Baroktiden (ca )

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Baroktiden (ca. 1600-1750)"

Transkript

1 Barok klassik - romantik Barok: Klassik og romantik: Continuo-homofori Yderstemmerne er to selvstændige frie melodier, mens understemmerne støtter dem. En fuga polyfoni mellem alle stemmer Homofori Melodien styrer de andre stemmer, der kan spille melodi, men også spille mere akordorienteret grundtoner, flydestemmer. Barok Wienerklassik Vidtspundne kurver. Uendelig melodi. Ikke altid sangbar. Ensartet rytme. Fast puls. walking bas. En ide uden stemningsskift. Det motiviske stof der åbner satsen bearbejdes v.h.a. gentagelse, variation, sekvenserirtg mm. Få hvilepunkter. Polyfoni (alle stemmer er mere eller mindre selvstændige) eller continuo-homofoni (yderstemmerne er de vigtige). Brug af continuo-ledsagelse: Satsens fundament er cembalo og kontrabas. Cembalo spiller akkorder og kontra-bassen spiller basstemmen. Tung, sirlig, ornamentrig musik. Højtideligt. Romantikken Musikken er i stadig udvikling. Store stemningsskift. Musikken er mindre klar og overskuelig i formen. Det melodiske kan være enkelt, men hen gennem romantikken bliver melodien så heftig/personlig at den af og til forsvinder. Musikken udtrykker følelser musikken fortæller en historie. Symmetrisk opbygning (2-takts, 4-takts,8-takts moduler). Mere sangbar melodik ("folketone"?). Mange kontraster (evt brud) i melodi, dynamik, instrumentering, stemning... Mange hvilepunkter. Homofoni: De andre stemmer underordner sig melodien. De kan støtte melodien eller akkompagnere melodien (spille akkorder). Bassen udformes mere efter harmonierne og ikke i samme grad som en selvstændig melodi. Let, enkel karakter. Ofte Polyfone elementer inddrages for at gøre det avanceret! (bl. a. for at udligner forskellen mellem melodi og akkompagnement). I romantikken fortsætter den homofone skrivemåde fra wienerklassikken, men på en lang række punkter dynamiseres musikken: Orkesteret vokser. Flere instrumenter. Flere forskellige instrumenter. Violinen er stadig et centralt instrument, men ikke altid det der er i centrum. Opløsning af strukturerne leder også til eksperimenter med en mere polyfon skrivemåde i romantikken som et af eksperimenterne.

2 Baroktiden (ca ) Efter 1500-tallet med Luthers reformation og efterfølgende religionskrige i Europa voksede fyrsternes magt i forhold til både kirke, adel, borgere og bønder. Kongen blev statens midtpunkt. Baroktiden blev fyrsternes storhedstid. I Danmark blev Frederik den 3. enevældig i 1660, i Frankrig regerede solkongen Ludvig den 14., og i alle de små fyrstendømmer i Tyskland blev fyrsterne små»solkonger«, som undersåtterne tilbad næsten som afguder. Alle disse fyrster søgte til hver en tid at overgå hinanden i pragt og herlighed. Kom man kørende for at aflægge fyrsten et besøg, var del ad en af de brede alleer, der alle førte til et punkt, slottets hoved-indgang, som var i hovedbygningens midte. Dette midterparti var stærkt fremhævet, og facaden var dekoreret, ja nærmest overfyldt af søjler, ornamenter og små statuer i nicher. For naturligvis skulle opmærksomheden samles om det sted, hvor fyrsten skulle vise sig i al sin herlighed for at modtage gæster. Indenfor mødte der os et mægtigt trapperum med brede trapper og forgyldte gelændere. Her var trappen, hvor majestæten kunne skride af sted i sin pragtfulde dragt med polstrede skuldre og hvide strømper, og med en vældig paryk, der dengang kunne vække stor respekt. Ved hans side kom gemalinden i sin kjole med pibekrave og udspilet skørt. 1 slottets sale kunne man se malerier, der på samme måde bar præg af overdådighed. De forestillede f. eks. personer i store, folderige klædninger omgivet af hunde og heste. Man ville bemærke, at kunstneren havde samlet belysningen på en ganske bestemt person eller ting i billedet. Man havde altså både i haveanlæg, bygningskunst og malerkunst søgt at skabe en enhed, et centrum. Det var den samme tanke som, at fyrsten var midtpunkt i sit rige. Fyrsterne ville også overgå hinanden på musikkens område. Mange fyrster knyttede en kapelmester til deres hof. Denne kapelmester skulle om aftenen lede orkestret, som for det meste bestod af slottets personale. Han skulle helst også kunne komponere musik, der kunne bruges til dans og underholdning, når der skulle være bryllup eller fest for en besøgende fyrste. Slotsherren kunne når som helst bestille musik hos en komponist. Dette, at komponisten skulle arbejde som en tjener for en herre, varede lige til 1800, da den franske revolution havde vendt op og ned på alting. Baroktiden frembragte ikke blot kunst-musik til Guds ære. Kirken havde ikke mere den indflydelse, som den havde haft tidligere. Også den var blevet en slags tjener for fyrstehoffet; den skulle betjene fyrsten og hans familie ved alle lejligheder, - og selvfølgelig skulle det ske med pomp og pragt. Dette bevirkede, at orglet fik en betydningsfuld periode. Orglet kunne jo med sin prægtige klang og rigdom fylde kirkerummet til acre for Gud - og fyrsten! Barokmusik var brugsmusik, som skulle anvendes både til lovsangen i kirken og til fyrsternes underholdning. I England, hvor der ikke var enevælde, havde folket mere at skulle have sagt. De velhavende borgere havde her lejlighed til at gå i teatret og se f. eks. Handels operaer. Baroktidens tonekunst. Nar vi lytter overfladisk til et stykke musik fra baroktiden, kan det godt få os til at tænke på værdige, parykklædte herrer i lang-skødede frakker med kors og band, stjerner og ordner på. Barokkens storslåede arkitektur, den fyrstelige overdådighed, genfinder vi i musikken, især i operaerne og i oratoriernes korsatser. Dog finder vi slet ikke musikken så overdreven som arkitekturen. Ideen om enhed ser vi i de fleste værker, dog tydeligst i fugaen, hvor alt samler sig om et tema. Nu var det blevet almindeligt at skrive musik for både cembalo og strygere, og så morede komponisterne sig med at

