Konkrete indsatsområder

Transkript

1 Konkrete indsatsområder

2 Implementering af indsatsområder Der er udvalgt 6 overordnede indsatsområder i perioden : Fysiske rammer udvikling af studiemiljø og arbejdsmiljø Pædagogiske fokusområder Videndeling og kompetenceudvikling Omverden og markedsføring Styrkelse af skolens uddannelsestilbud Organisering og kvalitetssikring De 6 indsatsområder defineres mere konkret i følgende oversigt. Hvert indsatsområde beskrives ud fra skabelonen: Indsatsområde Mål Delmål Handleplaner Der udarbejdes konkrete handleplaner for udvalgte mål og delmål. Hver handleplan beskrives ud fra skabelonen: Status (udfordringer) Formål Indhold Succeskriterier Tidsramme På følgende sider vises en oversigt over skolens indsatsområder På de efterfølgende sider vises: Handleplaner for fælles indsatsområder i Handleplaner HF indsatsområder Handleplaner for AVU indsatsområder

3 Fælles indsatsområder Indsatsområde Fysiske rammer Mål Delmål Handleplaner/ ansvarlig En synlig, imødekommende og tilgængelig reception og studieadministration En attraktiv arbejdsplads med gode lærerarbejdspladser og et velfungerende lærerværelse Et attraktivt studiemiljø og arbejdsmiljø Fysisk aktivt læringsmiljø Samlet, overskueligt administrationsområde Vejledning med plads til personlige samtaler Nyindretning af lærerværelse. Flere personaletoiletter. Lærerarbejdspladser. Vandautomater. Godt indeklima. Strømstik i lokalerne. Varmeregulering. Ventilation. Sund kantine. Afklaring omkring bygningsmæssige forhold. Beachvolley/udebordtennis. Fitnessrum. Hyggekroge gameområder. Flere grupperum og velfungerende lokaler. Aktive udenomsarealer. Bygningsudvalg/AM Bygningsudvalg Kantineudvalg Projektgrupper/Bygningsudva lg Pædagogiske fokusområder Mål Delmål Handleplaner/ansvarlig Pædagogisk udvikling Udvikling af EP tysk C og B fjernundervisning. Brugen af sociale medier i Projektgruppe undervisningen. Forsøgsklasser med E-bøger, I-pad, mm. Udvikling af differentieret undervisning. Mentorordninger. Tolærerordninger. Aktivt socialt Kreative og fysiske Projektgrupper studiemiljø fag/aktiviteter inddrages i undervisningen og/eller som frivillige tilbud. Kulturelle arrangementer. Flere rejsemuligheder. Sport i fritiden. Morgenmadsordning. Tag mad med hjem ordning. Kantineudvalg 2

4 Fælles indsatsområder Videndeling og kompetenceudvikling Faglig og pædagogisk kompetenceudvikling Uddannelse/kurser for lærere. Temadag om brugen af.sociale medier, Facebook, Goggle. Kurser i Cooperative Learning. Hvordan tackler vi målgruppen. Mulighed for supervision / coaching. Tydelig kompetenceudviklingsplan. Fortsat udvikling af studievejledning/coach- og lærersamarbejdet. Fastholdelse Håndtering af fravær Hurtig indgriben. Proaktiv inklusion konsekvens ift. fravær. Strategiudvalg, studievejledning, faglige funktionsledere, Mål Delmål Handleplaner/ansvarlig Styrkede muligheder for erfaringsudveksling og videndeling i fag og på tværs af fag/afdelinger Intranet. Fagenes sider. Øget samarbejde pædagogisk, fagligt, på tværs af funktioner. Faglig udveksling sættes i, strategiudvalg system, fx for hvert semester (faglige dage). Omverden/Markedsføring Mål Delmål Handleplaner/ansvarlig LN Skolens HFpædagogiske profil er kendt og anerkendt Det rullende HF. Nytænkning om brobygning til folkeskolen. Synliggørelse af HF i folkeskolen. Projektgruppe Styrkelse af AVU FVU - OBU Skolen er internationalt Fundraising. LN/GK orienteret Mål Delmål Handleplaner/ansvarlig Strategisk styrkelse af AVU-aktiviteten AVU-heldagsskole Udbud af linjer. Kreativ linje, it linje, idrætslinje. Synliggørelse af AVU. Styrket samarbejde med jobcentre, A-kasser, kommuner. Samarbejdsmuligheder med ungdomsskoler. Samarbejde om kombiforløb. AVU/virksomhedspraktik. AVU/ erhvervsuddannelserne. 3

