Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i naturforvaltning (landskab, biodiversitet og planlægning).

Transkript

1 Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Anni Søborg Sendt pr. Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i naturforvaltning (landskab, biodiversitet og planlægning). Kandidatuddannelsen i naturforvaltning (landskab, biodiversitet og planlægning) (herefter uddannelsen) godkendes hermed i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen 1, 18/ bilag 1, 4.8. Akkrediteringsrådet har på rådsmødet den 18. november 2011 behandlet Københavns Universitets (herefter universitet) anmodning om akkreditering og godkendelse af uddannelsen. Uddannelsen i Nature Management (Landscape, Biodiversity and Planning) handler om at forvalte natur og biodiversitet, landskaber og miljøet, hvor der også tages hensyn til mennesker. Gennem viden om bl.a. biologi, økologi og lovgivningen inden for natur og miljø lærer du om forvaltning og en bæredygtig udvikling af naturen og landskabet. Som kandidat i Nature Management (Landscape, Biodiversity and Planning) kan du arbejde inden for forvaltning i offentligt regi, i private konsulentvirksomheder, i interesseorganisationer, i internationale organisationer og inden for undervisning og forskning. Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen positivt, jf. akkrediteringslovens 2 9. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport. Akkrediteringsrapporten er udarbejdet af ACE Denmark ved Det Faglige Sekretariat på baggrund af vurderinger foretaget af et fagligt akkrediteringspanel. Akkrediteringsrådet 13. december 2011 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Malene Hyldekrog Telefon Telefax E-post mahy@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/5 Vurderingen af uddannelsen er foretaget i overensstemmelse med fastsatte kriterier for kvalitet og relevans, jf. akkrediteringsbekendtgørelsen 3 samt Vejledning 1 Bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 (uddannelsesbekendtgørelsen)- 2 Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser (akkrediteringsloven). 3 Bekendtgørelse nr af 14. december 2009 om kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet og om sagsgangen ved godkendelse af universitetsuddannelser (akkrediteringsbekendtgørelsen).

2 til ansøgning om akkreditering og godkendelse af nye universitetsuddannelser, 2. udgave, 1. marts Afgørelse fra Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Akkrediteringsrådet har den 24. november 2011 indsendt indstilling til Styrelsen for Universiteter og Internationalisering om nedenstående forhold. Styrelsen for Universiteter og Internationalisering har truffet afgørelse om 1. uddannelsens titel/betegnelse, 2. uddannelsens normerede studietid, 3. uddannelsens tilskudsmæssige indplacering samt 4. en eventuel fastsættelse for maksimumrammer for tilgangen til uddannelsen, jf. brev af 8. december 2011 fra Styrelsen for Universiteter og Internationalisering til ACE Denmark med kopi til universitetet. Styrelsen for Universiteter og Internationalisering har truffet følgende afgørelser, jf. ovennævnte brev: Titel Dansk: Engelsk: Cand.scient. i naturforvaltning (landskab, biodiversitet og planlægning) Master of Science (MSc) in Nature Management (Landscape, Biodiversity and Planning) ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/5 Uddannelsens normerede studietid Uddannelsens normerede studietid er 120 ECTS-points. Uddannelsens tilskudsmæssige indplacering Kandidatuddannelsen indplaceres på heltidstakst 3. Aktivitetsgruppekoden er Til brug for indberetning til Danmarks Statistik er der fastsat følgende kode: Danmarks Statistik: UDD 8234 AUDD 8234 Evt. fastsættelse af maksimumrammer Der er hverken en ministerielt fastsat maksimumramme for tilgangen til uddannelsen eller en adgangsbegrænsning, fastsat af universitetet. Tilknytning til censorkorps Uddannelsen tilknyttes censorkorpset for jordbrugsvidenskab med mulighed for at supplere censorkorpset, således at det samlede korps bl.a. dækker alle de fag/fagelementer, der indgår i uddannelsen. Akkrediteringsrådets godkendelse På baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering og Styrelsen for Universiteter og Internationaliserings afgørelse vedrørende de fire ovennævnte forhold godkendes uddannelsen, jf. universitetslovens 3, stk. 1 4, med opstart i september Lovbekendtgørelse nr. 695 af 22. juni 2011 (universitetsloven).

