Uddannelsesordning for finmekanikuddannelsen

Transkript

1 Uddannelsesordning for finmekanikuddannelsen Udstedelsesdato: 15. juli 2012 Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 11. april 2012 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Produktion og Udvikling. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 4. Til afsnit 1 Uddannelsens formål og opdeling Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling. Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Vejledende struktur for finmekanikassistent, 1½ år Grundforløb skole 20 uger Hovedforløb Praktik skole 10 uger praktik Skole 5 uger Vejledende struktur for finmekaniker, våbenmekaniker og låsesmed, 4 år Grundforløb skole 20 uger Hovedforløb praktik Skole 10 uger praktik Skole 10 uger praktik Skole 10 uger praktik Skole 5 uger praktik NB! Valgfri specialefag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. Til afsnit 3 Særlige kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om kompetencemål, der skal opnås forud for skoleundervisningen i hovedforløbet. Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. 1

2 Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag som vælges i løbet af hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatoriske fastlagte. Det gøres ved, at fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet. 2

3 3 Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard for faget Vejledende tid. Trin 1 Finmekanikassistent Specialerne finmekaniker og våbenmekaniker Specialet låsesmed Grundfag 7,0 3,0 7,0 7,0 1, 2, 3, 4, 5, 9, 16, Dansk F 2,0 X X X 17, 25 2, 3, 4, 5, 6 Iværksætteri og innovation F 1,0 X X X 8, 9, 10, 12, 13, 14, Matematik F 2,0 X X 16, 21 1, 2, 3, 5, 8, 17 Engelsk F 2,0 X X Områdefag [Præsta- 7,0 7,0 7,0 7,0 tions- standard] 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Materialeforståelse, 4,0 X X X 10,13,14,16, 17, 25, spåntagende og spånløs 26 bearbejdning Alle kompetencemål Produktudvikling og 3,0 X X X dokumentation Specialefag 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17 2, 3, 4, 5, 7, 14, 15, 16, 17 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 Bundne specialefag Trin 1 finmekanik assistent samt specialerne finmekaniker og våbenmekaniker Finmekanisk bearbejdningsteknik 1 Specialerne finmekaniker og våbenmekaniker Finmekanisk bearbejdningsteknik 2 Finmekanisk måle- og kontrolteknik Præstationsstandard 16,0 1,0 16,0 16,0 1.0 X X Avanceret 5,0 Avanceret 1,5 Elektronik for fin- og våbenmekanikere 1,0 X Fremstillingsteknologi Avanceret 7,5 X Specialet låsesmed 4, 5, 7, 8, 9 Spåntagende og spånløs træbearbejdning Begynder 2,0 X X X

4 4 Valgfri specialefag Alle uddannelsens trin og specialer Produktionsfilosofier, definition og anvendelse Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde Ledelse ved produktionsomlægning Trin 1 finmekanikassistent samt specialerne finmekaniker og våbenmekaniker CAD for finmekanikbranchen Plastlære for finmekanikbranchen Sammenføjningsteknik for finmekanikbranchen Finmekaniske konstruktionselementer El-introduktion for maskinreparatører, el-lære CNC drejning, opstiller/indkøring CNC drejning, optimering/produktion CNC drejning, manuel programmering CNC fræsning, manuel programmering Slibeteknik, valg af slibedata 1, 2, 3, 8, 18, 19, Låseteknisk måleteknik 1,0 X 20, 22, 23 1, 2, 3, 4, 5, 7, 18, Mekaniske låse- og sikringsenheder 4,8 X 19, 21, 22, 23, 25, 26 1, 2, 3, 4, 5, 7, 18, Elektroniske låse- og 3,0 X 20, 22, 23, 25, 26 sikringsenheder 1, 2, 3, 4, 5, 7, 21, Låse og nøgler 2,2 X 22, 23, 25, 26 1, 2, 3, 4, 5, 7, 18, Låse- og sikringsteknisk 2,0 X 19, 20, 22, 23, 26 installation 1, 2, 3, 22, 25, 26 Indbrudssikring, privat 0,8 X og erhverv 1, 2, 3, 21, 24 Oplukning 0,2 X Præstationsstandard 2,0 2,0 2,0 2,0 1,0 X X X 1,0 X X X 1,0 X X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X AB AB AB AB AB AB ,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X

5 5 Praktisk slibning Automatiske anlæg, ellære og relæteknik Automatiske anlæg, fejlf. relæstyringer og motorer Automatiske anlæg, elpneumatik fejlfinding Automatiske anlæg, plcstyring, følere og motorer Automatiske anlæg, plc montage og fejlfinding Specialet låsesmed Låsesystemer, systemberegning AB AB AB AB AB AB Avanceret 1,0 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X X Sikringsteknisk montage AB Rullegitter og pladeskabsmontage AB Montage af nøglerør og - bokse AB Montage af værdiopbevaringsenheder AB Montage af sikringsdøre AB Montage af låseenheder og dørlukkere AB Låse mont. af elektroniske låse m. motorer AF Låse mont. af elektroniske låse u. motorer AF AIA installation AG Sikringsanlæg, installation af trådløs overvåg- AG ning Brand, service på enkle installationer AG Brand, lukning af installationsgennemføringer AG ADK, installation Låse- tilslutning af el ved låse AG AF ,0 X 0,6 X 0,2 X 0,4 X 0,2 X 0,8 X 0,3 X 0,3 X 1,0 X 0,6 X 0,6 X 0,2 X 1,0 X 0,4 X Valgfag 3,0 2,0 3,0 3,0

