Forældrerådgivningens årsrapport 2016

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Forældrerådgivningens årsrapport 2016"

Transkript

1 Forældrerådgivningens årsrapport 2016

2 Indholdsfortegnelse Resume af Forældrerådgivningen årsrapport for Antal henvendelser til Forældrerådgivningen... 4 Forældrerådgivningens hjemmeside... 5 Hvem henvendte sig til Forældrerådgivningen?... 6 Hvilke børn drejede henvendelserne sig om?... 7 Hvilke problemstillinger drejede henvendelserne sig om?... 8 Problemer med skolens kommunikation og samarbejde Sociale problemer i skolen Inklusion af børn med særlige behov Faglige problemer Skilsmisserelaterede problemer Typiske problemstillinger ved forskellige skoleformer? Typiske problemstillinger på de tre trin Om Forældrerådgivningen Mission Vision Rådgivningen Budget Kvægtorvsgade 1, 1710 Kbh. V. post@skoleogforaeldre.dk Kvægtorvsgade 1, 1710 Kbh. V. cb@skole-foraeldre.dk

3 Resume af Forældrerådgivningen årsrapport for 2016 I 2016 har der i alt været 1454 henvendelser til Forældrerådgivningen, hvilket er en stigning på 11,4 % i forhold til 2015 og en stigning på 110 % hvis vi sammenligner med har i 2016 haft unikke brugere, hvilket er en stigning på 34,4 % i forhold til Skole og Forældre udgav en forskningsrapport i samarbejde med Pædagogisk Psykologisk forlag med titlen Når forældre søger hjælp en analyse af brevkassespørgsmål til Skole og Forældres Forældrerådgivning Læs mere her: De seks problemstillinger, der oftest har givet anledning til at forældre har kontaktet Forældrerådgivningen i 2016, er som følger: Tabel 1. Top seks over de problemstillinger der oftest har givet anledning til at kontakte Forældrerådgivningen i 2016 Top 6 over problemstillinger 29% 25% 14% 13% 12% 11% Det har været fantastisk at snakke med dig. Tak for en rigtig god samtale og råd. Mor til pige i 9. kl. 3

4 Antal henvendelser til Forældrerådgivningen Forældrerådgivningen oplevede igen i 2016 en stigning i antallet af henvendelser. I 2016 var der i alt 1454 henvendelser til Forældrerådgivningen. Der var tale om en stigning i antal henvendelser på 11,4 % i forhold til 2015 og en stigning på 110 % i forhold til Den meget store stigning i antal henvendelser fra 2012 til 2016 bør blandt andet ses i lyset af et langt større kendskab til Forældrerådgivningen blandt forældre og skolebestyrelsesmedlemmer og at hjemmesiden har gennemgået en stor udvikling. Derudover har Forældrerådgivningen gradvist øget tilgængeligheden på Forældrerådgivningens telefon ved nu at have to rådgivere på vagt samtidig. Tabel 2. Antal henvendelser pr. år Antal henvendelser pr. år Forældrerådgivningen har i 2016 stort set ikke reklameret for vores rådgivning, så forældre, der kontakter os, har oftest fundet vores hjemmeside på nettet eller hørt om os fra andre forældre. Det er Forældrerådgivningens oplevelse, at langt flere forældre ville gøre brug af Forældrerådgivningen, hvis de kendte vores eksistens, men da vores kapacitet ikke rækker til den samme store stigning i antal henvendelser, som vi har set de seneste år, har vi i 2016 undladt at reklamere for rådgivningen eksternt. I 2016 foregik 1097 af henvendelserne som telefonrådgivning, dvs. 75 % af alle henvendelser, mens de resterende 357 foregik som mailrådgivning, dvs. 25 % af alle henvendelser. Denne fordeling har været konstant de seneste år, trods den meget store stigning i antal henvendelser. 4

5 Forældrerådgivningens hjemmeside Ud over mail og telefonrådgivning kan forældre også finde råd og vejledning via hjemmesiden Her kan brugere læse tidligere spørgsmål og svar, i anonym form, fra vores brevkasse og finde hjælp i Forældrerådgivningens vidensbank. Mange, der kontakter Forældrerådgivningen, har allerede orienteret sig generelt på hjemmesiden, og mange forældre sætter pris på at læse spørgsmål fra andre forældre, der har været i en lignende situation. Antallet af brugere af Forældrerådgivningens hjemmeside har ligget stabilt i flere år på omkring unikke brugere om året. I 2015 var der dog en markant stigning fra unikke brugere i 2014 til unikke brugere i 2015 altså en stigning på næsten 33 %. Denne udvikling ser vi nu tydeligt fortsætte i 2016, hvor der var unikke brugere altså en stigning på 35,4 %, hvis vi sammenligner med 2015 og en stigning på hele 79,8 %, hvis vi sammenligner med Det stigende antal brugere af hjemmesiden er således også et udtryk for, hvor mange forældre som Forældrerådgivningen når ud til med råd og vejledning. Tabel 3. Antal sessioner, unikke brugere og sidevisninger pr år Antal sessioner, unikke brugere og sidevisninger på Forældrerådgivningen.dk SESSIONER UNIKKE BRUGERE SIDEVISNINGER *Session: Det tidsrum, hvor en unik bruger er aktivt engageret i websitet. Brugere: Unikke brugere, som har haft mindst én session. Sidevisninger: Det samlede antal sider der er vist. 5

6 Hvem henvendte sig til Forældrerådgivningen? I 2016 var det i 95 % af tilfældene forældrene, der henvendte sig til Forældrerådgivningen, hvilket er et tal der har ligget stabilt siden 2014, hvor Forældrerådgivningen begyndte at registrere, hvordan den der henvender sig relaterer til barnet. De øvrige 5 %, der henvender sig, er ofte bedsteforældre eller andre familiemedlemmer, plejeforældre, bekymrede naboer og ind i mellem også udskolingsbørnene selv. Det var igen i 2016 primært mødre, der henvendte sig, idet de stod for næsten 75 % af det samlede antal henvendelser. Dette tal har ligeledes ligget stabilt siden Hvis man kigger på, hvem der henvender sig ud fra barnets alder, vil man se, at det i højere grad er andre end forældrene, der henvender sig, når barnet er nået udskolingen, i forhold til når barnet går i indskoling eller på mellemtrinet, ligesom Forældrerådgivningen får flere henvendelser fra fædre jo ældre børnene er. Der er ikke forskel på de problemstillinger, der har givet anledning til at henholdsvis far eller mor henvender sig til Forældrerådgivningen. Tabel 4. Henvendelser fordelt på barnets trin og spørgers relation til barnet i 2016 Henvendelser fordelt på barnets trin og spørgers relation til barnet 77% 75% 69% 20% 22% 23% 3% 3% 8% INDSKOLING MELLEMTRIN UDSKOLING Mor Far Andre 6

