Innovationsforløb. Modul 2
|
|
- Lotte Therkildsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Innovationsforløb Modul 2
2 Dagens underviser
3 Webinarets program Velkommen: Gennemgang af forløbet, forventninger, praktiske informationer. Undervisningsmodel: KU-modellen 2 første rum Mål og værdier: Hvad vil det sige at arbejde med dette? Værktøjer: Målskabelsesmodel + værdispil Opgaver: Til næste gang: Opsæt mål og værdiafklaring for eget projekt Spørgsmål: Undervejs og slut
4 Forløbet 26/8 9/9 Møde i Vega Opstart og fastlæggelse af opgaven Undervisning: mål og værdiafklaring Hjemmearbejde: Mål og værdiafklaring af deltagernes egne projekter eller idéer 22/9 Opfølgning på mål og værdiafklaring Undervisning i kunsten i at frisætte sig, at holde pause og ideudviklingsværktøjer Hjemmearbejde: Aktivt arbejde med frisættelse, pause og idégenerering 7/10 Opfølgning på pause, frisættelse og ideudvikling Undervisning i strukturering og validering af ideer samt idevisualisering og prototyping Hjemmearbejde: Strukturering og validering af fremkomne idéer samt visualisering og udvikling af en eller flere prototyper, som beskriver idéen 21/10 4/11 18/11 Opfølgning på strukturering og validering af ideer samt i idevisualisering og prototyping Undervisning i Business Model Canvas Hjemmearbejde: Udfyldelse af Business Model Canvas på egne idéer eller projekter Møde i Vega Coaching, rådgivning og vidensdeling på forløbet Opfølgning på Business Model Canvas Undervisning i implementeringsplan Opfølgning og afrunding på hele forløbet
5 Forventningsafstemning Forventninger til deltagerne: Over forløbet på 15 uger forventes det, at deltagerne som minimum sætter timer af til hjemmearbejde og deltager i alle webinarer. Vi forventer også at I deltager aktivt i debatten på det onlinelæringsforum som vi har oprettet til jer.
6 Praktiske Informationer Kursusform: Webinarer og hjemmearbejde. Kontaktinfo: og telefon
7 Aftaler under webinar Vær fokuseret og tilstede mens I deltager på webinaret der er mange vigtige informationer I skal bruge efterfølgende Sluk venligst jeres mobiltelefon og mailprogram medens webinaret kører I arbejdsugerne er det helt ok at fejle blot du lærer af fejlene. Husk at samle dine/jeres spørgsmål sammen i løbet af webinaret der er mulighed for svar til sidst i webinaret. Saml øvrige spørgsmål til din coachingtime og send dem gerne til: jf@winnovation.dk
8 Innovationsprocesser Divergent Konvergent
9 KU-modellen
10 Begrebsafklaring Kreativitet: Skabelsen af noget nyt Innovation: Skabelsen af noget nyt og implementeringen af det nye Tre typer af innovation: Produkt-innovation - man skaber et helt nyt fysisk produkt Proces-innovation - man skaber en ny proces f.eks. en ny metode til at afvikle møder Kultur-innovation man skaber/danner en helt ny kultur f.eks. på en arbejdsplads, i en skole, i en forening el. lign.
11
12 Mål-rummet Formål: At alle deltagere er: 100% enige om hvad målet er Hvordan målet er formuleret Hvad intentionen bag målet er Hvilke værdier målet er drevet af Mål: At sikre proces og slutresultat er som forventet og defineret Værktøj: Målskabelon Effekt: At alle deltagere er bevidste og 100% enige om målet samt om den ønskede opnåelige effekt
13 Målskabelon: Mål: Hvad styrer kunden efter? Målskabelon Det er kundens mål at: Mål: Skriv dit mål her Intentionen bag målene er at følgende skal opnås: Intention: Skriv detaljeret omkring målet, uddyb og gå bag om målet Det vil være værdifuldt for kunden fordi: Behov: Hvilke behov opfylder disse mål for kunden? Behov som opfyldes: Bevis: Hvornår ved kunden målene er nået? Hvordan viser det sig? Hvordan kan kunden se, høre, føle effekten. Husk det skal være så målbart som muligt Kunden skal kunne se at: Kunden skal høre at: Kunden skal føle at: Kunden skal tænke at: Effekt er konsekvenser af at målene nås: Hvilke effekter skal dit projekt have? Hvilken fremgangsmåde bruger du for at sikre at disse effekter forankres og fastholdes - og ikke forsvinder igen? Effekt: Deadline for opfyldelse af mål: Værdi: Sæt ord på, hvad værdien er af at målet nås Behov: Skriv hvilke behov målet løser Bevis: Skriv hvordan du vil styrke målet ved at knytte det til sanserne Effekt: Skriv hvilke effekter du opnår ved at nå målet Deadline: Skriv her hvornår det skal ske Kreative hints Du kan med fordel både lave målformuleringen for: Dig selv personligt, din virksomhed, kunden til dit produkt/service, samfundet i forhold til dit projekt og for jeres gruppe, som deltager i forløbet Gå på gaden og snak med rigtige mennesker udenfor din gruppe/organisation om hvad de tænker om behovene kan være Lav et persongalleri af dine brugere med så detaljerede oplysninger som muligt hæng dem op som et galleri de vil inspirere dig.
