UDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 3. SEMESTER

Transkript

1 UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN 3. SEMESTER University College Sjælland SITUTIONSBESTEMT KOMMUNIKTION I SMSPIL MED PTIENT OG BORGER, PÅRØRENDE OG FGPROFESSIONELLE I OG PÅ TVÆRS F SEKTORER 30. JUNI 2017

2 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer oplysninger om prøven, en oversigt over uddannelseselementer og fagområder på semesteret, mål for læringsudbytter, oversigt over den litteratur og evt. andet materiale du skal bruge. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du løbende kan orientere dig om semestrets forløb. Herudover indeholder studieordningen for din uddannelse andre informationer, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du spørgsmål som ikke umiddelbart besvares i planen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: Uddannelsesplanen har 3 afsnit: 1. fsnit 1: Overordnet information om semestret: Her finder du bl.a. en beskrivelse af det overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og en oversigt over prøven. 2. fsnit 2: Indhold og omfang og overordnet materialeliste: Her finder du en nærmere beskrivelse af de uddannelseselementer og fagområder som semestret består af og deres omfang. Samt en overordnet materialeliste. 3. fsnit 3: Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse: Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte, eventuel supplerende beskrivelse af mål for læringsudbytte samt en nærmere beskrivelse af prøven. To uger før studiestart vil dit skema for undervisning og andre studieaktiviteter være tilgængeligt via TIMEedit og/eller Fronter. Undervisningsplanen, der viser uddannelseselementers fagrækkefølge, undervisningens og andre studieaktiviteters indhold og semesterets anbefalede litteratur, findes på ( ) to uger før semesterstart. Uddannelsesplanen er en god hjælp til at holde overblik over din læring i løbet af semestret. Hvis du sidder tilbage med nogle spørgsmål, eller er i tvivl om, hvor du kan finde andre og yderligere oplysninger, kan du altid spørge dine undervisere eller ledelsen på uddannelsen. fsnit 1: Overordnet information om semestret Her finder du bl.a. en beskrivelse af semestrets overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og oplysninger om prøven. Sygeplejerskeuddannelsen Formål og indhold Semester: 3. semester Tema: Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient, borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Omfang: 30 ECTS Semesterets fokus er situationsbestemt kommunikation, vejledning og undervisning i samspil med patienter, borgere og pårørende i professionsfaglig og tværprofessionel praksis. Der er endvidere fokus på medicinhåndtering. Studieaktiviteterne retter sig mod, at du som studerende opnår viden om, færdigheder og kompetence ift. individuelle, sociale og kulturelle forholds 1

3 Minimumskrav til studieaktivitet indflydelse på patienter og borgeres oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Semestret er sammensat af en række studieaktiviteter med forskellige forventninger til dig som studerende. Se den konkrete studieaktivitetsmodel for semestret her: Studieaktiviteterne i praktikperioden: I praktikperioden skal du arbejde med forskellige studieaktiviteter herunder skriftlige refleksioner og en øvelse i medicinhåndtering. Studieaktiviteterne i teoretisk undervisning: I den teoretiske undervisning skal du arbejde med udvalgte studieaktiviteter relateret til semesterets mål for læringsudbytter. Studieaktiviteterne foregår i grupper. Prøver og prøveformer Semesterprøven på 3. semester er tilrettelagt som 2 interne prøver: En teoretisk skriftlig og individuel prøve med fokus på situationsbestemt kommunikation og pædagogisk intervention i samspil med patient, borger, evt. pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer. Prøven afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS. En teoretisk skriftlig og individuel prøve i medicinhåndtering, herunder medicineringsprocessen og medicinregning, der afspejler mål for læringsudbytte. Som studerende skal du derfor håndtere samt ordinere medicin inden for en rammedelegation svarende til 2 ECTS. Du har to omprøveforsøg for hver af de to individuelle skriftlige prøver. I afsnit 3 nedenfor fremgår prøvebeskrivelse og hvordan de forskellige mål for læringsudbytte kan blive udprøvet. Underviseren vil informere om prøverne. Rammerne for prøverne er nærmere beskrevet i dokumentet Prøver og prøveformer på UCSJ s sygeplejerskeuddannelse. Bedømmelse 7-trinsskalaen jf. BEK nr. 114 af 03/02/15. fsnit 2: Indhold, omfang og overordnet materialeliste I dette afsnit finder du en nærmere beskrivelse af 3. semesterets i alt fire uddannelseselementer, de tilhørende fagområder, samt deres omfang. Ved et uddannelseselement forstås et undertema i semesterets overordnede tema. Et uddannelseselement indeholder flere fagområder, der belyser forskellige perspektiver inden for uddannelseselementet. Ved et fagelement forstås i denne sammenhæng et fagligt område, som knyttes til et eller flere uddannelseselementer. 3. semester er inddelt i tre teoretiske uddannelseselementer (i alt 12 uger) og et praktisk uddannelseselement, (8 uger), der foregår i det nære sundhedsvæsen i hjemmeplejen eller i psykiatrien på godkendte praktiksteder, 2

