Referat af IF Udvalgsmøde den 26. januar 2017

Transkript

1 Referat af IF Udvalgsmøde den 26. januar januar 2017 TAB/CSH Deltagere: DI-repræsentanter Christine Bernt Henriksen (næstformand) Finn Brøndum Michael Risager Nørgaard Niels Henning Jørgensen Rasmus Grusgaard Industriens Uddannelser Tanja Bundesen Christina Stougaard Hansen 3F-repræsentanter Pia Maul Andersen (formand) Gert B. Pedersen Hans A. Sørensen Flemming Lassen Elise Andsager (tilforordnet) Afbud Søren Elsberg Rikke Washington Munksgaard Claus Eskesen DAGSORDEN 1. Godkendelse af dagsorden og referat Beslutningspunkt. Bilag 1 1. Godkendelse af dagsorden og referat Dagsordenen godkendes med følgende tilføjelse: Ministeriets forslag til nye EUD Videnscentre Opfølgning fra referatet d. 1. december 2016 sættes på dagsordenen, drøftes under punkt 5. Ift. IF indsatsområder: Udvalget ønsker et overblik over, hvordan de meritgivende pakker ser ud på tværs af udvalgene. Udvalget vil modtage en oversigt til det ordinære udvalgsmøde d. 27. feb. Referatet godkendes med følgende kommentarer: s. 5: der står, at IF udvalget følger og engagerer sig i udmøntningen af EUV en. Der skal stå følger og engagerer sig i indholdet af Udvalget ønsker en orientering om markedsføringsmaterialet for 6 ugers jobrettede kurser og pharma-kørekortet når dette er fastlagt. Status: Det er besluttet, at der skal udarbejdes en folder for seks ugers jobrettet uddannelse. Deadline for udsendelse er d. 1. marts, hvor de nye kurser ifølge STAR er gældende fra. Status for markedsføring gives til udvalgsmøde d. 27. feb. EUV en. Side 1/8

2 Udvalget vil gerne have en afrapportering på de AO-webinarer, som gennemføres i efteråret Status under pkt. 2 Udvalget ønsker overblik over skolernes brug af RKV-værktøj samt merittyper. Status under pkt. 2 Statistik Liste over kurser, hvor der ikke har været aktivitet i en længere periode. Sekretariatet udarbejder materiale til møder i udviklingsudvalg, der afholdes i perioden 27. feb.-6. april. Opfølgning på, hvorfor der har været nedgang i brugen af robot-kurser. Der gives en status under pkt. 4 Aktivitetsopgørelse specifikt for kurser inden for digitalisering og automatisering. Behandles under pkt IF indsatsområder Orientering Det bemærkes, at bilag 2a viser, at IF har fokus på seks overordnede indsatsområder: 1. Synlighed og markedsføring 2. Nye behov og nye uddannelsesmuligheder 3. Den gode realkompetencevurdering 4. Praktikpladser 5. Garantiudbud 6. Digital læring størstedelen af skolerne bruger IF s RKV værktøj de fleste skoler ender med at vurdere de voksne til EUV 2 mange skoler løfter niveauet i stedet for at give merit Udvalget har bedt om en uddybende redegørelse i fht. indsats 3 ift. skolernes brug af RKV-værktøj samt merittyper. Se bilag 2a Herudover har udvalget under indsats 6 efterspurgt erfaring med webinar. Erfaringerne er beskrevet i bilag 2b. Det noteres, at fordelingen mellem EUV1, EUV2 og EUV3 elever i bilag 2a ikke svarer til den opgørelse som fremkommer i EVA s rapport. Der er derfor behov for, at sekretariatet angiver kilde samt perioden for data. Sekretariatet kan efter mødet oplyse, at data stemmer fra easy p og er et øjebliksbillede af fordelingen medio januar Side 2/8

