Gode præsentationer er gjort af. Metodisk forberedelse Mod til at møde lytteren
|
|
|
- Ella Ebbesen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Gode præsentationer er gjort af Metodisk forberedelse Mod til at møde lytteren (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
3 Min dagsorden (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
4 Min dagsorden Kom- muni- kation (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
5 Min dagsorden Kom- Metoden muni- kation (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
6 Min dagsorden Kom- Metoden Ideer muni- kation Disponering (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
7 Linda Greve Cand.theol. og retoriker Udviklingskonsulent Forfatter PhD-stipendiat Ekstern lektor (ASB) Vejleder, eksaminator & censor (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
8 Hvad er god kommunikation?
9 Hvem er gode til at kommunikere? - og hvordan gør de?
10 Kommunikation
11
12
13 1940 erne
14 1940 erne
15 1940 erne
16 1940 erne 1954
17 1940 erne 1954
18 1940 erne 1954
19 1940 erne
20 1940 erne
21 1940 erne
22 1940 erne Nu...
23 1940 erne Nu...
24 Læring & at lytte 1: Downloadende 2: Suspenderende 3: Forudseende (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
25 Læring i et U U (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
26 Læring i et U Ubevidst inkompetent U (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
27 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Bevidst inkompetent (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
28 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Bevidst inkompetent Bevidst kompetent (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
29 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Bevidst inkompetent Pre-sense Bevidst kompetent (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
30 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Bevidst inkompetent Ubevidst kompetent Pre-sense Bevidst kompetent (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
31 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Hjemme Bevidst inkompetent Ubevidst kompetent Pre-sense Bevidst kompetent (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
32 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Hjemme Bevidst inkompetent Ubevidst kompetent Pre-sense Bevidst kompetent Ude (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
33 Læring i et U Ubevidst inkompetent U Hjemme Bevidst inkompetent Ubevidst kompetent Hjem Pre-sense Bevidst kompetent Ude (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
34 Planning is everything. The plan is nothing. Dwight D. Eisenhower (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
35 Metode til forberedelse INVENTIO DISPOSITIO ELOCUTIO MEMORIA ACTIO Brainstorm - Taler - Lytter Budskab - Disposition - Argumentation Sprog - Stil Husketeknik - PowerPoint - Manus Fremføre - Evaluere - Lære (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
36 Metode til forberedelse INVENTIO DISPOSITIO ELOCUTIO MEMORIA ACTIO Brainstorm - Taler - Lytter Budskab - Disposition - Argumentation Sprog - Stil Husketeknik - PowerPoint - Manus Fremføre - Evaluere - Lære (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
37 Metode til forberedelse INVENTIO DISPOSITIO ELOCUTIO MEMORIA ACTIO Brainstorm - Taler - Lytter Budskab - Disposition - Argumentation Sprog - Stil Husketeknik - PowerPoint - Manus Fremføre - Evaluere - Lære (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
38 Idéudvikling [inventio] Brug din udvidede bevidsthed Tænk ud af boksen (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
39 Tæl f erne Finished files are the result of years of scientific study combined with the experience of many years. (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
40 Hvor mange var der?
41 Tæl f erne Finished files are the result of years of scientific study combined with the experience of many years. (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
42 Tæl f erne Finished files are the result of years of scientific study combined with the experience of many years. =6 (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
