Anbefalinger til Udvalget vedr. fremtidens biblioteksbetjening af børn fremført på dialogmøderne i Kolding, Gentofte og Aarhus.
|
|
- Stefan Ibsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Anbefalinger til Udvalget vedr. fremtidens biblioteksbetjening af børn fremført på dialogmøderne i Kolding, Gentofte og Aarhus. Anbefalinger til Biblioteksstyrelsen Der skal argumenteres for påstanden om at børn behøver biblioteker. Hvilken profil skal bibliotekerne have i forhold til øvrige arenaer der henvender sig til børn? De nye Centralbiblioteker kan lave tænketanke med folk som f.eks. med Ole Sejer Iversen (oplægsholder på dialogmødet i Aarhus) for at holde udviklingen i gang Lav et nyhedsbrev á la Statsbiblioteket om nyt på børnebiblioteksfronten Systematisér erfaringsindsamling- og formidling, videndeling. Etablering af en central vidensbank/erfaringsbank for bibliotekerne. Toolboxe Skab en arena for faglig sparring med mulighed for at bygge videre på andres initiativer Sats på nationale løsninger fx i forhold til virtuelle udstillinger, nye indretningsmoduler med indbygget teknologi osv., som kan cirkulere mellem bibliotekerne. Kan der genbruges installationer fra fx Sanseudstillinger for børn (Brandts Klædefabrik) Udvikl tekniske løsninger som der lokalt kan lægges lag ovenpå Hvad er formidling set i relation til netop børnebiblioteket? Vi taler meget om formidling, uden at gå nærmere ind i, hvad vi mener med det. Formidling er i bibliotekskredse et indforstået begreb. En anbefaling til udvalget vil derfor være at sætte fokus på formidling i børnebiblioteket, hvordan hvad til hvem og med hvilken hensigt formidler man? Udarbejd en samlet national strategi på børnebiblioteksområdet Sikre midler til projekter Fælles markedsføring fx af Sommerbogen Udarbejd inspiration til fornyelse af biblioteksorientering Biblioteksstyrelsen skal fungere som isbryder og lave tiltag der gør at bibliotekerne kan købe pcspil hurtigere. Ønsker om en slags bibliotekspenge til rettighedshaverne, så købsprisen kan sænkes. Der skal laves anbefalinger til bibliotekerne om erstatningspris. Biblioteksstyrelsen går ud med anbefalinger om afskaffelse af bøder til børn/børnefamilier. Dette for at imødegå en ny trend med børneboghandlere med hyggehjørner og kaffe til forældre der tænker: Hellere købe bøgerne end betale bøder. Stimulering af børns læselyst Lav en strategi for børns læsning på nettet (Anbefaling til UVM) Bøgerne og de digitale medier skal ikke stå i et enten- eller forhold. De muligheder for interaktivitet som pc en rummer skal kobles med formidlingen af litteratur. Lav litteraturcafeer Sæt fokus på billedbogen som medie for de små børn. Billedbogen lever i og med sine visuelle fortællinger, og den henvender sig på den måde direkte til det lille barn, der endnu ikke selv kan læse. Samtidig er det også sådan i dag, at der er en tæt sammenhæng mellem billedbogen og de
2 øvrige elektroniske billedformer, jf. fx oplægget fra Copenhagen Bombay. Billedbogen er et godt eksempel på en flermedial udtryksform med mange potentialer i forbindelse med netop de små børn. Børns multimodale kompetencer (PC spil og teknologi) Plads til børn og unges leg og spil: Hvis vi mener det alvorligt med børnebiblioteket som et frirum for børn og unge, så må der være plads til at de kan være sig selv og kommunikere med hinanden på rimelige vilkår, dette indebærer at der vil være støj. Formuler en spilpolitik (eventuelt i forbindelse med en computerpolitik), og formidl denne ud til, dels de ansatte så der er enighed på området, og dels til brugerne så de har mulighed for at forholde sig til det regelsæt der er på det pågældende bibliotek. Køb Wii nu! Børnebiblioteket er det sted man prøver de nyeste IT Gadgets: Dansemåtter, Wii/eyetoy, spil, Ipods Omprioritér materialekontoen: 75 % til spil, dvd og musik og 25 % til bogligt materialer. Køb bøger der er efterspurgte. Flyt midler fra materialekonto til arrangementskonto. F.eks. ugentlige arrangementer. Kommunikation på en anden og ny måde via Internettet: Få de unge til at genopfinde os gennem mash-ups = nyt bibliotek, nye roller Brug SMS, det er