Bilag A: Kort om Studievalg... II. Bilag B: Baggrundsinformation om III

Transkript

1 Bilagsoversigt Bilag A: Kort om Studievalg... II Bilag B: Baggrundsinformation om III Bilag C: Skematisk oversigt V Bilag D + bilag G: Skærmprints... VIII Bilag E: Baggrundsinformation om IX Bilag F: Skematisk oversigt XI I

2 Bilag A: Kort om Studievalg Der findes i alt syv regionale Studievalg-centre: 1. Studievalg København 2. Studievalg Sjælland 3. Studievalg Fyn 4. Studievalg Sydjylland 5. Studievalg Midt- og Vestjylland 6. Studievalg Østjylland 7. Studievalg Nordjylland De syv centre dækker hver en række af de tidligere amtskommuner. En visuel oversigt over fordelingen kan ses på Centrene varetager dels det kan kaldes selve studievalgsvejledningen, altså valg af videregående uddannelse, og dels gennemførelsesvejledningen på ungdomsuddannelserne. Da vejledningsopgaven er udbudt i licitation er der en vis variation i hvordan centrene vælger at løse opgaven. Vederlaget for vejledningsopgaven er på forhånd fastlagt af Undervisningsministeriet. Grundbevillingen er ens for alle centrene mens resten af pengene fordeles for 90 procents vedkommende efter antallet af unge på ungdomsuddannelserne, mens de resterende 10 procent fordeles efter antallet af afbud på videregående uddannelser i det pågældende område ved kontraktens indgåelse. Kontrakterne tager ikke højde for de geografiske afstande i de enkelte centres område ligesom ændringer i for eksempel antallet af uddannelsesinstitutioner heller ikke giver anledning til ændringer i vederlaget 1. De ejermæssige forhold for centrene er ligeledes forskellige. Her vil jeg blot kort skitsere hvordan det forholder sig for henholdsvis Studievalg Østjylland samt Studievalg København da de det er dem der driver henholdsvis samt For Studievalg Østjylland gælder det at de styres af Aarhus Universitet og at centret finansieres af indtægtsdækket virksomhed. En del af personalet fra det tidligere ivu*c-center er overført og dermed kan centret også ses som en delvis videreførelse 2. Studievalg København styres ligeledes af et universitet, nemlig Københavns Universitet. Dette sker med bred opbakning fra øvrige uddannelsesinstitutioner i området. Årsmøder samt nedsættelsen af et kontaktudvalg er med til at sikre uafhængighed samt bredde i centrets tilbud 3. 1 Danmarks Evalueringsinstitut (2007) 2 Danmarks Evalueringsinstitut. (2007) 3 Studievalg København (2005). Prospekt. Lokaliseret [ 30/04/08 ] på World Wide Web: II

