Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni - 06/07 Horsens HF og VUC Hf/hfe Psykologi C Anders Fischer Riber /Camilla Munthe Psc4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Tema 1 Ekstremisme Titel 2 Tema 2 Fra barn til voksen Titel 3 Tema 3 Den indre virkelighed Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Tema 1 Ekstremisme Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Grupper s Gruppetyper - Muzafer Sherif - Solomon Asch Gruppepolarisering s James Stoner Kontaktteorien s Gordon Allport - Uddannelsens betydning Ledelsesteorier s Kurt Levin - Stanley Milgram Ondskabens psykologi (Rolf Kuschel; Frydenlund 2004) s Milgram - Stanford Prison eksperiment - Ron Jones Tekst : French & Raven 4 magtformer - (redigeret udgave fra Den Store Danske Encyklopædi) Holdninger s Leon Festinger Den humanistiske psykologi s Abraham Maslow Tekst : Identitet Erik Eriksons begreber (af Anders Riber, upubliseret 2016) Kulturmøder s Undersøgelse i Bow og Battersea Kulturelle forskelle og konflikter s Ishu Ishiyama TV-dokumentarer, artikler m.m. : Mohammad min fortælling Die Welle (film kan ikke ses gratis) Konfrontation : Gjellerupdrenge vs Vejgaarddrenge Westboro Baptist Church Krigerne fra Nord ( Side 2 af 6

3 Propagandafilm: 1.Venstreorienteret: 2.Højreorienteret: 3.Fundamentalistisk islam: 4.Nazisme fra 1940: Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområde Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser Demonstrere et elementært kendskab til etiske problemstillinger i psykologisk forskning Klasseundervisning, gruppearbejde, plenumdiskussioner og matrixgrupper med elevfremlæggelser Retur til forside Side 3 af 6

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Tema 2 Fra barn til voksen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Daniel Stern s ansigtsduetter John Bowlby s Tilknytningsteori Mary Ainsworth s Tilknytningsstile Edward Tronick - Still-face eksperimentet Michael Rutter s Institutionel autisme Omsorgssvigt s Kari Killén (Fire typer af omsorgssvigt) Tekst : Øyvind Kvello Hvad karakteriserer Tekst : Werner &Smith Kauai-undersøgelsen Thomas & Chess s Temperament-undersøgelse Tekst : Hazan & Shaver Forskellige tlknytningsstile.. Tekst : Costa & McCrae The big five - De fem personlighedstræk Diane Baumrind Opdragelsesstile s Den senmoderne familie s Tekst Generation Z er på vej.. Tekst Hvor afhængig er du af Side 4 af 6

5 TV-dokumentarer, artikler m.m. : Genetic Me (Lone Frank) Socialrådgiverne (Erik og Donna) Min barndom i helvede (Lisbeth Zornig Andersen) Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, plenum-diskussioner, elevfremlæggelser og skriftlig opgave Retur til forside Side 5 af 6

6 Titel 3 Indhold Tema 3: DEN INDRE VIRKELIGHED Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof 3 hukommelsesforsøg s H. Ebbingshaus F. Bartlett, Brewer & Treymen Hukommelse s s Sensorisk, korttids og langtidshukommelsen - Falske erindringer - Mnemoteknikker - Glemsel Tekst : Hukommelsens tre afdelinger (www. dr.dk/dr2/videnom/hjernen) Kognitiv terapi s Automatiske tanker - Dysfunktionelle antagelser og skemaer - Kognitive forvrængninger - Behandling Social perception + stereotyper s Rosenthal-effekten Tekst : Forvent det bedste, få det bedste ( ) Læring s Behaviorismens læringsformer - Piagets kognitive læringsteori Motivation s Indre og ydre motivationsfaktorer Tekst : jeg føler, jeg skal være god til alting ( ) Personlighedspsykologi s Den forsigtige og den risikovillige type Stress s Akut og kronisk stress Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Retur til forside TV-dokumentarer, artikler m.m. : Træn din hjerne ( Jane Elliot Blå øjne og brune øjne eksperiment ( Tvunget af tanker del (DR dokumentar 200 Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger- Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger Klasseundervisning, gruppearbejde, plenumdiskussioner Skriftlig opgave Side 6 af 6