? ; * $ #( # " # ; $. $ /$, $ % <" name="description"> ? ; * $ #( # " # ; $. $ /$, $ % <">

!!! "!#$!!!!% & '! ( )!! & *+,,!!!!!!! )! & %!!! --!! (-!(!!!!! &.!!!!!!!!!%!! &.!) )! ( (!! -! ( (&!!!!!! -!! )!!!-!! & /!!,,!!!

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "!!! "!#$!!!!% & '! ( )!! & *+,,!!!!!!! )! & %!!! --!! (-!(!!!!! &.!!!!!!!!!%!! &.!) )! ( (!! -! ( (&!!!!!! -!! )!!!-!! & /!!,,!!!"

Transkript

1

2 " #$ % ' ( ) *+,, ) % ( (. %. ) ) ( ( ( ( ) /,, % $ 0/# 1/2 3 4 % ' %8 #( '3

3 ,, /( # # 7( : ( ; 40 1 ( 2 < ; # ( /( # = 8

4 9

5 #( " #$ % :>? ; * $ #( # " # ; $. $ /$, $ % <

6 / " B <C< C #( % ( # 0 # ( #( # ( # ( #( " #$, : % =

7 " " B % <C< C1 2 #( % ( # (# # ( #( # # # # ( ( " #$ % : ( C ( % ( ( #( ( # 0 ' % #( ( % # # # # # ( # 4 # # ( # % # # ( #( ) # D 2 ( # # ( ( # "# $ " #$ # % C

8 (% ( # % $ F 0 %% F: % ( ( ( F" % ( % ( % F % F/% (, " #$ ( ( # % " #$ # # : #( #( % ( # # #( 3 ( ( ( ( * #( #* #( # '0 ( (# # % # # " #$ ( %, ( #. # " #$ ( ( # ( % % #( ( (% %%% % ( ( ( #( : % #( " #$ # ( %% #, E

9 "# $ / " #$ # # ( #( " #$ " #$ : ( ( # % # ( # % ( ( # # # *H( #( ( # "#" ' ( # ( G # # / ( # # (> /" # # ( # # # ; # # # % 1% 2 # ( # ( # # # # # # # 1 2 ( ( 12 # 4( # ; # # " $ 4 # # # #( # ( 12 # G

10 ( )*+, + ; # ; # 1( 2 /". % # % # 3% I 3 ( 9 / <.( = /J C 8 E % G %% / 9 # ; # ( " 1 0 2,,, ( *+ *+ 6 0 # ( # /" 4"+;

11 /". ( /" " %. ( # ( % ( ( ( " # # " # # 4 =0 =0

12 /"9 : / / ( ( ( ( # /"< 4 ). 4 ( " # # " # # 4 =0 =0

13 /"=? ),,, ' # # /"C. ),,, ' # # /"E ),,, " ( ( 1 ( 2 / ( ( " # # # " # 4( ( 0 # /"=4"+; = 6 ( $ /"E4"+;

14 /"G, % /,,0, ',1. # /, *,, #+,, :, *30 ( 3 ( ; # /"G 4"+; ; # /"=4"+; 9

15 ( # "#$ % ' ( ) '" * ) +, ', * ' #./ % ), * ' ( ) '. * +, ' ) <

16 ) 5 ) * # 6 * % ( ( * # '' % #" % ) * * ' ( ) '8 * ) +, ' 4 + ( "#$ % '7 * ( ) ' *' +, ' ) =

17 ( # * % # % # % + * # * % "#$ % '7 * ( ) '9 *' ) ( ) +, ' ) * 007 # % "$ % ', 5) ': * +, ' C

18 ; # % ; * ) # % #''* % "#$ % ' ( ) '$ * ) ( ) +, ' " # 5 + 2*# % + * * 7* "#$ % 5, 5) '/ * E

19 * * #6 *%* #'% * ' #* % * * *.#" % '; * ' ( ) 0 '< * +, ' ) "#2 3, 9 ; # # C ( # #. # ( % # ( 12 # ( # ( 9 4( # *( ( ( ( ( ( % ( ( ( $" ( ( ( ( #, ( G

20 *4.7,", * ( ( ( ( # # ( 4K"+?";4"+";:3*5* ( # ( # ( # ( ( ;,* # $ # # ( ( ( ( # :/*4"+?,+*."+"+? * ( ;( % # ( '?:.* * ( % ;>( > % ( $ F # #( F ' # ( 1 # 2 F 4 # ( 5 ( #( 4K"+?:?3? * % ( ( /;,**7;4"+";' 4 * ( 9 (