3 spinde meloditråden langt ud, så at melodilinien ikke havde en fast afgrænsning. Der blev spillet i lange sætninger, der var jo ingen vejr-trækning at tage hensyn til. Denne teknik kaldes udspinding. Den lange tonekæde skabte ikke ensformighed, da den tid efter anden skiftede styrke. Man spillede med en bestemt styrke nogen tid og skiftede så ret pludseligt til en anden styrke. Melodien kom således til at danne terrasser: Denne teressedynamik var meget yndet hos barokmestrene. Teknikken havde man taget fra cembalo og orgel, som ikke kunne variere tonestyrken på samme made som f. eks. strygeinstrumenter og klaver. På cembaloet skiftede man manual (tangentrække), på orglet skiftede man ydermere registre. De forskellige "styrker" kom således til at stå klart afgrænsede over for hinanden. (Sammenlign med de skarpe omrids i træ- og linoleumssnit). Bygningskunsten var ikke ene om at dekorere. Også musikken blev udsmykket, nemlig med triller og 1øb. I baroktiden bliver det almindeligt at skrive i dur- og molltonearterne, tidligere havde man anvendt kirketonearterne. De vigtigste musikformer i baroktiden var opera, oratorium, suite og concerto grosso. De to sidste indeholdt tit de gamle danse (bourree, gigue, o. 1.) i en forfinet form. Desuden blev der skrevet triosonater for 2 violiner + cembalo, solosonater for violin + cembalo, og endelig begyndte de første solokoncerter at dukke frem, især med violin, fløjte eller obo som soloinstrument. Fuga var en meget benyttet kompositionsmåde. Orkestret kunne være af højst forskellig størrelse og art. Strygeorkestret dannede oftest kernen i orkesteropførelser; blæseinstrumenterne var endnu ikke af særlig stor betydning. De store barokkomponister er et år, vi må lægge mærke til. Da fødtes nemlig de 2 komponister, der gjorde baroktiden til en stor og betydningsfuld periode i musikhistorien. Deres navne var Bach og Händel. Man hører ofte deres navne sammen, som om de var nære venner, der samarbejdede. I virkeligheden mødtes de aldrig. Johann Sebastian Bach ( ) levede hele sit liv inden for Tysklands grænser. Han førte en beskeden, borgerlig tilværelse på grænsen til fattigdom. Han havde mest kirkelige embeder som organist og kantor, men gik også i tjeneste hos et par fyrster, hos hvem han virkede som hofkapelmester. Han var en alvorlig kristen, som fø1te, at det, han skrev, var til Guds ære. Vi møder i hans værker ordene Soli Deo Gloria, hvilket betyder»gud alene æren«. Man har kaldt Bach den femte evangelist, fordi han i sin musik har udtrykt lige så store tanker som hver af biblens 4 evangelister. Bachs musik peger både tilbage mod fortiden (polyfoni) og langt ind i fremtiden (brug af dristige akkorder). Georg Friedrich Handel ( ) blev ligesom Bach født i Tyskland, men rejste som ung til London, hvor han levede resten af sit liv. Hans liv formede sig ret uregelmæssigt. Snart var han den populære verdenskomponist, snart var han næsten glemt. I en periode kunne han være stenrig, i en anden var han gået fallit. Medens Bach skrev for kirke og menighed»til Guds ære«, komponerede Handel overvejende for det publikum, der samledes i teater og koncertsal, hvilket han jo også havde større mulighed for i det demokratiske England. Blandt Händels kendte værker er orratoriet Messias. Både Bach og Händel var trofaste over for den fyrstemagt, de tjente. De viste begge stor respekt og trofasthed over for kirken. Barokken nåde sit højdepunkt , mens Bach og Handel virkede. For disse to store komponister må vi ikke glemme andre barokkomponister, der har skrevet virkelig betydningsfuld musik: I Frankrig J. B. Lully ( ), i England Henry Purcell ( ), i Italien Corelli ( ) og Vivaldi ( ), i Tyskland G. P. Telemann ( ) og endelig Danmarks barokkomponist Didrik Buxtehude ( ), der en kort tid var læremester for både Bach og Handel.

4 Wienerklassicismen (ca ) fra den tid; en ny musik med nye former er på vej. I året 1750, da Bach døde, var nemlig også barokmusikken til ende. Bachs egne sønner havde allerede forsøgt sig med at forme musikken på nye måder; del, vi i dag kalder sonate-formen, voksede frem i disse år. Tiden fra blev en rig tid i musikhistorien. Det skyldtes de tre genier: Haydn, Mozart og Beethoven. Disse 3 komponister var født forskellige steder i Europa, men kom alle i deres ungdom til Wien, som var et centrum for Europas musikliv. Man har kaldt musikkens repræsentanter i rokokotiden wienerklassikerne. Haydns og Mozarts forhold til adelen minder meget om Bachs og Handels. Haydn var musikalsk tjener for en fyrste i 30 år, og Mozart var i en årrække knyttet til ærkebiskoppens hof i Salzburg, men frigjorde sig så. Beethoven nåede aldrig at gå i adelens tjeneste. Herskaberne skulle ligesom tidligere underholdes med bryllupsmusik, taffelmusik, dansemusik og natmusik på grønsværen i de smukke sommeraftener. Fyrsternes magt, som havde været så stor gennem hele baroktiden, varede ved lige til den store, franske revolution. Det franske folks oprør og kamp for frihed satte sig spor i del øvrige Europa. Mange forhold ændredes efter 1789, året for revolutionens begyndelse. I de sidste 50 år af 1700-tallet var fyrsterne og den kunst, der knyttede sig til enevælden, stadig af stor betydning. Men man var blevet træt af barokkens svulmende byggemåde og søgte nu at bibringe både bygninger, møbler og billedkunst større lethed og mere ynde. I stedet for barokkens strenge symmetri lod man livlige, usymmetriske former være de fremherskende. Man legede med formerne. Vi kan gøre os disse ting klart ved at betragte en ganske almindelig violin. Selve violinens form er symmetrisk (barok), mens»sneglen«ved stemmeskruerne er en usymmetrisk figur (rokoko). Rokokotiden skabte ikke så meget om på bygningernes ydre. Den satte sit præg på indretning, møblement og på den indre udsmykning i del hele taget. Vi skal især bemærke, at barokkens store sale afløstes af mange små kabinetter. Møblerne i disse små værelser måtte ikke være for voldsomme, man skulle let kunne flytte dem rundt. På væggene hang malerier med hyrdescener; på bordene stod små porcelænsfigurer i rokokodragter. Det lette i rokokotidens arkitektur genfinder vi i næsten al musik Rokokotidens tonekunst., Vi vil i del fø1gende se på nogle vigtige sider af wienerklassisk musik: Nar man i baroktiden var begyndt på udpinding af en melodi, blev man ofte ved en hel sats igennem, næsten uden ophold. De første takters stemning vedvarede ligeledes, indtil satsen var færdig; man fik således kun et hovedindtryk af satsen. Først 1 den næste sats kunne der komme en ny ide. og en ny stemning. I wienerklassiske værker kan der være modsætninger indenfor en og samme sats. Der kan være et kraftigt og mandigt hovedtema og et blidere og kvindeligt sidetema, som vi finder det i sonateformen. Der udspilles et drama uden ord; der er større spænding inden for satsen, end man tidligere har oplevet. Det er vanskeligt at nynne med på barokmelodier, fordi de har den lange tonekæde. I wienerklassiske værker hører vi enkleste og kortere melodier, som ofte er lette at huske. Mange synes, at de, er mere letfattelige og folkelige, Det var sikkert de glade italienske operamelodier, der havde smittet af på wienerkomponistene. Musikken er ligesom en tekst, der sættes mange punktummer i. Der er tid til at trække vejret, hver gang vi er kommet igennem, 2, 4 eller 8 takter. Denne 2- og 4-deling hænger sammen med de mange danseagtige melodier, der kunne inspirere komponisterne.

