studerende i praktik viden, inspiration og stærke kompetencer til din virksomhed!

Transkript

1 studerende i praktik viden, inspiration og stærke kompetencer til din virksomhed!

2 information diplomingeniør Indhold Diplomingeniør, teknologi- og businessuddannelserne VIA University College Tæt på erhvervslivet Hvad får din virksomhed ud af det? Hvad kræver det af din virksomhed? Internationale studerende Fakta om uddannelserne Bygningsingeniør / Civil Engineering Maskiningeniør / Mechanical Engineering Global Business Engineering teknologi business Information and Communication Technology (ICT) Engineering Bygningskonstruktør / Architectural Technology and Construction Management Kort- og landmålingstekniker Produktionsteknolog Markedsføringsøkonom International Sales and Marketing Management Value Chain Management Career Service Centre VIA job

3 3 VIA Diplomingeniør-, teknologiog businessuddannelserne University College VIA University College samler professionsbachelor-uddannelserne i Region Midtjylland og er landets største professionshøjskole. VIA har en ambition om at forny den måde, der tænkes uddannelser og uddannelsesinstitutioner på. Det gør vi ved at modernisere vores nuværende uddannelser og ved at udvikle nye uddannelser, så vores studerende oplever en dagligdag, hvor teori og praksis arbejder sammen på tværs af fagligheder. VIA kalder det uddannelser til fremtidens arbejdsmarked. VIA University College har i alt ca studerende fordelt på de 35 uddannelser, som udbydes i VIA. 17 af VIAs uddannelser ligger indenfor feltet diplomingeniør, teknologi og business, som omfatter ca studerende. Størstedelen af diplomingeniør-, teknologi- og businessuddannelserne udbydes på Campus Horsens, men flere uddannelser udbydes også i Aarhus, Herning og Holstebro. Fremtidens uddannelser VIA forpligter sig til konstant at sikre, at uddannelserne er gearet til fremtidens krav. Derfor arbejder VIA altid på at forbedre sit eget potentiale som uddannelsesinstitution gennem udvikling og forskning af nye felter inden for teknologi og business. Medspiller på den internationale uddannelsesscene VIA er en betydelig aktør på den internationale uddannelsesscene. Mere end halvdelen af de 3500 studerende på de teknisk-merkantile uddannelser er udenlandske og i lyset af den øgede globalisering, er der et behov for øget international profilering af danske uddannelser. Det giver også virksomhederne en unik mulighed for, gennem de studerende at få en ekstra ressource, der har et godt kendskab til andre markeder.

4 4 tæt på erhvervslivet Uddannelserne foregår og er udviklet i tæt samarbejde med det erhvervsliv, som I er en del af, og som VIAs studerende engang bliver en del af. VIA uddanner de studerende til job i en global verden, hvor omstillingsparathed og evnen til at samarbejde på tværs af fagligheder og kompetencer er afgørende. Innovation og tværfaglige projekter er derfor en fast del af studiet, ligesom en stigende del af uddannelserne udbydes på engelsk. Diplomingeniør-, teknologi- og businessuddannelserne i VIA søger derfor konstant nye samarbejdspartnere i erhvervslivet til bl.a. at ansætte studerende i praktikforløb, studieprojekter, osv. Diplomingeniør Bygningsingeniør/Civil Engineering Maskiningeniør/Mechanical Engineering Global Business Engineering ICT Engineering Teknologi Bygningskonstruktør/Architectural Technology and Construction Management Kort- og landmålingstekniker Produktionsteknolog Business International Sales and Marketing Management Markedsføringsøkonom/Marketing Management Value Chain Management