3 Bilag B: Baggrundsinformation om Baggrundsinformation vedrørende Via mailudveksling samt uformelle samtaler med medarbejder ved Studievalg København, Torben Theilgaard, har jeg indsamlet den nødvendige baggrundsinformation vedrørende Dette har primært haft karakter af videregivelse af faktuelle oplysninger. Udvekslingen fandt sted i december Nedenstående er et sammendrag af dette. blev lanceret i foråret 2006 og har i dag 4827 oprettede profiler 4. Siden drives af Studievalg København, som har fået bistand af IT-virksomheden Comonto til den tekniske udvikling 5. Profilerne er anonyme og det er således ikke muligt at følge den enkeltes færden på siden. Den data som Studievalg København har adgang til indeholder en oversigt over sidens besøgstal, antal oprettede profiler og hvor lang tid der i gennemsnit bliver brugt, i forbindelse med de enkelte aktiviteter. Som udgangspunkt er siden henvendt til alle uddannelsessøgende, men især afgangseleverne på ungdomsuddannelserne opfordres til at bruge den. De bliver præsenteret for siden, dels direkte af deres studievalgsvejleder, og dels via plakater og foldere. Vurderingen er umiddelbart at det primært er pigerne som bruger siden fordi der er lagt op til en del refleksioner og en forholdsvis lang proces, hvor mange unge drenge skal gøres interesseret på anden vis. Ønsket er derfor på sigt at udvikle og implementere sådanne tiltag det kunne for eksempel være konkurrence eller aktiviteter, hvor sammenhængen mellem indsats og udbytte står meget tydelig frem. Adspurgt hvad Studievalg København ville gøre, hvis de skulle lave et helt nyt system er det således deres primære tanke. På nuværende tidspunkt er der dog ikke foretaget ændringer i den periode siden har været tilgængelig, men man planlæger justeringer inden for den nærmeste fremtid. Ændringerne vil primært berøre Fase 3. Sidens opbygning og struktur korrespondere med den vejledningsmodel som Studievalg København arbejder efter. Her handler det indledningsvist om at finde ud af hvad man motiveres af, hvorefter der kan kigges nærmere på indholdet, inden man 4 Pr Comonto er et digitalt kommunikationsbureau, der hjælper sine kunder med at få en klar profil på internettet og tilsvarende digitale medier. Comonto har blandt andet arbejdet med forskellige e læringsprojekter. III

4 afslutningsvist skal beskæftige som med det Studievalg København kalder skallen. Sidstnævnte dækker over overvejelser i forhold til spørgsmål såsom, hvor længe man ønsker at studerer, hvor i landet men også hvilke forestillinger man har om jobmuligheder, køn og arbejdstider. Studievalg København arbejder ud fra et læringssigte, hvor overbevisningen er at man lærer i brud og i en proces. De har tidligere formuleret det således: Vejledningskonceptet fokuserer derfor til stadighed på, at brugeren uanset de store eller små problemer han/hun har med at vælge uddannelse - er en ressourcestærk person, som har ret til at bevare sin personlige integritet. Brugeren bliver ikke klientgjort. Tvivl, uvidenhed og problemer bliver tværtimod anset for at være brændstof til at bringe ham/hende videre i sin valgproces. Grundlæggende antager vi om brugeren, at han/hun kender sig selv, sine interesser, ønsker og håb, kan udtrykke ønske om information, kan træffe valg samt er en aktiv skaber af sin egen fremtid. Vejlederen har etisk bevidsthed, udfører vejledning efter RUE s etiske retningslinier og optræder altid høfligt, nærværende og nøgternt 6. Direkte adspurgt, svarer Studievalg København at de i udviklingen af har valgt at baserer deres ideer på det de kender og ved virker. De udtrykker yderligere at de meget bevidst har valgt at siden skulle være noget andet end et matchingsværktøj. Blandt andet fordi det vil betyde et helt uoverskueligt arbejde med at få systematiseret uddannelserne, jobsene og eleverne i forhold til hinanden. Selv om man gjorde det arbejde, ville det alligevel være en algoritme som i sidste ende producerede outputtet derved føler Studievalg København at det ville komme alt for meget ud af deres hænder (underforstået deres tilgang til vejledning). Når der alligevel er foretaget en form for kategorisering, nemlig i forhold til interesseområderne, så er det gjort ud fra en pædagogisk overvejelse, hvor man har vurderet at det var nødvendigt med en sådan sondring. Det ses således som en måde at reducerer kompleksiteten på. Interesseområderne er gennemgående for Studievalg Københavns aktiviteter. Det er den samme inddeling som ligger til grund for det årlige studie- og erhvervstræf ligesom eleverne allerede i forbindelse informationsmaterialet til bliver præsenteret for den. Arbejdet med aktiviteterne på siden er ikke obligatorisk i forbindelse med en vejledningssamtale, men inddrages ofte for at skabe en fælles forståelse for forløbet og projektet. Det kan for eksempel være de vejledningssøgende som er meget i tvivl. Nogle bruger blot en enkelt aktivitet, mens andre kører hele forløbet i gennem og medbringer den endelige udskrift til en senere vejledningssamtale. Indtrykket er at omkring en tredjedel af de vejledningssøgende klarer sig selv, en tredjedel har brug for lidt mere støtte, hvor medarbejderne i Studievalg sammen med ofte kan være tilstrækkelig. Den sidste tredjedel har brug for ekstra opmærksomhed og ressourcer. 6 I en nyere version af teksten er disse blevet erstattet af F.U.E s etiske retningslinier IV