21 ( ( 0 *47:?*4*"."*+;:3*4"?7'5*;7 * % 14/156'4(515785% ; # # ( " # ; # # ; # # ; # ( # # # 7 # ; # # ; # ( 7,;7,**73*.:7"+";4"+";;*+ ( # ( ( #. ( 1 2 ( ; ( ( # ( ( # :,"7:/5,+:4* ( ( % % (# ( ( (( ( ( * (

22 % ( ( % ( % * A % =?:*/**3:6; / = # # ( ( 1 #( % ( % ( % 2 #( M" # # N = N = # EO # ( ( ( =0 # #?*+**4;'*7*+6*.,*"+? ( )N NNNN NN N 0 (. ' % # 1.2 N N N N. # F F F F. #?

23 F F 7 :, # # # ( # 5 ( # ( ( 5 ( ( *. # ( ( ( ( # : ( ## % ' ( # ( # ( # # ( 0 ; # # #

24 9 4 # # # #( # ( 12 # ; # % # " % C ; # ( 9

25 ( ), 7# ( ( * *++,, 4 ; # 0 ; # ( 0 0 ( % (, ( # 4( ; : 4( ; : 4( ; : ( *+ *+? 1 :2? 1 32? <

26 9,,%0 <, % = %# % (0 % ( 0 "# " "# " ; 4( : 4( ; : ; 4( 4(? 1 2? 1 :2?? 9 1 ; ' 1 2 =

27 C. " "# G % (0 % %. % (% ". " "# 4( ; : 4( ; : 4( 4( ; : 4( 4( ; : 4(? 3 1 *2 =? 3 1 /2 3 1?2 1 2 = 3 1 2? 9? < = 3 1 " ? 3 1 ;2 C

28 % + 0%0 (. % " "#. 0%0 ( " "#. ( " "# 4( ; : 4( ; : 4( 4( ; : 4(? < 3 1 P2? 1 : ' 1 2?? < = E

29 9 0 < # # 4 # # %0 ( ( " "# $%. ( # # # # # ( " "# $% 4( ; : 4( 4( ; : 4(? =? 3 1 2)9 #( ( = G

30 = ' " ( # "# C $ " ; ( %0 "# " 4( 4( 4( ; : 4( 1 2 = 1 '2 =

31 E G * # ( % # # " $% ; # ( $% % ( % % "# 4( ; : 4( 4( 4( ; : 4( 1.2 = 5% % = 3??? < 3 1 2

32 , ( : :( 0 ( 1 2 $% :. % # '.( ( ( 1 2 4( 4( 4( ; : 4( 4( 4( 4( 4( = = =? (1,2

33 99 # # # # < 1 )<2 # #( " #$ ; #. ( %, #( AAA ; $ ( % %#, % : ; 0 ; # ; 9 ; # ; $ ( : ( ( ( % % ; 9 ; # " ; $ %% ( % # # #

34 ( ( # % ( % ; 9 ; # 2 ; $ % ( % ( % (% % ; 9 ; # <$ ; $ % % ( ( ( ; 9 ; # 9< ( /( ( % % # ( % /( # ( / ( AAA 9

35 9 <

36 (, $. +. %. 8 =

37 " 9 C

38 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); E

39 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( G

40 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); 9

41 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( 9

42 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); 9

43 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( 9

44 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); 99

45 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( 9<

46 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); 9=

47 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( 9C

48 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); 9E

49 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( 9G

50 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); <

51 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( <

52 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); <

53 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( <

54 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); <9

55 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( <<

56 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); <=

57 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( <C

58 7%95)9/775)5)/7 # ' ' + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (. N N ) ( ) : 0 ); <E

59 / ) ( / )( #? ' * +( DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDD,. ;$, ( <G

60 2 ), 1 =

61 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "#< ) < # ( *+ /"0 /"0 /"0. % # % #. 6 ; /"0 9 /"0 < /"0 = /"0 C /"0 E : 4?. =

62 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD /"0 G, % =

63 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD <,' ( : # (. 6 ; + # '% # # ( 1 2 =

64 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (? H (. 6 ; ; H 4 # H " # H ( H H * H + H =9