5 5 De Hvad får din virksomhed ud af det? studerende på diplomingeniør-, teknologi- og businessuddannelserne kommer med en solid teoretisk ballast, som de glæder sig til at prøve af i praksis. Praktikken er placeret relativt langt henne i uddannelsen, så de studerende har oparbejdet en lang række kompetencer og kan derfor tilbyde virksomheden kvalificeret hjælp. Virksomheden kan udvikle sig ved at være praktikvært. De studerende kommer med den nyeste viden inden for deres felt og kan derfor hjælpe med at se på virksomheden med andre øjne. Virksomheden medvirker også til, at den studerende får store professionelle og personlige udfordringer. Hvad koster det virksomheden Som udgangspunkt stilles der ingen krav til aflønning af praktikanter på diplomingeniør-, teknologi- og businessuddannelserne i VIA. Det er op til den enkelte virksomhed at vurdere, om de vil aflønne praktikanten. Dog anbefaler Ingeniørforeningen en vejledende løn til alle ingeniørpraktikanter. Se mere på eller kontakt Career Service Centre på VIA University College. Hvis der er stor geografisk afstand mellem virksomhed og praktikant, vælger nogle virksomheder at yde finansiel støtte til transport/ophold. At have en praktikant er ligeledes en god mulighed for virksomheden til at se fremtidige medarbejdere an.

6 6 Arbejdsopgaverne Hvad kræver det af din virksomhed? fastlægges i fællesskab mellem praktikvirksomheden, den studerende og en praktikvejleder fra VIA University College. For at sikre den studerende et udbytterigt praktikforløb skal arbejdsopgaverne i hovedtræk være fastlagt inden praktikforløbets start og være godkendt af skolens praktikvejleder. Virksomheder der ansætter praktikanter skal sikre, at den studerende er underlagt de arbejdsmiljø-, forsikrings- og sikkerhedsforhold, som er gældende for virksomhedens øvrige ansatte. Derudover skal praktikvirksomheden stille de nødvendige faciliteter og informationer til rådighed, så den studerende kan løse de aftalte opgaver. De studerende skal under opholdet erhverve en praktisk og teoretisk erfaring, der indebærer en udvikling i forhold til de fag, de hidtil har haft på uddannelsen. Den udvikling får de studerende ved at få indsigt i, hvordan virksomhederne agerer i virkelighedens verden. Det betyder, at den studerende under sit praktikophold kræver en vis støtte fra en eller flere personer i virksomheden. Som ansvarlig for en praktikant skal man med andre ord være indstillet på at lære fra sig. På flere af uddannelserne bliver praktikopholdet evalueret enten på baggrund af løbende samtaler mellem praktikvirksomheden, den studerende og praktikvejlederen, og-/eller en slutrapport skrevet af den studerende og en udtalelse fra virksomheden om praktikantens arbejdsindsats under praktikopholdet.

7 7 Hvis internationale kompetencer I ønsker at få en international studerende tilknyttet jeres virksomhed, gælder de samme betingelser som for danske studerende. Det kan være særligt oplagt at vælge en international studerende, hvis I ønsker at bygge bro til udenlandske markeder, eller hvis I som virksomhed står foran opgaver, der har med fremmedsprog at gøre. Det kan også være, at I ønsker at internationalisere virksomheden og at få ny viden omkring andre kulturer og erhvervsmæssige forskelle. Uanset hvilke opgaver I står over for, kan en international studerende være en væsentlig ressource for virksomheder, der ønsker at arbejde globalt. Det er muligt at få internationale praktikanter fra følgende uddannelser: Civil Engineering Mechanical Engineering Global Business Engineering Information and Communication Technology Engineering Architectural Technology and Construction Management International Sales and Marketing Management Marketing Management Value Chain Management

8 Chresten Bruun Senior Director, hos LEGO System A/S I forbindelse med praktikforløbet på Value Chain Management, fik Henrik Berg Jepsen praktikplads hos LEGO System A/S. Henrik blev tilknyttet en erfaren produktionsleder i hans praktikperiode. I samarbejde med produktionslederen er der formuleret et projekt, som er relevant for LEGO System A/S og som sikrer, at Henrik får mulighed for at arbejde selvstændigt og anvende nogle af de teorier, han har lært under studiet. Som virksomhed får vi dermed den seneste viden ind fra uddannelsesinstitutionerne, og vi får lejlighed til at lære Henrik at kende både som person og fra den professionelle side, og kan dermed vurdere, om det kunne føre til en ansættelse efter endt studie. I Henriks projekt har vi fået løst en opgave, vi gennem nogen tid har ønsket at fokusere på, men ikke har haft ressourcerne til. Nu er opgaven løst og har givet os de forventede forbedringer, og vi fornemmer også helt klart Henrik er modnet med opgaven og har et solidt realistisk indtryk af den verden, han vil møde, når han er færdig med studiet.