6 6 Tabel 2 - Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 3. Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Præstations standard Finmekanisk udvikling og konstruktion Ekspert 1 Fremstillingsteknologi Avanceret FEA Finite Element Analysis 1,0 Fremstillingsteknologi Avanceret Automatiske styringer Avanceret 1,0 Elektronik for fin- og våbenmekanikere Elektroniske låse- og sikringsenheder Driftsøkonomi 1,0 Fremstillingsteknologi Avanceret Låse- og sikringsteknisk installation Kvalitetsstyring 1,0 Fremstillingsteknologi Avanceret Låse- og sikringsteknisk installation Præstationsstandard for faget Fagnavn for specialerne finmekaniker og våbenmekaniker Vejledende tid Faget vælges i stedet for faget: Præstations standard Elektronik for fin- og våbenmekanikere 2. (Højniveau) Fagnavn for specialet Låsesmed Mekaniske låse- og sikringsenheder 2. (Højniveau) Elektroniske låse- og sikringsenheder 2. (Højniveau) Låse- og sikringsteknisk installation 2. (Højniveau) Avanceret 1 Elektronik for fin- og våben mekanikere Præstationsstandard for faget Vejledende tid Faget vælges i stedet for faget: Avanceret 1,0 Mekaniske låse- og sikringsenheder Avanceret 3,0 Elektroniske låse- og sikringsenheder Avanceret Låse- og sikringsteknisk installation Præstations standard Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12 Praktikmål Trin 1, Finmekanik assistent Konstruktion og anvendelse af finmekanisk dokumentationsmateriale X Specialerne våbenmekaniker og finmekaniker X Specialet låsesmed

7 7 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12 Finmekanisk fremstillingsteknik X X 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12 Finmekanisk bearbejdning X X 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, , 2, 3, 4, 5, 7, 14, 15, 17 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 18, 19, 20, 22, 23 Fremstilling og reparation af finmekaniske emner Reparation og vedligeholdelse af finmekaniske enheder Låseteknisk fremstilling, montage og reparation X X X 1, 2, 3, 4, 5, 7, 21, 22, 23, 24, 26 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 18, 21, 22, 25, 26 Låse og nøgler Låse- og sikringsteknisk projektering og rådgivning X X Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Ingen supplerende bemærkninger Til afsnit 6 og beviser mv. Svendeprøven Grundlaget for finmekanikuddannelsen er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Trin 1, Finmekanikassistent For uddannelsen trin 1 finmekanikassistent afholder skolen en prøve i form af et praktisk orienteret projekt, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for trinnet. Projektet bedømmes på skolens foranstaltning. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede prøvekarakter påføres uddannelsesbeviset. Indstilling til ny svendeprøve Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende praktisk orienterede projektprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Specialet finmekaniker Opgaverne for stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen for specialet finmekaniker.

8 8 Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. n foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer(eksaminator) udpeget af skolen. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen. Svendeprøven for specialet finmekaniker gennemføres inden for en varighed af 62 klokketimer og består af de nævnte elementer: 1. Teoriopgave 2a. Produktionsforberedelse 2b. Fremstilling af finmekaniske enkeltdele 2c. Sammenbygning til funktionel enhed 2d. Kvalitetskontrol, skriftlig dokumentation Svendeprøven for specialet våbenmekaniker gennemføres inden for en varighed af 90 klokketimer og består af de nævnte elementer: 1 Teoriopgave 2a. Produktionsforberedelse 2b. Fremstilling af våbentekniske enkeltdele 2c. Sammenbygning til funktionel enhed 2d. Kvalitetskontrol, skriftlig dokumentation Svendeprøven for specialet låsesmed gennemføres inden for en varighed af 67 klokketimer og består af de nævnte elementer: 1 Teoriopgave 2a. Monteringsopgave 2b. Fejlfinding og fejlretning 2c. Nøglesystemopgave 2d. AIA og adgangskontrolopgave Den teoretiske prøve Den teoretiske prøve består af et opgavesæt med et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Opgaverne skal løses inden for 2 klokketimer for specialerne finmekaniker og våbenmekaniker. Opgaverne skal løses inden for 3 klokketimer for specialet låsesmed. Ved opgaveløsningen må alle tidligere udleverede undervisningsmaterialer samt elevens egne notater medbringes. Instruktion gennemføres i hh.t. skolens eksamensregulativ.

9 9 Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap. Rettelse, bedømmelse og karaktergivning De teoretiske prøver bedømmes ved skolens foranstaltning, umiddelbart efter at prøverne er udført. De 2 skuemestre (censorerne) og læreren (eksaminatoren) afgiver samlet én karakter for den teoretiske prøve. Den praktiske prøve Den praktiske prøve afholdes inden for de sidste tre uger af uddannelsens sidste skoleperiode med følgende varigheder: Finmekaniker: Våbenmekaniker: Låsesmed: 60 klokketimer 88 klokketimer 64 klokketimer Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads. Læreren (eksaminatoren) skal være til stede under udførelsen af den teoretiske og praktiske prøve. Skuemestrene (censorerne) skal være til stede under bedømmelsen af prøven. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende bedømmelseskriterier indgår: Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og - dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. De nævnte kompetencer inddrages i bedømmelsen via nedenstående fokuspunkter: Specialerne finmekaniker og våbenmekaniker: Overholdelse af mål og data Arbejdets udførelse Helhedsindtryk Specialet låsesmed: Håndværksmæssig udførelse Teknisk udførelse Helhedsindtryk Samtale med eleven I forbindelse med bedømmelsen af den praktiske prøve gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode og derved til yderligere at demonstrere sine teknisk- og almen faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. Karakterskala Prøverne bedømmes efter 7-trinsskalaen: Karakter Relation til ECTS Betegnelse 12 A Den fremragende præstation Beskrivelse Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige

10 10 10 B Den fortrinlige præstation 7 C Den gode præstation 4 D Den jævne præstation 02 E Den tilstrækkelige præstation 00 Fx Den utilstrækkelige præstation mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. Karakterberegning, specialerne finmekaniker, våbenmekaniker og låsesmed Eksamenskarakteren = Karakter Teoretisk prøve * 0,25 + Karakter Praktisk prøve * 0,75 Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-trinsskalaen i overensstemmelse med nedenstående afrundingsskema: Afrundingsskema 7-trinsskalaen Interval, beregnet Endelig karakter -3 t.o.m. -1,51-3 F Den ringe præstation -1,5 t.o.m. 1,99 00 Fx Den utilstrækkelige præstation 2,0 t.o.m. 2,99 02 E Den tilstrækkelige præstation 3,0 t.o.m. 5,49 4 D Den jævne præstation 5,5 t.o.m. 8,49 7 C Den gode præstation 8,5 t.o.m B Den fortrinlige præstation 11,0 t.o.m. 12,0 12 A Den fremragende præstation For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren for den teoretiske prøve er mindst 02, og at karakteren for den praktiske prøve er mindst 02. Læreren og de 2 skuemestre meddeler lærlingen eksamensresultatet umiddelbart efter, at den endelige karakter er beregnet. Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede svendeprøvekarakter påføres svendebrevet. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve i den delprøve (skriftlig eller praktisk), hvor eleven ikke har opnået mindst karakteren 02. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger.

