Strejf af Bornholms natur

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Strejf af Bornholms natur"

Transkript

1 Strejf af Bornholms natur Materiale til forberedelse inden besøget på NaturBornholm

2 Strejf af Bornholms natur Materiale til forberedelse inden besøget på NaturBornholm 1 FORORD OG LÆRERVEJLEDNING... 4 BORNHOLM - DET ANDERLEDES DANMARK... 4 LÆSEVEJLEDNING BORNHOLMS UNDERGRUND... 6 KLIPPERNE ER DANNET TILBAGE I JORDENS URTID... 6 HVAD ER GRANIT?... 7 HVAD ER GNEJS?... 9 HVAD ER SANDSTEN?... 9 NORDBORNHOLM ER KLIPPE, SYDBORNHOLM ER FORSTENET HAVBUND Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne JORDSKÆLV HAR FORMET LANDET EUROPA BRÆKKER OVER JORDSKÆLV 100 METER SYD FOR NATURBORNHOLM HVORFOR SKER DER JORDSKÆLV? Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne HVAD ER TID? TIDENS PULS HVORDAN VED MAN AT KLIPPERNE ER MILLIONER ÅR GAMLE? TIDENS TAND Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne FORSTENINGER, KROKODILLER OG DINOSAURER PÅ BORNHOLM! HVAD ER ET FOSSIL? DE FØRSTE BORNHOLMERE ØGLER OG DINOSAURER PÅ BORNHOLM KROKODILLER OG SKILDPADDER Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne ØSTERSØEN, FISK OG BRAKVAND BRAKVANDSBASSIN ER DER SALT I ØSTERSØEN? FLADFISK, OM AT STARTE PÅ HØJKANT OG SÅ LÆGGE SIG PÅ SIDEN RESTEN AF LIVET HAVØRREDLIV

3 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne RÆVE OG RÅDYR RÆVESKAB OG SPOR AF RÆV RÅDYRENE TRIVES FANTASTISK ET PARADIS FOR MANGE DYREARTER NATURSYN TIL DEBAT Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne KØDÆDENDE PLANTER, SYDEUROPÆISKE FRUGTER OG LÆGEURTER SYDEUROPÆISK KLIMA GIVER FRISKE FIGNER INSEKTÆDENDE NØDVENDIGHED LÆGEURTER GENNEM HUNDREDE AF ÅR Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne

4 1 Forord og lærervejledning Bornholms natur er så mangfoldig at den kan være svær at beskrive. Den skal opleves. NaturBornholm er derfor ikke et museum, men et videnspædagogisk aktivitetscenter. Gennem oplevelser, sansning og pirring af nysgerrigheden inde, og ude formidles Bornholms natur, geologi, plante- og dyreliv. Desto bedre forberedt, desto større udbytte. For Bornholm kan med rette kaldes for det anderledes Danmark! Bornholm - det anderledes Danmark. Der ligger et stykke Danmark langt ude i Østersøen. Faktisk ligger øen en god bid øst for Österlen i Sverige, og umiddelbart kan det forekomme lidt underligt, at disse 588 kvadratkilometer hører til det danske rige. Ofte ser man Bornholm anbragt i et kvadrat for sig øverst til højre på Danmarkskortet, fordi et korrekt tegnet kort ellers ville komme til at omfatte store dele af Sydsverige ( incl. føromtalte Österlen)! Men som vi ynder at sige her på NaturBornholm: Der er en forklaring på alting! Forklaringen på ovenstående skal i øvrigt findes i Danmarkshistorien nærmere bestemt i året 1658 Ved at se på kortet nedenunder, ses det, at der faktisk er kortere til både Sverige, Tyskland og Polen, end nærmeste anden danske kyst! Den besøgende på øen i Østersøen vil hurtigt opdage, at dette anderledes landskab dog umiskendeligt er Danmark. Men, vil det vise sig, også et temmelig specielt stykke af kongeriget! 135 km 37 km 300 km 88 km 100 km Figur 1. Afstande fra Bornholm til de nærmeste kyster. 4

5 Forklaringer findes naturligvis: Rent geologisk tilhører hovedparten af Bornholm en helt anden del af Europa end det øvrige Danmark! Og placeringen langt mod sydøst midt i Verdens største brakvandshav forklarer både floraens, faunaens og klimaets forskellighed fra resten af Danmark. Og så er Bornholm en ø! Det har den været i de seneste år, og det betyder også noget for fauna og folk: Muldvarpen nåede aldrig at indvandre, mens Bornholm var en halvø - Skovmåren uddøde på et tidspunkt og kunne ikke genindvandre (den kunne hverken svømme eller flyve tilbage til Bornholm!) en østdansk dialekt er til vore dage bevaret som kommunikationsform mellem øboerne osv. Læsevejledning Som et ofte efterspurgt tilbud om materiale til forberedelse til et lejrskolebesøg på Danmarks østligste landsdel har vi nu udarbejdet de følgende kapitler. Stoffet kan bruges som inspiration til klassens besøg på NaturBornholm og på Bornholm! Det er et udpluk af de temaer, som formidles på NaturBornholm, men andre kan aftales: Kontakt NaturBornholm! Pluk løs blandt emnerne og arbejd lidt med både specielle og generelle problemstillinger og temaer, som kan supplere klassens undervisning og forberedelse læs det hele igennem og kontakt Natur- Bornholm. God fornøjelse og på gensyn på NaturBornholm! 5

6 2 Bornholms undergrund Dette afsnit præsenterer de helt overordnede træk i Bornholms undergrund og millioner af år gamle geologiske historie. Dybt under vores fødder findes en masse forskellige lag, der hver især fortæller om tidsperioder, der har været for mange mange år siden. Bornholm har været del af en bjergkæde, en ørken, en havbund og offer for store jordskælv. På NaturBornholm kan man selv opleve alle perioderne, men først må man rustes til denne oplevelsesrejse, gennem lære om undergrunden. Klipperne er dannet tilbage i jordens urtid Bornholm er en klippeø. Klippen under Bornholm er en del af det grundfjeld, der ligger under resten af Danmark og dele af Norge, Sverige, Finland og Rusland. På grund af udbredelsen op under resten af Skandinavien, kaldes det for, Det Fennoskandiske Grundfjeldsskjold. Grundfjeldet som består af bjergarterne granit og gnejs er det ældste, tykkeste og nederste lag i vores kontinentplade. Den er næsten 2 mia. gammel og omkring km tyk. Men selvom den er mægtig tyk, kan man på Figur 2 se, at kontinenterne kun udgør en lille bitte del af jordens tykkelse. Faktisk kan man sige at jorden kan sammenlignes med et æg, hvor æggeskallen svarer til kontinenterne. Figur 2: Udsnit gennem jorden, der viser dens opbygning fra inderst til yderst. Det ses at kontinenterne kun udgør en lille del af jordens samlede tykkelse. 6

7 Ovenpå grundfjeldsskjoldet ligger andre lag, som er blevet dannet senere i jordens geologiske historie (sandsten, skifer, kalk dog ikke særlig meget kalk på Bornholm, andre bjergarter og yngre sedimenter). Mange steder i Danmark er det øverste lag op til flere kilometer tykt, men på Bornholm ligger grundfjeldet så højt at det stikker op igennem jorden. Man kan for forståelsens skyld sammenligne det med lagene i en stor lagkage. Nederst er der en tyk bund, så noget syltetøj, endnu en bund og kagecreme, måske med makronstykker i og øverst et fint lag glasur med lys og flag. Lagkagebundene kan f.eks. være granit, gnejs og sandsten (forstenet havbund) og alt det lækre fyld imellem er andre geologiske forekomster, sand, grus mv. nogle med forsteninger i og andre uden. Glasuren kan så sammenlignes med det øverste lag jord (eller asfalt) vi kender i dag. Nogen steder er lagkagen knækket (se afsnit Europa brækker over) og andre stedet er kan den være trykket op, eller nogle af lagene kan være slidt af, af is, vind og vejr (mere herom i afsnittet om tidens tand). Hvad er granit? Bornholms grundfjeld består grundlæggende af de to forskellige bjergarter, kaldet granit og gnejs. De hører til de henholdsvise magmatiske og metamorfe bjergarter. En magmatisk bjergart betyder en bjergart dannet af magma, altså flydende glødende stenmasse der er størknet (granit). Metamorf er en omdannelse af allerede eksisterende bjergarter, ved f.eks. høj temperatur og tryk (gnejs). Både granit og gnejs indeholder hver 3 forskellige typer mineraler (eller mineralfamilier); kvarts, feldspat og mørke mineraler. 1. Kvarts: Kvarts kan forekomme i rødlige nuancer og kaldes da for rosakvarts, er det hvidt kaldes det for mælkekvarts, violet for ametyst. 2. Feldspat: Feldspat er ikke et enkelt mineral, men en mineralfamilie. Feldspatterne består af kisel, ilt, aluminium og et endnu et metal (enten kalium, natrium eller calcium). Feldspattypen navngives derfor efter det sidste metal. Det hyppigst forekommende på Bornholm er kalium og feldspatten er derfor en kalifeldspat). Fremover omtales alle feldspatter under eet, som feldspat. 3. Mørke mineraler (kan være mange forskellige blødere mineraler der alle er mørke). Figur 3: Granit De 3 mineraltyper kan optræde i forskellig koncentration og i et uendeligt antal mønstre. Hvor stor en andel af de forskellige mineraler der forekommer og hvorledes de ligger orienteret i forhold til 7

8 hinanden er med til at bestemme hvilken type klippe der er tale om. Rundt omkring på Bornholm forekommer forskellige typer af granit. De har fået navne efter hvor de findes, f.eks. Rønnegranit, Svanekegranit og Vanggranit. Figur 4: Vanggranit Figur 5: Rønnegranit Figur 6: Svanekegranit Når magmatiske bjergarter dannes (den flydende stenmasse størkner), er hastigheden for størkningen med til at afgøre bjergarten/klippens udseende. Desto langsommere størkning desto større krystaller. Pegmatit er en bjergart som ofte forekommer i gange eller partier hvor krystallerne er meget store, ofte op til flere cm. Figur 7: Pegmatit 8

9 Hvad er gnejs? Gnejs er en metamorf bjergart. Metamorf kommer fra det græske ord metamorphosis som betyder forvandling. Metamorfe kaldes de, fordi de er omdannet fra andre bjergarter. Gnejs er oftest dannet af granit og består derfor mineralogisk af de samme 3 typer mineraler (mineralfamilier) kvarts, feldspat og mørke mineraler. Feldspatten forekommer her i lysere varianter, hvorfor det kan være svært at skelne de rødbrune farver. I modsætning til granit ligger de mørke mineraler i gnejs orienteret i striber. Stribningen er opstået under omdannelse fra granit. Det er foregået km under jordskorpen og har været udsat for et gigantisk tryk. Figur 8. Gnejs med orienteringen af de mørke mineraler i tydelige mørke striber. Samtidig kan der også have været bevægelse i kontinentpladerne som har indvirket omdannelsen. Dette medfører at alle de mørke mineraler bliver mast sammen i lag, til de mørke striber som er kendetegnende for gnejs. I oplevelseshallen på NaturBornholm kan man se hvordan det foregår og selv lave gnejs. De typiske kendetegn på gnejs og granit er altså følgende: Gnejs: Har klippen mørke striber er det gnejs. Granit: Ligger de mørke mineraler spredt hulter til bulter ligesom de andre farver (kvarts og feldspat), er det granit. Dog findes der mange forskellige variationer, så det kan være svært at se forskel, men prøv alligevel at bestemme klipperne I møder. Hvad er sandsten? Sandsten hører til den tredje og sidste bjergart som skal introduceres her; de sedimentære bjergarter. De sedimentære bjergarter er aflejringsbjergarter og dannes ved aflejring af forvitringsprodukter som f.eks. sand. Almindeligvis optræder de lagdelt, idet kornstørrelserne under transport fysisk adskilles. Sedimentære bjergarter dannes ved genbrug af tidligere materialer. Sandsten dannes derfor af sand. Processen tager flere hundrede millioner år, men kan forenklet beskrives ved forvitring transport aflejring hærdning; 9