7 Hvilke børn drejede henvendelserne sig om? Henvendelserne til Forældrerådgivningen drejede sig i 65 % af tilfældene om en dreng og i 35 % af tilfældene om en pige. Denne fordeling svarer til de foregående år. Hvis man kigger på de henvendelser Forældrerådgivningen får om henholdsvis drenge og piger, vil man se, der stort set ikke er nogen forskelle i henvendelserne. Der er en lille overvægt af henvendelser vedrørende drenge, der går på specialskole, i forhold til piger der går på specialskole, og en lille overvægt af henvendelser der drejer sig om inklusion af børn med særlige behov, hvor henvendelsen handler om en dreng. Nedenstående graf viser fordelingen af henvendelser baseret på barnets klassetrin. Vi kan her se, at Forældrerådgivningen i 2016 modtog flere henvendelser vedrørende børn i indskolingen end hhv. mellemtrinnet og udskolingen. Dette var ligeledes i overensstemmelse med de foregående år. Dog bør det bemærkes, at der er sket en svag stigning i antal henvendelser, der drejer sig om børn på mellemtrinet, mens der er sket et lille fald i henvendelser, der drejer sig om udskolingsbørn, når vi sammenligner med Tabel 5. Procentvis fordeling af henvendelser på barnets klassetrin i 2016 Henvendelser fordelt på barnets klassetrin 12% 12% 10% 10% 10% 9% 8% 8% 7% 6% 5% 3% 7

8 Fordelingen af henvendelser baseret på barnets skoleform er også nogenlunde tilsvarende de foregående år, og som det fremgår af grafen, handler langt de fleste henvendelser sig om et barn, der går i folkeskolen. Kategorien specialtilbud kan både omhandle private og offentlige specialskoler. Forældrerådgivningen har i 2016 oplevet en lille stigning i antal henvendelser vedrørende børn i specialtilbud. I 2016 drejede 9 % af alle henvendelser sig om et barn i specialtilbud, mens det i 2015 var 7 % af henvendelserne, der omhandlede et barn i specialtilbud Tabel 6. Procentvis fordeling af henvendelser på barnets skoleform i 2016 Henvendelser fordelt på barnets skoleform 81% 9% 2% 9% 2% FOLKESKOLE PRIVATSKOLE EFTERSKOLE SPECIALTILBUD UDENFOR SKOLETILBUD Hvilke problemstillinger drejede henvendelserne sig om? Når forældre henvender sig til Forældrerådgivningen, drejer det sig ofte om et problem, der kulminerer netop nu. Problemet kan have vokset sig større over tid nogen gange over flere år men der er ofte et akut aspekt i sagen, såsom et møde der skal afholdes samme dag eller en episode, der bliver dråben, som får bægeret til at flyde over. Problemstillingen i henvendelsen er derfor ofte meget kompleks og indeholder ofte flere problemstillinger. Det betyder, at det er nødvendigt for vores rådgivere at markere flere problemstillinger i samme henvendelse, som det ses i nedenstående diagram Antallet af henvendelser inden for hver kategori er stort set uændret fra 2015 til Det skal dog bemærkes, at kategorien Inklusion af barn med særlige behov er ny i vores registrering for

9 Tabel 7. Procentvis fordeling af henvendelser på problemstillinger i 2016 Henvendelser fordelt på problemstillinger 29% 25% 13% 14% 11% 12% 11% 7% 7% 8% 3% 5% 2% 4% 1% 5% 1% 5% 9

10 Problemer med skolens kommunikation og samarbejde I 2016 var det, ligesom de foregående år, problemstillingen Problemer med skolens kommunikation og samarbejde, som flest henvendelser drejede sig om, idet der i 2016 var 29 % af henvendelserne, der omhandlede denne problematik. Problemerne varierede meget i konfliktniveau, men i langt de fleste tilfælde var problemstillingen kombineret med andre problemer omkring barnets skolegang. Der var dog også en del af henvendelserne, hvor forældrene kontaktede Forældrerådgivningen for at afklare, hvilket niveau for kommunikation mellem skole og hjem forældrene kunne forvente både når forældrene oplevede, der var al for lidt kommunikation og der hvor forældrene oplevede, at de druknede i oplysninger fra skolen. I hovedparten af henvendelserne var det samarbejdet mellem skolelederen og forældrene, som var vanskeligt, mens det i en mindre del af henvendelserne var samarbejdet mellem en lærer og forældrene, som var problemfyldt. Fra rådgivernes casebeskrivelser er følgende eksempel: Mor til tvillinger i 0.kl. har fået en besked på intra, hvor klasselæreren anbefaler, at hendes drenge efter sommerferien ikke længere skal gå i klasse sammen. Mor kontakter straks klasselæreren, da det var hendes indtryk, at det gik godt med at gå i klasse sammen, men klasselæreren ønsker hverken at mødes eller uddybe intrabeskeden. Mor er meget forvirret. Hun kan ikke få svar på, hvad der giver anledning til lærerens udmelding og hun er heller ikke klar over, hvor vidt der er lagt op til at hun inddrages i beslutningen. Juni 2016 Sociale problemer i skolen Problemstillingen Sociale problemer i skolen var den problemstilling, der gav anledning til næst flest henvendelser i 2016, idet 25 % af henvendelserne drejede sig om denne problematik. Disse henvendelser drejede sig ofte om mobning samt dårlige relationer til klassekammeraterne og skolens personale. Når vi ser på indskolingen var sociale problemer i skolen ofte kombineret med skilsmisserelaterede problemer, mens vi i udskolingen ofte ser denne problematik sammen med et højt fravær og skolevægring/angst. Fra rådgivernes casebeskrivelser er følgende eksempler: En mor ringer angående sin datter, der er gået fra at være glad og have masser af venner til at være en trist og modløs pige med ondt i maven og uden lyst til at gå i skole. Hun er blevet "løsgænger" i klassen - en der ikke er nogen, der gider at lege med. Hun bliver mobbet og holdt uden for fællesskabet af de andre elever, men leger ind i mellem med nogle få i en parallelklasse. Mor har talt med klassens lærere og andre forældre, som er vældig søde og forstående, og PPR har været inddraget. Der har været iværksat forskellige tiltag, som ikke er blevet fulgt op og derfor ikke har været vedvarende. Skolen mener ikke problemet er så stort, som barnet føler det. Forældrene overvejer skoleskift eller skift af klasse, som er barnets ønske. Skolens ledelse er inddraget. Mor oplever at alt er prøvet, og efterlyser ideer til nye veje. Januar