11 Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles for alle elever i hovedforløbet, gennemgår eleverne følgende områdefag. Spåntagende og spånløs bearbejdning fag 196 Vejledende varighed 3,0 uger. Mål - Eleven kan udføre enkle fremstillingsopgaver ved anvendelse af drejebænk og fræsemaskine - Eleven kan udføre enkle CNC-programmeringsopgaver og emnefremstilling på CNC-styrede drejebænke og fræsemaskiner - Eleven kan foretage programmering og udføre enkle graveringsopgaver på en gravørmaskine - Eleven kan udvælge og anvende det til opgaverne relevante håndværktøj og måleudstyr - Eleven kan slibe bor til forskellige materialer - Eleven kan udlægge huller, skære gevind og foretage sammenboring af finmekaniske elementer. - Eleven kan sammenbygge plastmaterialer og hertil anvende korrekte limtyper. - Eleven kan fremstille rigler og faller til forlængelse af låsekasser ved brug af dreje/fræsemaskine og bænkboremaskine og kan i denne forbindelse udføre sammenføjning ved hjælp af sølv-slaglodning - Eleven kan udvise kvalitets-, miljø- og sikkerhedsbevidsthed og selvstændigt tage initiativer til forbedringer. Dokumentation fag 197 Vejledende varighed 2,0 uger Mål - Eleven kan selvstændigt udarbejde arbejdsplanlægning med operationsbeskrivelser indeholdende bearbejdningsmetoder, værkstedstekniske beregninger og andre relevante planlægnings- og dokumentationsparametre. - Eleven kan aflæse og fremstille retvinklede projektioner med korrekt målsætning og relevante snit og hjælpebilleder - Eleven kan aflæse og anvende geometriske toleranceangivelser. - Eleven kan ved hjælp af dokumentationsmateriale beregne kuglelejepasninger og udvise forståelse for overfladeruhedens betydning ved fremstilling af finmekaniske lejepasninger - Eleven kan udvise kvalitetsbevidsthed og udføre finmekaniske opgaver i overensstemmelse med branchens krav til produktfinish 11

12 Materialeforståelse, spåntagende og spånløs bearbejdning 8631 Vejledende varighed 4,0 uger. Mål Eleven har kendskab til maskinteknologisk teori og de arbejdsmetoder, der anvendes ved fremstilling af værktøjsdele på brancherelevante værktøjsmaskiner. Eleven kan overholde gældende regler og sikkerhedsforskrifter i forbindelse med anvendelse og bearbejdning af forskellige materialer Eleven kan anvende materialeteknologiens relevante begreber og terminologien i erhvervsfaglige sammenhænge Eleven kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier - Eleven kan udføre enkle CNC - programmeringsopgaver og emnefremstilling på CNC - styrede drejebænke og fræsemaskiner - Eleven kan foretage programmering og udføre enkle graveringsopgaver på en gravørmaskine - Eleven kan udvælge og anvende det til opgaverne relevante håndværktøj og måleudstyr - Eleven kan slibe bor til forskellige materialer - Eleven kan udlægge huller, skære gevind og foretage sammenboring af finmekaniske elementer. - Eleven kan sammenbygge plastmaterialer og hertil anvende korrekte limtyper. - Eleven kan fremstille rigler og faller til forlængelse af låsekasser ved brug af dreje/fræsemaskine og bænkboremaskine og kan i denne forbindelse udføre sammenføjning ved hjælp af sølv-slaglodning - Eleven kan udvise kvalitets-, miljø- og sikkerhedsbevidsthed og selvstændigt tage initiativer til forbedringer. 12

13 Produktudvikling og dokumentation 8792 Vejledende varighed 3,0 uger Mål Eleven kan anvende strukturerede teknikker i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter eller serviceydelser inden for den relevante branche Eleven kan redegøre for behov og faktorer, som nødvendiggør produktudvikling Eleven kan anvende viden om den teknologiske udvikling af et eller flere produkter Eleven kan planlægge og selvstændigt udføre fremstilling af et eller flere produkter Eleven kan selvstændigt udarbejde arbejdsplanlægning med operationsbeskrivelser indeholdende bearbejdningsmetoder, værkstedstekniske beregninger og andre relevante planlægnings- og dokumentationsparametre. - Eleven kan aflæse og fremstille retvinklede projektioner med korrekt målsætning og relevante snit og hjælpebilleder - Eleven kan aflæse og anvende geometriske toleranceangivelser. - Eleven kan ved hjælp af dokumentationsmateriale beregne kuglelejepasninger og udvise forståelse for overfladeruhedens betydning ved fremstilling af finmekaniske lejepasninger - Eleven kan udvise kvalitetsbevidsthed og udføre finmekaniske opgaver i overensstemmelse med branchens krav til produktfinish For at opnå kompetencemålene for finmekanikuddannelsen, trin 1 finmekanikassistent gennemgår eleverne yderligere følgende specialefag: Finmekanisk bearbejdningsteknik 1 fag 198 Vejledende varighed 1,0 uger Mål - Eleven kan udføre langs- og plandrejning, udboring, gevindskæring, stikning og konusdrejning. - Eleven kan udføre plan- og sporfræsning, koordinatboring samt arbejde med delehoved. - Eleven kan udlægge huller, skære gevind og foretage sammenboring af finmekaniske maskinelementer. - Eleven kan udvælge og anvende det til opgaverne relevante håndværktøj og måleudstyr. - Eleven kan udarbejde enkle CNC-programmer og afprøve disse på CNC-bearbejdningsmaskiner. 13