5 Man kan sige, at det musikalske bygningsværk er opdelt i en lang i række små kabinetter. I wienerklassicismen har den polyfone skrivemåde ikke så storbetydning som i baroktiden. Også her sker der en forenkling. Kun en stemme i orkestret har melodien, de andre skal blot spille ledsagende akkorder (homofoni). Når man i Haydn- og Mozart-værker skulle skifte styrke, benyttede man en teknik, der var forskellig fra barokkens terrasse-dynamik. Man gik oftest gradvis fra det svage til det kraftige, uden nogen skarp overgang. Dette kaldtes glidende dynamik Denne gradvise skiften fra svagt til kraftigt var ikke den eneste mulighed. Både Haydn, Mozart og Beethoven kunne godt lide at give deres publikum et vældigt chok undervejs. Det kendteste eksempel herpå findes nok i 2. sats af Haydns Paukeslagssymfoni. Den vigtigste form fra denne tid er sonateformen, som nu var lige så almindelig, som fugaen havde været det i baroktiden. Sonateformen finder vi overalt, i symfonier og ouverturer, i klaver- og violinsonater samt i al kammermusik. Den var en form, der kun var beregnet for instrumentalmusik. Joseph Haydn er»fader«både til symfonien og til strygekvartetten. Hans betydning for Mozart og Beethoven var stor. Af Haydn inspireredes de til at komponere efter disse former, men de udviklede og forandrede dem efter deres eget hoved. Solokoncerter bliver nu almindelige; de skrives f. eks. for den forbedrede trompet og klarinet. Da også klaverets teknik i disse ar bliver forbedret, skrives der en lang række værker alene for dette instrument. Alle klaverspillere kender en eller flere klaversonatiner eller sonater af de tre mestre. Foruden sonateformen bliver rondo og tema med variationer meget yndede musikformer; men man greb dog også tilbage til de gamle former. Således skrev Haydn på sine gamle dage to oratorier, Skabelsen og Årstiderne. Wienerklassicismens værker blev spillet af et orkester, der var noget mindre end vore dages symfoniorkester: strygere (violin, bratsch, cello og kontrabas), 2 fløjter, 2 oboer, 2 fagotter, 2 trompeter, 2 valdhorn, samt pauker. Mozart føjede klarinetstemme til sine senere symfonier. Foruden klarinetten tilføjede Beethoven nogle flere strygere, en piccolofløjte, kontrafagot og 3 trækbasuner i nogle af sine symfonier. 3 store komponister. Vi har i det foregaende set de lighedspunkter, der er mellem de 3 store wienerkomponister. I det fø1gende ser vi, hvor forskel-lige de trods alt var i levevis og tankegang. Joseph Haydn ( ) var en stor del af sit liv knyttet til fyrst Esterhazy og hans hof. Fyrsten, som var en stor musik-elsker, havde i Haydn en trofast tjener. Haydn var tilfreds med sin stilling og havde heller ikke grund til andet, da han som hofkapelmester havde rig lejlighed til at eksperimentere med musikken. Haydn skulle med sit orkester underholde fyrsten om aftenen efter middagen og ved fester. Når fyrsten opholdt sig på sit sommerslot i Ungarn, besøgte Haydn i sin fritid bønderne og lærte derved en del folkemusik at kende. Dette afspejler sig tydeligt i hans værker. - Den største del af Haydns musik er let og legende, fuld af frisk humor; i nogle værker kan han dog være dybt alvorlig. I sit lange liv var han meget flittig. Han skrev bl. a. over 100 symfonier, 80 strygekvartetter, 50 klaversonater, nogle solokoncerter og de to store oratorier. Wolfgang Amadeus Mozart ( ) var vidunderbarn. Allerede da han var 9 ar, havde han komponeret sine 3 første symfonier, og et par ar senere havde han skrevet 2 sma operaer. Som barn og voksen rejste han rundt i mange europæiske lande og gav koncerter på klaveret. Overall, hvor han kom frem, sugede han ny musik til sig. Det, der gjorde dybest indtryk på ham, var den lyse, italienske musik. Mozarts musik er da også i mange tilfælde lys og let, men altid præget af dyb fø1else. I sin hjemby, Salzburg, kunne han til sidst ikke holde ud al arbejde. Han tog sin afsked fra biskoppens hof og rejste til Wien, hvor han vidste, at der var store muligheder, og hvor han ville leve som fri kunstner. Mozart er således den første komponist, der gør sig fri af en adelig arbejdsgiver. Rig kunne man ikke blive dengang af at være en selvstændig kunstner. Mozart, som desuden manglede økonomisk sans, kom da også til at kæmpe mod pengevanskeligheder og siden mod sygdom. Al den modgang, han i sit korte liv var udsat for, kan næppe spores i hans værker. Han kunne et par måneder før sin død, da han var mærket af sygdom, skrive et

6 så imponerende værk som operaen»tryllefløjten«, der mellem de alvorlige passager har et sprudlende humor og en vældig charme. Lyt blot til Papagenos arier! Medens Haydn er en symfoniens fader og mester, må vi sige, at Mozart er den store operakomponist. Teksterne er ikke særlig fremragende, nogle er ligefrem dårlige og forvirrede, men Mozarts musik gør personerne til rigtig levende mennesker, vi kommer til at holde af. Selv om Mozart kun blev 35 år, nåede han at udrette ligeså meget som Haydn. Han skrev 41 symfonier, 26 strygekvartetter, 23 klaverkoncerter, 19 klaversonater, 35 violinsonater, 20 operaer og en mængde anden musik. Foruden»Tryllefløjten«er»Figaros bryllup«og»don Giovanni«nok de bedst kendte operaer. Ludwig van Beethoven ( ). Medens både Haydn og Mozart var afhængige af verdslige og gejstlige fyrster, var Beethoven en fri kunstner hele sit liv. Den store, franske revolution gjorde et dybt indtryk på ham med sine ideer om frihed, lighed og broderskab for alle mennesker. Beethoven havde en stærk vilje til at være en fri mand. Han ville ikke pa nogen måde være undergivet en eller anden adelsmand. Denne frihedsvilje overførte han til sin musik. Beethoven sprængte de rammer, som Haydn og Mozart havde holdt sig inden for. De skrev nemlig især musik for et bestemt, fåtalligt publikum, medens Beethoven gennem sine værker ville have hele menneskeheden i tale. Beethovens værker har de wienerklassiske former. Han holder sig imidlertid ikke nøjagtigt til dem; han sætter ofte skik og brug til side. Han føjer flere temaer ind i sonateformen, hvis det passer sig for den ide, han vil føre frem. Han erstatter den galante menuet med den hidsige scherzo; han kæder flere satser sammen; han gør sidste sats i symfonien til højdepunktet i stedet for 1. sats. Beethovens tidligste værker var inspireret af Haydn, hvorimod de senere værker spåede om nye tider, da man i og med musik ville skildre stærke fø1elser og store ideer. Han var forløber for romantikken. De fleste af Beethovens symfonier er som dramaer, i hvilke der udfordres, kæmpes og vindes. Den 3. symfoni havde han tilegnet Napoleon Bonaparte, som havde været militær leder under revolutionen. Da Beethoven i 1804 hørte, at Napoleon havde ladet sig udråbe til kejser, rev han i raseri titelbladet med Napoleons navn midt over og kastede det på gulvet, idet han råbte: Nu vil han stille sig over alle andre og blive en tyran Den 5. symfoni skildrer kampen mod skæbnen - og sejren, der til sidst vindes. Den 6. symfoni, der indeholder naturskildringer, leder over til romantikkens beskrivende musik. Den 9. og sidste symfoni er meget lang. Den adskiller sig fra andre symfonier ved, at der i sidste sats medvirker et stort kor med solister sammen med orkestret. Der synges en hyldest til glæden»freude, schonle Gotterfunken, hvis tema er komponeret over et digt af den tyske digter Schiller (»An die Freudet). Beethoven skrev næsten kun instrumental musik: 9 symfonier, 5 klaverkoncerter, 1 violinkoncert, 11 ouverturer, 16 strygekvartetter, en mængde sonater bade for violin og klaver, og kun en opera,»fidelio«. Nar vi sammenligner med listerne over Haydns og Mozarts værker, ser vi, at Beethovens produktion ikke er nær sa stor med hensyn til antallet af værker; til gengæld er hans værker større af omfang.

