Udsigten til Guldborg Sund
|
|
- Johanne Mogensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Udsigten til Guldborg Sund Af Thais Laursen Munk oprindeligt skrevet til CONtrafaktisk 2014 Side 1 af 13
2 Obligatoriske 90'er citater Joe: Now, this being the nineties, you just can't walk up to a guy and smack him in the face. You've got to say someting cool first, you know what I mean? Jimmy: Yeah, like I'll be back? Joe:Yeah, only better than that. Like, if you hit him with a surfboard, you'd say... Jimmy: Surf's up pal! Joe: Yeah, somtehing like that. -The Last Boy Scout I don't have low self-estem...i have low esteem for everyone else. -Daria De siger jeg er håbløs, de siger jeg spilder min tid De siger at det er for dumt jeg ikke styrer en skid Jeg ku' nok hustle mig til noget mere måske Men jeg har hvad jeg vil ha' så hvorfor sku' jeg dog det? Jeg har ikke jokket på nogen for at stå hvor jeg står Jeg har ikke fedtet for nogen for at få hvad jeg får Jeg er ikke særlig interesseret i, at andre misunder mig Jeg misunder ingen der har andre folk under sig Hvis nogen de kan li' det, så lad dem komme til Så lad dem albue alt muligt alt hvad de vil Og lad dem kalde mig håbløs - hvis det' det ord de vil bruge Så længe jeg er håbløs, så er der håb endnu " Håbløs, Østkyst Hustlers Inspiration: Fucking Åmål, The Last Boyscout, Daria, X-Files,Østkyst Hustlers, Tori Amos, Jazzmatazz, Megadeth, Cardigans, Massive Attack, Forrest Gump, Dizzy Mizz Lizzy, The Offspring, Smashing Pumpkins & Alice in Chains. Derudover skal P7 Mixs 90'er playlist 1 og Jan Gintsbergs afsnit om Nysted om Gintberg på Kanten også nævnes som både god underholdning og inspiration til henholdsvis perioden og 1 Kan downloades på: Side 2 af 13
3 Lolland-Falster. Indholdsfortegnelse Velkommen til...4 Tak til...5 Aldersgrænse?...6 Hvorfor 90'erne?...6 Struktur...6 At køre "Udsigten til Guldborg Sund"...8 Forskelige typer scener og teknikker...8 Soloscener...9 Andetsstedsscener...9 Monolog...9 Musikken...9 Liste...10 Spilpersonerne...10 Begyndelsen på scenariet...11 Opvarmning...11 Scene 1: Fest...12 Scene 2: Soloscene...12 Scene 3: Forældremøde...12 Epilog...12 Lokationer...12 Liste over lokationer...12 Side 3 af 13
4 Velkommen til Velkommen til. Udsigten til Guldborg Sund er et projekt med nogle år på bagen med oprindelse i to udkast til scenarier, det en af mig selv og det andet af Uffe V. Jensen. Jeg forsøgte i 2003 at deltage i Viking Cons aktivitet 123 scenarier (arrangeret af Bjarne Sinkjær), hvor at man har 123 minutter til at skrive et scenarie på. Det lykkedes mig ikke, men jeg hyggede mig voldsomt og fik lavet nogle halvfærdige karakterer, som senere har tjent som en inspiration til det her scenarie. På TRoA-con 2006 havde jeg fornøjelsen af at spille Woodsby af Uffe V. Jensen, der heller ikke var helt færdig, men som til gengæld havde en fed spilgruppe af karakterer. Vi ignorerede vist til gengæld i ret høj grad plottet (undskyld Uffe!) og gik amok som teenagere. Uffe har været så flink og rar og give mig lov til at stjæle med arme og ben fra hans scenarie. Tusind tak for det, for ellers havde jeg ikke haft et scenarie. Så ja...scenariet har kun lidt over 10 år på bagen, omend at jeg kun har decideret arbejdet på scenariet on-off i to år. Udsigten til Guldborg Sund foregår på Lolland-Falster i 90'erne. Der er 5 karakterer, som går i samme klasse på Nykøbing Falster Realskole i Nykøbing Falster i skoleåret 1996/1997. Det er et drama, med mulighed for en lykkelig slutning. Scenariet handler om 5 mennesker, deres forhold til hinanden, omverdenen og deres eget selvhad. Det er en historie med den banale og vigtige pointe at livet er smukt, at livet er værd at leve, selv i den danske provins i 90'erne. Jeg skal ikke lægge skjul på at Udsigten til Guldborg Sund er skrevet ud fra en teupartisk vinkel. Jeg gik i gang med ideen fordi at jeg havde et behov for at tale med min indre teenager, tale med mit gamle jeg og få pillet op i nogle gamle sår så de kunne hele. Jeg skriver dette for at stå ved grunden til at skrive det som jeg skriver og ikke mindst fordi at det lykkedes over alt forventning. Side 4 af 13
