Naturcenter Herstedhøje. Et læringsmiljø i Vestskoven

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Naturcenter Herstedhøje. Et læringsmiljø i Vestskoven"

Transkript

1 Naturcenter Herstedhøje Et læringsmiljø i Vestskoven Amtscentret for Undervisning

2 Naturcenter Herstedhøje Det nye naturcenter er beliggende ved foden af Herstedhøje i Vestskoven ved Herstedøster landsby. Centret er opført af Skov- og Naturstyrelsen og etableret som led i projektet Fremtidens Grønne Hovedstad. Centrets drift finansieres delvist ved en række hovedbrugere, der køber sig adgang til centrets faciliteter et vist antal gange om året. Amtscentret for Undervisning er en af hovedbrugerne, hvilket giver mulighed for, at lærere og elever på skoler, der ligger i amtet, kan bruge stedet. I centrets vestlige ende findes to undervisningslokaler, der hver kan bookes og lejes for 200 kr. for en dag, hvis aktiviteterne i felten skal forberedes eller bearbejdes. Det ene er et værksted med huggeblokke, værktøj og enkle laboratoriefaciliteter. Det andet fremstår som en mere traditionel skolestue med tavle, lærred, projektor, håndbøger og et kæmpe langbord med tilhørende stole. Indendørs Naturcentret har åbent fra kl Ved centrets indgangsparti findes et stort offentligt tilgængeligt udstillingsrum med skiftende udstillinger. I efteråret 2004 er temaet Dyrenes boliger. Borde og stole i lokalet kan benyttes ved besøg i udstillingen, og der er adgang til toilet. Toilettet er tilgængeligt for kørestolsbrugere. 2

3 Udendørs I centrets umiddelbare nærhed vil der i løbet af vinteren blive bygget to bålhuse på hver 100 kvadratmeter. Husene vil have tag, bålplads i midten og åbne sider. Det ene kan mod et gebyr på 100 kr. reserveres, men ellers er de til fri afbenyttelse. I skoven nord for centret har Amtscentret et naturområde med en bålplads. Arealet kan via booking reserveres, men det er dog ikke muligt at sende eventuelle andre skovgæster væk fra området. Udstyr Til brug i lokaler, bålhuse og naturen findes depoter med en mængde udstyr. Der er friluftsudstyr med gryder og ophæng, feltudstyr til biotopundersøgelser af vandhul og skov, målegrej til vind og vejr, samt værktøj og snittekasse til 3 træfældning og grøn sløjd i skoven. Udstyret kan kvit og frit bookes i tematiske pakker og udleveres pakket og klart på en trækvogn, når en klasse ankommer til centret. Booking Alle kan besøge naturcentrets skiftende udstillinger og låne udstyr til at tage med ud i området. For at benytte de indendørs undervisningslokaler og Amtscentrets mere avancerede feltudstyr skal lærere have været på et af Amtscentrets kurser, hvor de er blevet introduceret til stedet. Ring til Amtscentret på tlf for at høre nærmere om kommende kurser. Booking kan ske ved henvendelse til naturcenterleder Henrik Jørgensen på tlf mellem kl på hverdage. Fremtidig vil booking foregå elektronisk på naturcentrets hjemmeside

4 Et naturligt læringsrum I de sidste par år er et flor af skoleelever skudt op mellem træerne i de danske skove. Det er udeundervisning eller deciderede naturklasser, hvor eleverne jævnligt undervises i et nærtliggende naturområde. Udeundervisningen udvider perspektivet for, hvor kundskaber findes, og hvor læring kan foregå. På et areal nord for Naturcenter Herstedhøje har Amtscentret et meget varieret og spændende areal, hvor mange former for udeundervisning kan finde sted. 4

5 Stedet er en gammel tilgroet have, hvor det er tyve år siden, at nogen huserede. Området bidrager både til erindringen af menneskets virken og til forståelse af naturens kredsløb, hvormed det kan bruges i flere fag. Elever kan gå på jagt efter de menneskelige spor, der tegner konturerne, men er udvisket af naturens gang. Gamle bøgetræer på række viser sig at være en bøgehæk, der er løbet løbsk. Undersøges den indvandrede urtevegetation vil brændenælde, gederams, almindelig pastinak og lodden dueurt afsløre en meget næringsrig jordbund. Tilgroningen kan også gøres til et velkendt motiv i billedkunst. Endvidere kan det i kristendomsundervisningen og biologi diskuteres, hvad natur er, og om dette sted kan karakteriseres som natur. rørt ved en brændenælde, smagen af et solmodent hindbær eller lugten af efterår i en våd skovbund. Mange elever bruger ikke meget af deres fritid på at udfolde sig udendørs i naturprægede omgivelser. Elever i naturklasser bevæger sig betydeligt mere på en dag i skoven i forhold til en dag på skolen. Med klatretræer, en sandbakke, tæt nålebevoksning og lysåben birkeskov indbyder Amtscentrets område til bevægelse, taktile stimuli og udforskning. Der kan også findes en træstub til stille refleksion, og måske vil oplevelserne i naturen give eleverne en oplevelse af flow. Ved at flytte undervisningen ud øges autenticiteten og den personlige oplevelse. I udeundervisningen foregår elevernes læreprocesser i et samspil med den fysiske virkelighed. Hvis sløjdundervisningen transporteres ud i det grønne, kan eleverne selv skære grene af områdets piletræer og lave fløjter, der kan hvisle om kap med vinden i træerne. Af bunker af kvas kan eleverne lave huler eller rumlige installationer, som de kan bevæge sig rundt i. Midt på arealet findes en bålplads, hvor eleverne kan lave bål, hvis de samler brænde i skoven. Over ilden kan de tilberede et måltid som brændenældesuppe eller mirabellegrød af områdets vækster. I den konkrete kontekst kan eleverne opnå en handlingsrelevant viden ved at røre, føle og agere. Bålet kan også bruges som samlingspunkt og arnested for dagens aktiviteter. På hjemmesiden findes en række af forslag til udendørs forløb, der kan bruges som inspiration. Udeundervisningen forener erfaringer igennem sanselige oplevelser og sproglige begreber. En undersøgelse viser, at eleverne bruger sproget mere ude end inde, da undervisningen ofte struktureres med gruppearbejde, hvor eleverne i dialog løser opgaver, mens indeundervisningen hyppigere præges af lærerens tale. I uderummet eksisterer også den tavse kundskab, der kun vanskeligt lader sig formulere. Den sviende kløe efter at have 5

