Oktober 2011 Nr årgang COMFU ET PROFILFAG

Transkript

1 COMFU ET PROFILFAG Elever fra det nye Common Future - profilfag har sammen med 350 skoleelever fra 10 forskellige lande deltaget i en såkaldt BSP Camp [Baltic Sea Project] på Fuglsøcenteret på Djursland. Her er der workshop om blåmuslinger. Læs hele artiklen om campen på side 6. Oktober 2011 Nr årgang

2 OKTOBER 2011 nr årgang Det gode skoleliv! Af Karsten Damgaard skoleleder SKOLEÅRET ER LIGE BEGYNDT...og pludselig står efterårsferien lige for døren! Igen i år har vi sagt goddag til en række nye medarbejdere; og også i dette nummer af Penalhuset præsenteres en ny lærer og en ny pædagog i SFO og helhedsskole. Dette hænger naturligvis sammen med, at vi så også har sagt farvel til medarbejdere og fredag 30. september tog vi en lidt usædvanlig afsked med to medarbejdere, Knud Holm-Pedersen og Frans Puper, som har været ansat i hhv. 40 og 33 år. Det hører til sjældenhederne, at medarbejdere kan sige farvel efter så mange år på samme arbejdsplads! I dette skoleår bliver vi lidt skarpere i udskolingen og 10. klasse mht. det faglige indhold. I 10. klasse vælger eleverne en linje, som samtidig også afgør, om de får et såkaldt brobygningsforløb på gymnasiet, på teknisk skole eller på handelsskolen. I samarbejde med Rødkilde Gymnasium i Vejle og Learnmark Horsens er der i efteråret tilrettelagt brobygningsforløb, hvor eleverne 1-2 dage om ugen undvises på disse uddannelsesinstitutioner og forhåbentlig bliver mere afklaret omkring deres fremtidige uddannelsesvalg. I klasse har vi fra dette skoleår indført profilfag. Det betyder, at elever har valget mellem tre profilfag, Comfu [Common Future] hvor indholdet er praktisk arbejde med naturfag og bæredygtighed, Jorden Rundt - som markerer og udbygger skolens vision om udsyn og internationalt samarbejde og Krop & bevægelse - hvor eleverne arbejder med sundhed, bevægelse, idræt og foreningsliv. De tre profilfag er praktisk orienterede og markerer, at Juelsminde Skole ønsker at få en profil, som er kendetegnet ved netop disse tre områder. Allerede nu har eleverne i de forskellige profilfag oplevet aktiviteter og ture, som giver et unikt udsyn på forskellig vis: Ti elever i kl. deltog i en international Ungdomslejr i Fuglsøcentret [se artikel på side 6]. Profilfaget Krop & Bevægelse har været på besøg og til træning i en bokseklub i Horsens. Og den oktober skal fire elever fra 8. kl. på besøg på Sct. George School i Beirut, Libanon [se side 14], der som venskabsskole to gange har været på besøg på Juelsminde skole med flere elever, har inviteret elever fra Juelsminde til at besøge deres skole, udveksle materialer om fælles projekter og bo privat hos libanesiske elever. Dette er naturligvis højdepunkter i skolelivet, men i den daglige undervisning stilles der også krav! Vi ønsker at sætte overliggeren højt fagligt for alle vore elever; men naturligvis ud fra hvert enkelt barns evner og potentiale. 2 PENALHUSET

3 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 Fra Undomslejren på Fuglsøcenteret, hvor 10 af skolens Comfu-elever deltog. Når det er sagt, så ved vi jo alle forældre og personale at såfremt vores børn og elever skal kunne lære, så er det nødvendigt, at læringsmiljøet i den enklete klasse giver den ro og de udfordringer, der skal til for det enkelte barn. Vi har og det vil jeg gerne understrege både de fysiske rammer og medarbejdere [lærere og pædagoger] til hver enkelt klasse og årgang, som professionelt kan og er gode til at varetage læring og undervisning af jeres børn; men for der ER et men! Vi er helt afhængige af, at skole-hjem-samarbejdet bygger på gensidig tillid og accept af, at vi har forskellige tilgange og oplevelser af vores børn og elever. Der skal ikke herske tvivl om, at vi for det enkelte barn vil gøre alt God efterårsferie! det, vi kan, så skoledagen og undervisningen kan blive så god og udbytterig som overhovedet mulig. Somme tider er især de sociale sammenhænge, klassen - med de relationer, der er mellem eleverne, dog medvirkende til, at vi må arbejde netop med de sociale kompetencer på en anden måde end den opdragelse der foregår hjemme i familien! Dét håber jeg, der er accept af samt respekt og forståelse for? Jeg håber, at de skole-hjem-samtaler. som så småt er i gang. og som vil foregå hen over efteråret. vil medvirke til at skabe den forståelse og dialog. som er afgørende for skole-hjem-samarbejdet og for jeres børns gode skoleliv! PENALHUSET 3

