Scenarie 1 Let adgang til ressourcer og gode individuelle løsninger
|
|
- Anna Ipsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Scenarie 1 Let adgang til ressourcer og gode individuelle løsninger Hvad du ønsker, skal du få... Velkommen til år I skal nu møde familien Jensen, der består af far Per, mor Ulla og deres to børn, Mia på 2 og Mathias på 5 år. Familien Jensen er tilflyttere fra en af de større nabokommuner. I scenarie 1 i år 2020 er der endnu mere fokus på individet end vi kender det i dag. Trenden er at gå efter det unikke og det dyrkes i høj grad også på dagtilbudsområdet, hvor det er familierne der i høj grad er med til at sammensætte den helt særlige og unikke løsning for netop deres små guldklumper. Familien Jensen er flyttet til Odder, fordi de oplevede, at Mathias havde det rigtigt svært i sin tidligere børnehave, hvor der ikke var ressourcer nok til at imødekomme hans meget høje aktivitetsniveau. Nu går han i en børnehave, hvor personalet har rigtigt godt styr på at få ham hjulpet, når det bliver for svært at sidde stille. Sammen med hans kontaktpersoner har Ulla og Per lavet en udførlig udviklingsplan for Mathias og personalet har bla. anbefalet, at de sætter ekstra fokus på, at Mathias kan få plads til at være fysisk aktiv, når han har behov for det. Han er vildt interesseret i fodbold og elsker at spille, så derfor er der også tilrettelagt særlige forløb for Mathias på fodboldbanen. Det er ret overvældende for Ulla, at de nu pludselig bliver mødt af et meget imødekommende personale, som både har tid og faglige kompetencer til at give Mathias ekstra støtte. De har ikke tidligere følt sig set og forstået ift de udfordringer de har med Mathias, og nu er hun til møde med mindst en af Mathias kontaktpersoner en gang om måneden. En gang imellem er hun ikke helt enig i personalets vurdering af, hvor der skal arbejdes med Mathias, mens Per har langt højere tillid til, at de trods alt har andre forudsætninger for at vurdere det. Mathias kontaktpersoner nyder, at de kan bruge deres faglighed i så høj grad, som de gør og langt det meste af tiden er det spændende at lave de individuelle indsatser med hvert enkelt barn, som de fx gør med Mathias gennem fodbold og i samarbejde med hans forældre. Udfordringen er, når der er forældre, som slet ikke forstår, hvad der rent pædagogisk og udviklingsmæssigt er hensigtsmæssigt som den far, der konstant kræver, at hans lille pige på 4 år skal lære at læse, selvom hun absolut ingen interesse har for bogstaver endnu. Hver anden uge snakker han om, at han vil flytte hende til en anden institution, hvis ikke personalet vil gøre en ekstra indsats og sådan et dilemma er begyndt at fylde en del på personalemøderne. Tilbage til familien Jensen og deres datter Mia: Allerede inden familien Jensen flyttede til Odder, havde de valgt hvilken dagpleje Mia skulle gå i. Økologi og bevidsthed om naturen er meget vigtigt for Ulla, så var der ingen tvivl om, at Mia skulle i dagpleje hos Merete, som er Grøn dagplejer og som kun serverer økologisk mad for børnene. Også her har de sammen med Merete lavet en udviklingsplan, men efter de har været sammen med deres venner, som har deres børn ved en anden dagplejer, er de blevet lidt i tvivl om de nu også har valgt rigtigt. Det kunne jo også være sundt, hvis Mia fik lært noget mere om dyr, og der er en anden dagplejer, som har dyr og som faktisk også kommer ud på flere ture. Indtil videre har Per og Ulla bestemt sig for at give det lidt tid og hvis de stadig er i tvivl, så finder de bare et andet tilbud. Mia er jo faktisk også ret glad for musik, så måske de i stedet skal kigge efter det... Til næste år skal Mathias starte i skole og det giver både Per og Ulla en tryghed at vide, at personalet er med i overgangsfasen, så skolen får indsigt i hele Mathias udviklingsforløb. Indtil videre kender de nemlig ikke nogen af dem, som Mathias skal følges i skole med fra børnehaven. Til gengæld har de snakket en del med forældrene til tre andre drenge i fodboldklubben, så Per og Ulla håber de kan følges i skolen og fortsætte i det fællesskab, de har fået skabt igennem deres fodboldinteresse. Dokumentnr.: side 1
2 Scenarie 2 let adgang til ressourcer og gode ensartede løsninger Det fælles bedste I 2020 kalder tiden på fællesskab og fagligt funderede løsninger på dagtilbudsområdet. Når den bedste løsning er fundet implementeres den i alle institutioner i kommunen. Det har længe været kendt at en tidlig indsats betaler sig og der er derfor forsket meget i kvalitet på dagtilbudsområdet. Odder kommune har prioriteret dagtilbudsområdet og taget den nyeste forskning til sig. En central tænketank i kommunen bestående af forvaltning, forskere, pædagoger, forældre og skolefolk fastlægger årligt rammerne for det pædagogiske arbejde ud fra de nyeste forskningsresultater. For Ulla og Per, der lige er flyttet til Odder med deres to børn Mia på 2 og Mathias 5 er det dejligt at vide at lige meget hvor