let, billigt og de unge har teknologien Teknologi kan tilføre Børnebiblioteket en forundringsdimension: Historier skjult i RFID-tals, interaktive gulve, sensorer aktiveres af børn og ændrer lys, lyd og farver Opret en vidensbank, der kan tjene som opslagsværk, som inspirationskilde og til sparring for interesserede. Metoder til styrkelsen af børn infomationskompetencer Giv børn bedre mediekompentencer: Børn skal løbende opdateres i, hvordan de kan bruge nettet: Tro ikke, at børn er klædt ordentligt på efter en enkelt lektion det er en livslang proces, vi hele tiden skal følge op på, for nettet forandrer sig hele tiden, ligesom mediekonvergens kræver nye færdigheder. Vi skal mere ud over rampen med de ting, vi faktisk kan i forhold til nye medier slår en god idé ikke slår an hos børnene i første omgang, så prøv en ny form eller ramme. Invitér forældre og elever til klassemøde med spisning og internetintro Samarbejd med det organiserede fritidsliv, fx en spejdertrup, en rideklub - og en håndboldklub og dyst i internetsøgning, som var det en håndboldkamp. Skab en national portal til børn med såvel skole- som folkebibliotek som afsender til både oplevelse og læring Nationale licenser for børn på webresurser og læringsprogrammer Børnebiblioteket skal på ARTO Send eksempler på interaktive IT-materialer på turné til (især) mindre biblioteker der har ikke resurser til forkromede projekter. Put chips i bøgerne med anmeldelser til mobiltelefon
3 Kernekompetencer til fremtidens biblioteksbetjening Et godt værktøj til at udvikle biblioteker er en pædagogisk udviklingsafdeling som den, der findes på Fredericia bibliotek: Denne kerne af en pædagogisk konsulent, en IT- og mediekonsulent, og en børnekulturkonsulent og konsulenter med speciale i sprog og naturfag udvikler strategier for bibliotekerne, folkeoplysningen og livslang læring. En fælles diplomuddannelse for skole- og folkebibliotekarer er også på vej. Der skal mere børnekultur i uddannelsen. Dette perspektiv skal synliggøres mere. Vi har brug for nogen, der har et teoretisk fundament på børneområdet. Generalisttiden er forbi: Bibliotekarer skal definere tydelige kompetencebehov, flere skal videreuddanne sig med master- og diplomuddannelser, gerne på andre områder. Også i brugerkontakt og kollegavejledning. Gør det attraktivt at være bibliotekar. Ledelsens bevågenhed og prioritering er nødvendig for at vende skuden Fasthold de børnebibliotekariske kompetencer. Et godt materialekendskab er en forudsætning for den gode personlige formidling Behov for kortere efteruddannelsesforløb end master og diplom Flere med en overbygningsuddannelse også gerne fra andre fagområder. Børnebibliotekarer bør arbejde min. 50% af deres tid på nettet Kvalificér metoder og kompetencer til inddragelse af børn Inkorporer viden om de nye medier i bachelor-uddannelsen på lige fod med undervisning i andre medier. Adoptér en skolekalsse og brug den som børnepanel og til at afprøve og kritikere nye tiltag Ledelsesstrategi: Mindst 1 i ledelsen skal have særligt fokus på børn (bibl.) og demonstrere den jævnligt i forhold til organisationen. Børnebiblioteket skal ses som en del af den samlede biblioteksstrategi (ikke som et reservat) Ledelsen skal prioritere markedsføring af børnebiblioteket Det fysiske rum indretning og aktiviteter Smid skrivebordene væk! Vi skal ud på gulvet og være PÅ i øjenhøjde!! Det kan være en oplevelse i sig selv at finde den vagthavende - a la Find Holger. Hver uge nye markeringer - som kunne være Dotbotfigurer, børnebogsfigurer, pc-spilfigurer. Skrivebordet skal gøres mobilt. Fra "mavebutik" (som vi kender fra stadion med øl og popkorn) over en rolatormodel til et forvandlingsbord. Opkobling klares via trådløst netværk - vi skal udnytte de tekniske muligheder!!! Kontorarbejde laves på kontoret! Vagttid er brugernes tid - tid til service. Hvis vi forskanser os bag materialevalg/pleje, går børnene igen! Vi skal drøfte hvordan vi betjener børn i hele bibliotekets personalegruppe. Mange steder er det lige så tit voksenbibliotekarer, børnene møder, og hvad er det så for et indtryk de får. De kender jo ikke forskellen.
