Samarbejde og kultur oplæg for Københavns Vestegns politi temadag d. 27 maj 2009, Oslobåden

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Samarbejde og kultur oplæg for Københavns Vestegns politi temadag d. 27 maj 2009, Oslobåden"

Randi Iversen
8 år siden
Visninger:

1 Samarbejde og kultur oplæg for Københavns Vestegns politi temadag d. 27 maj 2009, Oslobåden Sociolog, lektor, KU 1

2 Oplægget ligger i forlængelse af kortlægning og vurdering af det kriminalitetsforebyggende arbejde i Syd- og Sønderjylland (2008) SSP-SAMARBEJDET udvikling og perspektiver (2000) senere undersøgelser og analyser herunder Den kriminalpræventive geometri 2

SSP-SAMARBEJDET udvikling og perspektiver (2000) senere

3 Det handler om professionalisering af det kriminalpræventive arbejde 3

4 Budskabet er, at det kriminalpræventive arbejde nytter og det skal opkvalificeres Målet for det kriminalpræventive arbejde er tidlig indsats social pejling vejledning til de unge i uddannelsessystemet og ind på arbejdsmarkedet Midlet er bl.a. tværsektorielt samarbejde 4

indsats social pejling vejledning til de unge i uddannelsessystemet og

5 Kriminalvidenskaben har tre karakteristika (1) den er tværfaglig (2) den søger at forebygge og reducere kriminalitet og ofre for kriminalitet (3) den arbejder ud fra en videnskabelig metodik (vidensbaseret viden på højt niveau) 5

kriminalitet og ofre for kriminalitet (3) den arbejder ud fra

6 SSP-samarbejdet har de samme karakteristika (1) den er tværfaglig (2 den søger at forebygge og reducere kriminalitet og ofre for kriminalitet (3) den arbejder metodisk 6

7 Fra SSP-undersøgelsen Adskillige organisationssociologiske og psykologiske undersøgelser peger på, at medarbejdernes holdninger til arbejdet har uendelig stor betydning for udførelsen af opgaverne samt varetagelsen af den rolle, der er påkrævet. Når ressourcerne er knappe og den politiske vilje til det forebyggende er ringe, skal arbejdes på de indre linjer: Hvordan effektivisere samarbejdet? 7

varetagelsen af den rolle, der er påkrævet.

8 Først en forhandlingsøvelse 8

9 ET EFFEKTIVT SAMARBEJDE bygger på 1. støtte fra ledelsen 2. ansvar og engagement hos de enkelte samarbejdspartnere 3. en klar forståelse af, hvad samarbejdet indebærer 9

10 Jeg har ingen nye teknikker eller best practices med; det handler det heller ikke om men det handler om nye måder at tænke på herunder menneskesyn 10

11 HVORDAN tænker vi om menneskelig adfærd? Funktionelt (strukturel funktionalisme) Nyttigt (rational choice) Konflikt teori (kritisk teori) 11

12 1 STRUKTUREL FUNKTIONALISME Centrale begreber: system ekvilibrium (= ligevægt) dysfunktion (= fejlfunktion) arbejdsdeling 12

13 2 EXCHANGE TEORI RATIONAL CHOICE Centrale begreber: muligheder belønninger billigelse, respekt balance tilgodehavende 13

14 3 KONFLIKT TEORI Centrale begreber: magt udnyttelse kamp ulighed fremmedgørelse 14

15 DERFOR: LAV EN SAMARBEJDSAFTALE! og udarbejd en arbejdsmetodik for møderne (se fx i Den kriminalpræventive geometri) Problemløsningerne - SAFIR-modellen 15

16 1. Skab overblik over problemet identificér problemer, der gentages, og som er generende for offentlighed og politi find ud af, hvad konsekvenserne er af problemet foretag en prioritering af de problemer, som du vil arbejde med opstil brede mål for arbejdet vælg de områder ud, som du vil undersøge nærmere Man kan også spørge: hvem gør hvad, hvor, hvornår, hvorfor og hvordan? 16

de problemer, som du vil arbejde med opstil brede mål for arbejdet vælg de områder ud, som du vil

17 2. Anvend teori og analysér situationen identificér og forstå de hændelser og betingelser, der ligger forud for og ledsager problemet find ud af, hvilke oplysninger, du har brug for definér problemet så snævert som muligt identificér forskellige ressourcer, der kan være til hjælp for en mere dybtgående forståelse af problemet formulér evt. en arbejdshypotese om hvorfor problemet finder sted 17

snævert som muligt identificér forskellige ressourcer, der kan være til hjælp for en mere dybtgående

18 3. Fokusér på taktik og strategi - tænk prospektivt frem for reaktivt 18

19 4. Intervenér vælg mellem forskellige modeller formulér specifikke mål for interventionen udfør de planlagte interventioner brug evt. viden fra andres projekter: hvad har andre gjort? 19

20 5. Reflektér og senere revurdér find ud af, om det, der blev aftalt, faktisk også skete (det er ikke usædvanligt, at der sker andre ting) indsaml relevante data afgør om såvel brede mål og snævre formål blev nået identificér nye strategier, der skal til for at nå den oprindelige plan (fordi der skete noget, du ikke havde regnet med) bliv ved med at se på, hvad der løbende sker i processen, for at sikre den fortsatte effektivitet (vi arbejder jo med virkeligheden og ikke med laboratorieeksperimenter og derfor skal der løbende justeringer til) 20

plan (fordi der skete noget, du ikke havde regnet med) bliv ved med at se på, hvad der løbende sker i processen, for at sikre den fortsatte

21 Spinoza er citeret for Teori uden praksis er tankespind MEN Praksis uden teori er brutalitet 21

Relaterede dokumenter

Perspektiver i det kriminalpræventive arbejde

Perspektiver i det kriminalpræventive arbejde d. 10. september 2009 Merete Watt Boolsen 1 Den kriminalpræventive geometri er en teori, der kan omsættes til praksis Merete Watt Boolsen 2 Den situationelle