43 Hjernen er doven
44 Hjernen er doven Schemata-teorien: Vi genkender mønstre
45 Hjernen er doven Schemata-teorien: Vi genkender mønstre
46
47
48
49
50
51
52
53 2 x
54 2 x
55 Dispositio - Budskab - Disposition - Argumentation
56 Ét hovedbudskab pr. oplæg (3 ting de skal kunne huske)
57 Disposition Indledning Hvad, hvem, hvor længe Korpus Den nødvendige viden Afslutning Opsummering, næste skridt + tydelig markør (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
58 Argumentation
59 Karakteristika ved argumentation Der skal være tale om tvivl Afsender skal søge modtagers tilslutning Modtager skal være fri til at erklære sig uenig Der skal tilstræbes herredømmefri kommunikation (Habermas) (C) Linda Greve
60 Karakteristika ved argumentation Der skal være tale om tvivl Afsender skal søge modtagers tilslutning Modtager skal være fri til at erklære sig uenig Der skal tilstræbes herredømmefri kommunikation (Habermas) (C) Linda Greve
61 Syllogismen Den ældste form for argumentation i skriftkulturen Kendes fra de gode gamle: (C) Linda Greve
62 Syllogismens opbygning 1. præmis: noget generelt acceptabelt 2. præmis: noget specifikt Konklusion: slutning fra 1. til 2. præmis Alle mennesker er dødelige Sokrates er et menneske Ergo er Sokrates dødelig (C) Linda Greve
63 Syllogismens fordele Hvis de to præmisser ikke er sande, falder argumentet: Al Gore er en magtfuld mand En af Al Gores venner siger at indlandsisen smelter Ergo smelter indlandsisen DSB er altid forsinkede DSB er et offentligt transportmiddel Ergo er offentlige transportmidler altid forsinkede (C) Linda Greve
64 Syllogismens fordele Syllogismen anskueliggør fejlslutning: Sten kan ikke flyve Morlille kan ikke flyve Ergo er Morlille en sten Alle Københavnere er dumme Jeg er ikke københavner Ergo er jeg klog (C) Linda Greve
65 Toulmins argumentationsmodel Fra 1956 Den mest udbredte i academia God til både analyse ok konstruktion Problemer Tager ikke højde for fejlslutninger og falske præmisser Kan være svær at forstå rigtigt i første hug Men forstår du at bruge den, bliver du stærk på argumentation (C) Linda Greve
66 Argumentation Sokrates er dødelig! Sokrates er et menneske?? Alle mennesker er dødelige Ahaaa! (C) Linda Greve
67 Sokrates er dødelig!? PÅSTAND (C) Linda Greve
68 Sokrates er dødelig! Sokrates er et menneske?? BELÆG (C) Linda Greve
69 Sokrates er dødelig! Sokrates er et menneske?? Alle mennesker er dødelige Ahaaa! HJEMMEL (C) Linda Greve
70 Sokrates er VILDT dødelig! Sokrates er et menneske?? Alle mennesker er dødelige Ahaaa! STYRKEMARKØR (C) Linda Greve
71 Sokrates er VILDT dødelig! Sokrates er et menneske?? Alle mennesker er dødelige Ahaaa! Selvom Platon har udødeliggjort hans tanker Gendrivelse (C) Linda Greve
72 Sokrates er VILDT dødelig! Sokrates er et menneske?? Alle mennesker er dødelige Ahaaa! Selvom Platon har udødeliggjort hans tanker Det er et biologisk faktum RYGDÆKNING (C) Linda Greve
73 Toulmins argumentationsmodel BELÆG PÅSTAND STYRKEMARKØR GENDRIVELSE HJEMMEL RYGDÆKNING (C) Linda Greve
74 Toulmins argumentationsmodel FORDI MIN ANALYSE VISER... JEG KAN KONKLUDERE... ALTID/UNDER VISSE OMSTÆNDIGHEDER... MED MINDRE... MIN ANALYSE ER VIDENSKABELIGT VALID... (metode) ANDRE ANALYSER VISER DET SAMME (C) Linda Greve
75 Lynguide i akademisk argumentation [REKLAME] Signe Hegelund: Akademisk argumentation (C) Linda Greve
76 Dårlig argumentation FORDI DET TROR JEG BARE... JEG KAN KONKLUDERE... ALTID/UNDER VISSE OMSTÆNDIGHEDER... MED MINDRE... JEG PLEJER AT HAVE RET.. DET SIGER MIN MOR OGSÅ ALTID (C) Linda Greve
77 Toulmins argumentationsmodel FORDI JEG IKKE HAR LÆST JEG DUMPER EKSAMEN! ALTID/UNDER VISSE OMSTÆNDIGHEDER... MED MINDRE... NÅR MAN IKKE HAR LÆST, DUMPER MAN DET STOD DER OGSÅ NOGET OM I AVISEN (C) Linda Greve
78 Udfyld modellen med jeres argument FORDI MIN ANALYSE VISER... JEG KAN KONKLUDERE... ALTID/UNDER VISSE OMSTÆNDIGHEDER... MED MINDRE... MIN ANALYSE ER VIDENSKABELIGT VALID... (metode) ANDRE ANALYSER VISER DET SAMME (C) Linda Greve
79 Appelformer (C) Linda Greve
80 Appelformer Etos (C) Linda Greve
81 Appelformer Etos (C) Linda Greve