7 / Romantikken (ca ca. 1900) at udtrykke bestemte ideer gennem sin musik. Nu var der ingen greve eller biskop, der forlangte noget bestemt af komponisten; han skulle ikke mere skrive musik på bestilling. Han kunne nu fø1e sig fri og uafhængig. Han ville ikke ligne andre og ikke påvirkes af andre. Parykken var nu gået af mode, til gengæld lod kunstneren sit har og skæg vokse, og når han så oven på al denne hårpragt bar en stor, bredskygget hat, følte han, at han ikke lignede de almindelige borgere. Mange billeder gengiver barokkens og rokokoens mennesker som nogle stive og højtidelige personer i en stram klædedragt. Både den stive holdning og den ret stive dans, menuetten, forsvandt nu og afløstes af den muntert svingende vals, som i resten af 1800-tallet var uhyre populær. Frihed, lighed og broderskab var ord og begreber, der var kommet til at betyde meget efter den store, franske revolution. Ifø1ge disse ord skulle også kunsten være for alle mennesker, ikke kun for pengemagten og fyrsterne. Det var da også gået sådan efter revolutionen og langt ind i 1800-tallet, at flere og flere mennesker havde fået adgang til at tjene flere penge. En stor del af Europas borgere - men langtfra alle - var nu blevet velhavende og havde fået bade lyst og rid til at nyde livet. Man fik malerier på væggene og bøger på hylderne; i mange hjem anskaffede man et klaver, som husets unge kunne lære at spille på. Der blev dyrket mere musik i hjemmene, fordi man kunne købe trykte noder, som nu kunne fremstilles i hundredvis og sælges gennem musikforlag. Dersom borgeren og hans familie ville lytte til musik, kunne de gi til koncertsalen i de større byer, hvor den lokale musikforening havde arrangeret koncert. Wien havde i mange år været musikcentrum. I 1800-tallet fandt de fleste musikalske begivenheder imidlertid sted i Tyskland, hvor den vigtigste koncertby blev Leipzig. Romantikken var en kunstretning, som beherskede hele Europa, men med hensyn til musik var Tyskland det førende land. Musik har let ved at udtrykke menneskets forskellige stemninger. Det er ikke vanskeligt for os, der lytter, at mærke, om komponisten vil fortælle om sin sorg eller sin glæde. Det var netop denne sans for at udtrykke sig, der var det vigtigste for de romantiske komponister. De ville skildre deres egne fø1elser, deres hib og drømme, glæder og sorger. De ville gennem deres musik sige det, der li dem på sinde. Beethoven havde været den første til Romantikkens tonekunst. Lad os se lidt nøjere på 1800-tallets fø1elsesfulde og stemningsrige musik. Komponisten ville digte med toner. Hans yndlingsemner var det hemmelighedsfulde og virkelighedsfjerne (Mendelsohn: Hebrider-ne, Gade: Ossian-ouverturen), den dunkle fortid (R. Strauss: Till Eulenspiegel), en elsket egn (Smetana: Moldau) eller en stor begivenhed (Tjaikofski: 1812-ouverturen). Operakomponisten Wagner, der selv skrev sine tekster, hentede sine emner i Tysklands middelalder. Den beskrivende musik eller programmusikken blev af stor betydning i romantikkens århundrede. Romantikkens komponist ville gøre sin musik si farverig som mulig. Han benyttede sig derfor i rigt mil af modulation, d.v.s. han lod sit værk passere gennem en lang rakke forskellige tonearter. Melodien var selvfø1gelig stadig det vigtigste, men romantikerne interesserede sig meget for, hvilken harmonisk klædedragt, den skulle have. Dette udviklede sig imidlertid til, at harmonierne hos nogle komponister blev det fremherskende, og melodien var næsten uden betydning. på tærsklen til vores århundrede, altså omkring 1900, udviklede musikken sig især hos franske komponister, til en ren akkordisk musik bestående af stillestående harmonier.»formen må ikke binde os,«sagde romantikeme. De benyttede oftest de gode, gamle former, sonateform, rondo o. s.v., men de behandlede dem frit. Foruden et klart hovedtema og sidetema kunne man godt inden for samme sats have 2 4 nye temaer. Der blev skrevet symfonier, kammermusik og solokoncerter som tidligere, men hertil føjedes et par nye former. Den mest betydningsfulde var romancen (f. eks. Schuberts Lieder), som var en fø1elsesfuld solosang, ofte ledsaget af klaver. Desuden det

8 symfoniske digt, (tonedigt), et stykke i en sats, hvis indhold f. eks. er inspireret af et digt, et maleri eller en sagnskikkelse. Endelig var koncertouverturen et vigtigt romantisk værk. Den er af indhold og form det samme som en opera-ouverture, men blot et selvstændigt værk uden tilknytning til opera eller oratorium. De store ideer, stemninger og begivenheder, der skulle skildres, krævede et større orkester, end man havde haft hidtil. Nye instrumenter, engelskhorn, basklarinet og kontrafagot holdt deres indtog i symfoniorkestret. Klarinet, valdhorn og cello kunne skabe de stemninger, som romantikere havde brug for, og fik derfor stor betydning. Celloen er nu ikke blot et basinstrument, men får overladt store, sangbare solopartier. MENUET Noget «f del første, vi kommer til at tænke på, når vi hører ordet menuet, er en fornem sal med dansende par, der bevæger sig adstadigt, men alligevel yndefuldt. VI forestiller os damer med krinolinekjoler omgivet af en stærk parfumeduft, høfligt bukkende herrer pyntet med hvide strømper, kniplinger og kalvekrøs, de samme herrer svedende under de pudrede parykker. Oprindelig var menuetten dog ikke en dans for herskaber; den var en ret grov, folkelig dans, som både borgere og bønder forlystede sig med. Først ved den danseglade Ludvig den 14.s hof i Versailles begyndte man at danse menuet på en anden made. Den blev en fornem, stilfuld dans med et højtideligt præg. Den tids ubehagelige hofklædedragt fristede sikkert heller ikke til at danse hurtigt. Det følgende eksempel viser, at menuetten var en todelt melodi, hvis afsnit hver for sig gentages: Man tæller til 3 i en menuet, men ikke helt på samme måde som i en vals. I valsen lægges stærk betoning på 1. taktslag, således: , medens menuetten bar omtrent lige stærk betoning pa de tre taktslag: Valsen kommer derfor til at svinge mere end den roligt skridende menuet. Node-eksemplet ovenfor viser, at takterne hører sammen i grupper på fire. Denne 2- eller 4-deling hænger sammen med dansetrinene. Omkring 1700 blev det almindeligt at sætte 2 menuetter sammen, så at man dansede en lille serie danse. Til den første menuet spillede hele orkestret. For at skabe afveksling lod man kun et par musikere akkompagnere den anden menuet. Det var som oftest 3 blæsere: 2 oboer og 1 fagot. Den anden menuet kaldes derfor trio. Forandringen skabtes foruden af orkestrets størrelse også af trioens ofte blidere karakter, en ny toneart og udvidelse med et par takter. Efter trioen afsluttedes serien med menuet nr. 1. I 1700-tallet var menuetten så populær, at komponisterne benyttede den i store værker. Hos Bach og Händel optrådte menuet som en sats i suiterne. Hos Haydn og Mozart var menuetten tredje sats i symfonierne. Det var den store menuet de brugte: menuet trio menuet (ABA). I symfonierne kom munuetten som et livligt indslag, et stykke musik uden problemer. Jørgen Floris: Musikoplevelse, Nyt Nordisk Forlag- Arnold Busck 1966 s 36, 72-75, ,

