Årsplaner for 2y

Transkript

1 Årsplaner for 2y KLASSENS ÅRSPLAN... 1 ÅRSPLAN FOR DANSK... 2 ÅRSPLAN FOR ENGELSK... 3 ÅRSPLAN FOR IDRÆT... 4 ÅRSPLAN FOR KRISTENDOM... 5 ÅRSPLAN FOR KUNST... 6 ÅRSPLAN FOR MATEMATIK... 8 ÅRSPLAN FOR MUSIK... 9 ÅRSPLAN FOR NATUR/TEKNIK... 10

2 Klassens Årsplan Klasselærer: Rikke Kjær Principdel At eleverne: oplever og føler sig anerkendt, værdsat, til stede og som en vigtig og værdifuld del af fællesskabet både socialt og fagligt udvikler deres tolerance og respekt i forhold til deres medmennesker oplever et velfungerende fagligt og socialt fællesskab og lærere udvikler et trygt, udfordrende og sprudlende læringsmiljø, hvor alle trives Arbejdsmetoder For at sikre en rød tråd i undervisningen for eleverne vil vi forsøge at gøre målene med undervisningen tydelige for børnene. Vi vil veksle mellem klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde og samarbejde i grupper. Konfliktløsning Vi vil som lærere være lyttende og observerende i forhold til konflikterne børnene imellem, og vi vil til stadighed hjælpe dem til at blive i stand til selv at løse de fleste konflikter. Vi vil arbejde bevidst med at fremme børnenes alsidige personlige udvikling. Udviklingsdel Værdimål At udvikle en homogen børnegruppe, hvor fællesskab og læringsmiljø er præget af tryghed, omsorg, ansvar og udfordringer. Sociale mål At eleverne føler sig set, anerkendt og hørt. kan lytte til og give plads til kammeraterne. kan sortere i konflikter. respekterer hinandens forskelligheder. kan samtale og samarbejde At eleverne udvikler deres evne til at lytte til og modtage en kollektiv besked. får mulighed for fordybelse. lærer at udtrykke sig mundtligt i klassesammenhæng og føler sig trygge ved at stå frem for klassen. Årsplaner for 2y i skoleåret Side 1

3 Mål for skolehjemsamarbejdet At der gensidigt skabes gode rammer for dialog At have en trivselsgruppe blandt forældrene, der bl.a. tager ansvar for sociale arrangementer i klasserne. At der afholdes mindst et forældremøde og to skolehjemsamtaler At forældre aktivt og positivt bakker op om deres barns skolegang ved at sørge for, at deres barn møder, så undervisningen kan begynde kl. 8. At forældre prioriterer at deltage i klassens og skolens arrangementer At der månedligt udsendes information om klassen Dialog mellem klasselærer og forældrerepræsentanter At forældre inviteres til klassens og skolens arrangementer Via spil og lege at fremme det gode kammeratskab i klassen. Årsplan for Dansk Lærer: Rikke Kjær At eleven Oplever lyst, engagement og glæde ved faget Er aktivt deltagende Hjælper andre Oplever varierende arbejdsformer Oplever en faglig udvikling i faget At eleven Kan bruge talesproget i samtale og samarbejde Udvikler ordforråd, begreber og faglige udtryk Kan give udtryk for fantasi, følelser og erfaringer Kan lytte med forståelse til oplæsning og fortælling Trænes i et sikkert kendskab til bogstavernes form, lyd og kombinationer Kan læse almindeligt brugte ord i alderssvarende tekster Udvikler en begyndende bevidsthed om udbyttet af det læste Kender bogstavets rette form og skriveretning, så dette automatiseres Skelner mellem store og små bogstaver Staver til lydrette og hyppige ord i egne tekster Ved, at sprog er opbygget af ord og sætninger Samtaler om litterære tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse Årsplaner for 2y i skoleåret Side 2