65 < : ( $: ( ( % ( % ( =<

66 Attestation for tidsmæssigt gennemført uddannelseselement i den lægelige videreuddannelse Læge.. CPR.. har som delelement af den kliniske basisuddannelse eller har som introduktionsuddannelse / delelement af hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i... gennemført Ansættelse ved.. i perioden fra: til:.. Stillingsnummer Det attesteres, at: Sted og dato... Uddannelsesansvarlig overlæges underskrift.. Uddannelsesansvarlig overlæges stempel % (

67 Attestation for tidsmæssigt gennemført uddannelseselement i den lægelige videreuddannelse Læge.. CPR.. har som delelement af den kliniske basisuddannelse eller har som introduktionsuddannelse / delelement af hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i... gennemført Ansættelse ved.. i perioden fra: til:.. Stillingsnummer Det attesteres, at: Sted og dato... Uddannelsesansvarlig overlæges underskrift.. Uddannelsesansvarlig overlæges stempel % (

68 Attestation for tidsmæssigt gennemført uddannelseselement i den lægelige videreuddannelse Læge.. CPR.. har som delelement af den kliniske basisuddannelse eller har som introduktionsuddannelse / delelement af hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i... gennemført Ansættelse ved.. i perioden fra: til:.. Stillingsnummer Det attesteres, at: Sted og dato... Uddannelsesansvarlig overlæges underskrift.. Uddannelsesansvarlig overlæges stempel % (

69 Attestation for tidsmæssigt gennemført uddannelseselement i den lægelige videreuddannelse Læge.. CPR.. har som delelement af den kliniske basisuddannelse eller har som introduktionsuddannelse / delelement af hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i... gennemført Ansættelse ved.. i perioden fra: til:.. Stillingsnummer Det attesteres, at: Sted og dato... Uddannelsesansvarlig overlæges underskrift.. Uddannelsesansvarlig overlæges stempel % (

70 Attestation for tidsmæssigt gennemført uddannelseselement i den lægelige videreuddannelse Læge.. CPR.. har som delelement af den kliniske basisuddannelse eller har som introduktionsuddannelse / delelement af hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i... gennemført Ansættelse ved.. i perioden fra: til:.. Stillingsnummer Det attesteres, at: Sted og dato... Uddannelsesansvarlig overlæges underskrift.. Uddannelsesansvarlig overlæges stempel % (

71 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "#= ), = # ( # ( * ; 9 " ) < 94 =. >

72 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( # ( A " 2 < ;.. 7.,, ;

73 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( # ( *+ 6 ; = 5 A 9 / " /. 2

74 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD = 6 ( ; ( ; ( ; ( ( 6 ;

75 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 9 < 6 ; ( ( / : # #, ;

76 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $: ( % ( ( $: ( ( % (

77 ()* ' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. 1 2 ; ;? 12 # # # 12 ( 7? 3 /( $, QQQQQQQQQQQQ

78 / ;,,3*." /;+"+?7K+"+?,4".*,:++*4*+."**,:++*4**?"++ 6'0 # ; ' : ; ) *? (? ( ( ( $ 4(. ). +

79 < (

80 < ( '

81 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

82 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

83 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

84 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

85 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

86 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

87 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

88 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

89 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

90 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

91 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

92 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

93 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

94 /" # # # A ; # A ( # 9 % # 1 9 2" % ( % % 0 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDDD % $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ( 3. ( ; % (( % 9 < = / C E # # ( ( % " * $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + 5? +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

95 /" ( # # # ' # 4 % # A4 ( ( $ :;' ' #%?,#:%*: ' > B' ;4" :%:(4*' ' # > : $ 4 12% " 3 'Langvarig. Akut. Infektionsfokus. Rejseanamnese. Cancer. (UVI). Meningitis. Lumbalpunktur. " ;% / ' ( ' ( % ( #+ % % ;%:%:(6 C +% # * %% 4 :# Mavesmerter, afføringsforstyrrelser og leversygdom.akut abdomen. Diarre. Obstipation. Cancer. Gastroenterit. UVI. Urinretention. Inflammatorisk tarmsygdom. Ikterus og anden leverpåvirkning. * 3 ;5 $; : #: %( /# % ( ( % +% # 6 :(:4 (; (7#%, ':' # +:"* : % %(; :% +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