3 Udvalget vil til næste udvalgsmøde modtage en opdateret oversigt med udvalgets eksempler på, hvordan der arbejdes med de seks indsatsområder. Herudover vil udvalget modtage et separat notat med overblik over meritgivende Det bemærkes, at det ikke er overraskende, at der er mange, der bliver EUV2 er. Dette har været intentionen i beskrivelserne i meritbilagene. pakker på tværs af udvalgene, som udvalget har efterspurgt på mødet d. 1. december. Vindmølle har mange EUV3 er. Måske en konsekvens af, at uddannelsen er kort og at det er et ønske fra både medarbejderes og virksomhederne at få uddannelsen i dens fulde omfang. Ministeriet har lavet et mere grovkornet RKV værktøj, end den som IF har lavet. Parterne er opmærksomme på dette. Det er vigtigt, at det nye værktøj ikke bidrager til en forringelse af skolernes RKV produkter. Beslutning Det besluttes, at IF udvalget fortsat sætter fokus på høj kvalitet i de RKV er, som skolerne foretager. Herunder om der er behov for at fortsætte udviklingen af IF s egne RKV værktøjer til skolerne. Evaluering af webinar Sekretariatet oplyser, at der kun kan søges om offentlige midler til planlægningen af faglæreruddannelser. Det vil sige, at der ikke kan dækkes omkostninger til oplægsholdere på selve faglærerkonferencen. IF udvalget peger på, at det er muligt at løse dette problem ved at opkræve deltagerbetaling for faglærerkonferencer/ seminarer. I dag er det gratis at deltage i webinar. Side 3/8

4 Det noteres, at det er Christian Hannibal fra DI, som vil fortælle om digitalisering på det næste webinar. Det aftales, at IF udvalget og medlemmer i udviklingsudvalgene inviteres til dette webinar, da det har relevans for alle udvalg. Webinarerne vil efter gennemførelse blive tilgængelige på IU s hjemmeside. Temadrøftelse: Videreførelse af digitaliserings- og automatiseringsvision 3. IF s digitaliseringsstrategi Beslutning Det henvises til bilag 3a, 3b og 3c samt de dertilhørende indstillinger. Valg af hovedområder i forhold til digitalering og automation Udvalget beslutter, at der fremadrettet skal arbejdes ud fra følgende fire hovedområder: Automation og digital styring Workflow og samarbejde Industriel it Robotter (robot classic+cobots) Endvidere besluttes det, at sekretariatet klassificerer de nuværende kurser i forhold til de fire hovedområder. I dette arbejde skal sekretariatet også foretage en vurdering af niveau og progression i kurserne inden for hver af de fire hovedområder. Endvidere er det sekretariatets opgave at syreteste kategoriseringernes og strukturernes anvendelighed ved at interviewe virksomheder og medarbejdere inden for IF s fagområder. Udvalget ønsker, at slutproduktet bliver en guide til virksomheder og brugere i forhold hvilke uddannelsesstrukturer, der er tilgængelige inden for digitalisering og automation. Udvalget drøftede, at mindset er en meget vigtig faktor i forhold til medarbejdernes brug af Side 4/8

5 digitale redskaber. Uddannelse kan bruges som metode til at ændre et mindset, et sådant kursus kan ligge under hovedområdet workflow og samarbejde. Sekretariatets forslag om et kursus i øje for digitalisering vil kunne være et sådant mindset forandrende kursus. Endvidere bør sekretariatet se på, om de nuværende AMU mål til PC bør omskrives til tablet og smartphone brugere. Det kan muligvis dække behovet for efteruddannelse i brug af devices. Arbejdsgruppens rolle og opgaver: Udvalget beslutter, at der nedsættes en arbejdsgruppe på tværs af udvalgene. Arbejdsgruppens formål er at komme med input til, hvad der er de overordnede trends for kompetencebehov i forhold til digitalisering og automation i industrien. Samt forslag til konkrete kursusudbud, som går på tværs af IF s faglige områder. Arbejdsgruppen må gerne spørge bredere ud i forhold til at kvalificere deres viden omkring trends, f.eks. ved at indhente viden fra praktikere som har arbejdet med digitalisering og automatisering i industrien. Arbejdsgruppen nedlægges 1. maj 2018, hvor dens arbejde også evalueres. Udviklingsudvalgenes rolle og opgaver Det besluttes, at UU er får til opgave at gennemgå de respektive AMU-kurser og erhvervsuddannelser med henblik på at vurdere, Side 5/8