4 Afskaf børnebiblioteket lav områder i børnehøjde, ligesom det Jødiske Museum i Berlin. Det kan være i form af zoner filmrum computerspilsrum vidensrum læserum Sats på bøger frem for tivoli og rød stue-aktiviteter. Vi har nedprioriteret legetøjet og indrettet aflukkelige rum med formidlingsformer, der kræver deltagelse af engagerede voksne. Nogle forældre savner legeborde, spil osv. Men der er så mange andre lege- og børnekulturtilbud i byen, at vi vil bruge ressourcerne på noget andet. Back to basics biblioteker. Ro, fordybelse, nærvær, hygge. Inddrag børnene som meddesignere Installationer fra Danfoss Universe og Experimentarium turnerer rundt Vi skal opbygge en dramaturgi på biblioteket og være opmærksom på stærke reaktioner når vi ændrer den. Get moving biblioteket ud til brugerne (herunder børnehavebiblioteker og samarbejde mellem skole- og folkebiblioteker) Der skal være ildsjæle i børnehaven for at børnehavebiblioteker skal lykkes. Dagplejen og børnehaverne. Vigtigt at børnebiblioteket skal stå for kontakten. Vær aktive tilbyd forskellige kurser og dagplejemødre og ansatte fortællinger for og med børn, rimlege fortælling på pc. Der skal udarbejdes en model der tager stilling til i hvilket omfang børnehavebibliotekerne skal bemandes med bibliotekarisk personale. Børnebibliotekarer skal blive bedre til at bruge den mundtlige fremstillingsform. Enten ved at inddrage fortællingen i langt højere grad eller kunne stille sig op på et forældremøde og fortælle om børn, bøger m.m. Udvikl strategier til at arbejde sammen med daginstitutionerne om deres læreplaner. Lad formidlingen til de små børn få en fast, fremtrædende plads i børnebiblioteksarbejdet. Både i forhold til forældre, der kommer på biblioteket med deres børn, og i forhold til dagtilbudene. Uddan særlige børnehavebibliotekarer Bibliotekarer ud i heldagsskolerne Hvis biblioteket skal rykke ud, må materialerne ligeledes ud i byen - ud til borgerne hvor de nu engang befinder sig. Man skal ikke være så bange for at materiale går tabt og udlånsstatistikkerne må ud til højre - det vigtigste er at materialer formidles på rette sted - ikke at det figurerer i en statistik. Vores anbefalinger går mest på de enkelte biblioteker, det handler om holdninger og prioriteringer snarere end en større økonomisk indsats. Bibliotekaren skal rykke ud. Der skal gøres op med vores selvopfattelse og frygten for at træde frem. Vi skal lære at bruge os selv og ikke være "slaver" af søgemaskiner og databaser. Sæt barnet i centrum eller bygninger eller sektoropdelinger Bibliotekets rolle ude i lokalsamfundet skal prioriteres og synliggøres politisk. Vi skal forstå vigtigheden af at dyrke det lokale netværk, således biblioteket bliver en naturlig del af det samarbejde, som foregår ude i boligforeninger, institutioner, skoler, idrætsklubber, øvrige kulturinstitutioner etc..