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Beethoven I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Eroica. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikværket Eroica er skrevet

Læs mere

Rejs med os tilbage i musikhistorien!

Rejs med os tilbage i musikhistorien! Rejs med os tilbage i musikhistorien! Aarhus Symfoniorkester spiller klassisk musik. Noget af musikken er skrevet nu, men det meste af den klassiske musik er skrevet for flere hundrede år siden. I dette

Læs mere

Mozarts symfoni nr. 34

Mozarts symfoni nr. 34 Mozarts symfoni nr. 34 På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Mozart Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du,

Læs mere

C a r l N. l s e n. i e. J e a n S i be. E d v a r d G r. i e g. l i u s. Nordiske fortællinger

C a r l N. l s e n. i e. J e a n S i be. E d v a r d G r. i e g. l i u s. Nordiske fortællinger C a r l N i e l s e n E d v a r d G r i e g J e a n S i be l i u s Nordiske fortællinger m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Nordiske fortællinger I dette hæfte skal du arbejde med tre nordiske

Læs mere

Analyse af klassisk musik

Analyse af klassisk musik Analyse af klassisk musik af Jakob Jensen Indhold Genre og instrumenter...1 Melodi, tema...1 Satsopbygning...2 Form...3 Klang...4 Tonalitet og harmonik...4 Perspektivering...4 Analyse af klassisk musik

Læs mere

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert.

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Violinkoncerten er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Beethovens 9. symfoni

Beethovens 9. symfoni Beethovens 9. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Ved koncerten skal du høre en symfoni. Symfonien er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Den tragiske Schuberts 4. symfoni

Den tragiske Schuberts 4. symfoni Den tragiske Schuberts 4. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Franz Schubert Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en

Læs mere

Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson w w w. e n s e m b l e t. d k

Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson w w w. e n s e m b l e t. d k Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson 2019 2020. Sæsonens programmer viser bredden i ensemblets musikalske udtryk. Musikken udnytter alle farverne på ensemblets mangfoldige musikalske palet, og kommer

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn Madonna

Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn Madonna Instrumentquiz side 3 Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? 17 4 5 2. Hvad er violinen lavet af? Træ Nylon Kobber 3. Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Le Sacre du Printemps

Le Sacre du Printemps Le Sacre du Printemps m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Stravinskij Du skal arbejde med et musikværk, der hedder Le Sacre du Printemps. Navnet er fransk og betyder Forårets Helliggørelse en

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Historien bag Papageno og Papagena

Historien bag Papageno og Papagena Papageno & Papagena Historien bag Papageno og Papagena Børneoperaen Papageno og Papagena er inspireret af Mozarts opera Tryllefløjten. Det er en meget gammel historie, der handler om en prins, en prinsesse,

Læs mere

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Musikalsk billedfortælling

Musikalsk billedfortælling B H Musikalsk Følg med os ind i komponisternes verden til de steder, de udfoldede deres geni. Mens billeder ruller over lærredet, fortæller vi medrivende og humoristisk om deres liv og spiller deres musik

Læs mere

Kladde-papir: Åben eks1.mp3 i Audacity og lyt det igennem her. Brug dette ark til at notere alt muligt I hører. Saml bagefter sammen og lav en

Kladde-papir: Åben eks1.mp3 i Audacity og lyt det igennem her. Brug dette ark til at notere alt muligt I hører. Saml bagefter sammen og lav en Kladde-papir: Åben eks1.mp i Audacity og lyt det igennem her. Brug dette ark til at notere alt muligt I hører. Saml bagefter sammen og lav en renskrevet udgave. Lytteopgave: I skal åbne den vedlagte mp-fil

Læs mere

Symfoniorkestrets verden

Symfoniorkestrets verden Symfoniorkestrets verden Til koncert med DR SymfoniOrkestret Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Orkestret, du skal høre spille, er et symfoniorkester. Ved du, hvad et symfoniorkester er?

Læs mere

Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson

Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson 2018 2019. Sæsonens fem kammermusikprogrammer viser tilsammen den store bredde i ensemblets musikalske udtryk. Det er programmer med alle farverne på ensemblets

Læs mere

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt MUSIK PÅ TVÆRS Hanedans Lærerveledning til Elevlyt Musik på Tværs Lærerveledning til Elevlyt Carl Nielsen: Hanedans fra operaen Maskarade 1 Stykket varer 5 minutter og 5 sekunder. Besætningen er: Træblæsere:

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fællesmål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 8. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du

Læs mere

Symfoniorkestrets instrumenter

Symfoniorkestrets instrumenter Symfoniorkestrets instrumenter Dette hæfte indeholder billeder af instrumenter, instrumentdele og musikere. Man kan printe billederne (måske i et andet størrelsesforhold), man kan hænge dem op, man kan

Læs mere

r. Komponist Årstal Titel Værkfortegnelse Kommentarer

r. Komponist Årstal Titel Værkfortegnelse Kommentarer odearkiv Kolding Kammerorkester. Den 24-06-2009 Arkivet ligger i orkestrets skabe på icolai Scene, Skolegade 1, Kolding Udarbejdet af orkestrets dirigent Holger Thorborg, orkestrets formand Anita Sindholt

Læs mere

Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2

Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Komponisten Poul Ruders Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre orkestret spille et musikværk, der hedder Concerto in

Læs mere

Skabelsen MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Skabelsen MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Skabelsen Skabelsen I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Skabelsen. Gennem musikken fortæller værket den kristne skabelsesberetning fra Bibelen. Musikken

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere

INFORMUSIK RAMMER. Do it! Mød Veronica AALBORG. Sådan er et orkester sammensat. Orkester Norden. Se side 2. februar 2015

INFORMUSIK RAMMER. Do it! Mød Veronica AALBORG. Sådan er et orkester sammensat. Orkester Norden. Se side 2. februar 2015 INFORMUSIK februar 2015 Orkester Norden RAMMER AALBORG Mød Veronica Do it! Sådan er et orkester sammensat DER FINDES KLASSISK MUSIK OVERALT OGSÅ I SPIL OG FILM Se side 2 INFORMUSIK februar 2015 Orkester

Læs mere

Roms fontæner og pinjer

Roms fontæner og pinjer Roms fontæner og pinjer På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille to forskellige musikværker.