11 Henvendelsen drejer sig om en dreng i 3. klasse. Moren, der selv er lærer, beskriver, at der i de sidste to år har været en rigtig dårlig trivsel i klassen og at der finder grov mobning sted, navnlig over for hendes søn. Moren har drøftet det med andre forældre i klassen og rettet henvendelse til klassens lærere, som blandt andet har sagt, at hun skal lære sit barn at tænke positivt. Klassens tager på en årlig overnatningstur, hvilket drengen er utryg ved, da der også her finder en del mobning sted. Han har derfor brug for på forhånd at vide, hvem han skal sove sammen med. Selvom moren har bedt om etablering af faste sovegrupper, bliver det alligevel børnenes opgave selv at etablere disse. Oktober 2016 Inklusion af børn med særlige behov I 2016 tilføjede vi problemstillingen Inklusion af børn med særlige behov til vores registreringsskema. Det er derfor ikke muligt at sammenholde denne kategori med tidligere år. I alt blev 14 % af alle henvendelser i 2016 registreret under denne kategori, hvilket gør at Inklusion af børn med særlige behov er den tredje mest hyppige årsag til, at forældre kontakter Forældrerådgivningen. I langt de fleste tilfælde drejer henvendelsen sig om forældrenes eget barn, der har særlige behov, men der er også forældre, der henvender sig vedrørende problemstillinger, hvor deres barns læring og trivsel påvirkes af problemstillinger med børn med særlige behov i klassen. Fra rådgivernes casebeskrivelser er følgende eksempler: Far ringede for at høre nærmere om støtte til hans datter med diabetes. Vi drøftede muligheder for praktisk hjælp og hvem der kan tildele den form for støtte. Hun gav udtryk for, at det kunne være svært at få lavet møder på skolen med deltagelse af lærere og skoleleder, og at tingene gang på gang gik i stå. Som det er nu, er forældrene ikke trygge ved at sende deres barn i skolen da ingen er oplyste om, hvad der skal gøres, hvis datteren bliver dårlig. September 2016 Mor kontaktede Forældrerådgivningen angående hendes dreng i 2. kl. Drengen har grundet psykologiske/sansemæssige problemer fået lavet en undervisningsplan fra kl , og skolen vil så sende ham hjem og ikke føre yderligere tilsyn, selv om han er tilmeldt SFO. Drengen er for tidligt født tvilling og søsteren er udviklingshæmmet. Han er udredt af PPR - der konkluderede, at han er normalt begavet, men med for store sansemæssige udfordringer i en klasse. Dette har ført til udadreagerende adfærd. Der arbejdes på at han skal i en specialklasse. Moderen er p.t. sygemeldt og magter ikke at have sønnen hjemme hver dag fra kl November

12 Faglige problemer På fjerdepladsen finder vi problemstillingen Faglige problemer, som 13 % af henvendelserne omhandlede. Generelt drejede henvendelserne sig ofte om ekstra støtte i timerne eller specialtilbud til barnet. Fra rådgivernes casebeskrivelser er følgende eksempler: Far ringer vedr. sin søn, der går i 8. kl. på en specialskole. Drengen har sproglige og indlæringsmæssige vanskeligheder. Far mener, at klassens lærer ikke vægter den faglige undervisning og især ikke danskundervisningen. Sønnen gik tidligere i en specialklasse, hvor han lærte meget og lærte at læse på et rimeligt niveau. Læreren har taget en læsetest, der viser at sønnen er gået meget tilbage. Far har talt med lærer og ledelse om det, men de udtrykker klart, at de ikke har nogen forventninger til eleverne - " de skal alligevel kun lære at lave mad, etc., så de laver for det meste andre aktiviteter." Læreren har desuden fritaget klassen for flere fag, uden forældrenes inddragelse. Maj 2016 En mor fortæller, at PPR i september vurderede, at datteren er bagud i dansk og engelsk og noget bagud i matematik. Der er ikke sket noget undervisningsmæssigt - læreren er langtidssygemeldt og der er skiftende uuddannede vikarer. Mor spørger, om hun kan "kræve" noget? Hun har været ved skoleleder og skolechef i kommunen, men der sker ikke noget. Februar

13 Skilsmisserelaterede problemer Særlig interessant er kategorien Skilsmisserelaterede problemer, som ligger på femtepladsen med 12 % af alle henvendelser og hvor Forældrerådgivningen siden 2012 har oplevet en stærk stigning i antal henvendelser omhandlende denne problemstilling. Tabel 8. Antal henvendelser der omhandler skilsmisserelaterede problemstillinger fordelt på år Henvendelser der omhandler skilsmisserelaterede problemstillinger fordelt på år 8% 10% 12% 5% 2% SKILSMISSERELATEREDE HENVENDELSER Når en forælder henvender sig til Forældrerådgivningen med en problemstilling, der er skilsmisserelateret, er det ofte nogle meget komplicerede sager, hvor mange instanser er indblandet og hvor mange forskellige lovgivninger er i spil. I Forældrerådgivningen ser vi ofte højkonfliktskilsmisser, hvor der verserer sager i forskellige institutioner som statsforvaltning, retten og fogedretten, og hvor skolen bliver en part gennem udtalelser om barnet og hvor forældre bruger skolen som mulighed for at udøve chikane mod den anden forælder eller barnet. Fra rådgivernes casebeskrivelser er følgende eksempler: Far til søn i 2.kl. ønsker 7-7 ordning på trods af, at der er 200 km. mellem forældrenes bopæl. Mor har sagt nej til at sønnen bare kan gå i den lokale skole i begge byer, så han skal skifte skole hver uge. Far vil gerne vide mere om lovgivningen på dette område. Juni

14 Mor til dreng i 4. kl. henvender sig. Hendes søn vil ikke i skole, da han er bange for at hans far kommer på skolen. Far har tilhold mod mor efter vold, men ikke mod sønnen, så han kommer på skolen for at give grimme beskeder, som sønnen skal give videre til mor. Mor har bedt skolen skærme sønnen fra hans far i skoletiden, men skolen hævder, det ikke er deres opgave. Politiet har bedt moren om at registrere, når faren kommer på skolen, så de kan give faren tilhold mod sønnen, men heller ikke dette ønsker skolen at bidrage til. Skolen har skrevet en underretning til kommunen angående sønnens fravær og mor er frustreret, da hun meget gerne vil have sin søn i skole, men mangler samarbejde med skolen om at gøre sønnen tryg i skoletiden. Mor ønsker råd og en uddybelse af, hvad der egentlig er skolens opgave i denne sag. Februar 2016 Mor henvender sig vedrørende en pige i 2. kl. Forældrene er skilt for mange år siden og datteren har ikke samvær eller nogen anden kontakt med faren efter hans fængselsdom for incest. Faren har heller ikke del i forældremyndigheden og har efter aftale med statsforvaltningen heller ikke mulighed for at gøre brug af de generelle muligheder for oplysningspligt for forældre uden del i forældremyndigheden. Faren har nu alligevel fundet ud af, hvilken skole datteren går på, og har efter kontakt med matematiklæreren fået udleveret en kode, der giver ham mulighed for at se de skolefotos, der er taget af pigen. Pigen har nu mistet al tillid til den lærer og moren har bedt skolen give både hende og pigen en undskyldning, så de kan komme videre, men skolen ønsker ikke at mødes om denne sag, som de ikke mener kan have så stor betydning. Mor ønsker hjælp til at finde den rigtige måde at forklare skolen vigtigheden af en undskyldning til datteren. September 2016 Far henvender sig, da han gerne vil have oplyst, om han kan kræve, at de børnepenge han betaler, bruges på at barnet går i en bestemt privatskole. Sønnen skal begynde i skole efter sommerferien. December 2016 Dreng i 9.kl. henvender sig. Han er blevet bortvist fra sin skole i en uge, da han efter eget udsagn har gjort noget ret dumt. Hans mor har forældremyndigheden alene, men drengen er alligevel bekymret for, at skolen skal underrette hans far om hans forseelse. Far sidder i fængsel og vil ikke have besøg af sin søn, hvis sønnen gør dumme ting. Drengen vil derfor gerne have forklaret reglerne. December