14 - Eleven kan overholde regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø, herunder regler for bortskaffelse og principper for bæredygtig udvikling. For at opnå kompetencemålene for finmekanikuddannelsens specialer finmekaniker eller våbenmekaniker gennemgår eleverne, efter at have opfyldt kompetencemålene for trin 1, finmekanikassistent,yderligere følgende specialefag: Finmekanisk bearbejdningsteknik 2 Fag 199 Avanceret Vejledende varighed 5,0 uger - Eleven kan sammenbygge plastmaterialer og hertil anvende korrekte limtyper. - Eleven kan udføre chassisarbejde ved hjælp af klipning og bukning i tyndplade. - Eleven kan slibe bor til forskellige materialer - Eleven kan fremstille plan- og faconstikler - Eleven kan fremstille tegninger i henhold til DS/ISO standarder i retvinklet projektion, målsætte, påføre geometriske tolerancer og tegne snitbilleder - Eleven kan, på basis af 2D-CAD-tegning, udarbejde CAM-program til fræsemaskine og drejebænk - Eleven kan udføre CNC-programmer og afprøve disse ved simulation på en pc-arbejdsstation - Eleven kan afprøve og anvende programmer på brancherelevante CNC-maskiner. - Eleven kan sammenbygge plastmaterialer og hertil anvende korrekte limtyper - Eleven kan udvise kvalitets- og ansvarsbevidsthed under udførelse af bearbejdningsopgaverne. - Eleven kan agere innovativt ved valg af materialer og arbejdsmetoder Finmekanisk måle- og kontrolteknik Fag 200 Avanceret Vejledende varighed 1,5 uger Mål - Eleven kan, efter fornøden kalibrering, udføre udvendige målinger og kontrol af emner for rundhed samt konus- og positionsmåling. 14

15 - Eleven kan, i forbindelse med måling på komplicerede emner, opbygge måleklodskombinationer til kalibrering af målemikroskopets skalaer - Eleven kan anvende symbolerne fra det internationale GPS-system i forbindelse med udførelse af tegninger i CAD-systemer. (GPS= Geometriske Produkt Specifikationer) - Eleven kan udvise kvalitets- og ansvarsbevidsthed under udførelse af måle- og kontrolarbejdet samt ved håndtering af måleværktøjerne. Elektronik for fin- og våbenmekanikere Fag 201 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan foretage blødlodninger på print samt på elektroniske komponenter - Eleven kan fremstille tegninger over komponentplacering samt montere og demontere elektriske komponenter. Det færdige print skal være funktionsdygtigt - Eleven kan, ved hjælp af standardiserede symboler, fremstille enkle diagrammer - Eleven kan udvælge relevante komponenter og sammensætte disse til fungerende enheder - Eleven kan anvende relevant måleudstyr ved fejlfinding og fejlretning - Eleven kan ud fra sit kendskab til transformeres, dioders, modstandes, spændingsregulatorers, kondensatorers og ensretningers funktion og anvendelse udføre elektronikopgaver på powersupply-anlæg - Eleven har kendskab til stærkstrømsreglementet. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået Elektronik for fin- og våbenmekanikere (Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan selvstændigt udføre blødlodninger på print samt på elektroniske komponenter - Eleven kan selvstændigt fremstille tegninger over komponentplacering samt montere og demontere elektriske komponenter. Det færdige print skal være funktionsdygtigt - Eleven kan, udarbejde diagrammer med standardiserede symboler. - Eleven kan udvælge relevante komponenter og sammensætte disse til fungerende enheder - Eleven kan anvende relevant måleudstyr ved fejlfinding og fejlretning - Eleven kan ud fra sit kendskab til transformeres, dioders, modstandes, spændingsregulatorers, kondensatorers og ensretningers funktion og anvendelse udføre elektronikopgaver på powersupply-anlæg - Eleven har kendskab til stærkstrømsreglementet. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået 15

16 Fremstillingsteknologi fag 202 Avanceret Vejledende varighed 7,5 uger Mål - Eleven kan bearbejde emner i højt legeret stål, aluminium, messing, akryl og POM. - Eleven kan overholde gældende finmekaniske tolerance- og overfladekrav. - Eleven kan, selvstændigt og i samarbejde med andre, udføre arbejdsplanlægning og kvalitetsstyring af egne og en arbejdsgruppes opgaver. - Eleven kan, under arbejdet med fremstillingsteknologi, kombinere de øvrige erhvervede kompetencer i strukturerede fremstillingsforløb, såvel individuelt som i gruppesammenhænge. - Eleven kan, under fremstillingsforløbene, udføre planlægning, dokumentation, IT-anvendelse samt de praktiske discipliner drejning, fræsning, boring, skruestiksarbejde og slibning. - Eleven kan forholde sig innovativt til design, metodevalg og proces ved udførelse af finmekaniske fremstillingsopgaver. For at opnå kompetencemålene for finmekanikuddannelsens speciale låsesmed gennemgår eleverne, efter at have gennemført uddannelsens områdefag, yderligere følgende specialefag: Spåntagende og spånløs træbearbejdning fag 203 Begynder Vejledende varighed 2,0 uger Mål - Eleven har kendskab til fyrretræers og diverse løvtræers egenskaber med hensyn til årestruktur, knaster, hårdhed og egnethed for spåntagning. - Eleven kan udføre sammenføjning af træmaterialer ved limning. - Eleven kan udvælge, anvende og justere skærende håndværktøjer til træbearbejdning. - Eleven kan udføre savning med egnet sav og efterfølgende udføre høvling til færdigt mål. - Eleven kan udføre boring med hulsav (kopbor), snegle- og spiralbor. - Eleven kan, i overensstemmelse med kravene i aktuelle praktiske opgaver, slibe sneglebor og stemmejern, herunder huljern. - Eleven kan sammenføje træemner ved dyvling og limning samt foretage indpasning af stålemner i trækonstruktioner. - Eleven kan foretage langsgående gennemboring af dør til el-lås og karmoverførelse. - Eleven kan udvise kvalitetsbevidsthed i form af overholdelse af gældende kvalitetskrav, samt kritisk sans for almen finish. 16