Læs mere

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Program: Gabriel Fauré ( ): Cellosonate nr. 2, op Allegro. -Andante. György Ligeti ( ): Etude nr.

Program: Gabriel Fauré ( ): Cellosonate nr. 2, op Allegro. -Andante. György Ligeti ( ): Etude nr. Program: Gabriel Fauré (1845-1924): Cellosonate nr. 2, op. 117 -Allegro -Andante cello: Amelie Helmstad György Ligeti (1923-2006): Etude nr. 5: Arc-en-ciel L.v. Beethoven (1770-1827): Klaversonate nr.

Læs mere

Ild & vand. Billeder og historier i musikken

Ild & vand. Billeder og historier i musikken Ild & vand Billeder og historier i musikken m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Musikken er et flyvende tæppe Du skal høre et symfoniorkester spille to musikværker. Det ene musikværk hedder Roms

Læs mere

Kammermusikfestival på Lundsgaard Gods Kerteminde august 2017

Kammermusikfestival på Lundsgaard Gods Kerteminde august 2017 Kammermusikfestival på Lundsgaard Gods Kerteminde 11.-13. august 2017 Tema Vendepunkt Musikere Soo-Jin Hong, violin (KR) (KR) (DK) (UA) (DE) (CZ/DK) (IT) Inger Dam Jensen, sopran (DK) (DK) (DK) (DK) Kunstnerisk

Læs mere

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden Det Klingende Museum på besøg i musikkens verden gok gok kling klang Babuuuuu athjuuuu bum suse rumle pip pip dyt! mijauuuuu hurraaaa! ding dong Lydene i og omkring os plim plim klap klap risle bøvs! knirke

Læs mere

Mussorgskijs Udstillingsbilleder. med. Aarhus Symfoniorkester

Mussorgskijs Udstillingsbilleder. med. Aarhus Symfoniorkester Mussorgskijs Udstillingsbilleder med Aarhus Symfoniorkester Historien bag Udstillingsbilleder Komponisten Mussorgskij skrev dette musikstykke i 1874. Mussorgskijs nære ven maleren, arkitekten og designeren

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 6. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du,

Læs mere

Symfomagisk mimeri. Forberedelsesmateriale skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester september Før koncerten. William Tell - lyt, læs og tegn

Symfomagisk mimeri. Forberedelsesmateriale skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester september Før koncerten. William Tell - lyt, læs og tegn Symfomagisk mimeri Forberedelsesmateriale skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester september 2018 Indhold Før koncerten William Tell - lyt, læs og tegn Polka - lyt og mim Superman - se, lyt og tegn Svanesøen

Læs mere

KONCERT- PROGRAMMER SÆSON 2016/2017 MED FRANSKE ACCENTER - FOR HARPE OG TRE TRÆBLÆSERE STORSTRØMS KAMMERENSEMBLE PRÆSENTERER:

KONCERT- PROGRAMMER SÆSON 2016/2017 MED FRANSKE ACCENTER - FOR HARPE OG TRE TRÆBLÆSERE STORSTRØMS KAMMERENSEMBLE PRÆSENTERER: STORSTRØMS KAMMERENSEMBLE PRÆSENTERER: KONCERT- PROGRAMMER SÆSON 2016/2017 side 2 KASTANJETID EN KONCERT MED EFTERÅRSTONER side 3 NOVEMBERLYS side 6 EN GAVE I MUSIK side 4 WIENERKLASSIK MED FRANSKE ACCENTER

Læs mere

Mozart - en frontløber

Mozart - en frontløber 1 Mozart - en frontløber Viveca Servatius www.visdomsnettet.dk 2 Mozart - en frontløber Af Viveca Servatius (Oversættelse: Ebba Larsen) Ny musikstil En stor komponist er normalt et menneske, der samtidig

Læs mere

Hvad er opera kort fortalt?

Hvad er opera kort fortalt? Opera Hvad er opera kort fortalt? En opera er et teaterstykke med musik. I stedet for at sige ordene, synger man dem. Det er altså ikke skuespillere, men sangere, der optræder på scenen. De første operaer

Læs mere

MUSIK PÅ TVÆRS. UDSTILLINGSBILLEDER Elevlyt

MUSIK PÅ TVÆRS. UDSTILLINGSBILLEDER Elevlyt MUSIK PÅ TVÆRS UDSTILLINGSBILLEDER Elevlyt Musik på Tværs Elevlyt Indhold Gnomus...3 Tuileries...5 Bydlo...7 Kyllingernes dans i æggeskallerne fra Udstillingsbilleder 1...9 Kyllingernes dans i æggeskallerne

Læs mere

Klassik. Videnskaben tager et stort opsving i denne periode med nye erkendelser af verdens sammenhæng og med en række

Klassik. Videnskaben tager et stort opsving i denne periode med nye erkendelser af verdens sammenhæng og med en række Klassik Tidsmæssig afgrænsning Den klassiske stilperiode afgrænses til årene 1750-c.1815. Imidlertid er der opbrud fra barokken allerede omkring år 1720. Perioden kulminerer i årene c. 1770-1815 med Haydn,

Læs mere

Klassisk musik og eventyr

Klassisk musik og eventyr Klassisk musik og eventyr Forberedelsesmateriale til 1. og 2.klasse instrumenttegninger Udstillingsbilleder af Mussorgskij Aarhus Symfoniorkester maj 2018 Indhold Om klassisk musik... elevark 1 Lyt lyt

Læs mere

Komponist Johann Sebastian Bach

Komponist Johann Sebastian Bach Johann Sebastian Bach Johann Sebastian Bach 21. marts 1685 i Eisenach, Tyskland 28. juli 1750 af et slagtilfælde og lungebetændelse Johann Sebastian Bach blev født ind i en familie, hvor ALLE spillede

Læs mere

Fløng Kirke KONCERTER 2013 / 2014

Fløng Kirke KONCERTER 2013 / 2014 Søndag den 25. august 2013 kl. 13.00 FDF Gladsaxe Brass Band Friluftskoncert foran Sognets Hus I tilfælde af dårligt vejr gennemføres koncerten i Sognets Hus FDF Gladsaxe Brass Band byder på en varieret

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

10. søndag efter trinitatis 31. juli 2016

10. søndag efter trinitatis 31. juli 2016 9.00 Bjolderup Kirke 753, 592; 633, 65 10.30 Burkal Kirke 376, 347, 693; 592, 65 Tema: Ligegyldighed Evangelium: Matt. 11,16-24 "Vi spillede på fløjte for jer, og I dansede ikke; vi sang klagesange, og