de havde købt hus i Odder ville deres børn få det samme gode ensartede tilbud, da alle institutioner i kommunen tilbyder den samme gode forskningsbaserede pasning. Personalet føler sig meget trygge i deres job, for de ensartede institutioner gør det er nemt at skifte til en anden institution når der sker ændringer i børnetallet. Ved sygdom eller ferie bruges vikarer fra det centrale kommunale vikarkorps. Her kender alle vikarer den gode ensartede løsning og kan derfor træde ind i alle kommunens institutioner. Det giver en ro for Ulla og Per, at kvaliteten er i top og deres barn får den bedste pasning. Ulla og Pers naboer venter sig og de er allerede begyndt på kommunens forældrekursus, så de er rustet til den nye rolle som forældre. Der er let adgang til ressourcer og en meget høj faglighed i personalegruppen. Personalet er løbende på efter- og videreuddannelse for at holde sig ajour med den nyeste pædagogiske viden. Det oplevede Ulla og Per da Mathias, der går i børnehave, havde en periode, hvor han var meget uafreagerende. Personalet rådgav Ulla og Per om hvad de kunne gøre og hvad der blev gjort i institutionen. Der blev også sat ekstra personale ind i en periode, så der bedre kunne støttes op om Mathias udvikling. Personalet rådgav også Ulla og Per om hvordan de kunne tilrettelægge hverdagen i hjemmet, så den harmonerede med tiltagene i børnehaven og dermed gjorde det lettere for Mathias. Mathias er super god til at spille fodbold og Per kunne godt tænke sig at det blev dyrket mere i børnehaven. Per har derfor tænkt sig at gå ind i forældrebestyrelsen. Da alle institutionerne i Odder Kommune tilbyder den samme gode ensartede pasning er der ikke længere forældrebestyrelser i de enkelte institutioner. Der er i stedet én samlet bestyrelse, der i tråd med den centrale tænketanks udmeldinger om den pædagogiske praksis tager sig af overordnende mere principielle spørgsmål. Der er mange interesserede forældre og Per ender derfor med at opgive ideen. I stedet sørger han for at Mathias får trænet sit fodboldtalent i den lokale klub. Mia går i dagpleje og også her kan Ulla og Per se forskellene fra den kommune de kom fra. Alle dagplejerne distrikter er koblet til en daginstitution og der laves ofte fælles forløb på tværs af aldersgrupperne. Dagplejerne kommer tit i institutionerne, hvor de også videndeler med pædagogerne i institutionen. Ulla og Per er meget glade for at Mia vil være helt tryg når hun engang skal skifte til børnehaven for hun så kender allerede lokalerne og personalet og det giver en tryghed og forudsigelighed som Ulla og Per vægter højt. Dokumentnr.: side 1
3 Scenarie 3 svær adgang til ressourcer og gode, ensartede løsninger Én for alle og alle for én Så er vi tilbage i 2020 og i scenarie 3 er billedet skiftet fra scenarie 1 og 2, hvor adgangen til ressourcer var let, for nu er der svær adgang til ressourcerne, der er gode, ensartede løsninger og det giver andre udfordringer men også andre muligheder. Samfundet har udviklet sig i en retning mod mere fokus på fællesskabet og fordi ressourcerne er svært tilgængelige bliver det en fælles kamp om at få fat i dem og en fælles indsats for at sikre gode, ensartede løsninger på dagtilbudsområdet. Den centrale tænketank som blev nævnt i scenarie 2 er også med her. Kommunen har samlet en række relevante medarbejdere fra institutionerne, fra forvaltningen, fra forskermiljøet og blandt forældrene. Deres opgave er igen at vurdere, hvilken fælles og ensartet indsats der skal være på dagtilbudsområdet, så alle børn får det samme tilbud, uanset hvilken institution, de går i, og derudover har de også til opgave at vurdere, hvor og hvordan civilsamfundet og de mange frivillige kan inddrages bedst muligt i løsningerne. I scenarie 3 er det nemlig en præmis! Vi skal igen høre om familien Jensen, den lille tilflytterfamilie, med mor Ulla, far Per, drengen Mathias på 5 år og lillesøster Mia på 2 år. Ulla og Per har valgt en integreret institution, hvor Mathias går i børnehave og Mia går i vuggestue. Det er et stort sted, for den ligger i de samme bygninger som skolen, Mathias skal starte i til næste år. Per arbejder langt væk, så han nyder, at han kun skal aflevere ét sted om morgenen og det giver ham en tryghed at vide, at børnene er sammen, når de bliver afleveret. Han synes dog stadig, det er en udfordring, at han slet ikke kender alle personalerne endnu, fordi skolen og institutionen arbejder sammen og bruger hinandens personale ved ferie, sygdom og i ydertimerne. Men mon ikke det kommer med tiden, når nu børnene skal blive her de næste mange år... Mathias har haft en ret svær start i børnehaven, hvor forudsigeligheden og den faste struktur har været vanskelig for ham at være i. Nogle dage vil han gerne være ude hele dagen og spille fodbold, men oftest er der et fastlagt program for dagen, hvor han skal være med. Sådan er rammerne i alle de kommunale institutioner og selvom det kræver en del af Mathias, forstår