4 Lærer at skrive små sammenhængende historier, huskesedler, beskeder og breve, som er læselige og forståelige af andre. Lytter aktivt til andres tekster samt læser egne tekster op i mindre grupper. Begynder at læse sig til viden i faglige tekster. Årets emner Læsekursus Faglig læsning Venner Eventyr Skrivning på pc lav din egen bog Uhygge Der arbejdes desuden i årets løb med læsebogen, højtlæsning, begyndende analyse, sproglige lege, værksteder, skriftlige opgaver og skriveøvelser. Evaluering af eleverne og undervisning Mundtlig evaluering bl.a. elevsamtaler og ved skole/hjemsamtaler Selvevaluering Læseprøver og evt. andre små prøver Årsplan for Engelsk Lærer: Rene Fechner Und er visningen skal f oregå i et t r ygt og god t kom m unikat ivt m iljø. Alle har noget at b id r age m ed, skønt f orud sæt ninger ne kan vær e f orskellige. Elever ne skal b r uge d er es sp ont anit et, f ant asi og kr eat ivit et - vær e lyt t end e. Vi ar b ejd er hoved sageligt m ed r im og r em ser of t est kob let m ed b evægelse. Eleven m ød er und er visningsp ar at op ar b ejd er m est m und t ligt og kr op sligt m ed f aget op lever var ier end e ar b ejd sf orm er op lever en f aglig ud vikling i f aget lær e r ollesp il og sp r oglige lege at t ur d e ud t r ykke sig p å engelsk at t r æne ud t r yksf orm er Årsplaner for 2y i skoleåret Side 3

5 at lær e engelske sange, r im og r em ser at kunne skr ive sm å sæt ninger p å engelsk anvend e lær er b ogen let s d o it anvend e m ar m ad uke anvend e sp r ogko r t sam t ale Evaluering sm å t est s sam t aler m ed elever og f oræld r e Årsplan for Idræt Lærer: Lone Garset Status Jeg har før undervist den ene af 2. klasserne, vi havde nogle gode idræts timer, de var ivrige og glade børn. De er introduceret og kender til faget. I dette skoleår skal de deltage i Skolens motionsløb, samt skolens idrætsdag for 1.kl.-4..kl. Jeg glæder mig i år til at have begge 2. klasser. Jeg håber at eleverne i gymnastik- og idræt undervisningen får lov til at opleve glæden, ved at røre og bevæge sig, jeg vil gerne opnå at alle eleverne er glade, frie og synes at det er sjovt at deltage. Jeg vil prøve at gøre dem i stand til at videreudvikle deres bevægelighed, nysgerrighed, skabertrang og glæde, samt trang og lyst til leg, idræt, motoriske færdigheder og gøre dem bevidst om det positive fællesskab i gymnastik og idræt, således at eleven opnår glæden og lysten til at udøve gymnastik og idræt ikke kun i skolen, men i fritiden. Eleverne skal også lære at tage ansvar for egen rolle i fællesskabet. De skal lære at mestre små boldspil, udvikle og styrke bevægelser og tilegne sig små færdigheder som at kaste, gribe, løbe og springe, lave forlæns rulninger og forskellige balancer, der styrker deres motorik. Eleverne skal lære at lytte og overholde forskellige enkelte regler i leg og spil samt, acceptere afgørelser. Undervisningen er tilrettelagt efter Undervisningsministeriets Fælles Mål. Eleverne skal opnå glæde og fortsat udvikle de idrætslige færdigheder. Eleverne skal lære at mestre kampen, sporten og legen. Eleverne skal spille boldspil, udvikle og styrke bevægelser og tilegne sig færdigheder i at kaste, gribe, sparke, springe, løbe krydsfunktioner og forskellige behændigheder og balancer. Eleverne skal være i stand til at lytte, modtage instruktioner og overholde flere forskellige regler i lege og spil, samt acceptere afgørelser. Årsplaner for 2y i skoleåret Side 4

6 Vi vil øve større sikkerhed i de motoriske færdigheder: Gribe, kaste, sparke og balancere således at disse bliver automatiserede færdigheder. Elevernes koordination skal udvikles og styrkes. Vi vil lave holdspil, boldspil, idrætslege og bevægelser hvor der indgår forskellige rytmer. Jeg vil igennem alsidig gymnastik og idræt, give eleven kropslige oplevelser, så de opnår glæde og færdigheder. Eleverne skal være medbestemmende og være med til at igangsætte lege og spil. Evaluering af undervisningen Jeg vil løbene observere den enkelte elev, og tage kontakt til sundhedsplejerske eller forældre, hvis jeg mener at der er motoriske problemer (som vi ikke er gjort opmærksom på.) Eleverne skal lære at forstå og acceptere forskelligheder i egne og andres præstationer og færdigheder, de skal lære at acceptere kammerater, uanset deres kunnen, gøren og formåen. Årsplan for Kristendom Lærer: Lisbet Toft-Jansson At eleverne er aktive, nysgerrige og engagerede. opnår viden om kristendom, samt andre religioner og livsopfattelser. lærer at samtale om til fortalte/læste tekster. lærer at forholde sig reflekterende og kritisk til forskellige livsanskuelser. At eleverne stifter bekendtskab med og forholder sig til begrebet TRO. får kendskab til forskellige fremstillinger af begrebet misundelse i religiøse myter og fortællinger. får viden om drømmes betydning i forskellige religioner. arbejder med fortællinger, der giver indblik i, hvad det vil sige at være anderledes. får viden om, hvad der sker, når et menneske dør. Får kendskab til påskefortællingen og hvilke traditioner, der er forbundet med den. Litteratur: LIV OG RELIGION 2 Hvad er tro? Hvad er misundelse? Hvad er det at være anderledes? Hvad sker der, når man dør? Hvornår er man stærk? Årsplaner for 2y i skoleåret Side 5