3 Akkrediteringen er gældende til og med 31. december 2016, jf. akkrediteringslovens 9, stk. 3. Adgangskrav - Bestået bacheloruddannelse i biologi fra Københavns Universitet med grundlæggende viden inden for miljøret, f.eks. opnået gennem modulet miljø- og planlovgivning natur og vand - Bestået bacheloruddannelse i naturressourcer fra Københavns Universitet - Bestået bacheloruddannelse som skov- og landskabsingeniør fra Københavns Universitet - Bestået bacheloruddannelse i landskabsarkitektur fra Københavns Universitet - Bestået bacheloruddannelse i jordbrugsøkonomi med 7,5 ECTS-point inden for økologi, f.eks. opnået gennem modulerne naturressourcer og økologi eller dyrs og planters diversitet - Bestået bacheloruddannelse i biologi fra Aarhus Universitet - Bestået bacheloruddannelse i jordbrug, fødevarer og miljø fra Aarhus Universitet - Bestået bacheloruddannelse i biologi fra Syddansk Universitet - Bestået bacheloruddannelse i miljø og ressource management fra Syddansk Universitet - Anden bestået bacheloruddannelse med minimum 7,5 ECTS-point inden for økologi, arter og biodiversitet samt miljø- og planlovgivning - Bestået bacheloruddannelse i biologi fra andre EU-lande og andre samarbejdslande med grundlæggende viden inden for miljøret ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 3/5 Styrelsen bemærker hertil, at det af hensyn til de studerendes retssikkerhed tydeligt skal fremgå af uddannelsens studieordning samt universitetets hjemmeside, såfremt der er andre uddannelser end de ovenfor nævnte, der anses som adgangsgivende til uddannelsen. Den studerende skal desuden dokumentere kundskaber i engelsk svarende til mindst engelsk B-niveau, jf. 11 i adgangsbekendtgørelsen. Udbudssted Uddannelsen udbydes i København. Forudsætning for godkendelsen Uddannelsen og dennes studieordning skal opfylde uddannelsesreglerne, herunder særligt uddannelsesbekendtgørelsen. Uddannelsen er engelsksproget og udbydes ikke på andre universiteter. Tekst til uddannelsesguiden.dk Uddannelsen i Nature Management (Landscape, Biodiversity and Planning) handler om at forvalte natur og biodiversitet, landskaber og miljøet, hvor der også tages hensyn til mennesker. Gennem viden om bl.a. biologi, økologi og lovgivningen inden for natur og miljø lærer du om forvaltning og en bæredygtig udvikling af naturen og landskabet. Som kandidat i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning kan du arbejde inden for forvaltning i offentligt regi, i private konsu-

4 lentvirksomheder, i interesseorganisationer, i internationale organisationer og inden for undervisning og forskning. Om uddannelsen Under uddannelsen lærer du om forskellige naturtyper, deres økologi og biodiversitet samt om udvikling af landskaber. En god og bæredygtig udvikling kræver, at der både tages hensyn til naturen og miljøet og til menneskers behov fx til produktion af fødevarer. Uddannelsen fire overordnede områder: - Biologi, økologi og miljø her får du en grundlæggende forståelse af de mest almindelige naturtyper og vigtige processer i økosystemet samt miljøgoder, fx vand, biodiversitet, kulstoflagring og rekreative muligheder. - Forvaltning og regulering her lærer du om forvaltning og lovgivning inden for natur og miljø, som bl.a. giver dig grundlag for at udvikle planer og projekter inden for regulering. - Mennesket som aktør her får du indsigt i menneskets indvirkning på landskabers udvikling og forståelse for forskellige gruppers interesser, herunder hvordan konflikter kan undgås og løses. - Integration og helhedsløsning her lærer du at integrere de tre områder, så du kan udarbejde bæredygtige helhedsløsninger. ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 4/5 Du følger en række obligatoriske kurser, som giver dig en grundlæggende forståelse af de overordnede fagområder. Derudover vælger du kurser fra puljer af valgbare obligatoriske kurser, som kan styrke uddannelsen inden for flere retninger. Endelig giver de mange valgfrie kurser dig gode muligheder for at sammensætte uddannelsen ud fra dine særlige faglige interesser. Du kan fx vælge områder inden for: biodiversitet og bevarelse, økologi, natursyn, miljøøkonomi, miljøkemi, international miljøforvaltning, konflikthåndtering, og naturgenopretning mv. Undervisningen er en blanding af forelæsninger, øvelser, ekskursioner og projektarbejder. Undervisningssproget er engelsk. Du afslutter kandidatuddannelsen med et større videnskabeligt arbejde, kandidatspecialet, der tager ½ - 1 år og giver titlen cand.scient. Adgangskrav For at blive optaget på kandidatuddannelsen skal du have en relevant bacheloruddannelse. Følgende bacheloruddannelser giver direkte adgang: - naturressourcer - biologi (med tilvalgsfag inden for miljølovgivning) - landskabsarkitektur - professionsbachelor som skov- og landskabsingeniør - jordbrugsøkonomi (med tilvalgsfag inden for økologi) Andre bacheloruddannelser kan også give adgang efter konkret vurdering, hvis de indeholder kurser inden for økologi, artskendskab (planter og dyr) og miljølovgivning. Optagelse på kandidatuddannelsen sker direkte på uddannelsesstedet i forlængelse af en bacheloruddannelse. Se ansøgningsfristen på