6 Naturfagsundervisning i felten Grundskolens naturfagsundervisning, der i evalueringer og internationale sammenligninger klarer sig jammerligt, er nyligt blevet opprioriteret med afgangsprøve i biologi og geografi, samt løfter om bevillinger til bedre lokaler, materialer og efteruddannelse. Amtscentret for Undervisning ønsker at bidrage til denne styrkelse af naturfagene ved at tilbyde lærere i amtet en feltstation i Vestskoven og mulighed for efteruddannelse. Naturcenter Herstedhøje er en håndsrækning til de lærere, der ønsker at vinde nyt terræn. Ifølge en netop undersøgelse af elevers interesse for naturfagene, opfatter mange elever fagene som svære og uvedkommende. De yngre elever kan komme ud i Vestskoven og stifte bekendtskab med den natur, som er indholdet i naturfagene. De kan begynde med at skaffe sig let og handlingsrelevant viden som f.eks. hvilke planter, der er spiselige, hvordan man skal være klædt for at holde varmen på forskellige årstider, eller hvad der kan flyde. De kan følge dyrenes spor i skoven og lære deres levesteder og føde at kende. Udstyret med fangstsigter kan de fange haletudser i Bønnesøen og følge deres livscyklus i et akvarium hjemme på skolen. Senere kan undervisningen med udgangspunkt i praktiske feltundersøgelser sætte fokus på økologiske sammenhænge. Vestskovens forskellige skovtyper af monokulturer lægger op til sammenlignende undersøgelser af omsætning og lysforhold i skoven. Nord for centret er anlagt en trampesti igennem bevoksninger af bøg, eg, ask og lind, hvilket giver en glimrende oplevelse af lys- og skyggetræer. Her kan eleverne studere sammenhængen mellem lysmængde og planterne i underskoven. Når eleverne bevæger sig igennem bevoksningerne, vil de endvidere bemærke, at førnelaget er uens under de forskellige træarter. Hvor bliver askens nedfaldne blade af? Eleverne kan indsamle mere eller mindre nedbrudte blade fra de forskellige træer og putte dem i syltetøjsglas med og uden bænkebidere. Over nogle uger kan nedbrydningsprocessen følges og beskrives af eleverne. Et af målene for biologiundervisningen i folkeskolen er, at eleverne skal kunne planlægge og gennemføre undersøgelser i naturen med brug af feltudstyr. Til trods for målformuleringen viser undersøgelser, at mange elever sjældent arbejder praktisk og undersøgende i undervisningen. Når elever i overbygningen arbejder med vandmiljø i et tværfagligt naturfagsforløb, kan klassen på centret låne vandhulsudstyr. Elever kan udforske søen som økosystem ved at undersøge dyreliv, opstille føde- og nedbryderkæder 6

7 7 og klarlægge ph, temperatur, nærings- og iltforhold i Hakonsøen, der er en skovsø nordøst for centret. De abiotiske målinger kan foretages ved brug af kemisæt og dataloggere, der muliggør dataoverførsel til computer, så eleverne på skolen kan arbejde videre med deres resultater og måske udarbejde en rapport. I området omkring naturcentret kan feltundersøgelser kombineres med friluftsaktiviteter, hvilket måske kan være med til at øge interessen for fagene. Er der fisk i søen som et sidste led i fødekæden? Forskellige træarters brændværdi kan afprøves på et bål eller træernes styrkeved testes ved klatring. På Amtscentrets bålpladsområde er det muligt at overnatte, hvilket giver mulighed for at studere nattens stjernehimmel eller morgenens dyreliv.

8 Vestskoven - En planlagt skov Vestskoven er resultatet af visionære personers ønske om at skabe et grønt område vest for København. Allerede i 1936 opstod ideen om at plante en Vestskov. I 1966 blev der med aviskronikken Lad os plante et træ skabt en folkestemning for sagen, hvorefter der kunne skaffes opbakning til anlæggelsen. Formålet med skoven var at skabe et rekreativt område for borgerne på Københavns vestegn. Derfor er Vestskoven et varieret landskab med skovpartier, åbne sletter, kunstige bakker, vandhuller, veje og stier, der tilsammen imødekommer en mangfoldighed af friluftsinteresser. Siden 1967 har statsskovbruget opkøbt arealer, så Vestskoven i dag har et areal på 1360 ha. Området blev tidligere hovedsageligt anvendt til landbrug og gartneri. Flere steder er træer og buske fra de oprindelige haver bevaret. Ellers består Vestskovens beplantning af danske og skandinaviske træarter. Langs stier og veje er der plantet bærbærende træer og buske. En typisk skovbundsflora for de forskellige skovtyper har endnu ikke indfundet sig. Derimod findes alle skovens almindelige dyrearter som rådyr, ræv, hare, grævling, egern, spidsmus, rødmus, fasan, skovsanger og mange andre. I løbet af vinteren vil udstillingen på Naturcenter Herstedhøje bl.a. handle om Vestskovens historie og mulige fremtid. Elever, der har arbejdet med temaet, er velkomne til at bidrage med produkter og visioner til udstillingen. Større elever kan undersøge sammenhængen mellem valget af træarter til bevoksningerne i Vestskoven og områdets jordbund og komme med bud på hvilke træer, der vil klare sig bedst i området på længere sigt. I folderen Kort om skovens drift, der kan printes fra Skov- og Naturstyrelsens hjemmeside, kan eleverne læse om intentionerne i skovbruget. De kan diskutere, om skoven tilgodeser unge menneskers rekreative interesser og komme med forslag til nye initiativer. Ved at se tv-programmet Naturligvis 2 om traditionelt skovbrug, naturskov og urskov fra Amtscentrets udlånssamling kan elevernes forståelse af bæredygtighed nuanceres og kvalificere en vision for Vestskoven fortsatte udvikling. 8