7 Årsplan for Kunst Lærer: Niels-Kristian Bach Status I 1.klasse har f okus vær et, at elever ne har skullet ud vikle kr eat ivit et, f ort r olighed og glæd e m ed ar b ejd et er f ar e, at d et kr æver en ind sat s over t id m ed koncent r at ion og slid at skab e kvalit et f orhold e sig t il egne p r od ukt m æssige f ejl som gr und lag f or ud vikling op d age glæd en og st olt hed en ved at kunne ud st ille sit f ær d ige p r od ukt have kend skab t il at p r od ukt er skab t i f aget er kom m unikat ion t il and r e f orhold e sig åb ent og kr it isk t il egen og and r e elever s p r od ukt ion sam t p r of essionelle kunst ner es vær ker Når elever ne gennem b illed kunst ner isk kom m unikat ion ud vikler d eres iagt t agelse af, hvad d et vil sige at være m enneske d elt ager akt ivt og yd er d et b ed st e d e kan t eoret isk og p r akt isk eksp er im ent er er og ud vikler sig kr eat ivt hjælp er hinand en sam ar b ejd er er åb ne f or nye ind t r yk op lever lyst og glæd e ved at ar b ejd e m ed b illed kunst insp ir er er og lad er sig insp irer e ar b ejd et seriøst og koncent r er et kan b r uge egne p r od ukt m æssige f ejl som gr und lag f or ud vikling er glad e og st olt e over at kunne ud st ille d er es f ær d ige p r od ukt er Elever ne skal ud vikle b evid st hed om f orm, f ar ve, ind hold og kom p osit ion som en d el af d et sam led e ud t r yk op nå f ær d ighed er i at ud t r ykke d et ønsked e og d er m ed kunne kom m uniker e visuelt Årsplaner for 2y i skoleåret Side 6

8 op nå kend skab t il og kunne kom m un iker e om væsent lige kunst p er iod er og kunst ner e b r uge kunst p er io d er og kunst ner e, som r ed skab og b aggr und f or egen p r od ukt ion i st igend e gr ad kunne f orst å og anvend e ord f r a f aget s t er m inologi kunne b egr und e og ud t r ykke d er es hold ning og ind t r yk af vores f ysiske om givelser op leve at b illed kunst kan b r uges og b liver b r ugt i hver d agen kunne vælge en hensigt sm æssig m et od e og r ed skab i f or hold t il ønsket ud t r yk op nå f ort r olighed m ed t eknikker, m at er ialer og red skab er ind enf or p lane, r um lige og elekt r oniske b illed er gennem eksp erim ent er end e ar b ejd e og b und ne op gave d iskut er e kunst ; b åd e d et vi selv laver, og d et som and r e har lavet ud st ille d er es vær ker Have kend skab t il at p r od ukt er skab t i f aget er kom m unikat ion t il and r e og f orhold e sig åb ent og kr it isk t il egen og and r e elever s p r od ukt ion sam t p r of essionelle kunst ner es vær ker b illed m æssigt b r uge kunst p er iod er og kunst ner e, som r ed skab o g b aggr und f or egen Pr od ukt ion ar b ejd e m ed b illed kunst ens hist orie p r akt isk og t eoret isk ved at f orhold e sig t il d en enkelt e p er iod es t ænkning p å b la. et sam f und m æssigt, vid enskab eligt, p skologisk og f ilosof isk p lan. Evaluering af undervisningen og af eleverne Evaluer ing f oregår ved at vi t aler om d en p r oces og d et r esult at elever ne er nået f r em t il sid eløb end e m ed d en ind ivid uelle vejled ning t il elevens ar b ejd e, og når alle elever ne er f ær d ige m ed d en sam m e op gave m ellem eleven og læ r eren, and r e elever eller and en m od t ager f or at give eleven r ed skab er t il at kunne kom m uniker e ver b alt om og r ef lekt er e over p r oces og p r od ukt Årsplaner for 2y i skoleåret Side 7