10 Fra sand til sandsten Forvitring: Klippe nedbrydes af tidens tand til enkelte mineralkorn (sand). Transport: Vind og vand transporterer sandet af sted. Aflejring: Sandet aflejres ved bundfældning i søer og have. Hærdning (diagenese): Som tiden går udfældes forskellige mineraler i vandet. Disse mineraler kitter de enkelte sandkorn sammen til sandsten. En kaffemaskine skal jævnligt afkalkes fordi der udskilles kalk i vandet. Princippet er det samme. Venter man tilstrækkelig længe (et par millioner år), vil der også udfældes andre mineraler end kalk og hærdningen er i gang. Nordbornholm er klippe, Sydbornholm er forstenet havbund. Groft sagt, kan man på Bornholm inddele undergrunden i en nord-del og en syd-del. På den nordlige del af øen kan man frit se grundfjeldet af granit og gnejs (ca millioner år gammelt). På den sydlige del forekommer der også den noget yngre sandsten der kun er ca millioner år gammel. Dette kan forklares ved at Bornholm geologisk set ligger placeret ved en jordskælvszone, hvor kontinentpladen er knækket og har forskudt lagene. For yderligere forklaring se i næste kapitel Jordskælv. Figur 9. Bornholms undergrund. De mange forskellige farvekoder henviser til de forskellige typer bjergarter der findes under istidsaflejringerne. I grove træk er farverne nord for stregen gnejs og forskellige former for granit. Syd for stregen er det yngre lag (forskellige slags sandsten, skifer mv.). 10

11 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne Klippe Mange steder stikker klippen et par meter op over jorden. Man kan sammenligne det lidt med et kæmpe isbjerg. Med isbjerge siger man, at der stikker ca. 1/10 op over vandoverfladen. Hvor henne i Danmark kan man se klippe? Er der andre steder end Danmark hvor man kan se klippe? Hvorfor kan man se klippe på Bornholm og ikke andre steder i landet? Hvad er klippe? Hvis den Bornholmske klippegrund var et kæmpe isbjerg, hvor meget skulle så stikke op over overfladen? Grundfjeldet Grundfjeldet kaldes også Det Fennoskandiske Grundfjeldsskjold og kan sammenlignes med en kæmpe tømmerflåde. Denne tømmerflåde er den nordlige del af den Europæiske kontinentplade og går langt op under Skandinavien og helt over i Rusland. Her på Bornholm stikker lidt af tømmerflåden op igennem jorden. Hvilke lande ligger oven på Det Fennoskandiske Grundfjeldsskjold? (Nordjylland og Nordbornholm, Sverige på nær sydvest Skåne, Norge undtagen de nyeste fjelde mod vest, Finland og den nordlige del af Rusland hen til Uralbjergene Tegn eller farvelæg de lande som ligger oven på den samme klippegrund som Bornholm. Fortidsspor Alt hvad vi foretager os sætter spor. Alt hvad der er under jordens overflade har sat sig spor (geologisk, natur- eller kulturhistorisk). Om det er plantedele, flinteøkser eller bare forskellige lagdelinger ned igennem jordens øverste 80 cm, så vidner det om noget som har været. Hvad finder gravemaskiner når de graver til byggeri og vejarbejde i byen? Hvad finder man, hvis man tager en skovl og graver et hul i jorden midt på en mark? Hvor gamle er de ting man finder ca., og hvor gamle er de i forhold til klippen længere nede? Grav et hul i jorden, hvad finder man? (jord, sand, sten, plantedele mv.) Snak om hvad de forskellige ting egentlig er (sand er gammel bjerg der er nedbrud og transporteret væk, sten er det samme, bare ikke eroderet ligeså meget endnu, jord er en blanding af forskellige partikelstørrelser med humus i omsatte plantedele mv.) 11

12 Granit, gnejs og sandsten Hvilke farver har de 3 forskellige typer mineraler man kan se i granit? Hvad hedder de og er de lige hårde? Hvordan dannes granit? Hvordan dannes gnejs? Hvad skyldes striberne i gnejs? Tegn forskellen på gnejs og granit (i gnejs kan du nøjes med den mørke og lyse farve, men i de fleste granitter skal du have alle tre med) Hvis du finder et stykke klippe og tror det er gnejs, kan du så følge striberne rundt om kanten/hjørnet på stykket? (Granit kan i nogle tilfælde have lidt stribet struktur, men at striberne ikke bare er overfladiske, men går rundt om hjørnet er kendetegnende for gnejs) Sand og sandsten Hvad er sand? Hvor kan man finde sand? Er der nogle steder i verden hvor man ikke kan finde sand? Hvorfra kommer sand? Når sand blæser væk, hvor er så væk? Kan du nævne farven på sandet på andre strande du kender? Hvorfor tror du at sandet er så hvidt på Dueodde og mindre hvidt på andre strande? Hvordan bliver sand til sandsten? Her kan du læse mere : Butzbach, J. 1996: Bornholm gennem 1700 millioner år. William Dams Boghandel A/S, 3700 Rønne Gravesen, P. 1996: Bornholm, En beskrivelse af områder af national geologisk interesse. Geografforlaget, 5464 Brenderup. Smed, P. 1995: Sten i de danske landskab. GO Geografforlaget Aps, 5464 Brenderup. 12

13 Figur 10 Kort til indtegning af lande på den nordlige del af den Europæiske kontinentplade, Fennoskandisk Randzone mv. 13

14 3 Jordskælv har formet landet Kapitlet introducerer læseren for placeringen af Bornholm ovenpå en jordskælvszone. Europa er for flere hundrede millioner år siden nemlig brækket midt over tværs gennem Bornholm. Europa brækker over Gennem Bornholms undergrund er der en todeling. På den nordlige del kan man se det urgamle grundfjeld. På den sydlige del af øen kendetegnes geologien ved yngre aflejringer (primært sandsten). Logoet for NaturBornholm illustrerer Bornholms undergrund og pletten i midten viser NaturBornholms placering midt i brudzonen. Figur 11: NaturBornholms logo illustrerer Bornholms undergrund med brudzonen gennem kontinentpladen. Denne overgang i undergrunden skyldes store jordskorpebevægelser for omtrent millioner år før vores tidsregning. På det tidspunkt var Bornholms undergrund ikke opdelt endnu, men blot en del af hele den store europæiske kontinentplade. På et tidspunkt begynder den Afrikanske kontinentplade at presse på Europa sydfra. Europas nordlige del med det skandinaviske grundfjeld ligger dog så urokkeligt fast, at noget må briste. Til sidst giver Europa efter for Afrikas pres og brækker over, kollapser simpelthen over et stort område. Figur 12. Den europæiske kontinentplade giver efter for Afrikas pres og kollapser tværs over. En af sprækkerne går gennem Bornholm lige syd for NaturBornholm. Dette erkendes den dag i dag, ved forskydninger og forkastninger i jordlagene over en km bred zone tværs gennem Europa. Denne kollapszone kaldes for Tornquistzonen eller den Fennoskandiske Randzone. Man ved ikke over hvor mange år eller dage det har taget for disse ændringer, men formentlig er der gået millioner af år. I Figur 12 ses den diffuse zone hvor kontinentpladen har givet efter for Afrikas pres. At kontinentpladen lige har givet efter i dette Figur 13. Fennoskandiske Randzone/Tonquistzonen, er det brede gule bælte gennem Europa. Zonen markerer den grænse, hvor den Europæiske kontinentplade gav efter for Afrikas pres. 14

15 brede felt skyldes, at den er skrøbeligere der end den nordlige del, med det stive, tykke skandinaviske grundfjeld. Jordskælv 100 meter syd for NaturBornholm Jordskælvszonen som går tværs gennem Europa, har en sprække, som passerer ca. 100 meter syd for NaturBornholm i det område der hedder Klintebakken. Bevægelsen i brudlinien har været så kraftig, at den sydlige del af kontinentpladen har forskubbet sig i forhold til kanten af den nordlige del. Dette fænomen kaldes en forkastning. Man kan her stå med en fod på hver side af brudlinien. Populært sagt én fod på Skandinavien og én fod på den sydlige del af Europa. På grund af forkastningen har der været en enorm højdeforskel (måske optil én eller flere km) der i tidens løb er eroderet væk, så de to kanter er på samme niveau i dag. Den nordlige kant er den gamle klippe (1.700 mio. år) og den sydlige den unge sandsten (540 mio. år). Under fødderne er der altså mere end 1 milliard års forskel når man står i brudzonen. Selvom Bornholm har undergået dramatiske ændringer i fortiden, er der dog ikke nogen overhængende fare for jordskælv her og nu. Undergrunden med det Fennoskandiske Grundfjeldsskjold består af km tykke meget stive bjergarter (granit og gnejs) og er ikke bare sådan lige til at flytte på. Der ses en markant forskel i terrænet omkring Klintebakken (området 100 meter syd NaturBornholm). Den nordlige del af landskabet er kuperet og gennembrydes overalt af klippespidser. Terrænet sydfor ligger lavere og er helt fladt. Man kan lidt groft sige at nord er klippeskandinavien og syd er landbrugseuropa. Sydfor brudzonen er vidstrakte marker, mens det ikke har været muligt at dyrke området i brudzonen pga. af klipper i jorden. Klintebakken har derfor i flere hundrede år været anvendt som græsningsareal. Et sådant areal hvor det ikke kan betale sig at dyrke jorden, fordi klipperne stikker op overalt, kaldes på Bornholm for en Klippeløkke (man kan huske det på at det ikke ligefrem er lykken at dyrke jorden her pga. klipperne). Der findes et helt unikt dyre- og planteliv i disse klippeløkker og stendigerne omkring. Hvorfor sker der jordskælv? Man skal forestille sig at jordens kerne har så høj en temperatur, at alt er flydende. Groft sagt ligger kontinentpladerne og flyder oven på denne glødende kogende stenmasse (ca C C). Hvis man hjemme i køkkenet koger pasta eller kartofler, kommer forklaringen, når vandet rigtigt koger (100 C). Pastaen eller kartoflerne ligger ikke helt stille, men bevæger sig i vandet. Dette skyldes, at der i vand med høj temperatur dannes turbulens. Lægger man et par korkpropper ned i gryden, vil de ligge og hoppe rundt støde sammen og gå fra hinanden igen. Det er forenklet samme proces, som gør at kontinentpladerne på jordens overflade 15

16 bevæger sig. De bevæger sig, støder sammen og går fra hinanden på grund af høj temperatur under overfladen. Fx bevæger Afrika sig stadig 2-3 cm om året. Figur 14: Udsnit gennem jorden, der viser dens opbygning fra inderst til yderst. Figurens venstre side viser opdelingen efter sammensætning, medens dens højre side viser opdelingen efter de strømningsforhold, der præger de forskellige dele. 16