9 Materialekasse om skovrejsning en storyline På Amtscentret er det muligt at låne en materialekasse med en skitse til en storyline, hvor eleverne frembringer deres eget skovrejsningsprojekt. Forløbet er bygget op om en fortælling, hvor en gårdejer og hans familie modtager en brochure om skovrejsning fra Hedeselskabet. Det inspirerer dem til at søge om støtte til etableringen af en skov på deres jord. Hver elev udfylder rollen som en af gårdens beboere, der engagerer sig i skovrejsningsprojektet og forsøger at påvirke udformningen af skoven. Undervejs diskuterer familien formålet med at plante skov, afvejer interessemodsætninger, tager på ekskursion til Vestskoven for at lade sig inspirere, afprøver muligheder i modelform, udarbejder beplantningsplan og skovkort, samt sammenfatter det hele i en ansøgning. Materialesættet henvender sig til elever på mellemtrinnet. Udover modelmaterialer indeholder materialekassen lette fagbøger om træer og skov. Materialet har katalognr:

10 Kurser på Naturcenter Herstedhøje Introduktionskursus til Naturcenter Herstedhøje Kursus nr. : 4040 Inspirationseftermiddagen indledes med en præsentation af naturcentret, dets faciliteter og udstyr. Centrets naturvejleder Stephan Springborg vil dernæst introducere området ved at føre deltagerne igennem vinterskoven på jagt efter dyrespor. Afslutningsvis samles alle omkring ilden på Amtscentrets bålpladsområde, hvor der vil blive serveret varm suppe, kaffe, te og kage og være mulighed for at få besvaret spørgsmål. Målgruppe: Lærere og pædagoger Kursusleder: Kathrine Drachmann Underviser: Stephan Springborg Dato: Onsdag d Tid: Kl. 13:00-16:00 Sted: Naturcenter Herstedhøje Pris: 100,- Tilmelding: På telefon eller ved indsendelse af tilmeldingsblanket. Blanketten findes på under bjælken kurser. Tilmeldingsfrist: Naturen som læringsrum Kursus nr At tage eleverne med ud i naturen skaber nye muligheder for læring. I et indledende oplæg vil Anne Mette Kaae Petersen, der i tre år har praktiseret udeundervisning med en naturklasse på Rødkilde skole i Vanløse, skitsere tankerne bag projektet og diskutere erfaringer fra praksis. Hvilke afsæt for læring er der i en duvende skovbund? Hvordan tilrettelægges forløb, så eleverne kan holde varmen om vinteren? Efterfølgende vil kursisterne få mulighed for at afprøve ideer til udendørs aktiviteter, som kan bruges i egen undervisning. Hvordan kan eleverne lære dansk og matematik i naturen? Hvilke tværfaglige forløb inviterer uderummet til? Hvordan organiseres undervisningen uden rummets definerede rammer? Målgruppe: Lærere Kursusleder: Kathrine Drachmann Underviser: Stephan Springborg, Anne Mette Kaa Petersen Dato: Tirsdag d Tid: Kl. 9:00-16:00 Kursussted: Naturcenter Herstedhøje Pris: 500,- Tilmelding: På telefon eller ved indsendelse af tilmeldingsblanket. Blanketten findes på under bjælken kurser. Tilmeldingsfrist: Inspirationseftermiddag til vandhulsundersøgelser: D. 16. august 2005 kl Introduktionskursus til Naturcenter Herstedhøje: D. 6. september 2005 kl Træfældningskursus: D. 22. november 2005 kl

11 Materialer fra Amtscentrets udlånssamling I Amtscentrets udlånssamling er det muligt at låne materialer, der kan bruges i undervisningen som baggrundsmateriale for ekskursioner til Vestskoven. Det kan være bøger, Tv programmer eller konkrete materialer. På hjemmesiden under bjælken læremidler er det muligt at finde temalister med materialer om træ og skov, dyr i skoven og vandhul. I skovens verden Bogen er opbygget som en sammenligning mellem tropisk regnskov og dansk natur. Emner som klima, træer, frugter, lægemidler fra skoven, kødædende planter, orkidéer, myrer, frøer og urokser behandles i tekst og billeder. Sidst i bogen skitseres, hvordan skovene forandrer sig og menneskets rolle deri. Lærervejledning med forslag til aktiviteter medfølger. Velegnet til natur/teknik i klasse. Katalognr Vi undersøger insekter Elevbogen omhandler insekter som gruppe; deres bygning, åndedræt og forvandling. Derefter følger særlige afsnit om bier, myrer og sommerfugle, sider om insekternes plads i fødekæden, samt opslag med vandhulsinsekter og insekter i skovbunden. Bogen er letlæselig og illustreret med kulørte tegninger. Til elevbogen hører en detaljeret lærervejledning med en række aktivitetsark. Materialet er velegnet til natur/teknik fra 3. klasse. Katalognr Træspil Materialekassen indeholder 8 stk. af spillet Kender du træet?. Spillet er et søge- og huskespil om træarter. Det kan spilles af 2 4 deltagere. Billedkortene illustrerer træernes form sommer og vinter, blad eller nål, blomst og frugt. Træarterne er hestekastanie, bøg, eg, lind, ahorn, lærk og æble. Katalognr Materialer fra Amtscentrets informationssamling I Amtscentrets informationssamling findes bøger med baggrundsstof og inspiration for lærere. Udendørspædagogik: boglig dannelse og sanselig erfaring Af Lars Owe Dahlgren og Anders Szczepanski I bogen indkredses begrebet udendørspædagogik, og uderummets muligheder som læringsmiljø diskuteres. Budskabet er, at eleverne ude skaber forståelse i meningsfulde situationer, hvor direkte oplevelser forenes med sproglige begreber. Håndbog i naturpædagogik Af Ole Wohlgemuth I bogen præsenteres en naturpædagogik, hvor teoretisk og praktisk tænkning omkring naturformidling hænger sammen. Der er både faglige afsnit om økologi, forslag til udstyr, gode råd og ideer til aktiviteter i naturen. Ud i natur/teknik klasse Af Marianne Hald Pjecen indeholder ideer til aktiviteter i naturen i løbet af året. Målgruppen er indskolingselever. Til aktiviteterne knyttes fakta for læreren. Pædagogisk konsulent inden for naturfagsområdet mette@ackbh.dk Amtscentret for Undervisning Postboks 15, Stationsparken 27, 2600 Glostrup

