Dagsorden. LUU møde. Onsdag den 26. juni 2013 fra klokken 8.30 til Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8
|
|
- Amanda Kronborg
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dagsorden LUU møde Onsdag den 26. juni 2013 fra klokken 8.30 til Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8
2 LUU udvalget: 3 fagkyndige medlemmer repræsenterende kommunerne i Sønderjylland: Birgit Rasmussen Birthe Gripping Ulla Bram Social- og sundhedsområde Pædagogiske område Social- og sundhedsområde 2 fagkyndige medlemmer repræsenterende Region Syddanmark: Maria Christina Sørensen Ghita Neitzel Sygehus Sønderjylland Sygehuspsykiatrien 1 fagkyndigt medlem repræsenterende private udbydere: Bente Rasmussen Gigthospitalet 6 fagkyndige medlemmer repræsenterende faglige organisationer: Alice Andersen Fungerende formand Tom Svenson Tony Hansen Torben Jensen Erik Høst-Madsen Hans M. Gehlert Tilforordnet uden stemmeret: FOA FOA FOA FOA SL 3F 3 tilforordnet udpeget af lærergruppen ved Social- og Sundhedsskolen Syd: Anne Søgaard Rep. for kursusunderviserne Lena R. Kornbeck Rep. for Social- og Sundhedsudd. Pernille Gram Rep. for Pædagogiske Grundudd. 2 uddannelseschefer: Ketty Avbæk Larsen Karen Nordby Uddannelseschef Uddannelseschef 3 elever: John Reimann Wenke Petersen Elev Elev 1 repræsentant fra Jobcentret i en kommune: Helle Hockerup Aabenraa kommune Observatør: Joan Jessen Skolens direktør Afbud: Bente Rasmussen, Wenke Petersen, Birthe Gripping, Lise Lauridsen 1
3 Første del med elevdeltagelse 1) Konstituering 2) Opfølgning på referat fra sidste møde 3) Godkendelse og evt. tilføjelser til dagsorden 4) Uddannelserne skoledelen Under punktet behandles punkter, som skal besluttes eller orienteres om i henhold til: a) Generel orientering i) Kommentarer og opfølgning på PASS nyhedsbrev juni 2013 (udsendt til alle medlemmer den 11. juni). (1) Alice Andersen og Karen Nordby har deltaget på dialogmødet den 13. juni i Fredericia nyt herfra (2) Nye praktikmål på PAU gældende fra den 15. juli (det har ikke været muligt at rekvirere målene, da de i skrivende stund ligger til godkendelse i MBU) ii) Udviklingsredegørelser (Bilag 1) iii) Orientering om fjernundervisning og nyt Simulationslaboratorium (Simulab) med indvielse 28. juni b) Grundforløb i) Information om projektansøgning c) Social og Sundhedsuddannelsen trin 1 og 2 d) Pædagogisk assistentuddannelse 5) Uddannelserne - praktiske del Under punktet behandles punkter, som skal besluttes eller orienteres om med konsekvenser for den praktiske del af uddannelserne: a) Overordnende emner af general karakter i) Hvad kan vi i fællesskab gøre, for at mindske elevernes fravær? ii) Godskrivning af praktik (Bilag 2) iii) Orientering om Projekt Syddanske Talenter iv) Revidering af samarbejdsaftale mht.: (1) Elever fra udlandet (2) Syddanske talenter (3) Fjernundervisning b) Det somatiske område
4 Side 2 af 2 c) Det primærkommunale område d) Det psykiatriske område i) Procedure for praktiksteder til den psykiatriske praktik e) Det pædagogiske område 6) Hvad rører sig blandt eleverne Anden del uden elevdeltagelse 7) Nyt fra de faglige organisationer 8) Efteruddannelserne a) Kursusaktiviteter drøftelse af evt. nye behov b) Nyt fra VEU-centret 9) Eventuelt
