Høringssvar vedr. ny bachelorstudieordning i medicin

Transkript

1 Høringssvar vedr. ny bachelorstudieordning i medicin Indhold Censorformandskabet for lægeuddannelsen i Danmark... 2 Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet SDU... 3 Sundhedsstyrelsen Evidens, Uddannelse og Beredskab... 4 Styrelsen for Patientsikkerhed... 6 Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet KU... 7 Administrationscenter, Health AU... 8

2 Censorformandskabet for lægeuddannelsen i Danmark Høring vedr. ændret studieordning på Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med Industriel specialisering på Aalborg Universitet Censorformandskabet har i skrivelse af 13. oktober 2016 modtaget studieordning på Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med Industriel specialisering på Aalborg Universitet i høring. Baggrunden for ændringen er, at AAU ønsker at justere modulopbygningen, hvor en konsekvens af ændringen er, at bacheloruddannelsen i medicin og bacheloruddannelsen i medicin med industriel specialisering ikke længere har identiske uddannelsesforløb på uddannelserne første 4 semestre, som det ellers tidligere har været. Da den tidligere opbygning set fra Censorformandsskabet side har medført større udfordringer med at vurdere studerende med to forskellige uddannelsers læringsmål i samme pulje, ser Censorformandskabet positivt på, at man nu adskiller forløbet for de to uddannelser. Læringsmålene beskrives at være uændret ved den nye studieordning. Beskrivelsen af læringsmålene i de kliniske øvelser og klinikophold er nu integrerede elementer i modulerne, hvilket Censorformandskabet kun kan bifalde. Opbygningen af beskrivelsen ud fra de syv lægeroller som defineret af Sundhedsstyrelsen, giver en bedre oversigt over om alle aspekter er dækket. Dog kan beskrivelsen synes noget sporadisk indenfor visse områder, hvor helhedsbilledet af alle organers funktion gerne skal være dækket. Dette kan fx ved dækningen af lunge- og urin-funktionen virke mindre komplet når der kun bliver spurgt specifikt til gasudveksling og transport af ilt og CO2 i blodet samt tørstmekanismen. Ligeledes under reproduktion synes balancen mellem de store sygdomme indenfor infertilitet (PCOS, mandlig infertilitet) at være meget lidt synlige sammenlignet med sexuelle aspekter, som bestemt er vigtige, men ofte behandles af specialister og ikke den basale læge. Der efterspørges tal for den danske befolknings sexuelle adfærd, hvor man kunne efterspørge tal for infertilitet, fordeling på årsager etc. Styrkelsen af statistik på flere semestre er meget positivt, da dette element er væsentlig for begge uddannelser og for den nyuddannede læge/mediciner med industriel specialisering. Indholdet i statistiktilbuddet er dog vanskeligt at vurdere ud fra beskrivelsen. Indførelsen af modulet forsøgsdesign og metoder understøtter også det øgede fokus på statistikken. Nerve- og muskelfunktion er vigtigt, men at begrænse valget af et eksperimentelt projekt til kun at være indenfor disse to områder kan undre når der er andre vigtige specialer repræsenteret på bachelordelen. Det reducerede antal ECTS med ekstern censur fra 98 til 70 ECTS bekymrer naturligvis Censorformandskabet, men uddannelsen opfylder stadig kravene fra Ministeriet. På Censorformandskabets vegne Med venlig hilsen Martin Stampe Noer Sekretær for Censorformandskabet for lægeuddannelsen i Danmark

3 Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet SDU Kære Jesper Den fremsendte revideret studieordning for bacheloruddannelsen i medicin på AAU, som forventes at træde i kraft pr. 1. september 2017 har været i høring hos relevante fagpersoner på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet på SDU. De relevante fagpersoner har ikke bemærkninger til nævnte høring, men udtrykker generel tilfredshed med studieordningen. Venlig hilsen Harisa Seferovic AC-fuldmægtig Uddannelse & Kvalitet, Sundhedsvidenskabeligt Fakultetssekr.