4 OKTOBER 2011 nr årgang En tysk families flugt Af Clara & Julie 8.b DA SOMMERFERIEN var forbi, begyndte 8.årgang at læse bogen»med ilden i ryggen«af Martin Petersen. Bogen handler om en tysk families sørgmodige og ikke mindst farlige flugt fra Nazi-Tyskland til Danmark. Den har givet os spændende viden, og et helt anderledes indtryk af krigen. Forfatteren Martin Petersen er født i København i 1950, og opvokset i Lyngby. Han flyttede som teenager til Århus, hvor han også bor nu. Han startede med at skrive sange, revynumre og digte, men gik så videre til romaner, som han har skrevet fire af.»med ilden i ryggen«var bogen, der gav Martin Petersen et gennembrud som forfatter. Den blev trykt i store oplag og bruges landet rundt til undervisning i skolen. Ligeså er den et af hovedværkerne på 8. årgang i år. Vi har spurgt Martin Petersen om, hvordan han laver research inden han skriver bøger, og hvordan han har gjort, inden han skrev»med ilden i ryggen«. Langt det meste er fra bøger og nogle hjemmesider. I bogen kommer hovedpersonen Klaus og hans søster Anna ombord på skibet Wilhelm Gustloff. Skibet torpederes, og ca mennesker dør. Blandt de døde er søsteren Anna. Vi har undret os over, hvorfor han har valgt lige præcis at tage dette forlis med i sin fortælling. Af flere grunde. For det første havde jeg, som den onde forfatter jeg er, bestemt, at Anna skulle dø. Og jeg vil også gerne have at Klaus - og Anna - under noget af flugten kom væk fra deres mor. Det vil give et ekstra spændingsmoment. Desuden blev jeg meget overrasket over, at så mange druknede i Østersøen så tæt på Danmark. Den historie syntes jeg skulle ud. Endelig overlevede cirka 800 mennesker ud af ca En del af de overlevende har fortalt om deres oplevelse i breve, interviews og bøger, så der var megen viden, jeg kunne trække på her. I bogen er stederne, man besøger godt beskrevet, og man føler næsten, man selv er der. Vi spurgte Martin Petersen, om han har besøgt nogle af de steder. Ja, mange. Det er vigtigt for mig at være de steder man skriver om. For at starte forfra har jeg været i: Den i dag polske by, Elblaq, der dengang var tysk og hed Elbing. Den er min model for Klaus hjemby. Den i dag polske by Gdansk, dengang var den tysk, og hed Danzig. Flytningemuseet i Blåvandshuk/Oksbøl. Vestre Kirkegård i Aarhus, der har en stor afdeling med flytningegrave. Endelige vil det måske interessere jer, tilføjede han, at det hele startede med, at jeg som frivillig i Mellemfolkelig Samvirke arbejdede i en flytningelejr 4 PENALHUSET

5 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 tre uger i Kroatien under den Jugoslaviske borgerkrig. Det var i Det gav mig en stor interesse for flytningforhold nu og i historien. Martin Petersen har lagt så meget realisme i bogen, at det giver et intenst indtryk af, hvordan det må have været, at være flygtning under krigen. Vi har spurgt et par elever om, hvordan det har været at læse bogen, hvad de synes om den og om den er lærerig. Lærke fra 8.a: Godt! Bedre end forventet. Det var en fin bog, som fik en til at tænke over, hvordan det var dengang. Laura fra 8.b: Det har været en spændende og stærk bog. Hvis man er ligesom mig, og godt kan lide at læse bøger og leve sig ind i dem, er det en rigtig god bog, og jeg synes, den var meget spændende og lærerig. Frederik fra 8.b: Den var rigtig god, fordi der var krig med. Markus 8.b. Den er god, og giver en godt billede af krigen, men mangler dog lidt fodbold. Vores mening om bogen er positiv. For når vi ser en bog om Anden Verdenskrig, forventer vi automatisk, at den er kedelig. Men»Med ilden i ryggen«var virkelig interessant at læse. Den fortalte om krigen fra en ny og spændende vinkel, og den gav et fantastisk blik for, hvordan de tyske flygtninge levede. Vi synes, det er et spændende valg af Martin Petersen at tage Wilhem Gustloff forlis med. Vi har spurgt vores forældre og søskende om, hvilket skibsforlis de troede havde kostet flest menneskeliv, og alle svarede Titanic s. Da Titaninc sank, omkom ca mennesker, mens mere end omkom ved Wilhelm Gustloff forlis. Gustloffs forlis, er blevet glemt, fordi det bare var tyske nazister, der døde. Vi synes det er betydningdfuldt at Martin Petersen har taget det med, og vi synes, at han har skrevet en fantastisk bog om Anden Verdenskrig, som langt fra har kedet os. Tegnet af Luna Potempa Mathiesen 8.c KROP & BEVÆGELSE ET PROFILFAG PENALHUSET 5