5 Bjergparken Bjerggade 4M 6200 Aabenraa Tlf.: Til PASS Udviklingsredegørelse 2014 for Social- og Sundhedsuddannelsen Hermed følger Det lokale Uddannelsesudvalgs bidrag til udviklingsredegørelse 2014 Kontakt: Karen Nordby Dato: 30. maj 2013 Ifm. revision af Social- og Sundhedsuddannelsen har LUU været repræsenteret i Side 1 af 2 arbejdsgrupperne til udarbejdelse af nye undervisningsplaner. Overordnet set, er der i undervisningsplanerne rettet fokus mod den praksisrelaterede undervisning, rehabilitering og den sundhedsfremmende tilgang. I kommuner og i regionen er der udviklet et fælles materiale til brug for elever og praktikvejledere. Materialet skal afspejle en synlig sammenhæng mellem fagmål og praktikmål. Målet med arbejdet er, at der bliver genkendelighed og kontinuitet i forhold til materialerne vedrørende uddannelse, der anvendes på trin 1 og trin 2 samt på tværs af praktikkerne på trin 2. Hvordan er de vigtige indsatsområder ved revision af Social og Sundhedsuddannelsen blevet indarbejdet i den lokale undervisningsplan? Skolens undervisningsplan er bygget op i en generel del og en specifik del. Den generelle del beskriver uddannelsen overordnet set, mens der i den specifikke del redegøres for mål og indhold i skoleperioderne. Det er her læringsaktiviteterne fremstår. Hver skoleperiode er delt op i fagfaglig undervisning i områdefag og grundfag samt i tematiseret tværfaglig undervisning. Fagmålene er knyttet til disse dele og temaer og kommer konkret til udtryk i centrale kundskabs og færdighedsområder. Vedrørende de særlige indsatsområder er de som bekendt indeholdt i fagmålene og indgår både i den fagfaglige og i den tematiserede undervisning. Nedenfor er de temaer nævnt, som retter sig mod revisionens indsatsområder og nye fagmål. Det skal dog siges, at der uddannelsen igennem er stor opmærksomhed på indsatsområderne og på, hvordan elevernes erfaringer fra praksis kan inddrages i forhold hertil. Øget fokus på at inddrage borgernes egne ressourcer og styrke forebyggelsesindsatsen Trin 1: Borgeren med demens At arbejde i andres hjem Sundhedsfremme, forebyggelse og mestring ved livsstilssygdomme Borgeren med psykiske lidelser Trin 2: Den ældre medicinske borger / patient Den somatiske patient Den psykisk syge borger Diabetes mellitus Hjertekarsygdomme
6 Side 2 af 2 Øget fokus på tænkning i sammenhængende forløb Trin 1: Borgeren med psykiske lidelser Borgeren med apopleksi En værdig død Trin 2: Den ældre medicinske borger / patient Den somatiske patient Den psykisk syge borger Apopleksi Et sammenhængende patientforløb, herunder palliativ pleje og omsorg. Øget fokus på dokumentation og et fælles sundhedsfagligt sprog Trin 1: Borgeren med demens At arbejde i andres hjem Trin 2: Sygepleje og dokumentation med fokus på autorisation og delegering, dokumentation og fagsprog. Dansk inddrages i forhold til sprogets brug i erhvervsfaglige sammenhænge. Farmakologi Trin 1: Trin 2: Styrkelse af de klinisk rettede kompetencer: Praktisk og personlig hjælp Farmakologi Diabetes mellitus Præ per og postoperativ pleje Skolen er ved at etablere nye teknologiske laboratorier og det forventes, at de vil få stor betydning i forhold til praksisrelateret undervisning og øvelser generelt. Som et udviklingspunkt anbefales det, at PASS om min. et år får lavet en landsdækkende evaluering af de færdiguddannedes kompetencer. På LUU s vejne Karen Nordby Uddannelseschef Tlf: Mail: kn@sosu-syd.dk
7 Bjergparken Bjerggade 4M 6200 Aabenraa Tlf.: Til PASS Udviklingsredegørelse 2014 for Pædagogisk Assistentuddannelse Kontakt: Karen Nordby Dato: 30. maj 2013 Hermed følger Det lokale Uddannelsesudvalgs bidrag til udviklingsredegørelse 2014 Social- og Sundhedsskolen Syd har på nuværende tidspunkt afsluttet ca. 125 Pædagogiske Assistenter på ordinær uddannelse. Side 1 af 2 Fra at have været ukendt som erhvervsuddannelse, er Pædagogisk Assistent nu kendt ude på praktikstederne. Dette skyldes ikke mindst en stor indsats fra uddannelsesansvarlige og praktikvejledere. Det pædagogiske område er repræsenteret i LUU af en kommune, en underviser og en elev. Samarbejde foregår bl.a. igennem møder mellem skolens ledelse og uddannelsesansvarlige samt mellem skolens lærere og daglige praktikvejledere. Kontaktlærere