Læs mere

Sønderjyllands Symfoniorkester

Sønderjyllands Symfoniorkester Sønderjyllands Symfoniorkester Elevmateriale Tema 2018 : Magiske Mozart Vi præsent erer vores i nstrumente r - et musikforløb for 4. klasser www.sdjsymfoni.dk / info@sdjsymfoni.dk 1 Indhold Vi spiller

Læs mere

Prædiken til 1. søndag i advent, Matt 21, tekstrække. Urup Kirke Søndag d. 30. november 2014 kl Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 1. søndag i advent, Matt 21, tekstrække. Urup Kirke Søndag d. 30. november 2014 kl Steen Frøjk Søvndal. 1 Urup Kirke Søndag d. 30. november 2014 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 1. søndag i advent, Matt 21,1-9. 1. tekstrække Salmer DDS 74: Vær velkommen, Herrens år DDS 70: Du kom til vor runde

Læs mere

En fortælling om drengen Didrik

En fortælling om drengen Didrik En fortælling om drengen Didrik - til renæssancevandring 31. maj 2013 - Renæssancen i Danmark varede fra reformationen i 1536 til enevælden i 1660. Længere nede syd på særligt i Italien startede renæssancen

Læs mere

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole Elevens navn: KROP OG INSTRUMENT Kropsforståelse At trække vejret dybt og styre mavemusklerne Trække vejret helt dybt og styre udåndingen Trække vejret

Læs mere

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst! Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid

Læs mere

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Mel.: Barn Jesus 1 Den første julenat på jord, da kongesønnen fødtes. En stjerne klar på himlen stor

Læs mere

Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Feens kys I dette hæfte skal vi beskæftige os med et musikværk, der hedder Feens kys. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikken er

Læs mere

4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t

4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t Respect Skrevet af Otis Redding. Indspillet af Aretha Franklin i 1967. Analyse: Gert Uttenthal Jensen FORM: Intro 1. omkv 2. omkv 3. omkv Kontrast- 4. Omkv Break Outro (omkv) vers vers vers stykke vers

Læs mere

Én for Alle Alle for Én

Én for Alle Alle for Én Én for Alle Alle for Én 1 Palle spiller guitar Mathias spiller tromme og vibrafon 2 Sille spiller ukulele og guitar Her kan du se de instrumenter de 3 Musikterer spiller på: Vibrafon Ukulele Trommer Guitar

Læs mere

PORTRÆT AF EN KONGE. Fordi Christian 4. har betydet så meget for Koldinghus, kan du finde mange kongeportrætter af ham inde på slottet.

PORTRÆT AF EN KONGE. Fordi Christian 4. har betydet så meget for Koldinghus, kan du finde mange kongeportrætter af ham inde på slottet. CHRISTIAN DEN 4. PÅ KOLDINGHUS Når du kommer ind på det gamle kongeslot Koldinghus, vil du opdage, at der på slottets vægge hænger masser af malerier. Mange af dem er portrætter. Men hvad er portrætter

Læs mere

Alle helgen I 2015 Strellev

Alle helgen I 2015 Strellev For et par år siden indviede man et fælles gravsted for hjemløse og andre udsatte på Assistens Kirkegård i København. Gravstedet blev oprettet for at anerkende gadens folk, at give dem et sted, hvor de

Læs mere

Frihed. af Henriette Larsen

Frihed. af Henriette Larsen Frihed af Henriette Larsen Frihed af Henriette Larsen FRIHED Henriette Larsen, København 2016 Illustrationer og layout Maria Tønnessen www.byme&henry.com 1. udgave, 1. oplag ISBN 978-87-999041-0-5 FORORD

Læs mere

Symfoniorkesteret. dets historie og instrumenter. Gymnasieskolen / musik

Symfoniorkesteret. dets historie og instrumenter. Gymnasieskolen / musik onisen Symfoniorkesteret dets historie og instrumenter Gymnasieskolen / musik Kolofon Redaktion: Lisbet Torp, Ture Bergstrøm og Ulla Hahn Ranmar Tekst. Grafik: Korrektur: Copyright: Ulla Hahn Ranmar Bogdan

Læs mere

Musik. Trin og slutmål for musik

Musik. Trin og slutmål for musik Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.

Læs mere

BILLEDER AF LORENZ FRØLICH

BILLEDER AF LORENZ FRØLICH BILLEDER AF LORENZ FRØLICH UDVALGTE FOR UNGDOMMEN OG FORSYNEDE MED TEKST AF POUL WIENE UDGIVET AF SKOLEBIBLIOTEKSFORENINGEN AF 1917 Egil Skallegrimsen finder Sønnens Lig. C. A. REITZEL, BOGHANDEL. INDEH.

Læs mere

OPLEV 4 KLASSISKE DAGE I HOLSTEBRO

OPLEV 4 KLASSISKE DAGE I HOLSTEBRO OPLEV 4 KLASSISKE DAGE I HOLSTEBRO 28. SEPTEMBER - 1. OKTOBER 2017 - En del af kulturby Aarhus 2017 Festivaldirektør Janne Thomsen Holstebro Gågade PAKKEPRIS FOR 2 DKK 4800,- Pris per person. DKK 2400,-Prisen

Læs mere

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde. Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 19,1-10

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 19,1-10 1 7. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 19. juli 2015 kl. 10.00. Salmer: 30/434/436/302//3/439/722/471 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, amen. Vel mødt i kirke denne

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

MIDDELALDER CA. 600-1400

MIDDELALDER CA. 600-1400 GRUNDFORLØB KLASSISK MUSIKHISTORIE (3 MODULER). LANGE LINJER! 1. Modul middelalder, renæssance, barok 2. Modul wienerklassik, romantik, 3. Modul impressionisme, ekspressionisme, modernisme m.m. 1. MODUL

Læs mere

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

MUSIKOPLEVELSE LÆRER MUSIKOPLEVELSE LÆRER OM ELEVOPGAVEN Eleverne skal give udtryk for deres oplevelse af musikken ved at tegne associativt, mens de lytter til Nu letter en kontrabas. De bliver på denne måde fortrolige med

Læs mere

Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø.

Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø. Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø. Så-dan en lil-le ø kald-es en holm, og den-ne holm hed-der Klaus Nars Holm. Den lil-le ø er op-kaldt Ef-ter

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020 Undervisningen i faget Musik bygger på Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres og

Læs mere

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019 Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb 2019-5. maj 2019 Om udstillingen Udstillingen SOLO: Rita Kernn-Larsen kan ses på Kunsten i Aalborg fra den 7. februar til 5.