6 OKTOBER 2011 nr årgang En oplevelse for livet 10 elever fra skolen har deltaget i international lejr - BSP Camp 2011 i Fuglsøcentret på Mols. i Danmark Af: Sofie Eglin 8.a DA JEG HØRTE om BSP-Campen, var jeg slet ikke i tvivl om, at jeg ville skrive en ansøgning. Det lød rigtig spændende, især fordi jeg selv gerne vil være havbiolog. Campen var lavet for os unge, der bor rundt om Østersøen, og varede en uge. Vi skulle lære om de dyr og planter, der lever i havet, og som kan tage skade. Campen skulle være med til, at vi gør det rigtige for klimaet. Ud over det faglige, meldte jeg mig også til for at få en masse nye venskaber. Jeg har både fået danske og udenlandske venner. I år blev Campen holdt på Fuglsøcenteret på Djursland, og vi boede i rigtig flotte omgivelser 500 meter fra havet, fra bakker og med marker uden om, og så var miljøet lidt efterskoleagtigt. Jeg boede sammen med en gymnasieelev, som har gået på efterskole, og hun fortalte, at det var fuldstændigt som at komme tilbage på efterskole. På det areal, vi boede, var der en stor bygning med reception, forsamlingslokale, to haller som vi frit måtte spille i, nogle forskellige opholdsrum, og spiselokaler. Bag ved bygningen var der mange små toetagers huse, med en gang på hver etage. Ud over husene, var der også et udendørs spisested og en motionsbane. Hver dag startede med morgenmad 6 PENALHUSET

7 9. årgang OKTOBER 2011 nr Bagefter var der foredrag, som blev holdt af nogle af de lærere der var med skolerne. Politikeren Connie Hedegaard holdt også et foredrag en af dagene. Bagefter kunne vi stille hende spørgsmål. Hun snakkede meget om, hvad vi kunne gøre for at gøre klimaet bedre og for at nedbringe vores CO 2 -udslip. Hun sagde blandt andet, at vi skulle køre med bus, cykle osv. I stedet for at flyve og tage bilen. En af eleverne stillede spørgsmålet: Men når du siger, at vi ikke skal flyve, hvorfor kom du så selv med en flyver her over? Jeg tror, at det satte nogle tanker i gang hos Connie Hedegaard, men hun var alligevel så klog, at hun kunne svare: Jeg har meget travlt, og jeg ville ikke kunne nå over til jer, hvis jeg ikke tog flyveren. Jeg tror, trods alt, at det er bedre, at jeg tager flyveren den ene gang, i stedet for at blive hjemme, og dermed ikke tager ud til jer og fortælle, hvad I kan gøre for klimaet. Det er jo jer, der er vores fremtid! Jeg fik indset på Campen, at det her med klimaforandringerne er noget, vi alle skal tage ansvar for. Jeg kan ikke længere lægge problemet over til de voksne og sige, at jeg ikke har noget med det at gøre. En dag er jeg selv den voksne, og man kan ikke have den her viden om klimasituationen uden at forholde sig til den. På et tidspunkt er det bare for sent. En anden foredragsholder sagde noget, jeg synes er rigtig klogt. Han snakkede om det her med at udskyde den pligt, vi har overfor naturen, og han sammenlignede det med risikoen for at dø: Tager du flyveren, er chancen for at dø 1: vil du turde at flyve? Er chancen for at dø i et fly 1: vil du så turde at flyve? Er chancen 1:1000 vil du så turde at flyve? Det er det samme med klimaet. Jo mere vi udskyder vores ansvar, desto større bliver risikoen for, at livet på jorden rent faktisk kan uddø. De foredrag, der blev holdt, var på engelsk og rigtig svære at forstå. Det meste var på et meget højt niveau, men jeg synes alligevel, at det jeg fangede var rigtig spændende, og - ikke mindst - vigtigt at forstå! Efter foredraget var der lidt fritid og derefter frokost. Efter vi havde fået lidt energi igen, skulle vi ud på vores workshops. Vi var 17 grupper med 21 elever i hver. Ligesom foredragene, var undervisningen på workshopene på engelsk. Vi var på workshop tirsdag, onsdag og torsdag. Den første dag var min gruppe inde og høre fremlæggelser om alternativ energi, som nogle gymnasielever havde lavet. Vi afprøvede modelbiler, som skulle køre på solenergi. De fortalte om en idé, som jeg helt sikkert vil ønske skal blive til noget: Nogle arkitekter har fundet på at bygge vindmøller ind i bygninger, som allerede er der, og på den måde spare plads og sikre udbredelse af vindmøller. Tirsdag var min gruppe nede ved havet, hvor vi fandt muslinger og dissekerede dem. Den sidste dag var vi med bussen til Mols, hvor vi gik igennem mark, skov og strand for at se på de dyr, der lever der, og for at få et indblik i, hvad vi har at passe på. Noget af det, jeg synes var bedst ved Campen, var aftenaktiviteterne. Den første aften var en slags ryste-sammenaften, hvor der kom nogle folk og sang PENALHUSET 7