har tæt kontakt til ansættende myndighed ligesom ansættende myndighed har mulighed for at være til stede på skolen i elevernes teoriforløb. I øvrigt er samarbejdet organiseret som beskrevet i Samarbejdsaftalen omkring optagelse, ansættelse og uddannelse af Social- og Sundhedselever og Pædagogiske Assistentelever Den Pædagogiske Assistents profil Aktuelt pågår et arbejde, der sætter fokus på den færdiguddannede Pædagogiske Assistents kompetenceprofil. Da dette arbejde ikke er færdigt, har det ikke været muligt at indhente en konkret besvarelse på PASS spørgsmål. Følgende er derfor skrevet med udgangspunkt i få bidrag fra pædagogiske udviklingskonsulenter fra praksis, samt de erfaringer, som skolen har indsamlet ud fra elevudtalelser. Det er alles oplevelse, at de færdiguddannede Pædagogiske Assistenter overvejende får arbejde indenfor det specialpædagogiske område med mennesker med mange typer af nedsat funktionsevne i bofællesskaber, aflastningsinstitutioner og beskæftigelsestilbud. Praktikanterne får hurtigt tildelt ansvar, og arbejder selvstændigt i kraft af den organisering der er på stederne, hvilket giver et løft på selvværd og selvtillid. Praktikanterne får en følelse af at der er brug for dem, på en anden måde end i arbejdet i en daginstitution (udtalelse fra en kommune).
8 Side 2 af 2 Set fra et uddannelsesperspektiv kan bekymringen gå på, hvorvidt eleverne (og senere de færdiguddannede Pædagogiske Assistenter) er tilstrækkeligt rustet til de mangeartede opgaver, der findes i dette arbejdsfelt: Pleje- og omsorgsopgaver i form af hjælp til personlig hygiejne, hjælp til spisning, medicingivning mm. Det pædagogiske og pleje- omsorgsarbejde med mennesker med en psykiatrisk sygdom. Undervejs i uddannelsen kan nogle af fagmålene (især i sundhedsfag og kultur- og aktivitetsfag) og praktikmålene fortolkes således, at eleven får erhvervsfaglige kompetencer i form af viden og færdigheder indenfor pleje- og omsorgsopgaver og det at arbejde rehabiliterende. Men det kunne være gavnligt, hvis uddannelsen til pædagogisk assistent i målene fik en tydeligere markering af disse sundhedsfaglige områder. Derudover ses et fremtidigt arbejdsfelt for Pædagogiske Assistenter, hvis regeringens reformudspil på folkeskoleområdet i form af helhedsskole og aktivitetstimer bliver en realitet. Da netop Pædagogiske Assistenter med deres gøre-pædagogiske profil har kompetencer til at omsætte læringsmål til konkrete aktiviteter / tiltag I skolen arbejder eleverne dagligt med elektroniske kommunikations- og læringsredskaber. Og som det seneste er det nu muligt for Pædagogiske Assistentelever at tage dele af deres teoriforløb som fjernundervisning på Social- og Sundhedsskolen Syd. Det vil sige, at uddannelsesplanlægningen får et nyt perspektiv og vil blive til gavn for den fremtidige og færdiguddannede Pædagogiske Assistent. På LUU s vejne Karen Nordby Uddannelseschef Tlf: Mail: kn@sosu-syd.dk
9 Dokumentation for godskrivning af 1 eller 2 praktikperioder på SOSU-uddannelsen Trin 1 Ansøgers navn: Ansøgers CPR. nr.: Forudsætninger for evt. godskrivning af 1 eller 2 praktikperioder: Ansøger skal som minimum have 1 års erfaring indenfor området for at kunne få afkortet praktikuddannelsen med normalt 50 %, eller Ansøger skal som minimum have 2 års erfaring indenfor området for at kunne få afkortet praktikuddannelsen med minimum 95 % Nedenstående dokumentation skal beskrive ansøgers arbejdsområder og målopfyldelse på det tidspunkt, hvor ansøgeren søger ind på uddannelsen. Udfyldelsen af skemaet skal ske på baggrund af en samtale mellem ansøger og ansøgers nærmeste leder. Skemaet vedlægges ansøgningen eller sendes til ansættende myndighed. Det er ansættende myndighed, der i sidste ende vurderer, om ansøgeren kan få godskrivning. Beskrivelsen af Kompetence niveauerne bagerst i materialet skal anvendes, når lederen vurderer i hvor høj grad ansøgeren opfylder praktikmålene. Vurder hvert praktikmål for sig og sæt kryds i det opnåede kompetence. Praktikmål Mål 1. Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer for aktindsigt, tavshedspligt og utilsigtede hændelser samt kommunens fastlagte kvalitetsstandarder samt efter behov søge hjælp hertil hos relevante kolleger eller samarbejdspartnere. Mål 2. Eleven kan møde andre mennesker på en etisk, respektfuld og anerkendende måde og begrunde sin faglige indsats for kolleger, borgere og pårørende og kan se sin egen rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer. Mål 3. Eleven kan kende forskel på personlig pleje efter Serviceloven og grundlæggende sygepleje efter Sundhedsloven og kender praktikstedets praksis for delegering af sygeplejeopgaver. Mål 4. Eleven kan professionelt og selvstændigt udføre sengeredning, personlig pleje og omsorg ud fra hygiejniske principper i såvel borgerens eget hjem som på plejecentre. Ikke erfaring med Til LUU d. 26. Juni 2013 Begynde at opnå Arbejde videre med Opnået
10 Ikke erfaring med Begynde at opnå Arbejde videre med Opnået Mål 5. Eleven kan varetage personlig og praktisk hjælp, så borgeren kan bevare sin mulighed for livsudfoldelse og livskvalitet. Mål 6. Eleven kan arbejde sygdomsforebyggende herunder observere ændringer i en borgers fysiske, psykiske og sociale sundhedstilstand samt reagere hensigtsmæssigt herpå. Mål 7. Eleven kan på baggrund af observationer reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens almentilstand i forhold til kost og ernæring. Mål 8. Eleven kan skelne mellem komplekse og ikke komplekse borgerforløb og kan vurdere, hvornår en tildelt borgers forløb kræver inddragelse af relevante fagprofessionelle kolleger. Mål 9. Eleven kan reflektere over og forstå sin egen professionelle rolle i samarbejdet med relevante fagpersoner om borgerforløb herunder understøtte borgeren i at følge træningsplaner. Mål 10. Eleven kan under hensyntagen til borgerens selvbestemmelsesret arbejde rehabiliterende herunder motivere borgeren til egenomsorg med henblik på at bevare sin trivsel og praktiske funktionsevne i hverdagen i videst muligt omfang. Mål 11. Eleven kan støtte, vejlede og igangsætte aktiviteter sammen med borgeren for at støtte borgeren i at mestre eget liv. Mål 12. Eleven kan motivere og understøtte borgeren i forhold til sundhedsfremme under hensyn til livsstil og livsvilkår samt kan informere borgeren om relevante tilbud om service, sundhedsfremme og forebyggelse i nærmiljøet. Mål 13. Eleven kan dokumentere den planlagte og gennemførte indsats i pleje- og/eller handleplaner i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer herunder anvende elektroniske dokumentationssystemer. Til LUU d. 26. Juni 2013
11 Mål 14. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedshjælperens kompetenceområde. Mål 15. Eleven kan kommunikere relevant og professionelt i mødet med borgere, pårørende og samarbejdspartnere. Mål 16. Eleven kan kommunikere og optræde voldsforebyggende og konfliktdæmpende i forhold til borgere og pårørende for at tage vare på egen og andres sikkerhed. Mål 17. Eleven kan forflytte en borger i overensstemmelse med de ergonomiske principper og kan anvende relevant velfærdsteknologi. Mål 18. Eleven har kendskab til arbejdspladsens retningslinjer for arbejdsmiljø herunder principperne for voldspolitik og kriseberedskab. Mål 19. Eleven kan udvise interesse og initiativ til kontinuerligt at lære og samarbejde. Ikke erfaring med Begynde at opnå Arbejde videre med Opnået + Arbejdssted og tlf. nr.: Navn på nærmeste leder: Og stempel fra arbejdsgiver Ansøger har været ansat fra den til den med timer/uge. Dato: Underskrift ansøger Underskrift leder Til LUU d. 26. Juni 2013