96 /"= #,, '. ' ",,, 5: 7149(176'4$5455)5 Afklarer, hvem der deltager i stuegangen, sygeplejersker, andre. Aftaler med teamet om der skal være forstuegang, eller om man skal gå direkte til patientrunden, og hvordan denne skal forløbe: f.eks. hvem skal være ordstyrer, hvem gør hvad, hvornår? Afklarer om der er organisatoriske problemer af betydning for beslutning på stuegangen, f.eks. belægning, forventet antal nyindlagte, forventet udskrevne og personalemangel. / ,657756/76/'/ Gennemgår hver enkelt patient og danner sig et overblik over patientforløbet i forhold til undersøgelses og behandlingsplanen. Gennemgår indkomne prøvesvar, evt. andre undersøgelser, medicinordinationer m.m., foretager relevante opfølgninger og evt. justeringer. Varetager en effektiv konsultation med hver enkelt patient og inddrager plejepersonalets observationer og anden information. Fokuserer sammen med teamet de medicinske problemstillinger, der skal tages stilling til i forhold til undersøgelses og behandlingsplanen. Afklarer om der er behov for ændring i forhold til planen. Resumerer forløbet sammen med patienten og planen for det videre forløb, herunder evt. estimeret tidspunkt for udskrivelse. Specificerer områder, der evt. først kan tages stilling til senere, f.eks. pga. behov for konsultation ved ældre kollega, tilsyn, konference m.m. Sikrer sig, at patienten har forstået plan og beslutning. : Sammenfatter stuegangen sammen med teamet, fokuserer problemstillinger og rationaliserer disse til: 1) problemer, der er/kan afhandles her og nu, 2) patienter, der skal gennemgås yderligere før stillingtagen (evt. ved senior kollega) og 3) problemer, der skal håndteres på konference. Resumerer aftaler med personalet, f.eks. bestilling af undersøgelser og behandling, hvornår laves henvisninger, recepter, epikriser m.m. og hvornår vil der blive fulgt op på stuegangen, evt. information til vagthold. Evaluerer stuegangsforløbet sammen med personalet. F.eks. hvad forløb godt, hensigtsmæssigt, tilfredsstillende, hvad gjorde ikke? (evalueringspunkter skal være aftalt inden stuegang begynder) "#$% 7 ' +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

97 /"E # 7 # $ " ( (1 ( 2 / ( ( D 7 # 1( ( ( ( ( ( ( ( 10< 2: ( ; % R ; ;% # : ( # $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD + +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

98 /"G # *3 "#$%" ''( $, % 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDD 2 : % ( 2 :.( /0 : # ( 1 #0< 2 '( ' ( ( # " # $ % ' () * + * $ $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

99 /"G # *3 )* "#$%" ''( $, % 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDD 92 : % ( <2 :.(.0 : # ( 1 #0< 2 '( ' ( ( # " # $ % ' () * + * $ $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

100 /"G # *3 )) "#$%" ''( $, % 4( $DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD$DDDDDDDDD C2 : % ( E2 :.( 10 : # ( 1 #0< 2 '( ' ( ( # " # $ % ' () * + * $ $ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

101 = ( ( "=A ; # = 3 : ( ( = 0 E 3 ( ( ' ( 3 ( % ( ( ( ( 1 2. (. % ( ( #( # ( = # * S( ( * ( ( % ( / # ( ( % 1 2, # 9 ( ( $QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. $QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ $QQQQQQQQQQ +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

102 = ( ( = ( 3 # Q " %. ( # 3 # Q ( %. ( # +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

103 = ( (, 3 # Q 4 ( 3 # Q / / ( ( ( ( # R) R +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

104 = ( ( )+,* ;( 4( ( # # ( ( # ' % ( ( ( ( ( ; ( ( E #< ( ) (. (. % % + 7( T ( $QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. $QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ $QQQQQQQQQQ 3 / QQQQQQQQQQQQQ +QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

105 = ( ( ( 3 ( Q " %. ( # 3 ( Q ( %. ( # +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

106 = ( (, 3 ( Q 4 ( 3 ( Q / / ( ( ( ( # +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

107 = ( ( ( % ( R +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

108 < ( 4 E

109 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD /# 7/((5.(9)549754C65)5 ",, 5: +*5 2 ' ( 3 %, (, (, ## # / * ; / ( ## G

110 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD $# 6)$/))59754C65)5B/1571 1*,4: 2 ",, D/ 75D 2 ( 3 % *,4: 19 2 :+3" ; / ( 0 ##

111 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 8# )597(194, ",, D/ 75D 2 ## : 3 ( "#, %