5 Tak til Uden de følgende mennesker havde dette scenarie ikke været muligt: Uffe V. Jensen, sej og hardcore aalborgenser (eller slet og ret aalborgenser) for den oprindelige ide og at give mig lov til at bruge den til noget helt andet end det han oprindeligt havde skabt Bjarne Sinkjær for i tidernes morgen at afholde 123 scenarier på Viking Con 2003, hvor at dele af scenariet (bl.a. dets placering i Stormstrøm amt) oprindeligt opstod. Anne Vinkel, en af jordens rareste mennesker, for støtte og feedback Derudover en stor tak til: Troels Ken Pedersen, et andet rart menneske, for støtte og ideer Oliver Nøglebæk, en af de bedste mennesker i verden at få feedback af, for fed feedback og masser af hipster-jokes. Louise Floor Frellsen for at vise hvordan Udsigten til Guldburg Sund skulle spilles og generelt være kickass-teenager i det seje scenarie Ellekvinden af Terese Nielsen Søren Werge for mastering og opbakning Kasper Nørholm for kærlig kritik af både scenariet og min ydmyghed overfor værket Derudover skal der også lyde en stor tak til alle mine fantastiske spillere på CONtrafaktisk 2 i januar 2014, Hillerød. De greb scenariet, gjorde det til deres eget og overgik alle mine forventninger. Side 5 af 13
6 Aldersgrænse? Det kan virke sært at proppe en aldersgrænse/en anbefalet alder på et scenarie som "Udsigten til Guldborg Sund", men meget af oplevelsen består i at man selv har tilknyttet følelser til perioden og kan huske musikken som er tilknyttet scenariet. Derfor er der foreslået en aldersgrænse for scenariet når det er sat op på en con, selvom det sagtens ville kunne køres for et andet publikum. Tanken er også at man ved at være i slutningen af tyverne kan forholde sig til det at være teenager uden at benytte sig af humor som forsvarsmekanisme for at distancere sig fra at man selv har været på en lignende måde. Det har sidenhen vist sig at det kan folk på 23 også (tak til Beatrix for det!) i skarp modsætning til mine forventninger. Det ville jeg ikke have kunnet, da jeg var 23. Derudover tror jeg at man skal have levet i 90'erne for at kunne sætte pris på hvor kikset og fed en periode det var på nogle områder. Især fordi at det i 90'erne rent faktisk var sejt at være outsider og ikke passe ind 2. Hvorfor 90'erne? Scenariet foregår i 90'erne af flere grunde. Til dels fordi at mange af mine inspirationskilder (f.eks. Daria) er fra 90'erne. Derudover har jeg som tidligere nævnt taget udgangspunkt i mine egen minder som inspiration som livet som teenager i en træls by omgivet af trælse mennesker i 90'erne. Struktur "Udsigten til Guldborg Sund" er et forholdsvis løst scenarie, hvor spillerne og du bidrager med det meste af handlingen. Det vigtigste i scenariet er karaktererne og scenariet skal køres ud fra en vinkel om at man konsekvent har karakterne og deres relation i centrum. Spilpersonerne fylder mere end scenariet, for der er ikke voldsomt meget scenarie som sådan. Rammerne i scenariet består af følgende: Skoleåret 1996/1997 fungerer som tidsperioden for scenariet, altså scenariets "nu". Der er også muligheder for flash-backs med karaktererne fortid. 2 Har jeg vist læst et eller andet sted. Uanset hvad er det tilfældet i dette scenarie. Side 6 af 13
7 Scenariet foregår generelt i Nykøbing Falster og omegn. Der er mulighed for at gruppen tager på skolerejse en gang 3, men Nykøbing Falster er omdrejningspunkt for scenariet. Spillerne har kan altid foreslå scener. Det er dit ansvar som spilleder at instruere og styre scenariet i den rigtige retning. Som udgangspunkt skal du endelig "sige ja" til spillernes forslag, men tag byg på endelige mere på og skub det i den rigtige retning. Sørg derudover for at der ikke kommer til at gå for lang tid med at diskuterer kommende scener. Man kan hvis det bliver nødvendigt tage udgangspunkt i skoleåret og hvad der sker der (efterårsferie, juleferie, årsprøver, etc). Spillerne har hver deres faste spilperson. Der er derudover en gruppe NPC'er, som er korte karakterer på bagsiden af karton med en titel foran. Man skal som udgangspunkt spille samme biperson hele vejen igennem scenariet hvis det lader sig gøre. Det er ikke meningen at man kommer igennem alle bipersonerne. Der er mange af