12 Kompetenceudvikling, trin 1 Begynde at opnå Arbejde videre med Opnået 1. Løser opgaver i kendte og enkelte situationer, evt. under vejledning. 1. Planlægger, gennemfører og løser opgaver i kendte situationer. 1. Vurderer et problem, planlægger, løser og gennemfører en opgave, alene eller i samarbejde med andre. 2. Kender flere opgaver enkeltvis, men ikke nødvendigvis i en sammenhængende helhed. 3. Går i dialog om opståede problemer lytter og siger sin mening. Formidler sine observationer og overvejelser. 2. Arbejder med at skabe sammenhæng og helhed mellem opgaverne. 3. Går i dialog med henblik på at løse problemstillingerne. Formidler sin observationer på en konstruktiv og fremrettet måde. 2. Håndterer alle opgaver med en tilgang, som er helhedsorienteret og sammenhængende. 3. Går i dialog om opståede problemer og bidrager til nye måder at løse dem på. Formidler selvstændigt sine observationer og overvejelser på en konstruktiv og fremadrettet måde, så formidlingen bidrager til fortsat udvikling. 4. Modtagende og lyttende i forhold til at lære nyt. 4. Afprøver selvstændigt ny læring. 4. Selvstændigt initiativtagende i forhold til at lære nyt. 5. Begyndende ansvarlighed og selvstændighed i forhold til egne opgaver. 6. Reagerer og genkender udfordringer alene eller sammen med andre. 5. Samarbejder konstruktivt og problemløsende/udviklende med andre om udførslen af opgaverne på en ansvarlig og selvstændig måde. 6. Løser opståede mindre komplicerede udfordringer alene eller sammen med andre. 5. Tager selvstændigt initiativ og ansvar til at samarbejde med kolleger /tværfaglige samarbejdspartnere om planlægning, udførsel og evaluering af opgaver. 6. Arbejder bevidst med komplicerede udfordringer, som det forventes af en faguddannet person i et praksisfællesskab. Til LUU d. 26. Juni 2013
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen
Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og
Læs merePraktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Læs mereVejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper
Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring udstedet af praktikvejlederen og den praktikansvarlige
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul
Læs mereDagsorden. LUU møde. Torsdag den 3. april 2014 fra klokken 8.30 til 11.30. Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8
Dagsorden LUU møde Torsdag den 3. april 2014 fra klokken 8.30 til 11.30 Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8 Side 2 af 5 3 fagkyndige medlemmer repræsenterende kommunerne i Sønderjylland:
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereReferat. LUU møde. Mandag den 3. september 2012 fra klokken 8.30 til 11.00. Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8
Referat LUU møde Mandag den 3. september 2012 fra klokken 8.30 til 11.00 Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8 LUU udvalget: 3 fagkyndige medlemmer repræsenterende kommunerne i Sønderjylland:
Læs mereReferat. LUU møde. Mandag den 4. marts 2013 fra klokken 8.30 til 11.30. Mødet blev afholdt Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8
Referat LUU møde Mandag den 4. marts 2013 fra klokken 8.30 til 11.30 Mødet blev afholdt Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa Lokale 0.8 LUU udvalget: 3 fagkyndige medlemmer repræsenterende kommunerne i Sønderjylland:
Læs mereBilag - Praktikmål trin 1
Bilag - Praktikmål trin 1 Vejledning vedr. praktikmål Overordnet set, er alle praktikmål i spil i de tre praktikperioder. I forbindelse med bedømmelsen, anvendes taksonomi fra hhv. karakterskala og præstationsstandarder.