12 Naturcenter Herstedhøje Herstedhøje Allé Albertslund Tlf.: Skovkort Skov- og Naturstyrelsen Glostrup station Bus 143 til Herstedøstervej Rejsetid: 21 minutter Hverdage (8-14): 13, 33, 53 Lørdag søndag (9 15): 14, 34 Til fods ad Herstedøstervej 15 minutter Trampesti Amtscentrets bålpladsområde Ballerup station Bus 143 til Herstedøstervej Rejsetid: 11 minutter Hverdage (8-14): 33, 53 Lørdag søndag (9-15): 14, 34 Til fods ad Herstedøstervej 15 minutter Herstedhøje Træfældningsområde Naturcenter Herstedhøje Hakonsøen Bønnesøen Lyngby station Bus S-300S til Ballerup station (9-15) : 05, 25, 45 Rejsetid: 30 minutter Hverdage (9-15): 05, 25, 45 Lørdag-søndag (9-15): 04, 24, 44 Skift til Bus 143 Bus 143 til Herstedøstervej Rejsetid: 11 minutter Hverdage (8-14): 33, 53 Lørdag søndag (9-15): 14, 34 Til fods ad Herstedøstervej 15 minutter Tekst og fotos: Mette F. Andersen Layout: Lotte Biener Amtscentret for Undervisning Stationsparken 27 Postboks Glostrup Januar 2005

Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse.

Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse. Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse. Ud med kunsten landart for børn (hele året) Fag: Billedkunst, dansk og natur/teknik

Læs mere

Aktivitetsog naturcenter HINDSGAVL

Aktivitetsog naturcenter HINDSGAVL HINDSGAVL RNATURVEJLEDE Aktivitetsog naturcenter HINDSGAVL FORENI NGEN Aktivitets- og Naturcenter Hindsgavl er en enestående facilitet, som frit kan bruges af lærere og pædagoger i Middelfart Kommune.

Læs mere

Få et gratis klasseværelse i naturen

Få et gratis klasseværelse i naturen Få et gratis klasseværelse i naturen Siden 1997 er der etableret ca. 1100 km spor fordelt på 196 individuelle spor med 303 ruter. Hvad er Spor i Landskabet? Spor i Landskabet er et initiativ, der giver

Læs mere

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand GENNEM viden oplevelse r UNDERVISNINGSTILBUD 0.-10. klasse Faglighed og mo tivation i autentiske lærin gsmiljøer vand mærk! lugt! smag! Undervisningen understøtter folkeskolens Forenklede Fælles Mål. Alle

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13 Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-38 Luft og vand Forsøg individuelt og i grupper Bruduge uge 39 Tværfagligt med matematik 40-46 Blade og træer Tværfagligt

Læs mere

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand GENNEM viden oplevelse r UNDERVISNINGSTILBUD 0.-10. klasse Faglighed og mo tivation i autentiske lærin gsmiljøer vand GENNEM viden oplevelser Økolariet har undervisning om drikkevand, spildevand, vandets

Læs mere

Avnø udeskole og science

Avnø udeskole og science www.nts-centeret.dk Avnø Avnø Avnø udeskole og science Hvad kan uderummet gøre for naturfagene?... og hvordan kan udeskolelærere bruge NTS centrene? 12.4.2011 Nationalt center for undervisning i natur,

Læs mere

Lærervejledning til naturfagligt projektforløb Bæredygtig udvikling

Lærervejledning til naturfagligt projektforløb Bæredygtig udvikling Lærervejledning til naturfagligt projektforløb Bæredygtig udvikling Indholdsfortegnelse Organisering og klassetrin Projektets problemstilling Formulering af læringsmål for projektforløbet Eksempler på

Læs mere

På min skole helt praktisk

På min skole helt praktisk På min skole helt praktisk Der er travlhed i 9. klasse, hvis man både skal forberede eleverne til fællesfaglig naturfagsprøve og udtræksprøver i fagene. Hvordan kan man arbejde med fællesfaglige problemstillinger

Læs mere

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan.

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Tema: Natur og naturfænomener Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Vi har

Læs mere

Læseplan for faget natur/teknik. 3. 6. klassetrin

Læseplan for faget natur/teknik. 3. 6. klassetrin Læseplan for faget natur/teknik 3. 6. klassetrin Nysgerrighed, arbejdsglæde og udforskning skal have plads og tid til at udvikle sig. Undervisningen baseres fortrinsvis på elevernes egne oplevelser, undersøgelser

Læs mere

FRILUFTSLIV PÅ SKEMAET. Potentialet ved mere friluftsliv i skolen

FRILUFTSLIV PÅ SKEMAET. Potentialet ved mere friluftsliv i skolen FRILUFTSLIV PÅ SKEMAET Potentialet ved mere friluftsliv i skolen SÆT FRILUFTSLIV PÅ SKOLESKEMAET Friluftsrådet mener, at alle børn og unge har ret til friluftsoplevelser i naturen og, at der er et stort

Læs mere

Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17

Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17 Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17 Overordnede mål for faget http://www.emu.dk/omraade/gsk-lærer/ffm/naturteknologi Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed

Læs mere

Skævinge Skov. Grundvandsbeskyttelse og ny afgrænsning for Skævinge Skov. v/hofor. Skovrejsning ønsket/uønsket i kommuneplanen v/hillerød Kommune

Skævinge Skov. Grundvandsbeskyttelse og ny afgrænsning for Skævinge Skov. v/hofor. Skovrejsning ønsket/uønsket i kommuneplanen v/hillerød Kommune Skævinge Skov Borgermøde den 9. april 2018 Dagsorden for mødet: Velkomst v/naturstyrelsen Grundvandsbeskyttelse og ny afgrænsning for Skævinge Skov. v/hofor Skovrejsning ønsket/uønsket i kommuneplanen

Læs mere

NATUR OG TEKNOLOGI 1. KLASSE

NATUR OG TEKNOLOGI 1. KLASSE 2017-18 Lærer: Sussi Sønnichsen Forord til faget i klassen Formål: Formålet med faget Natur/Teknik er at eleverne stifter bekendtskab med vigtige fænomener. Undervisningen skal, især i starten, bygge på

Læs mere

NATURAKADEMIKANON FOR FREDENSBORG KOMMUNES SKOLER

NATURAKADEMIKANON FOR FREDENSBORG KOMMUNES SKOLER NATURAKADEMIKANON FOR FREDENSBORG KOMMUNES SKOLER LÆRINGSARENA/TEMA HVAD SKAL VI? PERIODE FÆLLESMÅL 0. KLASSE SPIRING På jeres egen skole Eleverne oplever hvad biodiversitet er på 2 områder nær ved klasselokalet.