112 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 8# )597(194, # ",, D/ 75D 2 ## : 3 % ( "#, %

113 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 9)14/)E9754C65)5: # ",,,34 5' '' ",, 2 ## % # # % % # % # ( % # % % ; % # ## # 9 < = C E G

114 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 5# /(917/4141, #%###,# 5%# '67) #')' '",, D/ 75D )# '(, 0.( ( )# 1 2 ( / ) ; ( / * * * + 9

115 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD '# 7E1B51)6;)E/4141, #%###,# 5%# '67) #')' '",, D/ 75D )# '(, 0.( ( )# 1 2 ( / ) ; ( / * ( # <

116 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6# (47()6;)E/4141, ## ##%## # '67)#') ''",, D/ 75D )# ; % % % ; )# % ) % ( / ) ; ( / =

117 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 3# /157157')//14()5E6, ",, D/ 75D, ' % ( 3 U # U? (# 0 / ' '( # C

118 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD E15(%/(9)1E6, #%###,# ' /7)#') ''",, * 30 60#, ' 8' 0 /0 70#, ' 90' # 8, 0.0 # D/ 75D )# '(, 0.( ( )# ( / ) ; ( / E

119 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD D# E15($75%F%E6, #%###,# 5%# '/7) #')' '",, D/ 75D )# '(, #.( ( )# ( / ) ; ( / G

120 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (# 4 " 15/4145, /, / '77 : ',* #, /0 70 # %#, 90 8, '#, 0 ' 8 0 ;,.0 # # # '' ",, D/ 75D % #

121 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD )# 4 " )F754E654154, /8 0#%#, 8770, # # # : ',* #, /0 70 # %#,, 30 8, '#, 0 ' 8 0, 60 # /0 #, '' ",, D/ 75D % #

122 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # /1/)55/15715(47($ :551B)/' /')9115'4)C$51/'5)7657#,,,, 5 #,, #, ' +' ",, D/ 75D ' ; % ; % ; 9 ( $"#? # N( N ; ( # # ;

123 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 7# 4 453/$)15476'4)C$, 6#%#,, # # # : ',* 30 % 60 /0, 70, 90 % %#,,.0 8, '#, 0 ' 8 0 <0 # '' ",, D/ 75D % #

124 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD # 9 21/19$5C5)54"58/))F6554()F47654# $ D/ 6 # # "# 2# # # "#. # 9

125 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 1%F4'/6)6(7' ', ",, D/ 75D 2 / # # '( " % % ( ( % " % (# <

126 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD G , /##%## # ' 77)#') ''",, * 30 60#, ' 8' 0 /0 70#, ' 90' # 8, 0.0 # D/ 75D # % 0 % ( =

127 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 4 4 (47(E66)%1), /##%## # ' 77)#') ''",, * 30 60#, ' 8' 0 /0 70#, ' 90' # 8, 0.0 # D 7 # 0 % % % > % ( C

128 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 7E)/4141, /#%###,# 5%# '77) #')' '",, D/ 75D )# '(, 0.( ( )# ( = ( )## % ( / ) ; ( / E

129 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD F61/1571'4)C$, #%## # #, % D/ 75D ; ( 3 3 % $ # # # ( 7 3 % 3 ( ( % 3 ( ( % ( 3 $ ( % ( * $ G

130 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 9 '4(77614F776:154 #, # ','' )">' # D/ 75D ( 0( 0

131 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD (5/% : N N N N 0 # (. : ( " % #, %, # 5 + %

132 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 % 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # 0 # (. : ( " % #, %, # '

133 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 %*+ 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $ 5 +? 7 : 5 + * 0( 1 U U UU2 %

134 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 % 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # 0 # (. : ( " % #, %, # ' 9

135 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 %*+ 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $ 5 +? 7 : 5 + * 0( 1 U U UU2 % <

136 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 % 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # 0 # (. : ( " % #, %, # ' =

137 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 %*+ 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $ 5 +? 7 : 5 + * 0( 1 U U UU2 % C

138 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 % 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # 0 # (. : ( " % #, %, # ' E

139 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 %*+ 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $ 5 +? 7 : 5 + * 0( 1 U U UU2 % G

140 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 % 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # 0 # (. : ( " % #, %, # ' 9

141 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 6 %*+ 9 *, +HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $ 5 +? 7 : 5 + * 0( 1 U U UU2 % 9