4 og som kan indeholde en uges praktik i sundhedsplejen, afhængigt af tilrettelæggelsen af dine øvrige praktikforløb. I alt har 3. semester en varighed på 20 uger. Semesteret indeholder følgende uddannelseselementer, der afvikles i fleksibel rækkefølge. Beskrivelse af uddannelseselementet: Patienter og borgere i og på tværs af sundhedsvæsenets sektorer 3 ECTS-point Dette uddannelseselement har en varighed af to uger og er rettet mod patienter og borgere i og på tværs af sundhedsvæsenets sektorer. Ved at sætte fokus på samarbejdet i sektorerne og på tværs af dem kan der skabes sammenhængende forløb, der kan forbedre patienters og borgeres sundhed og velbefindende uanset hvilke sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge, der gør sig gældende. Derfor lærer du om sundhedsvæsenets organisering for at kunne yde en kvalificeret indsats over for patienter og borgere med psykiatriske og somatiske lidelser, eks. depression og diabetes, og for patienter i psykiatrien og borgere i det nære sundhedsvæsen. Også patienter og borgere med geriatriske udfordringer og kroniske sygdomme vil du arbejde med, når du retter fokus på sygeplejeinterventioner og klinisk beslutningstagen. I dette uddannelseselement indgår sundhedspleje til det nyfødte barn og sygepleje til patienter/borgere i alle aldre. I uddannelseselementet Patienter og borgere i og på tværs af sundhedsvæsenets sektorer indgår viden fra forskellige fagområder, herunder anatomi/fysiologi, sygdomslære, sygepleje samt organisation/ ledelse. Beskrivelse af uddannelseselementet: Sygeplejersken i samspil med patient eller borger og pårørende 12 ECTS-point I dette uddannelseselement, der varer 8 uger, er fokus rettet mod sygeplejerskens samspil med patienter, borgere og pårørende, hvor sygeplejersken har en central rolle i forhold til at kommunikere situationsbestemt og motiverende både i direkte samspil og ved hjælp af relevant informations- og kommunikationsteknologi. Med udgangspunkt i patientens og borgerens oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge både af somatisk og mental art, vil du beskæftige dig med klinisk beslutningstagen under hensyntagen til den enkelte patient og borger, der befinder sig i et stabilt og/eller komplekst pleje- og rehabiliteringsforløb. Undervisning og vejledning omkring forebyggende og sundhedsfremmende tiltag, eks. ift. grundlæggende ernæringsprincipper, spiller en væsentlig rolle samt patient- og borgerinvolvering. Patientog borgerforløb og samarbejde med fagprofessionelle vil der komme fokus på, når du beskæftiger dig med kommunale og regionale sundhedstilbud. I dette uddannelseselement beskæftiger du dig desuden med farmakologi, medicinhåndtering og herunder medicineringsprocessen, medicinordination inden for en rammedelegation og medicinregning. Det er bl.a. disse mål for læringsudbytte, som du bliver bedømt i i forhold til den teoretiske, skriftlige og individuelle prøve i medicinhåndtering, medicineringsprocessen og medicinregning svarende til 2 ECTS-point, der afholdes i slutningen af 3. semester. I dette uddannelseselement arbejder du med en studieaktivitet, der består af to dele, en casebesvarelse og et kreativt produkt. Med udgangspunkt i en patientcase skal der gruppevis besvares medfølgende spørgsmål, og der skal udarbejdes et kreativt produkt i form af et rollespil/en animation/ en lille film, der gengiver en situationsbestemt patientvejledning. Studieaktiviteten foregår i grupper (3-5 studerende i hver gruppe). 3