14 Målskabelon: Mål: Hvad styrer du/i/virksomheden efter? Målskabelon Det er mit/vores/virksomhedens mål at: Mål: Skriv dit mål her Intentionen bag målene er at følgende skal opnås: Intention: Skriv detaljeret omkring målet, uddyb og gå bag om målet Det vil være værdifuldt for mig/os/virksomheden fordi: Behov: Hvilke behov opfylder disse mål for mig/os/virksomheden? Behov som opfyldes: Bevis: Hvornår ved du/i/virksomheden at målene er nået? Hvordan viser det sig? Hvordan kan man se, høre, føle effekten. Husk det skal være så målbart som muligt Jeg/vi/virksomheden skal kunne se at: Jeg/vi/virksomheden skal høre at: Jeg/vi/virksomheden skal føle at: Jeg/vi/virksomheden skal tænke at: Effekt er konsekvenser af at målene nås: Hvilke effekter skal dit projekt have? Hvilken fremgangsmåde bruger du for at sikre at disse effekter forankres og fastholdes - og ikke forsvinder igen? Effekter: Deadline for opfyldelse af mål: Værdi: Sæt ord på, hvad værdien er af at målet nås Behov: Skriv hvilke behov målet løser Bevis: Skriv hvordan du vil styrke målet ved at knytte det til sanserne Effekt: Skriv hvilke effekter du opnår ved at nå målet Deadline: Skriv her hvornår det skal ske Kreative hints Du kan med fordel både lave målformuleringen for: Dig selv personligt, din virksomhed, kunden til dit produkt/service, samfundet i forhold til dit projekt og for jeres gruppe som deltager i forløbet Gå på gaden og snak med rigtige mennesker udenfor din gruppe/organisation om hvad de tænker om behovene kan være Lav et persongalleri af dine brugere med så detaljerede oplysninger som muligt hæng dem op som et galleri de vil inspirere dig.
15 Målskabelon: Mål: Hvad styrer du/i/virksomheden efter? Målskabelon Det er At lave et sæt værktøjer som kan bruges af deltagerne imellem webinarerne mit/vores/virksomhedens mål at: Mål: Skriv dit mål her Intentionen bag målene At give dem mulighed for at arbejde med deres egne opgaver ud fra et sæt er at følgende skal opnås: værktøjer Intention: Skriv detaljeret omkring målet, uddyb og gå bag om målet Det vil være værdifuldt Det vil styrke deres endelige produkt eller virksomhedssucces for mig/os/virksomheden fordi: Behov: Hvilke behov opfylder disse mål for mig/os/virksomheden? Behov som opfyldes: At deltagerne kan sidde og arbejde med opgaven selv mellem webinarerne Bevis: Hvornår ved du/i/virksomheden at målene er nået? Hvordan viser det sig? Hvordan kan man se, høre, føle effekten. Husk det skal være så målbart som muligt Jeg/vi/virksomheden skal Der er et færdigt sæt værktøjer. Minimum et sæt færdigudarbejdede værktøjer kunne se at: pr. fase i forløbet. Jeg/vi/virksomheden skal høre at: Værktøjerne virker når vi taler med deltagerne. Vi skal høre dem sige de duer/virker Jeg/vi/virksomheden skal føle at: Det skal føles rart at være blevet færdig. Ingen stress. Jeg/vi/virksomheden skal tænke at: Vi er på rette vej. Vi gør en forskel for deltagerne. Effekt er konsekvenser af at målene nås: Hvilke effekter skal dit projekt have? Hvilken fremgangsmåde bruger du for at sikre at disse effekter forankres og fastholdes - og ikke forsvinder igen? Effekter: Der er et sæt samlede værktøjer som delatgerne kan benytte umiddelbart efter webinaret Deltagerne kan dele viden om udfyldelse på tværs i debatforum og dermed blive endnu klogere på hvordan de skal/kan arbejde med værktøjet Deadline for opfyldelse af Værktøjer til første webinar er færdig, testet og uploaded den kl. 15 mål: Værdi: Sæt ord på, hvad værdien er af at målet nås Behov: Skriv hvilke behov målet løser Bevis: Skriv hvordan du vil styrke målet ved at knytte det til sanserne Effekt: Skriv hvilke effekter du opnår ved at nå målet Deadline: Skriv her hvornår det skal ske Kreative hints Du kan med fordel både lave målformuleringen for: Dig selv personligt, din virksomhed, kunden til dit produkt/service, samfundet i forhold til dit projekt og for jeres gruppe som deltager i forløbet Gå på gaden og snak med rigtige mennesker udenfor din gruppe/organisation om hvad de tænker om behovene kan være Lav et persongalleri af dine brugere med så detaljerede oplysninger som muligt hæng dem op som et galleri de vil inspirere dig.
