Grundforløb tømrer og elektriker

Transkript

1 Grundforløb tømrer og elektriker EUX på DjH Studieforberedende samtaler Kommende EUX-grundforløbselever bliver indkaldt til en studieforberedende samtale før studiestart. Samtalen varer omkring 20 minutter, og afholdes mellem elev, forældre/værge og undervisere fra EUX-grundforløbet. Formålet med samtalen er at afklare såvel elevens som lærernes forventninger til det kommende samarbejde på DjH. Eleven får efter samtalen udleveret en opstartspakke med nyttige informationer omkring det kommende EUX-studie. Mødeaktivitet Der er møde- og deltagepligt til undervisningen og studietimerne. Eleverne skal følge Den jydske Haandværkerskoles generelle ordensregler.

2 Fravær Al udeblivelse fra undervisningen betragtes som fravær og registreres dagligt i Elevplan, hvor oplysningerne er tilgængelige for eleven. Bestemte årsager til fravær skal godkendes af kontaktlærer: Sygdom, køreprøve, session, og andre forhold, som eleven ikke selv kan planlægge. For elever, som har en praktikaftale, skal arbejdsgiveren have besked herom af eleven. Ved fravær er det elevens ansvar at holde sig informeret om, hvad der er foregået i undervisningen. Eleven skal sende sin fraværsbesked inden kl. 8 på dagen. Vurderer underviserne, at elevens fravær bliver for omfangsrigt, indkaldes eleven til en samtale. Hvis eleven er under 18 år inviteres forældre/værge til at deltage i samtalen. Der er mødepligt til al undervisning på Den jydske Haandværkerskole, og som udgangspunkt er der ikke noget fravær, som er lovligt. 1. Har en elev fravær, og bliver det vurderet som en hindring, eller er det uhensigtsmæssigt for skoleforløbet, indkaldes eleven til en samtale med kontaktlæreren og eventuelt studievejlederen. Under denne samtale gør eleven rede for fraværet og tilkendegiver, at yderligere fravær undgås. 2. Har eleven fortsat fravær, gives 1. skriftlige advarsel, og eleven skal aftale møde med kontaktlæreren. Hvis eleven har en praktikaftale bliver arbejdsgiveren, med kopi af 1. skriftlige advarsel, informeret om fraværet. 3. Fortsætter fraværet gives 2. skriftlige advarsel, og eleven skal aftale møde med studievejlederen. Hvis eleven har en praktikaftale bliver arbejdsgiveren, med kopi af 2. skriftlige advarsel, informeret om fraværet. 4. Hvis fraværet ikke stopper efter 2. skriftlige advarsel, bliver eleven skriftlig indkaldt til nyt møde med studievejlederen, hvor udmeldelse fra skolen udfyldes. Har eleven en praktikaftale, bliver arbejdsgiveren skriftlig informeret om indkaldelsen til mødet og udmeldelsen fra skolen. Skolen kan ved fravær eventuelt bede eleven om en lægeerklæring. Studieaktivitet Underviserne følger elevens studieaktiviteter og arbejdsindsats. Underviseren vil give eleven rådgivning og information om fremskridt og mangler, så eleven får mulighed for at planlægge og forbedre sin indsats. DjH tilbyder Learning Center to timer hver dag (mandag-torsdag), hvor hjælp til teori og praktik kan fås. EUX-studiehåndbog 2