17 Låseteknisk måleteknik Fag 204 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan anvende vedligeholde og kalibrere almindeligt forekommende mekanisk og elektronisk låseteknisk måleværktøj. - Eleven kan foretage opmåling af skærende værktøj og anvende tolerancetabel ved vurdering af værktøjets kondition.. - Eleven kan udføre vinkelmålinger ved hjælp af relevant måleværktøj samt foretage opmåling og montage af låsetekniske elementer, herunder forlængningsdele. - Eleven kan foretage låseteknisk relevante målinger ved hjælp af elektronisk måleværktøj. - Eleven kan udføre boring med hulsav (kopbor), snegle- og spiralbor. - Eleven kan udvise kvalitetsbevidsthed under udførelse af måletekniske opgaver samt generel forståelse for betydningen af, at fastsatte tolerancer overholdes. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået Mekaniske låse- og sikringsenheder fag 205 Vejledende varighed 4,8 uger Mål - Eleven kan selvstændigt udføre montering af mekaniske låse og sikringsenheder i almindeligt forekommende dørtyper. - Eleven kan medvirke ved montering af nøglebokse. - Eleven kan medvirke ved montering af sikringsskabe og sikringsgitre i almindeligt forekommende bygningsdele. - Eleven kan optimere slutbliksmontager efter gældende normer. - Eleven kan selvstændigt udvælge og montere egnede låseenheder og korrekt tilbehør, herunder nøglebokse og sikringsskabe. - Eleven kan montere, isolere og fuge døre i faste bygningsdele til færdig montage. - Eleven kan tidsfastsætte låsetekniske arbejdsopgaver. - Eleven kan, ud fra grundlæggende kendskab til døres opbygning, udføre montage og reparation af trædøre. - Eleven kan, ud fra kendskab til beslægtede produkter vælge alternative materialer til en given opgave. - Eleven kan montere låseenheder af typerne tilholder og cylinderlåsekasse af såvel ældre som moderne fabrikater i alment forekommende dørtyper. (eksempelvis træ- stål- aluminiums- og plastdøre). - Eleven kan afprøve og kvalitetsvurdere slutbliksmonteringer, herunder udføre test med særligt udstyr, udført efter de til enhver tid gældende krav til indbrudssikring. - Eleven kan udvælge og montere korrekt tilbehør til alle låsetyper. 17

18 - Eleven kan udføre reparation og udskiftning af ældre låseenheder i alle normalt forekommende materialer. - Eleven kan vælge korrekt tilbehør i henhold til krav til udseende og kundeønsker m.h.t. kvalitet og pris. - Eleven kan fremstille egne komponenter til reparation af låsekasser. - Eleven kan montere og justere indkøbte komponenter og selvfremstillede sikringsenheder og montere disse i relevante bygningsdele. - Eleven kan udvise rutine og fagligt overblik i valget af bearbejdningsog øvrige arbejdsmetoder. - Eleven kan vejlede kunder om hensigtsmæssige mekaniske sikringsløsninger. - Eleven kan udvise servicebevidsthed over for kunder, herunder orden og ryddelighed under og efter arbejdets udførelse. Mekaniske låse- og sikringsenheder (Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 4,8 uger Mål - Eleven kan selvstændigt udføre montering af mekaniske låse og sikringsenheder i almindeligt forekommende dørtyper. - Eleven kan selvstændigt udføre montering af nøglebokse. - Eleven kan selvstændigt udføre montering af sikringsskabe og sikringsgitre i almindeligt forekommende bygningsdele. - Eleven kan optimere slutbliksmontager efter gældende normer. - Eleven kan selvstændigt udvælge og montere egnede låseenheder og korrekt tilbehør, herunder nøglebokse og sikringsskabe. - Eleven kan montere, isolere og fuge døre i faste bygningsdele til færdig montage. - Eleven kan tidsfastsætte låsetekniske arbejdsopgaver. - Eleven kan, ud fra grundlæggende kendskab til døres opbygning, udføre montage og reparation af trædøre. - Eleven kan, ud fra kendskab til beslægtede produkter vælge alternative materialer til en given opgave. - Eleven kan selvstændigt montere låseenheder af typerne tilholder og cylinderlåsekasse af såvel ældre som moderne fabrikater i alment forekommende dørtyper. (eksempelvis træ- stål- aluminiums- og plastdøre). - Eleven kan selvstændigt afprøve og kvalitetsvurdere slutbliksmonteringer, herunder udføre test med særligt udstyr, udført efter de til enhver tid gældende krav til indbrudssikring. - Eleven kan udvælge og montere korrekt tilbehør til alle låsetyper. - Eleven kan udføre reparation og udskiftning af ældre låseenheder i alle normalt forekommende materialer. - Eleven kan vælge korrekt tilbehør i henhold til krav til udseende og kundeønsker m.h.t. kvalitet og pris. - Eleven kan fremstille egne komponenter til reparation af låsekasser. 18

19 - Eleven kan montere og justere indkøbte komponenter og selvfremstillede sikringsenheder og montere disse i relevante bygningsdele. - Eleven kan udvise rutine og fagligt overblik i valget af bearbejdningsog øvrige arbejdsmetoder. - Eleven kan vejlede kunder om hensigtsmæssige mekaniske sikringsløsninger. - Eleven kan udvise servicebevidsthed over for kunder, herunder orden og ryddelighed under og efter arbejdets udførelse. Elektroniske låse- og sikringsenheder Fag 206 Vejledende varighed 3,0 uger Mål - Eleven kan selvstændigt planlægge, montere, tilkoble og afprøve porttelefonanlæg, motorlåse, ADK anlæg og indbrudsalarmanlæg. - Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre montage og tilkobling af porttelefonanlæg med el-slutblik eller magnetlåse, samt udvælge og tilkoble motorlåse til ADK anlæg frem til fast installation. - Eleven kender elektroniksymboler i diagrammer og kan foretage elektriske beregninger til optimering af anlæggets funktion. - Eleven har kendskab til funktion og anvendelse af dørautomatik. - Eleven kan installere intern tv-overvågning integreret med porttelefonanlæg. - Eleven kan computerprogrammere automatiske indbrudsalarmanlæg og foretage installation af mindre AIA anlæg. - Eleven har grundlæggende kendskab til låse- og sikringstekniske computerbaserede netværksløsningers anvendelse, funktion og virkemåde Eleven kan vejlede kunder om hensigtsmæssige elektroniske sikringsløsninger - Eleven kan udvise servicebevidsthed over for kunder, herunder orden og ryddelighed under og efter arbejdets udførelse. Elektroniske låse- og sikringsenheder (Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 3,0 uger 19