82 Appelformer Etos (C) Linda Greve
83 Appelformer Etos Logos (C) Linda Greve
84 Appelformer Etos Logos (C) Linda Greve
85 Appelformer Etos Logos (C) Linda Greve
86 Appelformer Etos Logos Patos (C) Linda Greve
87 Appelformer Etos Logos Patos (C) Linda Greve
88 Appelformer Etos Logos Patos (C) Linda Greve
89 Næste fase - og næste gang Elocutio: sprog og stil Memoria: husketeknikker og hjælpemidler Actio: fremførelse og evaluering (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
90 (c) Linda Greve - Den Gode Præsentation - Folkeuniversitetet Odense 2010
(c) Linda Greve Den Gode Præsentation Folkeuniversitetet Aarhus 2010 (c) Linda Greve Den Gode Præsentation Folkeuniversitetet Aarhus 2010 (c) Linda Greve Den Gode Præsentation Folkeuniversitetet Aarhus
Synopsis og proces. Linda Greve Aabenraa Statsskole 7. dec. 2010
Synopsis og proces Linda Greve Aabenraa Statsskole 7. dec. 2010 Din største synopsisudfordring Synopsis og proces Struktur giver overblik I skal formidle jeres niveau af viden Dagsorden for i dag Lidt
RETORIK OG ARGUMENTATION
RETORIK OG ARGUMENTATION Akademiet for talentfulde unge 2014 præsen TATION PROGRAM 16.00-16.15: Introduktion 16.15-17.00: Oplæg 1: Overbevisende kommunikation v/sofie 17.00-17.45: Aftensmad 17.45-18.30:
ÆK i praksis Retorik I 14/05/12 01.03 Lasse
ÆK i praksis Retorik I 14/05/12 01.03 Lasse Hvad er retorik? Matematik, filosofi etc. fra samme periode. Omtumlet fag. På den ene side ophøjet, som en dannelse, anden side mistro til retorik, med dårligt
2 Fra idé Ud med sproget
2 Fra idé Ud m Helle Borup med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Frydenlund Ud med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Forfatteren og Frydenlund, 2007 2. udgave, 1. oplag, 2011
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Dec - 2018 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF 2-årig Retorik, C-niveau
Toulmins Argumentationsmodel Og En Overbevisende Opgave
Toulmins Argumentationsmodel Og En Overbevisende Opgave Niels Hallenberg IT University of Copenhagen BNDN Spring 2013 Hvad er en overbevisende opgave Du vil skrive en overbevisende opgave hvad mener vi
Nicolai Moltke-Leth MOLTKE-LETH
Nicolai Moltke-Leth Hvorfor hedder vi True North? Billedet kan ikke vises.. Den største fare for de fleste af os er ikke, at vores mål er for høje og at vi ikke når dem, men at de er for lave og vi når
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December-januar 2011-2012 Institution GYMNASIET HTX SKJERN Uddannelse HTX Fag og niveau RETORIK C, - VALGFAG,
Læserbrev om lærerkritikken af Birgit Karmark Tjalve: http://politiken.dk/debat/laeserbreve/ece1833482/hvem-lytter-tillaererne---de-uddannede-laerere/
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin, hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14/15 Herning
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag? ATU, den 1. og 3. september, 2015 Christina Pontoppidan, cand. mag. Ekstern lektor i retorik på KU, CBS og ITU Jonas Gabrielsen, ph.d. Lektor i retorisk
INTRODUKTION TIL AKADEMISK ARGUMENTATION
EFTERÅR 2015 INTRODUKTION TIL AKADEMISK ARGUMENTATION - ARGUMENTER I OPGAVEN OG OPGAVEN SOM ET ARGUMENT STINE HEGER OG HELLE HVASS workahop argumnet VI TILBYDER Undervisning - vi afholder workshops for
Akademisk Arbejde & Formidling 2013
Akademisk Arbejde & Formidling 2013 Tidsrum: 10.00-13.50 Lektioner: Aud 4 Øvelsestimer: 2A14, 2A56 Lektion 1: Introduktion til kurset 1. time Velkomst, præsentation af undervisere + TAs + studerende, gennemgang
Bilag A Det ved vi Det diskuterer vi
Bilag A Det ved vi Det diskuterer vi Bilag B Problem Virkning Årsag Løsning Bilag C TOULMINS MODEL FOR ARGUMENTATION BELÆG PÅSTAND Han har ikke læst lektier Peter dumper til eksamen HJEMMEL ARGUMENT En
Kronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)
Kronikken 1 I en kronik forholder du dig til et emne, der er behandlet i en tekst (evt. flere tekster). Grundpillerne i en kronik er (1) en redegørelse for synspunkterne i en tekst og en karakteristik
Studieplan. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Termin August 2010 Juni 2011 Herningsholm Erhvervsskole, Ikast. Uddannelse.