17 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne Pladetektonik Snak med eleverne om kontinenter, hvor de ligger, hvor store de er og hvad de hedder. På NaturBornholm kan man interaktivt både se og opleve hvor de forskellige kontinenter ligger og har ligget de sidste mange millioner år. De bevæger sig nemlig stadig og har gjort det i år.. Nævn navne på kontinenter Hvad er et kontinent? Hvilket kontinent tilhører vi? Hvordan opstår jordskælv? Hvis man skubber to kontinenter sammen hvad sker der så? (jordskælv) Hvordan er alperne blevet dannet? Kan du forstille dig hvor store kræfter der har indvirket, når kontinentpladen har været mere end km tyk? NaturBornholm og undergrunden NaturBornholm ligger ikke helt tilfældigt placeret lige syd for Aakirkeby. NaturBornholms logo afslører placeringen. Selve bygningen er også en del af den geologiske historie. Klippeløkker Klintebakken et brudzoneområde med særegen natur lige syd for NaturBornholm. Her kan du læse mere : Butzbach, J. 1996: Bornholm gennem 1700 millioner år. William Dams Boghandel A/S, 3700 Rønne Hvad forstiller NaturBornholms logo? Hvad har arkitekten forstillet sig, at selve bygningen NaturBornholm skal ligne? Hvis huset skal forstille Bornholms undergrund med de to forskellige dele af kontinentpladen, hvad er der så galt? (den geografiske orientering af NaturBornholm er Nord-Syd og zonen tværs gennem Bornholm er Øst-Vest). Hvorfor er der stendige omkring klintebakken? Hvis der har været græsning i mange år, hvordan påvirker det så landskabet (de spiser planter, buske og tilvirker med store mængder gødning~afføring). Har du hørt om sådanne områder i resten af landet hvor det ikke kunne betale sig at dyrke jorden (overdrev)? Hvorfor kan man ikke dyrke landbrug i de bornholmske klippeløkker? Gravesen, P. 1996: Bornholm, En beskrivelse af områder af national geologisk interesse. Geografforlaget, 5464 Brenderup. Vibe, Palle 1998: Jordskælv. Gyldendal

18 4 Hvad er tid? På NaturBornholm præsenteres års udviklingshistorie. Det kan være svært at forholde sig til så store tal og alligevel er vi tvunget til at tage stilling, hver dag, hele tiden, til tiden. Med tiden bliver man klogere, men så går tiden også hurtigere. Hvad er tid? Tidens puls Et skægt og filosofisk spørgsmål. Hvad er det, som styrer alt og alle, er årsag til mavesår, stress, ro, kedsomhed og som læger alle sår, men som vi alligevel har svært ved at forklare? Alle børn ved hvornår tiden går langsomt og hvornår den går hurtigt. Eller rettere hvornår den føles langsom eller føles hurtig. I oplevelseshallen på NaturBornholm kan man ligge på tidens puls. Her kan man mærke hvordan tiden går. Opspændt af en pulserende luftstrøm kan man, liggende på latexmembranen, selv Figur 15 Tidens puls. Børnene ved ikke helt hvad det er de ligger på, men kan mærke at den bevæger sig. Helt ligesom med tiden. fornemme, at tiden ikke føles konstant. Nogen gange bevæger den sig hurtigt og andre gange langsomt. Vi ved ikke helt hvad tid er, udover at den hele tiden bevæger sig. Hvordan ved man at klipperne er millioner år gamle? For at fastsætte klippers alder benyttes en metode der hedder isotopanalyse. Med isotopanalyse beregnes henfaldstiden for den radioaktive stråling i klippen. Metoden forklares ved et cykellygteeksempel. Cykellygteeksempel: De fleste større børn har formentlig på et eller andet tidspunkt prøvet, at glemme at slukke deres cykellygter. De ved også godt, om lygten lyser kraftigere eller svagere dagen efter. Hvis man måler hvor kraftigt cykellygten lyser i dag, og hvor kraftigt den lyser i morgen, kan man beregne lysstyrkens halveringstid. Hvis man ved hvor kraftigt den givne lygte(batterier) kan lyse til at starte med, så er det ganske enkelt at beregne hvor længe lygten sammenlagt har været tændt. Det er forenklet samme metode der benyttes ved isotopanalyse. Hvert år bliver strålingen i klippen svagere og svagere og man kan beregne hvor længe den har afgivet stråling. 18

19 Strålingen er kraftigere på Bornholm end i resten af landet, fordi klipperne her ligger tættere på jordens overflade. Selvom Bornholmerne udsættes for større naturlig stråling, er det dog langtfra i sundhedsskadelige mængder. Tidens tand Noget af det mest robuste man kan forestille sig er granit. Prøv bare et øjeblik at lukke og øjnene og sig ordene inde i hovedet: Det lyder solidt og uforgængeligt ikke? Jeg vil bygge et hus af granit! Hvis bare der går lang tid nok, vil dog selv et hus af granit forsvinde. Der går godt nok nogle millioner år, men så er den også god nok. Eller rettere det må vi formode. For al forskning om fortiden og hvad vi heraf drager af lære, bygger på antagelser og formodninger. Men ligesom man siger at tiden læger alle sår for os mennesker, så er det også gået sådan til i naturen. Store bjergmassiver er forsvundet og mindre materialer (sedimenter) blæst og skyllet rundt i verden. I varme og fugtige perioder løber vand igennem sprækkerne i bjergenes klippemassiver. I alle små som store sprækker trænger vand og fugt ind. I koldere perioder fryser vandet til is. Is fylder mere end vand og klippen sprænges. Andre perioder med storme og uvejr, have og floder har flyttet alt løst materiale rundt og ligeledes bidraget til tidens tand. Klippen smuldrer, bliver skør, eroderer og forsvinder. I jordens yngre tid har istider med gletsjerbevægelse skubbet materiale fra et sted til et andet, og slidt på alt hvad der stak op over jordens overflade. Når bare der går lang tid nok vil selv granit nedbrydes af naturens kræfter. Det har taget adskillige millioner år at komme fra klippeblok til sandkorn, men tidens tand er der intet som kan modstå i længden. 19

20 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne Tidintro Tid er noget ejendommeligt noget. Svært at forklare og forholde sig til. Kan du huske hvad du fik til aftensmad i går? (introduktion til at snakke om tid) Kan du huske din fødselsdag sidste år? Hvor langt kan du huske tilbage i tiden? Hvad er tid egentlig? Hvornår går tiden hurtigt? (når man leger) Hvornår går den langsomt? ( i skolen?!?) Går tiden lige hurtigt hele tiden, eller føles det bare anderledes? Stråling og måling af tid I det store klippestykke der ligger på pladsen bagved NaturBornholm kan man se og røre en klump radioaktiv materiale. Det er en klump gadolinit. Et bjergmateriale der udsender radioaktiv stråling. Hvor mange har prøvet at glemme, at slukke deres cykellygter? Lyser lygten kraftigere eller svagere dagen efter? Hvad er radioaktivitet? Er radioaktiv stråling farlig? (dog ikke i de mænger der kommer fra jorden) Tidens tand Isen har påvirket det landskabet dramatisk på Bornholm. Kæmpe klippestykker (f.eks. vandreblokken kyllingehønen på ca. 10 ton ved NaturBornholm) er blevet transporteret med isen fra Sverige. Klipperne der stikker op, bærer også præg af forskellige istider. Nogle er slebet hel asymmetriske (skrå i stød- og lodrette i læsiden) andre har skurestriber på overfladen. Disse tegn fortæller i hvilke retninger isen har bevæget sig henover Bornholm. Forestil dig hvilke kræfter en gletscher kan påvirke jorden med. Et sådant islag der har været flere km tykt og langsomt skurret henover jorden med en ekstrem vægt, har påvirket med utrolige kræfter. Alt hvad der har ligget løst er blevet flyttet og alt hvad der har siddet fast er blevet slebet ned. Kom med eksempler på steder hvor almindelige menneskers fødder slider på underlaget (fodgængerovergange, gulve, gulvtæpper, linoleum). Hvis du går henover en græsplæne/fodboldbane og trækker din skoletaske hen over i jorden, sker der ikke det store. Hvis hele klassen gør det samme, så kan der komme en sti. Hvis hele skolen gør det, hvad sker der så? Hvad nu hvis hele skolen gjorde det sammen hver dag, hver time, indtil jul, hvad ville der så være tilbage? Prøv at lave et forsøg med tidens tand! Hvad sætter spor og hvad ændrer sig henover tid?. Solens lys afbleger hurtigt farver på f.eks. billeder man lægger udendørs om sommeren. Vind og vand ødelægger hurtigt udendørs ting om vinteren (f.eks. også et papirbillede) 20

21 5 Forsteninger, krokodiller og dinosaurer på Bornholm! I virkeligheden er det ikke særligt svært at finde forsteninger eller fortidsminder herhjemme, så længe man bare leder de rigtige steder. Det gælder om at kigge i de lag i jorden, der stammer fra den tidsperiode hvor de forskellige dyr har levet. Lad os starte med at udelukke granit. Der findes ikke forsteninger i granit, da granit er en magmatisk bjergart (dannet af smeltet glødende stenmasse). Der findes derfor heller ikke forsteninger i gnejs. Tager man til et kalk- eller sandstensbrud, en sand, ler- eller grusgrav er der dog gode chancer for at finde forsteninger. Dette skyldes at disse steder er aflejringer fra en tidsperiode hvor der var liv på jorden. Vil man gøre sig chancer om at finde rester af dinosaurer nytter det ikke at lede i lag der er yngre end 65 millioner år. For her uddøde dinosaurerne. Desuden skal man være ekstremt heldig, der er faktisk kun fundet 2 dinosaurtænder på Bornholm. For at forstå i hvilke lag der findes forsteninger på Bornholm må man vide lidt om hvad forsteninger og fossiler er. Hvad er et fossil? Fossiler og forsteninger er to ord for det samme. Det første beskriver hvordan man finder dem (fossilis er det græske ord for noget der er gravet op af jorden ), det andet hvordan de er bevaret (forstening ~ kemisk omdannelse). Fossiler er rester af planter og dyr, som døde for længe siden, men som har undgået en fuldstændig nedbrydning og nu mange år efter indgår som en del af jordlagene. Et fossil kan være de bevarede rester af selve organismen, et aftryk af den, eller spor som organismen har afsat mens den levede (såkaldte sporfossiler). Med meget sjældne undtagelser er det kun skeletdele eller meget hårde dele af en organisme der bliver fossil. Men man skal faktisk være heldig for at blive et fossil. Eller rettere der er meget større chancer for at fortidslevnene nedbrydes fuldstændig og ikke bevares overhovedet, eller bare i en genkendelig grad. En organisme bliver kun til et fossil, hvis den begraves hurtigt, f.eks. i vandafsatte lag i søer eller i havet. Derpå følger en ofte kemisk ændring, hvor mineralsk materiale tilføjes eller fjernes. Herved erstattes det oprindelige organiske materiale af mineralsk materiale og bliver til en forstening. Denne kemiske forandring/ mineraliseringen gør fossilet modstandsdygtigt mod yderligere nedbrydning. 21

22 De første bornholmere I Balkasandsten finder man lodrette gravegange og krybespor fra dyr der hhv. har levet i havbunden eller kravlet rundt i strandkanten. Disse forstenede spor kan siges at være en forstenet adfærd fra de første Bornholmere. Ormehuller er særlige tydelige og let tilgængelige i sandstenen ved f.eks. Snogebæk Havn. Balkasandsten er dannet for ca. 535 millioner år siden. På det tidspunkt var Bornholm havbund. Trilobitter, bænkebiderlignende leddyr Trilobitter (ca mio. år f.v.t.) er en uddød dyregruppe beslægtet med krebsdyr. Navnet tre-lobet henviser til skelettets 3-deling, vist med de stiplede ovale cikler; venstre del, midte og højre del En mere logisk huskeregel er at de består af 3 dele, hoved, krop og hale. Ligesom krebsdyr og insekter har trilobitterne smidt deres ydre skelet i forbindelse med vækst. De fleste fossiler repræsenterer sådanne hudskifter. Man finder derfor typisk skeletdelene adskilte, hvor hoved og haleskjold er lettest at identificere. Figur 16. Trilobit Trilobitterne levede i havet og findes typisk i alunskifer. Skifer er aflejringer af finkornet og leret mudder på havbunden. Der er for øvrigt fra alunskifer man har udvundet alun til bla. garvning af skin. Graptolitter, mikroskopiske rækkehusdyr Graptolitter (ca mio. år f.v.t.) var en kolonilevende dyregruppe med enkeltindivider placeret i beboelseskamre langs gennemgående strenge. Det kan sammenlignes lidt med rækkehussnegle. Dyrene har været så små, at de forstenede rækkehuse ( huse) ligner tykke blyantstreger (1-4 mm brede og et par centimeter lange). På billedet ses de forstenede rækkehussneglehuse. Figur 17. Graptolitter Alt afhængig om rækkehusene har siddet på én eller begge sider af den langsgående streng navngives de hhv. monograptus og dicellugraptus. Graptolitter findes i graptolitskifer på Bornholms sydkyst. 22