Læs mere

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi Eksempel på Naturfagsprøven Biologi Indledning Baggrund Der er en plan for, at vi i Danmark skal have fordoblet vores areal med skov. Om 100 år skal 25 % af Danmarks areal være dækket af skov. Der er flere

Læs mere

Naturvejleder Naturstyrelsen 15 år I Dyrehaven og på Vestamager

Naturvejleder Naturstyrelsen 15 år I Dyrehaven og på Vestamager Præsentation Jes Aagaard Naturvejleder Naturstyrelsen 15 år I Dyrehaven og på Vestamager Hvad er Naturvejledning (Asta) Hvorfor Naturvejledning en visionær miljøminister Hvem er den typiske nordmand? Mange

Læs mere

Natur og naturfænomener i dagtilbud

Natur og naturfænomener i dagtilbud Natur og naturfænomener i dagtilbud Stærke rødder og nye skud I denne undersøgelse kaster Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) lys over arbejdet med læreplanstemaet natur og naturfænomener i danske dagtilbud.

Læs mere

Læseplan for faget biologi

Læseplan for faget biologi Læseplan for faget biologi Undervisningen i biologi bygger bl.a. på de kundskaber og færdigheder, som eleverne har erhvervet sig i natur/teknik. De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: De levende

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Få din egen skov det er slet ikke så svært at opfylde din drøm. Til samtlige jordbrugere

Få din egen skov det er slet ikke så svært at opfylde din drøm. Til samtlige jordbrugere Få din egen skov det er slet ikke så svært at opfylde din drøm Til samtlige jordbrugere Vi har plantet skov siden 1866, så vi ved, hvordan den vokser op HedeDanmark har rødder i Hedeselskabet, der startede

Læs mere

Forslag til aktiviteter for børn i mellemtrinnet De nedenstående aktiviteter er målrettet mod børn i 4.-6. klasse

Forslag til aktiviteter for børn i mellemtrinnet De nedenstående aktiviteter er målrettet mod børn i 4.-6. klasse Forslag til aktiviteter for børn i mellemtrinnet De nedenstående aktiviteter er målrettet mod børn i 4.-6. klasse Ud med kunsten landart for børn (hele året) Fag: Billedkunst og natur/teknik Beskrivelse:

Læs mere

Årsplan for Natur/teknologi 3.klasse 2019/20

Årsplan for Natur/teknologi 3.klasse 2019/20 Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14 Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-37 Hvad finder du i skoven? Makkerarbejde, ekskursion Tværfagligt med matematik. 38-39 Masseeksperiment 2013 Individuelt

Læs mere

Livet i Damhussøen. Lærervejledning

Livet i Damhussøen. Lærervejledning Lærervejledning Generelle oplysninger Forløbets varighed: Fra kl. 9.00 til kl.13.00. Målgruppe: Forløbet er for 7. klasse til 10. klasse. Pris: Besøget er gratis for folkeskoler i Københavns Kommune. Forudsætninger:

Læs mere

Evaluering for Natur og Teknik på Ahi Internationale Skole 2013-2014

Evaluering for Natur og Teknik på Ahi Internationale Skole 2013-2014 Fællesmål Ahi Internatioanel Skole efter 2.kl sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse Eleverne

Læs mere

BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING

BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING BEVÆGELSE I UNDERVISINGEN INSPIRATION TIL BEVÆGELSE I DEN FAGOPDELTE UNDERVISNING TIL BRUG I INDSKO- LINGEN Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 HÆFTETS OPBYGNING:... 4 LÆSEVEJLEDNING:... 4 GARMANNS GADE...

Læs mere

Varme om. vinteren. Lærervejledning

Varme om. vinteren. Lærervejledning Varme om vinteren Lærervejledning Kære børnehaveklasseleder Denne vejledning er tiltænkt som en støtte til dig, der har ansvaret for 0. klassernes deltagelse i undervisningsforløbet Varme om vinteren,

Læs mere

Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber

Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum 1 Vejledning af kandidater, modul 1: vejledningens elementer og værktøjer Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk

Læs mere

Seniorspejder: Skovtrolde

Seniorspejder: Skovtrolde Seniorspejder: Skovtrolde Formål Formålet med dette mærke er at sende spejderne i skoven. De skal se skoven, føle skoven, leve i skoven og være skoven. Spejderne befinder sig i skoven under hele forløbet,

Læs mere

Undervisning i danske naturparker

Undervisning i danske naturparker Undervisning i danske naturparker Tirsdag den 19. maj 2015 Nyborg Strand Ved projektleder i Friluftsrådet: Jannik Tovgaard-Olsen Program for inspirationsdagen 10.00-10.15 Velkomst og præsentationsrunde

Læs mere

Landmandsvejledning. En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab

Landmandsvejledning. En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab Landmandsvejledning En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab & Dorte Ruge Af Søren Breiting & Dorte Ruge Vejledning til landmand Forord Denne

Læs mere

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,

Læs mere

Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi

Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi Fagets centrale kompetenceområder Faget natur og teknologi er opbygget omkring fire kompetenceområder (gældende for 1.- 2.klasse) Eleven kan udføre enkle undersøgelser

Læs mere

Natur/teknik delmål 2. klasse.