8 OKTOBER 2011 nr årgang folkeviser, som vi skulle danse folkedans til. De afprøvede os danskere lidt, for de bad hvert land om at gå sammen og aftale en typisk-deres-land sang, som de skulle synge for alle de andre. Der var omkring 350 deltagere, og ti forskellige lande, og da cirka halvdelen af campens deltagere var danske, havde vi store vanskeligheder med at blive enige om en sang. Forsøget viste os, hvor svært det kan være, når en hel jordklode med 202 lande, skal blive enige om at passe bedre på naturen. Vi blev dog med lidt hjælp enige om at synge Mariehønen Evigglad. De andre aftener var der blandt andet GPS-løb, gå-tur op over bakkerne, og den sidste dag var der en lille afslutningsfest. Der blev spillet live musik, og selv lærerne dansede med! Det var rigtig hyggeligt for fællelskabet, og det var sjovt, at opleve hvor ens vi faktisk er, selvom vi kommer fra mange forskellige lande. Fredag, lige inden vi skulle hjem, var vi til et fysik/kemi show. Det var rigtig sjovt, for de gjorde et naturfag festligt. Hvis man kunne overføre det til hverdagens undervisning, ville fysik og kemi hitte i folkeskolen. Ud over de ting, som var arrangerede, var der rigtig meget fritid, så noget af tiden følte man faktisk lidt, at man var på en lille ferie. Vi havde selvvalgte sengetider, vi kunne løbe en tur, hvis det var det, vi havde lyst til, og så havde nogle af lærerne en campingvogn, stående nede ved stranden, hvor de solgte slik. Vi spillede også bold inde i hallerne, og ellers sad vi bare og hyggede os på værelserne og snakkede med alle vores nye venner. Det var en super fed tur, og jeg kunne vildt godt tænke mig at komme med igen. COMFU ET PROFILFAG Tegnet af Luna Potempa Mathiesen 8.c 8 PENALHUSET

9 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 Af Hanne Olesen, skolebestyrelsen SikkerChat Sandra fra 8.b er model og har intet med Sikkerchat at gøre. TORSDAG D. 18 AUGUST havde Red Barnet i Hedensted inviteret alle kommunens klasselærere i 3-6 klasse, samt skolebestyrelser og SSP til et arrangement om sikkerchat. Det var en spændende og interessant aften med oplæg fra Psykolog Kuno Sørensen om vigtigheden i en hensigtsmæssig brug af digitale medier. Mange børn oplever at blive moppet via SMS, Facebook og andre digitale mødesteder. Netmødesteder som Facebook og Arto, Messenger og mobiltelefoner indgår i dag som en naturlig del af børns sociale liv. Børn er online for at lege, lære, få venskaber, være sammen med vennerne og hente informationer. Der er ingen grund til at dæmonisere børns netmødesteder, men det er vigtigt at være opmærksom på, at brugen af digitale medier også kan have en alvorlig bagside: Mobning. Det er hvad dette projekt mellem Red Barnet Hedensted, Hedensted kommunes folkeskoler, forældre og elever nu skal fokusere på. Som opfølgning på arrangementet skal den enkelte skole afholde en sikkerchat-dag. Hvilket sker i løbet af dette skoleår, muligvis anden tirsdag i februar, da det er international sikkerchat-dag. Det er vigtigt at vi som forældre tager ansvar, støtter og hjælper vores børn til en god og hensigtsmæssig færden på nettet. Det er fælles ansvar for forældre, elever og lærer at alle børn trives i klassen, og derfor er vi nød til omgående for taget hånd om evt mobning digital eller ej. Dog kan den digitale mobning være lidt sværere at håndtere, men Red barnet har i deres materiale givet nogle gode bud på hvorledes man kan gøre. Red barnet har i forbindelse med projektet lavet noget meget spændende materiale som henvender sig både til eleverne, forældrene samt lærerne, dette materiale kan findes på Jeg vil anbefale, forældre og elever til i fællesskab at gå ind på siden og klikke på de forskellige små film m.m. det giver mening og god anledning til drøftelse af aktuelle emner vedrørende hensigtsmæssig brug af digitale medier, samt vigtigheden af at passe på sig selv og andre på nettet. PENALHUSET 9