23 Orthoceratitter, kræmmerhusblæksprutter (ca. 400 mio. f.v.t.) Orthoceratitter er blæksprutter, der har haft en op til 2 meter lang kegleformet skal med mange kamre. Dyret selv boede i det yderste kammer, og Figur 18. Orthoceratit-skal med de mange kamre. lavede sig et nyt udenpå det gamle, når det voksede. Orthoceratitter kan man finde i kalklag som Komstadkalk ved Læså (tidligere kaldet Orthoceratitkalk), hvor man også kan finde større Trilobitter og Brachiopoder (husk det er forbudt at hamre eller hakke). Brachiopoder ligner, men er ej muslinger (ca mio. f.v.t.) På Bornholm findes også forskellige forstenede muslingelignende fortidslevn. Dyregruppen hedder Brachiopoder og er en skalbærende dyregruppe. Til forskel fra muslinger er de to skaller ikke ens og dyret har siddet fast med en stilk (pedicle) stikkende ud af et lille hul for enden. Brachiopoder kan bla. findes i graptolitskifer og komstadkalk. Figur 19. Brachiopod, (Clarkson 1986) 23

24 Øgler og dinosaurer på Bornholm Svaneøgle På Bornholm er der fundet tænder, hånd/luffe-knogler og ryghvirvel fra Svaneøgler (Plesiosaurus). En rekonstrueret svaneøgle kan man møde i juratiden på NaturBornholm. Figur 20. Forstenet ryghvirvel fra Svaneøgle (plesiosaur) Dinosaurer Dinosaur kommer af det græske udtryk deinos, som betyder frygtelig/vældig og saurus som betyder øgle. Dinosaur = frygtelig øgle. Dinosauria/dinosaurerne var en meget artsrig og succesrig dyregruppe. Dinosaurerne dominerede i Mesozoikum ( mio. før nu). Dinosaurerne omfattede både rovdyr og planteædende dyr. I september 2000 fandt en ung pige ved et tilfælde en tand fra en kødædende dinosaurus i en grusgrav ved Robbedale (mellem Rønne og Aakirkeby). Fundet vendte op og ned på videnskabens hidtidige manglende kendskab til denne dyregruppe i Nordeuropa. En rekonstruktion af denne dinosaurus og tanden kan i dag opleves i kridttidslagunen på NaturBornholm sammen med levende krokodiller og skildpadder. Dinosaurtanden stammer fra en hurtigløbende rovøgle og er navngivet Dromaeosauroides bornholmensis hvilket betyder hurtigløbende rovøgle fundet på Bornholm. I år 2002 blev der på Bornholm fundet en tand fra endnu en dinosaur, en Titanosaurus. Titanosaurer er Sauropoder, som er nogle enorme græsædere med lange halse. Dinosaurerne uddøde for ca. 65 millioner år siden og det store spørgsmål er hvordan. Der findes mange besnærende teorier som kan være forklarende og være med til at løfte en flig af sløret. Men det er dog vigtig at holde sig for øje (uanset hvad smarte animationsfilm i tv, populærvidenskabelige tidsskrifter mv. siger): At man ved det ikke med sikkerhed! Formentlig har der været tale om en kombination af forskellige hændelser, der med drastiske klima- og biotopændringer har ændret og til sidst fjernet livsgrundlaget for dinosaurerne. To forskellige indvirkende faktorer har i hvert fald fundet sted. Det ene er enorme vulkanudbrud i Indien og det andet et gigantisk meteornedslag i Mexico. For ca. 65 millioner siden var der voldsom vulkansk aktivitet flere steder på jorden. I Indien var enorme vulkanudbrud der varede i 1-2 millioner år. Et område på ca. 2,5 mio. kvadratkilometer, eller fem gange så stort som Frankrig, blev dækket af et 2 kilometer tykt lag lava. 24

25 Vulkanudbruddet har frigjort enorme mængder kuldioxid, med drivhuseffekt og temperaturstigninger over hele jorden til følge. På Yucatan-halvøen i Mexico er der fundet et krater som stammer fra et meteornedslag også omkring 65 millioner før nu. Dette krater er ca. 200 kilometer i diameter. Krateret blev opdaget i 1980 erne men først i 2002 begyndte de egentlige undersøgelser med jordprøveboringer i krateret. Kraterets gigantiske størrelse viser at meteoren var stor nok til at medføre katastrofale følger for livet på jorden. Men om meteoren virkelig gjorde det af med dinosaurerne og i givet fald hvordan og hvor hurtigt strides forskerne om. Alt afhængig af indholdet i de lag meteoren har ramt, har der været forskellige følgeeffekter. Detaljerne er indviklede men konsekvenserne er håndgribelige. Det kan have medført frigivelse af store mængder kuldioxid ligesom de Indiske vulkanudbrud og heraf følgende drivhuseffekt. Det kan også have resulteret i ophvirvling af sulfatdråber og støv i enorme mængder. Sulfatdråberne har medført kraftig skydannelse og sammen med støvmængderne gjort atmosfæren uigennemtrængelig for sollys. En mørk vinter har herefter sænket sig over jorden i mange måneder eller år, og været skæbnesvanger for mange arter. Der kan også have været afgørende faktorer som endnu er ukendte, men én ting er sikkert; at dinosaurerne uddøde omkring 65 millioner år før vores tid. Krokodiller og skildpadder Det var dog langtfra alle dyr der uddøde. Her på jorden findes dyregrupper der har overlevet og faktisk ikke har ændret udseende gennem 250 millioner år. Flere af dem har også levet på Bornholm, skønt de ikke lever frit i naturen længere. De har været så fuldendte at det ikke har været nødvendigt at ændre på designet. I laguneaflejringer (i dag ler-, sand- og grusgrave) kan man finde forstenede tænder fra krokodiller og benplader fra skildpadder. Andre steder i verden lever der som bekendt stadig krokodiller og skildpadder i bedste velgående på 250sinds tyvende millionte år. 25

26 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne Oldsagsintro. Hvis der har været liv i så mange mange år her på jorden, så har der gået rigtig mange mange generationer, hvor hver især har kunne udvikle sig lidt. Tænk hvis hver generation bare har kunne lære én god ting mere end den forrige generation Nævn navnet på 5 dyr, der lever her i Danmark. Kan du nævne navne på dyr der ikke lever længere, eller er meget sjældne. (f.eks. stork) Hvorfor lever de ikke længere (fødegrundlag, klima, biotopforstyrrelse/-ændring, uvisse faktorer). Hvor gamle kan vi mennesker blive? Hvor gamle kan dyr du kender blive? Hvor længe tror du der har været liv her på jorden? (på Bornholm i godt 500 mio. år, andre steder i verden er fundet spor af bakterier for 3,5 mia. år tilbage, jorden er ca. 4,5 mia. år gammel. Nyeste menneskefund af slægten homo er ca. 1,8 mio. år gamle) Dyr?, Mennesker? Svært at blive til en forstening Det er meget svært at blive til en forstening. Der er så meget der kan gå galt, og dyrene eller planterne der bliver forstenede skal faktisk være heldige hvis det skal lykkes. Fordi det tager mange år (millioner af år) at blive til en forstening, kan mange forskellige elementer forstyrre processen. Udover at blive forstyrret, spist, eller fjernet, skal der også være det rigtige klima tilstede. Hvad sker der med træernes blade om efteråret? Hvor længe ligger bladene urørte hen? Er der nogen som kunne finde på at spise bladene? (regnorme og mikroorganismer). Hvorfor? Hvad med et dyr der dør. Tror I, at det får lov at ligge urørt hen og vente på blive til en forstening? Hvad sker der med dyr som dør i naturen? Er der noget som kunne finde på at spise dem? Hvorfor det? Hvad er en forstening? Nævn navne på ting I kender som forstenede (dinosaurer, søpindsvin, hajtænder). 26

27 Bliver vi til forsteninger? Nogle forsteninger er år gamle, andre kun år gamle. Nogle er.. Man kan godt blive helt forpustet af så store tal, og de kan være svære at forstå, men naturen vil altid være der og udglatte ændringer, når bare der går lang tid nok. Hvis man er heldig og ellers venter længe nok, kan man blive til en forstening. Hvad tror I, der vil findes af jeres ting om 10 år? (de sko I har på i dag?, jakker?, mobiltelefoner? etc.) Om 100 år? Tror I, der vil være huse, biler, rester af computere om år? Om 1 million år? Uddød Har der levet krokodiller på Bornholm? Har der levet Dinosaurer på Bornholm? Hvornår uddøde dinosaurerne? Ved man hvorfor dinosaurerne uddøde? Kan du forestille dig hvorfor en stor dyregruppe pludselig uddør nogen steder i verden og andre steder ikke? (klima eller biotopændringer) (Urfugl og Stork er 2 arter som for kort tid siden levede og ynglede herhjemme, men urfuglen kræver store urørte områder hede mm. Og storken er fordrevet af et effektivt landbrug. Kende du andre dyr der ikke længere findes i Danmark? Hvorfor findes de ikke længere? Her kan du læse mere : Aaris-Sørensen, K. 1998: Danmarks forhistoriske dyreverden. Gyldendal Butzbach, J. 1996: Bornholm gennem 1700 millioner år. William Dams Boghandel A/S, 3700 Rønne Gravesen, P. 1996: Bornholm, En beskrivelse af områder af national geologisk interesse. Geografforlaget, 5464 Brenderup Walker, C. & Ward, D. 1992: Fossiler i farver. Politikens forlag. 1. udgave 2. oplag

28 6 Østersøen, fisk og brakvand Alle har prøvet at smage fisk. Dem som har prøvet at fange fisk, ved også, at der lever forskellige fisk i henholdsvis søer/åer (ferskvand) og i havet (saltvand). Men det er kun de færreste der ved, at der i Østersøen lever både ferskvandsfisk og saltvandfisk. Typiske ferskvandsfisk som findes i søer og åer over hele landet er Aborre, Gedde og Skaller. Er man lystfisker er det også særligt spændende med ørreder. Dem kan man træffe både i sø og hav, da de i efterårsmånederne trækker op i åerne for at gyde. På Bornholm findes ca. 25 forskellige mindre åer hvor havørrederne vandrer op i gydeperioden. Typiske saltvandsfisk som torsk, skrubber, rødspætte findes også i havet omkring Bornholm, sammen med Havørred og Laks. Sild findes der også, men ikke i de samme store mængder som i 80 erne. Når man i dag køber sig en røget sild på eet af øens røgerier, er den derfor oftest fra den øvrige del af landet. Tager man på fisketur langs kysten på Bornholm, kan man til gengæld risikere at fange en aborre eller endda en gedde!! Desuden er de laks man fanger (udover at smage usandsynligt godt) lidt anderledes farvede i kødet end andre laks. Man kalder dem for Østersølaks. Der findes helt specielle forhold i havet omkring Bornholm. Det skyldes at Østersøen er et brakvandsbassin. Brakvandsbassin er der salt i Østersøen? I Figur 21 vises de store forskelle på havvands saltholdighed i de danske farvande. Saltkoncentrationen kan variere hen over året, men holder sig i nærheden af koncentrationerne på billedet. Fra de store floder langs Østersøens bredder pumpes ferskvand ud, som blander sig med saltvand fra vestligere dele af Danmark. Som det fremgår af figuren, er der derfor væsentligt mindre salt i Østersøen (ca.7 ) end i Vesterhavet (ca. 30 ). På grund af saltkoncentration i Østersøen kaldes den for et brakvandsbassin. Figur 21. Estimeret saltkoncentration i danske farvande ( 28