3 Løbende evaluering I alle fag skal der besvares et antal skriftlige opgaver i forbindelse med undervisning og karaktergivning. Alle opgaver skal afleveres rettidigt med mindre der er truffet særlige aftaler med fagets underviser. Eleven kan kun indstilles til eksamen, hvis alle opgaver er afleveret. Sker dette ikke, informeres forældre/værge herom, hvis eleven er under 18 år. Opgaver, der ikke er afleveret til tiden, bliver ikke rettet, og resulterer i karakteren -3. Eleven har selv ansvaret for opbevaring af sine opgavebesvarelser undtagen i de perioder, hvor de er afleveret til bedømmelse. Snyd/afskrift Såfremt en elevbesvarelse af underviseren konstateres som snyd/afskrift, orienterer underviseren EUX-afdelingslederen herom. EUX-afdelingslederen indkalder eleven til en samtale, hvor der gives en skriftlig advarsel. Sker det igen, indkalder EUX-afdelingslederen eleven til samtale, og eleven får på grund af manglende studieaktivitet valget mellem at gå forløbet om eller melde sig ud. Er eleven under 18 år, informeres forældre/værge om både den skriftlige advarsel og samtalen. Kvalitetsundersøgelser Elever og undervisere foretager jævnligt evaluering af den gennemførte undervisning: Kontaktlærersamtaler og mundtlige klassesamtaler. Som led i skolens arbejde med kvalitetsudvikling af undervisningen kan eleverne blive bedt om at deltage i kvalitetsundersøgelser. Valgfag Eleven vælger ved afslutning af grundforløbet, hvilket fag der ønskes løftet til A-niveau. Eksamen Eleven skal være studieaktiv for at kunne indstilles til eksamen. Her følger en beskrivelse af, hvordan fag afsluttes samt en beskrivelse af, hvad grundforløbsprøven er. Blandt C-niveaufagene udtrækkes et fag, som skal afsluttes med en eksamen. Øvrige C-fag afsluttes med en standpunktskarakter. Faget offentliggøres den 20. maj. Alle C-fagene skal bestås med mindst karakteren 02, for at man kan fortsætte videre på hovedforløbene. EUX på DjH

4 EL-faget Den mundtlige prøve gennemføres individuelt efter følgende procedure: Underviser er eksaminator, skuemester er censor. Individuel: Gennemgang af projektet som helhed (ca. 5 min pr. elev) Eleven gennemgår den arbejdsproces og arbejdsdeling, der har været i projektet. Eventuelle problemer undervejs i arbejdet med projektet belyses. Generelle rettelser til rapport/dokumentation fremlægges. 10 minutter individuel gennemgang af projektet med udgangspunkt i rapport/dokumentation. 10 minutter individuel præsentation af det praktiske produkts (standens) virkemåde. 5 minutter votering. Der gives karakter for elevens gennemgang af dokumentation (rapporten) samt præsentation af det praktiske arbejde (standen). Eksamenskarakteren er et gennemsnit af de to karakterer. Eleven får karakter samt begrundelse herfor individuelt. EUX-studiehåndbog 4

5 TØMRER- faget Grundforløbsprojektet på EUX-tømrer afvikles som en mundtlig prøve af 30 minutters varighed på grundlag af et projekt, der gennemføres i den afsluttende del af grundforløbet. Projektet skal give eleverne mulighed for at arbejde sammenhængende og praksisnært med de kompetencemål, der gælder ved overgangen fra grundforløbet til hovedforløbet. Eleven bliver bedømt af en censor og af underviseren. Der gives to karakterer: En standpunktskarakter for året der gik og en karakter for den mundtlige fremlæggelse af grundforløbsprojektopgaven. 5 EUX på DjH

6 Engelsk niveau C 1. Redegørelse for en kendt tekst, der er arbejdet med i undervisningsforløbet. 2. Fremlæggelse af eget skriftlige arbejde, der i bekendtgørelsen kaldes dokumentation for et individuelt emne. Emnet skal knytte sig til det gennemgåede pensum og udarbejdes i god tid inden eksamen, typisk i form af en rapport eller et skriftligt projekt, hvor lyd og video kan indgå. Dokumentationen udarbejdes i tre eksemplarer og afleveres i to. Censor ser først dokumentationen/opgaven på eksamensdagen. Der gives ikke forberedelsestid på eksamensdagen, da den kendte tekst trækkes inden eksamen, som regel dagen før. Efter eksamen gives en eksamenskarakter, der indeholder en vurdering af det skriftlige niveau i afleveringen, og som sammen med standpunktskarakteren vil figurere på grundforløbsbeviset. Kemi niveau C Prøven er mundtlig og tager sit udgangspunkt i den ene af de afsluttende dokumentationer. Der trækkes lod mellem dokumentationerne. Prøven inddrager eksperimentelt arbejde. Der gives forberedelsestid i det omfang, det måtte være nødvendigt i forhold til elevens forberedelse af det eksperimentelle arbejde. Der afsættes ca. 30 minutter pr. elev til prøven, inkl. votering. Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en helhedsvurdering af elevens præstation og den fremlagte dokumentation, dog med vægt på den mundtlige præstation. Når eleven har afsluttet undervisningen, afgives en standpunktskarakter. Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren gives på baggrund af en samlet vurdering af elevens kompetencer i faget. EUX-studiehåndbog 6