5 Brug de frivillige fra pc-nørden på ungdomsskolen til dem, der vil læse højt for børnene. Skab varige rammer for samarbejdet mellem skole- og folkebibliotekarer. Styrk materialernes bevægelighed og tænk i samme udlånssystem. Pålæg kommunerne at lave lokale strategier for samarbejde og opgavefordeling med børns læsning mellem folke- og skolebibliotek. Fælles kompetenceudvikling for skole- og folkebibliotekarer i kommunerne Lokalefællesskab/udlån af lokaler styrker samarbejdet. Små og store byer kræver hver sine samarbejdsstrategier. Hver kommune skal formulere en politik med inddragelse af både brugere og de fagligt professionelle og vedtage en handlingsplan Legekultur på børnebibliotekerne Indretningen i fremtidens børnebibliotek har en afgørende betydning for det signal vi sender til vores brugere. Det er vigtigt at signalere at vi vil legen og det frie barn i børnebiblioteket. Alle arkitekter ned på knæ og se det i børneperspektiv. Unikt legetøj der udvælges med omhu og som er særligt for biblioteket. Legetøjet skal kunne skabe spontan leg og lyst til fællesskab mellem børn som ikke kender hinanden. Brug kunstnere Arrangementsrækker skal være mere præget af legen og evt. optages mere permanent i børnebibliotekets hverdag så det ikke bliver enkeltstående. F.eks. kunne man have bytteklubber der huserede på biblioteket. Her tænkes på kort, figurer, Warcraft osv. Tænk generelt i bibliotekstilbud til hele familien. Børnebiblioteket skal fastholdes som børnenes fristed frem for et læringsrum. Vi skal forholde os professionelt til børnekultur Når biblioteket spiller en central rolle i det børnekulturelle liv i kommunen, sikres kvalitet og udvikling. Derfor ønsker vi os: En børnekulturel strategi, der bygger på Biblioteksstyrelsens vision, men som samtidig indeholder forpligtende samarbejder. En model som "borger.dk" kan skabe gennemslagskraft. Som bibliotekarer anerkender vi børn som kompetente og som kulturproducenter - men mener vi det? Eller bevæger vi os kun indenfor de områder hvor vi selv er trygge? Sæt fokus på børns egenkultur. Er det ok at holde fester, fx rap-battles på biblioteket? Vi ser børnekulturarbejdet som en kerneydelse" i bibliotekerne og prioriterer børnekulturen/børnebiblioteket ud af huset. Få zapeprmentaliteten ind i biblioteket lysten til at gå på opdagelse fra sted til sted. Få fysisk aktivitet og sanselighed ind på biblioteket - udlån af rekvisitter til forskellige arrangementer, f.eks. bålpander, røgmaskiner, udklædning, sværkasse, osv. til institutioner og foreninger. Giver godt netværk og viden om hvad der sker i lokalsamfundet.
6
STRATEGI > fo r Ve jle l Bibliote Bibliot ke k rne 2011 2014 <
STRATEGI > for Vejle Bibliotekerne 2011 2014< VISIONEN for Vejle Bibliotekerne DIGITALT OMRÅDE OPLEVELSER, INSPIRATION OG LÆRING VISION PROFESSIONEL UDVIKLING Visionen angiver retningen, vi skal gå, i
Læs merePotentielle temaer for centralbibliotekets kompetenceudvikling 2020
Potentielle temaer for centralbibliotekets kompetenceudvikling 2020 På biblioteksledermødet den 4. oktober 2019 skal vi bruge en del af mødet på at arbejde med mulige temaer for centralbibliotekets kompetenceudviklingsindsats
Læs mereTak for sidst! Det var en rigtig god dag lad os får nogle flere af den slags. Dialogen er drøn vigtig, ikke kun mellem bibliotekarerne og BS, men også kollegaer imellem. Vi har alt for sjældent mulighed
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereMan taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :
Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,
Læs mereIndhold. Forord 3 Indledning 4 Vision 5 Udfordringer 6 Ambitioner 7. Målsætninger 9. Fra vision til handling 14-15
Børnekultur politik Indhold Forord 3 Indledning 4 Vision 5 Udfordringer 6 Ambitioner 7 Kulturgarantien 7 Kulturfærge Frederikshavn 8 Synlig Børnekultur 8 Målsætninger 9 Kultur- og Fritidsudvalget 9 Børneinstitutioner,
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereDe følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune.