5 Fremtidsmuligheder Uddannelsen giver mange jobmuligheder, og du kan komme til at arbejde inden for en række forskellige områder: Du kan blive ansat i den offentlige forvaltning, fx i kommuner, ministerier eller styrelser i Danmark, EU eller internationalt. Her kan du arbejde med natur og planlægning på det overordnede strategiske niveau eller på det mere operationelle niveau, hvor du fx er projektleder på et konkret naturgenoprettelsesprojekt. Du kan beskæftige dig med rådgivning i private firmaer, konsulentvirksomheder eller interesseorganisationer. Du kan også arbejde i internationale og overnationale organisationer med politiske og forvaltningsrelaterede opgaver. Eller du kan arbejde med forskning og udvikling inden for universitetsverdenen og andre forskningsinstitutioner. Universitetet er velkommen til at kontakte direktør Anette Dørge Jessen på e- mail: acedenmark@acedenmark.dk, såfremt der er spørgsmål eller behov for yderligere information. ACE Denmark - Med venlig hilsen Akkrediteringsinstitutionen Side 5/5 Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Kopi af dette brev er sendt til: Børne- og undervisningsministeriet Danmarks Statistik samt Styrelsen for Universiteter og Internationalisering

6 af peer-reviewed artikler på niveau 1 og 2 Kandidatuddannelse i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning Københavns Universitet Ny uddannelse, 2011

7 Ny uddannelse, 2011 Publikationen er udgivet elektronisk på 2

8 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Sagsbehandling... 5 Indstilling... 7 Resumé af vurderingerne... 7 Grundoplysninger for kandidatuddannelsen... 8 Universitetets beskrivelse af uddannelsen... 9 Uddannelsens kompetenceprofil... 9 Uddannelsens struktur Kriteriesøjle I: Behov for uddannelsen på arbejdsmarkedet Kriterium 1: Behov for uddannelsen Kriteriesøjle II: Forskningsbaseret uddannelse Kriterium 2: Uddannelsen er baseret på forskning og er knyttet til et aktivt forskningsmiljø af høj kvalitet. 16 Kriteriesøjle III: Uddannelsens faglige profil og niveau samt intern kvalitetssikring Kriterium 3: Uddannelsens faglige profil og mål for læringsudbytte...20 Kriterium 4: Uddannelsens struktur og tilrettelæggelse Kriterium 5: Løbende kvalitetssikring af uddannelsen Indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen Særlige forhold

9 Indledning Akkrediteringsrapporten danner grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om akkreditering og godkendelse af en uddannelse. Akkrediteringsrapporten er udarbejdet af ACE Denmark på baggrund af universitetets ansøgning. Den faglige vurdering, som fremgår af akkrediteringsrapporten, er foretaget af ACE Denmark med støtte fra et tværgående akkrediteringspanel. ACE Denmark har udarbejdet indstillingen til Akkrediteringsrådet på baggrund af den faglige vurdering. Akkrediteringsrapporten har været i høring på universitetet. Universitetets høringssvar er indarbejdet i akkrediteringsrapporten under de relevante kriterier. Den faglige vurdering af uddannelserne er foretaget i henhold til kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet som fastsat i bekendtgørelse nr af 14. december 2009 (akkrediteringsbekendtgørelsen) samt ACE Denmarks Vejledning om akkreditering og godkendelse af nye universitetsuddannelser. Akkrediteringsrapporten består af fem dele: - ACE Denmarks indstilling til Akkrediteringsrådet - Grundoplysninger om uddannelsen samt uddannelsens kompetenceprofil og struktur - Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelsen - Indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen - Legalitetskontrol Akkrediteringsrådet sikrer, at uddannelsen lever op til de gældende uddannelsesregler. På baggrund af Akkrediteringsrådets indstilling træffer Universitets- og Bygningsstyrelsen afgørelse om uddannelsens tilskudsmæssige indplacering, titel/betegnelse, adgangskrav for bacheloruddannelser, uddannelsens normerede studietid og eventuelt ministerielt fastsat adgangsbegrænsning (UBST-forhold). 4