16 TIDSLINIEN 7 trin TIDSLINIEN Målet med opgaven er, at få kroppen med i målskabelsesarbejdet. 1. Find et rum med min 2 m. fri plads i bredden og min 5 m i længden. Flyt om nødvendigt nogle møbler så der er fri gulv og bevægelsesplads. Du har nu skabt frirum til din TIDSLINIEBANE og din tidslinie øvelse. 2. Tag 5-10 stykker blankt papir 3. Sæt et kryds på det første stk blanke papir og skriv datoen idag. Læg papiret på gulvet i den ene ende af tidsliniebanen og stil dig ovenpå papiret. 4. Skriv & tegn dernæst endemålet på dit projekt på det næste stk. blanke papir. Husk at angive en dato på papiret. Datoen angiver hvornår du er i mål. Gå stille og langsomt hen og læg papiret med endemålet i den modsatte ende af banen hvor du startede med at lægge dit første papir. 5. Læg det tegnede billede og tekst med endemålet på gulvet for enden længst væk fra dit første papir. Stil dig ovenpå papiret. Reflekter over hvordan det mærkes? Hvad du tænker samt hvilke billeder der kommer til dig? Spørg f.eks dig selv hvordan det skal fejres? Hvem der kunne være til stede? Hvad de siger? 6. Antagelig og forhåbentlig er det rare følelser, tanker og billeder der kommer til dig. Kig hen på dit udgangspunkter og udvælg (f.eks) de 3 væsentlige delopgaver der skal til for at du når dit mål. Tegn og beskriv hver af dem på et stykke papir. Dvs 3 tegnede og beskrevne mål. 7. Læg dem nu hver især hvor du vurderer de skal ligge på tidslinien. Placer dem omhyggeligt så de hver og en har den mest mulige nøjagtige placering og afstand på tidslinien. Hver gang du har lagt et ark papir stiller du dig ovenpå papiret og mærker efter om dets afstand og placering føles rigtig? Skal du justere, omplacere? Hvis I arbejder i en gruppe eller I et team drøft alle stops på tidslinien. Vurder om alle deltagere er enige I placeringen? Prioriteringen? Hver gang du flytter et delmål fysisk stiller du dig ovenpå papiret og mærker efter. Stol på din intution.
17 ??
18
19 Værdi-rummet Formål: At få en fælles forståelse af værdierne Mål: En liste med tre fælles værdier Værktøj: Værdispillet Effekt: En afklaring i gruppen om værdierne som er i spil i forhold til jeres opgave
20 Værdispillet bruges til at finde frem til, hvad der styrer virksomheden, kunden og jeres gruppes måde at agere og kommunikere på. Spillet vil hjælpe jer til at danne fælles værdigrundlag og forstå hvor der er forskelle. I Værdirummet kan I f.eks. arbejde med følgende spørgsmål: For kunden: Hvilke værdier antager vi styrer kunden og dennes handlinger? For virksomheden: Hvilke værdier er bærende for virksomheden i forhold til dette projekt? For gruppen: Hvilke værdier vil I lægge til grund for jeres samarbejde? Kunden Virksomheden Værdiafklaringsspillet Spillet fungerer ved: 1. Print side 3 og 4 ud af dette værktøj og klip værdikortene ud. 2. Læg værdikortene med værdibegreberne synligt opad på bordet. 3. Brug minutter til at gennemdrøfte / diskutere og blive enige om hvilke 10 værdikort du / I mener er de væsentligste for hver af de tre grupper som er nævnt i tabellen nedenfor. Noter værdierne i vilkårlig rækkefølge i felterne. 4. Brug dernæst minutter på at diskutere og argumentere for hvilke 3 af de første 10 udvalgte værdikort som er de væsentligste for hver af de tre grupper. Noter værdierne i prioriteret rækkefølge i felterne. Gruppen Kunden Virksomheden Gruppen Kreative hints Du kan også undersøge værdierne for dig selv og samfundet med dette værktøj
21 Her kan du notere de udvalgte ti værdier for de tre målgrupper Kunden Virksomheden Gruppen Kunden Virksomheden Gruppen Værdiafklaringsspillet Her kan du notere de 10 højest prioriterede værdier for de tre målgrupper. Her kan du notere de tre højest prioriterede værdier for de tre målgrupper
22 Ansvarsbevidsthed Engagement i udvikling Engageret fritid af lokalsamfundet Brug af følelser Brug af sanserne Faglig tilfredshed Fantasiudfoldelse Demokrati Effektivitet Frembringelse af oplevelser Fælles morskab Handlekraft Initiativ Inspiration Intellektuel udvikling Internationalt medansvar International forståelse Kammeratskab Kommunikation Kompromisvillighed Kreativ tænkning Ligestilling Loyalitet Print og klip langs stregerne Ansvar for næste generation
23 Medlemsengagement Moral National kulturarv Omsorg for medmennesker Personlig udvikling Politisk engagement Positivt livssyn Respekt Samarbejde Samfundsengagement Selvstændighed Social forståelse Socialt samvær Solidaritet Tilegnelse af viden Tillid Udadvendthed Udfordringer Udviklingsmuligheder Tolerance Æstetisk sans Økonomisk rentabilitet Åbenhed Print og klip langs stregerne Mediebevidsthed
24 Print og klip langs stregerne Vi anbefaler, at I Udfyld sedlerne med højst tilføjer 3 ekstra jeres egne værdier værdier
25 Her kan du notere de udvalgte ti værdier for de tre målgrupper Kunden Virksomheden Gruppen Engageret fritid Internationalt medansvar Fælles morskab Demokrati Solidaritet Personlig udvikling Kreativ tænkning Medlems-engagement Solidaritet Kammeratskab Effektivitet Tilegnelse af viden Socialt samvær Engageret fritid Demokrati Samarbejde Respekt Økonomisk rentabilitet Fælles morskab Kreativ tænkning Kammeratskab National kulturarv Tilegnelse af viden Kompromis-villighed Solidaritet Frembringelse af oplevelser Positivt livssyn Omsorg for medmennesker Økonomisk rentabilitet Inspiration Kunden Virksomheden Gruppen Engageret fritid Økonomisk rentabilitet Personlig udvikling Fælles morskab Kreativ tænkning Tilegnelse af viden Omsorg for medmennesker Medlems-engagement Inspiration Værdiafklaringsspillet Her kan du notere de 10 højest prioriterede værdier for de tre målgrupper. Her kan du notere de tre højest prioriterede værdier for de tre målgrupper
26 Opgaver til næste gang Udarbejd konkrete mål for jeres projekt Spil værdispillet og find top 3 værdierne for jeres kundens, virksomhedens og teamets perspektiv Del jeres erfaringer på debatforaet
27 ??