5 Bilag C: Skematisk oversigt Fase Aktivitet Introduktion Fase 1 Find din retning To sider med en præsentation af siden og faserne samt praktiske forhold såsom hvordan man opretter en profil, hjælpefunktion og så videre Plus/minusliste Du skal lave en liste over det gode og det dårlige i forhold til arbejdsformer, studie, fritid og andet Mindmap Kortlæg dig selv via ord der mener karakteriserer dig Fritekst Skriv om dig selv med udgangspunkt i overskriften: Sådan er jeg 5 nøgleord På baggrund af de tre foregående aktiviteter skal du nu koge det ned til 5 statements der giver et dækkende billede af dig. Ordene følger med i den videre proces via Rejseforsikringen Fase 2 Få overblik Interesseområder 10 interesseområder vælg dem du vil se nærmere på (brug Rejseforsikringen). Et klik på overskrifterne giver uddybende information. De 10 interesseområder stemmer overens med den inddeling Studievalg København benytter til deres V

6 årlige Studie- og erhvervstræf. Grovsorter Inden for hvert interesseområde skal der nu vælges uddannelser ud. Du kan vælge alle dem du vil. Et klik på uddannelsen giver en kort beskrivelse Detaljer Du må nu vælge 2-5 studier som du kan tage med videre. Et link videre til giver yderligere information. Basil hjælper med at holde styr på de studier du vælger via en liste til højre i skærmbilledet Fase 3 Styr på detaljerne Hvordan lærer du bedst Skriv en uddybende tekst om hvordan du lærer bedst. Du skal gøre det fordi det er væsentligt at vide den slags i forhold til valg af studie Hvordan lærer du bedst sammenfatning På baggrund af den tekst du har skrevet skal du nu vælge 5 statements som bedst sammenfatter din læringsstil. De 5 statements kommer med i næste aktivitet Studierammer Prioriter studierammerne hvad er vigtigst for dig (eksempelvis skemalagt undervisning eller ej, udlandsophold, ansat i det offentlig eller det private og så videre). Det kan være at dine statements er en hjælp. Fase 4 På egen hånd Guide til studiejunglen Afslutning Du har selv lavet en VI

7 personlig studieguide som du kan tage med dig når du skal ud og vælge uddannelse. Der er mulighed for at printe guiden ud. VII

8 Bilag D + bilag G: Skærmprints Jeg skal her præciserer at de vedlagte skærmprints i bilaget ikke giver et fuldstændigt billede af de to websites, men dog hvad der må betegnes som et repræsentativt indtryk. Filerne åbnes via Adobe (PDF). Bilag D: Bilag G Alle skærmprints er taget i perioden 5. december maj VIII