9 DIPLOMINGENIØR Bygningsingeniør/Civil Engineering Maskiningeniør/Mechanical Engineering Global Business Engineering Information and Communication Technology Engineering TEKNOLOGI Bygningskonstruktør/Architectural Technology and Construction Management Kort- og landmålingstekniker Produktionsteknolog BUSINESS Markedsføringsøkonom/Marketing Management International Sales and Marketing Management Value Chain Management 9 fakta om uddannelserne

10 10 Bygningsingeniør diplomingeniør Bygningsingeniør/ Civil Engineering er en 3½-årig diplomingeniøruddannelse, der inkluderer en fem måneders praktikperiode på 5. semester. Uddannelsen er meget projektorienteret, og den studerende får gennem uddannelsen opbygget en god forståelse for bygge- og anlægsbranchen og for alle dele i byggeprocessen, såvel de tekniske som de økonomiske og juridiske. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver som, en Bygningsingeniør/Civil Engineering studerende kan være med til at løse under et praktikophold: Udføre modellering og computeranalyse af konstruktioner Beregne konstruktioner i træ, stål og beton Udføre skitsering og detaljering af konstruktionsdetaljer Udføre energirammeberegninger Gennemgå og kontrollere statiske beregninger Deltage i udarbejdelse af risikovurdering i forhold til jord, grundvand og indeklima Udarbejde historik på eventuelt forurenede ejendomme Deltage i planlægning og udførelse af bygge- og anlægsprojekter Deltage i planlægning og gennemførelse af forurenings undersøgelser, afværgeforanstaltninger og kloakrenoveringsprojekter Deltage i dimensionering af kloakledninger samt modellering af kloaknet Opmåle og registrere udførte opgaver på arbejdspladsen Registrere og gennemføre kvalitetssikring Udføre opmålingsarbejde for at tilvejebringe grunddata Udarbejde oplæg til ændringer i aftalegrundlaget Deltage i løbende tilrettelæggelse af kommende aktiviteter på arbejdspladsen Medprojektere mindre opgaver inden for vejbygning Udføre afsætningsopgaver i marken Medhjælpe ved strækningsregistrering se mere om uddannelsens indhold her... Praktik Specialisering + bachelor 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester

11 Lotte Lassen Studerende på Bygningsingeniøruddannelsen Alene det at være i en afdeling sammen med 10 andre ingeniører gav mig meget. Og jeg kunne tage en masse viden med mig, når de erfarne ingeniører diskuterede forskellige problemstillinger. Jeg lærte også, hvor vigtigt det er, at forskellige afdelinger forstår at arbejde sammen. Men jeg skulle nu lige vænne mig til at sige min mening, når jeg var sammen med andre, der havde mere rutine, end jeg havde. Både fagligt og personligt oplevede jeg, at jeg voksede med det ansvar og den tillid, firmaet viste mig. Det var godt for min selvtillid.

12 12 diplomingeniør Maskiningeniør/ Mechanical Engineering Maskiningeniør er en 3½-årig diplomingeniøruddannelse, der ruster den studerende til at anvende kreative og ingeniørmæssige færdigheder i alle aspekter af udviklingen, fra den første idé til det endelige produkt. Den studerende kan efter praktikperioden specialisere sig inden for Bæredygtig energi, Innovation og produktdesign eller Intelligent mekanik. Uddannelsen inkluderer en fem måneders praktikperiode på 5. semester. Studerende på maskiningeniøruddannelsen følger de første to semestre på dansk, herefter foregår resten af uddannelsen på engelsk. Studerende på Mechanical Engineering følger hele uddannelsen på engelsk. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en Maskiningeniør/Mechanical Engineering studerende kan være med til at løse under et praktikophold: Udarbejde prototyper og demonstrationsmodeller Designe og dimensionere produkter, maskiner og anlæg f.eks. energianlæg Udføre idégenerering, konstruktions- og beregningsopgaver f.eks. vha. tegning i 2D/3D og FEMberegningsanalyser Udføre automatiseringsopgaver f.eks. vha. styringsog robotteknologi Udarbejde en økonomi- og miljøvurdering fra vugge til grav analyser Indgå i arbejdet med vedligehold, opdatering og kontrol af produkter og produktionsanlæg Indgå i implementeringsarbejdet af nye maskiner i produktionen herunder udformning af krav, indkøring og opfølgning Udarbejde tilbud, foretage indkøb, osv. se mere om uddannelsens indhold her... Definere, planlægge og gennemføre projekter Udføre analysearbejde og testkørsler herunder dokumentation af test Praktik Specialisering + bachelor 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester

13 Emil Ewald Hesel Studerende på Maskiningeniøruddannelsen Det at være på en arbejdsplads giver i sig selv meget erfaring. Jeg kunne jo se, hvilke ting de prioriterede højt i et projekt, og hvilke ting de brugte mindre tid på. Jeg arbejdede på flere projekter, bl.a. et hvor jeg både nåede at være med til at idégenerere på en maskine, tegne den, beregne den og nåede at se den bygget færdig. Mange af de teoretiske basisredskaber, som jeg havde med mig fra VIA, kunne jeg bruge. Det gjorde det samtidig lettere for mig at bygge oven på med den praktiske viden, som praktikopholdet gav mig.

14 Ruxandra Rafa Studerende på Global Business Education-uddannelsen Min praktikperiode hos Siemens har været med til at udvikle mig meget. Jeg fik hurtigt ansvar for mine egne arbejdsopgaver, og jeg lærte, hvad det vil sige at arbejde i en stor organisation. Det har fået mig til at vokse som person, og jeg har fundet ud af, at jeg kan bidrage med mange ting på en arbejdsplads. For mange af de ting, jeg har lært på min uddannelse, kunne jeg bruge i praksis. Efter praktikperioden har jeg fået studenterarbejde hos Siemens, og jeg håber, at jeg kan få fast arbejde, når jeg er færdig med min uddannelse.

15 15 Global diplomingeniør Global Business Engineering Business Engineering er en 4½-årig international diplomingeniøruddannelse, der inkluderer 5 måneders praktik på 7. semester. Uddannelsen kombinerer naturvidenskab og teknik med sprog, kultur, økonomi og markedsføring med et internationalt fokus. Uddannelsen foregår på engelsk og ruster derved de studerende til en international karriere. Den studerendes færdigheder afhænger dels af, hvilke valgfag den studerende har valgt under studiet og dels af, hvilken specialeretning den studerende har valgt. Studerende på Global Business Engineering specialiserer sig enten indenfor Mechanical Engineering eller ICT Engineering praktikanter vil, udover de typer af opgaver der står nævnt i listen neden for, også kunne varetage opgaver inden for den specialeretning, de har valgt. Arbejde som supporter for Product Managers Udarbejde og gennemføre markedsanalyser Udføre idégenerering, analysearbejde og testkørsler herunder dokumentation af test etc. Deltage i planlægning og gennemførelse af projekter (eksempelvis udvikling, indkøb, procurement eller R&D) Supportere Product Managers Udarbejde og gennemføre markedsanalyser (desk and field research) Udarbejde markedssegmentering Planlægning og gennemførelse af markedsføringskampagner Supportere forretningsudviklingsprojekter Teknisk salgsopgaver se mere om uddannelsens indhold her... Studerende på Global Business Engineering kan eksempelvis være med til at løse følgende typer af opgaver under et praktikophold: praktik Specialisering + bachelorprojekt 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester 8. semester 9. semester

16 Jesper Kehlet Bangsholt Studerende på ICT Engineering-uddannelsen Gennem mit praktikforløb fik jeg et stort indblik i den praktiske anvendelse af den teori, som jeg har lært på studiet. Det var en fed følelse at se at ens hårde arbejde faktisk udmøntede sig i noget, som bliver brugt i virkeligheden. Derudover fik jeg et godt professionelt netværk, som jeg ikke er i tvivl om kommer til at hjælpe mig i fremtiden.