29 Skoletjenesten på NaturBornholm Den lave saltkoncentration giver mulighed for at der kan leve både saltvandsfisk og ferskvandsfisk. På NaturBornholm kan man i det store brakvandsakvarium studere de 15 mest almindelige fiskearter i Østersøen. Det lave saltindhold påvirker fødeindtaget hos laksen og herved dens farve i kødet (Østersølaks er lyse i kødet, andre mere rødlige). Figur 22. Brakvandsakvariet på NaturBornholm Laks lever af skaldyr og småfisk. Skaldyrene har et farvestof i skallen, som i andre farvande giver laksens kød en rødlig farve. I brakvand er der større koncentration af småfisk end skaldyr hvorfor laksen primært lever af mindre fisk. Østersølaksen bliver lys i kødet fordi den ikke spiser særlig mange skaldyr. Dette forringer ikke smagen tværtimod! Fladfisk, om at starte på højkant og så lægge sig på siden resten af livet. I Østersøen findes som i resten af Danmark masser af fladfisk. De mest almindelige forekommende arter omkring Bornholm er skrubbe, rødspætte og pighvar. I Østersøakvariet på NaturBornholm kan du i ro og mag studere de besynderlige fladfisk på helt nært hold uden at blive våd. Her kan man se at fladfiskene ligger på bunden og venter på byttet en udholdende jagtstrategi. De er næsten fuldstændigt kamuflerede i sandbunden, kun øjnene kan man se, fordi de stikker lidt op. De er nemlig eksperter i at kamuflere sig og skifte farve. Skrubberne kan tilmed også lave et mønster på ryggen så de er bedre skjult på havbunden. Figur 23. Skrubben er så kamufleret og nedgravet at man næsten kun kan se øjnene. Figur 24. Skrubben kan lave forskellige farver og mønstre på ryggen alt efter typen af havbund. 29

30 Som nyklækkede småfisk svømmer fladfiskene frit rundt i vandet og æder mikroskopiske snegleog børsteormslarver. De svømmer på højkant og har som alle andre fisk et øje på hver side. Når ungerne er 1-2 måneder gamle og ca. 10 mm lange begynder en drastisk forvandling. Venstre øje vandrer op over hovedets overkant og ungerne begynder at svømme med venstre side nedad. Efter et par uger slår de sig ned på ganske lavt vand langs kysten. Højre side vender nu opad og bliver mørkfarvet, mens blindsiden (den venstre) bliver bleg og farveløs. Figur 25. Nærbillede af hovedet på en skrubbe. Øjnene sidder på samme side. Bortset fra at begge øjne nu sidder på den samme side, er fiskens anatomi uændret i forhold til starten. Indvoldene ligger i den ene side (det som var bugen), munden åbner horisontalt (den åbnede vertikal som alle andre fisk til at starte med), hjernen ligger i den ene side (toppen af hovedet tidligere), rygfinnen sidder i den ene kant, den ene brystfinne stikker op, den anden ned mod bunden osv. osv. Fladfisk ligger på siden, men er altså på nær øjnenes placering opbygget fuldstændig som andre fisk på højkant der blot har lagt sig på siden. For skrubber gælder at ca. hver 7. vender sig om på højre side, resten på venstre. Den på Figur 25 er altså en af de sjældnere. For rødspætter er det sjældnere, at nogen vender sig på højre side. Havørredliv Der findes forskellige underarter af ørred alt efter hvor de lever og hvor stationære de er. Den mest almindelige omkring Bornholm er havørreden. Den tilhører laksefamilien som kendetegnes ved en lille fedtfinne på ryggen mellem rygfinnen og halefinnen. I havet er havørreden sølvblank med sorte pletter på siderne og en mørk ryg. Når den vandrer op i åen for at gyde, skifter den farve til noget mørkere nuancer. Her får den brug for al sin styrke og energi til at passere vandfald, steder med lavt vand og store sten osv. Figur 26. Springende Havørred under vandring i Øleå. 30

31 For havørreder (og laks) gælder, at de gyder i ferskvand og æder sig store i saltvand. De lever de første par år i åen (1-5 år ~ cm længde), og søger derefter ud i havet for at vokse sig store. I havet er der større fødetilgang, men også større chance for selv at blive spist. Her får havørreden for alvor brug for sit jagtinstinkt, hvor man spiser eller bliver spist. Efter at have strejfet omkring langs kysterne i ½-5 år er det på tide at den søger tilbage til åen for at gyde. Forsøg med mærkning af havørreder har vist, at de helst søger tilbage til samme vandløb hvor de blev født. Man mener at de blandt andet bruger lugtesansen for at finde det oprindelige vandløb. Gydevandringen foretages om efteråret, hvor havørredens adfærd ændres på flere punkter. Jagtinstinktet forvandles til et yngleinstinkt. Nu er det kun vandringen op i vandløbet for at finde de rette gydepladser, der interesserer ørreden. Rogn og sæd udvikles i ørredens bug (hhv. hunner og hanner), og det bevirker, at ørredens mave og tarmsystem skrumper ind og bliver ubrugeligt. Det vil faktisk sige, at ørreden ikke tager føde til sig, når den er på gydevandring i ferskvand. Til gengæld kan ørreden bruge al sin kraft og opsparede energi på at passere forhindringer i vandløbet, for at komme frem til gydepladserne. Gydepladserne ligger som regel et godt stykke oppe i vandløbene, hvor der er ren grusbund og koldt og iltrigt vand. Hunørreden laver her en fordybning med halen, hvori hun lægger æggene. Hannen svømmer derefter henover og befrugter æggene. Når hunørreden laver den næste fordybning opstrøms, hvirvler det løse grus ned i det gamle hul og dækker æggene. Når gydningen er overstået er ørrederne magre og deres energidepoter opbrugte. Nogle fisk dør efter gydningen eller på vej tilbage til havet. Dem som overlever har slidte finner og ofte sår på kroppen. Når de kommer tilbage i havet, kaldes de for nedfaldsfisk. Om foråret begynder de at jage igen, for atter til næste år at vende tilbage til gydepladsen, nu endnu større og med fornyet energi. Det er dog ikke alle havørreder som vandrer op i åerne for at gyde hvert år. Disse fisk kaldes for overspringere. Man kan sige at det er naturens måde at sikre bestandenes overlevelse, hvis noget skulle gå galt oppe i åen. I slutningen af April og starten af Maj udklækkes ørredens æg og en ny livscyklus kan begynde. 31

32 Spørgsmål, aktiviteter og samtale med eleverne Fisk intro Snak om hvad de bruger de forskellige finner til Tegn en standardfisk (med hoved, gællelåg, rygfinne, brystfinner, halefinne og (fremdrift, balance, brystfinner til at bakke med) måske en fedtfinne) Snak om hvorfor fiskenes farver er som de er. Hvorfor har fisk forskellige finner F.eks. har alle fisk lys/farveløs underside og Hvorfor har fisk forskellige farver mørk overside. Dette er for at kunne gemme sig. Når man kigger ned mod bunden, vil en mørk farve være sværere at se end en lys. Ferskvandsfisk Hvilke fisk lever i søer og åer (ferskvand)? (aborre, skalle, gedde, karpe, karuse, stalling, løje ørreder osv.) Hvordan ser de ud? farver mønstre tilpasset til livet, antal finner mm. Hvad lever de af? Har de fjender? (større fisk) Saltvandsfisk Hvilke fisk lever i havet (saltvand)? (torsk, skrubbe, rødspætte, ising, pighvar, ulk, laks osv.) Hvordan ser de ud? farver mønstre, antal finner mm.? Hvad lever de af? Har de fjender? (større fisk) Er der fisk som både lever i fersk- og saltvand? (ørred og laks) Brakvand Hvis saltkoncentrationen i havvandet er tilstrækkelig lav, kan der leve forskellige fisk som ellers kun lever i ferskvand. Omkring Bornholm (ca. 7 ) er der ca. ¼ salt i forhold til f.eks. Vesterhavet (30 ). Dette gør at der lever både fersk og saltvandsfisk. Forholdene i saltvand er meget anderledes end i ferskvand. I det døde hav er der til sammenligning 30 % (ikke ) salt, hvilket er tæt ved saltvands mætningspunkt. Jo mere salt jo mere Nævn forskelle på at bade i saltvand og ferskvand (opdrift, smag i munden, salt på huden bagefter osv.) Hvorfor kan der både leve ferskvands- og saltvandsfisk i Østersøen? Er der nogle dyr som lever i andre hjemlige farvande, men ikke i Østersøen (få krebsdyr og ikke søpindsvin eller brandmænd) Lav selv forsøg med opdrift i vand. Opvarm vand og opløs salt heri. 32

Geologi. Med skoletjenesten på NaturBornholm. Skoletjenesten

Geologi. Med skoletjenesten på NaturBornholm. Skoletjenesten Geologi Med skoletjenesten på NaturBornholm 2015 Skoletjenesten Skoletjenesten 0 Forord og lærervejledning Bornholms natur er så mangfoldig at den kan være svær at beskrive. Den skal opleves. NaturBornholm

Læs mere

FAKTA Alder: Oprindelsessted: Bjergart: Genkendelse: Stenen er dannet: Oplev den i naturen:

FAKTA Alder: Oprindelsessted: Bjergart: Genkendelse: Stenen er dannet: Oplev den i naturen: Alder: 250 mio. år Oprindelsessted: Oslo, Norge Bjergart: Magma (Vulkansk-bjergart) Genkendelse: har en struktur som spegepølse og kan kendes på, at krystaller har vokset i den flydende stenmasse/lava.

Læs mere

Plakaten - introduktion

Plakaten - introduktion Plakaten - introduktion På plakaten kan du se den store havøgle Mosasaurus. Den var et krybdyr, der kunne blive helt op til 15 meter langt. Nogle kalder den for havets Tyrannosaurus. Det var fordi den

Læs mere

NV Europa - 55 millioner år Land Hav

NV Europa - 55 millioner år Land Hav Fur Formationen moler og vulkanske askelag. Fur Formationen består overvejende af moler med op mod 200 tynde lag af vulkansk aske. Lagserien er ca. 60 meter tyk og forefindes hovedsagligt i den vestlige

Læs mere

Geologi opgave 7 (eksamensopgaven)

Geologi opgave 7 (eksamensopgaven) Geologi opgave 7 (eksamensopgaven) Opgaven her med bilag ligger på http://www.frberg-hf.dk/hf-geografi-geologi.asp 1. Beskriv hvordan modellen for det geologiske kredsløb (- cyklus) kan anvendes til at

Læs mere

Føde Helleflynderen lever af andre store fisk som fx torsk, rødfisk, kuller og sild samt krebsdyr og blæksprutter.