Læs mereReferat. Fra møde i LUU. Mandag den 12. november 2012 fra klokken 8.30 til 12.00. Mødet afholdtes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.
Referat Fra møde i LUU Mandag den 12. november 2012 fra klokken 8.30 til 12.00 Mødet afholdtes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.8 3 medlemmer repræsenterende kommunerne: Monika Hoeck Petersen - Formand
Læs mereGodskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever.
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side
Læs mereNy Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side
Læs mereTRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Læs mereFagligt udvalgt for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen
Udstedelsesdato: 2. oktober 2012 Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 816 af
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedshjælperuddannelse Ny uddannelse Social og sundhedsuddannelse En uddannelse bliver til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse
Læs mereUDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen
UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 1marts 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem gør
Læs mereTRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Læs mereOm godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper)
1 Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper) Personer, der søger optagelse på Social- og sundhedsuddannelsen, trin
Læs mereDagsorden. Til møde i LUU. Mandag den 7. maj 2012 fra klokken 8.30 til Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.
Dagsorden Til møde i LUU Mandag den 7. maj 2012 fra klokken 8.30 til 12.00 Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.8 Medlemmer: Monika Hoeck Petersen KL Formand Alice Andersen Næstformand
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereOvervejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen
Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overordnet konklusion Ud fra vores første spæde research, mener vi, at praktikmålene godt kan nås i skolepraktik. Det er dog en forudsætning,
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedsuddannelse En uddannelse blev til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse Erhvervsuddannelsen til social-
Læs mereværdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Læs mereSYGEPLEJE BRAINSTORM
SYGEPLEJE BRAINSTORM Hvad er der brug for, at de nye social- og sundhedsassistenter bliver dygtigere til, når: 1. Der lægges mere vægt på en metodisk tilgang til sygeplejen? 2. De skal indgå i mere komplekse
Læs mereSSH - UDDANNELSESBOG 8. juni :43
Webside SOSU FVH SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke
Læs merePraktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent
Praktikerklæring for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Somatisk
Læs mereUddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og
Læs mereWebside SOSU FVH. Video med vejledning til anvendelse - Klik her.
Webside SOSU FVH SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke
Læs mereGældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 3.
Gældende fra 1. januar 2013 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 3 9 uger Skoleperiode 3. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring
Læs mereMÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
MÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, som eleven skal opnå, omfatter såvel viden, færdigheder som evnen til at omsætte og anvende disse
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring, SSA
Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Midtmidtvejsevaluering (Praktik 1a) Midtvejsevaluering Slutevaluering (Ikke i praktik1a) Dato: Dato: Dato: Fødselsdato: Hold: SSA Praktik: Praktikstedets/afdelingens
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende
Læs mereErhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :
Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.