28 Veje til mere information Link til debatforum og værktøjer Link til Kunstgreb og KU modellen
Innovationsforløb. Trin 1
Innovationsforløb Trin 1 Innovationsprocesser Divergent Konvergent KU-modellen Begrebsafklaring Kreativitet: Skabelsen af noget nyt Innovation: Skabelsen af noget nyt og implementeringen af det nye Tre
Læs mereVærdi- rummet. Formål: At få en fælles forståelse af værdierne En liste med tre fælles værdier
Værdi- rummet Formål: At få en fælles forståelse af værdierne Mål: En liste med tre fælles værdier Værktøj: Værdispillet Effekt: En a6laring i gruppen om værdierne som er i spil i forhold :l jeres opgave
Læs mereInnovationsforløb. Trin 4
Innovationsforløb Trin 4 Business Model Canvas Nespresso Business Model Canvas aktiviteter partnere relationer Værditilbud ressourcer Omkostningsstrukturer segmenter Business Model Canvas kan downloades
Læs mereUU længere forløb. Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b
UU længere forløb Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b Mål: Eleverne skal opleve, mærke og indse, at de har medansvar for og medindflydelse på at udarbejde en værdifuld løsning til en problemstilling
Læs mereForeningsudvikling. Foreningstesten. Et værktøj til dialog og afklaring.
Foreningsudvikling Foreningstesten Et værktøj til dialog og afklaring Foreningstesten Indholdsfortegnelse Testen. Ledelse og organisation. Frivillige. Medlemmer og målgrupper. Aktiviteter og tilbud 9.
Læs mereDen dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!
Den dynamiske trio SL Østjylland Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen! Hvad skal vi? Se samarbejdet mellem TR/AMR og ledelse i et nyt perspektiv. Blive klogere på muligheder og begrænsninger
Læs merekommunikation interpersonal Interpersonel kommunikation Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 4a - Drejebog - Interpersonel kommunikation - s1
4a - Drejebog - Interpersonel - s1 Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? Interpersonel Indhold Denne øvelsesrække består af to øvelser, der beskæftiger sig med i forhold til kulturmødet. Øvelsesrækken
Læs mereTrivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress
1 Trivsel Pursuit - på jagt efter trivsel Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress Antal deltagere: 5-20 Tid: Ca. 80-110 minutter eks. forberedelse Målgruppe: MED-udvalg
Læs mereDialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge
Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din
Læs mereVelfærdsledelsesværktøj 5
Velfærdsledelsesværktøj 5 Brug hånd, mund og fod og få kvalitet og effektivitet Ledere og medarbejdere på de borgernære områder oplever i stigende grad, at der er stort fokus på effektivitet. Mange oplever,
Læs mereVÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN
VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN LÆRINGSMÅL FOR INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB Tabellen på side 2 viser en række læringsmål for innovation og ud fra områderne: - Kreativitet
Læs mereOPGAVE 1 X min LEDER
OPGAVE 1 X min LEDER Marts 2018 1 BLIV INSPIRERET (X min - individuelt) Hvad vil du gerne opnå med arbejdsfællesskab? Inden du påbegynder arbejdet med arbejdsfællesskaber, kan du med fordel lade dig inspirere.
Læs mereDialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode
dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er
Læs mereKom i dybden med arbejdsglæden
Vejledning Kom i dybden med arbejdsglæden Vil du gerne være glad på dit arbejde? Vil du være med til at sprede arbejdsglæde for alle på din arbejdsplads? Vil du sætte arbejdsglæde på dagsordnen på en temadag?
Læs mereBUPL S PÆDAGOGISKE PROFIL
BUPL S PÆDAGOGISKE PROFIL BUPL ønsker at formulere en pædagogisk profi l som et fælles værdigrundlag for, hvad vi som organisation og som medlemmer af denne organisation ser det ønskeligt at satse på i
Læs mereAt skabe en fælles forståelse af, hvad der fremmer læring og det gode undervisningsmiljø.