Føde Helleflynderen lever af andre store fisk som fx torsk, rødfisk, kuller og sild samt krebsdyr og blæksprutter. Helleflynder Latinsk navn: Hippoglossus hippoglossus Engelsk navn: Atlantic halibut Klasse: Orden: Højrevendte fladfisk Familie: Rødspættefamilien Helleflynderen findes i de danske farvande indtil den

Læs mere

KIRKEN & BYEN PÅ TOPPEN

KIRKEN & BYEN PÅ TOPPEN FORKASTNINGEN KIRKEN & BYEN PÅ TOPPEN Aakirkeby er bygget på en klippeknold af grundfjeld højt i landskabet på den sydlige del af Bornholm med Almindingen, Danmarks tredje største skov, i ryggen. Syd for

Læs mere

Istidslandskabet - Egebjerg Bakker og omegn Elev ark geografi 7.-9. klasse

Istidslandskabet - Egebjerg Bakker og omegn Elev ark geografi 7.-9. klasse Når man står oppe i Egebjerg Mølle mere end 100m over havet og kigger mod syd og syd-vest kan man se hvordan landskabet bølger og bugter sig. Det falder og stiger, men mest går det nedad og til sidst forsvinder

Læs mere

Billednøgle til FISK I SØEN. Foto: Marcus Krag

Billednøgle til FISK I SØEN. Foto: Marcus Krag Billednøgle til FISK I SØEN Foto: Marcus Krag s tat e n s n at u r h i s to r i s k e m u s e u m kø b e n h av n s u n i v e r s i t e t FISK I SØEN er en lettilgængelig billednøgle til de fiskearter,

Læs mere

Hvordan er det gået til?

Hvordan er det gået til? Hvordan er det gået til? Der er både isbjørne og mennesker i Grønland. Hvordan passer de til deres omgivelser? Pingviner kan godt klare sig i zoologisk have i Danmark. Hvorfor lever der ikke pingviner

Læs mere

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t År 1700 f.v.t. 500 f.v.t 1 Bronzealderen Bronzealderen er tiden lige efter bondestenalderen. Den varede fra 1700 f.v.t. til 500 f.v.t og hedder Bronzealderen på grund af det nye metal bronze. Da bronze

Læs mere

PJ 2014. Geologisk datering. En tekst til brug i undervisning i Geovidenskab A. Philip Jakobsen, 2014

PJ 2014. Geologisk datering. En tekst til brug i undervisning i Geovidenskab A. Philip Jakobsen, 2014 Geologisk datering En tekst til brug i undervisning i Geovidenskab A Philip Jakobsen, 2014 Spørgsmål og forslag til forbedringer sendes til: pj@sg.dk 1 Indledning At vide hvornår noget er sket er en fundamental

Læs mere

Jordens indre. Spg. 1: Hvad består jordens indre af?

Jordens indre. Spg. 1: Hvad består jordens indre af? Jordens indre Spg. 1: Hvad består jordens indre af? Skorpen: Skorpen er cirka ned til 10 km under jorden. Til jordens centrum er der cirka 6.400 km. Skorpen er meget tynd, og sammenlignes med en æggeskal.

Læs mere

ISTID OG DYRS TILPASNING

ISTID OG DYRS TILPASNING ISTID OG DYRS TILPASNING - undervisningsmateriale For 12.000 år siden var der istid i Danmark. Den gang levede der dyr her, som var tilpasset klimaet. Mange af disse dyrearter lever ikke mere. På de følgende

Læs mere

Forberedelsesmateriale til vulkanforløb

Forberedelsesmateriale til vulkanforløb K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Forberedelsesmateriale til vulkanforløb Til udskolingen (7.- 9.klassse) Udarbejdet af Cirkus

Læs mere

Geologimodeller beskrivelse

Geologimodeller beskrivelse Geologimodeller beskrivelse Denne beskrivelse er fælles for produkterne: 7990.00 Verden i 3-D 7990.10 Grand Canyon Frederiksen A/S Denne produktbeskrivelse må kopieres til intern brug på den adresse hvortil

Læs mere

Forberedelsesmateriale til vulkanforløb

Forberedelsesmateriale til vulkanforløb K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Forberedelsesmateriale til vulkanforløb Til mellemtrinet (4.- 6.klassse) Udarbejdet af Cirkus

Læs mere

Stenalderen. Jægerstenalderen

Stenalderen. Jægerstenalderen Stenalderen Helt tilbage til år 12.000 f. kr. var der istid i Danmark. Hele landet var dækket af is med over en kilometer i tykkelse, så der var ikke meget liv. Langsomt begyndte isen at smelte, og istiden

Læs mere

Naturhistorien om Nationalpark Thy. Hvad skete der? Hvornår skete det? Og hvordan kan vi se det? Lidt baggrundshistorie

Naturhistorien om Nationalpark Thy. Hvad skete der? Hvornår skete det? Og hvordan kan vi se det? Lidt baggrundshistorie Naturhistorien om Nationalpark Thy. Hvad skete der? Hvornår skete det? Og hvordan kan vi se det? Lidt baggrundshistorie (geologi) Hvilke fænomener og tidsaldre er særligt relevante? Hvad skete der i disse

Læs mere

Danmarks geomorfologi

Danmarks geomorfologi Danmarks geomorfologi Formål: Forstå hvorfor Danmark ser ud som det gør. Hvilken betydning har de seneste istider haft på udformningen? Forklar de faktorer/istider/klimatiske forandringer, som har haft

Læs mere

Blåmuslingen. Muslingelarver I modsætning til mennesker og andre pattedyr starter muslingen ikke sit liv som et foster inde i moderens krop.

Blåmuslingen. Muslingelarver I modsætning til mennesker og andre pattedyr starter muslingen ikke sit liv som et foster inde i moderens krop. Blåmuslingen Under jeres besøg på Bølgemarken vil I stifte bekendtskab med én af havnens mest talrige indbyggere: blåmuslingen som der findes millioner af alene i Københavns Havn. I vil lære den at kende

Læs mere

Vadehavet. Navn: Klasse:

Vadehavet. Navn: Klasse: Vadehavet Navn: Klasse: Vadehavet Vadehavet er Danmarks største, fladeste og vådeste nationalpark. Det strækker sig fra Danmarks vestligste punkt, Blåvandshuk, og hele vejen ned til den tyske grænse. Vadehavet

Læs mere

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst? I dag skal vi Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. Hvad lærte vi sidst? CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Har i lært noget om, hvad træer kan, hvad mennesker kan og ikke

Læs mere

Universet. Opgavehæfte. Navn: Klasse

Universet. Opgavehæfte. Navn: Klasse Universet Opgavehæfte Navn: Klasse Mål for emnet: Rummet Hvor meget ved jeg før jeg går i gang Skriv et tal fra 0-5 Så meget ved jeg, når jeg er færdig Skriv et tal fra 0-5 Jeg kan beskrive, hvad Big Bang

Læs mere

Bornholm - lejrskolebogen. Troels Gollander. Møllen Multimedie

Bornholm - lejrskolebogen. Troels Gollander. Møllen Multimedie Bornholm - lejrskolebogen Troels Gollander Møllen Multimedie INDHOLD Østersøens Perle 4 Klipperne 6 De første bornholmere 8 Krig og frihedskamp 10 Erhverv 12 Hammershus 14 Rundkirkerne 16 Bornholms byer

Læs mere

- 8. Kvartsit - 9. Flint - 10. Kalksten - 11. Hornfels - 12. Sandsten. Faktakortene kan anvendes som:

- 8. Kvartsit - 9. Flint - 10. Kalksten - 11. Hornfels - 12. Sandsten. Faktakortene kan anvendes som: Om Fakta-kortene Sten finder vi rigtig mange steder. Men hvad er sten? Hvilke sten er mulige at finde ved stranden i Nationalpark Thy og særligt på Vorupør strand. Fakta-kortene giver dig et indblik. Materialet

Læs mere

naturhistorisk museum - århus

naturhistorisk museum - århus EMNE Vandets dyreliv - fisk H310 SVÆRHEDSGRAD HVOR LØSES OPGAVEN? PRODUKTION OG COPYRIGHT TEGNINGER Middel (4. - 6. klasse) 1. sal og Danmarkshallens afsnit om Havet Margit Sørensen og Henrik Sell, Naturhistorisk

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Strandbredder. En lang kystlinje

Strandbredder. En lang kystlinje Strandbredder Strandbredden er præget af et meget barsk miljø. Her er meget vind, salt og sol uden læ og skygge. Derfor har mange af strandbreddens planter udviklet særlige former for beskyttelse som vokslag,

Læs mere

Jordens indre. 1. Hvad består jorden af, og hvordan har man fundet frem til det? 2. Tegn en tegning af jorden, placer og beskriv de forskellige lag:

Jordens indre. 1. Hvad består jorden af, og hvordan har man fundet frem til det? 2. Tegn en tegning af jorden, placer og beskriv de forskellige lag: Jordens indre 1. Hvad består jorden af, og hvordan har man fundet frem til det? - En skorpe, en kappe, en ydre kerne og en indre kerne. Skorpen består af stenarter, granit, gnejs, kalksten og sandsten.

Læs mere

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi Eksempel på Naturfagsprøven Biologi Indledning Baggrund Der er en plan for, at vi i Danmark skal have fordoblet vores areal med skov. Om 100 år skal 25 % af Danmarks areal være dækket af skov. Der er flere

Læs mere

1. Er jorden blevet varmere?

1. Er jorden blevet varmere? 1. Er jorden blevet varmere? 1. Kloden bliver varmere (figur 1.1) a. Hvornår siden 1850 ser vi de største stigninger i den globale middeltemperatur? b. Hvad angiver den gennemgående streg ved 0,0 C, og

Læs mere

1. Hvorfor kan de geologiske processer ikke eftervises i laboratorium forsøg?

1. Hvorfor kan de geologiske processer ikke eftervises i laboratorium forsøg? Grundbogstekst: Tomas Westh Nørrekjær m.fl.: " Naturgeografi C, s. 8-27 Spørgsmål til teksten besvares under læsningen. Jordens dannelse og sporene efter liv 1. Hvorfor kan de geologiske processer ikke

Læs mere

Læg jer ned i en rundkreds med ansigterne ind mod hinanden midt i græsset, og læs fortællingerne. Leg derefter legene.

Læg jer ned i en rundkreds med ansigterne ind mod hinanden midt i græsset, og læs fortællingerne. Leg derefter legene. Myre-liv Læg jer ned i en rundkreds med ansigterne ind mod hinanden midt i græsset, og læs fortællingerne. Leg derefter legene. 1. Fortælling: Ud med antennerne! Forestil jer.. Bag et gammelt egetræ ligger

Læs mere

EAT på skemaet Opgaver/Indskoling. Frugt og grønsager

EAT på skemaet Opgaver/Indskoling. Frugt og grønsager Frugt og grønsager tema Frugt og grønsager Indhold Intro Frugt- og grøntbrikker Tænk og tegn dit kvarter Frugtsalat Hør om og smag på asparges Kongegrøntbold Quiz Over eller under jorden Intro Der findes

Læs mere

Naturens virke i princip Landskabet formes Jordlag skabes www.furmuseum.dk. Landskabets former skabt af mægtige gletschere og smeltvandsstrømme.

Naturens virke i princip Landskabet formes Jordlag skabes www.furmuseum.dk. Landskabets former skabt af mægtige gletschere og smeltvandsstrømme. Istiderne og Danmarks overflade Landskabet. Landskabets former skabt af mægtige gletschere og smeltvandsstrømme. På kurven og kortet er vist hvad vi ved om de store istider. Vores kloede er udstyret med

Læs mere

Arbejde hjemmefra opgave. Fredag d. 16. januar 2015

Arbejde hjemmefra opgave. Fredag d. 16. januar 2015 Arbejde hjemmefra opgave Fredag d. 16. januar 2015 Evolution og klassifikation 1. Naturlig variation Naturlig variation er at nogle er bedre tilpasset til miljøet vi lever i, end andre. Hvis miljøet blev

Læs mere

9. Er jorden i Arktis en tikkende bombe af drivhusgasser?

9. Er jorden i Arktis en tikkende bombe af drivhusgasser? 9. Er jorden i Arktis en tikkende bombe af drivhusgasser? Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo I det højarktiske Nordøstgrønland ligger forsøgsstationen Zackenberg. Her undersøger danske forskere,

Læs mere

Geologi 2009 Bogen Geografi C s Hvad hedder teorien om universets dannelse og hvornår menes det at have fundet sted?