17 17 diplomingeniør ICT Engineering ICT Engineering er en 3½-årig, engelsksproget diplomingeniøruddannelse inden for IT. Uddannelsen ruster den studerende til at varetage erhvervsfunktioner inden for Web Engineering, Enterprise Engineering og Embedded Engineering. De områder udbydes som specialiseringer på semester. Studerende på ICT Engineering har inden praktikperioden tilegnet sig kompetencer inden for programmering i både højog lav-niveausprog, har kendskab til strukturerede og agile systemudviklingsmetoder samt arbejdet projektorienteret gennem studiet. Praktikperioden er af fem måneders varighed og ligger på 5. semester. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en ICT Engineering-studerende kan være med til at løse under et praktikophold: Designe og implementere netværksløsninger, client/ server-systemer og distribuerede systemer Analysere, designe og bruge komplekse algoritmer og datastrukturer Analysere, designe og implementere realtidssystemer Forstå og regne på simple elektroniske kredsløb, samt læse komponenters datablade Bygge og programmere kredsløb med microcontrollere Kalibrere og bruge forskelligt måleudstyr Designe og implementere webløsninger (JSP, CSS, XHMTL) Konfigurere og administrere netværk Deltage i projekter, projektplanlægning og projektstyring bl.a. SCRUM Være behjælpelig med at dokumentere systemudviklingsprocesser og produkter se mere om uddannelsens indhold her... Analysere, designe og implementere ordinære computersystemer, bl.a. ved hjælp af objektorienterede metoder og designmønstre Programmere i flere sprog (Java, C#, C) Designe og implementere databaser vha. SQL praktik Specialisering + bachelorprojekt 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester

18 Morten Hauge Andersen Uddannet bygningskonstruktør På VIA arbejdede jeg meget i Revit Architecture, og den erfaring kunne jeg bruge fra den første dag i min praktik hos Ravn Arkitektur. Jeg kunne også bidrage med beregninger og lovstof i forhold til forskellige bygningskrav. De teoretiske værktøjer er vigtige, men det handler ofte om at tilpasse dem til den måde, virksomheden arbejder på. For tingene fungerer lidt anderledes i praksis end i teorien.

19 teknologi 19 Bygningskonstruktør/ Architectural Technology and Construction Management Bygningskonstruktør er en 3½-årig professionsbacheloruddannelse, der inkluderer et praktikophold på 6. semester. Uddannelsen ruster de studerende til at planlægge, projektere og koordinere bygge- og anlægsopgaver samt at udføre kontrol af produktionsprocessen og deltage i kvalitetsvurderinger. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en Bygningskonstruktør/Architectural Technology and Construction Management studerende kan være med til at løse under et praktikophold: se mere om uddannelsens indhold her... Studerende med speciale som udførende konstruktører Udføre byggeledelse eller procesledelse Udføre overslagsberegning Kalkulere, udregne og indhente tilbud Foretage kvalitetskontrol og kvalitetssikre Opsætning af byggesager og kvalitetssikringsskemaer Deltage i byggemøder og projekteringsmøder, planlæg- ning og byggestyring Foretage økonomistyring Udarbejde produktionstegninger 1. semester 2. semester 3. semester Studerende med speciale som projekterende konstruktører Projektere i Revit Tilbyde stort kendskab til Lavenergi huse Udforme plantegninger og indretning Udarbejde udbudsmateriale og modeller Fremstille tegningsmateriale og lave visualiseringer Være behjælpelige i dialogen med myndigheder Deltage i projektkoordinering med ingeniør og arkitekt Udarbejde detailtegninger og projektbeskrivelser Udarbejde plan, snit og facadetegninger Udføre projektgranskning Arbejde med analyse og valg af materialer Projektere i 3D Deltage ved tilsyn 4. semester 5. semester praktik Bachelorprojekt 6. semester 7. semester