10 OKTOBER 2011 nr årgang Nyt fra elevrådet Af Laura Holm Skyum næstformand i elevrådet Så er skolen startet igen, og det samme er elevrådet! Med i det store elevråd i år er: 7a: Mads Røikjær, Jacob Bjergsø Larsen 7b: Mark Bisgaard Jenkins, Tasja Westbjerg Pedersen 7c: Erik Bøye Davidsen, Celine Charlotte Stallschus 8a: Sofie Eglin, Vita Lysgaard Andersen 8b: Laura Holm Skyum, Clara Kjeldbjerg Mathiasen 8c: Sarah Kidmose, Mads Agermose Schött 9a: Karoline Høj Jacobsen, Alberte Henriksen 9b: Maria Pedersen, Tanja Birkegaard Jensen 9c: Mathias Rasmussen, Jannich Borring DEN NYE FORMAND er Erik Bøye Davidsen fra 7.c. [har været elevrådsformand på Barrit Skole i to år], næstformanden er Laura Holm Skyum fra 8.b., kasserer er Mathias Rasmussen fra 9.c. og sekretær er Mads Røikjær fra 7.a. Ved sidste møde den 5. september bestemte elevrådet i fællesskab hvem der havde hvilke roller, og kontaktperson Karsten Damgaard introducerede elevrådet i, hvad det ville sige at være i et elevråd og ansvarene omkring det. Den 22. september tog Laura og Mathias afsted til Daugård Multicenter for at være med til et elevrådsseminar, der var arrangeret af DSE (Danske Skoleelever). DSE er en organision, der prøver at gøre grundskolen bedre, og hvis man går i grundskolen, kan man være med. Det er en frivillig forening, så man får ikke penge for det. Man må max være 16 år, når man er med i DSE. På dette møde var emnet Det gode frikvarter, og der blevet diskuteret mange ting lige fra svømmepøl for de store til Julekalender i Himmelrummet om julen, og videre til hår- og makeup-ordning for de små piger fra HUS 1 & - 2 og arrangeret af de store tøser fra HUS 3. Men en ting blev diskuteret og planlagt meget. Nemlig en TALENTKONKURENCE, hvor man kan vise sit store talent. Dette vil skulle foregå i 10 frikvarteret om mandagen i Himmelrummet. Både talentkonkurence, julekalender og mange andre idéer fra seminaret vil blive taget op på næste elevrådsmøde den 4. oktober. Du kan læse mere om elevrådet og deres opgaver på Elev-Intra. (juelsminde-skole.dk/pi). Bare log ind, klik på skolen og derefter elevrådet. Hvis du har nogen idéer til, hvordan vi kan gøre skolen til et bedre sted, så sig det til en af elevrådsrepræsentant - eller supleanter (se ovenstående liste med navne). 10 PENALHUSET

11 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 Erik Bøye Davidsen, Laura Holm Skuyum og Mads Røikjær PENALHUSET 11

12 OKTOBER 2011 nr årgang INFORMATIONER FRA SKOLE- SUNDHEDSPLEJEN Børne-og familierådgivning Hedensted Kommune har fået penge til et projekt:»tidlig tværfaglig indsats«. Projektet er begyndt og varer frem til april FORMÅLET MED PROJEKTET, er at børn og unge, der er sårbare - eller som har brug for støtte, skal have hjælp så tidligt som muligt. Der er udvalgt fire skoledistrikter, hvor projektet skal gennemføres: Uldum, Tørring, Øster Snede og Juelsminde. Et team, bestående af en sundhedsplejerske, en psykolog og en socialrådgiver, vil give råd og vejledning, og er der brug for yderligere hjælp, vil teamet henvise til dette. Teamet vil være fysisk tilstede på skolen i lokalet ved siden af lærerværelset hver onsdag i tidsrummet fra kl. 13:30 til 16:30 (Projektet har i øvrigt ikke noget med skolen at gøre men benytter bare et ledigt lokale). Alle, der er bosiddende i distriktet, eller som er bekymret omkring et barn, bosiddende i distriktet, kan henvende sig. Dvs. lærere, forældre, elever, naboer, dagplejere etc. Bekymringen kan være stor eller lille. Og der er mulighed for at være anonym. Der kan ikke bestilles tid. Man møder op eller sætter sig i kø, hvis der er flere på samme tid. Grib muligheden - og få hjælp til dit svært overvægtige barn Region Midt har ansat nogle praksis diætister, som giver gratis råd og vejledning til familier med svært overvægtige børn. Henvisning sker via egen læge. Hvem kan henvises? Børn fra 3 og op til 16 år med BMI over 99 %-percentil. Børn med BMI over 90 %-percentil, der har familiær disposition for livsstilssygdomme. Børn med BMI over 90 %-percentil, der har haft en voldsom vægtstigning inden for det sidste år. Den nærmeste behandling foregår i Skanderborg. Læs mere og se de præcise adresser på: Sundhedsplejerske Lisbet Josiassen Tlf.: [tir. & tor. kl. 8:30-9:30] Mobil: Mail: lisbet.josiassen@hedensted.dk 12 PENALHUSET