Studieplan Termin August 2010 Juni 2011 Institution Herningsholm Erhvervsskole, Ikast Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Retorik C - valgfag Kate Overgaard Hold Retorik 10 Oversigt over planlagte undervisningsforløb
Eksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel
Eksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel Elevernes debatoplæg blev fremført med fin fornemmelse for drama og retoriske virkemidler. Det var tydeligt at eleverne havde fået god inspiration
Retorik FIP Fagkonsulent Sune Weile
Retorik FIP Fagkonsulent Sune Weile Lov om gymnasiale uddannelser Generelt Særlige fokusområder ( 29): Håndtere valg og overgange i uddannelsessystemet i et studie- og karriereperspektiv og personligt
Undervisningsbeskrivelse
UVB 18 Retorik C e-learning Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-december, 2018 Institution HF & VUC KBH SYD Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Innovationsprojekt om professionel kommunikation
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Retorik C Rikke Randorff
Præsentationsteknik og overbevisende budskaber
Præsentationsteknik og overbevisende budskaber Underviser: Undervisningen varetages af konsulenter fra kursus- og konsulenthuset Rhetorica. Alle kursusledere og rådgivere har en cand.mag. i retorik og
Hvad er videnskabelig viden?
V. Anders Hjortskov Dagsorden Hvad er videnskab? Appelformerne i videnskab Forskellige videnskaber og argumentation Hvad er akademisk argumentation? Opgaven som et argument Hvad er videnskab? Videnskaben
Retorik. V/ Henriette Lungholt ITU, forår 2013
Retorik V/ Henriette Lungholt ITU, forår 2013 Vi starter med en lille øvelse I wish Skriv tre 1ng ned, du ønsker at få ud af i dag om emnet retorik Gå ud på gulvet, find en person, udveksl jeres ønsker
Mundtlighedens genrer
Mundtlighedens genrer Debat Diskussion Samtale Fortælling Foredrag Tale Tydelige indlæg,... At have forskellige synspunkter,... Få personer, spontanitet,... Mundtlig fremstilling af fx et eventyr eller
Arbejdspladslære Samarbejdslære
KUU konference Arbejdspladslære Samarbejdslære Fokus på målene Holde eleverne aktive - Involvere eleverne mht. emner og metoder - Lytte til deres erfaringer - Interviews - Filme Fokus på produktionsplanlægning
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2010-2011 Institution Herningsholm Erhvervsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX, Ikast
Opgavens argumentation
Opgavens argumentation v/ Rikke von Müllen, pædagogisk konsulent Pædagogisk Center Samfundsvidenskab www.samf.ku.dk/pcs Fredag d. 15. okt. 2010 Kl. 12.30-14.30 Toulmins argumentationsmodel Hierarkisk argumentation
Videnskabsteori - Logik og videnskabelig argumentation. Mette Dencker
Videnskabsteori - Logik og videnskabelig argumentation Mette Dencker 1 Dagens program Logik Argumentation Toulmins argumentationsmodel Opgaver 2 Logik I hvad er logik? At tænke (ræsonnere) korrekt Vurdering
Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF AT 2 ligger lige i foråret i 1.g. AT 2 er det første AT-forløb, hvor du arbejder med et skriftligt produkt. Formål Omfang Produktkrav Produktbedømmelse Opgavens
Akademisk argumentation. V. Anders Hjortskov Larsen
Akademisk argumentation V. Anders Hjortskov Larsen ANDERS HJORTSKOV LARSEN Cand. Public, Aarhus Universitet Informationsvidenskab Faglig formidling Undervisningsudvikling Dagsorden Hvad er videnskab? Appelformerne
Hvordan være en god rådgiver? Kommunik, Oslo den 11. april 2019
Hvordan være en god rådgiver? Kommunik, Oslo den 11. april 2019 Kommunikationsforsker og rådgiver Helle Petersen, ph.d., MPO post@hellepetersen.dk Hvordan være en god rådgiver? Kommunik, Oslo den 11. april
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag? ATU, den 1. og 3. september, 2015 Christina Pontoppidan, cand. mag. Ekstern lektor i retorik på KU, CBS og ITU Jonas Gabrielsen, ph.d. Lektor i retorisk
Retorik. V/ Henriette Lungholt ITU, forår 2012
Retorik V/ Henriette Lungholt ITU, forår 2012 Hvad er retorik? n Læren om hensigtsmæssig tale, veltalenhed, talekunst n (Stammer fra det græske ord, rhetorike/rhetor: taler) n Retorik er læren om overbevisende
Akademisk skrivning. - En kedelig genre J
Akademisk skrivning - En kedelig genre J Den akademiske genre Akademisk retorik er en genre. Lidt som f.eks. Opinion, lyrik, prosa, etc. Det betyder at der er nogle genrekrav, som du skal overholde. Du
Retorik som ledelsesværktøj. Tag ordet i din magt. Pernille Steensbech Lemée Fokus Kommunikation www.retorikskolen.dk
Retorik som ledelsesværktøj. Tag ordet i din magt Pernille Steensbech Lemée Fokus Kommunikation www.retorikskolen.dk Far: For mig at se udspiller den centrale værdidiskurs sig i spændingsfeltet mellem
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Retorik C Mette Maria
Retorik. V/ Henriette Lungholt ITU, efterår 2011
Retorik V/ Henriette Lungholt ITU, efterår 2011 Vi starter med et par eksempler http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/manual-fortaleskrivere (Poul Nyrup Rasmussen) http://www.youtube.com/watch?v=e-
Forstå Akademia som genre og metode. Linda Greve AU Centre for Entrepreneurship and Innovation Aarhus Universitet
Forstå Akademia som genre og metode Linda Greve AU Centre for Entrepreneurship and Innovation Aarhus Universitet Formålet med i dag At give jer indsigt i: En forskningsproces Vidensbegrebet En metode til