Ulla og Per godt, at personalet selvfølgelig ikke kan give så frie tøjler, som de er vant til og heller ikke kan lave individuelle forløb med deres søn. De er samtidig glade for, at de i næste uge skal til møde med en fra kommunens konsulent-team, som skal give dem råd og vejledning til, hvordan de selv kan arbejde videre med Mathias udvikling og udfordringer derhjemme. Per har snakket med deres naboer, som har flyttet deres barn til en anden privat institution. Hun gik først i den samme institution som Mia og Mathias, men hendes forældre oplevede, at hun var alt for god til at passe ind og blev som en lille voksen, der hjalp mere end godt er med de mindre børn. Hun blev derfor ofte overset og fik lov at passe sig selv (og de mindre børn) i alt for høj grad. Ulla kan godt have en bekymring for, at det samme kan ske for Mia, men hun har tillid til, at både det dygtige personale og de mange frivillige nok skal sørge for, at hun bliver set og hørt! Ulla synes rigtigt godt om, at alle skal bidrage til institutionen og hun har både meldt sig til at fundraise penge til en ny legeplads og til at tage med på cykelture med de ældste børn i børnehaven. Per har aldrig tid til at deltage og har dårlig samvittighed, når Mathias spørger, om han ikke nok vil komme i børnehaven og spille fodbold, lave bål eller bygge drager, som de andre fædre gør. Men han er jo allerede fodboldtræner hver tirsdag aften for Mathias hold, hvor der også er brug for frivillige kræfter, men hold nu op, hvor er det svært at sige nej og han synes faktisk, der er et par af de andre fædre, der ser skævt til ham i børnehaven. Ulla til gengæld, hun nyder at Dokumentnr.: side 1
4 komme meget i institutionen, selvom hun til tider synes personalet har svært ved at bruge hende på den rigtige måde. Hun har jo læst psykologi i 1 ½ år, så hun ved jo også en masse om børns udvikling og det ærger hende, at hun ikke får lov til at være mere med. Hun har tænkt sig at snakke lidt med lederen i institutionen i morgen, for mon ikke hun kan lade hende være mere med? Og den kære leder, hun er på arbejde, for hendes vigtigste opgave er at sørge for, at der er samarbejde mellem alle de mange mennesker, som er en del af hendes institution. Hun skal sikre, at der er frivillige i huset til at hjælpe der, hvor det giver mening. Hun skal også sørge for, at hun fastholder sit dygtige personale, for der er hård kamp om dem mellem institutionerne. Og hun skal endelig også sørge for, at de ressourcestærke forældre vælger institutionen til, fordi det er så afgørende, at der kommer frivillige og hjælper til, når adgangen til ressourcer er svær. Hun har lige oplevet en del udskiftning i personalet, fordi en gruppe havde svært ved samarbejdet med de frivillige. Lederen, derimod, ser det som en stor styrke, at der kommer så mange forskellige mennesker med så mange forskellige ressourcer. Det kan selvfølgelig være en udfordring at få alle kræfter bedst i spil, men det er berigende med de mange engagerede forældre og det nye samarbejde hun har i gang med idrætsforeningen. Næste år skal Mathias i skole, og de har allerede snakket om, hvor nemt det bliver for Mathias. Personalet kender ham allerede og det stærke samarbejde der er på tværs gør, at de også kender til hans særlige udfordringer. Men hvordan kommer det til at gå med Mia, som elsker at hjælpe til og som nemt kan tilsidesætte sine egne behov? Ulla vil i hvert fald holde godt øje med, at hun selvfølgelig lærer at bidrage til fællesskabet i institutionen men uden hun bliver som en lille voksen, der hjælper for meget. Dokumentnr.: side 2
5 Scenarie 4 Svær adgang til ressourcer og gode individuelt tilpassede løsninger Frit valg bidrag selv I 2020 er der stor forståelse for, at alle børn er forskellige og har forskellige behov. Odder Kommune har derfor valgt at sikre familierne mulighed for at tilpasse deres børns dagtilbud til netop deres barns ønsker og behov. Man skal bare være kreativ når det handler om at finde ressourcerne til den konkrete løsning. Ulla og Per vil lige som alle andre forældre gerne sikre deres børn de bedste muligheder for at udvikle sig, så de bruger deres kompetencer fuldt ud. Selvom alle kommuner kæmper med at finde ressourcer har Odder Kommune valgt at prioritere de individuelle løsninger. Som Ulla ser det, er kommunen bare mere åben overfor forskellige løsninger og knap så system tænkende. Mathias på 5 år er meget glad for fodbold og han træner meget fodbold i fritiden. Per er imidlertid blevet noget bekymret for hans smidighed. Heldigvis er det snart tid til den næste evaluering på Mathias udviklingsplan med pædagogteamet i børnehaven. Her plejer Ulla og Per at mødes med de to faste pædagoger, der er tilknyttet Mathias. Sammen fastlægger de fremtidige udviklingstiltag og aftaler hvilke indsatser børnehaven står for og hvilke tiltag Ulla og Per selv sørger for ressourcerne til. Per tænker at Mathias vil have gavn af at træne med en fysioterapeut