5 I slutningen af uddannelseselementet afholdes filmpremieren for medstuderende og underviser. Her fremlægges det kreative produkt og den skriftlige besvarelse af caseopgaven, hvor der stilles uddybende spørgsmål, der giver mulighed for refleksion. Der tilbydes en fælles vejledning for alle grupper (45 min.) og en gang vejledning pr. studiegruppe (45 min.). I uddannelseselementet Sygeplejersken i samspil med patient og borger og pårørende indgår fagområderne anatomi/fysiologi, farmakologi, sygepleje, ernæringslære og diætetik, kommunikation, psykologi, etik, folkesundhed, pædagogik og organisation/ledelse. Beskrivelse af uddannelseselementet: Praktikforløb med fokus på situationsbestemt kommunikation 12-ECTS-point Praktikforløbet foregår enten i psykiatrien eller i det nære sundhedsvæsen eks. i borgerens eget hjem. Praktikperioden varer i alt 8 uger, og her lærer du at udøve situationsbestemt kommunikation i samspil med patienter, borgere og pårørende i alle aldre. I praktikforløbet er fokus rettet mod at udføre sygepleje til mennesker med somatiske og psykiatriske lidelser, der enten er indlagt eller modtager sundheds- og sygepleje i eget hjem. I praktikperioden kan der indgå en uges praktik i sundhedsplejen. I praktikperioden indgår et valgfrit (2 ECTS-point) og et tværprofessionelt (3 ECTS-point) element. Du kan arbejde med disse elementer ved at reflektere over forskellige aspekter i relation til en patient/borger. I forhold til det valgfrie element kan du eks. tage udgangspunkt i en patients/borgers oplevelse af at være syg, og derudfra arbejde videre med forskellige valgfrie elementer såsom køn/seksualitet, stigmatisering, alder, KRMS-faktorer, tro/religion, magt og etiske dilemmaer. I forhold til det tværprofessionelle element kan du eks. tage udgangspunkt i samarbejdet med kolleger fra andre professioner i plejen af patienten, eller det tværsektorielle samarbejde eks. med distriktssygeplejersken /privatpraktiserende læge m.m. I praktikforløbet skal du arbejde med forskellige studieaktiviteter, som du aftaler med din kliniske vejleder i starten af praktikforløbet. Desuden skal du arbejde med skriftlige og mundtlige refleksioner, og du skal lave en øvelse i farmakologi og lægemiddelregning samt anvende portfolio. Refleksioner i praktikperioden: Du arbejder med skriftlige refleksioner med udgangspunkt i en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. To af refleksionerne fremlægges mundtligt. Den ene mundtlige refleksion fremlægges på uddannelsesinstitutionen i et reflekterende team. Det reflekterende team består af studerende, en underviser og evt. en klinisk vejleder. Den anden mundtlige refleksion fremlægges der, hvor du er i praktik i samarbejde med din kliniske vejleder. Begge mundtlige refleksioner tager udgangspunkt i en klinisk sygeplejefaglig problemstilling, hvor du skal: præsentere en udvalgt patient/borger redegøre for de planlagte og udførte sygeplejeinterventioner reflektere over din kommunikation samt relationsdannelsen reflektere over valgfrie elementer eks. seksualitet, stigmatisering, alder, KRM-faktorer, tro, magt/ autonomi og etik. reflektere over den tværprofessionelle indsats ift. Sundhedsfremme og forebyggelse, samt relevante professionsrettede teknologier. Ved øvelsen i medicinhåndtering og medicinregning tages der udgangspunkt i en udvalgt patient 4

