Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2017 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Dansk A Kristoffer Kempe tfj-hdaa aug.16 da Holdet er et såkaldt flex-hold. Holdet har ikke fulgt undervisning, men kursisterne har arbejdet selvstændigt ved at være tilknyttet Thy-Mors HF & VUC s elektroniske platform Fronter. Kursisterne har kunnet få respons på en række skriftlige modulopgaver, og de har kunnet få vejledning. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Den episke genre. Roman. Novelle. Eventyr og myte Sprog, stil og genre. Sproglig udvikling og fornyelse. Eksamensstilen Den lyriske genre. Romantikken Mundtlighed, kommunikation, retorik og argumentation Nedslag i litteraturhistorien fra middelalderen til Kanonforfattere Drama, kortfilm og samtaleanalyse (pragmatik) Tv-dokumentar. Nyhedsformidling især i avisen Litteraturen fra 1945 til i dag

2 Titel 1 Episk genre. Episk genre Anders Bodelsen: Fejlen Anders Bodelsen: Rama Sama og modelanalyse af Rama Sama Syndefaldsmyten, 1. Mosebog, 3 Slangen og den lille pige Charlotte Weitze: Villy Peter Værum: Trolden og ulven i dit eget indre, Samvirke, august 1983 Introduktion til Eventyr, Litteraturhåndbogen Hovedpunkter til analyse og fortolkning af eventyr. Noter. Om genre. Noter. Om Myter og sagn. Noter. Analyse og fortolkning af roman og novelle. Kort og lang udgave. Noter Beskrivelse af danskfagets grundlæggende metode. Noter Individuelt værk: episk genre Rødhætte H.C.Andersen: Den grimme ælling Karen Blixen: Ringen Johs. Fibiger. Litteraturens linjer. >Forfatterskaber Kursisten skal i dette forløb udvikle og træne de basale danskfaglige færdigheder med særligt fokus på at: få kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed navigere i skærmbaserede tekster.

3 Titel 2 Sprog, stil og genre. Sproglig udvikling og fornyelse. Eksamensstilen med fuld netadgang J.P. Jacobsen: Af Fru Marie Grubbe (indledningen) Jacob Ejersbo: Af Nordkraft (indledningen) Besvarelse af opgave 1, maj 2015, den analyserende artikel med fuld netadgang (DR: Blok på bistand) inklusive opgaveformuleringen Generelt om skriftlig eksamen. Noter Bedømmelseskriterier (fra Undervisningsministeriets Vejledning om dansk på HF, 2010) Hansen og Steensig: Dansk er mange ting. 1968: Dansk er mange ting + At vælge ord + Sammensat og opløst Sprogets veje: Kap. 14; Stil og genre, s Rod i sproget. og/eller dansk grammatik.dk Lix er sprogets epo. Fyns Stifttidende > Forfatterskaber Kursisten skal i dette forløb træne færdighederne i at: dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed navigere i skærmbaserede tekster.

4 Titel 3 Den lyrisk genre. Romantikken Søren Ulrik Thomsen: Afsked.1981 Lean Nielsen: fra sommerstedgade til dig U.P.Overby: Snart dages det brødre.1871 Grundtvig: Den signede dag.1837 Harald Herdal: Fattigdommens triumf Flere danskere hænger fast i fattigdom. Kristeligt Dagblad Schack von Staffeldt: Indvielsen Fortolkning v. HR + noter og fortolkning Schack von Staffeldt: Liljen og Dugdraaben Oehlenschläger: Færdrelandssang, 1819 At læse lyrik v.gert Emborg, Alma Rasmussen og Jørgen Aabenhus i Lyriske landskaber , s At læse digte v.kamilla Löfström Kristensen i Motorvej til Babylon. Samtaler om lyrik, s Analysevejledning til digte. Noter Definition af salme, arbejdersang. Noter Fælles værk: Yahya Hassan: YAHYA HASSAN. Digtsamling 2013 Om romantikken. Noter v. HR Romantikken. tube.com Analyse og fortolkning af Benny Andersen. Kommenteret eksempel på en kursistbesvarelse. Johs. Fibiger: Litteraturens linjer > Forfatterskaber I forløbet trænes kursisten i at: dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng

5 Titel 4 Mundtlighed, kommunikation, retorik og argumentation Anne Baastrup: Ligestilling og pornoficering af det offentlige rum (tale, Kulturnat på Christiansborg). Retorisk analyse af Baastrups tale + omskrivning. Statsminster Lars Løkke Rasmussens nytårstale 2010 Jonathan Wichmann: Kunsten at tale godt. Weekend Avisen, (hentet fra eksamensstil maj 2008) Ulla Dahlerup: Tale ved Dansk Folkepartis landsmøde, Pol (hentet fra eksamensstil maj 2008) J.Z. Hagen: Sprog og tale, 2007 : Talegenrer Retorik. Fra Sprogets veje: Kap. 9 Retorik og argumentation fra Begreb om dansk: Kap. 8 Anders Østergaard: Skriftlig dansk i HF på nettet (om Den analyserende artikel med fuld netadgang) Skriftlig dansk opgave: Skriv en analyserende artikel om Ulla Dahlerups tale til Dansk Folkepartis landsmøde Grundtvig: Langt højere bjerge debatindlæg fra Kristeligt Dagblad 25.juni 2001 Om Martin Luther King: I have af dream. Med fokus på det retoriske og mundtlige område skal kursisten i tilknytning til forløbet kunne: udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt anvende forskellige mundtlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng, herunder kunne læse op, fortælle, referere, redegøre, holde oplæg samt kunne indgå i dialog, diskussion og debat dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser. øve sig på og udforme en analyserende artikel med fuld netadgang

6 Titel 5 Nedslag i litteraturhistorien fra middelalderen til Kanonforfattere Folkevise: Harpens kraft H. C. Andersen: Nissen hos Spekhøkeren, 1852 H.C.Andersen: Den standhaftige tinsoldat, 1838 Herman Bang: Irene Holm, 1890 Martin Andersen Nexø: Lønningsdag, 1900 Johs. V.Jensen: Hvor smiler fager den danske kyst, 1925 Tom Kristensen: Middag, 1920 Anders Østergaard: Skriftlig dansk i HF på nettet (om Den introducerende artikel med fuld netadgang) Eksamenssæt med fuld netadgang maj 2014: introducerende artikel om danskhed) -H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland, 1850 (hentet fra eksamensstil med fuld netadgang maj 2014) -DR: Interview med Hans Hauge (Danskernes Akademi, d , hentet fra eksamensstil med fuld netadgang maj 2014) Adam Oehlenschläger: Guldhornene, 1803 St. St. Blicher: Sig nærmer tiden, 1838 Om fædrelandssange. Noter. Johannes Fibiger: Litteraturens linjer s > Forfatterskaber Kendskab til Kalliope og Arkiv for Dansk Litteratur Forløbet har fokus på at udvikle kursistens færdigheder mhp: dokumentere kendskab til en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund navigere i skærmbaserede tekster samt kunne indsamle, sortere og anvende materiale i trykt eller elektronisk form. At øve sig på og udforme en introducerende artikel med fuld netadgang

7 Titel 6 Drama, kortfilm og samtaleanalyse (pragmatik) Anders Thomas Jensen: Wolfgang, 1997 (kortfilm) Om Anders Thomas Jensen: Kamæleonen, Ekko 2004 Lille notat om kortfilm Ludvig Holberg: Af Erasmus Montanus, 1773 (uddrag af 2. akt) Fælles værk: Henrik Ibsen: Et dukkehjem Henrik Flygare og Annette Koldkjær Højlund: Drama i dansk, Genredefinition og historie, s Samtale og regler for sproglig opførsel(fra Begreb om dansk: Kap. 7 s ) Om transaktionsanalyse. Notat v.ik.pdf DR og Lars Engels: Historier fra en politistation, Detentionen (samtaleudskrift minuttal 8:00-10:00). Håndbog i filmiske virkemidler. Film x. Observations og analyseskema til levende billeder. Notat. Eksamensstil med fuld netadgang maj 2015, diskuterende artikel: Om tonen i den offentlige debat. -Sørine Godtfredsen: Samfundet avler vrede ( d , hentet fra eksamenssæt med fuld netadgang maj 2015) -DR: Ti stille kvinde (klip på 5 min og 38 sekunder, hentet fra eksamenssæt med fuld netadgang maj 2015) Anders Østergaard: Skriftlig dansk i HF på nettet (om Den diskuterende artikel med fuld netadgang) Om drama genredefinition og historie (fra Drama i dansk, s.7-13) Tegneserieøvelse I forløbet trænes kursistens evne til at: dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser dokumentere kendskab til en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger at øve sig på og udforme en diskuterende artikel med fuld netadgang