Læs mereHvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis
Læs mereUndervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Læs mereVurderingsskema til godskrivning for praktik på pædagogisk assistentuddannelse
Ansøger: Navn: Cpr. nr.: Arbejdsgiver/arbejdssted (stempel): Navn: Adresse: Tlf. nr.: Mailadresse: Ansøger har været ansat fra (dato/år) til (dato/år) i (timer/uge) Med sin underskrift bekræfter nærmeste
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Introdag: At
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 KOMPETENCEMÅL FOR
Læs merePraktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:
for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde
Læs mereSkema: Vejledende standpunkt i praktik ved interne overgange
Skema: Vejledende standpunkt i praktik ved interne overgange Sæt kryds: o 1. praktik efter delpraktik A o 2. praktik mellem praktiksteder i psykiatrien o 3. praktik mellem somatik og primær (primær og
Læs mereRevision af Social- og sundhedsuddannelsen. Nanna Højlund Temadag for praktikvejledere SOSU-afdelingen 12. April 2012
Revision af Social- og sundhedsuddannelsen Nanna Højlund Temadag for praktikvejledere SOSU-afdelingen 12. April 2012 Mit oplæg (ca. 1½ t) Generelt om revision af social- og sundhedsuddannelsens Kompetencemål,
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 KOMPETENCEMÅL FOR
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2013 1. KOMPETENCEMÅL TRIN 1... 3 2. MÅL FOR FAGENE - TRIN 1...
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage. Formål: At sikre progression i elevens læring i praktikken
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: At skabe et struktureret og sammenhængende praktikforløb for social- og sundhedshjælperelever og praktikvejledere
Læs mereReferat af møde i Lokalt Uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne
Referat af møde i Lokalt Uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne Mandag den 14. juni 2010 kl. 9.00 12.00 på Social og Sundhedsskolen Syd Lokale 1.2. Medlemmer: Alice Andersen FOA næstformand
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og Sundhedshjælper
Baggrunden PASS 1 har decentraliseret beslutningen om godskrivning af praktikmål og afkortning af uddannelsestiden for bl.a. social og sundhedselever. Hovedprincipperne for den fremtidige procedure for
Læs mereTemaeftermiddag for praktikken
Temaeftermiddag for praktikken Social og sundhedsuddannelsen under erhvervsuddannelse lov og bekendtgørelse Oktober 2008 EUD lov og bek. v. Gitte B Jensen Side 1 Temaeftermiddag for praktikken Lov og indgangene
Læs mereRevision af Social- og sundhedsuddannelsen. Nanna Højlund Temadag FOA Sønderborg 10. September 2012
Revision af Social- og sundhedsuddannelsen Nanna Højlund Temadag FOA Sønderborg 10. September 2012 Mit oplæg Hvad er en erhvervsuddannelse og hvordan er den styret? Generelt om revision af social- og sundhedsuddannelsens
Læs mereDagsorden til møde i Lokalt uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne
Dagsorden til møde i Lokalt uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne Mandag den 24. august 2009 kl. 13.00 15.30 på social og sundhedsskolen syd. Lokale 1.2 Medlemmer: Alice Andersen FOA formand
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring for SSA
Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De
Læs mereUddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Læs mereLÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog
LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk
Læs mereRevision af Social- og sundhedsuddannelsen. Nanna Højlund Temadag FOA Nordsjælland og FOA Frederikssund April 2012
Revision af Social- og sundhedsuddannelsen Nanna Højlund Temadag FOA Nordsjælland og FOA Frederikssund April 2012 Mit oplæg (ca. 1½ t) Hvad er en erhvervsuddannelse og hvordan er den styret? Generelt om
Læs mereLokale uddannelsesplaner
Lokale uddannelsesplaner For social- og sundhedsuddannelserne 2013 KURSER AKADEMIUDDANNELSE N Socia l- og sundh ed hjælp ser Social- og sundhedsassistent Ambulancebehandler Grundforløbet Pædagogisk assistent
Læs mereTemaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skoleforløbets opbygning fordelt på temaer, valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke
Læs mereBedømmelseskriterier trin 1 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation (Avanceret niveau)... 5 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation
Læs mereARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Læs merePrøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Elev
Prøvevejledning for den afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Elev Formål: Formålet med eksamen er at dokumentere og bedømme, i hvilken grad du opfylder uddannelsens kompetencemål, der
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs merePrøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Censor
Prøvevejledning for den afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Censor Formål: Formålet med eksamen er at dokumentere og bedømme, i hvilken grad eleven opfylder uddannelsens kompetencemål,
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 Kompetencemål for
Læs mereForklar betydningen. Kliniske sygeplejehandlinger. Sygeplejeprocessen
Mål 1 Eleven kan gennemføre og reflektere over kliniske sygeplejehandlinger, herunder selvstændigt anvende sygeplejeprocessen til at indsamle data, identificere, analysere, planlægge, udføre og evaluere
Læs mereNyt indhold i LUP for trin 1
Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:
Læs merePraktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2.