7 Dokumentation Dokumentation af det kemifaglige arbejde indgår som en væsentlig del af arbejdet med faget. Gennem dokumentationen skal eleven lære at dokumentere, redegøre for, diskutere og analysere eksperimentelle data samt opøve sin evne til at formidle kemifaglig information korrekt og præcist. Dokumentationen omfatter: Løbende dokumentation i form af journaler eller lignende over det kemifaglige arbejde samt rapporter udarbejdet på baggrund heraf. Afsluttende dokumentation i form af dokumentation af to kemifaglige emner, som skal danne grundlag for eksamination. De valgte emner skal have en sådan bredde og dybde, at der gives mulighed for at prøve både bredt og dybt i stoffet. Dokumentationen skal afspejle elevens studiekompetence i form af fordybelse i emnerne og faglig og metodisk korrekthed. Den afsluttende dokumentation, der udarbejdes individuelt, skal godkendes af læreren, for at eleven kan indstilles til afsluttende prøve. Teknologi niveau C Prøven er mundtlig og tager sit udgangspunkt i den udarbejdede rapport. Der afsættes 30 minutter pr. elev til prøven, inkl. votering. Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en samlet vurdering af elevens præstation, den fremlagte rapport og det fremstillede produkt eller procesforløb. Når eleven har afsluttet undervisningen, afgives en standpunktskarakter på baggrund af en samlet vurdering af elevens kompetencer i faget. Dokumentation Eleven udarbejder en rapport over projektarbejdet. 7 EUX-studiehåndbog

8 Arbejdsmiljø Der afholdes ikke afsluttende prøve. Der gives en afsluttende standpunktskarakter, der udtrykker elevens standpunkt i forhold til fagets mål. Dokumentation Skolen fastsætter krav om dokumentation i skolens lokale undervisningsplan. Dansk niveau C Prøven tager sit udgangspunkt i et antal lokalt udarbejdede opgaver, der tilsammen dækker fagets kompetencer. Elevens præsentationsportfolio indgår i mindst én af de udarbejdede opgaver. Skolen fastsætter nærmere regler for elevens løsning af opgaverne og informerer eleven herom. Eleven tildeles forberedelsestid, der har en varighed af mindst 30 minutter. Skolen kan forlænge elevens forberedelsestid på baggrund af skolens valg af prøveform og opgavernes omfang. Skolen kan fastsætte en prøveform, der indebærer, at tildelingen af spørgsmål sker på anden måde end gennem lodtrækning. Skolen kan fastsætte en prøveform, der indebærer, at en lokalt udarbejdet opgave indgår i flere end tre spørgsmål. Eksamination af eleven varer ca. 30 minutter, inkl. votering. Elevens præstation helhedsbedømmes i forhold til fagets mål. Fysik niveau C Prøven er mundtlig og tager udgangspunkt i den ene af de afsluttende dokumentationer. Der trækkes lod mellem dokumentationerne. Prøven inddrager eksperimentelt arbejde. Der gives forberedelsestid i det omfang, det måtte være nødvendig i forhold til elevens forberedelse af det eksperimentelle arbejde. Der afsættes ca. 30 minutter pr. elev til prøven inkl. votering. EUX-studiehåndbog 8

9 Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en samlet vurdering af elevens præstation og den fremlagte dokumentation, dog med vægt på den mundtlige præstation. Matematik niveau C Den afsluttende prøve er mundtlig og omfatter projektrapporten og et spørgsmål, som eleven får ved lodtrækning. Prøvespørgsmål, elevens projektrapport samt en oversigt over, hvad der er arbejdet med i undervisningen, fremsendes til censor forud for prøvens afholdelse. Der gives 30 minutters forberedelsestid til spørgsmålet. Under eksaminationen må eleven støtte sig til projektrapporten, det udleverede spørgsmål med eventuelle bilag samt notater udarbejdet under forberedelsen. Eksaminationen tager udgangspunkt i projektrapporten. Eleven skal kunne fremdrage væsentlige sider i det behandlede projektemne og demonstrere viden om og indsigt i de områder af matematikken, der er behandlet i rapporten. Eksaminator udarbejder et passende antal spørgsmål, der tilsammen dækker de områder, der er behandlet i undervisningen. Eleven vælger rækkefølgen af projektrapporten og det lodtrukne spørgsmål. Eleven bedømmes i forhold til fagets kompetencemål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en helhedsvurdering af elevens mundtlige præstation og den fremlagte dokumentation, dog med vægt på den mundtlige præstation. Informationsteknologi niveau C Der gives en afsluttende standpunktskarakter, der udtrykker elevens standpunkt i forhold til fagets mål. Undervisningens mål er, at eleven kan: 1. Demonstrere effektiv betjening af it-værktøjer og udstyr. 2. Forholde sig til virksomhedens behov for anvendelighed, lagring, bearbejdning og formidling af data. 9 EUX-studiehåndbog

