Kort beskrivelse af Nystadens Børne og Ungdomshus

Transkript

1 Uddannelsesplan for Pædagogstuderende i Nystadens Børne- og Ungdomshus Januar 2010 Forord I Sydslesvig er der i alt 11 Fritidshjem. I dag ligger fire institutioner i Flensborg (Sortevej, Nystadens Børne- og Ungdomshus, Engelsby, Lyksborggade) samtidig er de syv øvrige (Harreslev, Kappel, Husum, Slesvig, Egernførde, Rendsborg- Bydelsdorf og Vesterland) fordelt over hele landsdelen. I en overordnet uddannelsesplan for de pædagogstuderende ved Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers fritidshjem er der nedfældet generelle krav og forventninger til den studerende. Denne uddannelsesplan kan læses og downloades som pdf fil fra sdu s hjemmeside Vi er glade for og synes det er vigtigt at have studerende. Det er udviklende for både børn, unge og personalet. Vi er åbne for nye ideer og synspunkter og indgår gerne i pædagogiske diskussioner og drøftelser. Nystadens Børne- og Ungdomshus tilbyder et godt og udviklende praktiksted, hvor vi gerne vil følge og vejlede den studerende. Vi tilbyder den studerende at arbejde på en institution med masser af udfordringer og hvor en dag ikke ligner den anden. Kort beskrivelse af Nystadens Børne og Ungdomshus Nystadens Børne- og Ungdomshus er blevet opstartet den efter en fusion mellem Mariegades Fritidshjem of KFUM`s Fritidshjem. Huset ligger i Flensborgs Nordlige bydel. 1

2 Normering: Nystadens Børne- og Ungdomshus er normeret til Fritidshjem: 85 Klubbørn: 40 Mini-/ Ungdomsklub: 40 Personalesammensætning: Uddannede pædagoger Pædagog medhjælpere Rengøringsassistenter 3 mandlige 2 kvindelige 1 mandlig 3 kvindelige 2 kvindelige Køkkenansat 1 kvindeligmandlig Andre Praktikanter Studerende Nystadens Børne og Ungdomshus har to busser, som bruges meget i dagligdagen til aktiviteter ude af huset, som fx svømning, ridning, sejlads, skovtur m.m. Brugergruppe Nystadens Børne- og Ungdomshus er en dansk institution i Flensborgs nordlige bydel, som hovedsageligt modtager børn og unge fra henholdsvis Christian Poulsen og Gustav Johannsen skolen. Huset har ca. 150 brugere fordelt på fire afdelinger (fritidshjem, eftermiddagsklub, mini- og ungdomsklub). Fritidshjemsafdelingens brugergruppe er børn fra første til sjette klasse, hvoraf flertallet går i første og anden klasse. Eftermiddagsklubben er et tilbud for børn fra tredje klasse. Miniklubben er et tilbud for børn fra femte til syverne klasse (ca år). Ungdomsklubben modtager unge fra syvende klasse og opefter (ca år). 2

3 Pædagogikken på Nystadens Børne- og Ungdomshus I Nystadens Børne- og Ungdomshus arbejdes der ud fra et humanistisk menneskesyn. Vi ser den enkelte som individuelt menneske, der skelner som fra gruppen gennem egen personlige væremåde. Det er derfor vigtigt at tage udgangspunkt i den enkelte og her se hele mennesket. Vores pædagogiske principper og værdier: - Arbejde ud fra den enkeltes stærke sider. Enhver handling har en positiv hensigt - Give den enkelte medbestemmelse og valgmuligheder - Udvikling foregår bedst i trygge og tillidsfulde rammer (dagligdagen er nogenlunde ens struktureret) - Give omsorg, respekt og varme - Understøtte og stimulere barnets emotionelle, sociale, kognitive og motoriske kompetencer - Sproglig udvikling og læring - Tilgodese den enkeltes behov og ønsker - Kommunikation på handlingen - Lære at anerkende og respektere hinanden (empatisk indlevelse) - Give nye eller andre handlemuligheder - Konfliktløsning ud fra en herredømmefri kommunikation - Den der sparker er ikke nødvendigvis den skyldige - Fejl er udvikling Vores dannelsesideal: Formidling af dansk sprog og kultur Vi arbejder på at give børnene og de unge redskaber til at kunne træffe selvstændige kvalificerede valg, som forudsætning for løsrivelse og selvstændighed. Styrke børnenes og de unges personlighed som en kritisk, tolerant, selvstændig og ansvarlig del af samfundet. 3