13 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 INFORMATIONER OM SKOLEKANTINEN VI ER KOMMET godt fra start. Der er et fint salg i kantinen og salget over nettet er stigende. Men desværre sker det, at der kommer elever efter mad, hvor vi ikke har modtaget bestillingen, derfor beder vi jer huske at bekræfte bestillingen, når I handler på nettet. Efter sommerferien er vi startet med hjælp fra de nye 8. klasseselever, som viser stor interesse for arbejdet. De får hermed en tak for deres indsats, så samarbejdet kan fungerer for os alle. Der er sket en lille forandring af udvalget af varer i kantinen samt lidt prisreguleringer, så her en oversigt over aktuelle varer og priser: SKOLEKANTINENS PRISLISTE 1. Lasagne med salat + frugt...22,00 Kr. 2. Boller i karry + frugt...22,00 Kr. 3. Millionbøf med kartoffelmos + frugt ,00 Kr. 4. Spaghetti bolognese + frugt...22,00 Kr. 5. Kylling i karry + frugt...22,00 Kr. 6. Sandwich...22,00 Kr. 7. Pastasalat... 20,00 Kr. 8. Pitabrød + frugt...20,00 Kr. 9. Kylling spyd med salat + frugt...15,00 Kr. 10. Pandekager med skinke + frugt...15,00 Kr. 11. Mexicanske pandekager + frugt...15,00 Kr. 12. Tærte med skinke/porre/laks + frugt...15,00 Kr. 13. Foldepizza med kylling/skinke/chorizo + frugt...15,00 Kr. 14. Luna sandwich(grov) kylling/pepperoni + frugt... 15,00 Kr. 15. Suppe med brød...15,00 Kr. 16. Pizzasnegle + frugt...10,00 Kr. 17. Pølsehorn + frugt...10,00 Kr. 18. Frokostbrød med kylling + frugt... 10,00 kr. 19. Lille brød... 5,00 Kr. 20. Stor brød... 7,00 Kr. 21. Kims GO... 8,00 Kr. 22. Drikke cultura...12,00 Kr. 23. Yoghurt med müesli... 7,00 Kr. 24. Cultura med müesli... 7,00 kr. 25. Mælk... 3,00 Kr. 26. Vand... 5,00 Kr. 27. Juice... 7,00 Kr x juice...10,00 Kr. 29. Smoothie...10,00 Kr. 30. Frisk frugt....3,00 kr. 31. Frugt i bæger... 10,00 kr. 32. Salat + dressing... 5,00 kr. 33. Rosiner... 1,00 Kr. PENALHUSET 13

14 OKTOBER 2011 nr årgang Hello and Good Beirut Af Stella, 8.b IDA, STELLA, AGNETE OG CLARA blev de fire udvalgte elever fra 8. årgang som netop nu er på studie- og oplevelsestur på skolens venskabsskole Sct. George School i Beiut i Libanon. Pigerne ledsages på turen af lærer Anne Mette Linnet og skoleleder Karsten Damgaard. På Sct George School skal de bl.a. fremvise nogle billeder af Juelsminde skole samt den film, de lavede sidste år. Desuden skal de fremføre et lille musikalsk nummer for eleverne på Sct. George. De skal være på skolen mandag og tirsdag, så de kan få en faktisk opfattelse af, hvordan det er at gå i skole i Libanon. De sidste dage skal de på udflugter og se noget af Libanons natur og dets fantastiske kulturarvsteder. Pigerne har skrevet ansøgninger om deres motiver for at deltage i turen og efterfølgende været til samtale. Turen, er en del af UNESCO s Associatet Schools Project Network, World Heritage Eduction, som skolen deltager i. Det bliver spændende at høre om pigernes oplevelser efter efterårsferien. Fra venstre: Ida, Stella, Agnete og Clara. 14 PENALHUSET

15 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 Kan man måle en skole? Af Henning de Haas Formand for skolebestyrelsen HVIS VI SPØRGER i 5. klasse vil vi sikkert få det svar, at vi kan tage et målebånd og så kan vi måle længden, bredden og højden, og så kan vi sige noget om rumfanget af skolen, og det kan jo være et godt mål for, hvor meget vi kan fylde ind i skolen. Hvis vi i stedet vil vide noget om, hvad der foregår inde på skolen, om eleverne bliver lige så dygtige, som vi gerne vil have dem til at være, så er det ikke nok at måle højde x bredde x længde på skolen. Undervisningsministeriet har i flere år offentliggjort karaktererne for afgangsklasserne, og det har været muligt at sammenligne de forskellige skoler. Denne måling er i år blevet videreudviklet til også at bygge på elevernes sociale baggrund. Dvs. faktorer som forældrenes indtægt, uddannelsesniveauet i lokalområdet mv. I denne undersøgelse, som blev offentliggjort i forbindelse med skolestart i august, kunne vi se, at Juelsminde skole var placeret ca. midt på listen. Resultatet er, at Juelsminde skoles 9.klasseselever i 2010 havde fået lige præcis de karakterer, som man kunne forvente, når deres sociale baggrund blev taget i betragtning. Er det så et godt resultat? Tilbage til overskriften: Ja man kan godt måle en skole, men Send os jeres meninger og holdninger til, hvad det er, vores skole skal være god til, og hvordan vi skal måle det. det giver ingen mening, hvis der ikke er et mål [et formål] med at måle. Hvad er det for et resultat, vi gerne vil se, når et hold elever er færdige med folkeskolens 9. eller 10. klasse - og hvordan skal vi måle det? Kan vi alene holde øje med gennemsnitskarakteren for afgangseksamen? Er det nok til at beskrive det store arbejde, der er blevet leveret igennem de 9-10 år, en elev har været på skolen? Det vi kan bruge sommerens måling til er at starte en dialog omkring, hvordan vi gerne vil følge med i skolens evne til at levere et bestemt resultat. Men vi har brug for at tale om, hvad det er for et resultat, vi gerne vil have skolen til at levere, og det er en dialog, vi ikke bliver færdige med lige med det samme. Fra skolebestyrelsens side vil vi gerne invitere alle forældre til at sende os jeres meninger og holdninger til, hvad det er, vores skole skal være god til, og hvordan vi skal måle det. Som opstart på dialogen holder skolebestyrelsen tirsdag den 15. november dialogmøde med de nyvalgte klasseforældreråd. Her bliver et af temaerne inklusion, som også har været et tema på forældremøderne. Vel mødt! PENALHUSET 15