4 Sundhedsstyrelsen Evidens, Uddannelse og Beredskab Sundhedsstyrelsen har, vedhæftet mail af 5. november, modtaget høringsbrev og bilag om revideret bacheloruddannelse i medicin, som forventes at træde i kraft per 1. september Efterfølgende, ved mail af 21. november, er fremsendt en præcisering af hvilke ændringer, der er foretaget i forhold til den nugældende studieordning. Sundhedsstyrelsens udtalelse gives i medfør af 34 stk. 1 i bekendtgørelse nr af 15/11/2016 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne, hvorefter universiteterne ved udarbejdelse af studieordninger og væsentlige ændringer heraf tager en drøftelse med aftagerpaneler, autorisationsmyndigheder og relevante organisationer. Vores høringssvar som relevant organisation er således afgivet med baggrund i, at vi er med til at sætte rammer og indhold for den lægelige videreuddannelse herunder den kliniske basisuddannelse. I høringssvaret har vi forsøgt at vurdere, om de planlagte ændringer har indflydelse på overgangen fra bacheloruddannelsen til kandidatuddannelsen. Vi har forholdt os til oplysninger som fremsendt om ændringer i studieordningen samt forholdt os til ændringer i forhold til uddannelsesoversigten fra studieordningen - opdateret november 2014 (version 4). Generelle bemærkninger Styrelsen ser positivt på, at beskrivelsen af viden, færdigheder og kompetencer i modulerne har ladet sig inspirere af de syv lægeroller. Det er endvidere en forbedring, at læringsmålene fra de kliniske øvelser og klinikophold nu er integrerede elementer i modulerne og fremgår af studieordning. Det valgfrie eksperimentelle projekt på 3. semester svarer fortsat til 10 ECTS, men nu med muligheden for at vælge et eksperimentelt projekt inden for muskelfunktion eller nervefunktion, hvilket styrelsen ingen bemærkninger har til. Vi har ligeledes ingen bemærkninger til den opdaterede kompetence profil, ligesom styrelsen ikke har bemærkninger til indførelsen af et modul om forsøgsdesign og metoder samt styrkelsen af de studerendes statistiske kompetencer. Det er i øvrigt bemærket at de fleste ændringer er mindre justeringer i forhold til modulernes ECTS point. Styrelsen finder det positivt, at der er blevet plads til et modul på 5. semester om Den aldrende patient, hvilket styrelsen finder er et væsentligt område set i forhold til den demografiske udvikling i befolkningen. Reduktion af ekstern censur I alt 9 moduler bliver i dag vurderet med ekstern censur. Dette er i den reviderede studieordning reduceret til 6 moduler. Dette svarer til en reduktion på 28 ECTS pint (fra 98 ECTS til 70 ECTS). Sundhedsstyrelsen er af den opfattelse, at en reduktion af ekstern censur ikke i sig selv behøver at have indflydelse på undervisningskvaliteten eller kompetenceopnåelsen. En bekymring kunne dog være, at ændringerne kan have den virkning, at de berørte kurser ikke tillægges samme vægt af de studerende (og universitetet), og at kursuskvaliteten qua manglende ekstern vurdering af kursisternes færdigheder ikke opretholder sufficient niveau.

5 Afsluttende bemærkninger Sundhedsstyrelsen vurdering er, at den ændrede studieordning for bacheloruddannelse i medicin har et relevant indhold og stadig giver et godt fundament til at fortsætte i kandidatuddannelsen i medicin. Med venlig hilsen Susanne Vinther Nielsen Overlæge, Ph.D.

6 Styrelsen for Patientsikkerhed

7 Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet KU Jeres henvendelse vedr. ny studieordning for bacheloruddannelsen i medicin har nu været forelagt studieleder Jørgen Kurtzhals. Han svarer følgende på fakultetets vegne: Vi takker for muligheden for at kommentere det fremsendte forslag til bachelorstudieordningen for medicin på Aalborg Universitet. Vi bemærker, at der er tale om en gennemtænkt studieordning med en klar progression. Vi vil udelukkende forholde os til, i hvor høj grad studieordningen er sammenlignelig med 2012-bachelorstudieordningen i Medicin på Københavns Universitet. Dette er relevant for, om studerende med en bachelor i medicin fra Aalborg kan optages på vores kandidatuddannelse. Hertil har vi følgende kommentarer: 1. Basalfagsundervisning, omfattende anatomi (herunder mikroskopisk anatomi), biokemi, fysiologi, genetik, immunologi og mikrobiologi, har omtrent samme ECTS-vægtning i Aalborg og i København. Der er dog en række forskelle, der gør det vanskeligt at afgøre, om der opnås tilsvarende kompetenceniveauer. Det skal her nævnes, at en del af undervisningen i Aalborg er projektbaseret, hvilket på den ene side kan reducere mængden af indlært pensum, men på den anden side kan styrke tilegnelsen og integrationen af viden med andre fag. Mere kritisk bemærker vi, at undervisningen i basalfag omfatter store mængder sygdomslære og klinisk praksis. Medmindre det samlede pensum er markant større i Aalborg, må det derfor forventes, at det faglige indhold på basalfagene må være mindre omfattende eller befinde sig på et lavere niveau i Aalborg end i København. 2. Undervisning i folkesundhed, epidemiologi, statistik mv., som indgår i den foreslåede bachelorstudieordning i Aalborg, ligger i København på kandidatuddannelsen. De studerende fra Aalborg vil derfor i et vist omfang få dobbeltundervisning i disse fag ved overflytning. 3. Bachelorstudieordningen i København omfatter et semesters temaundervisning i infektionsmedicin, lungemedicin, endokrinologi, rheumatologi og ortopædisk kirurgi samt kursus i diagnostiske fag, som studerende fra Aalborg vil mangle ved overflytning til kandidatdelen på Københavns Universitet. Dette gør det vanskeligt at optage studerende med en bachelor i medicin fra Aalborg på kandidatstudiet i København. Selv hvis aftalen om udvekslingsmuligheden opretholdes, må det forventes, at studerende med en bachelor i medicin fra Aalborg skal tilegne sig et stort supplerende pensum ved overflytning til kandidatstudiet i København. Med venlig hilsen Martin Stampe Noer

8 Administrationscenter, Health AU Jeres henvendelse vedr. ny studieordning for bacheloruddannelsen i medicin på Aalborg Universitet blev drøftet på studienævnsmødet på medicin d. 22. november. Studienævnet takkede for muligheden for at kommentere det fremsendte forslag til bachelorstudieordningen for medicin på Aalborg Universitet. På studienævnsmødet drøftede studienævnet det af AAU fremsendte forslag til revision af BA-uddannelsen i medicin, men fandt dog ikke behov for yderligere koordinering og tog således den nye studieordning for bacheloruddannelsen i medicin på Aalborg Universitet til efterretning. På vegne af studieleder Per Höllsberg og studienævnet for medicin på Aarhus Universitet. Med venlig hilsen Karoline Nygaard Engsig-Karup