dem og mange af dem har muligheden for at åbne op for flere problemstillinger og nye elementer som kan indgå i scenariets historien. Altså er spillerne nødt til at priotere hvad de vil udforske. Jeg har som udgangspunkt skrevet de første scener der introducerer karaktererne og settingen. Scenariet slutter efter at man på den ene eller anden måde har udspillet spilpersonernes konflikter (f.eks. Klemens og hans fortid i Aalborg, Kathrines vrede, etc). Det betyder ikke at det er endt godt, bare at det er sluttet på den ene eller anden måde. At karaktererne har fået forholdt sig til det. Det behøver ikke at være en god måde de gør det på eller at det slutter godt. Det handler om at de har taget et markant skridt på vejen væk fra at være børn og til at blive voksne. I den forbindelse er det vigtigt at det er 10 klasse, for det er hver at karaktererne skal træffe valg om hvad de vil gå i gang med bagefter skolen. Der er ikke mulighed for efterskole her, så de er nødt til at gå i en eller anden reel retning med deres liv. Det valg er vigtigt og et omdrejningspunkt for scenariet. 3 Det skal i denne forbindelse lige nævnes at der går tog fra København til Berlin med stop i Nykøbing Falster mens scenariet foregår. Side 7 af 13
8 At køre "Udsigten til Guldborg Sund" Som udgangspunkt er dette et sværere scenarie at spille end at køre. Som spilleder skal du have sat dig ind i spilpersonerne, bipersonerne, lokationer og forberedt dig ift musikken og perioden generelt. Derudover er der oversigter over hvad spillerne skal have at vide ("Briefing af spillerne") og oversigterne over bipersoner. Til Con2 havde jeg taget bipersonerne, klippet dem ud og limet dem på karton. Derfor er der en ekstra fil med bipersoners navne som jeg derefter sætte op. Pointen i dette er at at skabe et usikkerhedselement for spillerne, da man først læser dem når de rent faktisk skal spilles. Min tanke er at det vil give bedre muligheder end hvis spillederen skal spille alle bipersoner, især med scener hvor at der er flere bipersoner med (f.eks. forældre). De fleste af bipersonerne inkluderer derudover også spørgsmål., f.eks. Hvordan fik Julie Klemens tvangsfjernet? Det er centralt, for f.eks. ved de andre spillere ikke at Klemens' plejeforældre er et lesbisk par. De ved bare at han bor hos hans faster. Udfaldet af hver scene afgøres igennem spillet, men man bør informere spillerne om at feel-good følelsen kun kommer hvis spilpersonerne har haft det skidt. Feel-good i rollespil og de fleste andre medier kræver at karaktererne er gået en masse lort igennem, som de kan forholde sig til. Så hvis karaktererne ikke får knust nogle af deres drømme, såret deres venner, ødelagt deres dates, etc. så oplever de ikke lettelsen og glæden ved at løse deres problemer og forholde sig til hvem de er ved at blive til som voksne. Derfor har jeg også lagt det op til spillerne at de kan være ubehagelige overfor hinandens karakterer ved hjælp af bipersonerne. Derudover skal du som spilleder være parat til at være ubehagelig overfor karaktererne, så deres problemer føles reelle og ikke bare som teenageagtigt trivialiteter. Forskelige typer scener og teknikker De fleste scener i scenariet er typisk rollespil, hvor at det er tydeligt hvad der er på spil i scenen mellem karaktererne i scenen, uanset om det er en nutid scene eller et flash-back. Jeg vil derudover lægge op til to andre typer scener, som er beskrevet nedenfor. Scenariet begynder med en scene af Side 8 af 13
9 hver type for at gøre det tydeligt hvad hver type handler om. Soloscener Soloscener er ofte grænseoverskridende, da det i bund og grund er teater, men man kan bruge dem til at komme ind under huden på en af karakter. Her er tanken dog at man kan interagere med den karakterer, der er i centrum. Det kunne f.eks. være Camilla, der render rundt alene hjemme og hører I just wanna be with you med E-Type og udstiller hvordan at hun vitterligt er forelsket som man er det når man er 16. Derefter kan man som tilskuer kan stille spørgsmål til personen om vedkommendes indre tanker og lignende. Soloscenerne spilles ud med den kombination af liveelementer og beskrivelser som spilleren i centrum er tryg