Nytårsbrev fra ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN) 2015

Transkript

1 Danish University Colleges Nytårsbrev fra ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN) 2015 Helle, Tina; Madsen, Lisbeth Vinding Publication date: 2015 Link to publication Citation for pulished version (APA): Helle, T., & Madsen, L. V. Nytårsbrev fra ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN) 2015 General rights Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights. Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research. You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal Download policy If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim. Download date: 27. Jul. 2017

2 01 Nytårsbrev fra ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN) Velkommen tilbage på arbejdet og velkommen til et nyt år! På ergoterapeutuddannelsen i Aalborg håber vi, at alle har nydt den lange juleferie og er kommet godt i gang med 2015 det er vi nemlig! For en stund vil vi invitere på et tilbageblik på 2014 med fokus på de forsknings-, udviklings- og pædagogiske projekter, som vi har været involveret i. Dette nytårsbrev er et nyt tiltag på ergoterapeutuddannelsen ved UCN. Tiltaget er et led i uddannelsens overordnede strategi om øget disseminering i bred forstand. Med ønsket om at højne informationsniveauet og bidrage til akkumuleret viden, er formålet med nytårsbrevet således at berette om de projekter, som har optaget os i det forgangne år forhåbentlig til inspiration og gavn for forskning, praksis og uddannelse. Nogle af projekterne er initieret af ergoterapeutuddannelsen, mens vi i andre tværvidenskabelige UCN projekter har været deltagende, som f.eks. i Lab X. I dette brev præsenterer vi kun de projekter, som vi har haft mest med at gøre. Nedenfor er der tre tabeller, der hver især giver et kort overblik over samt præsentation af de omtalte projekter. Ønsker man at vide mere, modtage artikler/andet materiale eller samarbejde omkring nogle af projekterne, er man velkommen til at kontakte ergoterapeutuddannelsens forsknings- og udviklings (FoU) koordinator Tina Helle (tih@ucn.dk). Med disse ord og på vegne af ergoterapeutuddannelsen ved UCN ønsker vi alle god arbejds- og læselyst. Aller venligst Studieleder Lisbeth Vinding Madsen FoU koordinator Tina Helle

3 Tabel 1. Forskningsprojekter i 2014 Titel Formål Beskrivelse ETUQ og META Oversættelse og psykometriske test af undersøgelsesredskaberne Everyday Technology Use Questionnaire og Management of Everyday Technology Assessment Oversættelsen har foregået i et samarbejde med FiA med brugen af metoden: Dual Panel Approach. De psykometriske tests forgår i samarbejde med de forskere fra Karolinska Instituttet i Stockholm, der har udviklet redskaberne. Såvel klassisk- som moderne test teori benyttes i undersøgelsen af de danske redskabers reliabilitet og validitet. Redskaberne skal anvendes i nedenstående forskningsprojekt og på sigt implementeres på uddannelsen og i praksis. KOL projektet Udvikling og undersøgelse af effekten af en konventionel og en telemedicinsk ergoterapeutisk ADL-intervention til borgere, der lever med kronisk obstruktiv lungesygdom (KOL) I et samarbejde med danske ergoterapiforskere fra henholdsvis FiA og VIA samt forskere fra Karolinske Instituttet i Stockholm og Aalborg Universitet har vi designet et add-on projekt til det igangværende TeleCareNord projekt i region Nordjylland. Hypotesen er, at det er muligt at udvikle en telemedicinsk ADL-intervention, der er lige så effektiv, men billigere, end konventionel (face-to-face) ergoterapi. Vi forventer at ansætte 2 PhD studerende og 1-2 post docs i projektet. Validering af ADL-Interview (ADL-I) ift. indlagte og ambulante patienter med psykotiske lidelser Afprøve og validere ADL-I ift. patienter med psykotiske lidelser Dette projekt bidrager med afprøvning af et nyudviklet undersøgelsesredskab i relation til indlagte patienter med psykotiske lidelser og foregår i samarbejde med Aalborg psykiatriske sygehus. Der undersøges hvorvidt dette redskab vil kunne medføre en mere nuanceret viden om selvrapporteret kvalitet i ADL opgave udførelse. Dette med henblik på at kunne planlægge en klient-centreret, målrettet og fokuseret ergoterapeutisk intervention. Afprøvning af Housing Enabler app en i praksis Teste anvendelsen af Housing Enabler app en i klinisk ergoterapi praksis Syv ergoterapeuter, der arbejder med boligsager, har modtaget Housing Enabler kurset og tilhørende Housing Enabler app, som de tester på mindst fem cases hver. Løbende udfylder ergoterapeuterne dagbøger og der vil blive afholdt et fokusgruppeinterview i marts med henblik på dataindsamling. Resultatet publiceres i Scandinavia Journal of Occupational Therapy i løbet af Etiske perspektiver på anvendelse af velfærdsteknologier i living labs Identificere betydning af implementering af velfærdsteknologier set fra borgeren/pårørende og sundhedspersonalet En kvalitativ undersøgelse af etiske udfordringer i Living labs. Der foretages 12 kvalitative interviews med fokusområdet: deltagernes erfaringer og oplevelser af etiske udfordringer og problematikker i forbindelse med test- og udvikling af velfærdsteknologier i praksis.