15 Typiske problemstillinger ved forskellige skoleformer? Tabel 9. Procentvis fordeling af henvendelser på kategorier inden for hver skoleform i 2016 Henvendelser fordelt på barnets skoleform og problemstilling 50% 40% 40% 29% 25% 27% 23% 19% 22% 20% 21% 13% 12% 13% 10% 10% 11% 11% 10% 5% 5% 5% 0% 2% 1% 2% 6% 2% 0% 6% 3% 0% 7% 2% 7% KOMMUNIKAION OG SAMARBEJDE SOCIALE PROBLEMER I SKOLEN FAGLIGE PROBLEMER I SKOLEN SKOLESKIFT SANKTIONER BETALING ANDET Folkeskole Privatskole Specialtilbud Efterskole Uden for skoletilbud Hvis vi ser på det samlede antal henvendelser, vil vi se, at henvendelserne stort set fordeler sig inden for de forskellige kategorier på samme måde år efter år. Ser vi derimod på barnets skoleform, vil vi se, at der er store forskelle på, hvad forældrene henvender sig til Forældrerådgivningen om. Man bør dog i den forbindelse tage forbehold for, at andelen af henvendelser, der drejer sig om børn, der går på efterskole eller er uden for skoletilbud, kun drejer sig om 2 % af alle henvendelser i begge tilfælde. Langt de fleste forældre, der henvender sig til Forældrerådgivningen, har børn i folkeskolen, hvorfor der ikke er de store udsving i forhold til det generelle billede. Kigger vi derimod på, hvad forældre til børn i privatskole henvender sig om, vil vi se, at fordelingen på kategorierne er anderledes. I 2016 har 131 forældre, der har børn i privatskole, valgt at kontakte Forældrerådgivningen. 22 % af de henvendelser har handlet om Skoleskift, mens det samme gør sig gældende for 10 % af forældrene, der har børn i folkeskolen. Kigger vi på Sanktioner har 11 % af forældrene med børn i privatskole henvendt sig om dette, mens det kun er 6 % af alle henvendelser fra forældre med børn i folkeskolen, der har henvendt sig om dette emne. 15

16 Af de 121 forældre, der har henvendt sig til Forældrerådgivningen angående deres barn, der går i specialtilbud, har 40 % henvendt sig vedrørende skolens kommunikation og samarbejde. Derudover har 21 % henvendt sig vedrørende skoleskift. Det er meget forskelligt om dette dækker over et ønske om et andet specialtilbud, eller om det drejer sig om at skifte skoleform. 40 % af de forældre, hvis børn går på efterskole, har henvendt sig vedrørende reglerne for betaling, og 13 % har henvendt sig vedrørende sanktioner. Heldigvis er der meget få børn, der er helt uden for skolesystemet, men ind i mellem får vi henvendelser fra forældre, hvis børn ikke går i skole. Disse sager er ofte meget komplekse, og den største andel af henvendelser vi må kategorisere i Andet findes i denne gruppe. Typiske problemstillinger på de tre trin Hvis vi ser på indskolingen, er der nogle problemstillinger, der ser anderledes ud end det generelle billede. 14 % af alle henvendelser omkring et indskolingsbarn omhandler Skilsmisserelaterede vanskeligheder, mens det på mellemtrinet og i udskolingen drejer sig om 9 % af henvendelserne. Det er også omkring indskolingsbørnene, at de fleste henvendelser omkring Hold/klasse og skoleplacering forekommer, idet 9 % af alle henvendelser fra indskolingsforældre omhandler denne problematik. 4 % af alle henvendelser fra øvrige forældre omhandler dette. På mellemtrinet får Forældrerådgivningen særlig mange henvendelser omkring overvejelser vedrørende Skoleskift. 15 % af henvendelserne har denne problemstilling, og i langt de fleste tilfælde er det barnets trivsel, der er afgørende for den overvejelse. Til sammenligning er det kun 10 % af henvendelser fra udskolingsforældrene, der omhandler skoleskift. Når henvendelsen drejer sig om et udskolingsbarn, drejer 11 % af henvendelserne sig om Angst/skolevægring. I indskolingen og på mellemtrinet er det kun 4 % af henvendelserne der drejer sig om denne problemstilling. 16

17 Om Forældrerådgivningen Mission Forældrerådgivningens mission er: at fremme skolebørns læring og trivsel gennem rådgivning af forældre og andre, der oplever problemer i forbindelse med et barns skolegang Vision I 2016 blev følgende vision vedtaget for Forældrerådgivningens arbejde i Forældrerådgivningen vil levere saglig rådgivning og information af stadig højere kvalitet. Forældrerådgivningen vil være kendt af stadig flere forældre til skolebørn og samarbejdspartnere på børne- og skoleområdet. Forældrerådgivningen vil i kontakt med stadig flere af de forældre, der har behov for rådgivning og information. Forældrerådgivningen vil øge sit fokus på forældrenes ressourcer og handlemuligheder med henblik på at styrke deres samarbejde med skolen, samt deres bevidsthed om eget ansvar i dette samarbejde. Forældrerådgivningen vil styrke de frivillige rådgiveres færdigheder i at rådgive og deres viden om skoleområdet, med særlig fokus på mobning og digitale medier. Forældrerådgivningen vil rekruttere rådgivere, der svarer til forældrenes efterspørgsel af rådgivning og information. Forældrerådgivningens dokumentation vil opkvalificere Skole og Forældres formidling af skolebørn og deres forældres vilkår. 17

18 Rådgivningen Forældrerådgivningen er en uvildig rådgivning, hvor forældre og andre har mulighed for at få anonym rådgivning i forbindelse med et barns skolegang. Forældrerådgivningen er kendetegnet ved at sætte fokus på forældrenes egne ressourcer og handlemuligheder, samt den gode relation mellem skole og hjem, men vigtigst af alt altid fokus barnets behov. Telefonrådgivningen er åben på alle skoledage fra kl , og hver dag sidder der to kompetente rådgivere klar til at besvare telefonopkald. Derudover er det muligt at indsende et brevkassespørgsmål via mail, og her tilstræbes det at spørgsmålet er besvaret inden for tre arbejdsdage. Forældrerådgivningens rådgivere er frivillige, der ulønnet arbejder for at bidrage til skolebørns trivsel og læring. Dog udbetales der et mindre honorar for besvarelse af mailhenvendelser. Forældrerådgivningen har ved udgangen af 2016 i alt 30 frivillige rådgivere, der alle har stor erfaring med skoleområdet og de udfordringer, der kan være for familier i forbindelse med et barns skolegang. Rådgiverne har vidt forskellig uddannelsesmæssig baggrund, men fælles for dem alle er, at de gennem en lang årrække har beskæftiget sig med børn og familier, fx som skoleledere, PPR ledere eller konsulenter. Når rådgiverne vælger at bruge tid på frivilligt arbejde i netop Forældrerådgivningen, er det ofte, fordi de har et stærkt ønske om at kunne bidrage til det gode samarbejde mellem skole og hjem et samarbejde som de - efter et langt arbejdsliv med børn i fokus - ved er altafgørende for børnenes læring og trivsel. Rådgiverne er yderst kompetente til at give råd og vejledning til forældre, der oplever problemer i forbindelse med et barns skolegang, eller som blot har brug for at vende en problemstilling med en udenforstående. Forældrerådgivningen samler de frivillige rådgiverne fire gange årligt til erfaringsudveksling samt opdatering på relevante aktuelle emner. I 2016 blev der på forårskurset fokuseret på Skolers brug af underretninger og derudover gav Autismeforeningen et oplæg om, hvilke udfordringer deres medlemmer oplever i mødet med skolen. På efterårskurset blev der fokuseret på de udfordringer, man som ung og familie møder i udskolingen, herunder uddannelsesvejledning og uddannelsesparathedsvurdering, Forældrerådgivningen finansieres af Undervisningsministeriet gennem finanslovsbevillinger og er forankret i Skole og Forældre som et tilbud til alle skolebørns forældre. Forældrerådgivningen har eksisteret siden 2006, og har således i 2016 kunnet holde 10 - års jubilæum. 18