et par gange om ugen for at blive det skarpere på fodboldbanen. Det er helt ok for Per at de selv skal betale for fysioterapien, det er bare meget lettere at træningen kan foregå i børnehaven, så der ikke skal bruges tid på det om eftermiddagen. Både Ulla og Per synes bare det er så vigtigt, at de får et højt fagligt input til ungernes udvikling. De er meget glade for den sparring de får af personalet i børnehaven. Ulla og Per ved allerede nu at der skal støttes op om Mathias når han skal videre i skole. Alle børn kommer med forskellige udviklingsplaner og det er bare så vigtigt, at skolen får mest mulig information om Mathias inden han starter. De har derfor planlagt at have møder med både indskolingstemaet og SFO en for at overdrage viden om Mathias. Egentlig ville Ulla og Per helst have haft at børnehaven spillede en større rolle i overgangen til skolen, men de kan på den anden side også godt forstå at personalet i børnehaven har nok at gøre med at holde styr på samarbejdet med forældrene om de fælles løsninger for barnet, de eksterne fagfolk, der kommer i institutionen for at arbejde med børnene og de fagpersoner, der kommer fra kommunens centrale team af fagpersoner/specialister. Set fra den vinkel er Ulla og per helt ok med at det er dem der bærer viden videre om Mathias til skolen. Mia, der går i dagpleje har haft en lidt svær periode, hvor hun ikke var så glad for at blive afleveret. Det var rigtigt hårdt for Ulla. I Mias udviklingsplan aftalte Ulla og Per derfor med dagplejeren, at Pers mor kunne komme og være sammen med Mia hver anden dag fra kl Nogle gange kommer der også en psykolog og en motorikpædagog fra kommunens centrale støtteteam. De vejleder både Pers mor og dagplejeren i hvordan de kan arbejde med at udvikle Mia. Nogle gange tænker Ulla på om de nu har valgt de rigtige indsatser for både Mathias og Mia. Der er jo så meget man gerne vil støtte op om og sørge for at ungerne bliver bedre til og hvordan ved man lige om man har valg rigtigt. Skule de i stedet have valgt en vuggestue til Mia, så hun fik trænet noget mere social kompetence i situationer med flere børn?...det hjælper dog lidt når der kommer et tweet fra børnehaven eller dagplejerne om ungernes seneste bedrifter så tænker Ulla, at de nok ikke har ramt helt ved siden af... Dokumentnr.: side 1
Referat fra dialogmøde i Børnehuset Planeten
Referat fra dialogmøde i Børnehuset Planeten Afholdt den 6. september 2016 i Børnehaven Planetens daglige leder, Sus, indledte med at fortælle om målet for mødet. Ledelsen har et ønske om at få en forældregruppe,
Læs mereRapport Forældreinterview Søbjerggård
Rapport Forældreinterview Søbjerggård Hvor gammelt er dit barn? I hvor høj grad oplever du et godt samarbejde med personalet i dit barns dagtilbud? (du kan uddybe dit svar på næste side) Du kan evt. uddybe
Læs mereforældre om trivselsvurderinger
INFORMATION TIL forældre om trivselsvurderinger i Københavns Kommunes 0-6-års dagtilbud I København har vi fokus på alle børns trivsel Hvordan kan du se, at barnet trives? Eksempel på spørgsmål i TOPI
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereKære Forældre. Velkommen i dagpleje hos. Britt og Mogens. Øvangsvej 5. 4540 Fårevejle. Tlf: 78785363. Lidt om os
Kære Forældre I har nu valgt, at jeres barn skal starte i dagpleje. For nogen er det naturligt og let, men for andre kan det være svært at aflevere det bedste man har, til en dagplejer man endnu ikke kender.
Læs mereNYT August 2015. Velkommen tilbage fra sommerferie.
NYT August 2015 Velkommen tilbage fra sommerferie. Hækken er klippet, vinduerne pudset og solen skinner. Det er dejligt at komme tilbage fra ferien og se så mange glade, friske og veloplagte elever. Flere
Læs mereØje for børnefællesskaber
Øje for børnefællesskaber At lytte åbent og at indleve sig i et barns oplevelse af en bestemt situation, at acceptere samt at bekræfte er vigtige elementer når vi forsøger at bevare en anerkendende holdning
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereDin tilfredshed med institutionen
Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks.
Læs mereSvar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen
Svar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen 1. Den pædagogiske indsats Spørgsmålet med den højeste tilfredshedsprocent: Personalets indsats for at få dit barn til at føle
Læs mereBørne- og socialminister Mai Mercados talepapir
Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2016-17 SOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 214 Offentligt Børne- og socialminister Mai Mercados talepapir Anledning Besvarelse af SOU samrådsspørgsmål T Dato /
Læs mere10 spørgsmål til pædagogen
10 spørgsmål til pædagogen 1. Hvorfor er I så få på stuen om morgenen? Som det er nu hos os, er vi 2 voksne om morgenen kl. 8.30 i vuggestuen og 2 kl. 9 i børnehaverne, og det fungerer godt. For det meste
Læs mereEvaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar.
Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar. 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Mit første besøg i afdelingen var godt, jeg fandt
Læs mereStrategi. Fremtidens Dagtilbud 2014-2020. Dokumentnr.: 727-2013-151940 side 1
Strategi Fremtidens Dagtilbud 2014-2020 Dokumentnr.: 727-2013-151940 side 1 Strategi Sammen udvikler vi vores børn med fokus på den enkelte som en del af fremtidens samfund. Med stadigt stigende velstand
Læs mereMyretuen. Maribovej 3B 4960 Holeby. Myretuen tlf Skovgruppen tlf / myretuen.lolland.inst.
Maribovej 3B 4960 Holeby Myretuen tlf. 54607107 Skovgruppen tlf. 20232119/20235149 E-mail: myretuen@lolland.dk myretuen.lolland.inst.dk 1 Velkommen i Myretuen Kære børn og forældre Vi vil hermed byde jer
Læs mereOverblik over budskaber i høringssvar
Overblik over budskaber i høringssvar AFSENDER INDHOLD ADMINISTRATIONENS KOMMENTARER Forældrebestyrelsen i Vuggestuen Manegen Forældrebestyrelsen modsætter sig en eventuel sammenlægning af Vuggestuen Manegen
Læs merePædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne
Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Når børnene går i 2. og 3. klasse, skal der ske noget mere i SFO en, der kan give dem ekstra udfordringer. Dette gør en eftermiddag i SFO mere spændene, attraktiv
Læs mereStrategi. Fremtidens Dagtilbud Dokumentnr.: side 1
Strategi Fremtidens Dagtilbud 2014-2020 Dokumentnr.: 727-2013-137094 side 1 Strategi Sammen udvikler vi vores børn med fokus på den enkelte som en del af fremtidens samfund. Med stadigt stigende velstand
Læs mereDe pårørende har ordet Kommentarsamling for pårørende til beboere på Holmstrupgård - Pilen/Kvisten
De pårørende har ordet 2012 Kommentarsamling for pårørende til beboere på Indledning Denne kommentarsamling indeholder de kommentarer, som de pårørende har givet i forbindelse med gennemførelsen af pårørendeundersøgelsen
Læs mereTil forældre og borgere. Roskildemodellen. Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg
Til forældre og borgere Roskildemodellen Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg Indhold Forord Forord side 2 Roskildemodellen stiller skarpt på børn og unge side 3 At
Læs mereSelvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
Læs mereET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud
Et skridt ad gangen 1 ET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud Hver dag arbejder de danske kommuner for at udvikle dagtilbud af høj kvalitet. Det er her
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs merePædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018
Pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018 Opsamling og tilbagemelding udarbejdet den 4. december 2018. Institutionens navn: Osted Børnehave Pædagogisk leder: Anne-Mette Hvas Tilsynsbesøget gennemført
Læs mereKære forældre. Hermed lidt informationer fra 3-Stammen.
Nyhedsbrev dec 2014 Kære forældre Hermed lidt informationer fra 3-Stammen. Personale I Gårdhaven siger vi farvel til Anne 31.12.14. Annes sygevikariat for Caroline slutter 1/12, men hun fortsætter måneden
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereInterview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
Læs mereForældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse
Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højeste fuldførte uddannelse? a. Folkeskole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mereNYT. Herskindskolen og Nordlyset. Valg til Fællesbestyrelsen
A P R I O L 2 0 1 4 NYT Herskindskolen og Nordlyset Valg til Fællesbestyrelsen Kære forældre så er det nu, hvis du vil være med Fællesbestyrelsen og få indflydelse på dit barns skole. Det er valgår og
Læs mereDagplejepædagogens rolle. V/ Rie Haslund Adjunkt ved Professionshøjskolen UCC
Dagplejepædagogens rolle V/ Rie Haslund Adjunkt ved Professionshøjskolen UCC Lad os starte med at kigge indenfor i legestuen: En dagplejer har lagt 5 store sækkestole ud på gulvet, og børnene vælter sig
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereSFO-NYT sept Løbeklub. Velkommen i SFO til nye såvel gamle børn og forældre.
SFO-NYT sept 2010 Velkommen i SFO til nye såvel gamle børn og forældre. Som I sikkert allerede har bemærket er der kommet rigtig mange børn i vores SFO 95 helt præcist fra 0.-4. klasse så vi har været
Læs mereDagplejen Sølyst. Dagplejen Sølyst - en del af Sølyst Dagtilbud. Tlf.: Studstrup Skæring Risskov Egå
Dagplejen Sølyst - en del af Sølyst Dagtilbud Dagplejen Sølyst Egå Strandvej 2 8250 Egå Pædagogisk leder Grethe Andreasen Tlf.: 2920 4046 Sølyst Dagtilbud Dagtilbudsleder Erik Heltoft ehe@aarhus.dk Mobil
Læs mereVedr. Sennels Børnehave
Vedr Sennels Børnehave Plads til forskelle Jeg er mor til to tvillingepiger på 5 år, som går i Sennels børnehave Da jeg i december 2008 gik i fødsel var det ikke en glædelig begivenhed, da det var 13 uger
Læs merePeter får hjælp til at styre sin ADHD
Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske
Læs mereKommentar til klubstruktur i Hørning fra MED udvalget.