8 Titel 7 Tv-dokumentar. Nyhedsformidling især i avisen Medieværk: DR-dokumentar: Station 1. Pigen med minkpelsen. DR dokumentar: Eliten Fakta- og fiktion. Definition i skema. Noter.v.EF Dokumentargenrer. Fra Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed, s Niels Stensgård: Interview med Lars Engels, Politiken, Tonie Yde Mørch: Fluen På væggen. Politiken, Tonie Yde Mørch: Tavshedspligten kalder, Politiken, Avisreportagens historiske udvikling. Fra Brøndgaard, Borker: Avisreportagen fra Cavling Sabroe + Lydfil med 8 min. lærerforedrag om emnet. (mediehåndbogen: pressens rolle) Nyhedskriterierne.pptx Den grafiske invitation fra Olsson, Poulsen: Ryd forsiden side Eksamenssæt med fuld netadgang maj 2015: Blok på bistand (analyserende artikel (medieopgaven) -DR: Blok på bistand (3 uddrag på i alt 8 min og 29 sekunder fra 2. udsendelse hentet fra eksamenssæt med fuld netadgang maj 2015) Supplerende stof Et eksempel på en omskrivning af novellen Villy af Charlotte Weitze til en nyhedsartikel I tilknytning til dette forløb trænes især kursistens evne til: aflæse og uddrage betydningen af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng navigere i skærmbaserede tekster samt kunne indsamle, sortere og anvende materiale i trykt eller elektronisk form. At øve sig på og udforme en analyserende artikel (medieopgaven med fuld netadgang)

9 Titel 8 Litteraturen fra 1945 til i dag Martin A. Hansen: Paradisæblerne, 1953 Peter Seeberg: Eftersøgningen, 1962 Klaus Rifbjerg: Foster, 1956 Vita Andersen: Soltoppen, 1977 Michael Strunge: Natmaskinen, 1981 Thøger Jensen: Nu sad det unge par sikkert og så video, 1998 Jakob Ejersbo: Blomster, 2000 Jan Sonnergaard: Farvel, 2003 Kim Fupz Aakeson: Den första gång jag såg dig, 2003 Helle Helle: Globryllup, 2006 Eksamenssæt med fuld netadgang august 2015 (læst alle tekster og opgave 1-4, valgt en af opgaverne) -DR: 1864 (klip fra 7 afsnit, 15:05 til 20:15, -Jørgen Sonne: Dybbøl, dansk skanse under artilleribombardement, Gyrdir Eliasson: Spejlbilleder (fra Mellem træerne, 2011) -Anders Juhl Rasmussen: Menneskers famlende søgen efter mening, Kristeligt Dagblad, Nik & Jay: Forstadsdrømme (2013) -Amalie Kestler: Rundt om på jorden er der børn, der bor (Politiken ) -Anders Hougaard: Vi elsker tegneserie-bøsser i eventyrland, Information Fælles værk: Katrine Marie Guldager: København. Novellesamling. Særlige fokuspunkter Individuelt værk: Bog skrevet efter Indledningen til fem års litteratur Minimalisme (noter). Johs. Fibiger: Litteraturens Linjer, s > Forfatterskaber I forløbet trænes kursisten i at: dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser dokumentere kendskab til en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng herunder eksamensstilen navigere i skærmbaserede tekster samt kunne indsamle, sortere og anvende materiale i trykt eller elektronisk form.

10