10 Sagsbehandling Akkrediteringspanelet Som en del af sagsbehandlingen er der nedsat et tværgående akkrediteringspanel, der er sammensat, så det har viden om arbejdsmarkedsforhold samt uddannelsesplanlægning, undervisning og forskning inden for uddannelsens faglige område. Akkrediteringspanelet for kandidatuddannelsen i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning består af: Kernefaglig ekspert Universitetslektor Bent Christensen, Institutionen för ekologi, miljö og geovetenskap, Umeå Universitet Forsker i arealanvendelse og artsrigdom i troperne. Er programansvarlig for biologi- og geovidenskabsprogrammet ved Umeå Universitet. Underviser i økologi på både bachelor- og kandidatniveau. Aftagerrepræsentant Team- og projektchef Morten Sørensen, NIRAS Cand.scient. i biologi kemi med speciale indenfor økotoksikologi. Har siden 1997 bestridt lederstillinger i både det private og det offentlige, herunder som kontorchef i Miljøministeriet samt i sin nuværende stilling som team- og projektchef i NIRAS. Deltog i akkrediteringen af de eksisterende biologiuddannelser i foråret Datoer i sagsbehandlingen Ansøgning modtaget 1. juni 2011 Eventuel indhentning af supplerende dokumentation 17. juni 2011 modtaget supplerende dokumentation ang. antallet af VIP, der har bidraget til forskningspublikationer i perioden 2008 til august 2011 supplerende dokumentation indhentet af ACE Denmark: Oversigt over medlemmer af aftagerpanelet for skov, landskab og planlægning, august 2011 modtaget supplerende dokumentation ang. - svarprocent for dimittendundersøgelsen - krav til indholdet i de valgfrie kurser på 3. semester 15. august 2011 supplerende dokumentation indhentet af ACE Denmark: Dimittendundersøgelse 2010, august 2011 modtaget supplerende dokumentation ang. antallet af forskningspublikationer i hvert af årene 2008, 2009 og Akkrediteringsrapport sendt i høring på universitetet 27. september

11 Høringssvar modtaget 11. oktober 2011 Det bemærkes, at vurderingen af kriterium 3 er ændret fra delvist tilfredsstillende til tilfredsstillende, idet vurderingen af, at uddannelsens kompetenceprofil lever op til kvalifikationsrammens typebeskrivelse for en kandidatuddannelse er ændret på baggrund af universitetets høringssvar. Sagsbehandling afsluttet 4. november

12 Indstilling ACE Denmark indstiller kandidatuddannelsen til Positiv akkreditering Afslag på akkreditering Begrundelse Kandidatuddannelsen i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning på Københavns Universitet indstilles til positiv akkreditering. Det er vurderingen, at uddannelsen på tilfredsstillende vis opfylder alle akkrediteringskriterierne. Resumé af vurderingerne Tilfredsstillende Delvist tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende

13 Grundoplysninger for kandidatuddannelsen Udbudssted København Sprog Engelsk Hovedområde Det naturvidenskabelige hovedområde Antal forventede studerende 40 Uddannelsen ønskes udbudt første gang 1. september 2012 Uddannelsen erstatter helt eller delvist en eksisterende uddannelse? Ja, den ansøgte kandidatuddannelse i Nature Management - Landscape, Biodiversity and Planning erstatter kandidatuddannelsen i landskabsforvaltning, som i dag udbydes af KU-LIFE, og profileringen i natur og miljø på kandidatuddannelsen i biologi, som i dag udbydes af KU-SCIENCE. 8