20 Mål - Eleven kan selvstændigt planlægge, montere, tilkoble og afprøve porttelefonanlæg, motorlåse, ADK anlæg og indbrudsalarmanlæg. - Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre montage og tilkobling af porttelefonanlæg med el-slutblik eller magnetlåse, samt udvælge og tilkoble motorlåse til ADK anlæg frem til fast installation. - Eleven indgående viden om elektroniksymboler i diagrammer og kan foretage elektriske beregninger til optimering af anlæggets funktion. - Eleven har indgående viden om funktion og anvendelse af dørautomatik. - Eleven kan installere intern tv-overvågning integreret med porttelefonanlæg. - Eleven kan computerprogrammere automatiske indbrudsalarmanlæg og foretage installation af mindre AIA anlæg. - Eleven har indgående viden om låse- og sikringstekniske computerbaserede netværksløsningers anvendelse, funktion og virkemåde Eleven kan vejlede kunder om hensigtsmæssige elektroniske sikringsløsninger - Eleven kan udvise servicebevidsthed over for kunder, herunder orden og ryddelighed under og efter arbejdets udførelse. Låse og nøgler fag 207 Vejledende varighed 2,2 uger Mål - Eleven har grundlæggende kendskab til generelle låsetekniske principper og indgående kendskab til de mest forekommende låsetyper. - Eleven kan omstille omstilbare tilholderlåse og kodelåse. - Eleven kan udføre sammentræk i systemcylinder og foretage korrekt stiftning. - Eleven kan adskille og samle almindeligt forekommende låsekasser og udføre fejlfinding, fejlretning og modificering på disse. - Eleven kan selvstændigt beregne låsesystemer i de mest gængse produkter, såvel manuelt som ved hjælp af pc software. - Eleven kan fræse nøgler til låsesystemer på computerstyret nøglefræsemaskine. - Eleven kan beregne låsesystemer for de normalt anvendte cylinderfabrikater. - Eleven kan ajourføre teknisk dokumentation for de beregnede låsesystemer og herunder foretage udskrivning af låseplan. - Eleven har kendskab til nøgleprofiler og kan foretage valg af disse i forhold til et givet nøglesystem. - Eleven kan anvende computerprogram til beregning af nøglesystemer. 20

21 - Eleven kan optræde tillidsvækkende over for kunden og udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning og branchens etiske regler. Låse- og sikringsteknisk installation fag210 Vejledende varighed 2,0 uger Mål - Eleven kan fremstille sikringsenheder efter egne opmålinger og specifikationer og kan herunder vælge fremstillings- og tilpasningsmetoder ud fra produktets karakter. - Eleven kan udføre sølv- og slaglodning. - Eleven har forståelse for sammenhængen mellem aflåsning og adgangskontrol. - Eleven kan integrere adgangskontrolanlæg med elektronisk aflåsning og AIA anlæg - Eleven kan dokumentere en låse- og sikringsteknisk installation så den kan forstås af andre låsetekniske fagfolk - Eleven kan måle spænding, strøm og modstand på anlægget. - Eleven kan fejlfinde på anlægget ved hjælp af multimeter. - Eleven kan planlægge, installere, dokumentere og fejlfinde på Låseog Sikringstekniske anlæg. Låse- og sikringsteknisk installation (Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 2,0 uger Mål - Eleven kan selvstændigt fremstille sikringsenheder efter egne opmålinger og specifikationer og kan herunder vælge fremstillings- og tilpasningsmetoder ud fra produktets karakter. - Eleven kan udføre sølv- og slaglodning. - Eleven har forståelse for sammenhængen mellem aflåsning og adgangskontrol. - Eleven kan selvstændigt integrere adgangskontrolanlæg med elektronisk aflåsning og AIA anlæg - Eleven kan selvstændigt dokumentere en låse- og sikringsteknisk installation så den kan forstås af andre låsetekniske fagfolk - Eleven kan måle spænding, strøm og modstand på anlægget. - Eleven kan selvstændigt fejlfinde på anlægget ved hjælp af multimeter. - Eleven kan selvstændigt planlægge, installere, dokumentere og fejlfinde på Låse- og Sikringstekniske anlæg. 21

22 Indbrudssikring, privat og erhverv fag 211 Vejledende varighed 0,8 uge Mål - Eleven har kendskab til og forståelse for sikring af private boliger og mindre erhvervsbygninger. - Eleven har kendskab til og forståelse for indbrudssikring af Erhvervsvirksomheder samt F&P (SKAFOR) regler. - Eleven er i stand til at planlægge og gennemføre alternativ sikring. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået Oplukning fag 212 Vejledende varighed 0,2 uge Mål - Eleven kan foretage vurdering af mulighederne for oplukning og oplåsning uden anvendelse af nøgle. - Eleven kan foretage oplukning ved anvendelse af låsepistol samt Lock- Pick værktøj på almindeligt forekommende låse. Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2. Elever, der har opfyldt alle de ovennævnte uddannelsesmål og har tid til overs på et skoleophold skal have tilbudt følgende fag på ekspertniveau. 22