Geologi 2009 Bogen Geografi C s Hvad hedder teorien om universets dannelse og hvornår menes det at have fundet sted? Geologi 2009 Bogen Geografi C s. 9 27 Spørgsmål til teksten besvares under læsningen. Jordens dannelse og sporene efter liv 1. Hvorfor kan de geologiske processer ikke eftervises i laboratorium forsøg?

Læs mere

Om tilpasning hos fisk

Om tilpasning hos fisk Om tilpasning hos fisk Opgaver til akvarierne. For en fisk i havet handler det om at æde og at undgå at blive ædt. Dette kan den opnå på to måder: 1. Fisken kan være god til at svømme: Den kan jage og

Læs mere

Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, 6-10

Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, 6-10 adresse afsender adressen afsendere adresser afsenderen adresserne afsenderne afstand aften afstande aftenen afstanden aftner afstandene aftnerne alder ballon alderen ballonen aske balloner asken ballonerne

Læs mere

Svømme position i floden

Svømme position i floden RAFTING SIKKERHED Svømme position i floden Svømme position i floden er som følgende: Lig dig på ryggen ansigtet skal være ned strøms ben og fødder op (tæerne skal være over vandet foran dig). Forsøg aldrig

Læs mere

NaturBornholms skoletjeneste

NaturBornholms skoletjeneste NaturBornholms skoletjeneste Indhold FØRSKOLE og INDSKOLING (0-3. kl.)... 2 Natur/teknik... 2 Bison (HP)... 2 I pindsvinets fodspor (RL)... 2 Livet ved et vandhul (RL)... 2 Hvem lever på Bornholm (RL)...

Læs mere

Gabrijela Rajovic Biologi Fugle Måløv skole, Kim Salkvist

Gabrijela Rajovic Biologi Fugle Måløv skole, Kim Salkvist 1 2 Natuglens liv Vi skulle hver for sig vælge en fugl, vi gerne vil skrive om. Dermed har jeg valgt at skrive om en natugle. Jeg finder dem meget interessante og vil gerne vide noget mere om dem, og da

Læs mere

Grænseboksere - Niveau 1 - Trin for trin

Grænseboksere - Niveau 1 - Trin for trin Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Dyr har en anden måde at bevæge sig på end mennesker. Det vil sige,

Læs mere

Sten. Naturekspeditionen

Sten. Naturekspeditionen Stenene i landskabet/strandsten ved hav og fjord De danske strande er blandt de mest stenrige i verden. Her findes der en utrolig variation af sten. Stenene varierer med hensyn til blandt andet størrelse,

Læs mere

Etroplus maculatus. Mine første erfaringer med den indiske chiklide: Iagttagelser af den orange opdrætsform.

Etroplus maculatus. Mine første erfaringer med den indiske chiklide: Iagttagelser af den orange opdrætsform. Mine første erfaringer med den indiske chiklide: Etroplus maculatus Iagttagelser af den orange opdrætsform. Afskrift af et håndskrevet hæfte jeg lavede i 1983. Den gang gik den også under navnet orange

Læs mere

Sommer Juni, Juli, August

Sommer Juni, Juli, August Sommer 2018 - Juni, Juli, August Tur ud til Bondemand Jens - Grønne Spirer Så er vi taget på en tur ud til Bondemand Jens, denne gang er vi alle sammen gået der ud i det dejlige sommervejr, glade børn

Læs mere

Grundbegreber om naturens økologi

Grundbegreber om naturens økologi Grundbegreber om naturens økologi Om videnskab og erfaringer Hold en sten i hånden og giv slip på den stenen falder til jorden. Det er et eksperiment, vi alle kan gentage som led i en naturvidenskabelig

Læs mere

Når du sammen med din klasse skal besøge biblioteket til FORSKNINGENS DØGN, så skal I arbejde med emnet TID.

Når du sammen med din klasse skal besøge biblioteket til FORSKNINGENS DØGN, så skal I arbejde med emnet TID. OM AL T D OM AL TID SKOLE 1 8 PROGRAM FIND FORTIDEN MÅL TIDEN MÆRK TIDEN Når du sammen med din klasse skal besøge biblioteket til FORSKNINGENS DØGN, så skal I arbejde med emnet TID. I skal finde fortiden,

Læs mere

Godt at vide: Godt at vide:

Godt at vide: Godt at vide: giraf elefant giraf 1. Giraffen er verdens højeste landlevende dyr. 2. En voksen hangiraf måler cirka 5 meter og vejer cirka 1.100 kg. 3. Giraffer er drøvtyggere og lever på den afrikanske savanne. 4.

Læs mere

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 BÆVER. 1. Hvor kan du læse om bæverens hule? Side:

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 BÆVER. 1. Hvor kan du læse om bæverens hule? Side: TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Navn: Dyr i sø og å 3 Klasse: Decimal-nummer: 56.1 Dato: BÆVER Indhold 1. Hvor kan du læse om bæverens hule? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvor mange bævere slap man ud i den danske

Læs mere

Formål: Vi vil foretage en forureningsundersøgelse af Bøllemosen ved hjælp af makro-index metoden.

Formål: Vi vil foretage en forureningsundersøgelse af Bøllemosen ved hjælp af makro-index metoden. UNDERSØGELSE AF EN BIOTOP - BØLLEMOSEN Formål: Vi vil foretage en forureningsundersøgelse af Bøllemosen ved hjælp af makro-index metoden. Makro index bruges i praksis til at vurdere et vandsystem, en å

Læs mere

Modul 1. 1. a Hvad er økologi?

Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Se på øko-mærket herunder. Det henviser til økologisk mad fra økologisk dyrkning af jorden. Men økologisk betyder andet end det. Økologisk landbrug har lånt ordet økologisk

Læs mere

Natur og Teknik QUIZ.

Natur og Teknik QUIZ. Natur og Teknik QUIZ. Hvorfor er saltvand tungere end almindeligt vand? Saltvand er tungere end vand, da saltvand har større massefylde end vand. I vand er der jo kun vand. I saltvand er der både salt

Læs mere

Humlebi. AKTIVITETER Byg et fint lille humlebibo af pinde og mos. Find en blomst som I kan give til humlebien. Humlebien kan suge nektar fra blomsten.

Humlebi. AKTIVITETER Byg et fint lille humlebibo af pinde og mos. Find en blomst som I kan give til humlebien. Humlebien kan suge nektar fra blomsten. Sneglen Sneglene bor i skoven. De kan lide at gemme sig under blade og træstykker. Hvis det har regnet kommer de frem. Snegle er hermafroditter, dvs. at de både er han og hun i samme krop. Gå på jagt efter

Læs mere

Jordens indre. 2. Beskrivelse findes i opg. 1

Jordens indre. 2. Beskrivelse findes i opg. 1 Jordens indre 1. Inderst inde i jorden er kernen som består af to dele den indre som man mener, er fast. Man regner også med at den er 4.000-5.000 grader C. Den ydre regner videnskabsmændene for at være

Læs mere

DISSEKER ET DYR. 1. Disseker en blåmusling. Øvelsen består af to dele. Teori. Disseker en blåmusling Disseker en sild

DISSEKER ET DYR. 1. Disseker en blåmusling. Øvelsen består af to dele. Teori. Disseker en blåmusling Disseker en sild DISSEKER ET DYR Øvelsen består af to dele Disseker en blåmusling Disseker en sild 1. Disseker en blåmusling Teori Blåmuslinger lever af planktonalger og andre mikroskopiske organismer, som de filtrerer

Læs mere

Smag for naturvidenskab

Smag for naturvidenskab Smag for naturvidenskab Når grønt bliver brunt Silje Sofie Sloth Langhave, Estrid Rose Schou Haugen og Cathrine Harbo Christiansen 4. klasse Sct. Mariæ Skole Vinteren 2015 1 Æbler bliver brune Hvorfor?

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,

Læs mere

Fossiler i Danmark. 24. November 2014

Fossiler i Danmark. 24. November 2014 Fossiler i Danmark 24. November 2014 Hvad fortæller jeg om? Hvordan bliver man et godt fossil? Danmark er et smørhul Og så er der også hindringer GEOLOGIEN Hurtig tidsrejse med eksempler på fossiler Ikke

Læs mere

Tsunami-bølgers hastighed og højde

Tsunami-bølgers hastighed og højde Tsunami-bølgers hastighed og højde Indledning Tsunamier er interessante, fordi de er et naturligt fænomen. En tsunami er en havbølge, som kan udbrede sig meget hurtigt, og store tsunamier kan lægge hele

Læs mere

Emne: Byggekursus 5 Dato: Tilmeldte:

Emne: Byggekursus 5 Dato: Tilmeldte: Byg Åer og søer Tilmelding: Side 1 af 22 Et vinduesmodul bliver til I vinduet (se forneden) bliver der plads til et lille trinbræt, lidt mark (eller skov) og den øverste del af åen. Og en lille og gammel

Læs mere

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 ODDER. 1. Hvor kan du læse om odderens unger? Side:

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 ODDER. 1. Hvor kan du læse om odderens unger? Side: TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Navn: Dyr i sø og å 2 Klasse: Decimal-nummer: 56.1 Dato: ODDER Indhold 1. Hvor kan du læse om odderens unger? Side: Gå tæt på teksten 2. Odderen er et patte-dyr. Hvorfor? 3.

Læs mere

GRØNLANDSHAJ FISK. Den kan dykke virkelig langt ned under havets overflade faktisk helt ned på 2 kilometers dybde.

GRØNLANDSHAJ FISK. Den kan dykke virkelig langt ned under havets overflade faktisk helt ned på 2 kilometers dybde. GRØNLANDSHAJ Grønlandshajen er det hvirveldyr, der kan blive ældst, faktisk regner man med, at den kan blive op mod 500 år gammel. Den kan blive over 5 meter lang og veje over 1.000 kg. Vidste du, at grønlandshajen

Læs mere

En feltbeskrivelse af Galgebakkestenen

En feltbeskrivelse af Galgebakkestenen En feltbeskrivelse af Galgebakkestenen i Albertslund. oktober 208 Adam A. Garde De Nationale Geologiske Undersøgelser for Danmark og Grønland (GEUS) Hvordan opstod den store sten ved Galgebakken, og hvad

Læs mere

IS-BJØRN. 1. Hvor kan du læse om unger i sne-hulen? Side: Gå tæt på teksten. 4. Hvordan holder is-bjørnen sig varm i 40 graders kulde?

IS-BJØRN. 1. Hvor kan du læse om unger i sne-hulen? Side: Gå tæt på teksten. 4. Hvordan holder is-bjørnen sig varm i 40 graders kulde? TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Dyr i Grønland 1 Decimal-nummer : Navn: Klasse: Dato: Indhold IS-BJØRN 1. Hvor kan du læse om unger i sne-hulen? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvad kan en stor han veje? 3. Hvad

Læs mere

musefangst NATUREN PÅ KROGERUP

musefangst NATUREN PÅ KROGERUP musefangst NATUREN PÅ KROGERUP På Krogerup lægger vi stor vægt på, at det økologiske landbrug arbejder sammen med naturen. Blandt andet derfor bruger vi i det økologiske landbrug ikke sprøjtegifte og kunstgødning.