3. Lejlighedstalen konfirmationstalen, bryllup, jubilæum: Enten at rose eller dadle.
Møde i kommunikationsudvalget, 30.03.09 Tilstede: Leif El, Kim, Per E, Leif J, Per K, Sofie Referent: Sofie Oplægsholder: Nickles M. Köhling, Københavns Universitet Nickles er retorikstuderende og skolelærer.
Studieplan (HFE-hold)
Studieplan (HFEhold) Hold og skoleår: rdaat1731708 Underviser: RHB Periode Forløb Fag Progesssion Skriftligt (Uger) Faglige mål, fagligt indhold, fokuspunkter Arbejdsformer Kompetencer arbejde Uge 33 Uge
ARGUMENTER OG ARGUMENTATION
ARGUMENTER OG ARGUMENTATION Når vi kommunikerer, udveksler vi meddelelser, men også meninger med hinanden. Meningsudveksling på ord foregår ved hjælp af påstande, argumenter og vurderinger. Men hvad vil
mundtlig fremstill ing
FORÅR 2014 MUNDTLIG AKADEMISK FREMSTILLING HELLE HVASS, CAND.MAG. mundtlig fremstill ing TILBUD OG AKTIVITETER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning
At arbejde akademisk: kritisk tænkning og argumentation.
At arbejde akademisk/jette hannibal/ side 1/7 At arbejde akademisk: kritisk tænkning og argumentation. Undervisningen i gymnasiet har bl.a. til formål at gøre eleverne studiekompetent. En af de bedste
Retorik og præsentationsteknik. V/ Henriette Lungholt ITU, efterår 2013
Retorik og præsentationsteknik V/ Henriette Lungholt ITU, efterår 2013 Vi starter med en lille øvelse I wish Skriv tre 1ng ned, du ønsker at få ud af i dag om emnet retorik Gå ud på gulvet, find en person,
EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning
EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning Under dette delemne EU, et udemokratisk kapitalistisk projekt skal du bruge de kompetencer og færdigheder du har trænet i de andre forløb af På
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 17/18 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vestegnen HF & VUC Hfe undervisningen er tilrettelagt
Den kollektive vejledning. Bo Klindt Poulsen Aarhus Universitet 21. oktober 2009
Den kollektive vejledning Bo Klindt Poulsen Aarhus Universitet 21. oktober 2009 Disposition Den kollektive vejledning som formidling - det retoriske kompas - retorikkens fem arbejdsfaser - kropssprog Den
Argumentation og begrundelse
Argumentation og begrundelse Indledning Begrundelse og argumentation o Erkendelsesteori o Begrundelse. o Slutningsformer. o Et indlæg vedrørende praktisk argumentation. Forelæsningsnote i videnskabsteori
Beskrivelse af praksisafprøvning af forløb: Argumenterende tekster
Beskrivelse af praksisafprøvning af forløb: Argumenterende tekster Forløbet varede 12 lektioner, der var fordelt på seks dobbeltlektioner. Beskrivelsen herunder synliggør, hvilke undervisningsaktiviteter
Skrivning i dansk. Hvordan og hvorfor? - Autentiske genrer og skrivemåder. Oplæg ved Dansklærerforeningens skolebaserede kurser 2013
Skrivning i dansk Hvordan og hvorfor? - Autentiske genrer og skrivemåder Oplæg ved Dansklærerforeningens skolebaserede kurser 2013 Af Sophie Holm Strøm, afdelingsleder HF og VUC Fyn, Svendborg Forfatter
Retorik og argumentation. Retorik. Joseph Goebbels. To modstridende betydninger af ordet retorik
Retorik og argumentation Retorik 1) Læren om at formidle hensigtsmæssigt. 2) Læren om, hvordan man overbeviser (retorisk argumentationslære). Læren om, hvordan man formidler og overbeviser eller kunsten
MUNDTLIG AKADEMISK FREMSTILLING
EFTERÅR 2015 MUNDTLIG AKADEMISK FREMSTILLING HELLE HVASS, CAND.MAG. fremstilling mundtlig VI TILBYDER Undervisning - vi afholder workshops for kandidat- og masterstuderende. Vejledning - vi tilbyder individuel
Skriftlige eksamener: I teori og praksis. Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi. Agenda