23 Finmekanisk udvikling og konstruktion fag 213 Ekspert Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan i forbindelse med nyudvikling af finmekaniske produkter udføre de fornødne styrke- og belastningsberegninger - Eleven kan udarbejde prototypeforslag i forbindelse med udvikling af nye finmekaniske produkter. - Eleven kan analysere og vurdere materialers egnethed til forskellige finmekaniske udviklingsopgaver. NB! Den opnåede karakter indgår ikke i beregning af elevens gennemsnitskarakter og såfremt eleven ikke opnår beståelseskarakter i faget, hindrer dette ikke, at der udstedes skolebevis i henhold til bekendtgørelsesbilagets afsnit 6.3. FEA, Finite Element Analysis Fag 493 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven har kendskab til styrkeberegning og til spændingstyper i en statisk belastet konstruktion. - Eleven kan gennemføre en spændingsundersøgelse af en statisk belastet konstruktion ved anvendelse af FEA beregningsprogram. - Eleven kan ud fra gennemført spændingsundersøgelse foretage dimensionering af statisk belastede konstruktionsdele. - Eleven kan forstå og anvende angivelser af konstruktionsmaterialers egenskaber som flydegrænse og brudgrænse i forbindelse med dimensioneringsopgaver. - Eleven har kendskab til træk, -tryk, -torsions og bøjningsspændinger i en statisk konstruktion. - Eleven har kendskab sikkerhedsgrænser/-faktorer og tilladelige spændinger i materialet - Eleven har kendskab til anvendelsen af angivelser af materialets elasticitetsmodul (Young s modul). NB! Den opnåede karakter indgår ikke i beregning af elevens gennemsnitskarakter og såfremt eleven ikke opnår beståelseskarakter i faget, hindrer dette ikke, at der udstedes skolebevis i henhold til bekendtgørelsesbilagets afsnit

24 Automatiske styringer Fag 494 Avanceret Vejledende varighed 1,0 Mål - Eleven kan fremstille, tilpasse og afprøve sekventielle programmer samt udføre simulering på plc. - Eleven kan idriftsætte plc-enheder ved automatiske produktionsanlæg og i forbindelse hermed udarbejde det fornødne dokumentationsmateriale. - Eleven kan udføre robotprogrammering ved hjælp af off-line programmeringssoftware eller direkte via robottens betjeningspanel. NB! Den opnåede karakter indgår ikke i beregning af elevens gennemsnitskarakter og såfremt eleven ikke opnår beståelseskarakter i faget, hindrer dette ikke, at der udstedes skolebevis i henhold til bekendtgørelsesbilagets afsnit Driftsøkonom Fag nr. 487 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. - Eleven kan udføre kalkulationer i forhold til maskin- og udstyrsinvesteringer. - Eleven kan udføre økonomiske estimater på baggrund af driftskalkulationer, baseret på tidsforbrug, materialeomkostninger og anden ressourcebelastning. NB! Den opnåede karakter indgår ikke i beregning af elevens gennemsnitskarakter og såfremt eleven ikke opnår beståelseskarakter i faget, hindrer dette ikke, at der udstedes skolebevis i henhold til bekendtgørelsesbilagets afsnit

25 Kvalitetsstyring Fag 495 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af kvalitetsstyringssystemer og anvende disse ved udførelse af systematisk kvalitetskontrol. - Eleven kan selvstændigt søge fornøden viden om specifikke kvalitetskrav, kvalitetsstandarder og andre regler for kvalitetsoptimering. - Eleven kan ud fra en kvalitetsvinkel medvirke ved implementering af nyt udstyr NB! Den opnåede karakter indgår ikke i beregning af elevens gennemsnitskarakter og såfremt eleven ikke opnår beståelseskarakter i faget, hindrer dette ikke, at der udstedes skolebevis i henhold til bekendtgørelsesbilagets afsnit Valgfri specialefag Hovedforløbet omfatter endvidere valgfri specialefag: De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem nedenstående valgfri specialefag: Varigheden af de valgfri specialefag er 2 uger for alle uddannelsens trin og specialer. Eleven og virksomheden har derudover adgang til at vælge erhvervsrettet påbygning i op til 4 uger fra listen over de valgfri specialefag. 25

26 Produktionsfilosofier, definition og anvendelse Fag 181 Vejledende varighed 1 uge Mål - Deltageren kan i relevante produktions- og vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden om forskellige produktionsfilosofier, herunder LEAN-filosofien, og om de samfundsmæssige og økonomiske baggrunde for disse. - Deltageren kan anvende procesoptimeringsværktøjer og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbene sker en optimering af produktionsprocesserne. Deltageren kan arbejde med spildreduktion i forskellige produktionsog vedligeholdelsessammenhænge. - Deltageren kan arbejde med en af LEAN modellerne tilrettet danske forhold. - Deltageren har kendskab til situationsbestemt ledelse og læring kan identificere disse begreber som en del af rammerne for de nye produktionsfilosofier. Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde Fag 182 Vejledende varighed 1 uge Mål - Deltageren kan ud fra opnået viden om betydningen af vedligeholdelsesarbejde indgå på procesledelsesniveau i vedligeholdelsesgrupper. - Deltageren kan, gennem løbende ajourføring af viden om nyeste teknikker og processer, medvirke til forbedring af vedligeholdelsessystemer og indpasning af disse i gældende produktionsfilosofier. - Deltageren kan medvirke til, at der i produktionsapparatet er indlagt kontrolfunktioner, således at de eksisterende produktionssystemer alarmerer og tilbagemelder ved opståede fejl - Deltageren kan medvirke til udvikling og udbredelse af en produktionsrelateret vedligeholdelseskultur, baseret på innovativ og kreativ tænkning rettet mod optimering af samspillet mellem produktions- og vedligeholdelsesfunktioner. Ledelse ved produktionsomlægning Fag 183 Vejledende varighed 1 uge Mål - Deltageren kan medvirke ved planlægning af forandringsprocesser der baserer sig på menneskelige og samarbejdsmæssige forhold. Deltageren kan i denne forbindelse agere på en måde, der modvirker medarbejderflugt eller dårligere kvalitet og effektivitet som følge af et iværksat forandringsforløb.. - Deltageren kender de basale regler for god projektledelse og kan medvirke til styring af forandringsprocessen og opbygning af læringsprogrammer, der bringer medarbejdernes kompetencer i overensstemmelse med de fastsatte mål. 26