14 Universitetets beskrivelse af uddannelsen Kandidatuddannelsen i Nature Management - Landscape, Biodiversity and Planning udbydes af Københavns Universitet i et samarbejde mellem Det Biovidenskabelige Fakultet (KU-LIFE) og Det Naturvidenskabelige Fakultet (KU-SCIENCE), men med forankring på KU-LIFE. Undervisningen vil finde sted på de to fakulteters områder på henholdsvis Frederiksberg Campus og Nørre Campus. Kandidatuddannelsen erstatter kandidatuddannelsen i landskabsforvaltning og profileringen i natur og miljø på kandidatuddannelsen i biologi. Som beskrevet i studieordningen (bilag 1.1-1) og i dokumentationspunkt er kandidatuddannelsen i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning en naturvidenskabelig uddannelse med nedenstående formål, beskæftigelsesmuligheder og kompetenceprofil. Objectives: The programme aims at providing graduates with competences in both scientific methods and practical management skills in the fields of nature, biodiversity, spatial planning and landscape management. After finishing the programme graduates are capable of managing biodiversity, natural areas, ecosystems, entire landscapes, and rural districts based on integrative knowledge on natural and social sciences. Graduates are capable in formulation of sound, balanced and sustainable solutions on management challenges pertaining to species, ecosystems and landscapes. Graduates can manage humans as owners and users of areas and formulate plans at all levels. Graduates fulfil tasks within public administration, private consultancy, extension service, research, and education. (Ansøgning, s. 56). Uddannelsens kompetenceprofil Knowledge - Demonstrate knowledge on biological diversity, in particular species diversity, and its organization locally, regionally, and globally. - Demonstrate knowledge on the functioning, dynamics and changes of natural and human influenced terrestrial and aquatic ecosystems on system, landscape and catchment scale, regionally and globally. - Demonstrate knowledge on provision of ecosystems services such as clean water, carbon sequestration, biodiversity, recreation, cultural values, and maintenance of soil functioning. - Demonstrate knowledge on the structure, function and changes of cultural landscapes. - Understand the different attitudes among humans to the use and management of nature, landscapes and biodiversity. - Refer to the legal framework within which nature management operates. - Understand and explain the rationale behind national, European and global initiatives to conserve and manage nature and biodiversity. Skills - Perform analyses of fluxes of carbon, nitrogen, phosphorus and other elements on ecosystem and landscape level. - Perform qualitative and quantitative assessments and evaluations of nature, landscape and biodiversity status and qualities, and use of indicators, e.g. for monitoring programs. - Use science-based knowledge to describe, manage and evaluate ecological restoration projects. - Identify and designate areas for various activities, protected areas and technical installations. - Formulate aims and guiding principles and solve conflicts for use and protection of nature, biodiversity and landscapes. - Employ theories, principles and scientific data to individually formulated hypotheses and theories. - Formulate aims and guiding principles for use and protection of nature, biodiversity and landscapes, and evaluate the possibilities to manage and restore populations, habitats and landscapes. 9

15 - Identify, analyse, assess and communicate present and potential natural values and landscape values at the interface between biological science and sociology, politics, planning and economics. - Communicate ideas and knowledge precisely orally and written to people within and outside the scientific community. - Choose and use suitable information and communication technology in all steps of a work process. - Communicate opinions of different interest groups in relation to the use of nature and landscape as a framework for a number of different functions or services based on analyses of various perceptions of nature. - Discuss human needs and interests as point of departure for spatial planning as a tool to balance general interests of the society and individual interests. - Discuss ecological and social sustainability aspects of the relationships between man and nature including use of resources, and promote other interests than production, balancing interests among user groups. Competences - Work in a problem based trans-disciplinary project organisation. - Work quantitatively with environmental impacts, nature quality and biodiversity. - Operate in an environment of different stakeholders, and cooperate and discuss with relevant stakeholders aiming to reach consensus and formulate solutions. - Manage complex and unpredictable development scenarios within nature, biodiversity and landscape management. - Initiate and perform individual and collective work processes. - Work independently and goal-oriented. - Assess and structure own learning processes. - Continuously acquire updated knowledge by use of scientific literature within the relevant disciplines. - Understand and interpret literature within a scientific, management and political context. (Bilag 1.1-1, s. 36f) 10