PLC - Analyseredskab De følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune. Analyseværktøjet er en del af et dokument, som beskriver vision
Læs mereIndhold. Indledning Vision Udfordringer Ambitioner Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger
Børnekultur politik Indhold Indledning 3 Vision 4 Udfordringer 5 Ambitioner 6 Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger 2 6 7 8 Børneinstitutioner, skoler og institutioner for unge 8 Museerne 8 Musikskolen
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE GRØNNEBAKKEN VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING Hjernen&Hjertet GENTOFTE GENTOFTE KOMMUNES KOMMUNES FÆLLES FÆLLES PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE
Læs mereIndhold. Indledning Vision Udfordringer Ambitioner Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger
Børnekultur politik Indhold Indledning 3 Vision 4 Udfordringer 5 Ambitioner 6 Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger 2 6 7 8 Børneinstitutioner, skoler og institutioner for unge 8 Museerne 8 Musikskolen
Læs mereKulturstrategi Slagelse Kommune
Kulturstrategi 2020 Slagelse Kommune 1 Indhold Børnekultur... 3 Ungekultur... 4 Kulturelle arrangementer med lokalt særpræg... 5 Kultur i det offentlige rum... 6 Frivilligt engagement... 7 Det professionelle
Læs mereSanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består
Læs mereTryghed, Leg og Læring Børn forandrer verden (vision for børneområdet (fra 2012))
Anbefalinger fra Opgaveudvalget for Forældresamarbejde i Gentofte for børn fra 0-6 år - til Børne- og Skoleudvalget og Kommunalbestyrelsen 25. september 2017 Opgaveudvalget har tre opgaver Forslag til
Læs mereSanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35
Læs mereSanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består
Læs mereBIBLIOTEKSPOLITIK. Varde kommunes. BIBLIOTEKSPOLITIKKEN opstiller mål for 2012 til 2016 og indgår i Varde Kommunes aftalestyring af biblioteket.
Varde kommunes BIBLIOTEKSPOLITIK BIBLIOTEKSPOLITIKKEN opstiller mål for 2012 til 2016 og indgår i Varde Kommunes aftalestyring af biblioteket. Rådhusstræde 2 6800 Varde Tlf. 7522 1088 www.vardebib.dk Forord
Læs mereOdense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn
Læs mereSanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består
Læs mereSanderum-Tingløkke Afrodite Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 10 91 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 88 % - Observatører 2 % Forældre 23 43 % Ældste børn 11 58 % Rapporten
Læs mereOdense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn
Læs mereInput til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave
Input til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave Lys i øjnene er bygget op omkring en række overordnede temaer. På baggrund af temaerne opstilles de konkrete indsatser, som vi i Viborg Kommune vil arbejde
Læs mereNetværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,
Læs mereReferat pædagogisk tilsyn 2018: Høj kvalitet og organisatorisk læring
1 Referat pædagogisk tilsyn 2018: Høj kvalitet og organisatorisk læring Sted: Børnehuset Himmeldalen Dato: 28/02-2018 Tidspunkt: 09:00 12:00 Deltagere: Pædagog Gitte Villum Jørgensen, Pædagogisk leder
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereKommunale institutioner Grøftekanten Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 17 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 16 100% - Observatører 0 Forældre 37 38% Ældste børn 13 38% Rapporten
Læs mereVision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune
Vision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune Baggrund I 2009 udarbejdede Vejle Kommune materialet Fra skolebibliotek til læringscenter, der angav retningen for skolebibliotekernes udvikling frem
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereboernekultur.vejle.dk FOR, MED OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR
FOR, MED boernekultur.vejle.dk OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR FORORD Bliv et af de topmotiverede mandskaber, som skal dyste i kaproning over en distance på ca. 300m på Vejle Visionen for Børnekulturen er
Læs mereBLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave
BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk
Læs mereUdfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet
Område Oddervej - Projektidé Udfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet PROJEKTIDÉ Oddervej vil være i front og teste
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole
Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Pædagogiske vision. Vi ønsker at udfordre børnene. Vi vil stimulere og støtte børnenes læring, dvs. deres tilegnelse af kundskaber, færdigheder og musisk/kreative
Læs mereDragør Bibliotekerne. Resultataftale
Dragør Bibliotekerne Resultataftale 2014-2015 Organisationsudvikling Dragør Bibliotekerne Bibliotekernes kerneområder og -opgaver har ændret sig over tid. Der stilles nye krav til kompetencer, roller,
Læs mereFra børnehavebarn til skolebarn
Fra børnehavebarn til skolebarn - Mål og principper for den gode overgang fra dagtilbud til skole Et skriv til dig, der er med til at sende børnehavebørn afsted i skole og dig, der tager imod nye skolebørn
Læs merePræsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform
Præsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform Formålsparagraf - Dagtilbud Dagtilbud skal fremme børns trivsel, læring, udvikling og dannelse gennem trygge og pædagogiske læringsmiljøer,
Læs merePædagogisk tilsyn efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret, hvor
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs mereINSPIRATION TIL ARBEJDET MED OVERGANGE MELLEM
INSPIRATION TIL ARBEJDET MED OVERGANGE MELLEM DAG TIL BUD SFO SKOLE Introduktion Denne inspirationsfolder er primært til dig, der arbejder i førskolegruppen i børnehaven, i SFOen eller børnehaveklassen.
Læs mereHandlinger formuleret på seks workshops
Handlinger formuleret på seks workshops Forklarende tekst: I venstre kolonne ses det nummer som refererer til hver indsats(se link på siden Politikkens indhold for info om indsatserne). I højre kolonne
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs merePrivate institutioner Kirstine Seligmanns Børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 6 100% Rapporten viser resultaterne for følgende afsnit: - Fagpersonalet:
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske
Læs mereKøbenhavns Bibliotekers kerneopgave er at skabe ivrige læsere, kritiske kulturforbrugere og engagerede borgere.
KØBENHAVNS KOMMUNE Kultur- og Fritidsforvaltningen Biblioteksudvikling og Hovedbiblioteket NOTAT 16. januar 2019 Kerneopgave, mål, fokusområder, indsatser og greb i en ny biblioteksplan Københavns Bibliotekers
Læs mereBørne- og familiepolitikken
Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,
Læs merePædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs merePædagogisk tilsyn efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret, hvor
Læs mereOplæg i Gentofte mandag den 1. oktober v. Rikke Østergaard Hansen
Oplæg i Gentofte mandag den 1. oktober 2018 v. Rikke Østergaard Hansen Dagens oplæg 1. Den styrkede læreplan Kommunikation og Sprog 2. Bibliotekernes Sprogspor 3. Herning Bibliotekernes lokale samarbejde
Læs mereVelkommen til Borgernes Hus
Velkommen til Borgernes Hus VELKOMMEN TIL BORGERNES HUS Hvad kan vi? Borgernes Hus er din indgang til bibliotek, musik, borgerservice, frivillighed og foreningsliv i Odense. Her kan du mødes med andre
Læs mereStudietur til Firenze april
2014 Studietur til Firenze 13.-17. april At være pædagog i Firenze Alle, der er ansatte i institutionerne er uddannede pædagoger. For at blive ansat, skal man indsende eksamenspapirer og dokumentere ens
Læs merePrivate institutioner Kirstine Seligmanns Børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 6 100% - Observatører 0 Rapporten viser resultaterne for følgende
Læs mereSorø Kommune. Strategi for Sorø Bibliotek Nationale udviklingstendenser
Sorø Kommune Strategi for Sorø Bibliotek 2016-2019 2019 Sorø Bibliotek er et traditionelt folkebibliotek med to afdelinger beliggende i historiske bygninger i henholdsvis Sorø Bymidte og Dianalund. Begge
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereAlle daginstitutioner Mariehønen Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 17 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 16 100% Rapporten viser resultaterne for følgende afsnit: - Fagpersonalet:
Læs mereDigitaliseringsstrategi 2014 2017
Digitaliseringsstrategi 2014 2017 Skole og Institutioner 0-18 år www.ballerup.dk Hvorfor? Hvorfor skal vi have en ny strategi og en samlet strategi 0-18 år? Ét fælles IT-fagligt grundlag for 0-18 år som
Læs merePædagogisk tilsyn i Spiren efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Spiren efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereHorsens Kommunes biblioteksstrategi. Det fællesskabende bibliotek med borgeren i centrum
Horsens Kommunes biblioteksstrategi Det fællesskabende bibliotek med borgeren i centrum Indledning Det moderne folkebibliotek navigerer i et komplekst og digitaliseret samfund. Det er under konstant udvikling
Læs mereBørnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven
Børnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven Pædagogisk praksis- og handleplan 2012 0 Pædagogiske principper og pædagogiske læreplaner Vores målsætning er at understøtte barnets udvikling, læring og
Læs mereStore bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg
Børnebibliotekaren som connector Fremtidens børn i fremtidens biblioteker - Middelfart d. 2. oktober 2008 Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg Mit fagbibliotek
Læs mereVision for læring og dannelse
13-32036 / April 2014 Børn og Unge Svendborg Kommune Indledning Udvalget for Børn og Unge har beskrevet deres vision for læring og dannelse i Svendborg Kommune. Visionen er en ledestjerne, som arbejdet
Læs mereUdkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020
Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Forord Formålet med en politik for Biblioteker & Borgerservice er at sætte retning på udviklingen af biblioteks- og borgerserviceområdet til
Læs mereUddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 99 Offentligt
Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 99 Offentligt 15. december 2010 forbindelse Som Skolebiblioteksforening bidrag med til arbejdet Skive Kommunes med dette at oplæg, fremme handleplan som læsning
Læs mereArbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014
Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Dagplejen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Dagplejen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: DAGPLEJEN Antal dagplejere: 140 Dato for tilsynet: 22/1 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra dagplejen: 3 gagplejepædagoger,
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mereLæreplan - uddrag. Målsætning
Læreplan - uddrag Målsætning Vi vil skabe et kreativt miljø der udfordrer og inspirerer børnene til kreative udfoldelser, leg og læring. Vi prioriterer en åben og positiv stemning og er opmærksomme og
Læs mereSprogværksted i børnehøjde
Bilag til ansøgningsskema til huskunstnerordningen Sprogværksted i børnehøjde Galten/Låsby dagtilbud søger om tilskud under huskunstnerordningen til projekt Sprogværksted i børnehøjde. Skanderborg kommune
Læs mereODENSE BIBLIOTEKERNE. DELSTRATEGI Digitalisering
ODENSE BIBLIOTEKERNE DELSTRATEGI Digitalisering 2016-2020 Odense Kommune By- og Kulturforvaltningen Fritid og Biblioteker Odense Bibliotekerne Østre Stationsvej 15 5000 Odense C Telefon + 45 66 13 13 72
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereTilsyn i Dagtilbud Hillerød Kommune Politiske mål (Udfyldes af leder):
Dato for uanmeldt tilsyn: 25.06.2018 Dato for anmeldt tilsyn: 27.06.2018 Tilsynsførende konsulent: Pia Charlotte Olsen Dagtilbudsrådsrepræsentant/formand for bestyrelse: Anders Johnsen Institutionens navn:
Læs mereDen gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version
Den gode overgang fra dagpleje/vuggestue til børnehave Brønderslev Kommune 2018 Version 150218 Kære forældre Tiden er nu kommet til, at jeres barn snart skal starte i børnehave. Starten i børnehave er
Læs mereFokusgruppeinterview 20/ ny biblioteksstrategi Rudersdal Bibliotekerne
Skoleområdet Fokusgruppeinterview 20/08-2019- ny biblioteksstrategi Rudersdal Bibliotekerne Til stede: medarbejdere fra Sjælsøskole, Birkerødskole og Høsterkøbskole og medarbejdere fra Rudersdal Bibliotekerne.