4 Kontaktbesøg Kontaktbesøget (tidligere kaldt forbesøg) bliver brugt til en rundvisning i huset, hvor der er mulighed for at møde børn, unge og personale. Vi vil bruge tid på at gennemgå gensidige krav og forventninger samt uddannelsesplanen, derefter vil vi underskrive disse. Herefter snakker vi om hvordan arbejdsplanen kan se ud efter din og vores fælles ønsker. Vejlederen vil herefter udarbejde en arbejdsplan, som sendes til dig. På kontaktbesøget vil du herudover få udleveret relevant litteratur, konflikter kan klares af Ingegerd Edman Ståhl, som du bedes læse i din praktikperiode. Vi vil gerne have, at du medbringer et foto af dig selv, som du har udformet kreativt sammen med en kort beskrivelse af dig selv. Vi vil bruge det, til at hænge det op i husets indgangsområde, så børn, unge og forældre får et indtryk af dig inden du tiltræder. Samtidigt er du velkommen at udarbejde en lille præsentation af dig selv til vores hjemmeside, som vi så vil lægge ud under linket studerende. Introduktion I Nystadens Børne- og Ungdomshus vil du komme til at arbejde med alle kollegaer, og altså ikke kun med din vejleder. I den første tid vil du indgå i en følordning, hvor du følger det faste personale, således at du har tid til at lære børn/unge, personale og husets rytme at kende. Med tiden forventer vi mere selvstændigt og selvsikkert arbejde. Der er afsat to timer ugentligt til vejledning, som vil foregå med praktikvejlederen samtidigt vil ledelsen af og til deltage. Du vil være ansvarligt for at skrive dagsorden til disse timer samtidigt med at skrive referat. Vi har valgt at hele personalegruppen er medansvarlig for den studerende. En gang om måneden vil hele personalegruppen drøfte den studerende og komme med konstruktiv kritik. Her kan du frit vælge om du vil være tilstede eller ej. I forhold til midtvejsevalueringen og slutevalueringen vil hele personalegruppen give en vurdering af dit udbytte og af studie tiden hos os. Ved slutningen af din praktikperiode gives en skriftlig begrundet udtalelse til seminariet. Vi vil her engang mere understrege at du som studerende i Sydslesvig ikke indgår i normeringen. 4

5 Generelle forventninger og krav: Vi har en forventning om, at du i din praktik: Arbejder med at tage selvstændige initiativer Er indstillet på at indgå i et samarbejde med interne og eksterne samarbejdspartnere Arbejder med og viser indlevelsesevne og situationsfornemmelse Deltager aktivt både teoretisk og praktisk Deltager i de møder der er i og ude af huset på lige fod med det øvrige personale, herunder personalemøder, hvor du hver uge vil være et fast punkt på dagsordenen. Deltager på lige fod med det øvrige personale i kurser, temadage (evt. weekend) m.m. Arbejder med og er opmærksom på dine egne grænser Er åben og ærlig Vi supplerer hinanden i de områder, vi er gode til At du kan give og modtage konstruktiv kritik At du er synlig Straffeattest forelægges til institutionens leder Vi stiller som krav at du: Viser interesse for Nystadens Børne- og Ungdomshus Stiller spørgsmål og er nysgerrigt Er reflekterende både over for egne og andres handlinger Arbejder seriøst, for at nå de mål, som er fastsat for praktikken Gør didaktiske overvejelser Er kritisk og undrende Er et socialt og undrende menneske Arbejder med konfliktløsning Udarbejder et praktikdokument inden din praktiktid Beskrivelse af praktikforløbene Generelt for alle tre praktikperioder gælder, at der ved periodens start udarbejdes skriftlige læringsmål, således at din læring bliver målrettet og opfylder periodens og praktikstedets krav. De beskrevne læringsmål og krav skal nås i løbet af perioden og er således færdigheder, der bør være tilstede hos dig mod slutningen af praktikperioden. 5