19 Budget 19

20 Morten Kruse Mette With Hagensen Charlotte Broe Sekretariatschef, Formand, Koordinator, Skole og Forældre Skole og Forældre Forældrerådgivningen 20

Forældrerådgivningens årsrapport 2015

Forældrerådgivningens årsrapport 2015 Forældrerådgivningens årsrapport 2015 Indholdsfortegnelse Resume af Årsrapport 2015... 1 Om Forældrerådgivningen... 1 Vision... 2 Antal henvendelser til Forældrerådgivningen... 3 Forældrerådgivningens

Læs mere

Resume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden

Resume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden Årsrapport 2017 Indhold Resume... 2 Om Forældrerådgivningen... 3 Mission... 4 Antal henvendelser... 5 Platform for henvendelse... 6 Børnenes alder og køn... 6 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen...

Læs mere

2014 Årsrapport Forældrerådgivningen

2014 Årsrapport Forældrerådgivningen 2014 Årsrapport Forældrerådgivningen Indhold Kort resume af Årsrapport 2014... 2 Om Forældrerådgivningen... 2 Forældrerådgivningens rådgivere... 3 Antal henvendelser... 4 Hvilke problemstillinger henvender

Læs mere

Resume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden

Resume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden Årsrapport 2017 Indhold Resume... 2 Om Forældrerådgivningen... 3 Mission... 4 Antal henvendelser... 5 Platform for henvendelse... 6 Børnenes alder og køn... 6 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen...

Læs mere

Skole og Forældre. Årsrapport for Forældrerådgivningen 2012

Skole og Forældre. Årsrapport for Forældrerådgivningen 2012 Skole og Forældre 24. juni 2013 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Hvor mange henvender sig til Forældrerådgivningen?... 4 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen?... 5 Hvilke børn henvender forældrene

Læs mere

Indhold Resume Henvendelser Hjemmeside Problemstillinger Om Forældrerådgivningen

Indhold Resume Henvendelser Hjemmeside Problemstillinger Om Forældrerådgivningen Årsrapport 2018 Indhold Resume... 3 Henvendelser... 4 Antal henvendelser... 4 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen... 5 Børnenes alder og køn... 5 Skoleform... 7 Hjemmeside... 8 Problemstillinger...

Læs mere

Forældrerådgivningen Skole og Forældre

Forældrerådgivningen Skole og Forældre 2013 Forældrerådgivningen Skole og Forældre ÅRSRAPPORT 2013 SKOLE OG FORÆLDRE Kvægtorvsgade 1, 1710 Kbh. V. Indhold Forord... 2 Hvor mange henvender sig til Forældrerådgivningen?... 2 Hvem henvender sig

Læs mere

ved Solveig Gaarsmand Leder af Forældrerådgivningen

ved Solveig Gaarsmand Leder af Forældrerådgivningen Årsrapport 2011 ved Solveig Gaarsmand Leder af Forældrerådgivningen Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Indledning... 2 Status... 2 Henvendelser... 3 Alder og køn... 4 Hovedårsager til, at forældre

Læs mere

Antimobbestrategi for Glyngøre skole

Antimobbestrategi for Glyngøre skole Antimobbestrategi for Glyngøre skole Baggrund: Formål: Målsætning: På Glyngøre skole har vi fokus på trivsel og ønsker fortsat at fremme denne. Det betyder for os, at alle børn skal trives og opholde sig

Læs mere

Lidt mere end halvdelen 53% af forældrene vurderer, at deres børn har konflikter i skolen. Et tal, der er faldt en smule de sidste par år.

Lidt mere end halvdelen 53% af forældrene vurderer, at deres børn har konflikter i skolen. Et tal, der er faldt en smule de sidste par år. Side 1 af 17 Flere børn med autisme går ikke i skole Så simpel er konklusionen på Landsforeningen Autismes inklusionsundersøgelse. Hele 35 % af børn med autisme går på nuværende tidspunkt ikke i skole

Læs mere

Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1

Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1 Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle

Læs mere

Kalundborgvej 49, 4591 Føllenslev, Tlf: 59 29 14 38

Kalundborgvej 49, 4591 Føllenslev, Tlf: 59 29 14 38 Højsted, den 08-02-16 UMV maj 2015 Kortlægning af undervisningsmiljøet sådan greb vi det an Vi har brugt spørgeskemaværktøjet www.termometeret.dk fra Dcum. Undersøgelsen er foregået i perioden fra marts

Læs mere

Antimobbestrategi for Stjernevejskolen

Antimobbestrategi for Stjernevejskolen Antimobbestrategi for Stjernevejskolen Udarbejdet november 2011 revideret januar 2017 Formål: Elever på skolen skal leve op til skolens værdier, som de fremgår af skolens værdigrundlag. Som elev på skolen

Læs mere

Antimobbestrategi jan 2018

Antimobbestrategi jan 2018 Antimobbestrategi jan 2018 1. Værdi 2. Definition af mobning 3. Digital mobning 4. Faresignaler 5. Hvad skal man gøre, når man bliver opmærksom på, at der foregår mobning i skolen? Som elev Som forældre

Læs mere

Børn med AUTISME i skolen

Børn med AUTISME i skolen Inklusionsundersøgelse 2017 Børn med AUTISME i skolen Siden inklusionsloven i 2012 har Landsforeningen Autisme hvert år taget temperaturen på børn med autismes trivsel i skolen. Undersøgelsen i år, April

Læs mere

Signe Holm-Larsen: Om Forældrerådgivningen. Af Signe Holm-Larsen

Signe Holm-Larsen: Om Forældrerådgivningen. Af Signe Holm-Larsen Af Signe Holm-Larsen Forældrerådgivningen er en del af Skole og Samfund. Forældrerådgivningens virksomhed er startet i 2006 med støtte i satspuljemidler. Til projektet er knyttet frivillige rådgivere,