Læs mereHvad ved vi om børn og legekultur?
BØRNS LEG OG HVERDAGSLIV Oplæg ved konferencen om Fremtidens børn i fremtidens biblioteker 2.oktober 2008 Stine Liv Johansen, Post Doc, Ph.d. Center for Playware, SDU Hvad ved vi om børn og legekultur?
Læs mereFremtidens biblioteksstrategi. Jonna Holmgaard Larsen chefkonsulent
Fremtidens biblioteksstrategi Jonna Holmgaard Larsen chefkonsulent Zombier eller biblioteksudviklere? - Bibliotekarer er zombier om 15 år: kassedamer, postbude og bibliotekarer er et uddøende folkefærd...
Læs mereVÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset
VÆRDIGRUNDLAG FOR Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Værdigrundlag for Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Udarbejdet i samarbejde med NIRAS Konsulenterne
Læs mereBilag 8. Idékatalog for anvendelsessporet - skoler
Bilag 8 Idékatalog for anvendelsessporet - skoler Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos børn
Læs mereUdviklingsstrategi år 2009
Kulturstærke børn i Vesthimmerland Udviklingsstrategi år 2009 Børn gør en forskel i Vesthimmerlands Kommune. Kultur er en kilde til livskvalitet for alle børn. I Vesthimmerland er børnene aktive og ligeværdige
Læs mereAalborg Bibliotekerne 2011 - i en forandringstid
Aalborg Bibliotekerne 2011 - i en forandringstid Aalborg Bibliotekerne Skaber det bedst mulige bibliotekstilbud inden for de politisk fastlagte prioriteringer og budgetrammer. Vision - vi vil: Udvikle
Læs mereBørn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.
Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere
Læs mereSmørum Bibliotek Flodvej Smørum Tlf.: Ølstykke Bibliotek Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.:
Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700 Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750 Mandag til torsdag 7-21 Fredag 7-19 Lørdag og Søndag 7-17 Med personale: Mandag 13-20 Tirsdag til fredag 13-17 Lørdag 10-14
Læs mereFormål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune
Formål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune Fagsekretariat for Undervisning 9. februar 2010 1 Forord I Faaborg-Midtfyn Kommune hænger skolens undervisningsdel og fritidsdel sammen,
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereInklusion på Skibet Skole
Inklusion på Skibet Skole Definition Inklusion er, at man sammen kan leve forskelligt i verden og ikke i forskellige verdener. Arbejdet og processen er allerede i fuld gang Inklusionsaften for forældre
Læs merePædagogisk tilsyn efteråret Tryllehytten
Pædagogisk tilsyn efteråret 2017 Tryllehytten I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens kerneopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens kerneopgave at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-2 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereKong Christian d. IX og Dr. Louises Børneasyl. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Kong Christian d. IX og Dr. Louises Børneasyl. Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering D. 1. juli 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere
Læs mereDagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune
2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg
Læs mereEventens anatomi. Et 360 blik på event som strategi og i praksis. Gentofte Centralbibliotek d. 11. april 2018 Michael Radmer Johannisson, Seismonaut
Eventens anatomi Et 360 blik på event som strategi og i praksis Gentofte Centralbibliotek d. 11. april 2018 Michael Radmer Johannisson, Seismonaut Michael Radmer Johannisson Seniorrådgiver i Seismonaut
Læs mereHERNING ER VORES KULTURPOLITIK
HERNING ER VORES KULTURPOLITIK KULTUR HVER DAG Vi er omgivet af kultur hver eneste dag. Hvad enten du lægger mærke til det eller ej, bidrager kulturen til at give indhold og sammenhold i hverdagen. Med
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Målene i læreplanen skal udarbejdes med udgangspunkt i det rammer, vilkår og ressourcer institutionen har. Det vil sige med udgangspunkt i dagtilbuddets fysiske rammer, børne- og
Læs mere