Skriftlige eksamener: I teori og praksis Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi Agenda 1. Hvad fortæller kursusbeskrivelsen os? Øvelse i at læse kursusbeskrivelse 2. Hvordan
FIP retorik 14/12-17 Sofia Amanda Mortensen Lektor, Innovationsgymnasiet, Niels Brock
FIP retorik 14/12-17 Sofia Amanda Mortensen Lektor, Innovationsgymnasiet, Niels Brock Undervisningsportfolio Hele skoleåret/kurset Prøveportfolio Slutningen af skoleåret/kurset Til prøven Elev og lærer
Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014.
Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3aba1
LÆRERVEJLEDNING DANSK
LÆRERVEJLEDNING DANSK UNDERVISNINGSFORLØB 13. 31. JANUAR 2019 Fotograf: Ty Stange Lærervejledning INDHOLD VELKOMMEN TIL SKOLEVALG 2019...3 SKOLEVALG KORT FORTALT...4 Skolevalg.dk... 5 Pointsystem... 5
Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 15/16. Skriftlig retorik; produktion af hensigtsmæssige ytringer
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 15/16 Herning
DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Argumentationsteknik og retorik en forberedelse til projektopgaven
Argumentationsteknik og retorik en forberedelse til projektopgaven Side 1 af 9 Rem tene, verba sequentur! Behersk emnet, så kommer ordene af sig selv! Indledning: Argumentation kan defineres som ræsonnementer,
EU et marked uden grænser - Elevvejledning
EU et marked uden grænser - Elevvejledning Dette delemne handler om argumenter, tidslinjer og ideologier. I dette delemne bliver du præsenteret for opgaver, hvor du skal lære at bruge argumenter og arbejde
Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester
EvalOrgLedF-12 Navn: Organisation/ledelse kursus F2012 Dato: 2012-05-07 11:29:16 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Argumentationsteknik og retorik
Argumentationsteknik og retorik Af cand.pæd. Kim Horsevad, lærer på Hjallerup Skole. E-mail: kim@horsevad.dk. Hjemmeside: www.horsevad.dk. Indhold Indledning... 2 1: Logik... 2 2: Retorik... 2 3: Praktisk
PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser
til konkurrence for X. IT klasser Indledning Konkurrencen for 7.-9. klasser på X:IT skoler har to formål: Dels skal konkurrencen være med til at fastholde elevernes interesse for projektet og de røgfri
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2014 Institution VUC Vest Esbjerg Afd. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Retorik C Valgfag Lea
Lars Løkke Rasmussens tale.
Lars Løkke Rasmussens tale. Det er en stærk Lars Løkke Rasmussen, der kommer op på talerstolen i Marienborg den 1. Januar 2011. Jeg syntes ikke, at Lars normalt er en mand der høster ros som den store
Præsentation KAPITEL
Præsentation 9 K A P I T E L Elementer i en god præsentation 4. Check forståelsen 1. Motivér 5. Personlig gennemslagskraft Smiler Er stolt af at være på Er eksperten Er velforberedt 2. Aktivér 3. Gentag
It-Arkitekturrådet og den fælleskommunale rammearkitektur. Nadja Pass
It-Arkitekturrådet og den fælleskommunale rammearkitektur Hej jeg hedder Nadja I dag skal vi Finde nye måder at forklare IT-Arkitekturrådet og den fælleskommunale rammearkitektur videre til andre. Snakke
Argumentation. Tekst & Tegn Hus 7.1. Caroline Mathilde Qvarfot
Argumentation Tekst & Tegn Hus 7.1. Caroline Mathilde Qvarfot Hvor placerer argumentation sig? Logisk positivisme Dagligsprogsfilosofi Stephen Toulmin (1922-2009) Kommunikationslogik Tre tekstgenre Hvad
LÆRERVEJLEDNING DANSK
LÆRERVEJLEDNING DANSK UNDERVISNINGSFORLØB 16. JANUAR-2. FEBRUAR 2017 Fotograf: Tobias Markussen Lærervejledning INDHOLD VELKOMMEN TIL SKOLEVALG 2017...3 SKOLEVALG KORT FORTALT...4 Skolevalg.dk... 5 Pointsystem...