6 Ligeledes er skriftlighed et vigtigt punkt i alle tre praktikker. Gennem skriftlighed opøves fagsproget, og gennem skriftlighed sker også en læring hvor teori og praksis kobles sammen. Praktikdokumentet (tidligere kaldt logbog eller studiejournal) må skrives jævnligt og denne kan bruges til faglige diskussioner i vejledningstimerne eller på personalemøder. Journalen skal være med til at sætte dokumentation og ord på det lærte. Praktik 1 (tidligere kaldt øvelsespraktik) Det formelle grundlag for øvelsespraktikkens mål: At den studerende kan påtage sig almindelige pædagogiske arbejdsopgaver på institutionen og begyndende erhverver sig kompetencer i indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden i f. t. institutionens målgruppe. Som studerende må du øve dig i at oparbejde de kompetencer, der kendetegner en professionel pædagog. Vigtigt er det her at iagttag e og beskrivelse af diverse handlinger. Vi forventer at Iagttagelser og eventuelle refleksioner bliver drøftet i vejledningstimer og evt. taget op på personalemøder. Ugentligt timetal: 30,5 Første lønnet praktikperiode Det formelle grundlag for uddannelsen siger om 1. lønnet praktik: At den studerende kan påtage sig de fleste pædagogiske opgaver på institutionen og erhverver sig nogenlunde sikre kompetencer i indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden og erfaringer i f. t. institutionens arbejdsopgaver. Som studerende må du nu også kunne reflektere over de iagttagelser du tager og hertil bruge faglige begrundelser og forklaringer. Du må være mere dygtig og fagligt bevidst samt udadrettet i din praksis. Nøgleordet for denne praktikperiode er således refleksioner, - gøre dig erfaringer og omsætte dette til fornyet pædagogisk praksis. Ugentligt timetal: 32.5 Anden lønnet praktikperiode Det formelle grundlag for uddannelsen siger om 2. lønnet praktik: At den studerende kan påtage sig de pædagogiske opgaver på institutionen og gennem indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden og erfaringer løse disse på et professionelt niveau. 6

7 Med de oparbejdede kompetencer fra Praktik 1 (øvelsespraktikken) og 1. lønnede praktik altså at kunne iagttage og beskrive, med efterfølgende refleksion over det skete/oplevede, er næste trin for en studerende i 2. lønnede at agere på et professionelt niveau. Hertil hører at du tænker og handler på en kompetent og velfunderet facon. Kunne give et velkvalificeret bud på, hvad der er på spil i konkrete situationer og ligeledes kunne give et kvalificeret handlingsforslag. Du skal være i stand til at se på din egen rolle i forhold til børn/unge i huset, i forhold til den samfundsmæssige opgave, der ligger i huset, i forhold til kollegaer såvel som eksterne samarbejdspartnere osv. Du skal kunne træde ned fra scenen og se på egen praksis fra forskellige vinkler forske i egen praksis. Du skal nu være i stand til at problematisere diskutere perspektivere bidrage til udvikling på et professionelt niveau. Ugentlig timetal: 32.5 Personligt slutord Når du vælger vores hus som praktiksted vil du på kontoret finde den studerendes mappe hvor vores tidligere studerende, med et brev byder dig velkommen. Vi håber at vores uddannelsesplan har gjort dig nysgerrigt og interesseret i vores hus. Som sagt er vi meget glade for at have studerende i Nystadens Børne- og Ungdomshus og håber på, at du har fået lyst til, at vi bliver en del af din studietid. Med venlig hilsen Nystadens personalegruppe 7