20 20 teknologi Kort- og landmålingstekniker Uddannelsen til kort- og landmålingstekniker varer to år og inkluderer et 10 ugers praktikophold på 3. semester. Uddannelsen kvalificerer den studerende til at kunne indsamle, bearbejde og formidle stedbestemt information. Gennem uddannelsen opnår den studerende færdigheder inden for landmåling og afsætning, bearbejdning af geodata, design af kort og matrikulær sagsudarbejdelse, samt færdigheder inden for indsamling og håndtering af geodata i Geografiske Informationssystemer (GIS). Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en studerende på Kort- og landmålingsteknikeruddannelsen kan være med til at løse under et praktikophold: Udføre, beregne og kvalitetssikre detailmålinger samt flade- og linjenivellementer Udføre afsætning af skelpunkter, vejstrækninger eller mindre bygninger Konstruere højdekurver i et landmålings/cad-program Udføre volumenberegninger i et landmålings/cad-program Beregne koordinater til eksisterende skelpunkter ud fra måleblade Indsamle og bearbejde data til Geografiske Informationssystemer (GIS), herunder geokode Opbygge og forespørge/analysere i vektorbaserede geodatabaser Udføre udveksling og konvertering af geodata Udføre kartografisk design i et digitalt miljø Anvende Web-baserede tjenester til indhentning af geodata Gennemføre konfliktsøgning i GIS programmer og formidle resultaterne se mere om uddannelsens indhold her... praktik 1. semester 2. semester 3. semester (10 uger) Valgfrit studieelement + 4. semester Hovedopgave (½ sem.) (½ sem.)

21 Rene Petersen Studerende på Kort- og landmålingsteknikeruddannelsen Jeg oplevede i praktikperioden, at jeg egentlig har fået en rigtig god grundforståelse for mange faglige ting med mig fra VIA. Det er både i forhold til de instrumenter, de bruger i virksomhederne, men også hvordan man griber tingene an i praksis. Noget af det bedste ved at være i praktik var, at jeg hurtigt fik ansvar og blev smidt ud i nogle spændende udfordringer. Jeg arbejdede både på kontoret og i marken, så jeg fik lært rigtig meget.

22 22 Uddannelsen se mere om uddannelsens indhold her... teknologi Produktionsteknolog til Produktionsteknolog varer 2 år og inkluderer et praktikophold på 4. semester. Den studerende tilegner sig evner til bredt at løse opgaver inden for driftsteknisk ledelse og konstruktion i erhvervsvirksomheder. Derudover arbejder den studerende med optimering af værdistrømme i virksomheder ved hjælp af LEAN-værktøjerne. Den studerendes færdigheder afhænger til dels af, hvilket speciale den enkelte studerende har valgt under studiet. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en Produktionsteknolog studerende kan være med til at løse under et praktikophold. Studerende med speciale i produktions- og procesoptimeringkan deltage i: Kvalitetsstyring: ISO 9001 og 14001, kvalitetshåndbog, procedurer og instruktioner Fabriksplanlægning: materiale- og informations flow, layout, lagerstyring, investerings- og udskiftningskalkulationer LEAN: 5S, Kaizen, OEE, SMED, MUDA ERP: forberedelse og implementering Organisation: kort- og omlægning Forandringsledelse og implementering af projekter Studerende med speciale i produktudvikling kan deltage i: Udarbejdelse af dokumentation som eksempelvis tegningsmateriale i 2D og 3D Udarbejdelse af dokumentation til CE-mærkning. Tilbudsgivning Produktionsmodning af produkter Udarbejdelsen af løsningsforslag til re-design af eksisterende produkter Udvikling af nye produkter Prototype-test med tilhørende korrektioner Udvikling af hjælpeværktøjer til produktion Udvikling af løsninger indenfor automatisering Praktik + hovedopgave 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester

23 Jesper Rantala Uddannet Produktionsteknolog Da jeg kom i praktik på Eltronics A/S, fandt jeg ret hurtigt ud af, at jeg i praksis kunne bruge mange af de ting, jeg havde lært på VIA. Jeg hjalp bl.a. virksomheden med kvalitetssikring, kvalitetsprocedure og med at definere arbejdsgange og arbejdsprocesser. Praktikopholdet blev et springbræt til job, for jeg fik arbejde hos Electronics A/S lige efter den sidste eksamen. Lige nu arbejder jeg som Procurement Coordinator og har meget med Kina at gøre, for der ligger virksomhedens produktion.