6 eller borger, der er i medicinsk behandling. Som studerende skal du redegøre for det udvalgte lægemiddel, og du skal beregne den korrekte lægemiddeldosis samt varetage medicinhåndteringen. Derudover skal du arbejde aktivt med din portfolio. Ovenstående studieaktiviteter er der mødepligt til. Beskrivelse af uddannelseselementet: Sygepleje i en tværprofessionel kontekst 3 ECTS-point Sidste uddannelseselement, der kun varer en uge, er rettet mod kommunikation og vejledning i samspil med patienter, borgere og pårørende i den tværprofessionelle praksis i sundhedsvæsenet. Der er endvidere fokus på individuelle og sociale forholds indflydelse på patienters og borgernes oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge samt medicinhåndtering. Studieaktiviteten i dette uddannelseselement er en besvarelse af studiespørgsmål. Du arbejder gruppevis med at besvare studiespørgsmål, der er forankret i semesterets fagområder. Studiespørgsmålene vil give dig mulighed for at arbejde med mål for læringsudbytte på et refleksivt niveau. Uddannelseselementet afsluttes med en fælles vidensopsamling, hvor studiespørgsmålene besvares i plenum. Oversigt over fagområderne og fordeling af ECTS-point: Fagområder Indholdsbeskrivelse Omfang i ECTS Teori Praktik Sundhedsvidenskabelige fag: Sygepleje Sygdomslære Farmakologi Forskningsmetodologi Folkesundhed Ernæringslære og diætetik På dette semester er der fokus på situationsbestemt kommunikation i forhold til patienter/borgere med somatiske og og/eller psykiatriske lidelser. Du får viden om forskellige sygdomstilstande og sygeplejen hertil. Du arbejder med sundhedspædagogisk patient- og brugerinddragelse og faktorer relateret sundhedsfremme og forebyggelse. Du tilegner dig viden om farmakologi ift. udvalgte lægemidler, og du udvikler færdigheder ift. medicinadministration, - håndtering og ikke mindst medicinregning. Derudover får du indsigt i generelle principper for sund kost og du lærer om specifikke patientgruppers særlige ernæringsbehov. Du arbejder med litteratursøgning og vurdering af udviklings- og Naturvidenskabelige fag: natomi og fysiologi Humanvidenskabelige fag: Pædagogik Kommunikation Psykologi Etik forskningsbaseret litteratur. På tredje semester lærer du bl.a. om endokrinologi, akut smertefysiologi og de hyppigst forekommende psykiatriske lidelser. Du tilegner dig viden om situationsbestemt kommunikation, og du beskæftiger dig med vejledning og undervisning af patienter o gborgere og pårørende med udgangspunkt i forskellige kommunikationsperspektiver. Du har fokus på relationsdannelse, men også på patienters og borgeres belastningsreaktioner, sorg og krise og angst, og du beskæftiger

7 Samfundsvidenskabelige fag: Organisation/ledelse dig med patienters og borgeres mestring- og forandrings- potentiale med hensyn til den enkeltes individuelle behov og personlige værdier. Du tilegner dig viden om sundhedsvæsenets organisation og samarbejdet mellem forskellige profes- 1 0 sioner i og på tværs sundhedsvæsenets sektorer. i alt I alt (teori og praktik) 30 Nedenfor fremgår en overordnet materialeliste. Listen viser de bøger og andet materiale, som det forventes du har adgang til inden semestrets begyndelse. Ud over materialet på listen, kan der løbende i undervisningsplanen fremgå forskellige andre materialer til den enkelte undervisningsgang, eks. videoer, artikler mv., som du skal bruge. Disse vil du typisk få adgang til via Fronter eller selv kunne finde på nettet. Materialebeskrivelse: nbefalet litteratur: Buus, N., red., Psykiatrisk sygepleje. København: Nyt Nordisk Forlag rnold Busck eller Kragerup, J. og Sletterød, H., red., Psykiatrisk sygepleje lærebog for sygeplejestuderende. København: Munksgaard Danmark. Halschou-Jensen, K., red., Ernæring. Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Ibsen Vedtofte, D., red., Pædagogik - for sundhedsprofessionelle. København: Gads Forlag. Jørgensen, K., red., Kommunikation for sundhedsprofessionelle. 3. udgave. København: Gads Forlag. Raunkiær, M. og Holen, M., red., Primærsektor. Det nære sundhedsvæsen. København: Munksgaard. Simonsen, E. og Möhl, B., red., Grundbog i psykiatri. København: Hans Reitzels Forlag. Viborg,.L. og Torup,.W., red., Sygdomslære. Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Olsen, I. og Hallin, S.P.,2013. Farmakologi Hånden på hjertet. København: Munksgaard. ngel, S. og adal, L., red., Rehabiliterende sygepleje. Fra begreb til klinisk praksis. København: Munksgaard. Glasdam, S. og Westenholz Jørgensen J., red., Det nære sundhedsvæsen perspektiver på samfundsudvikling og møder mellem mennesker. København: Munksgaard nvendes på flere semestre (x) x x x x x fsnit 3: Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse Her kan du se semestrets mål for læringsudbytter, som udtrykker hvad du skal kunne til prøven på semestret ifølge studieordningen. Nogle af målene er mere overordnede end andre, og er derfor udfoldet mere detaljeret i en supplerende beskrivelse. 6