Natur/teknik delmål 2. klasse. Natur/teknik delmål 2. klasse. Den nære omverden sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse undersøge

Læs mere

Natur/Teknologi Undersøgelseskompetence. Undersøgelser i naturfag Organismer

Natur/Teknologi Undersøgelseskompetence. Undersøgelser i naturfag Organismer Små dyr på lavt vand I tilfælde af dårligt vejr kan man vælge at flytte stranddelen fra sandstranden til lagunen - waders bruges kun i koldt vejr, brug altid redningsveste. Beskrivelse Fælles Mål Faglige

Læs mere

ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE

ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for

Læs mere

Partnerskabet mellem folkeskolen og eksterne læringsmiljøer Amager Fælled Skole Helle Divad Naturcenter Amager Strand Aska Ono Bjerresø

Partnerskabet mellem folkeskolen og eksterne læringsmiljøer Amager Fælled Skole Helle Divad Naturcenter Amager Strand Aska Ono Bjerresø Partnerskabet mellem folkeskolen og eksterne læringsmiljøer Amager Fælled Skole Helle Divad Naturcenter Amager Strand Aska Ono Bjerresø De eksterne læringstilbud kan: Bidrage til at eleverne forløser deres

Læs mere

Biologi. 8 og 9. kl. Indhold. 8. klasse. De levende organismer og deres omgivende natur

Biologi. 8 og 9. kl. Indhold. 8. klasse. De levende organismer og deres omgivende natur Biologi 8 og 9. kl. Formålet med undervisningen i biologi er, at eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi. Der skal

Læs mere

Her er årringe fra de sidste hundrede år. Foto: Malene Bendix.

Her er årringe fra de sidste hundrede år. Foto: Malene Bendix. Side 1 af 5 Undervisningsforløb Årringe fortæller historie Fag Dansk Kan også bruges tværfagligt i: Historie Klassetrin 0.-2. Klasse Beskrivelse Lav en historiebog ud fra årringene i et træ. Hvad er der

Læs mere

Kløverstier Brøndbyøster

Kløverstier Brøndbyøster Kløverstier Brøndbyøster Blå rute Efterår Brøndby kommune Naturbeskrivelse I løbet af efteråret skifter skoven karakter. Grønne blade skifter farve og gule, orange, røde og brune nuancer giver et fantastisk

Læs mere

Første del: indsatsen

Første del: indsatsen Første del: indsatsen Beskriv den indsats I vil sætte i gang Hvilke konkrete aktiviteter består jeres indsats af, og hvem skal gøre hvad? Elever i 5.a skal arbejde med emnet design Et tværfagligt forløb

Læs mere

FÆLLES MÅL FOR DUS VESTBJERG SKOLE & DUS

FÆLLES MÅL FOR DUS VESTBJERG SKOLE & DUS BØRNE OG LÆRINGSSYN I DUS Vestbjerg arbejder vi ud fra, at hvert enkelt barn er unikt, og at vi bedst behandler børn lige ved at behandle dem forskelligt. Det enkelte barn fødes med sin helt egen personlighed,

Læs mere

2) En beskrivelse af koblingen mellem trin-målene og aktiviteterne til emnet Marken

2) En beskrivelse af koblingen mellem trin-målene og aktiviteterne til emnet Marken Indskoling (0.-3. klasse) Marken 1) Overordnet formål At børnene kommer tæt på planterne på marken. At børnene får indsigt i kredsløbet på markerne omkring Skovly. At børnene får mulighed for at tage udgangspunkt

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har

Læs mere

Læreplan for Refmosegård Børnehave

Læreplan for Refmosegård Børnehave Læreplan for Refmosegård Børnehave Fokusfelt i Område 11: Læringsmål: Natur og naturfænomener Handleplan 1. Alle børn skal have mulighed for at opleve glæde ved at færdes i naturen på alle årstider. 2.

Læs mere

GRØN BY Lærervejledning

GRØN BY Lærervejledning GRØN BY Lærervejledning Forløbet GRØN BY sætter fokus på bæredygtig byplanlægning i lyset af de klimatiske udfordringer verden står overfor i dag. Via autentiske eksempler fra hele verden opnår eleverne

Læs mere

se mere om aktiviteterne på www.naturnet.dk

se mere om aktiviteterne på www.naturnet.dk NATURAKTIVITETER som gør dine børn både gladere, klogere og kommer i god kondition I denne folder omtales tid og sted for offentlige arrangementer for børnefamilier i hovedstadsområdet. Arrangørerne er

Læs mere

Natur/teknologi 2. klasse årsplan 2018/2019

Natur/teknologi 2. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Flyvende insekter 6 Undersøgelse Formidling (fase 1) Læringsmål Jeg kan beskrive flyvende insekters opbygning.

Læs mere

Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse

Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse 1 Indholdsfortegnelse: Naturen som pædagogisk læringsrum 3 Rytmik, bevægelse og kroppens udtryksformer 5 Understøttende undervisning 7 Det

Læs mere

KulTUR for alle efterår 2016

KulTUR for alle efterår 2016 KulTUR for alle efterår 2016 Undervisningstilbud ifm. KulTUR for alle, efteråret 2016 Bussen kører tirsdage, onsdage og torsdage i ugerne 45-48. HEART og Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum tilbyder

Læs mere

Eleverne vil i denne opgave få en forståelse for nedbryderes liv og funktion i skoven.