5 Fælles indsatsområder Organisering og kvalitetssikring FVU-OBU læringsmiljø Fysiske rammer som understøtter de særlige undervisningsbehov. Projektgruppe Mål Delmål Handleplaner/ansvarlig Synlige, overskuelige procedurer Kvalitetssikring Skemalægning Styrkelse af administrative arbejdsområder How to do it manual. Personalehåndbog. Færdiggørelse af personalepolitikker. Målrettede og udviklingsrettede evalueringsværktøjer på organisationsniveau, undervisningsniveau og elev/kursistniveau. Arbejdsbyrde optimalt fordelt på året. Forudsigelige fagelementer lægges i skemaet i august. Organisering og planlægning. Velstruktureret eksamensplanlægning. Organiseret årsplan med alle møder lagt ind. Breaks i løbet af året til fler- /tværfagligt arbejde., Faglige funktionsledere SU Projektgruppe + ledelse + SU, skemalægger Øvrige ideer Mål Delmål Handleplaner Skoleavis Ud af huset aktiviteter Gymnasielærerdage på AU Oprydning Heldagsskole/ Kostskole For alle fag. Au.dk gymnasiesider. Elever/kursister inddrages. 4

6 Handleplaner fælles indsatsområder Aktivitet Arbejdsbeskrivelse Bemanding Timer Kommentarer En anderledes skoledag for 2. HF/2. SK og AVUlektieklassen 6. november 2012 Undervisningsevaluering Udvikling af en pædagogisk IT-didaktik i undervisningen Udvikling af reklamefilm og nyt logo for skolen. Dagen starter med oplæg om den samlede skoles uddannelsestilbud, vision/mission og målgrupper. I løbet af dagen produceres ideskitser / produkter til fremvisning/bedømmelse Kl. 14. Tilrettelægges som en prækvalifikations-konkurrence med præmier I efteråret 2013 gennemføres undervisningsevaluering på alle afdelinger. Der udarbejdes en skabelon for evaluering Nytænkning af undervisningsorganisering og udvikling af motiverende, engagerende og fastholdende pædagogisk IT baseret undervisning med vægt på styrket elevinddragelse og elevindflydelse. Konkret indholdsbeskrivelse for projektgruppen er udarbejdet. BK, IN, TW, DW, EM, ST, MH, BM TB og MF HB Gerne lærere fra både AVU og HF samt lærere med lektielet undervisning 5

7 Handleplaner HF indsatsområder Aktivitet Arbejdsbeskrivelse Bemanding Timer Kommentarer Morgen samlinger HF2/SK Planlægning og afvikling af 3 morgensamlinger - 2 i efteråret og 1 i foråret. Udover informationer ønskes morgensamlinger med kreativt, underholdende, inkluderende indslag, som synliggør skolens pædagogiske profil. Max 3 lærere 15 timer i alt Afvikles i 10- frikvarter + ca. 30 minutter rullende på forskellige dage. Juleklip Juleafslutning HF/SK Fredagscafe Fester Gallaaften Planlægning Ansvarlig for planlægningen og samarbejdet/aftaler med elevråd/festudvalg BK Flere lærere er velkomne 10 timer i alt Tilstedeværelse aflønnes herudover med medgået tid 15 timer i alt Tilstedeværelse ved fester aflønnes herudover med medgået tid Fysiske aktiviteter Julevolley Fodbold turnering, frivillig drama Andre initiativer Ansvarlig for planlægningen og samarbejdet/aftaler med elevråd/festudvalg 2-3 arrangementer årligt 15 timer i alt Tilstedeværelse ved aktiviteterne aflønnes herudover med medgået tid Det rullende HF 2. HF december/januar 2012 En ny form for brobygning til folkeskolen, hvor en HF klasse rykker ud en hel eller halv dag og overtager undervisningen i én af folkeskolens ældste klasser. Det kunne være et KSH team og deres klasse, der kunne introducere folkeskoleelever til et tværfagligt fag og tema. Det kunne f.eks. være en alternativ måde at afslutte et KSH tema på, at man i stedet for fremlæggelser i klassen kommer ud og præsenterer for et publikum uden for skolen og står for at lade andre arbejde med et tema. Men det kunne være relevant for alle fag, -en god mulighed for øvelse af formidlingskompetencer og en god mulighed for at synliggøre HF i lokalområdet. 10 timer pr. lærer til planlægning Herudover afvikling af undervisningstid 6

8 Handleplaner AVU indsatsområder Aktivitet Arbejdsbeskrivelse Bemanding Timer Kommentarer AVU Det sociale læringsmiljø Velkomstarrangement Julearrangement mm. BM/KK Team samarbejde Funktionsbeskrivelse BM/AM/KK 3-kantsamtaler Udvikling af forpligtende samtaler med vejleder, lærer og kursist CA, KK Fortsat udvikling af Regionalt udviklingsprojekt lektieinkluderende undervisning Fortsat udvikling af brobygning fra Sprogskole til AVU Fra AVU til HF Kursistevaluering Løbende evaluering af undervisningen en fremadrettet forpligtende dialog mellem. elev og lærer. Faglig dokumentation Indretning af et FVU/OBU læringsmiljø i store P. Udvikling af et læringsmiljø med udgangspunkt i FVU/OBU målgruppens særlige behov ST, MF, NH AN., BS, KK, CA, BM KK BM, KK 7