8 Mål for læringsudbytte Eventuel supplerende beskrivelse Udprøves i prøve Viden Kan beskrive organisering af sundhedsvæsenet, patient- og borgerforløb, tværsektorielt og tværprofessionelt samarbejde Kan forklare og kombinere viden om patienters og borgeres oplevelser og reaktioner i relation til sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Kan kombinere og reflektere over menneskets anatomi, fysiologi, biokemi og mikrobiologi samt sygdomslære og farmakologi Kan forklare og reflektere over viden om målrettet pædagogiske - og kommunikative interventionioner såvel i direkte som i digital kontekst med involvering af patient, borger og pårørende med respekt for forskellighed Som studerende kan du beskrive sundhedsvæsenets funktion og organisering, patientforløb, forløbsprogrammer og pakkeforløb, samt kvalitetssikring og forskellige former for tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde ift. udvalgte patientgrupper, og du kan forholde dig innovativt hertil. Som studerende kan du forklare patienters og borgeres oplevelser af eks. angst, sorg, krise, smerte i relation til tab af kropsfunktioner og funktionsevne eks. i forbindelse med akut og kompleks sygdom, komorbiditet og kroniske tilstande, og du kan kombinere viden om patientens/borgerens reaktion på belastende livssituationer eks. angst, irritabilitet, stress. Som studerende kan kombinere og reflektere over kroppens endokrinologiske organer og kirtler, smertefysiologi ift. stærke og kroniske smerter og de hyppigste psykiatriske lidelser og medicinhåndtering. Som studerende kan du forklare og reflektere over sundhedspædagogisk tilgang til patient- og borgerinddragelse, viden om pædagogisk og didaktisk tilrettelæggelse af en vejledning og evt. undervisning med respekt for forskellige målgrupper, lærings-, mestrings- og forandringsprocesser; anvendelse af kommunikative situationsbestemte interventioner både i direkte kontakt med patienten og borgeren brug af informationsteknologi og medtænke situationens - og kontekstens betydning for at kommunikere professionelt ifm. relationsskabelse. Færdigheder Kan anvende situationsbestemt kommunikation i samspil med patient, borger og pårørende med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis Kan anvende professionsrelevante teknologier i pleje, omsorg og behandling Som studerende kan du anvende og begrunde kommunikation i forskelligartede situationer eks. aktiv lytning, korte og svære samtaler, valg af kommunikative interventioner i samspil med patienter, borgere med forskellige udfordringer, eks. den angste og vrede patient Som studerende kan du reflektere over teknologier i udførelse af og udvikling af pleje, omsorg og behandling eks. telerehabilitering ift. 7