Workshop i mundtlig retorik
Workshop i mundtlig retorik Dagens program Kl. 16.00-16.15 Kl. 16.15-17.00 Kl. 17-17.30 til? Kl. 17.45-18-30 Kl. 18.30-19.00 Kl. 19.00-19:45 Kl. 19:45-20.15 Registrering og finde lokaler Lidt om actio.
Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?
Opsummering: Organisation/ledelse kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)
Skrivning i dansk. Hvordan og hvorfor? - Oplæg ved VUC Aarhus, 14. december 2012
Skrivning i dansk Hvordan og hvorfor? - Oplæg ved VUC Aarhus, 14. december 2012 Af Sophie Holm Strøm, afdelingsleder HF og VUC Fyn, Svendborg Forfatter til Skrivning i alle fag og Skrivning i dansk http://sophiestroem.wordpress.com
KNÆK KODEN. Danglish
KNÆK KODEN Danglish Tidsplan Tidspunkt Aktivitet 9. april Information om intern prøve i Studieområdet Del 1 13. april 17. april Lodtrækning om område i klasserne Valg af opgaveformulering Kursus i synopsis
Kursus i formidling for ph.d studerende
Kursus i formidling for ph.d studerende BESKRIVELSE AF KURSUSFORLØBET Dette kursusforløb retter sig specifikt mod naturvidenskabelige og tekniske ph.d.-studerende. Kurset kombinerer faste kursusdage med
Formidling og undervisning - MBK A/S
Jeg skal undervise mine kollegaer eller folk udefra. Jeg bruger for megen tid på forberedelsen. Mine tilhørere har svært ved at forstå, hvad jeg mener. Jeg drukner i detaljer, bliver nervøs og mister overblikket.
Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Pernille Steensbech Lemée pl@fokuskommunikation.dk. Copyright: Fokus Kommunikation
Pernille Steensbech Lemée pl@fokuskommunikation.dk For mig at se udspiller den centrale værdidiskurs sig i spændingsfeltet mellem den individuelle integritet og den klassiskkollektivistiske tanke. Dagens
Præsentationsteknik. Lille guide. Bearbejdet uddrag af materiale om præsentationsteknik fra www.lederne.dk
Præsentationsteknik Lille guide Bearbejdet uddrag af materiale om præsentationsteknik fra www.lederne.dk Raymond Kolbæk raymond.kolbaek@sygeplejeskolen.com Temadag om præsentationsteknik november 2006
Præsentationsteknik for advokater - MBK A/S
Drukner dit budskab i faglige petitesser eller manglende struktur? Lader du nervøsiteten overtage, når du stiller dig op foran mange mennesker? Vil du blive bedre til at fremlægge sager på møder, præsentere
Præsentationsteknik 3 dage - MBK A/S
Drukner dit budskab i faglige petitesser eller manglende struktur? Lader du nervøsiteten overtage, når du stiller dig op foran mange mennesker? Vil du blive bedre til at komme med oplæg på møder, præsentere
Eksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation
Eksempel 2: Forløb med inddragelse af Læringsmål i forhold til Analyse af (dansk, engelsk, kult) 1. Hvad er (evt. udgangspunkt i model) 2. Argumenter kommer i bølger 3. Evt. argumenttyper 4. God Kobling:
Ny skriftlighed. Hjørring Gymnasium og HF-Kursus 3. marts 2011
Ny skriftlighed Hjørring Gymnasium og HF-Kursus 3. marts 2011 Bente Kristiansen Skrivekonsulent, ph.d. Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet 1 I dag: Ny skriftlighed i de gymnasiale uddannelser
I øvrigt mener jeg... Hvilket år læser du på?