24 Munin Spot Iværksætter-virksomhed i Vitus Bering Innovation Park Vi har fået den ønskede indsigt på de fleste af de markeder, de studerende har analyseret og behandlet. Planen er. at vi indenfor den nærmeste fremtid vil bruge flere studerende til at åbne op for eksport til Rumænien og Østafrika. Vores praktikanter er både ambitiøse og engagerede. Vi formår nu at tænke globalt i hverdagen. At bruge udenlandske studerende giver os de ekstra kræfter, der gør, at vi kan orientere os og få en forståelse af de udenlandske markeder.

25

26 26 business Markedsføringsøkonom Markedsføringsøkonom er en 2-årig uddannelse inden for international handel og markedsføring. Uddannelsen gør den studerende i stand til selvstændigt at analysere, planlægge og realisere løsninger, der bredt vedrører markedsføring i handels-, produktions- og servicevirksomheder. På 4. semester skal den studerende i et tre til fem måneders praktikophold. Den studerendes færdigheder afhænger af, hvilke valgfag den enkelte studerende har valgt under studiet. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en studerende på markedsføringsstudiet kan være med til at løse under et praktikophold: Foretage leverandørsøgningsanalyser identificere og analysere nye potentielle underleverandører Foretage brancheanalyser/markedsanalyser vurdere nye eller eksisterende branchers/markeders attraktivitet Medvirke til udarbejdelse af markedsføringsmateriale herunder direct mails, brochurer, annoncer osv. Deltage i salgsfremmende aktiviteter såsom salgsmøder og udstillinger m.m. se mere om uddannelsens indhold her... Praktik + hovedopgave 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester

27 Sabrina Lerche Nielsen Studerende på Markedsføringsøkonom-uddannelsen Jeg fik mulighed for at prøve mine kvalifikationer af ude i den virkelige verden. Som studerende er man ofte i tvivl om, hvor meget praktisk viden man reelt har. I praktikken fik jeg virkelig bekræftet, hvor bredt ens kompetencer rækker, og hvor mange berøringsflader ens uddannelse har. Praktikken viste mig endvidere vigtigheden af koblingen mellem teori og praksis her har VIAs fokus på at skabe praksisnære uddannelser været gavneligt på alle tænkelige måder.

28 28 business international sales and marketing management International Sales and Marketing Management uddannelsen er en 3½-årig engelsksproget professionsbachelor i international handel og markedsføring. Uddannelsen tages som 1½årig overbygning på den 2-årige markedsføringsøkonomuddannelse. I løbet af uddannelsen vil den studerende tilegne sig kvalifikationer i selvstændigt at analysere, vurdere og reflektere over problemstillinger og varetage komplekse opgaver inden for salg og markedsføring. På 7. semester har den studerende mulighed for at tage et praktikforløb på mellem tre til fem måneder. Foruden opgaverne som markedsføringsøkonomen kan udføre, kan en studerende på International Sales and Marketing Management uddannelsen også være med til at udføre følgende opgaver:»» Foretage konkurrentanalyser»» Medvirke i opbygning af konkurrentovervågningssystemer og vedligeholdelse af disse»» Analysere virksomhedens e-handelsmuligheder med henblik på etablering eller udvikling af virksomhedens website»» Medvirke til opbygning af kundedatabaser - herunder customer relationship management systemer»» Medvirke til etablering eller udvikling af virksomhedens website»» Medvirke til udarbejdelse af markedsføringsplaner herunder strategi- og handlingsplaner Udarbejde kundeanalyser med henblik på f.eks. at prioritere, styrke relationer og skabe øget værdi i forhold til virksomhedens kunder se mere om uddannelsens indhold her... Praktik + bachelorprojekt 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester

29 Morten Stisen Studerende på International Sales and Marketing Management-uddannelsen Jeg er i praktik i en lille virksomhed, og derfor er der meget kort vej til beslutningstageren. Vi er kun to ansatte og min chef, så jeg får mulighed for at påvirke mange beslutninger, og der er plads til, at jeg kan tage ansvar. Meget af den teori, jeg har med mig fra min uddannelse, har jeg kunnet bruge som afsæt for det, jeg laver i praksis i dag. Det er ikke så meget den faktuelle teori som den, der står i bøgerne, jeg kan bruge. Men vi har været rigtig gode til at diskutere teorierne i klasserne med fokus på, hvordan de kan anvendes i praksis. Og det har været med til at hjælpe mig.