Eleverne vil i denne opgave få en forståelse for nedbryderes liv og funktion i skoven. Tema Skov Insekter Stofkredsløb Titel Skovens liv og lyst. Opgavebeskrivelse For at insekter, dyr og svampe kan boltre sig i skoven, er der brug for levesteder og føde for dem. Men hvor finder vi dem,

Læs mere

NATURFAG OG MATEMATIK

NATURFAG OG MATEMATIK NATURFAG OG MATEMATIK Kurser for skoleområdet 2014- UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Kurser for skoleområdet HVORFOR EFTERUDDANNELSE? Udviklingen inden for naturfag og matematik

Læs mere

Naturhistorisk Museum. Lisbeth Jørgensen og Ida Marie Jensen, Naturhistorisk Museum

Naturhistorisk Museum. Lisbeth Jørgensen og Ida Marie Jensen, Naturhistorisk Museum EMNE SVÆRHEDSRAD HVOR LØSES OPAVEN? PRODUKTION O COPYRIHT TENINER Skovens fødekæder Svær 7.-10. klasse) Danmarkshallens skovafsnit Henrik Sell og Lisbeth Jørgensen, Naturhistorisk Museum Lisbeth Jørgensen

Læs mere

Et par håndbøger for naturfagslærere

Et par håndbøger for naturfagslærere 96 Ole Goldbech Et par håndbøger for naturfagslærere Ole Goldbech, UCC Anmeldelse af Naturfagslærerens håndbog, Erland Andersen, Lisbeth Bering, Iben Dalgaard, Jens Dolin, Sebastian Horst, Trine Hyllested,

Læs mere

Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole

Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole Overordnede mål for 0-klasse Undervisningen i 0.klasse er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med barnets alsidige personlige udvikling, ved at give

Læs mere

Lærervejledning Digital arkitekturtegning

Lærervejledning Digital arkitekturtegning Lærervejledning Digital arkitekturtegning Rum til at lære Billedkunst og Håndværk og Design 4.- 6. klassetrin Undervisningsforløbet Digital Arkitekturtegning rum til at lære sætter fokus på et af arkitektens

Læs mere

Program. Albertslund Billedskole 18/19

Program. Albertslund Billedskole 18/19 Program Albertslund Billedskole 18/19 Billedskolen i Albertslund er for børn, unge og voksne med lyst til at arbejde kreativt med kunstneriske udtryk fx tegning, maling, collage, skulptur og installation.

Læs mere

Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg

Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg Fælles årsplan for: Natur/teknik i 6. kl. og Geografi, biologi og sundhedsfag i 7. kl. Herborg Friskole, Trine Lodberg Uge Fag og Tema Beskrivelse Læsestof og opgaver Øvrige oplysninger 33 Introduktion

Læs mere

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE LÆRINGSFORLØB OM TRÆER Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi kommer med forslag til, hvad man kan arbejde med før, Dette forløb

Læs mere

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit.

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfagslinj en Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfag International Sundhed, Natur og Bevægelse Medier og Kommunikation Velkommen til en ny udskoling en ny måde at gå i skole på. I skoleåret

Læs mere

UdeUndervisningsnetværk i Nationalpark Thy

UdeUndervisningsnetværk i Nationalpark Thy UdeUndervisningsnetværk i Nationalpark Thy Niels Ejbye-Ernst, VIA UC og Bo Immersen, Nationalpark Thy Efter en projektperiode på tre år med mange forskellige aktiviteter står netværket omkring Nationalpark

Læs mere

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært) Den digitale skoletjeneste Glud Museum Lærervejledning Målgruppe: Fag: Fælles mål: Undervisningsmateriale: Materialet omhandler: 6. klasse Historie (primært) Dansk (sekundært) Forløbet er tilrettelagt

Læs mere

Fagsyn i folkeskolens naturfag og i PISA

Fagsyn i folkeskolens naturfag og i PISA Fagsyn i folkeskolens naturfag og i PISA Hvad er forholdet mellem Naturfaghæfternes fagsyn og PISA s fagsyn? Hvad er det, der testes i PISA s naturfagsprøver? Følgeforskning til PISA-København 2008 (LEKS

Læs mere

naturhistorisk museum - århus

naturhistorisk museum - århus EMNE SVÆRHEDSGRAD HVOR LØSES OPGAVEN? PRODUKTION OG COPYRIGHT TEGNINGER Skovens fødekæder Middel (4. - 6. klasse) Danmarkshallens skovafsnit Henrik Sell og Lisbeth Jørgensen, Naturhistorisk Museum Lisbeth

Læs mere

6. KLASSE NATUR OG TEKNOLOGI

6. KLASSE NATUR OG TEKNOLOGI 2017-18 Lærer: IG Forord til faget i klassen Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne

Læs mere

Den hemmelige. hule. Lærervejledning klassetrin

Den hemmelige. hule. Lærervejledning klassetrin Arkitekturundervisning i hele Danmark side 1 0. - 3. klassetrin Foto: Mariella Harpelunde Jensen er et kreativt undervisningsforløb, hvor eleverne eksperimenterer med at bygge modeller med inspiration

Læs mere

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk I skole med Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk NØRD Akademiet er DR s nye satsning inden for skole tv til naturfagene 7. 9. klasse. NØRD Akademiet indeholder

Læs mere

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD AKTIVITETSTEMA NATUR

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD AKTIVITETSTEMA NATUR Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD AKTIVITETSTEMA NATUR Indhold 3 Indledning 4 Natur i Fremtidens Dagtilbud 5 Fokusområder 6 Pædagogiske principper 8 Eksempler på aktiviteter 9 Eksempel på pædagogisk

Læs mere

Naturcenter HINDSGAVL

Naturcenter HINDSGAVL HINDSGAVL RNATURVEJLEDE Naturcenter HINDSGAVL T I L I N S T I T U T I O N E R FORENI NGEN Naturcenter Hindsgavl er en enestående facilitet, som frit kan bruges af pædagoger og lærere i Middelfart Kommune.