Kommentar til klubstruktur i Hørning fra MED udvalget. Kultur og arbejdsmiljø Da man i 1995 startede klubben op, var det fra starten af vigtigt at den kom til at ligge i forbindelse med Hørning hallen,
Læs mereVelkommen. i Frederikssund dagpleje
Velkommen i Frederikssund dagpleje Kære Forældre Velkommen i dagpleje Det sætter mange tanker i gang, når man skal aflevere sit barn i dagpleje for første gang. Det er vigtigt at I føler jer trygge og
Læs mereNyt fra Herskind Børnehus uge
Fælles Nyt Herskind Børnehus TAK. Stor tak for jeres hjælp så vi kunne komme afsted alle mand på de pædagogiske dage på Ahl Hage. Vi havde et godt forløb med fokus på effektivisering (LEAN) ligesom turen
Læs mereAnita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Læs mereSpørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse.
Projekt 'Udsatte børn i dagtilbud' Din kommune er én ud af 10 kommuner, der indgår i et samarbejdsprojekt med KL om tidlig opsporing og inklusion af udsatte børn i dagtilbud. Denne spørgeskemaundersøgelse
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereSFOen på Højvangskolen
SFOen på Højvangskolen Forord Aarhus Kommune har en børne- og ungepolitik, som henvender sig målrettet til alle børn og unge i kommunen både dem, der går let gennem tilværelsen og dem, der af den ene eller
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Marthagården Adresse Peter Bangs vej 10-12 Leder Ingrid Fuglseth Jensen Status (kommunal, selvejende, privat) Selvejende Normerede pladser 0-3 år 42 Normerede
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Videbechsminde UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Videbechsminde UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 09-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Dialogbaseret aftale 3 2 TOPI 4 3 Udviklingsprocesser 5 4 forældresamarbejde 6
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereSAMSKABELSE OM OVERGANG OG SKOLESTART I DISTRIKT SKOVVEJEN
SAMSKABELSE OM OVERGANG OG SKOLESTART I DISTRIKT SKOVVEJEN Schoug Psykologi & Pædagogik Udvikling og læring i pædagogiske institutioner Organisationsudvikling Forandringsprocesser Samarbejde og kommunikation
Læs mereTil. Svalegruppen. Indholdsfortegnelse:
Indholdsfortegnelse: Velkommen til Svalegruppe: 2 Svalegruppens personale: 2 Visitering til Svalegruppen 2 Start i Svalegruppe: 3 Primærpædagogens rolle: 3 Forældresamarbejde 4 Opfølgningssamtale og handleplan:
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs mereSpørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?
Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet
Læs mereLagoni SFO Unionvej Vojens - Tlf Mobil
Lagoni SFO Unionvej 4 6500 Vojens - Tlf. 7434 3210 Mobil 6115 4413 - E-mail: chsc@haderslev.dk Vojens 3. september 2012 De sidste par uger har stået i skolestartens tegn...meget er nyt. Selv for os der
Læs mereForældre og børn sommer 2011
Forældre og børn sommer 2011 1. Hvilken aktivitet har du deltaget i? Djursland-lejr 23,5% 8 Falster-lejr 38,2% 13 Dagtur med Agape 28. maj 0,0% 0 Dagtur med Agape 29. maj 0,0% 0 Døgntur med Agape primo
Læs mereMin mor eller far har ondt
Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,
Læs mereForældretilfredshed 2019
Institutionsrapport Svarprocent: 68 % Antal besvarelser: 175 Tilfredshedsundersøgelse i dagtilbud Børne- og Familieafdelingen Silkeborg Kommune Om undersøgelsen Silkeborg Kommunes Børne- og Familieafdeling
Læs mereUdsatte børn i dagtilbud Kommunefortælling fra Randers kommune
Udsatte børn i dagtilbud Kommunefortælling fra Randers kommune 1. Hvad var problemstillingen/udfordringen som I gerne ville gøre noget ved? (brændende platform) Begrundet i gode erfaringer fra tidligere
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 6. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.
Læs mereBella får hjælp til at gå i skole
Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet af : Rikke og Jan Have Odgaard Forlag : JHOconsult 997731 ISBN: 978-87-997731-2-1
Læs mereDen studerendes afsluttende evaluering af praktikken. Praktikperiode: 2. praktik.
Generelt: Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 2. praktik. 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Positivt. Der blev taget godt imod
Læs mereDer er nogle gode ting at vende tilbage til!
Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Artikel af Janick og Gitte Janick og jeg sidder over frokosten og taler, han fortæller lidt om, hvad hans tid på Parkvænget går med og hvordan han selv har
Læs mereBesøget på Arbejdermuseet
Opgave 1 Besøget på Arbejdermuseet Hvad kan I huske? Snak om billederne Arbejde på havnen Fritid med familien 1 EFTER OPGAVE / FAMILIEN SØRENSEN Opgave 1 Besøget på Arbejdermuseet Familien Sørensens køkken
Læs mereForsøgsordninger med gæstedagpleje. Evalueringsresultater
Forsøgsordninger med gæstedagpleje Evalueringsresultater Baggrund for forsøgsordningerne Den 4. september 2017 vedtog Børne- og Skoleudvalget at igangsætte forsøgsordninger med gæstepleje i fem distrikter.
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2018 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereCase 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte
Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær
Læs mereBESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Børnehuset Boelholm Boelholmvej 3 3660 Stenløse 72599580 Anne.krusaa@egekom.dk www.boelholm.dk
Læs mereForældre evaluering 2015
Forældre evaluering 2015 Hvordan har det været at have sin daglige gang i Børnehaven Toftebo. En glæde at se hvor glad ens barn er hver eneste dag i Toftebo. Alle voksne kender ens barn, det gør forældrene
Læs mereTilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra
Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 60 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 46% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?
Læs mereVI LAVEDE EN MÅNEDSPLAN FOR ARBEJDET MED DANNELSE
VI LAVEDE EN MÅNEDSPLAN FOR ARBEJDET MED DANNELSE April: To børn øver sig i at tale og - lytte til hinanden Esbjerg Kommune 80 TEMA: OMSORG FOR DET ENKELTE BARN OG ARBEJDET MED DANNELSE Hver måned har
Læs mereReferat/konklusioner fra pædagogisk tilsynsmøde 2017/18
Referat/konklusioner fra pædagogisk tilsynsmøde 2017/18 Dagtilbuddets navn: Den selvejende institution Tjærbyvejens vuggestue Dato for afholdt pædagogisk tilsyn: 11/4 2018 Dato og tidsrum for iagttagelsesbesøg:
Læs mereTabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner
Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016 Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016
Læs mereBILAG 10: Citater fra interview med virksomheder
BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og
Læs mereSNAK MED DIT BARN OM PSYKISKE PROBLEMER
SNAK MED DIT BARN OM PSYKISKE PROBLEMER VIDEN OG GODE RÅD TIL FORÆLDRE Man kan gøre sig mange tanker, når man rammes af psykiske problemer - især når man har børn: Hvordan taler jeg med mit barn om psykiske
Læs mereSPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGTILBUD (DAGINSTITUTION, DAGPLEJE OG SÆRLIGE DAGTILBUD)
Sept. 2013 SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGTILBUD (DAGINSTITUTION, DAGPLEJE OG SÆRLIGE DAGTILBUD) Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed skrift, medtages i undersøgelsen.
Læs mereAfrapporteringsskema. - Til afrapportering af pårørendeoplevet kvalitet
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område DEFACTUM Olof Palmes Allé 15 8200 Aarhus N - Til afrapportering af pårørendeoplevet kvalitet Læsevejledning: Nærværende afrapporteringsskema anvendes som skabelon
Læs mereFælles info. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 47+48 2013
Fælles info Sygemeldt. Jonna, pædagog på 2. årgang, er desværre blevet ramt af en blodprop og er derfor sygemeldt. Hun er pt. indlagt til genoptræning. Det står klart, at der vil blive tale om en længere
Læs mereTilbud om sprogvurdering af dit 3-årige barn
Center for Dagtilbud 2008 Tilbud om sprogvurdering af dit 3-årige barn - Børn i daginstitution Indhold Kære Forældre... 3 Hvorfor nu sprogvurdering?... 5 Sprogvurdering hvordan foregår det?... 6 Sprogunderstøttende
Læs mereBørns erfaringer er forbundet til rum og rammer
Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.
Læs mereDe Gode Overgange. Dagpleje/vuggestue børnehave. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK
De Gode Overgange Dagpleje/vuggestue børnehave Skive det er RENT LIV Indledning Forskning i børns liv og udvikling peger på at samarbejdet mellem de voksne omkring barnet, mellem forældre og fagprofessionelle
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.
Læs mereGuide: Få en god jul i skilsmissefamilien
Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Sådan får du som skilsmisseramt den bedste jul med eller uden dine børn. Denne guide er lavet i samarbejde med www.skilsmisseraad.dk Danmarks største online samling
Læs mereAppetit på et sundt frokostmåltid
Appetit på et sundt frokostmåltid Kære Forælder Vi vil gerne vække din appetit på et sundt frokostmåltid i dit barns dagtilbud. Vi ved, at du hver dag lægger gode tanker og kærlighed med i madkassen, når
Læs mereReferat af Bestyrelsesmøde i Dagtilbud Hovedgård d. 9. oktober 2018 kl I Vildrosen
Referat af Bestyrelsesmøde i Dagtilbud Hovedgård d. 9. oktober 2018 kl. 19.00-21.15 I Vildrosen Afbud: Cathe Punktets Tema art Punkter til evt. 1. I Nyt fra formanden Orientering om, hvad der er af nyt
Læs mereFredensborg gæstelokale
Fredensborg gæstelokale Dagplejens karakteristika bibeholdes i det daglige Fra projektets start ønskede dagplejerne, at gæstelokalet skulle ligge i deres legestue, hvilket blev imødekommet. Det kan konstateres,
Læs mereVEJEN TIL ET STYRKET FORÆLDRESAMARBEJDE W O R K S H O P
VEJEN TIL ET STYRKET FORÆLDRESAMARBEJDE W O R K S H O P VELKOMMEN Hvem er jeg? Pædagog, småbørnskonsulent, spædbarnsterapeut, forsker, leder. 20 års erfaring i vuggestue og børnehave Optaget af den gode
Læs merePå www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.
Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,
Læs mereVelkommen, Vannakam, Vælkomin, Merhaba, Ahlan wa. sahlan, Ayubowan, Hosgeldin, Bienvenue. til Børnehaven Rytterparken
Velkommen, Vannakam, Vælkomin, Merhaba, Ahlan wa sahlan, Ayubowan, Hosgeldin, Bienvenue til Børnehaven Rytterparken 2 Indholdsfortegnelse Velkommen Side 4 Start i børnehaven Side 5 Generel information
Læs mereBilag 4: Dagtilbudsstruktur
Bilag 4: Dagtilbudsstruktur Der er følgende dagtilbud til førskolebørn i Rebild Kommune jf. dagtilbudsloven: Børn under 2 år og 11 måneder: Kommunal dagpleje Kommunal vuggestue Privat daginstitution Herudover
Læs mereI den bedste mening. Sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende
I den bedste mening Sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende I den bedste mening sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende De fleste mennesker oplever det en eller flere gange i løbet
Læs mereKvalitativ evaluering af pilotfasen for indsatserne - Forløb med koordinerende indsatsplan - RoSa s akutteam
Kvalitativ evaluering af pilotfasen for indsatserne - Forløb med koordinerende indsatsplan - RoSa s akutteam Præsentation anvendt til styregruppemødet den 28/2 2019 Evaluering af forløb med koordinerende
Læs mereFREDENSVEJ NYHEDSBREV STØTTEKONTAKTGRUPPENS BOTILBUD APS. Faglig udvikling
STØTTEKONTAKTGRUPPENS BOTILBUD APS NYHEDSBREV Faglig udvikling I Støttekontaktgruppen har vi fokus på den faglige udvikling. I foråret har vi afholdt MUS for det faste personale, hvor de har haft mulighed
Læs mereHvad var problemstillingen/udfordringen, som vi ville gøre noget ved:
Til KL Bikubenfonden, udsatte børn i dagtilbud Kommuneberetning fra Aalborg august 2010 Hvad var problemstillingen/udfordringen, som vi ville gøre noget ved: I 2007 fik vi bevilget midler til kompetenceløft
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs mereFOA Kampagne og Analyse 24. juni Det siger FOAs medlemmer om besparelser i dagtilbud
Det siger FOAs medlemmer om besparelser i dagtilbud FOA Kampagne og Analyse 24. juni 2011 FOA undersøgte i perioden fra 27. maj til 7. juni 2011, hvilke besparelser FOAs medlemmer i dagtilbud har oplevet
Læs mereOpsamling på det afsluttende møde i børnepanelet
Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og
Læs mereLanghøj Dagtilbud. Mariehønen. Integreret vuggestue og børnehave. Mariehønen Bækvej 6, Asp 7600 Struer Tlf. 96 84 89 40 irs@struer.
Langhøj Dagtilbud Mariehønen Integreret vuggestue og børnehave Mariehønen Bækvej 6, Asp 7600 Struer Tlf. 96 84 89 40 irs@struer.dk http://langhoej.struer.dk Velkommen i Langhøj Dagtilbud, Mariehønen. Når
Læs mereNyhedsbrev Juni 2015. Fælles. Vuggestuen. Sommerfest torsdag den 25. juni kl 18 er der fælles sommerfest for hele børnehuset og skolen.
Nyhedsbrev Juni 2015 Fælles Det var en rigtig hyggelig afslutning vi havde den 29.maj. Og sikke et fremmøde. Vi havde løbende besøg fra skolen. Om eftermiddagen fik vi besøg, af bedsteforældre og andre
Læs mereNyt fra Herskind Børnehus uge
Fælles Nyt Herskind Børnehus Vinterferien. Vi har naturligvis som altid- haft åbent i vinterferien. Børnetallet for Børnehuset har samlet været: Mandag: 20 Tirsdag: 22 Onsdag: 15 Torsdag: 17 Fredag: 17
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereKære forældre. Et STORT velkommen til jer forældre og jeres barn skal lyde fra personalet i Digterhuset
Kære forældre. Det handler om at være tryg, ja nu skulle man måske tro, at vi reklamerer for et forsikringsselskab, men det gør vi absolut ikke. Men ordlyden er god nok, for det handler jo netop om, at
Læs mere