Teknologiske og organisatoriske forandringsprocesser: Jeg synes i meget høj grad, at tekster og modeller mangler at blive sat ind i en akademisk sammenhæng. Altså hvilken videnskabelig position skriver
6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato
6 råd om Effektiv Opgaveproces Dias 1 Enhedens navn Sted og dato Store opgaver er spændende! Fordybelse koncentreret forløb uden noget ved siden af Bliver klogere på faget og processen Faglig udfordring
Om EBM opgave og om andre oplæg
Om EBM opgave og om andre oplæg Om at holde oplæg.... 2 Om EBM opgaven.... 2 Valg af emne til EBM-opgaven.... 2 Præsentation af EBM opgaven.... 3 Generelle råd om at holde oplæg... 3 Emnevalg... 3 Dine
KOMMUNIKATION OG KILDEKRITIK
KOMMUNIKATION OG KILDEKRITIK VEJLEDNING, DANSK OM TEMAET Påvirkninger og manipulation online foregår på mange niveauer; i forbindelse med reklamevirksomhed, bestemte politiske budskaber men også som tiltrækkende
www.cfufilmogtv.dk Tema: 11/9, konspirationsteorier og argumentation Fag: Dansk
Fag Dansk Titel Konspirationernes tid DR2 temalørdag, 2006. 150 minutters varighed. Dvd en er inddelt i 7 kapitler med kapiteloverskrifterne: 1. Konspirationernes tid (ca. 3 min.) 2. Konspirationsteoriernes
Skriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Afholdelse af statusmøder
Afholdelse af statusmøder dialog samhørighed forventningsafstemning kommunikation fælles mål forståelse evaluering samarbejde - skab sammenhold og undgå konflikter Værktøjet er udarbejdet af Institut for
Det er vigtigt at være en god formidler og taler
Formidlingsartikel Det er vigtigt at være en god formidler og taler Sprog er et af de mest centrale redskaber i vores liv og dagligdag. Sprog gør det muligt for os at kommunikere med hinanden og påvirke
Materialet er udarbejdet af Bjarke Schjødt Larsen og Nicole Boyle Rødtnes. De journalistiske genrer
De journalistiske genrer 1 Kort om retorik Etos, logos og patos Etos, logos og patos er tre appel-former. Det betyder, at man bruger dem til at overbevise modtageren. Man kan bruge argumenter, der lægger
BRUG DIN STEMME U D S K O L I N G / E L E V ER ALT SOM SKINNER GULD? SIDE 1/8
SIDE 1/8 TAL OM TEMAETS OVERSKRIFT: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- LÆS OG ANALYSÉR SYMBOLER Symboler kan defineres
Positive ~ Negative sider ved Computerspil
Positive ~ Negative sider ved Computerspil 1 POSITIVE - NEGATIVE SIDER VED COMPUTERSPIL Aalborg Universitet 2005 P3 Humanistisk Informatik 3.Semester Tinne Ringgren Larsen ~ Søren Egeberg Christensen ~
Opgaveformulering. Ved framelding, udeblivelse samt sygdom, se vedhæftede skriv om retningslinjer.
Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Opgaveformulering Dimensionskursus i Tekst og Tegn S14. Hus 07.2 v/ Inger Vigdis Krag og Hans Ulrik Rosengaard Opgavens omfang: 9600 14400 anslag
1. Danskforløb om argumenterende tekster
1. Danskforløb om argumenterende tekster I det følgende beskrives et eksempel på, hvordan man kan arbejde med feedback i et konkret forløb om produktion af opinionstekster tekster i 8. klasse 6. Forløbet
Ekstra - Til egen læsning
Om Didaktik Kompetence Præsentationsteknik Kropssprog Litteratur Ekstra - Til egen læsning U N V E R S T Y C O L L E G E L L L E B Æ L T Didaktik * og 9 HV-spørgsmål i forhold til læring *) Læren om undervisningens
Bedømmelseskriterier for Den Gyldne Mikrofon
Bedømmelseskriterier for Den Gyldne Mikrofon Taleren og talen vurderes ud fra 8 kriterier: 1. Fremførelse 2. Struktur 3. Sprog 4. Argumentation: Fornuft (Logos) 5. Argumentation: Troværdighed (Ethos) 6.
Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2016/2017.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016/2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vestegnen HF & VUC Hfe Retorik C Rikke
5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer.
Skrivekompetencer Genrebevidsthed 1. Reproduktion: a. Lad elever reproducere genrer, fx i forbindelse med processkrivning. Eleverne kan bruge en eksemplarisk tekst (fx en undersøgelse, artikel etc.) som
Eftermiddagen i dag Feedback og kommunikation pause undervejs. AKON AS - Tlf.:
Eftermiddagen i dag 14.15-16.00 Feedback og kommunikation pause undervejs Har I tænkt over at ord er magt? Hvordan får jeg det bedste ud af AM møder? Hvordan lykkes jeg med at kommunikere, så mit budskab