Læs mere

Hold i hånd med Händel: -et musikalskt portræt

Hold i hånd med Händel: -et musikalskt portræt 4 koncerter med barokensemblet Camerata Øresund Ansøgning om støtte til Camerata Øresunds 4 koncerter i efteråret 2018, under ledelse af Peter Spissky: Hold i hånd med Händel: -et musikalskt portræt 11.november

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Juleaften 2015. 25-12-2015. side 1. Prædiken til Juleaften 2015. Tekster. Luk. 2,1-14

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Juleaften 2015. 25-12-2015. side 1. Prædiken til Juleaften 2015. Tekster. Luk. 2,1-14 side 1 Prædiken til Juleaften 2015. Tekster. Luk. 2,1-14 For af den nåde er I frelst ved tro. Og det skyldes ikke jer selv, gaven er Guds. De ord kan sættes som overskrift over julen. Gaven er Guds. Julen

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 Middelalderensemblet GIÒIA Det fortryllede orgel Middelalderensemblet GIÒIA Antal medvirkende: 3 Målgruppe: Indskolingen Genre: Klassisk, fortælling, tidlig musik onid=540 I en medrivende strøm af instrumental

Læs mere

Musikforløb for 4. klasse

Musikforløb for 4. klasse Sønderjyllands Symfoniorkester Musikforløb for 4. klasse TEMA 2019: Carl Nielsen eller... Carl Nielsen-illustrationer tegnet af Kasper Lundsfryd ELEVMATERIALE Om Carl Nielsen Carl Nielsen, dansk komponist,

Læs mere

MODUL 1 En børneopera inspireret af Tryllefløjten

MODUL 1 En børneopera inspireret af Tryllefløjten MODUL 1 En børneopera inspireret af Tryllefløjten Tryllefløjten er en opera skrevet af Emanuel Schikaneder med musik af Wolfgang Amadeus Mozart. Det er en gammel historie, der handler om en prins, en prinsesse,

Læs mere

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

MUSIKOPLEVELSE LÆRER MUSIKOPLEVELSE LÆRER OM ELEVOPGAVEN Eleverne skal give udtryk for deres oplevelse af sangen ved sammen at finde det stemningsbillede, som de synes passer til sangen. Sådan bliver de fortrolige med sangen,

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden

Læs mere

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler.

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. I et væld af hamborgere, rejnlændere og polkaer 1 fra sidste århundrede er de enkelte repriser 2 opbygget over et skelet jeg har valgt at kalde en

Læs mere

os ind til sig også selvom vi hele tiden vender ham ryggen.

os ind til sig også selvom vi hele tiden vender ham ryggen. Prædiken ved Reformationsfejring 29-10-2017 Stenderup Kirke 10:30 Tekster: Jer. 18,1-6; Rom 1,16-17; Matt 22,1-14 Salmer: 343, 337, 305, 487, 321, Når du vil Her for et halvt år siden fik jeg en invitation

Læs mere

Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17.

Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden

Læs mere

MUSIK I MIDDELALDEREN

MUSIK I MIDDELALDEREN MUSIK I MIDDELALDEREN Musik i middelalderen Middelalderens musikhistorie strækker sig fra år 600 til 1500 e. Kr. og danner på fl ere områder grundlag for den vestlige musikkultur. Den kristne kirke var

Læs mere

Der er desuden fællessalmer indlagt i programmet. Næste koncert se side 2

Der er desuden fællessalmer indlagt i programmet. Næste koncert se side 2 Palmesøndag d. 16. marts kl. 16.00 Påsken synges ind Skt. Nikolai Kirkes Børnekor er delt i to et Lillekor med sangere fra 3.4. klasse og et Storekor med sangere fra 5.6. klasse. Jytte Lundbak leder Lillekoret,

Læs mere

4.s.i adv.b Johs 3,25-36 Salmer: Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft

4.s.i adv.b Johs 3,25-36 Salmer: Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft 4.s.i adv.b. 2015 Johs 3,25-36 Salmer: 86-90-108 325-87-80 Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft tusinder af bekymringer, kun enkelte af dem er blevet

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Opstandelse i musik og poesi

Opstandelse i musik og poesi Sognepræst Anders Kjærsig Kronik i Fyens Stiftstidende: Opstandelse i musik og poesi En organist skulle engang have spurgt en præst: Kan man være kristen uden at være musikalsk? Præsten mente, at det kunne

Læs mere

2n s studierejse til Wien forår 2017

2n s studierejse til Wien forår 2017 1 2n s studierejse til Wien forår 2017 Mandag d. 27/3-17 Efter indkvartering på Hotel Mozart stod programmet på kvartersanalyse i grupper: Kend dit kvarter. Om aftenen hørte vi en blueskoncert på (Jazz-)spillestedet

Læs mere

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for

Læs mere

Det blev vinter det blev vår mange gange.

Det blev vinter det blev vår mange gange. 1 Hortensia Der var engang den yndigste lille pige. De første mange måneder af hendes liv, levede hun i en blomst. Den skærmede hende og varmede hende. Hun blev født en solrig majdag, hvor anemonerne lige

Læs mere

Ja, du gør alting nyt på jord, En sommer rig på nåde. Men klarest lyser dog dit Ord Af kærlighedens gåde.

Ja, du gør alting nyt på jord, En sommer rig på nåde. Men klarest lyser dog dit Ord Af kærlighedens gåde. PRÆDIKEN HØSTGUDSTJENESTE SØNDAG DEN 28.SEPTEMBER 2014 15.SETRIN AASTRUP KL. 10.15 VESTER AABY KL. 14.00 Tekster: Sl.73,23-28; Ap.G. 8,26-39; Luk. 10,38-42 Salmer: 729,728,730,Nat med mørke,11 Ja, du gør

Læs mere

Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt

Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt Jeg kender Jesus -3 Jesus kan alt Mål: Målet er, at børnene ved, at Jesus kan alt. Jesus er Herre over enhver situation og kan gribe ind i enhver situation. Der er ikke noget, der er håbløst, når Jesus

Læs mere

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens.

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens. 3 s efter hellig tre konger 2014 DISCIPLENE BAD JESUS: GIV OS STØRRE TRO! Lukas 17,5-10. Livet er en lang dannelsesrejse. Som mennesker bevæger vi os, hver eneste dag, både fysisk og mentalt, gennem de

Læs mere

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru. Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru. Hver uge plejede han at køre ud i sit rige for at se til, at alt gik,

Læs mere

Lad os sige trosbekendelsen sammen. Vi synger den næste salme, Op al den ting.

Lad os sige trosbekendelsen sammen. Vi synger den næste salme, Op al den ting. Velkommen til friluftsgudstjeneste i Byoasen. Vi har jo virkelig været heldige med vejret, og vi har også virkelig været heldige med musikken, for i dag har vi fornøjelsen af akkompagnement til salmerne

Læs mere

Dmitrij Sjostakovitj:

Dmitrij Sjostakovitj: Dmitrij Sjostakovitj: Bureaukraten fra balletten Bolten 1 Stykket varer 2 minutter og 47 sekunder. Besætningen er: Træblæsere: 2 piccolofløjter, 2 oboer, engelskhorn, 2 klarinetter, es-klarinet, 2 fagotter,

Læs mere

biperson i Det nye Testamente. Alligevel ved vi betydeligt mere om hvad han spiste: nemlig det han kunne finde i ørkenen, honning og vilde biers

biperson i Det nye Testamente. Alligevel ved vi betydeligt mere om hvad han spiste: nemlig det han kunne finde i ørkenen, honning og vilde biers Tekster: Es 35, 1 Kor 4,1-5, Matt 11,2-10 Salmer: 733: Skyerne gråner 78: Blomstre 89: Vi sidder - 86: Hvorledes skal jeg 438 Hellig 79.6 Velsignet være Gud, vor drot (Mel Alt hvad som fuglevinger) 80:

Læs mere