6 om der er behov for at opgradere det eksisterende kursus/uddannelsesudbud i forhold til digitalisering og automation. Vigtigt at der bliver foretaget en fokuseret gennemgang, hvor der er fokus på at uddannelsesdække de områder, hvor der er størst behov. Det er vigtigt, at der først fokuseres på at optimere AMU-udbuddet, herefter EUD-udbuddet i forhold til digitalisering og automation. Dette fordi AMUudbuddet er det vigtigste at korrigere her og nu i forhold til de nye kompetencebehov, så de ufaglærte i virksomhederne får et reelt tilbud om efteruddannelse i digitalisering og automation her og nu. 4. AMU udvikling Orienteringspunkt Siden mødet d. 1. december 2016 er der ikke ny tilgængelig AMU-statistik. Endvidere har I forhold til aktiviteten på robot-området, som der er redegjort for i bilag 4a og 4b, konstaterer udvalget, at aktiviteten langt fra er prangende. ministerieret endnu ikke opgjort årsstatistik for erhvervsuddannelserne. Derfor indgår den faste statistikoversigt ikke i mødematerialet. UU metal orienteres om planerne for de nye Videnscentre, så de kan vurdere, hvad det kommer til at betyde for de skoler, som er 4a. Opfølgning på, hvorfor der har været nedgang godkendt inden for UU metals områder. i brugen af robot-kurser Udvalget har endnu engang stillet spørgsmål ved nedgangen i robot. Der henvises til bilag 4a og bilag 4b, hvor aktivitetsniveauet er beskrevet. Det oplyses, at metaludvalget har drøftet om udbuddet af robot-kurser skal være bredere. Dette med henblik på at få mere aktivitet. Der er problemer med kapacitet hos den nuværende udbyder af robot-kurserne (EUC Syd). F.eks. er der eksempler på, at virksomheder har fået at vide, at de først kan få deres medarbejdere på robot-kursus på EUC Syd i 2018, selvom de har behovet her og nu. IF udvalget er enigt om, at dette ikke er godt nok. Det bør undersøges, om skolen kan forlægge noget af sin undervisning til andre skoler, som har robotter. Side 6/8

7 Det foreslås, at IF også ser på muligheden for at samarbejde med andre end netop AMUudbydere, når det gælder uddannelse inden for robot. Det konstateres, at i forhold til robot er der meget kursusaktivitet som afvikles af dem, som leverer robotterne. Dette er ikke et marked som AMU kan eller skal konkurrere med. AMU skal alene give generelle kompetencer i forhold til at forstå og betjene robotter. 5. Orientering (orientering) A. Nyt fra udvalgsmedlemmer Videncentre Der efterspørges mere viden om, hvad Videnscentrene er og, hvordan den videre B. Nyt fra organisationerne proces omkring deres etablering vil blive. C. Nyt fra sekretariatet IF formandskabet oplyser, at man fra de faglige udvalgs side har meldt ind, at en række IF uddannelser bliver tænkt ind i de to planlagte videnscentre for automatisation og robotteknologi, nemlig Industrioperatør, Procesoperatør, Plastmager og Vindmølleoperatør. Til videnscentre for procesteknologi er Industrioperatør samt Procesoperatør indmeldt. Derudover er det meldt ind, at parterne ønsker at få indflydelse på processen i forhold til placering af videnscentre, så det matcher virksomhedernes behov og geografi. A. Nyt fra udvalgsmedlemmer TUR har som led i deres nye initiativ Transportuddannelsernes mentoruddannelse lavet 6 instruktionsvideoer til mentorer for EUD Side 7/8

8 elever. Det aftales, at disse sendes til IF udvalget til inspiration. Udviklingsudvalg for Arbejdsorganisering har fået lavet ny film, der skal markedsføre leankørekortet. Filmen kan ses på hjemmesiden Det bemærkes, at A4 har lavet en undersøgelse, som viser, at kun hver 4. har været på efteruddannelse i 2016 og, at 84% af alle lønmodtagere mener, at de har de nødvendige kompetencer til at klare et nyt job. 6. Planlagte møder Planlagte møder 2017: 27. februar 1. juni 15. september (efter MI og IF konference) Næste møde vil blive afholdt i København. Mødedato er med forbehold for aflysning som følge af overenskomstforhandling, hvis det bliver nødvendigt. 30. november (julemøde) 7. Evt. Ingen bemærkninger Side 8/8