Læs mere

Introduktion. Konklusion & diskussion

Introduktion. Konklusion & diskussion Indhold Introduktion... 3 Konklusion & diskussion... 3 Antal og type underretninger... 4 Hvem underretter?... 6 Årsag til underretning... 8 Respons... 9 Responstid... 1 2 Introduktion Hvis en borger eller

Læs mere

Antimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18

Antimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18 Antimobbestrategi for Seden Skole Gældende fra den Skoleåret 2017/18 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi på Seden Skole? Formålet med antimobbestrategien er at: alle børn er glade for at gå

Læs mere

Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen. Hvilebjergskolen juni 2018

Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen. Hvilebjergskolen juni 2018 Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvilebjergskolen juni 2018 12 1 Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvordan vi forebygger og stopper mobning Hvilebjergskolen skal være et godt og trygt sted for

Læs mere

TØNDER DISTRIKTSSKOLE

TØNDER DISTRIKTSSKOLE Værdigrundlag Mission AT UDVIKLE, PRÆSTERE OG INKLUDERE Vision Forældre ønsker og vælger Tønder Distriktsskole, fordi det er den bedste skole. Forældrene oplever sig som aktive samarbejdspartnere og inddrages

Læs mere

Bilag A. Analyse af underretninger.

Bilag A. Analyse af underretninger. Bilag A. Analyse af underretninger. Analysens sigte er at afdække, hvilke udslagsgivende forhold der underrettes om. De udslagsgivende forhold følger samme systematik som anvendes af Ankestyrelsen. De

Læs mere

Handleplan trivselsmåling Kokkedal Skole 2017/2018

Handleplan trivselsmåling Kokkedal Skole 2017/2018 Handleplan trivselsmåling Kokkedal Skole 2017/2018 Den nationale trivselsmåling gennemføres hvert år i alle folkeskoler og kommunale specialskoler. Målingen sker i henhold til Bekendtgørelse om måling

Læs mere

Tør du tale om det? Midtvejsmåling

Tør du tale om det? Midtvejsmåling Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,

Læs mere

Hurup Skoles. Trivselsplan

Hurup Skoles. Trivselsplan Hurup Skoles Trivselsplan Dato 12-03-2014 Trivselsplan for Hurup Skole og SFO: Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for, at eleverne lærer at respektere

Læs mere

Orientering om elever med bekymrende fravær, reduceret skema mm.

Orientering om elever med bekymrende fravær, reduceret skema mm. Punkt 4. Orientering om elever med bekymrende fravær, reduceret skema mm. 2018-059920 Skoleforvaltningen og Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets og Familieog Socialudvalgets

Læs mere

INDSKOLING 44 (3) 64 (6) 35 (2) 61 (1) 150 (4) 104 (6) 82 (7) 540 (29) 0. KLASSE 10 (0) 11 (0) 11 (0) 12 (0) 41 (0) 22 (2) 9 (0) 116 (2)

INDSKOLING 44 (3) 64 (6) 35 (2) 61 (1) 150 (4) 104 (6) 82 (7) 540 (29) 0. KLASSE 10 (0) 11 (0) 11 (0) 12 (0) 41 (0) 22 (2) 9 (0) 116 (2) ANTAL BESVARELSER Som det fremgår af tabel, er der modtaget i alt. besvarelser, på spørgeundersøgelsen. Svarene fordeler sig med 0 på indskolingen, på mellemtrinnet og på udskolingen. forældre har svaret

Læs mere

Inklusionsundersøgelse 2018

Inklusionsundersøgelse 2018 Inklusionsundersøgelse 2018 1 Inklusionsundersøgelsen 2018 Inklusion er en stor udfordring for folkeskolen i Randers Kommune. Kommunens skoler og elever er i en situation, hvor man fra politisk hold ønsker

Læs mere

TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK

TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK HELSINGØR KOMMUNE VI ARBEJDER AKTIVT PÅ, AT TIKØB SKOLE ER EN SKOLE HVOR ALLE TRIVES VI ARBEJDER AKTIVT FOR EN MOBBEFRI SKOLE. ALLE BØRN HAR RET TIL GOD TRIVSEL TIKØB SKOLES MOBBEPOLITK

Læs mere

LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART

LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART OM LÆR MED FAMILIEN Lær med Familien er en metode, der bygger bro mellem skole og hjem. Den består af en række

Læs mere

Skolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler

Skolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse

Læs mere

Trivselspolitik/antimobbestrategi for Hovedgård skole

Trivselspolitik/antimobbestrategi for Hovedgård skole Uddannelse og Arbejdsmarked Hovedgård Skole Trivselspolitik/antimobbestrategi for Hovedgård skole Vision (hvorfor) Skolen er med til at sætte rammen for det gode børneliv. På den baggrund skal der løbende

Læs mere

TUBA. Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014

TUBA. Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014 TUBA Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014 Moos-Bjerre Analyse Farvergade 27A 1463 København K, tel. 29935208 moos-bjerre.dk Indholdsfortegnelse 1.

Læs mere

15-08-2013. Børns Vilkår. Historien. Trine Natasja Sindahl

15-08-2013. Børns Vilkår. Historien. Trine Natasja Sindahl Trine Natasja Sindahl Cand.psych. Børnefaglig konsulent I Børns Vilkår Har arbejder med metodeudvikling på BørneTelefonen siden 2007 Ekstern lektor ved Institut for Psykologi, Københavns Universitet trine@bornsvilkar.dk

Læs mere

Om skolefravær gode råd fra forældrene Afrapportering fra fokusgruppeinterview i Familiegruppe Øst

Om skolefravær gode råd fra forældrene Afrapportering fra fokusgruppeinterview i Familiegruppe Øst Click here to enter text. Dokument: Neutr al titel «ed ocaddressci vilcode» Om skolefravær gode råd fra forældrene Afrapportering fra fokusgruppeinterview i Familiegruppe Øst Intro En torsdag eftermiddag

Læs mere

Skoleangst hos børn med autisme

Skoleangst hos børn med autisme Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2017-18 SOU Alm.del Bilag 203 Offentligt Inklusionsundersøgelse 2018 Skoleangst hos børn med autisme Siden inklusionsloven i 2012 har Landsforeningen Autisme hvert

Læs mere

Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen

Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen Strategien er udviklet i samarbejde med skolens børn, lærere, ledelse og skolebestyrelse. Trivsel og fællesskab Glade børn lærer bedst. Sådan siger børnene

Læs mere

Underretninger om børn og unge Antal og udvikling

Underretninger om børn og unge Antal og udvikling Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2017-18 SOU Alm.del Bilag 150 Offentligt Sagsnr. 2018-453 Doknr. 540018 Dato 31-01-2018 Underretninger om børn og unge Antal og udvikling Dette notat viser centrale

Læs mere

Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.

Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Skolestrukturundersøgelse Kobberbakkeskolen, Afd. Uglebro Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter

Læs mere

En skole som har gjort det trygt for min datter at gå i skole.