9 Bilag E: Baggrundsinformation om Baggrundsinformation vedrørende Via mailudveksling og telefonsamtale med medarbejder ved Studievalg Østjylland, Benny Mølgaard, har jeg indsamlet den nødvendige baggrundsinformation vedrørende from Benny Mølgård to date Thu, Mar 6, 2008 at 2:19 PM subject Ubase.dk Reply Hej Lene Jeg har været projektleder fra Studievalg på udviklingen af ubase.dk. I projektgruppen har vi desuden været en grafiker, en multimediedesigner, en flashprogrammør og en datalog. Grafiker og flashprogrammør har været på projektet på timebasis, multimediedesigner og datalog har været studentermedhjælp hos os. Det største arbejde er lavet hen over sommerferien i 2007 med start fra omkring midten af juni og med slut den 1. september. Inden det egentlige arbejde med at få spørgsmålene omsat til grafik og teknik, går der er indholdsmæssigt arbejde forud for at få formuleret struktur og spørgsmål. I Studievalg Østjylland arbejder vi med valgkompetence ud fra tre parametre, som er blevet brugt i udviklingen af ubase, nemlig selvindsigt, viden om uddannelse og handling. De trin er gennemgående på ubase.dk. Vejledningsteoretisk trækker tankegangen på træk-faktor og læringstilgange. Træk-faktor som matchtænkning og læringstilgangen ud fra forestillingen om, at den vejledte gennem arbejdet med ubase kommer til tænke over egen styrker/begrænsninger og får øjnene op for sine muligheder. Ikke alle elever evner at foretage denne kobling mellem person og uddannelse gennem arbejdet med ubase og derfor fører arbejdet med ubase naturligt til en samtale, der oftest gå ud på at få uddybet kendskabet til nogle af de uddannelser, som den vejledte har anført på sin prioriteringsliste. Der er efterhånden skrevet en del opgaver om ubase, selv har jeg lavet en synopsis om de tilgrundliggende teorier for ubase, der er lavet opgaver med fokus på ubase ud fra IX

10 en kommunikationsteoretisk vinkel. Jeg har naturligvis også gamle opgavebeskrivelser liggende. Du er velkommen til at ringe eller skrive tilbage. Vi har meget travlt op til 15 marts, men derefter skulle der være tid til mere korrespondance. Venlig hilsen Benny Mølgaard Studievalg Østjylland Vestergade Århus C Tel Mob Mail bmg@studievalg.dk X

11 Bilag F: Skematisk oversigt Fase Aktivitet Introduktion Fase 1 Spejlet To sider med en præsentation af siden og faserne samt praktiske forhold såsom hvordan man opretter en profil, hjælpefunktion og så videre. Mine interesser Hvilke fag er du bedst til og hvad interessere du dig for udover skolen. Min skoleambition Indstil GradOmetret og begrund dit valg skriftligt. Hvordan lærer jeg bedst i skolen Vælg to af de syv listede undervisningsformer. Måden jeg lærer på Tag stilling i forhold til de tre udsagn. Min selvdisciplin Træk slideren til en passende position ud fra hvordan du opfatter din selvdisciplin og sæt kryds i felterne på baggrund af din villighed til at yde en ekstra indsats. Fase 2 Vinduet Mine styrker og hindringer Afkryds i skemaet i forhold til de fire udsagn. Hvad er vigtigst for mig i forhold til uddannelse Træk slideren til en passende position ud fra hvad det er vigtigst XI

12 for dig som studerende. Hvad er vigtigst for mig i forhold til arbejde Træk slideren til en passende position ud fra hvad der er vigtigst for dig i forhold til arbejde Interesseområder Vælg de uddannelser du ønsker at vide mere om. Du kan vælge alle dem du ønsker og ved at køre musen henover overskriften får du en ganske kort beskrivelse. Grovsorter Her kan du vælge de uddannelser under det enkelte interesseområde som du gerne vil høre mere om. Fase 3 Døren Min prioriteringsliste Her kan du prioriterer alle de uddannelser du gerne vil høre mere om. Det er muligt at omprioriterer. Du kan også vælge at få mere information om de valgte uddannelser (det sker via et link til Det er dog ikke oplyst at det er der man bliver henvist til). Lynguide til optagelse Her kan du få styr på de mest brugte begreber i forbindelse med optagelsen til de videregående uddannelser. Din Ubaseprofil Her kan du printe din profil enten som PDF eller i HTML. Stadig i tvivl Udfyld kontaktformularen og bemærk at din Ubaseprofil automatisk bliver sendt med til Studievalg. XII