16 OKTOBER 2011 nr årgang Elever på kursus i at lege Elever fra 5., 6. og 7. klasse har været på kursus for at blive uddannet til legepatrulje, som skal sætte gang i legen for de yngre elever i frikvartererne. Det populære projekt bliver kaldt for Legepatruljen. DET LYDER MÅSKE lidt mærkeligt at sende skolens elever på kursus i at lege, men det er alt andet lige, hvad eleverne fra Juelsminde har været på i Hornsyld i september. Det skal nemlig være slut med at sidde inde og lumre i frikvartererne. Skolen er med i projekt Legepatruljen, der skal få børnene til at motionere i frikvartererne gennem leg og bevægelse. Charlotte 5.A, Mie, Conrad og Adam 5.B, Camilla 6.A, Pernille 6.B, Theis 7.C og Amalie 7.C har deltaget i legekurset, som er tilrettelagt og styret af legeinstruktører fra Dansk Skoleidræt. Tilbage på skolen skal eleverne fungere som forbilleder for yngre skolekammerater og sætte gang i legen. Alt for mange børn får nemlig ikke motion nok. Sundhedsstyrelsen anbefaler, at børn og unge er fysisk aktive mindst en time sammenlagt hver dag. Men kun halvdelen af danske skolebørn når op på det anbefalede niveau, og antallet af overvægtige børn og unge er stigende. - Børn trives godt, når de leger. Ved at fremme legen i frikvartererne kan vi øge deres fysiske aktivitetsniveau, og det er vigtigt at sætte ind allerede i skolen. Hvis børn i en tidlig alder får indarbejdet fornuftige motionsvaner, er chancerne for, at de varer ved i voksenlivet nemlig større, siger formand for Dansk Skoleidræt Lene Mygenfordt. FAKTA 775 skoler fordelt i hele landet er med i Legepatruljen 94 kommuner har legepatruljer på én eller flere af kommunens skoler Legepatruljen er et samarbejde mellem TrygFonden, Kræftens Be kæmpelse, Danske Gymnastik og Idrætsforeninger og Dansk Skoleidræt En evaluering af projektet viser: Legepatruljen er med til at sætte fokus på bevægelse på skolerne og give eleverne nogle gode oplevelser med motion Legepatruljen appellerer både til aktive børn og de børn, der normalt ikke er så aktive - Legepatruljen giver god aktivitet i frikvartererne og er med til at skabe sociale relationer på tværs af klassetrin Legepatruljen er med til at give bedre sammenhold på skolen og mindske mobning, fordi eleverne får styrket deres sociale kompetencer gennem legen. Eleverne skriver om kurset: Charlotte: Os fra lege patruljen var rigtig spændte på at se, hvad der skulle ske hen af dagen. Vi startede med at lære en masse om fangelege. Hvordan 16 PENALHUSET

17 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 man kunne pifte en normal fangeleg op til en super sjov en. Så kom der flere lege bagefter, som vi så lærte. Efter lidt tid med en masse lege skulle vi lige have have en pause, hvor man fx kunne lære nogle af de andre legepatruljer at kende. Nu kom vi til der hvor alle patruljerne skulle præsenter deres leg. Vi havde taget legen Nepal bold som vi så fremførte og legede meget fint. Vi glæder os rigtig meget til at komme i gang med alle legene. Knus legepatruljen Adam og Mie: Da vi var på kursus var vi sammen med en masse og andre skoler og så fik vi nye venner. Vi lærte en masse nye lege og så fik vi en god oplevelse vi ikke vil glemme. De andre skoler havde mange lege som vi ikke kendte. Vi hyggede os meget og så da vi havde en pause synes vi det var lidt kedeligt men vi kom hurtigt i gang igen. P.S. Vi håber de andre også havde det sjovt. Camilla: Det var en sjov oplevelse. Jeg vil ikke glemmer den dag foreløbig. Jeg glæder mig til at prøver at lege med de små på lille skolen og jeg glæder mig allermest til at sætte legen i gang. Pernille: Det var lærerigt og sjovt. Det var også hyggeligt. Men det var også lidt hårdt. For yderligere information: Se hjemmesiden: Projektets tovholderlærere på skolen er: Mette J., Susanne R. og Annette P. Projektleder, Dansk Skoleidræt, Ann- Karina Overlade, tlf PENALHUSET 17