10 3. Selvstændigt udforske programmernes anvendelighed og begrænsninger samt integration af data. 4. Medvirke aktivt i virksomhedens informationsteknologiske forandringsprocesser set i relation til afgrænsede problemstillinger. 5. Medvirke aktivt ved analyse og vurdering af virksomhedens behov for informationsteknologi. 6. Fremsætte løsningsforslag til opdatering af afgrænsede dele af virksomhedens informationsteknologi og selvstændigt kan dokumentere og formidle informationsteknologiske problemstillinger. Den afsluttende prøve er mundtlig og tager sit udgangspunkt i den senest udarbejdede særskilte dokumentation. Eleven fremlægger sit emne og inddrager relevant it- og erhvervsfagligt udstyr i den afsluttende prøve. Prøven tager 30 minutter inkl. votering. I bedømmelsen skal indgå en samlet vurdering af elevens valg af værktøjer, anvendelse af værktøjer og elevens evne til at formidle, dokumentere og perspektivere sit emne. Generelle regler Hold dig orienteret om hvad der sker på skolen på djhhadsten.dk og skolens intranet eller tilmeld dig nyhedsbrevet for din uddannelse og få nyhederne sendt direkte til din mail. SU Har du sprøgsmål om SU, kan du henvende dig til elevadministrationen. Kontakt Lars Nørlund, tlf.: , lna@djhhadsten.dk eller Pia Hald, tlf.: , ph@djhhadsten.dk. Studievejledning Uddannelses- og erhvervsvejleder Niels Søndergaard på DjH kan træffes pr. telefon: eller mail: ns@djhhadsten.dk. Undervisningsplan Undervisningsplanen for det pågældende skoleforløb finder du på djhhadsten.dk. EUX-studiehåndbog 10

11 Grundforløbskalender Uge Uge 33 Uge 35 Uge 41 Uge 42 Uge 43 Uge 47 Uge 5 Uge 7 Uge 12 Uge 13 Uge Uge 25 Velkomst på DjH. Kompetencevurdering. Kontaktlærersamtaler og udarbejdelse af uddannelsesplan. I slutningen af ugen drager eleverne og undervisere afsted på oplevelsestur. Oplevelsesturen har til opgave at ryste elever og undervisere sammen, give rum for uformelt samvær og læring. Tværfagligt projekt om studieteknik, formaliteter omkring skriftlige opgaver, elevplan mv. Praktik. Eleverne finder praktikplads i en virksomhed, elever med uddannelsesaftale er i praktik hjemme i virksomhed. Formålet er, at eleven oplever en rigtig arbejdsplads, som den er i en tømrer-/elektrikervirksomhed. Efterårsferie. Evt fortsættelse af praktikforløb. Blå-dag. Fokus på kulturelle og sociale oplevelser. Innovationscamp. Formålet er, at eleverne stifter bekendtskab med begrebet Innovation samt opnår grundlæggende forståelse for de værktøjer, som anvendes i innovative arbejdsprocesser. Åbent hus på DjH lørdag med mødepligt for alle eleverne. Vinterferie. Det anbefales, at eleverne udnytter ugen til at skabe kontakt til virksomheder gennem praktikophold. Studietur. Praktik. Eleverne finder praktikplads i en virksomhed, elever med uddannelsesaftale er i praktik hjemme i virksomhed. Formålet er, at eleven oplever en rigtig arbejdsplads med fokus på praktisk erfaring, samt at skabe kontakt til virksomheder med henblik på uddannelsesaftaler. Eksamen, skuemester og grundforløbsprojekt. Blå-dag. Fokus på kulturelle og sociale oplevelser. 11 EUX på DjH

12 Ellemosevej 25, 8370 Hadsten. Tlf.: facebook.com/djhhadsten.dk Contents EL-faget...4 TØMRER- faget...5 Engelsk niveau C...6 Kemi niveau C...6 Teknologi niveau C...7 Arbejdsmiljø...8 Dansk niveau C...8 Fysik niveau C...8 Matematik niveau C...9 Informationsteknologi niveau C...9 Grundforløbskalender...11 EUX-studiehåndbog 2014