ved. Andetsstedsscener Disse scener foregår som sådan set "andetsted", men foregår uden de faste spilpersonerne. Tanken er at man dermed kan spille forældremøder, flash-backs, etc. Der er altså tale om alle scener hvor spilpersonerne ikke er med, men hvor at det er interessant at se resultatet udspillet. Monolog En anden vigtig teknik i scenariet er at spillerne har mulighed for at lave monologer og belyse hvad der foregår inde i hovedet på deres karakterer. Det er især vigtigt da nogle af karakterne ikke altid siger hvad de mener og fordi at forvirring om hvad folk i virkeligheden føler og mener er en del af det at være teenager. Dette værktøj er vigtigt, da karakterne har elementer af at være tavser og/eller konfliktsky, hvilket ellers er blasfemisk i rollespil. Musikken Da jeg satte scenariet op på Con2 havde jeg anskaffet mig en tåbeligt stor mængde 90'er musik til brug i scenariet. Det var nemt med en bærbar og en ekstern harddisk. Som udgangspunkt skal man Side 9 af 13
10 have fat i plader af de forskellige bands so karaktererne hører, men jeg kan kun opfordrer til at man tager udgangspunkt i hvad man selv kan huske fra perioden. Liste Michael Lukas Kathrine Camilla Klemens KLF Depeche Mode Megadeth No Doubt Dizzy Mizz Lizzy Delirium Jean-Michael Jarre Faith no More Save Ferris Green Day Massive Attack Tori Amos Alice in Chains Hedningarna Johnny Cash U2 KLF Smashing Pumpkins E-Type The Offspring Spilpersonerne Spilpersonerne er allesammen elever i den samme 10. klasse på Nykøbing Falster Realskole. Klemens er ny, Kathrine og Camilla har gået der et par år (og har kendt hinanden i 15 år) og Michael og Lukas har kendt hinanden siden 2 klasse. Alle karaktererne er teenagere med problemer der er lige større end hvad der er normalt. De har allesammen på forskellige måder oplevet svigt og er allesammen på forskellige måder mennesker, der mangler at forstå nogle fundementale problemstillinger i livet. Det er gjort ud fra en tanke om at man først få feel-good effekten ved at karaktererne lærer at stå ved dem selv, acceptere hvem de er, hvem de vil være og deres liv i det hele taget. De er dårlige mennesker og de behandler ikke altid deres omgivelser rimeligt. Det er en der gode grunde til. De er teenagere og tilmed er de ikke blevet behandlet ordenligt af deres omgivelser. Og ja, dermed afspejler de sikkert også en del rollespillere... Camilla Knudsen Kathrines søster. Flipperagtig type, som ikke ikke kan finde ud af elske sig selv. Camilla er så sød at hun glemmer at være så sød ved sig selv. Er faldet pladask for Klemens, muligvis på grund af at han udstråler et behov for at blive frelst. Kathrine Knudsen Camillas søster. Vred og sortklædt, som ikke gider ikke passe ind bare for at passe ind. Hun kan ikke finde ud af vreden og hendes behov for opmærksomhed. Er spydig, selvironisk og egocentrisk uden at være klar over det. Lukas Isholdt Westerberg Musiker, spiller klaver og keyboard. Han gider ikke ting der ikke udfordrer ham, hvilket får ham til at virke arrogant. Han er ambitiøs og ville egentlig gerne være social, men han har Side 10 af 13
11 svært ved at finde motivationen når der nu ikke er en udfordring.han er på vej til at blive en bitter kværulant, som er dække for at han ikke er sikker på om hvor langt hans evner rækker (både ift musikken og generelt) og hvad han vil med det. Michael Dahl Carstensen Michael er nørden i gruppen, der primært beskæftiger sig med at lave elektronik. Han er voldsomt dygtig til det og en stor matematisk begavelse, men han gider ikke ligegyldige sociale sammenhænge. Det gør at han ikke gider de fleste sociale ting, men han er faktisk den mindst usikre af karaktererne. Han har nogle problemer med at han stammer og hans mor døde for 3 år siden, men Michael er på mange punkter den mest ligevægtige af karaktererne. Han har bare ikke brug for at sige noget med mindre det er vigtigt. Klemens Søndergaard Klemens er aalborgenser og er blevet tvangsfjernet fra hans forældre i sommeren '96. Han gider ikke. Han har kraftig social paranoia på grund af mange svigt og kan ikke ikke finde ud af at stå ved ham selv. Han er en karismatisk ballademager med svingende livsmod, der oftest