27 - Deltageren kan, på ledelsesniveau eller på arbejdsgruppeniveau, vurdere og beskrive, hvilke forventninger en given forandringsproces stiller til leder og ledelse. - Deltageren kan bidrage til befordring af et innovativt miljø på virksomheden, dels ved at give plads for udvikling af medarbejdernes kreative ressourcer og dels ved at sikre ledelsesmæssig åbenhed over for forslag og nytænkning. De følgende valgfri specialefag kan vælges af elever i uddannelsens trin 1, finmekanikassistent samt af elever i specialerne finmekaniker og våbenmekaniker. CAD for finmekanikbranchen fag 214 Mål - Eleven kan anvende cad-anlæg til 2-D konstruktion. - eleven kan anvende CAD-anlæg til 3-D konstruktion med standardplan samt 2-D swept overflader og Coon med et enkelt delestykke. Plastlære for finmekanikbranchen fag 215 Mål - Eleven har grundlæggende viden om de mest anvendte plastmaterialer inden for den finmekaniske branche. - Eleven kan redegøre for de til fremstilling af plastprodukter anvendte råstoffer og disses egenskaber. - Eleven kan foretage valg af plastmaterialer ud fra termiske, elektriske, kemiske og bearbejdningsmæssige egenskaber. - Eleven kan anvende korrekt bearbejdningsteknik ved skærende bearbejdning samt ved svejsning og limning af plastmaterialer Sammenføjningsteknik for finmekanikbranchen fag 216 Mål - Eleven kan udføre blødlodning af relevante materialer. - Eleven kan udføre hårdlodning af kobber, messing, jern og aluminium. - Eleven kan vælge korrekte lodde- og flusmidler i forhold til de anvendte materialer. 27

28 Finmekaniske konstruktionselementer fag 217 Mål - Eleven kan fremstille prototyper (modeller) hvor konstruktionselementer indgår. - Deltageren kan anvende sin teoretiske viden om kæder, tandhjul, snekker, snekkehjul, finmekaniske lejer og koblinger i fremstillingssammenhænge. - Deltageren kan udføre finmekanisk montering og demontering samt justering El-introduktion for maskinreparatører (svarende til AB 44648) Mål - Deltageren har viden om sammenhængen mellem strøm, spænding, modstand og effekt samt kendskab til forsyningsnet og elektromagnetisme - Deltageren kan udføre relevante målinger med multimeter og kan foretage beregning af de enkelte måleresultater. - Deltageren har viden om anvendelsen af kondensatorer og dioder - Deltageren kan anvende de mekaniske endestop og induktive aftastere der forefindes på en PLC styring samt tabeller for dimensionering af mindre motorinstallationer - Deltageren kan arbejde efter de sikkerheds- og miljømæssige krav, der stilles i forbindelse med el-arbejder samt overholde stærkstrømsbekendtgørelsens krav til personlig sikkerhed Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. CNC drejning, opstiller/indkøring (svarende til AB 45627) Mål - Deltageren kan ud fra en given arbejdstegning foretage planlægning, programmering, opstilling, indkøring og gennemførelse af egne CNCprogrammer på drejemaskine og herunder løbende foretage kvalitetsstyring af bearbejdningsprocessen. - Deltageren kan opmåle og indlæse værktøjsdata samt udmåle og indlæse emnenulpunkter. CNC drejning, optimering/produktion (svarende til AB 45628) Mål - Deltageren kan ud fra en given arbejdstegning fremstille egne CNCprogrammer, indeholdende dokumentation for optimering. - Deltageren kan ud fra et forud defineret program foretage en dokumenteret optimering og kan teste optimeringsstrategien på CNCbearbejdningscenter. 28

29 CNC drejning, manuel programmering (svarende til AB 44816) Mål - Deltageren kan anvende grundlæggende programmeringsfaciliteter og relevant ISO-standard til manuel programmering på en CNCdrejemaskine. - Deltageren kan via aktuelt programmeringssoftware fremstille CNCprogrammer til en aktuel CNC-styring. - Deltageren kan planlægge et konkret produktionsforløb og fremstille korrekt produktionsdokumentation.. 29

30 CNC fræsning, manuel programmering (svarende til AB 44817) Mål - Deltageren kan anvende grundlæggende programmeringsfaciliteter og relevant ISO-standard til manuel programmering på en CNCfræsemaskine. - Deltageren kan via aktuelt programmeringssoftware fremstille CNCprogrammer til en aktuel CNC-styring. - Deltageren kan endvidere planlægge et konkret produktionsforløb og fremstille korrekt produktionsdokumentation. Faget bedømmes uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. Slibeteknik, valg af slibedata (svarende til AB 44675) Mål - Deltageren kan vælge korrekt slibeskive samt foretage montering, afbalancering og afretning af slibeskiver samt endvidere vælge korrekt slibedata til den aktuelle slibemaskine (rund- profil- og planslibemaskine). - Deltageren kan yderligere foretage optimering af aktuelle slibeprocesser. Praktisk slibning (svarende til AB 44697) Mål - Deltageren kan udføre slibeopgaver på universal-, rund- og planslibemaskiner og anvende opspændingsudstyr og afretterværktøjer, herunder profilafretning, til de anvendte slibemaskiner. Automatiske anlæg, el-lære og relæteknik (svarende til AB 44647) - Deltageren kan udføre korrekt måling af strøm, spænding og modstand med et multimeter samt vurdere de enkelte måleresultater. - Deltageren kan udvælge komponenter, opbygge og afprøve mindre relæstyringer for start/stop funktioner, tidsrelæer, reversering og gensidig spærring. Deltageren kan montere og afprøve en 3-faset kortslutningsmotor samt fejlfinde på motoren. - Deltageren kan anvende/ajourføre dokumentation efter Dansk Standard i forbindelse med nævnte styringer. 30