16 Uddannelsens struktur The programme is set at 120 credits. The following courses are compulsory: - xxxxxx Thematic Course I: Ecology and Management of Nature and Semi-Nature Areas (KU- SCIENCE new course), 15 credits - xxxxxx Thematic Course II: Rural Landscapes Management and Planning (KU-LIFE new course), 15 credits Semi-compulsory course 1. One of the following: Forvaltningsret, 7.5 credits Law, International Governance and Corporate Social Responsibility, 7.5 credits Semi-compulsory courses 2. Three of the following: Terrestrial Environmental Chemistry, 7.5 credits Nature Perception Theories and Methods, 7.5 credits Rural Landscapes: Methods and Approaches in Policy Making, 7.5 credits - xxxxxx Ecology (KU-SCIENCE, new course), 7.5 credits - xxxxxx Conservation (KU-SCIENCE, new course), 7.5 credits Global Environmental Governance*, 7.5 credits Planlægning i det åbne land*, 7.5 credits - xxxxxx Landscape and Restoration Ecology (KU-LIFE, new course), 7.5 credits [* kun det ene af de to kurser kan vælges] The programme is completed with a 30, 45 or 60 credits thesis within the disciplines of the programme. In connection with a thesis of 45 or 60 credits, experimental work must be included. The compulsory courses and the thesis constitute the core subjects of the programme. There are up to 30 credits for elective courses and other study activities, including study abroad. The programme may include Project in Practice. (Bilag 1.1-1, s. 38f) 11

17 Kriteriesøjle I: Behov for uddannelsen på arbejdsmarkedet Kriterium 1: Behov for uddannelsen Kriterium 1 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Begrundelse Uddannelsens erhvervssigte Kandidatuddannelsen i Nature Management Landscape, Biodiversity and Planning sigter mod at kvalificere dimittenderne til ansættelse i forvaltnings-, rådgivnings-, og udviklingsstillinger i såvel private som offentlige institutioner, interesseorganisationer samt uddannelses- og forskningsinstitutioner. (Ansøgning, s. 2). Universitetet har listet følgende som eksempler på typer af aftagere: - Kommuner, først og fremmest inden for natur- og planlægningsområder såvel på det strategiske som på det operationelle niveau. - Ministerier, såvel på det mere overordnede niveau med regelfastsættelse og lovgivningsarbejde, fx i de centrale styrelser, som på det regionale og udførende niveau, fx i Naturstyrelsens decentrale enheder. - Private konsulentfirmaer, fx som rådgivere for interessenter eller med opdrag fra fx kommuner i forbindelse med specifikke opgaver. - Private firmaer i en international- eller udviklingssammenhæng svarende til de ovennævnte lokale, regionale samt nationale opgaver. - Interesseorganisationer, herunder landøkonomiske foreninger. - Undervisnings- og rådgivningssektorerne. - Internationale og overnationale organisationer med politiske og forvaltningsrelaterede opgaver. - Forskning og udvikling inden for universitetsverdenen og andre forskningsinstitutioner. (Ansøgning, s. 3) Universitetet anfører, at dimittenderne vil opnå en stærk profil inden for naturforvaltning, ligesom de vil være grundigt fagligt funderede inden for det naturvidenskabelige område, herunder i naturvidenskabelige metoder. På dette grundlag bliver de i overensstemmelse med kompetenceprofilen i stand til at udføre beregninger, vurdere metoder, foretage kvantitative vurderinger og udarbejde helhedsorienterede løsningsforslag på konkrete problemer i natur- og landskabsforvaltningen (Ansøgning, s. 2). Dimittenderne opnår kompetencer til at kunne identificere, analysere og kommunikere sammenhænge og påvirkninger samt forudse konsekvenser af eksempelvis ændrede forvaltnings- og lovgivningspraksisser og samfunds- og klimamæssige forandringer. På den baggrund vil dimittenderne kunne varetage jobs, hvor denne type viden formidles, og hvor ny viden sættes i anvendelse med henblik på udarbejdelse og implementering af strategier for menneskets brug af naturen inden for rammerne af de fysiske og miljømæssige forhold og den til enhver tid gældende lovgivning. De vil på et videnbaseret grundlag kunne deltage i formulering af politik samt udarbejdelse og forvaltning af lovgivning, der sigter på at regulere menneskets brug af naturen under hensyntagen til interaktionen med det omgivende samfund og miljøet. Endelig forventes de at kunne varetage og gennemføre forskningsrelaterede opgaver. (Ansøgning, s. 3). Det er vurderingen, at uddannelsen har et klart erhvervssigte. 12