Praktikøvelser fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven
Læs mereSocial- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag Gældende for hold startet efter 1. januar 2017 Indhold 1. KOMPETENCEMÅL...
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 Kompetencemål for
Læs mereUddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Særlig version til SSA1408-optaget Tillæg vedr. overgangssamtaler og læringspraktik kommer efterfølgende Indholdsfortegnelse:
Læs mereSkole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København. Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød Skoleforløbets
Læs mereLokal Undervisningsplan Social- og sundhedshjælperuddannelsen Juni 2016 Sidst redigeret maj 2016
Lokal Undervisningsplan Social- og sundhedshjælperuddannelsen Juni 2016 Sidst redigeret maj 2016 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Udvikling og vurdering af erhvervsfaglige
Læs mereAfsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse
Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens anden praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål
Læs merePraktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG
Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N www.sosuesbjerg.dk University College Syddanmark
Læs mereUddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer
Læs mereSamlede praktikøvelser
Samlede praktikøvelser ud fra praktikmål for social- og sundhedshjælpere Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med arbejdspladsens
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever.
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs merePraktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2 Ved afslutning af Praktik 1: Målene skal være opnået på begynder eller rutineret niveau. Ved afslutning af Praktik 2: Alle målene
Læs mereMål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2.
Områdefagsprøve. Formål Formålet er at give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens faglige kompetencer med udgangspunkt i fagmålene for det udtrukne områdefag. Bekendtgørelse nr. 863 af 16/08/2012
Læs mereassistent Om formål, temaer og mål
Om formål, temaer og mål Formålet med praktikuddannelsen er, at eleven tilegner sig erhvervsfaglige kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab ved at udføre og reflektere over daglige arbejdsopgaver
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent
Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. marts 2010 pædagogisk assistent Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistent og social- og sundhedsuddannelsen
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Juni 2013 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereSSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Læs merePraktikerklæring. for den pædagogiske assistentuddannelse
Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Almen pædagogisk Special pædagogisk Andet
Læs mereREFERAT FRA LUP-UDVIKLINGSDAG
REFERAT FRA LUP-UDVIKLINGSDAG LUU/LEU Lokalt Uddannelses Udvalg/Lokalt Efteruddannelses Udvalg Deltagere: Eva Pedersen Viborg Kommune Dorte M Søgaard Skive Kommune Nina Jexen Thisted og Morsø Kommune Mai-Britt
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper
BEK nr 1117 af 18/08/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 6. oktober 2016 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen
Læs mere(Udkast af 28. februar 2012)
Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik (Udkast af 28. februar 2012) I medfør af 4, stk. 1 og 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs merePraktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.
Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens første praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.
Læs mereFagprofil - Social- og sundhedsassistent.
Odder Kommune Fagprofil - Social- og sundhedsassistent. For social- og sundhedsassistenter ansat ved Odder Kommunes Ældreservice I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs mere