30 30 Value business Value Chain Management Chain Management er en 3½-årig engelsksproget professionsbacheloruddannelse, der tager udgangspunkt i procesforståelse fra en merkantil synsvinkel. Den studerende tilegner sig evner i at overskue hele værdikæden fra råvaremateriale til det samlede, færdige tilbud til slutkunden og i at skabe den størst mulige værdi for virksomheden. Uddannelsen inkluderer en fem måneders praktikperiode på 5. semester. Den studerendes færdigheder afhænger til dels af, hvilke valgfag den enkelte studerende har valgt under studiet. Nedenstående liste indeholder eksempler på opgaver, som en studerende på Value Chain Management-uddannelsen kan være med til at løse under et praktikophold: Analysere forsyningskæden og være aktiv i produktions- og procesoptimeringsprojekter Optimere kvalitetsstyringen i virksomheden Foretage LEAN-analyser og implementering Udføre prognoser og forecasts Styre mindre projekter, der går på tværs i virksomheden Deltage i planlægning og udførelse af strategisk situationsanalyse (eksternt og internt) Deltage i planlægning og udførelse af kunde- og konkurrentanalyse Deltage i udarbejdelse af marketingplan se mere om uddannelsens indhold her... Være aktiv i indkøbsarbejdet finde nye potentielle leverandører Foretage lageroptimering foretage ABC-analyser Deltage i planlægning af produktion og forsendelse Anvende MPS-systemerne i virksomheden praktik Specialisering + bachelorprojekt 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester 7. semester

31 Henrik Berg Jepsen Studerende på Value Chain Management-uddannelsen Bøgerne lærer dig en masse, og det samme gør de praktiske projekter på studiet, men rigtig erfaring fås kun ved at arbejde ude i den virkelige verden. Min praktik periode ved LEGO har lært mig en masse mht. at finde den rette måde at gribe opgaverne an på og specielt finde den rette tilgang til mange forskellige mennesker, man møder på en arbejdsplads. Dette ser jeg som væsentlige kompetencer, der er vigtige at besidde, når man tiltræder arbejdsmarkedet. Derudover har jeg erfaret, at virkeligheden er langt mere kompleks end teorierne i bøgerne specielt i så stor en virksomhed som LEGO. Denne realisering har givet mig en anden og mere effektiv tilgang til opgaverne.

32 32 Virksomhedernes Career Service Centre vej til den rette praktikant I Career Service Centre (CSC) sigtes der efter at skabe kontakt mellem den studerende og virksomheder. CSC tilbyder virksomheder profilering og mulighed for at møde studerende face-to-face ved diverse arrangementer. Louise Skjoldager Konsulent i Career Service Centre loss@viauc.dk Hvis I har spørgsmål eller ønsker mere information om mulighederne for at samarbejde med diplomingeniør-, teknologiog businessstuderende på VIA University College, kan I kontakte Louise Skjoldager fra Career Service Centre eller læse mere på

33

34

35 via job CSC har oprettet en jobportal VIA job, så virksomhederne kan komme i kontakt med studerende. I jobportalen kan I uploade jobopslag, praktikopslag og projektopslag, så de bliver synlige for de studerende. Hvis I ønsker en praktikant med internationalt perspektiv, kan det være en fordel for jer at uploade opslagene på engelsk for også at involvere de internationale studerende på VIA. Find jobportalen - VIA job - på 35

36 VIA UNIVERSITY COLLEGE Hovedsæde Skejbyvej 1 DK-8240 Risskov tmh@viauc.dk