18 Inddragelse af aftagere og aftagerpanel i udviklingen af uddannelsen I forbindelse med udviklingen af uddannelsen har både aftagerpanel og aftagere været inddraget. Det fremgår således af ansøgningen, at uddannelsen har været diskuteret på møder i aftagerpanelet for skov, landskab og planlægning den 15. december 2010 og den 30. marts 2011 (Ansøgning, s. 4). Jævnfør universitetets hjemmeside har aftagerpanelet følgende medlemmer: - Adm. direktør, forstkandidat Nils Wilhjelm (formand) - Vicedirektør Agnete Thomsen (næstformand), Skov- og Naturstyrelsen - Sektionsleder Lene Holm, Odense Kommune, By- og Kulturafd/ Park- og Vejafd. - Adm.dir. Carsten With Thygesen, HedeDanmark A/S - Afdelingsleder Jens Kristian Poulsen, Stiftelsen Sorø Akademi - Direktør Jan Eriksen, Friluftsrådet - Centerchef Jon Pape, Center for Park og Natur, Københavns Kommune - Senior Vice President Lars Christian Lassen, Novo Nordisk A/S - Senior Director Peter Colsted, Microsoft Corp. (Supplerende dokumentation, 3. august 2011) Forud for aftagerpanelmøderne har medlemmerne fået tilsendt materiale med en kort introduktion til uddannelsen, dens struktur og indhold, ansættelsesmuligheder for de færdige kandidater samt en liste over beslægtede uddannelser, som diskussionerne på møderne har taget udgangspunkt i (Ansøgning, s. 4). I februar og marts 2011 har universitetet derudover gennemført interviews med aftagere fra Naturstyrelsen, COWI, DHI, Landbrug & Fødevarer samt Danmarks Naturfredningsforening. Inden interviewene fik deltagerne tilsendt materiale indeholdende en kort introduktion til uddannelsen og dens struktur, formålet med uddannelsen, en beskrivelse af de fire hovedkompetenceområder, som uddannelsen dækker, udkast til de obligatoriske kurser og valgbare obligatoriske kurser samt et overblik over forventede ansættelsesmuligheder for de færdige kandidater. (Ansøgning, s. 4). Derudover inkluderede materialet en liste over beslægtede uddannelser samt en overordnet beskrivelse af deres fokusområder (Bilag 1.2-5, s. 91f). Aftagerne blev som udgangspunkt bedt om at forholde sig til syv specifikke spørgsmål vedrørende blandt andet uddannelsens indhold, undervisningssprog, behovet for uddannelsen samt deres syn på beslægtede uddannelser (Ansøgning, s. 4f). Universitetet giver i ansøgningen flere eksempler på, at tilbagemeldingerne fra aftagerpanelet og de interviewede aftagere er blevet anvendt i udviklingen af uddannelsen. Eksempelvis vil kursusudbuddet med fokus på naturen i byerne og bylandskabet blive løftet, ligesom det er blevet besluttet, at specifikke kurser på uddannelsen omhandlende danske forhold, såsom Forvaltningsret og Planlægning i det åbne land, vil blive udbudt på dansk for at sikre, at de studerende tilegner sig den danske terminologi (Ansøgning, s. 6). Aftagerne har desuden givet udtryk for, at kombinationen af naturvidenskab og lovgivnings- og forvaltningsmæssig viden er relevant og nyskabende, men samtidig understreges vigtigheden af, at dimittenderne har en stærk naturvidenskabelig fundering ( ) samt en tværgående forståelse af landskabsøkologiske processer og sammenhænge i naturen, idet denne baggrundsviden er nødvendig for at kunne forstå og gennemskue faglige debatter og dermed kunne begå sig i et politisk miljø (Ansøgning, s. 5). På den baggrund har universitetet øget sit fokus på tilegnelsen af grundlæggende naturvidenskabelig viden og kompetencer. Dette gøres på forskellige måder: dels ved at sikre at de optagne bachelorstuderende har en grundlæggende økologiskbiologisk viden, dels gennem temakurserne, hvor især Thematic Course: Ecology and Management of Nature and Semi-Nature fokuserer på naturvidenskabelig viden og metode i både teori og praksis, dels gennem de valgbare obligatoriske kurser og kandidatspecialet, hvor de studerende har mulighed for at tone deres uddannelse og styrke deres viden, færdigheder og kompetencer inden for det økologiskbiologiske område. (Ansøgning, s. 5). Det er på den baggrund vurderingen, at relevante aftagere og aftagerpaneler har været involveret i udviklingen af uddannelsen. 13