Modul 1: Klassekontrakt Kilde: bidrag fra lektor Solvejg Andersen og lektor Anne Dalgas Bjerre, Taarnby Gymnasium og HF: Demokrati i skolen del 1 i 19 veje til bedre trivsel på ungdomsuddannelserne,dcum,
Læs mereUNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB
UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er
Læs mere14. December 2016 Jørgen Kroer og Jette Nissen SEGES Akademi EFFEKTIVE LEDELSESFORMER
14. December 2016 Jørgen Kroer og Jette Nissen SEGES Akademi EFFEKTIVE LEDELSESFORMER UDBYTTE Du får overblik over, hvor du allerede er godt med, og hvor du med fordel kan sætte ind for at styrke din virksomhed.
Læs mereMIN KOMMUNE - EN GOD KOMMUNE AT VÆRE FRIVILLIG I
Politik for det frivillige sociale arbejde MIN KOMMUNE - EN GOD KOMMUNE AT VÆRE FRIVILLIG I Forord SIDE 2 Marts 2010 Eike Albrechtsen, formand for Socialudvalget Uanset, hvor mange paragraffer, der skrives
Læs mereCamp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen
Camp - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Introduktion Dette undervisningsforløb er tilrettelagt til at vare seks timer, hvilket gør det anvendeligt til fagdage eller lignende, hvor eleverne skal
Læs mereVEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors
VEJLEDNING Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde
Læs mereLISE - Camp Fase 1 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.
LISE - Camp Fase 1 LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. 1 Dag 1 fem lektioner Materialer: PostIt, stimulikort,
Læs mereeleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder
Inno-elev SÅDAN KOMMER DU I GANG! Drejebog til undervisningsforløb i innovative arbejdsmetoder Projektleder: Annie Bekke Kjær Faglig projektleder: Alan Proschowsky Inno-Agent: Lene Gundersen Inno-Agent:
Læs mereForeninger i forandring! Uanset størrelse. 17. november 2018
Foreninger i forandring! Uanset størrelse 17. november 2018 Hovedoverskrifter Sætter du værdi i forretningsmæssige hensyn, når du laver foreningsarbejde? Fundament i forening - organisatorisk forståelse
Læs mereFormgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4
Formgiv dag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 4 Læringsmål At deltagerne får kendskab til og øver teknikker og handlinger i formgiv fasen At deltagerne fortsætter deres planlægning af
Læs mereVEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors
VEJLEDNING Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens
Læs mereVEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige
VEJLEDNING Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige
Læs mereIntroduktion. 4. I beslutter, hvilke metoder I vil bruge til kortlægningen, og hvornår I vil gøre arbejdet.
1 Introduktion Opsamlingsskema til vurdering er et værktøj, som I kan bruge til at skabe overblik over jeres BMV-forløb og løbende dokumentere jeres BMV-arbejde. Efterhånden som arbejdet skrider frem,
Læs merePsykisk arbejdsmiljø
Psykisk arbejdsmiljø Indhold Hvorfor arbejde med psykisk arbejdsmiljø? 3 Kom godt fra start med det psykisk arbejdsmiljø 4 Virksomhedens tre diamanter 5 Virksomhedens seks guldkorn 6 Sæt klare mål 8 Hvad
Læs mereAttraktive og effektive
Attraktive og effektive arbejdspladser ATTRAKTIVE OG EFFEKTIVE ARBEJDSPLADSER SIDE 1:6 Sæt arbejdspladsens sociale kapital på dagsordenen og opnå bedre resultater. Når I oplever en sammenhæng i det I gør,
Læs mereBibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser
BibDok En til at dokumentere effekt af bibliotekets er Guide til BibDok BibDok understøtter en systematisk refleksiv praksis. Det er derfor væsentligt, at I følger guiden trin for trin. 1. Sammenhæng mellem
Læs merei fælles Færdigheder i fællesskab Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 3a - Drejebog - Færdigheder i fællesskab - s1 Indhold Fælles Mål Formål
3a - Drejebog - Færdigheder i fællesskab - s1 r e d e h FÆrdig skab i fælles Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? Færdigheder i fællesskab Indhold Gennem øvelser med kropssprog, statuebygning og
Læs mereVejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.
Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer. Målgruppe: Primært elever, men også undervisere og vejledere. Baggrund: Vejledningen er tænkt som et brugbart materiale for eleverne på SOSU- og PA-
Læs mereklassetrin Vejledning til elev-nøglen.
6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan
Læs mereDialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv
Workshop nr. 405 tirsdag den 20. november 2018 kl. 10:15-11:30 Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv Oplægsholder: Henrik Dreyer-Andersen, HR-og arbejdsmiljøkonsulent, Region Sjælland, Koncern
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs mereTeori U - Uddannelsen
Teori U - Uddannelsen Teori U Akademiet - frisætter mennesker, forløser energi og skaber transformativ udvikling! Det er i livet og i hverdagen, det skal gøre en forskel! Teori U - Uddannelsen - deep diving!
Læs mereFormidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer?
Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer? Nyborg Strand Den 8. november 2010 Workshop nr. 109 Jette Vangslev og Rikki Hørsted Formålet med Workshoppen Hvordan laver man god formidling om
Læs mereDesign Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018
Design Thinking i den daglige praksis 21. September 2018 Plan for dagen 09.00 09.15: Velkomst og opstart 09.15 10.00: Intro til teorien bag Design Thinking 10.00 10.15: Pause 10.15 12.00: Ane Schjødt Koch
Læs mereBYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen
BYDELSMOR grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen INTRO til grunduddannelsen for Bydelsmødre 1 I introen
Læs mereTid Tema Formål Indhold/Procesværktøjer/Ansvar/Husk
UDVIKLINGSDIALOGER HOLD B FØRSTE MØDE Formål med det samlede forløb Udbytte - Du får indsigt og viden om dig som leder - Du får værktøjer til at forbedre din kommunikation og dine dialoger - Du træner
Læs mereWorkshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse
Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling
Læs mereProcesværktøj om trivsel
Procesværktøj om trivsel www.samarbejdefortrivsel.dk Procesværktøj om trivsel Introduktion Det kan styrke dagtilbuds arbejde med børns trivsel, hvis I som personalegruppe, legestuegruppe eller bestyrelse
Læs mereForord. Det personalepolitiske grundlag er med til at skabe den sammenhængskraft som er nødvendig, for at vi kan agere effektivt sammen.
Forord Region Syddanmarks personalepolitik bygger på tre overordnede værdier: Ordentlighed i det vi gør og siger. Vækst i fagligheden. Rum til fornyelse og begejstring. Det personalepolitiske grundlag
Læs mereVORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND
VORES PERSONALEPOLITIK Guide BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND Introduktion En personalepolitik kan laves på mange måder, men den bedste personalepolitik skabes, når alle i institutionen bliver
Læs mereHeibergskolen november 2018
Heibergskolen november 2018 Ledelsesgrundlag Ledelsesgrundlaget beskriver den ledelse vi ønsker, der arbejdes med på Heibergskolen. Skolens pædagogiske ledelse består af en skoleleder og en souschef, derudover
Læs mereVelkommen. Innovation de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Charlotte Straby Tranberg
Velkommen Innovation de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Charlotte Straby Tranberg Målet med kurset i dag Begrebsafklaring Projektet Avitae Innovation og reformen Design To Improve Life
Læs mereEvaluering på Mulernes Legatskole
Evaluering på Mulernes Legatskole Undervisningsevaluering i STX og HF 1. Optimalt bør alle forløb evalueres formativt, men som minimum skal det ske på alle hold mindst to gange om året, og mindst én af
Læs mereIdékatalog til MX. - Forslag til rekruttering og fastholdelse
Idékatalog til MX - Forslag til rekruttering og fastholdelse 1 Hvad forstås ved frivilligt arbejde? På både Strategiseminaret (september 2012) og Klublederseminaret (november 2012) blev der diskuteret
Læs mereKERNEOPGAVEN I CENTRUM
SPILLEVEJLEDNING KERNEOPGAVEN I CENTRUM 11 opgaver til opbygning af fælles forståelse af arbejdspladsens kerneopgave og målsætninger Social Kapital på Spil OVERBLIK OVER SPILLET Varighed: 10-12 uger MISSION
Læs merePernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece
Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece 1 Arbejdsark og vejledning til en Pernilledebat på jeres arbejdsplads til den ansvarlige Hvis I har lyst til at starte
Læs mereMyndighedssocialrådgiverens kernefaglighed
Myndighedssocialrådgiverens kernefaglighed Hvilket mindset har socialrådgivere i denne kontekst? Hvilke præmisser baserer socialrådgiveren sin praksis på? I Dansk Socialrådgiverforening har vi afgrænset
Læs mereROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN
ROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN DONATIONSSTRATEGI 2018-2020 DONATIONSSTRATEGI 2018-2020 Roskilde Festival-gruppens donationsstrategi 2018-2020 beskriver Festival-gruppens donationsarbejde i de kommende tre år.
Læs mereGOD LEDELSE. TILLID, DIALOG OG ARBEJDSGLÆDE skal være de bærende elementer
GOD LEDELSE LEADERSHIP PIPELINE I SUNDHEDS-, ÆLDRE- OG HANDICAPFORVALTNINGEN SAMT BORGERSERVICE TILLID, DIALOG OG ARBEJDSGLÆDE skal være de bærende elementer for samarbejdet i Hjørring Kommune Dette er
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereSta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M
o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag
Læs mereMeget Bedre Møder. Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde
Meget Bedre Møder Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde Sådan går du fra Til Hvad er det bedste møde du har været til? Tænk tilbage til et rigtig godt
Læs mereGennemførelse BorgerBudget proces Hedensted Kommune
Gennemførelse BorgerBudget proces Hedensted Kommune Før start Styregruppen fastlægger de enkelte deltageres roller og fordeler opgaver. Forslag til opgaver som bør fordeles: Tovholder Fundraising Sekretær
Læs mereAktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter.
Didaktikopgave 7. semester 2011 Vi har valgt at bruge Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel 1 som baggrund for vores planlægning af et to- dages inspirationskursus for ledere og medarbejdere. Kursets
Læs mereMentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee
Mentor Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee Som mentor skal du have lyst til at sparre, vejlede, rådgive, udfordre og inspirere med henblik
Læs mereROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN
ROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN DONATIONSSTRATEGI 2018-2020 DONATIONSSTRATEGI 2018-2020 Roskilde Festival-gruppens donationsstrategi 2018-2020 beskriver Festival-gruppens donationsarbejde i de kommende tre år.