Læs mere

10. Lemminger frygter sommer

10. Lemminger frygter sommer 10. Lemminger frygter sommer Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo Den grønlandske halsbåndlemming, Dicrostonyx groenlandicus, er den eneste gnaver i Grønland. Den er udbredt i Nordøstgrønland og

Læs mere

Trækfuglespillet. Introduktion

Trækfuglespillet. Introduktion Trækfuglespillet Introduktion 1. Spille felter fordeles under åben himmel fx i v- eller s-formation. Ca. 1-2 meter mellem hver felt. 2. Hvert hold har en terning. Terningens øjne bestemmer hvor hurtigt

Læs mere

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det. De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,

Læs mere

ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt

ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt Malerier af kunstner Michael Lønfeldt Her i kataloget viser jeg fotos med et udvalg af de seneste malerier jeg har lavet. Med lidt tekst om

Læs mere

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Polar Bear Et undervisningmateriale til forestillingen Polar Bear for 0. 2. klasse Du skal bruge: Til læreren tuscher saks Isbjørnen er i

Læs mere

Udgivet af Det Poetiske Bureaus Forlag Det Poetiske Bureaus Forlag og Daniel Boysen, 2015 detpoetiskebureau.dk og danielboysen.dk

Udgivet af Det Poetiske Bureaus Forlag Det Poetiske Bureaus Forlag og Daniel Boysen, 2015 detpoetiskebureau.dk og danielboysen.dk Daniel Boysen: RØNTGEN Grafisk tilrettelæggelse: Henrik Hjulgaard Redaktør: Ole Perregaard Omslagsmaleri og illustrationer: Susser Vincentz Fotografier: Daniel Boysen Bogen er sat med Garamond Udgivet

Læs mere

Forurenet jord i haven

Forurenet jord i haven Koncern Miljø Følg disse fem enkle forholdsregler så kan du undgå gener Indret haven, så du ikke har bar jord nogen steder Dyrk grøntsager og frugter, der vokser tæt på jorden, i ren jord Undgå at komme

Læs mere

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP På europas-lande.dk kan du gå på opdagelse i hele Europa. Du kan læse om alt fra natur og miljø til historie og politik. På sitet kan du også møde børn fra andre

Læs mere

LÆRER-VEJLEDNING. Så-vejledning i skolehaven

LÆRER-VEJLEDNING. Så-vejledning i skolehaven Så-vejledning i skolehaven Haver til Mavers vejledning til såning i skolehaven Haver til Mavers så-vejledning er skrevet til eleverne og består af enkeltstående instruktionsark for en række udvalgte afgrøder,

Læs mere

RØNTGEN. digte Daniel Boysen

RØNTGEN. digte Daniel Boysen RØNTGEN digte Daniel Boysen RØNTGEN Daniel Boysen og, 2015 Grafisk tilrettelæggelse Omslagsmaleri: Susser Vincentz Bogen er sat med Garamond Trykt hos ISBN: Til min far I MIN verden, som blomstrer, bærer

Læs mere

Jorden venter. Missionen er planlagt. Er du parat?

Jorden venter. Missionen er planlagt. Er du parat? Du kan gøre en forskel Du har sikkert allerede hørt om klimaforandringer og drivhuseffekt. Om overforbrug og madspild. Du har sikkert også set billeder af isbjerge, der smelter, af oversvømmelser eller

Læs mere

S M Å L A N D. Geologisk set tilhører det meste af Småland det Transskandinaviske Magmatiske Bælte (TMB),der overvejende består af:

S M Å L A N D. Geologisk set tilhører det meste af Småland det Transskandinaviske Magmatiske Bælte (TMB),der overvejende består af: S M Å L A N D Geologisk set tilhører det meste af Småland det Transskandinaviske Magmatiske Bælte (TMB),der overvejende består af: Granitter - Filipstadgranit og røde smålandsgranitter Porfyrer - Gangporfyr,

Læs mere

Nærbillede af den store sten. Da isen er smeltet væk har stenen ligget tilbage på jordoverfladen.

Nærbillede af den store sten. Da isen er smeltet væk har stenen ligget tilbage på jordoverfladen. Dyrespor Dyrene der lever i skoven, laver også spor. Der findes for eksempel spor efter de mange rådyr, der lever i skoven. Prøv selv at finde ét næste gang du kommer til noget mudder. Istidens spor Denne

Læs mere

Opgaveark. Dinosaurernes tid. Navn: Klasse:

Opgaveark. Dinosaurernes tid. Navn: Klasse: Opgaveark Dinosaurernes tid Navn: Klasse: Mål for emnet: Hvor meget ved jeg før jeg går i gang Skriv et tal fra 0-5 Så meget ved jeg, når jeg er færdig Skriv et tal fra 0-5 Jeg ved, hvad en dinosaur er

Læs mere

Elevinddragende øvelser til forløb om sten, istid, landskabsdannelse. Målgruppe: 0.klasse 10 klasse samt til HF og Gymnasier.

Elevinddragende øvelser til forløb om sten, istid, landskabsdannelse. Målgruppe: 0.klasse 10 klasse samt til HF og Gymnasier. Elevinddragende øvelser til forløb om sten, istid, landskabsdannelse Målgruppe: 0.klasse 10 klasse samt til HF og Gymnasier. Aktive elever Sjove lege Fordybelse Sanserig læring Egne erfaringer Dannelse

Læs mere

Regnorme er fantastiske! Jeg arbejder på universitetet med at studere, hvordan orme fungerer. Jeg elsker dem og alle deres fascinerende små vaner.

Regnorme er fantastiske! Jeg arbejder på universitetet med at studere, hvordan orme fungerer. Jeg elsker dem og alle deres fascinerende små vaner. TM Regnorme er fantastiske! Jeg arbejder på universitetet med at studere, hvordan orme fungerer. Jeg elsker dem og alle deres fascinerende små vaner. Der er tusinder af (vid)underlige arter af orme i verden.

Læs mere

Sanglærke. Vibe. Stær

Sanglærke. Vibe. Stær Sanglærke Sanglærken noteres, når den høres synge første gang. Det sker helt sikkert i luften, for den stiger til vejrs under jublende og langvarig sang. Den er stadig en af vores almindeligste fugle i

Læs mere

NV Europa - 55 millioner år Land Hav. Fur Formationen moler og vulkanske askelag.

NV Europa - 55 millioner år Land Hav. Fur Formationen moler og vulkanske askelag. Fur Formationen moler og vulkanske askelag. Fur Formationen består overvejende af moler med op mod 200 tynde lag af vulkansk aske. Lagserien er ca. 60 meter tyk og forefindes hovedsagligt i den vestlige

Læs mere

Kværnen i Tejn Stubmølle - og lidt om kværnsten - især på Bornholm.

Kværnen i Tejn Stubmølle - og lidt om kværnsten - især på Bornholm. Kværnen i Tejn Stubmølle - og lidt om kværnsten - især på Bornholm. Løberen af Nexø sandsten Liggeren af kunststen Kværnstenene hængende i luften i kranens kæder under nedtagning i Tejn, marts 2006. Kværnen

Læs mere

Grundvandet i Hillerød. Elevhæfte 1. 3. klasse

Grundvandet i Hillerød. Elevhæfte 1. 3. klasse Grundvandet i Hillerød Elevhæfte 1. 3. klasse 1 Grundvandet i Hillerød Elevhæfte 1.-3. klasse 8 lektionsopgaver: a. Vandet i Hillerød...................................... 3 b. Hvor findes vandet?..................................

Læs mere

Diverse lege. Indholdsfortegnelse

Diverse lege. Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Bjerget brænder... 2 Den landflygtige konge... 2 Sparke til dåse... 2 Kongens kæmper... 3 Jeg melder krig... 3 Rød, gul, grøn - stop!... 4 Morderleg... 4 Den blinde mand... 4 Bankebøf...

Læs mere

9. Tunneldal fra Præstø til Næstved

9. Tunneldal fra Præstø til Næstved 9. Tunneldal fra Præstø til Næstved Markant tunneldal-system med Mogenstrup Ås og mindre åse og kamebakker Lokalitetstype Tunneldalsystemet er et markant landskabeligt træk i den sydsjællandske region

Læs mere

Ekstrem varme: Arabisk oryx, struds og ørkenfirben*, dværghugorm* og ørkenbille*

Ekstrem varme: Arabisk oryx, struds og ørkenfirben*, dværghugorm* og ørkenbille* Kære Lærer Experimentariums særudstilling Xtrem Ekspedition kun den smarteste overlever handler om, hvordan dyr og mennesker tilpasser sig livet på ekstreme levesteder. I udstillingen kan I opleve livet

Læs mere

opgaveskyen.dk Vandets kredsløb Navn: Klasse:

opgaveskyen.dk Vandets kredsløb Navn: Klasse: Vandets kredsløb Navn: Klasse: Mål for forløbet Målet for dette forløb er, at du: ü Kender til vandets nødvendighed for livet på Jorden ü Har kendskab til vandets opbygning som molekyle. ü Kender til vandets

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste 1/22 Opgave 1 / 21 (Opgaven tæller 5 %) En sø vil hele tiden udvikle og forandre sig. Her er 5 tegninger af en sø på 5 forskellige udviklingstrin.

Læs mere

TJEK DIN VIDEN! ELEFANT

TJEK DIN VIDEN! ELEFANT TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Dyr i Afrika 1 Navn: Klasse: Dato: ELEFANT Indhold 1. Hvor kan du læse om snablen? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvor mange muskler er der i en snabel? 3. Hvad æder elefanter?

Læs mere

Undergrunden. Du står her på Voldum Strukturen. Dalenes dannelse

Undergrunden. Du står her på Voldum Strukturen. Dalenes dannelse Undergrunden I Perm perioden, for 290 mill. år siden, var klimaet i Danmark tropisk, og nedbøren var lav. Midtjylland var et indhav, som nutidens Røde Hav. Havvand blev tilført, men på grund af stor fordampning,

Læs mere

FREMTIDENS ENERGI Lærervejledning til modul 4. Goddag til fremtiden

FREMTIDENS ENERGI Lærervejledning til modul 4. Goddag til fremtiden FREMTIDENS ENERGI Lærervejledning til modul 4 Goddag til fremtiden Indledning Undervisningsmodul 4 fremtidsperspektiverer og viser fremtidens energiproduktion. I fremtiden er drømmen hos både politikere

Læs mere

DAGPÅFUGLEØJE INSEKT. blade - og så spreder den sine vinger ud og skræmmer rovdyret med sine øjne.

DAGPÅFUGLEØJE INSEKT. blade - og så spreder den sine vinger ud og skræmmer rovdyret med sine øjne. DAGPÅFUGLEØJE Måske har du set en dagpåfugleøje før, den er nemlig ret nem at kende med sine flotte farver og de store cirkler på vingerne. Hvis der er fare på færde gnider den sine vinger mod hinanden,

Læs mere

Quiz og byt Spættet Sæl

Quiz og byt Spættet Sæl Quiz og byt Spættet Sæl Formål: En aktivitet som er god til at træne elevernes ordforråd, viden og færdigheder. Metoden er her eksemplificeret med Spættet Sæl, men kan bruges med alle andre arter. Antal

Læs mere

ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt

ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt ART BOOK 2016 Abstrakte malerier af kunstner Michael Lønfeldt Malerier af kunstner Michael Lønfeldt Her i kataloget viser jeg fotos med et udvalg af de seneste malerier jeg har lavet. Med lidt tekst om

Læs mere

Lidt om bål. Bålregler

Lidt om bål. Bålregler Natur/teknik Lidt om bål Side 1 Lidt om bål Bål er varme. Bål er mad. Bål er lys og gløder. Lige fra urgamle tider har ilden været en vigtig del af menneskets liv. Det at kunne lave ild gav varme og magt.

Læs mere