Læs mere

Undervisning 2015: Nyheder Grundskoler

Undervisning 2015: Nyheder Grundskoler Ny udstilling: Blackout! åbner til påske Nyt undervisningstilbud: Fang en fisk i Gudenåen Undervisning 2015: Nyheder Grundskoler 1 Oplevelser og læring for alle Få inspiration til undervisningen på energimuseet.dk

Læs mere

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Jeg hedder Lis, jeg er gift med Ole, vi bor Skovforte 10 Christiansfeld. Vi har en voksen datter Rikke som bor i nærheden sammen med Lasse og deres søn Gustav,

Læs mere

Udvikling af innovative kompetencer i industriens AMU

Udvikling af innovative kompetencer i industriens AMU Nyhedsbrev nr. 4 Januar 2013 Udvikling af innovative kompetencer i industriens AMU Inspiration til innovation i AMU Det seneste år har Industriens Uddannelser i samarbejde med Herningsholm Erhvervsskole,

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15 Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 33-37 Hvor bor du? Individuelt og forsøg i 38-39 Masseeksperiment 2014 Indeklima. Naturfagsfestival 2014 Vejen til

Læs mere

Bandholm Børnehus 2011

Bandholm Børnehus 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 5. TEMA: Naturen og naturfænomener. Bandholm Børnehus 2011 Naturoplevelser i barndommen har både en følelsesmæssig, en kognitiv og en kropslig dimension. Naturfaglig dannelse for

Læs mere

Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2016 Hold D

Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2016 Hold D Erhvervs praktik Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2016 Hold D MANDAG BIOLOGI 9.00 Registrering i Vandrehallen og derefter møde i holdets stamlokale D2 9.05 9.40 Introduktion

Læs mere

Dyr i bevægelse. Rapport vedr. J.nr. 2008-7.42.04-0018. Naturhistorisk Museum Århus

Dyr i bevægelse. Rapport vedr. J.nr. 2008-7.42.04-0018. Naturhistorisk Museum Århus Dyr i bevægelse Rapport vedr. J.nr. 2008-7.42.04-0018 Naturhistorisk Museum Århus 2 Indhold Dyr i bevægelse...4 Udvikling og sammenhæng...5 Lige ind i fællesmål og de fire naturlige delkompetencer...5

Læs mere

Ny lærer i Va i V l ensbæk allensbæk

Ny lærer i Va i V l ensbæk allensbæk Ny i lærer Vallensbæk Hvem er vi Læring og pædagogik i børnehøjde Pædagogisk Center i Vallensbæk byder dig velkommen som lærer i kommunen. Pædagogisk Center arbejder for at skabe de bedste rammer for din

Læs mere

Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum

Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber 2013 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer og værktøjer

Læs mere

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave. Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-

Læs mere

HALETUDSER OG SØENS LIV

HALETUDSER OG SØENS LIV HALETUDSER OG SØENS LIV Det myldrer med liv i Vandværkstedet vandhul, udstyret med net spand fanger vi de mange spændende dyr, der lever i vandet. Nle af dyrene spiser de andre, nle dyr er dem der bliver

Læs mere

Resume af Seminar Bestyrelsen, Støvring Gymnasium. 12. September 2012 Pernille Storgaard Bøge, U-facilitator (www.u-facilitator.

Resume af Seminar Bestyrelsen, Støvring Gymnasium. 12. September 2012 Pernille Storgaard Bøge, U-facilitator (www.u-facilitator. Resume af Seminar Bestyrelsen, Støvring Gymnasium 12. September 2012 Pernille Storgaard Bøge, U-facilitator (www.u-facilitator.dk) Formål og program Formål med dagen Program for dagen At gøre kort status

Læs mere

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at

Læs mere

Integrationsdaghaver på Lersøgrøftarealet

Integrationsdaghaver på Lersøgrøftarealet Integrationsdaghaver på Lersøgrøftarealet Konceptpapir 1 Med dette konceptpapir ønsker bestyrelsen for HF Lersøgrøftens Integrationsdaghaver, at præsentere sine visioner for anvendelsen af Lersøgrøftarealet,

Læs mere

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019 VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse

Læs mere

ISI Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen

ISI Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen ISI 2015 Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen Grønt Flag Grøn Skole Provstegårdskolen Provstegårdskolen Præsentation af skolen Opført i 1966 sammen med Odense

Læs mere

Fredensborg Skoles udeskole i Karlebo

Fredensborg Skoles udeskole i Karlebo Fredensborg Skoles udeskole i Karlebo Velkommen til udeskolen Går man i 1. Eller 2. Klasse eller går man på Fredensborg Skoles afdeling i Karlebo bliver udeskolen en helt naturlig del af det, at gå i skole.

Læs mere

Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014

Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014 Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014 Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker, sprog og begreber om natur og

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Vandets kraft. Lærervejledning

Vandets kraft. Lærervejledning Lærervejledning Generelle oplysninger Forløbets varighed: Fra kl. 9.00 til kl.12.00. Målgruppe: Forløbet er for 0. klasse til 2. klasse. Pris: Besøget er gratis for folkeskoler i Københavns Kommune. Forudsætninger:

Læs mere

IND SKO LING LOMA IND SKO LING LOMA UNDERVISNING CASE UNDER VISNING SUND MAD PÅ SKEMAET SUND MAD PÅ SKEMAET

IND SKO LING LOMA IND SKO LING LOMA UNDERVISNING CASE UNDER VISNING SUND MAD PÅ SKEMAET SUND MAD PÅ SKEMAET CASE I dette forløb arbejder vi med maddannelse som et bidrag til dannelse i bred forstand jævnfør Folkeskolelovens formål. Vi tænker her mad ind som pædagogisk og sundhedsmæssigt værktøj Det er hos børnene,

Læs mere

Bliv klog på dit klima

Bliv klog på dit klima 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Midtjylland Lokalafdeling Bredgade 108 6900 Skjern 4

Læs mere

Årsplan for skoleåret 2018/19

Årsplan for skoleåret 2018/19 Årsplan for skoleåret 2018/19 Natur/Teknologi i 1. klasse Lærer: Anna Jensen Denne årsplan er sidst revideret d. 6/8 Generelt Timerne fordeler således; 2 * 45 min Undervisningen i Natur/Teknologi vil blive

Læs mere

Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2015 Hold D

Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2015 Hold D Erhvervs praktik Program for erhvervspraktik på Science and Technology Uge 44, 2015 Hold D MANDAG - BIOLOGI 9.00 Registrering i Vandrehallen og derefter møde i holdets stamlokale D2 9.05 9.40 Introduktion

Læs mere

Byens træer. Bytræets Historie Livet i Bytræet Bytræet og Bymennesket

Byens træer. Bytræets Historie Livet i Bytræet Bytræet og Bymennesket Bytræets Historie Livet i Bytræet Bytræet og Bymennesket Udgivet af statens naturhistoriske Museum s tat e n s n at u r h i s t o r i s k e m u s e u m kø b e n h av n s u n i v e r s i t e t Indhold Birgitte

Læs mere