laver ballade for at få opmærksomheden han savner. Om ikke andet har han i hvert fald en cool attitude, hvilket har reddet ham en del gange selvom alt i hans liv var noget lort. Begyndelsen på scenariet Opvarmning Opvarmning består af 2 dele. I den første del laver du og spillerne brainstorm om 90'erne. Hvad husker man af musik, film, tv, computerspil, etc? Hvad har man af minder? Lav det på tavlen, så det er overskueligt og folk kan lade sig inspirere af det undervejs i spil. Efter det diskutter du rollerne med spillerne og fordeler dem (det er her oplagt at inkluderer spillernes musiksmag i overvejelser om casting). Efter at spillerne har læst deres roller igennem og besvaret spørgsmål, kører du den den anden del af opvarmningen, som består af spillerne der forbeder sig til en fest. Man skiftes til at stå med front mod de andre spillere og gøre sig klar foran "spejlet". Der er lagt 5 numre specifikt ind med angivelse af navne for hver spilperson, som kører i baggrunden samtidig med det. [rettes] Side 11 af 13
12 Scene 1: Fest Spilpersonerne er trukket lidt udenfor til en fest, som ingen af dem er vildt oppe at køre over. Klokken er lidt over 20 og det er sensommer. Hvad skal der ske? Scene 2: Soloscene Det kan varieres hvem der skal køre soloscenen her alt efter hvordan første scene gik. Jeg vil foreslå Klemens, der er i gang med at forholde sig til sit nye liv og hans værelse som flash-back, hvor han lige er ankomet. Scene 3: Forældremøde 2 af forældrene mødes ude på gangen til forældremøde og falder i snak. Igen afhænger det af hvem af dem der har været i spil, men hvis der ikke er andre så tag Michaels far og Camillas og Kathrines mor. Det vigtigste er dog at det sagtens kan vente med afsløringen af hvem Klemens bor hos. Epilog "Udsigten til Guldborg Sund" har ikke nogen klar epilog ala "Hvad sker der med din karakterer bagefter? ". Det interessante i scenariet har udspillet sig der, så derfor spørger man blot spillerne om hvad deres forskellige spilpersoner går i gang med efter 10 klasse og ikke hvordan det går dem. Lokationer De forskellige lokationer er tænkt som inspiration til baggrunde for de forskellige scener og er derfor ikke med som mere end billeder til illustration og inspiration. Jeg har "lånt" forskellige billeder fra huse der er til salg i Nykøbing Falster. Der er en kortnøgle inkluderet blandt billederne. Derudover er lokationerne følgende og kan passende gennemgås ved at vise spillerne de udprintede billeder. Der er dog ikke for CD foretningen eller Systofte Cross Club Liste over lokationer -Nyvej 2, 4800 Nykøbing F (Camilla og Kathrine) -Skovvej 1, 4873 Væggerløse (hvor Klemens bor) -Lukas' hjem, Pandebjergvej 25, 4800 Nykøbing F Side 12 af 13
13 -Michaels hjem, Islandsvej 16, 4800 Nykøbing F -Codans plads. Største torv i Nykøbing Falster. -Nykøbing Falster Realskole. Selvejende privatskole med et godt ry. -Nykøbing Klosterkirke. -Havnen. Forskellige steder med frisk luft, ro fra andre og udsigten til Guldborg Sund. -CD foretningen -Banegården -Biblioteket -Systofte Cross Club, 3 km fra Nykøbing Falster, hvor at Kathrine og Camilla kører motorcross. -Middelaldercentret -Guldborg Sund Zoo & Botanisk have -Vandtårnet. Tidligere vandtårn, men er nu blevet udsigtspunkt med udstilling af kunst. -Torvet i Nykøbing Falster, inklusiv et springvand med en bjørn. Side 13 af 13
Julie, Klemens faster
Julie, Klemens faster Julie er Klemens faster og er mellemleder i socialforvaltningen i Stormstrøms amt. Hun har meget lidt til overs for hendes familie, især Klemens forældrene og sørgede da også for
Læs mereSÆRIMNER. Historien om Hen
SÆRIMNER Historien om Hen Et novellescenarie af Oliver Nøglebæk - Særimner 2014 KOLOFON Skrevet af: Oliver Nøglebæk Varighed: 2 timer Antal Spillere: 4 Spilleder: 1 HISTORIEN OM HEN Scenariet er en roadmovie
Læs mereGuide: Er din kæreste den rigtige for dig?
Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november
Læs merePause fra mor. Kære Henny
Pause fra mor Kære Henny Jeg er kørt fuldstændig fast og ved ikke, hvad jeg skal gøre. Jeg er har to voksne børn, en søn og en datter. Min søn, som er den ældste, har jeg et helt ukompliceret forhold til.