9 Årsplan for Matematik Lærer: Rene Fechner Elever ne d elt ager akt ivt hjælp er hinand en op lever lyst og glæd e ved at ar b ejd e m ed m at em at ik op lever at m at em at ik kan b r uges i hver d agen kan vælge en hensigt sm æssig r egnear t kan b r uge d e b egr eb er, d er er b levet ar b ejd et m ed op lever at d e kan b id r age m ed noget vær d if uld t i t im erne und r es, f orund r es, og b r uger d er es f ant asi og kr eat ivit et gr und læggend e f ort r olighed m ed t it alssyst em et og d e nat ur lige t als r ækkef ølge kunne skr ive og ud t ale t allene t il 1000 kunne ad d er e (p lus) alle nat ur lige t al kunne sub t r aher e (m inus) m ed 10er over gang (ud en at låne ) t il 100 d elvist kunne m ult ip licer e (gange) via t ab eller ne f r a 1-10 kend skab t il geom et r iske f orm er m ed 2 og 3 d im ensioner kend skab t il om kr ed s og ar eal kend skab t il køb m and sr egning o g af r und ing kend skab t il koord inat syst em og d iagr am m er kend skab t il m åling af vægt og af st an d kend skab t il sp ejling, m ønst r e og sym m et r i kend skab t il klokken og kalend er en Tage ud gan gsp un kt i Kont ext 2 A og B Dif f er ent ier et und er visning Sam t ale om m at em at iske p r ob lem st illinger Ind d r age com p ut er en eller lom m er egner som vær kt øj Ar b ejd e t em at isk Evaluering af undervisningen og af eleverne Iagt t agelse af elever ne Løb end e gennem se og r egist r er e elever nes b øger, hæf t er og m ap p er Skole-hjem sam t aler Test t il vur d er ing af f agligt niveau ved ud gangen af 2. klasse Årsplaner for 2y i skoleåret Side 8

10 Årsplan for musik Lærer: Rene Fechner Status Elever nes m eget f orskellige f orud sæt ning f or f aget skinner st ad ig igennem. Mange har en st or o g akt iv sangskat m ed i b agagen, m ens and r e ikke end nu er b egynd t at ud f orske sangen s og m usikkens m ange m ulighed er og enkelt e har let t er e m od vilje m od over hoved et at synge m ed klassen. Kvalit et i m usikt im er ne i and en klasse, er at : elever ne f øler lyst og glæd e ved at synge og sp ille m usik elever ne har op levelsen af, at m usik siger d em noget elever ne kan genkend e en b est em t st em ning i m usikken elever ne f orst år at b r uge d e b egr eb er, d er er b levet ar b ejd et m ed. Undervisningen skal bygge videre på sangglæden fra 1. klasse, men sværhedsgraden øges stille og roligt og nye sange kommer til, både på dansk, svensk og engelsk Eleverne skal opbygge en begyndende viden om nodesystemets opbygning og om rytmer Eleverne skal være musikalsk skabende, både med at skrive sange og med at spille på instrumenter Vi vil prøve at have et temaforløb om Halfdan Rasmussen Musikund er visningen vil også i år b ære p r æg af sang. Vi vil også p r øve at sp ille enkle m elodier p å klaver, f løjt e og xylof on. I and en klasse ar b ejd er vi vid er e m ed t em p o, r yt m e og ud t r yk. Desud en f orb er ed er vi ind im ellem sange t il m orgensangen. Evaluering af undervisningen og af eleverne Elever ne vil ikke b live f orm elt evaluer et i m usikund er visningen i and en klasse. Årsplaner for 2y i skoleåret Side 9

11 Årsplan for Natur/Teknik Lærer: Annette Bøhm Principdelen Værdier, holdninger, principper og syn på børn Alle elever er værdifulde i den daglige undervisning Eleverne skal selvstændigt og i fællesskab erfare at natur/teknik er et redskab til at opdage og forstå sig selv er et redskab til at forstå vores omgivelser og natur er et redskab til at forstå sig selv som en del af de omgivelser er et kreativt fag kan fremme deres undren og nysgerrighed Udviklingsdelen Når eleverne deltager aktivt hjælper hinanden oplever lyst og glæde ved at arbejde med natur/teknik oplever at natur/teknik kan bruges i hverdagen har glæde af og kan bruge det de lærer At eleverne får kendskab til førstehjælp får kendskab til bondegårdens dyr år kendskab til bondegårdens afgrøder får kendskab til menneskets indre organer eksperimenterer bruger det de har lært i undervisningen tage udgangspunkt i Dansk Røde Kors elevhæfte mundtlig, skriftlig og praktisk opgaveløsning iagttage og undersøge inddrage en torso Evaluering af undervisningen og eleverne samtale med eleverne via undervisningen iagttagelse af eleverne Årsplaner for 2y i skoleåret Side 10