Læs mereDe gule sedler, der blev afleveret: Hvordan er det gode menighedsrådsmedlem?
De gule sedler, der blev afleveret: Hvordan er det gode menighedsrådsmedlem? Interesseret i arbejdet. God samarbejdspartner. Kan fatte sig i korthed Åben omkring ressourcer, tid mål og evner Aktiv og interesseret
Læs mere0. REFLEKSIONSFELT. Korttidshukommelsen er ofte nedsat. Man husker ikke det der skete for 10 min siden eller hvad man er midt i.
0. REFLEKSIONSFELT Nogle oplever af personligheden ændres f.eks. i kraft af mistede interesser eller adfærd. Svækkelse af sociale færdigheder Pludselige skift i humør: gråd, vrede, glæde Korttidshukommelsen
Læs mereGuide til projektledere: Succesfuld konceptudvikling, kommunikationsstrategi og eksekvering af dit projekt på BetterNow
Guide til projektledere: Succesfuld konceptudvikling, kommunikationsstrategi og eksekvering af dit projekt på BetterNow version 1.0 maj 2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Definer budskabet
Læs mereVej- og Trafiknetværket. Den Kreative Platform. Jonna Langeland Christensen jonnalc@socsci.aau.dk
Vej- og Trafiknetværket Den Kreative Platform Jonna Langeland Christensen jonnalc@socsci.aau.dk Kreativitet = Uhæmmet anvendelse af viden Kommunikation og samarbejde er bevidste og ubevidste vaner Adfærd
Læs mereFront End Innovation. Data, ideation og koncepter
Front End Innovation Data, ideation og koncepter Julie Opgaver Front End innovation Udvikling af nye processer Uddannelse i innovationskompetencer Udvikling af velfærdsløsninger Proces og værktøjer Divergent
Læs mereVÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN
VÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN 1. Formål Denne skabelon til en implementeringsplan kan anvendes som en støtte, når I skal arbejde med at udvikle og implementere en ny og fælles indsats målrettet
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen
Mål og indholdsbeskrivelse Grejsdal skoles SFO SFO en er en integreret del af skolen 1. SFO, Grejsdal Skoles pædagogiske grundlag en vedvarende proces! Som grundlag for dette arbejde har vi formuleret
Læs mereSamtaleskema (anklager)
Samtaleskema 1/4 Samtaleskema (anklager) Medarbejder: Leder: Dato for samtale: Samtalelederen skal som grundlag for samtalen overvære 1-2 retsmøder årligt inden for medarbejderens første fem ansættelsesår
Læs mereMateriale til kursus i brugercentreret design
Materiale til kursus i brugercentreret design Sønderborg 2014 Indledning Hvorfor brugercentreret design? Fordi det giver god mening! Og fordi det medvirker til at kvalificere koncepter, undervisningsaktiviteter,
Læs mereIntrodag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1
Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne
Læs merePædagoger Pædagogernes professionsrelevante kompetencer er beskrevet i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog.
1 Kompetenceprofiler Sundhed og omsorg og Socialområdet handicap og psykiatri Pædagoger Pædagoger Pædagogernes professionsrelevante kompetencer er beskrevet i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereI hvor høj grad har du indtryk af, at dit barn har en struktureret og tryg hverdag?
Selvevaluering Bjergsnæs efterskoles selvevaluering 2017 tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag, og et ønske om at undersøge, om skolen lever op til sine værdier. Kan forældrene aflæse skolens værdigrundlag
Læs mereGør møder til vigtige samtaler og opnå bedre resultater
Gør møder til vigtige samtaler og opnå bedre resultater Vejen til gode møder og bedre resultater HVORNÅR ER DU SIDST GÅET FRA ENDNU ET NYTTELØST MØDE? Slukøret, fordi I egentlig ikke kom frem til noget.
Læs mereRapport - Trivselsundersøgelsen Frederiksværk Skole
Rapport - Trivselsundersøgelsen - Frederiksværk Skole Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø,
Læs mereDesign af læreprocesser eller møder: Checkliste
Design af læreprocesser eller møder: Design-elementer: Checkliste Inden processen / mødet: Forspil / Forberedelse. Formål: skabe fokus for og gøre klar til mødet. - Deltagernes meniningsfuldhed på bordet.
Læs mereWorkshop. Kodeks for god ledelse. Landsforeningens årsmøde 2015. Baggrund for kodeks for god ledelse. Hvorfor kodeks for god ledelse?