En skole som har gjort det trygt for min datter at gå i skole. Høffdingsvej 14, 2500 Valby telefon 38790140 11/1-2019 Hvad siger forældrene? Super forstående skole hvor undervisningen tilpasses hver enkelt elev. Endelig en skole hvor min datter føler sig værdsat og

Læs mere

Indholdsfortegnelse 1

Indholdsfortegnelse 1 Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Forældreskema år 2014 10 1.1 2014 - FQ001: Er [Barnets navn] en dreng eller en pige?........................... 11 1.2 2014 - FQ002: Hvad er din relation til [Barnets navn]?............................

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR Torstorp Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 FORORD... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING...

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?

Læs mere

Online spørgeskema fra dec Feedback fra forældre i 10. kl

Online spørgeskema fra dec Feedback fra forældre i 10. kl Online spørgeskema fra dec. 2018 Feedback fra forældre i 10. kl. 2018-2019 Spørgsmål 1: I hvor høj grad har du oplevet en positiv udvikling i dit barns skolegang siden starten af dette skoleår? Hvilke

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for. Høng Privatskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for. Høng Privatskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Undervisningsmiljøvurdering for Høng Privatskole Dato: 6. august 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 31.07. 2014 UMV en indeholder de

Læs mere

Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19

Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Indledning I Odense Kommune har børn og unge siden 2011 hvert år deltaget i en spørgeskemaundersøgelse om deres sundhed og trivsel. Sundhedsprofilundersøgelsen,

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes

Læs mere

Retningslinje. for håndtering af bekymrende fravær

Retningslinje. for håndtering af bekymrende fravær Retningslinje for håndtering af bekymrende fravær Forskning viser, at uddannelse er en af de vigtigste parametre i forhold til at sikre alle lige muligheder i voksenlivet. Ud fra et princip om tidlig

Læs mere

En undersøgelse af rummeligheden i Ballerup Kommunes skolevæsen - set i lærerens perspektiv

En undersøgelse af rummeligheden i Ballerup Kommunes skolevæsen - set i lærerens perspektiv En undersøgelse af rummeligheden i Ballerup Kommunes skolevæsen - set i lærerens perspektiv Ballerup Lærerforening April 2008 Indledning Ballerup Lærerforening har netop gennemført en undersøgelse af rummeligheden

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Skolereform din og min skole

Skolereform din og min skole Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til

Læs mere

Løsning Skoles antimobbestrategi

Løsning Skoles antimobbestrategi Løsning Skoles antimobbestrategi Løsning Skoles vision er, at vi i samarbejde med forældrene vil udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Løsning skoles profil er INNOVATION og ENTREPRENØRSKAB,

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger både på data, som jeg

Læs mere

På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.

På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller

Læs mere

Trivselsmåling

Trivselsmåling Trivselsmåling 2015-2016 Formålet med Trivselsmålingen Trivselsmålingen skal give et billede af, hvordan eleverne oplever deres trivsel, undervisningsmiljøet og ro og orden i klassen. Ud fra denne viden

Læs mere

Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang

Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang Formål: Forældrenes deltagelse i barnets skolegang skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2

Læs mere

Nestinspirerede klasser i Greve kommune. - et eksempel fra 1.A på Holmeagerskolen

Nestinspirerede klasser i Greve kommune. - et eksempel fra 1.A på Holmeagerskolen Nestinspirerede klasser i Greve kommune - et eksempel fra 1.A på Holmeagerskolen To citater Jeg gik hele sommeren og var bekymret og nervøs for hvordan det skulle gå jeg har aldrig arbejdet med børn med

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering Bedsted Friskole Februar 2017

Undervisningsmiljøvurdering Bedsted Friskole Februar 2017 Undervisningsmiljøvurdering Bedsted Friskole Februar 2017 Skolen har denne gang valgt at gennemføre undervisningsmiljøvurderingen, som en længere fælles evaluering gennem samtaler mellem elever og lærere

Læs mere

Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.

Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter

Læs mere

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for, at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip

Læs mere

Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017

Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017 Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017 Det sociale liv på skolen, og ikke mindst i klassen, er vigtigt. Elevernes trivsel på HLS er af stor betydning (jf. skolens trivselspolitik

Læs mere

Skoleindskrivning 2017

Skoleindskrivning 2017 Skoleindskrivning 2017 Kære forældre - til nye skolebørn Undervisningspligten indtræder den 1. august i det kalenderår, hvor dit barn fylder seks år. Det betyder, at alle børn, der fylder seks år i 2017,

Læs mere

NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre

NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole

Læs mere

Evaluering af børnesamtalen

Evaluering af børnesamtalen Evaluering af børnesamtalen 15. august - 14. oktober 2011 Statsforvaltningernes evaluering af børnesamtalen 1. Indledning I resultatkontrakt 2011 er der fastsat et krav om, at statsforvaltningerne i 2011

Læs mere

Overblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15

Overblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15 Overblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15 Det samlede fravær i skoleåret 2014/15 for folkeskoleelever er på 5,4 procent, svarende til knap 11 skoledage for en helårselev

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelsen 2016 Skolen ved Søerne. Frederiksberg Kommune Børne- og Ungeområdet Marts Side 1 af 25

Brugertilfredshedsundersøgelsen 2016 Skolen ved Søerne. Frederiksberg Kommune Børne- og Ungeområdet Marts Side 1 af 25 Brugertilfredshedsundersøgelsen 2016 Frederiksberg Kommune Børne- og Ungeområdet Marts 2017 Side 1 af 25 Folkeskolen Blandt respondenterne svarer 73 procent, at de er tilfredse eller meget tilfredse på

Læs mere

DIALOG OM KROP OG GRÆNSER

DIALOG OM KROP OG GRÆNSER SKOLE/HJEM DIALOG OM KROP OG GRÆNSER DILEMMAKORT MÅLGRUPPE: Forældre i 6.-7. klasse OM AKTIVTETEN Denne aktivitet til skole/hjemsamarbejdet handler om krop, grænser og relationer. Den er udviklet som en

Læs mere

Resultatet af den kommunale test i matematik

Resultatet af den kommunale test i matematik Resultatet af den kommunale test i matematik Egedal Kommune 2012 Udarbejdet af Merete Hersløv Brodersen Pædagogisk medarbejder i matematik Indholdsfortegnelse: Indledning... 3 Resultaterne for hele Egedal

Læs mere

Holbæk Private Realskole

Holbæk Private Realskole Holbæk Private Realskole På vores skole går trivsel og læring hånd i hånd. Det lykkes når skole, forældre og elever i fællesskab forstår, hvilken rolle de hver især spiller, og hvilke muligheder vi sammen

Læs mere

Oversigt over data, der er medtaget i Kvalitetsrapport 2012

Oversigt over data, der er medtaget i Kvalitetsrapport 2012 Oversigt over data, der er i en er mere enkel og med færre og lettere gennemskuelige data. Dermed er en del tal ikke i, da de bygger på komplicerede beregninger, der gør tal vanskelige at forstå. Dette

Læs mere

Trivselsmåling på Elbæk Efterskole

Trivselsmåling på Elbæk Efterskole Trivselsmåling på Elbæk Efterskole 27/6-2017 Social trivsel Er du glad for din skole? Meget tit 35 53,8 45 60 80 57,1 Tit 20 30,8 26 34,7 46 32,9 En gang i mellem 10 15,4 3 4 13 9,3 Sjældent 0 0 0 0 0