18 OKTOBER 2011 nr årgang Flere nyansatte i skolen Ved skoleårets begyndelse blev Thor ansat i skolens team 7 og pr. 1. november er Lonnie ansat i SFO Solstrålen. Thor Sebastian Johansen 26 år Lærerddannet juni 2010 fra Skive Seminarium med linjefagene matema - tik, fysik, historie og billedkunst. Barselsvikar i Team 7 i Hus 3. Bosat i Horsens Lonnie V. Volert 27 år Uddannet pædagog på Ikast Seminarium i Praktikophold i Sydafrika Interesseret i pædagogisk idræt - har certifikat fra DIF. Ansat som pædagog i Helhedsskolen og SFO Solstrålen. Bosat i Vejle. 18 PENALHUSET

19 9. årgang OKTOBER 2011 nr. 37 Elevrådsdag i Hedensted Kommune Af Stinne 6.A, Johanne 5.B & Mads 6.B TORSDAG DEN var vi til elevrådsdag i Daugaard multicenter. Vi var mange elever fra forskellige skoler. Vi startede med at få morgenmad og fik så fortalt, hvilke rettigheder vi har som elevrådsrepræsentanter. Herefter blev vi delt op i fra klasse og fra klasse. Vores kontaktlærer gik med de andre lærere. Vi skulle lave nogle sedler om, hvad vi syntes et godt frikvarter er. Vi havde været så dygtige, at vi måtte spille en omgang fodbold. Bagefter arbejdede vi igen i grupperne og diskuterede hvad vi syntes var et godt frikvarter. Vores kontaktlærere kom igen ind og sammen skulle vi beskrive nogle projekter. Vi valgte følgende projekter, som vi vil sætte i gang på Juelsminde skole: Filmaften: Bliver holdt for hus 2, der vil blive kage, sodavand og slik, så vi håber at tjene lidt penge til skolefesten i foråret Det glade sted: Bliver et sted, man kan mødes, hvis du f.eks. ikke har noget at lave eller bare keder dig i frikvartererne. Fodbold/håndboldturnering: Vi håber og regner med det bliver inden jul, formålet ved det er at få en masse motion og glade mennesker ind til time. Der vil måske være nogle små præmier til vinderholdet. Vi havde en mega fed dag med alle de andre børn og kontaktlærere og lærte en masse. PENALHUSET 19

20 Skolebestyrelsen ved Juelsminde skole [ ] Henning Wigh de Haas formand Birkevangen 26, 7130 Juelsminde % Henning@Haas-Group.dk [Repræsentant i 2. årgang] David Lilholm Jepsen Fyrrelunden 34, 7130 Juelsminde % dj@vemas.dk [Repræsentant i 3. årgang & SFO] Tegnet af Luna Potempa Mathiesen 8.c Morten Blenker næstformand Rosenvænget 25, 7130 Juelsminde % blenker@jafnet.dk [Repræsentant i 9. årgang] Lene Vangsøe Christensen Kejsdalen 203, 7130 Juelsminde % @jafnet.dk [Repræsentant i 6. & 7. årgang] Pia Damsgaard Hansen Spovevej 5, 7130 Juelsminde % pia.damsgaard@mail.dk [Repræsentant i 8. årgang] Hanne Olesen Fjordblik 2, Klakring, 7130 Juelsminde % hanneolesen1@gmail.com [Repræsentant i 1. & 4. årgang] Marianne Ley Lauridsen Fasanparken 16, 7130 Juelsminde % marianneley@hotmail.com [Repræsentant i 0. & 5. årgang] Juelsminde Skole Vejlevej 7, 7130 Juelsminde % man. - tors.: 8-14:30 fre. 8-13:30 PENALHUSET er Juelsminde skoles in- formationsblad mellem skole og hjem. Udkommer fire gange årligt. Næste gang den 13. december Ansvarshavende: Skoleleder Karsten Damgaard karsten.damgaard@hedensted.dk Udgives af Juelsminde skole og skolebestyrelsen. Fotos: Div. arrangementer. Layout & redigering: Ling Døssing ling@ddsign.dk Læs nyt fra bestyrelsens møder www. juelsminde-skole.dk