Læs mereKerneværdi 4 - Vi vil leve i kærlighed
Ledervejledning er et ledermateriale, som du som teenleder, konfirmandleder, forkynder, eller dig som har andet arbejde med teenagere, kan bruge og finde inspiration i. Vi har som mål for vores TeenTools,
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereCamilla Knudsen. Kathrine
Camilla Knudsen Camilla er et meget fantastisk menneske. Hun er den bedste i klassen til næsten alle fag. Samtidig med det er hun den bedste til at hjælpe andre på en sød måde. Hun glemmer bare en gang
Læs mereIPad (Endelige manus) Taastrup Realskole
IPad (Endelige manus) af Taastrup Realskole RIGTIG OG FORKERT SCENE 1 - SKOLE - MORGEN Ida kommer gående ned ad gangen på vej ind til time. Caroline og Anna kommer gående ned ad gangen og opdager Ida.
Læs mereKonflikthåndtering mødepakke. 1) Skal Kasper skubbe hånden væk og sige hun skal holde op?
Reparation af mobil Trin 4 1) Skal Kasper skubbe hånden væk og sige hun skal holde op? (Kasper skubber den væk) Hold lige op med det der! Louise: Hold selv op, din idiot. Farvel og tak for ingenting! [Trin
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereYASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter.
Forbudt kærlighed Manuskript 2. gennemskrivning 1 EXT - BÆNKEN. Yasmin og Oliver griner og er lykkelige Forårsaften Kl. 17:49, i en park med buske og træer i baggrunden Yasmin og Oliver sidder og holder
Læs mereUdsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:
Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Beskrivelse: Intern konflikt i patruljen. Simple og klare udsagn som skal placeres på konflikttrappen. Slutter med påvirkning af konflikten udefra hvor TL er et
Læs mere1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen
Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du
Læs mereSe filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereInnovation Step by Step
Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur
Læs mereUnge Piger. Kortfilm/Drama Varighed: 8 min. Final draft Marts 2008. Skrevet af: Mikkel Vithner Hansen
Unge Piger Kortfilm/Drama Varighed: 8 min. Final draft Marts 2008 Skrevet af: Mikkel Vithner Hansen SC. 1 INT. PIGEVÆRELSE DAG Pigeværelse med seng. Tøj er smidt ud over det hele. Scene skifter mellem
Læs mereBilag 4: Elevinterview 3
Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.
Læs mereFra Den strandede mand tolv fortællinger om havet og hjertet
Klaveret Fra Den strandede mand tolv fortællinger om havet og hjertet Skrevet af Louis Jensen For lang tid siden faldt et klaver i havnen. Dengang var min bedstemor en lille pige med en stor, rød sløjfe
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereFør jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig
Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af
Læs mereUddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.
EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.
Læs mereDu må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til
Du må være med! -2 Den, der ikke rigtig hører til Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mereBachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440
Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning
Læs mereDu må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig
Du må være med! -5 Den, der er lidt mærkelig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mere[ April-Avisen] APRILFESTIVAL 2012 AALBORG FRISKOLE
Vi har på Aalborg Friskole torsdag og fredag d. 19.04 & 20.04 haft 2 spændende Temadage i musikkens og oplevelsernes tegn. Alle klasser er blevet opdelt på tværs og fordelt ud i forskellige workshops.
Læs mereBilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole
Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel
Læs mereEn dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren
Læs mereHar du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.
Læs mereKonflikthåndtering mødepakke
Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt
Læs mereEt godt valg -4. Daniel vælger at søge Gud
Et godt valg -4 Daniel vælger at søge Gud Mål: Børnene opmuntres til at søge Gud. Når vi søger ham, vil Gud vise sige for os, og vi vil få lov til at kende ham. Når vi kender ham, vil vi også stå fast
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mere5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen
5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereFrederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.
Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereDen besidderiske kærlighed 3. At spille den besidderiske kærlighed 6. Dine opgaver i løbet af scenariet 7
1 Den besidderiske kærlighed 3 Fortællingerne 4 Kontroltabet 4 At spille den besidderiske kærlighed 6 Monologerne 7 Dine opgaver i løbet af scenariet 7 Værktøjer 10 2 Den besidderiske kærlighed Scenariet
Læs mereSPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?
SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever
Læs mereAnonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus
Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En
Læs mereSKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib
SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte
Læs mereKære Aisha. Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder
Kære Aisha Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder Introduktion I den senere tid hører vi af og til I medierne om et ungt, kompetent og elskeligt menneske, som får afvist sin ansøgning
Læs mereKlovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole
Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er
Læs mereFlygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole
Flygtningen (Final draft) af 8.B - Henriette Hørlück Skole SC 1- GANGEN (DAG 1) Burhan går ned ad gangen mod klasseværelset. Han hører musik på sin mobil. Folk stopper deres snak. Elev 1 (Karls ven) ser
Læs mereMAKING IT - dummy-manus
MAKING IT - dummy-manus INT. RESTAURANT - DAG (32) og (43) sidder på den ene side af et bord på en restaurant. Amir smiler påklistret og forventningsfuldt, mens Jakob sidder og spiser en salat. De venter
Læs meredig selv og dine klassekammerater
Tro på dig selv og dine klassekammerater Øvelser til 4. 6. klasse 6 1 Hvad vil det sige at tro på sig selv? Særlig tre temaer i klassefællesskabet er interessante, når vi skal beskæftige os med elevernes
Læs mereKonflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14
konflikthåndtering Velkommen! _1_Dias side 1/14 Formålet med mødet At lære om konflikter At få nogle redskaber til at håndtere konflikter At prøve at bruge redskaberne til at håndtere nogle forskellige
Læs mereDet er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.
Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men
Læs mereJeg bygger kirken -3
kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.
Læs mereLøgnen. Nyborg Friskole
Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af
Læs mereInformation i forbindelse med Viking-Con
Information i forbindelse med Viking-Con Tak fordi du vil være spilformidler for mit scenarie Teenage Mutant. Der er heldigvis ikke ret meget at gøre i forhold til kun at være spiller. Det er meningen
Læs mereLærer på et handelsgymnasium Kristian Peter Poulsen
Jobopslag og tanker om jobbet 13 Lærer på et handelsgymnasium Kristian Peter Poulsen Når sommerferien står får døren, kan jeg se tilbage på et ualmindeligt lærerigt år som gymnasielærer. Et år, hvor jeg
Læs mereJeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder
Læs mereEvaluering af Styr Livet Kursus
Evaluering af Styr Livet Kursus 1. Skriv på et blad, hvad du har fået ud af kurset sæt det på plakaten! Jeg synes kurset indeholder mange gode redskaber til at lære sig selv at kende Jeg er blevet mere
Læs mere1 + 1. Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer
1 + 1 Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer Indledning 1+1 er en rammefortælling, hvor spillerne sammen skaber historier om kærlighed og kriser i forhold. Hver scene spilles i en udvalgt spilstil,
Læs mereDe gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00
12-12-2011 19:02:00 De gyldne og de grå De gyldne elever, dem der kan det hele. Får ikke nok faglig udfordring i folkeskolen. Men hvordan kan man give dem det uden at svigte de grå, dem der har det svært
Læs mereMANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh..
MANUSKRIPT Scene 1: Gang + farens soveværelse om aftenen. Anna står i Hallen og tørrer hår foran spejlet. Hun opdager en flimren ved døren til farens soveværelse og går hen og ser ind. Hun får øje på sin
Læs mereNu har I haft jeres YouTube-panel. Hvad tænker I om gæsternes reaktioner? Kan I sætte nogen ord på dem?
Efter deres panel om lørdagen fangede pressefrivillig Louise Borum Bech YouTuberne LasseMedHatten, SofiNekoDesu og Son-Michael til et interview omkring at lave YouTubevideoer, passion og at møde følgere.
Læs mere»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«
FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet
Læs mereDans Film. Teater Design
Forsi Dans Film Musik Lyd & LyS Teater Design Indhold En skole - En scene - En Fremtid Varme Værdier Cool Performance Dans Film Musik Lyd & Lys Teater Design Hvorfor Musik Og Teater? De Boglige Fag Studietur
Læs mereForvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning
Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,
Læs mereLÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.
OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne
Læs mereNyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G
MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 1 2 J u l i 2 0 1 4 Velkommen I d
Læs mereKære kompagnon. Tænk det allerede er 10 år siden!
Kære kompagnon Jeg kan godt sige dig, at denne tale har jeg glædet mig til i lang tid - for det er jo hele 10 år siden jeg sidst havde en festlig mulighed for at holde tale for dig - nemlig da du blev
Læs mereMed Pigegruppen i Sydafrika
Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania
Læs mereBlomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)
Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er
Læs mereBILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland
BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første
Læs mere10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost
10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost # 1: Hvis andre giver dig kritik, bliver du virkelig ked af det, og tænker at du ikke kan finde ud af noget som helst! # 2: Hvis du er i et parforhold, er
Læs mereHar du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:
I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt
Læs mereHAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?
SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,
Læs mereNanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.
Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas
Læs mereSynopsisopgave - Problemformuleringer til SO1.6
Synopsisopgave - Problemformuleringer til SO1.6 Du skal nu i gang med at skrive en synopsis. Du skal vælge én af de tre nedenstående problemformuleringer, som du vil besvare i din synopsis: 1. Hvordan
Læs mereDen vanskelige samtale
Den vanskelige samtale Et arbejdsmateriale til den vanskelige samtale 1 Hvorfor er samtalen vanskelig? Din selvtillid Metoden Din fantasi Manglende tro på, at tingene bliver ændret Ingen klare mål for,
Læs mere13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn
13-18 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række
Læs mereHvad er det, du siger -2
Hvad er det, du siger -2 Alt, hvad Gud siger, er sandt og godt. Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver, ligesom han har sagt sikken en magt
Læs mereD E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16
RELATIONSKOMPETENCE D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 1 RELATIONSKOMPETENCE? Vores evne til at indgå i relation med eleverne (og
Læs mere#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.
VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?
Læs mere- Livet er stadig for godt til at sige, at jeg ikke vil mere
- Livet er stadig for godt til at sige, at jeg ikke vil mere Michael Svendsen har besluttet sig for at sige ja til respirator. Men den dag han ikke længere kan tale eller skrive, vil han have den slukket
Læs mereA different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse
A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)
Læs mereNår uenighed gør stærk
Når uenighed gør stærk Om samarbejdet mellem forældre og pædagoger Af Kurt Rasmussen Dorte er irriteret. Ikke voldsomt, men alligevel så meget, at det tager lidt energi og opmærksomhed fra arbejdsglæden.
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereVelkommen! KONFLIKTHÅNDTERING FORMÅLET MED MØDET PLAN FOR MØDET
KONFLIKTHÅNDTERING Velkommen! FORMÅLET MED MØDET At lære om konflikter At få nogle redskaber til at håndtere konflikter At prøve at bruge redskaberne til at håndtere nogle forskellige konflikter PLAN FOR
Læs mereLektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,
Læs mereSkal bleen af så lad den blive på
Skal bleen af så lad den blive på Det er en stor ting, når bleen skal af. Det kræver, at barnet er parat, og at du som forældre støtter og roser dit barn. Men hvornår ved du, at dit barn er parat, og hvordan
Læs merePIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.
Læs mereMen hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.
Politi Fastelavnsfesten var en fest på skolen. Altså nul alkohol til elever og andre under 18. Forældre som var med de mindre elever kunne købe øl! De kunne også købe kaffe og alt det andet. Jens kunne
Læs mereSOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)
2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen
Læs mereHVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser
HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man
Læs mereSyng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers
Side 1/5 Syng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers Her kan du at lave en sjov aktivitet med eleverne, der involverer musik og lyrik. I kan se og høre en fed rap med Per Vers og DR s børnekor om forskellen
Læs mereScenen er min! - Kompendium. Seniorkursus Vork efteråret 2013. Instruktører: Jonas Hundebøll, Sigrid Andersen og Rikke Tranberg Madsen
- Kompendium Scenen er min! Seniorkursus Vork efteråret 2013. Instruktører: Jonas Hundebøll, Sigrid Andersen og Rikke Tranberg Madsen I følgende dokument har vi skrevet de bedste, sjoveste og dårligste
Læs mereSÅDAN AFHOLDER I. statusmøder. Samarbejde Dialog. Samhørighed. Kommunikation Fælles mål. Forståelse. Evaluering Behov. sammenbragtfamilieraad.
SÅDAN AFHOLDER I statusmøder Samarbejde Dialog Samhørighed Kommunikation Fælles mål Forståelse Evaluering Behov Afholdelse af statusmøder Det er så vigtigt at sætte tid af til at gøre status, ikke mindst
Læs mereLÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.
Manuskript Engstrandskolen 10.com 3.gennemskrivning mobbet i døden SCENE 1. KLASSEVÆRELSE. DAG ELISA (16) sidder i et klasselokale og tegner hjerter rundt om mads navn. Elisa kigger op og får øjenkontakt
Læs mereDer var engang Et eventyr om et ungt pars lykke
Der var engang Et eventyr om et ungt pars lykke Der var engang Ja, sådan starter et rigtigt eventyr. Det der følger er også et eventyr, som man ikke har kendt mage. Lad eventyret begynde: Der var engang
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs merePersonlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab
Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 60 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 46% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?
Læs mereSCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.)
SCENE 6 ET STED I S INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.) FLODHEST 1 Jeg keder mig FLODHEST 2 Det er snart overstået. Han gør det i nat. FLODHEST
Læs mereVejledning til opfølgning
Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM
Læs mereDe var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.
De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,
Læs merePERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 1 af 6; 08:30 15:30
PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 1 af 6; 08:30 15:30 De første spæde skridt Introduktion 2 Titel på præsentation DAGENS PROGRAM 08:30
Læs mere