4 The innovation potential of everyday life - when technology has to make sense Et PhD projekt Jacob Madsen Give en nuanceret forståelse af og viden om, hvordan sundhedsfremmende teknologier kan give basis for engagement i egen sundhed hos voksne borgere, der lever i høj-risiko områder for dårlig sundhed Projektet er et samarbejde med Aalborg Universitet, Karolinska Instituttet i Stockholm og Sundhedshuset i Aalborg Øst. Projektet baseres på et behov for design af sundhedsfremmende teknologier, målrettet ulighed i sundhed, og en forståelse af hverdagen for voksne borgere i højrisiko-områder. Der anvendes et brugerdrevet innovations perspektiv samt interaktiv forsknings tilgang. Den metodiske tilgang i projektet centrerer sig omkring participatoriske processer, co-designing samt co-creationg. Tabel 2. Udviklingsprojekter i 2014 Titel Formål Beskrivelse Udvikling af Housing Enabler app en Transformere undersøgelsesredskabet Housing Enabler fra et papir til et app format En Housing Enabler app er en kvalitetssikring af praksis, idet man sparer et hjemmebesøg og fremmer reliabiliteten af dataindsamling. Med app en kan terapeuten ved at hjemmebesøg lave undersøgelsen, analysen og forhandle mål med klienten. I løbet af foråret 2015 forventer vi at publicere en artikel i Scandinavian Journal of Occupational Therapy i samarbejde med kollegaer fra UCN, AAU og Lunds universitet. Oversættelse af 2.version af Housing Enabler bogen Oversætte Housing Enabler bogen til brug i undervisning og praksis I en iterativ proces mellem uddannelsen, Professor Susanne Iwarsson og PhD Bjørn Slaug fra Lunds Universitet, findes Housing Enabler bogen nu oversat i en opdateret version af redskabet, der kun bygger på danske standarder for tilgængeligt boligdesign. Den nye version af bogen indeholder desuden en oversættelse af screeningsredskabet. ELLAN projekt Udvikle en fælles europæisk kompetenceramme for social og sundhedsprofessionelle som arbejder med ældre mennesker. ELLAN (European Later Life Active network). Er et 3 årigt EU finansieret projekt som har deltagere fra 26 EU lande. UCN repræsenterer Danmark. Projektet skal fremme Europæisk samarbejde omkring god praksis for de som arbejder med den aldrende befolkning. Målet med projektet er at fremme kvaliteten af uddannelse af de som skal arbejde med ældre mennesker. Der kan læses mere om ELLAN på følgende hjemmeside:

5 UCN projekter i Lab X Udvikling af telekommunikation til senhjerneskadede personer Fremme aktivitet og deltagelse gennem kommunikation blandt senhjerne-skadede personer Dette Living Lab har arbejdet med udvikling af en velfærdteknologisk løsning i samarbejde med en privat virksomhed i form af en kommunikationsplatform til denne målgruppe. Projektets fokus var både på bruger- og medarbejderinvolvering. Evaluering af brugerdreven, innovative metoder i living labs Identificere anvendelige metoder til praksis ifht. kontekst/living labs Der udvikles forskellige metoder til indhentning af data i Livning labs. Disse metoder samles, evalueres og beskrives i en manual til kommuner og virksomheder der ønsker at udvikle og teste velfærdsteknologier ude hos slutbrugerne. Udvikling af den gode implementeringsproces af skylle/tørre toiletter Forbedre anvendelse af skylle-/ tørretoiletter i specialinstitutioner I samarbejde med Ålborg kommune evalueres anvendelsen og implementeringsprocessen af skylle/tørre toiletter på tre plejehjem. Der foretages både kvalitative interviews af medarbejdere, beboer og ledere. Ligeledes foretages kvantitative registreringer af hvilke funktioner, der anvendes og hvor mange beboere, der anvender skylle/tørre toiletterne. Afprøvning af den intelligente seng Afprøve funktioners anvendelighed for beboere på plejehjem Der er foretaget en evaluering af den intelligente plejeseng på et plejehjem i Ålborg kommune. Der er foretaget kvalitative og kvantitative undersøgelser. Den færdige rapport kan findes på FoU hjemmesiden under Lab. X. Tabel 3. Pædagogiske projekter i 2014 Titel Formål Beskrivelse Digitale fyrtårn Implementere pædagogiske IT strategier på ergoterapeutuddannelsen Området for Læring og IT er i UCN blevet udpeget som en strategisk indsats, der skal understøtte realisering af fokusområdet Virkeligheden som læringsrum. Som led i at forankre den digital-didaktiske udvikling i uddannelsesmiljøerne er fire uddannelser udvalgt og har fået status af digitale fyrtårne. Ergoterapeutuddannelsen er heriblandt valgt, hvilket indebærer, at uddannelsen skal fungere som rollemodel for den digital-didaktiske omstillingsproces. Blended learning Gøre status på blended learning på ergoterapeutuddannelsen samt identifikation af fortsatte udviklingspunkter Siden 2012 har ergoterapeutuddannelsen arbejdet med blended learing. Blended learning vil sige, at undervisning med fysisk tilstedeværelse blandes med elementer af elektronisk læring, som fx videoer, quizzer, online diskussionsforaer. Formålet er at øge de studerendes læring og styrke undervisernes værktøjer til dette pædagogisk, praktisk og didaktisk. Aktuelt er der elementer af blended learning på alle uddannelsens moduler, og der arbejdes på at sikre en fortsat progression og sammenhæng i indhold og metoder.

6 Ergolab II Tilbyde de studerende supplerende læringsaktiviteter Ergolab II er et supplement til engagerede studerende, der herved får mulighed for at udvikle endnu flere ergoterapifaglige færdigheder eller gå i dybden med emner, som de måtte finde særlig udfordrende, interessant eller relevant. Vi sætter rammerne for forskellige læringsaktiviteter, som de studerende selv vælger til og arbejder intensivt med under supervision. Review af uddannelsen Kvalitetssikre og opdatere indhold i beskrivelse af ergoterapeutuddannelsen samt skabe et fælles overblik over den samlede uddannelse i lærerkollegiet En systematisk gennemgang af uddannelsens indhold og opbygning er foretaget med henblik på at sikre, at uddannelsens indhold og opbygning er svarende til krav i bekendtgørelse, studieordning, aktuelle samfundsmæssige forhold. Next practice - udvikling af det nære sundhedsvæsen gennem bedre sundhedsuddannelser Stimulere sundhedsuddannelserne til bedre samarbejde i praksis Ergoterapeut-, sygepleje- og fysioterapeutuddannelsen har i samarbejde med social- og sundhedsassistentuddannelsen Sosu Nord indledt et samarbejde som har til formål at udvikle et undervisningsforløb hvor disse faggrupper samarbejder. Det grønne læringsrum Etablering af udendørs undervisningsrum mhp. anvendelse i forbindelse med f.eks. undervisning i AMPS og Housing Enabler I forbindelse med træningslejligheden har ergoterapeutuddannelsen i løbet af de senere år etableret et udendørs undervisningsrum med forskellige typer belægning, højbede, køkkenborde, postkasse, tørrestativ mm. Undervisningsrummet anvendes i forbindelse med AMPS, Housing Enabler samt i øvrig undervisning med fokus på ydre omgivelsers betydning for aktivitet.