9 Kan anvende, vurdere og organisere sygeplejefaglige interventioner, herunder medicinhåndtering samt ordinere medicin inden for en rammedelegation Kan anvende sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt forebyggende og rehabiliterende forløb, herunder ernæring Kompetencer Kan demonstrere tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i forskellige borgerog patientforløb. Kan identificere og organisere sygepleje med hensyntagen til menneskets forskelligheder i relation til at være patient herunder individuelle, sociale, internationale, kulturelle, religiøse, etiske og eksistentielle perspektiver Kan formidle og vejlede omkring forebyggelse, sundhedsfremme i og på tværs af sektorer, herunder involvering af patient, borger og pårørende med respekt for forskellighed diabetes, KOL, hjerte-kar-sygdomme og træningsapplikationer til sindslidende Som studerende kan du anvende, vurdere, organisere sygeplejefaglige interventioner til patienter med kroniske og/eller psykiatriske lidelser og udøve klinisk beslutningstagning og udføre medicinhåndtering og medicinordination inden for en rammedelegation Som studerende kan du anvende og begrunde sygeplejefaglige interventioner for patienter og borgere, der befinder sig i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb eks. ift. diabetes, generaliserede smertetilstande, psykiatriske tilstande m.m. forebyggende og rehabiliterende patientforløb i overensstemmelse med den gældende kvalitetspolitik ernæringsmæssige interventioner, eks. screeninger, diæter for at sikre patientens/ borgerens optimale restituering og rehabilitering. Som studerende kan du udføre og begrunde tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde for patienter og borgere i forskellige forløb og bidrage til patientsikkerhed samt kvalitetssikring. Som studerende kan du identificere, organisere og udføre sygepleje og herved tage hensyn til patientens og borgerens individuelle måde at være patient på eks. i forhold til kulturelle, religiøse, etiske og eksistentielle eller internationale perspektiver Som studerende kan du formidle og vejlede omkring faktorer, der har indflydelse på kroppens sundhed sygdomsforebyggelse og fremme af sundhed. inddragelse af patienter, borgere og i samspil med fagprofessionelle og tværprofessionelt og med respekt for patienters og borgeres og pårørendes forskellighed. B 8

10 Prøvebeskrivelse: Semesterprøven på 3. semester er tilrettelagt som 2 interne prøver, der afvikles elektronisk og i forlængelse af hinanden. Prøve : En teoretisk skriftlig og individuel prøve, der afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS-point. Som studerende skal du besvare prøvespørgsmål. Prøve B: En teoretisk skriftlig og individuel prøve i medicinhåndtering. Prøven i medicinhåndtering inkluderer medicineringsprocessen og medicinregning, og som studerende skal du kunne anvende, vurdere og organisere sygeplejefaglige interventioner, herunder medicinhåndtering samt ordinere medicin inden for en rammedelegation svarende til 2 ECTS-point. Prøvens form: Prøve : Den teoretisk skriftlige og individuelle prøve består af 3 prøvespørgsmål rettet mod semesterets mål for læringsudbytte. Prøvespørgsmålene uploades i WISEflow på et aftalt tidspunkt. Du har i alt 2 timer til at besvare prøvespørgsmålene skriftligt, og besvarelsen uploades i WISEflow. Prøven afholdes i slutningen af semesteret. Prøve B: Den teoretisk skriftlige og individuelle prøve i medicinhåndtering herunder medicineringsprocessen og medicinregning er rettet mod målet for læringsudbytte. Prøvespørgsmålene uploades i WISEflow på et aftalt tidspunkt. Du har i alt 1 time til at besvare prøvespørgsmålene ift. medicinhåndtering, medicineringsprocessen og medicinregning skriftligt, og besvarelsen uploades i Wiseflow. Prøven afholdes i slutningen af semesteret. Bedømmelse: De 2 interne prøver på 3. semester bedømmes særskilt. Bedømmelsen af den teoretisk skriftlige og individuelle prøve, der afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS-point, sker efter 7-trinsskalaen, og bedømmelsen af den teoretisk skriftlige og individuelle prøve i medicinhåndtering, medicineringsprocessen og medicinregning inden for en rammeordination svarende til 2 ECTS-point, munder ligeledes ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. For begge interne skriftlige prøver (prøve og prøve B) gælder det, at prøven er bestået med beståelseskarakteren 02. Beståede prøver kan ikke tages om. Bedømmelsen af begge prøver offentliggøres elektronisk på WISEflow. Tilmelding til prøven: Når du starter på semesteret, er du automatisk tilmeldt prøven, medmindre du som studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom. 9