Læs mere

Hjemsendes omgående, hjemmet orienteres Der tages hurtigst muligt stilling til: - hvor længe vedkommende er bortvist - anmeldelse

Hjemsendes omgående, hjemmet orienteres Der tages hurtigst muligt stilling til: - hvor længe vedkommende er bortvist - anmeldelse 10. Retningslinie for skolens voldspolitik og konfliktløsning. En afgørende forudsætning for forebyggelse af aggressiv adfærd fra skolens brugere er, at der generelt er stor kvalitet i opgaveløsningen,

Læs mere

Partnerskab om Folkeskolen Sammenfatning. H. C. Andersen Skolen

Partnerskab om Folkeskolen Sammenfatning. H. C. Andersen Skolen Partnerskab om Folkeskolen 2007 Sammenfatning H. C. Andersen Skolen Indhold 1 Indledning 3 2 Elevernes udbytte af undervisningen 4 2.1 Elevernes faglige udbytte 4 2.2 Læsetest 4 3 Elevernes svar 5 3.1

Læs mere

PRIVATSKOLENS TRIVSELSMÅLING /17 SKOLERAPPORT. Privatskolen Nakskov, klassetrin Lolland Kommune

PRIVATSKOLENS TRIVSELSMÅLING /17 SKOLERAPPORT. Privatskolen Nakskov, klassetrin Lolland Kommune PRIVATSKOLENS TRIVSELSMÅLING 2017 2016/17 SKOLERAPPORT Lolland Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration

Læs mere

Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014. Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik

Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014. Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014 Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik Juli, 2014 Indledning Hvidovre Kommunes etablering af talenthold indgår som en del af

Læs mere

ANTIMOBBESTRATEGI FOR

ANTIMOBBESTRATEGI FOR ANTIMOBBESTRATEGI FOR Hannæs Østerild Skole og SFO 2017 Trivselsplan for Hannæs-Østerild Skole og SFO Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for at eleverne

Læs mere

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Den 21. juni 17 godkendte Byrådet i Frederikssund Kommune en revideret Børne- og ungepolitik. Børneog ungepolitikken er gældende fra 17-21

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Korsvejens Skole, klassetrin Tårnby Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Korsvejens Skole, klassetrin Tårnby Kommune DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Tårnby Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration til

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gullestrup skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gullestrup skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gullestrup skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

At elever og ansatte er glad for deres hverdag på skolen og at man passer på hinanden At man føler sig værdsat og respekteret

At elever og ansatte er glad for deres hverdag på skolen og at man passer på hinanden At man føler sig værdsat og respekteret Antimobbestrategi for Pilehaveskolen Gældende fra den Januar 2016 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? At arbejde for en mobbefri skole. At alle elever, forældre og personale gør en indsats

Læs mere

Antimobbestrategi. Skolens formål med antimobbestrategien er at tydeliggøre skolens holdning til mobning.

Antimobbestrategi. Skolens formål med antimobbestrategien er at tydeliggøre skolens holdning til mobning. Antimobbestrategi Gældende fra: 1. maj 2018 Revideret d. Formål Hvad er formålet med antimobbestrategien? Skolens formål med antimobbestrategien er at tydeliggøre skolens holdning til mobning. - Forebygge

Læs mere

2016/17 SKOLERAPPORT. Hestlund Efterskole, klassetrin Ikast-Brande Kommune

2016/17 SKOLERAPPORT. Hestlund Efterskole, klassetrin Ikast-Brande Kommune 2016/17 SKOLERAPPORT Ikast-Brande Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration til det videre arbejde 5

Læs mere

Børne- og Ungetelefonen

Børne- og Ungetelefonen Børne- og Ungetelefonen Årsopgørelse 2010 Om Børne- og Ungetelefonen Børne- og Ungetelefonen blev oprettet i 2001 som et led i PAARISAs arbejde med forebyggelse af selvmord og seksuelt misbrug af børn.

Læs mere

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AKT information KLASSEMØDET. En metode til at arbejde med trivsel og fællesskab

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AKT information KLASSEMØDET. En metode til at arbejde med trivsel og fællesskab Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AKT information KLASSEMØDET En metode til at arbejde med trivsel og fællesskab Kompetencer som klassemødet styrker : leve sig ind i andres følelser og oplevelser

Læs mere

Trivselsundersøgelse Handlingsplan

Trivselsundersøgelse Handlingsplan Trivselsundersøgelse 2015 Handlingsplan Dato: November 2015 Handleplanen dækker: Amagerskolen Beskrivelse af analysen: I foråret 2015 er der lavet en trivselsundersøgelse på Amagerskolen, hvor alle børn

Læs mere

Godkendt. Skolelederen skal indsende beslutningen om dispensation og hvordan øget DUS åbningstid finansieres til Skolechefen én gang årligt.

Godkendt. Skolelederen skal indsende beslutningen om dispensation og hvordan øget DUS åbningstid finansieres til Skolechefen én gang årligt. Punkt 16. Godkendelse af forslag stillet af Venstres byrådsgruppe om mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er tilstede i den fagdelte undervisning / flytning

Læs mere

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Mølleskolen, klassetrin Skanderborg Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Mølleskolen, klassetrin Skanderborg Kommune DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Skanderborg Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration

Læs mere

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Sankt Annæ Gymnasiums Grundskole, klassetrin Københavns Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Sankt Annæ Gymnasiums Grundskole, klassetrin Københavns Kommune DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Sankt Annæ Gymnasiums Grundskole, 4.-9. klassetrin Københavns Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende?

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende? Ida i 6. klasse har afleveret en stil, hvor hun beskriver, at hun hader, at faderen hver aften kommer ind på hendes værelse, når hun ligger i sin seng. Han stikker hånden ind under dynen. Ida lader, som

Læs mere

Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN

Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN Profil for specialklasserne på Specialklasserne på Haldum-Hinnerup er fortrinsvist et skoletilbud for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder.

Læs mere

De supplerende nøgletal

De supplerende nøgletal De supplerende nøgletal På de følgende sider præsenteres skoletrivslen og -fraværet i de supplerende nøgletal for skoleåret 2017/18 for kommunerne Gentofte, Brønderslev, Favrskov, Syddjurs og Vesthimmerland.

Læs mere

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014.

FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014. FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014. 1 Disse slides blev brugt til orienteringsmødet om skolereformen på Løsning skole den 3.6.2014. Disse slides kan nok ikke stå

Læs mere

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015. Skemaet gennemføres blandt forældre i 1. klasse, 3. klasse og 5. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:

Læs mere

Beders Skoles værdier og værdigrundlag

Beders Skoles værdier og værdigrundlag Beders Skoles værdier og værdigrundlag Udvikling, læring, trivsel, engagement og forpligtende fællesskaber Vi skaber rammer så børn og unge kan udvikle sig med henblik på at være fagligt og socialt kompetente,

Læs mere

Resultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport

Resultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport Resultater fra den nationale trivselsmåling 2018 Tabelrapport Udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø December 2018 02 I Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling 2018 ------------------------------------------

Læs mere