Workshop Kodeks for god ledelse Landsforeningens årsmøde 2015 Program den 31. maj 2015 Formål med workshop Baggrund for kodeks for god ledelse Hvorfor kodeks for god ledelse? Gennemgang af kodekset Øvelser
Læs mereFUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans
FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans Dette er et gratis undervisningsforløb, der åbner op for fysisk tilgang til tekst. Vi vil gerne forundre,
Læs mereTro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året
Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige
Læs mereLEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FORÅR 2015
TRACs INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM STYRK DIG SELV I ROLLEN SOM LEDER AF KREATIVE PROJEKTER INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM TRACS INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FORÅR 2015 STYRK DIG SELV
Læs mereRessourcen: Projektstyring
Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper
Læs mereFremtidsseminar 2013. Andelen af folk der laver frivillig arbejde fordelt på alder. Definition af frivilligt arbejde
Fremtidsseminar 2013 Definition af frivilligt arbejde Et stykke arbejde, der er kendetegnet ved: - Ikke lønnet, dog med mulighed for kompensation - Er frivilligt, dvs. at det udføres uden fysisk, retsligt
Læs mereIntroduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse
Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion Firemodellen bruges til at strukturere undervisningen i innovation. Modellen består af fire dele, der gennemføres i rækkefølge.
Læs mereRapport - Trivselsundersøgelsen Tandplejen. Sådan læses rapporten Rapporten er opdelt i flg. afsnit:
Rapport - Trivselsundersøgelsen 212 - Tandplejen Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø, eventuelt
Læs mereFind værdierne og prioriteringer i dit liv
værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering
Læs mereGør noget Print-selv-ark til Idéudvikling. Introduktion Kortlægning Idéudvikling Handlingsplan
Introduktion Kortlægning Idéudvikling Handlingsplan Varighed ca. 2 timer Gør noget Print-selv-ark til Idéudvikling Vi vil åbne vores fællesskaber og gøre en forskel i lokalsamfundet Introduktion Gør noget
Læs mereKærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL
Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,
Læs mereNye brugergrupper 1. møde. Gentofte Centralbibliotek Den 21. april 2016
Nye brugergrupper 1. møde Gentofte Centralbibliotek Den 21. april 2016 Program formiddag: Kl.09.00-09.30: Kl.09.30-10.15: Kl.10.15-10.30: Kl.10.30-11.30: Kl.11.30-12.00: Kl.12.00-12.45: Velkomst og check
Læs mereBrokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?
Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne
Læs mereKursusbeskrivelse Unglederuddannelsen I Front Modul 1
Side 1 af 6 Kursusbeskrivelse Unglederuddannelsen I Front Modul 1 Målgruppe Formål Ugekursus Målgruppen er unge imellem 13 og 17 år såvel ikke-foreningsaktive som foreningsaktive. Det konkrete formål med
Læs mereRapport - Trivselsundersøgelsen Arresø Skole. Sådan læses rapporten Rapporten er opdelt i flg. afsnit:
Rapport - Trivselsundersøgelsen 12 - Arresø Skole Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø, eventuelt
Læs mereVelkommen dag 3. Teammøde
Velkommen dag 3 Dagens program indeholder oplæg og drøftelser om Etiske overvejelser Kommunikation Teammøde Sæt Jer sammen med Jeres team og drøft de, for jer vigtigste pointer fra i går Hvad har I brug
Læs mereTilføj hjælpelinjer: Forløb i innovation
Forløb i innovation Didaktiske principper Viden, kundskaber og kompetencer i innovation forudsætter faglig indsigt. Endvidere er elevernes egne ressourcer og innovative kompetencer er i fokus. Det induktive
Læs mereIkast Østre. Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater.
GAMEPLAN Ikast Østre "Teams, der ror samme vej, vinder oftere Arne Nielsson Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater. Med Gameplan får vi en fælles opfattelse af aktiviteter,
Læs mereRapport - Trivselsundersøgelsen Botilbudene. Sådan læses rapporten Rapporten er opdelt i flg. afsnit:
Rapport - Trivselsundersøgelsen 01 - Botilbudene Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø, eventuelt
Læs mereMedarbejder- udviklingssamtaler - MUS
fremtiden starter her... Gode råd om... Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS INDHOLD Hvad er MUS 3 Fordele ved at holde MUS 4 De fire trin 5 Forberedelse 6 Gennemførelse 7 Opfølgning 10 Evaluering 10
Læs mereLegeinstruktørens pixiguide. Kom godt i gang
Legeinstruktørens pixiguide Kom godt i gang Denne pixiguide er skrevet til dig, der ønsker en kort introduktion til at komme i gang med digitale, inkluderende lege. Når en leg skal udvikles og bygges,
Læs mereSamarbejde om arbejdsmiljøindsatser
Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser Perspektiver på den lokale indsats på arbejdspladsen Seniorforsker Thomas Clausen (tcl@nfa.dk) Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø NFA Dagsorden 1. Baggrund
Læs merestatus Lever du livet eller lever livet dig?
Daisy Løvendahl Personlig rådgiver status Lever du livet eller lever livet dig? www.daisylovendahl.dk Vælg til og fra #1. tid til at tjekke ind Fælles for de mennesker, jeg arbejder med, er, at det, de
Læs mereI øjenhøjde. behov. dynamisk. respekterer. åbne privatsfæren rådgiver valgmuligheder udfordrer. selvværdsfølelse tillid ledetråd evner.
I øjenhøjde dynamisk livssyn respons undervisning respekterer refleksion empatiske følelser åbne privatsfæren rådgiver valgmuligheder udfordrer omtanke forstå behov spørgsmål beslutninger e vejledere drivkraft
Læs mere