Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2017 Institution Silkeborg Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Samtidshistorie B HHX 2. år: Jane Yding Brunbech HHX 3 år: Nanna Binow Poulsen Hold HH2D Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Industrialisering, imperialisme og globalisering Titel 2 Første verdenskrig Titel 3 Mellemkrigstiden Side 1 af 5

2 Titel 1 Industrialisering, imperialisme og globalisering Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bryld: Verden efter 1914, Systime, s9-28: Verden 1914 Smitt og Volmond: Verdenshistorie 2 fra moderne til nyeste tid, L&R Uddannelse, 2015: s53-91: Industrialisering og imperialisme Den store Danske opslag: Merkantilisme den 30/ Den store danske opslag: Adam Smith 30/ Husted: Globalisering , Systime, 2015, s23-26: Er nutidens globalisering ny? Den industrielle revolution, engelsk dokumentar 2013 (CFU) Cecil Rhodes: Den hvide mands byrde, 1877 Kipling: Den hvide mands byrde, 1899 Magasinet Jugde, White Mans Burden, 1899 (Tegning som kommentar til kiplings digt) Salomonsens store konversationsleksikon om Afrikas befolkning, 1890 erne Herge: Tin Tin i Congo, 1930 Lund: I niggerland bananen gror (1940 erne) Div billeder med imperialistiske træk Nanna: Afrika, 1985 Scherrebeck, Har du også glemt, hvorfor det hedder kolonialvarer? Information 17/ lektioner a 60 min. - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund Side 2 af 5

3 - demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. gruppearbejde virtuelle arbejdsformer Side 3 af 5

4 Titel 2 Første verdenskrig Bryld, Verden efter 1914, Systime s : Første verdenskrig Møller: Urkatastrofen, Weekendavisen, Prisholm: Verden i krig og krise, Munksgaard 1987, s11-13: Håb og konflikt ved begyndelsen 20 århundre Brev fra tysk student 1914 Div kort fra primo 1900-tallet. Kildesæt og 20 erne, primært statistik og skønlitteratur 20 lektioner a 60 minutter - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Par- og gruppearbejde Side 4 af 5

5 Titel 3 Mellemkrigstiden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bryld, Verden efter 1914, Systime, s : Krisen i trediverne Mussolini: Læren om fascismen, lektioner a 60 min. - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt - dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Par og gruppearbejde Side 5 af 5