142 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "=A., % # = EO # ( ( ( =0 # ' +V ' ( % 4( 9 '( < / = 4 # C E G. % # # ; % ( ( ( # % ( : "EO # % 9 5 ; + 9

143 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "=A., : " HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # #3, II#',, #7 I I,##,. # # HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, ) ", # 2 < ',, # = ) # > % #? 4, A / ( ( 9

144 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "=A., % # = EO # ( ( ( =0 # ' +V ' ( % 4( 9 '( < / = 4 # C E G. % # # ; % ( ( ( # % ( : "EO # % 9 5 ; + 99

145 +DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6'DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD "=A., : " HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH # #3, II#',, #7 I I,##,. # # HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, ) ", # 2 < ',, # = ) # > % #? 4, A / ( ( 9<

146 = C 9=

I1. Generisk kompetencekort til medicinske ekspertkompetencer i introduktionsuddannelsen

I1. Generisk kompetencekort til medicinske ekspertkompetencer i introduktionsuddannelsen I1. Generisk kompetencekort til medicinske ekspertkompetencer i introduktionsuddannelsen I1. Generisk kompetencekort til introduktionsuddannelse Det strukturerede interview er en samtale mellem den uddannelsessøgende

Læs mere

Målbeskrivelse for. Introduktionsuddannelsen I de Intern Medicinske Specialer

Målbeskrivelse for. Introduktionsuddannelsen I de Intern Medicinske Specialer Målbeskrivelse for Introduktionsuddannelsen I de Intern Medicinske Specialer 1 Sundhedsstyrelsen Dansk Selskab for Intern Medicin Juli 2013Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Intern Medicin Redaktion

Læs mere

Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland

Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Rammer Uddannelsens varighed er 6 måneder. Psykiatrien sammenkobles med enten 6 måneders medicin eller 6 måneders kirurgi eller

Læs mere

Målbeskrivelse for den Fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer

Målbeskrivelse for den Fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer Målbeskrivelse for den Fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer Sundhedsstyrelsen Dansk Selskab for Intern Medicin Marts 2008 1 Målbeskrivelse for den fælles introduktionsuddannelse

Læs mere

Sundhedsstyrelsens vejledning om udarbejdelse og revision af målbeskrivelser i speciallægeuddannelsen

Sundhedsstyrelsens vejledning om udarbejdelse og revision af målbeskrivelser i speciallægeuddannelsen VEJ nr 9005 af 01/01/2012 (Gældende) Udskriftsdato: 19. februar 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Sundhedsstyrelsen, j.nr. Senere ændringer til forskriften Ingen

Læs mere

Uddannelsesprogram for almen medicin ved Kardiologisk, nefrologsik, endokrinologisk afd. (KNEA), Nordsjællands Hospital, Hillerød

Uddannelsesprogram for almen medicin ved Kardiologisk, nefrologsik, endokrinologisk afd. (KNEA), Nordsjællands Hospital, Hillerød Kardiologisk Nefrologisk Endokrinologisk Afdeling H Uddannelsesprogram for almen medicin ved Kardiologisk, nefrologsik, endokrinologisk afd. (KNEA), Nordsjællands Hospital, Hillerød Kære kollega. Tillykke

Læs mere

Introduktionsstilling i almen medicin. i praksis: i Region:

Introduktionsstilling i almen medicin. i praksis: i Region: Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i almen medicin i praksis: i Region: 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning side 3 2. Præsentation af uddannelsesforløbet og ansættelsesstedet side 4 3. Præsentation

Læs mere

PORTEFØLJE. for. den kliniske basisuddannelse. Videreuddannelsesregion Nord

PORTEFØLJE. for. den kliniske basisuddannelse. Videreuddannelsesregion Nord PORTEFØLJE for den kliniske basisuddannelse Videreuddannelsesregion Nord 2008 1 Porteføljens formål Porteføljen er et redskab, som kan anvendes til at: fungere som fundament for samtale og vejledning tydeliggøre

Læs mere

Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital

Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital FUNKTIONSBETEGNELSE Uddannelsesansvarlig overlæge FUNKTIONENS INDHOLD Organisatorisk placering og ledelsesmæssig

Læs mere

Kirurgisk uddannelsesprogram. for hoveduddannelse i almen medicin. kirurgisk afdeling Køge Roskilde

Kirurgisk uddannelsesprogram. for hoveduddannelse i almen medicin. kirurgisk afdeling Køge Roskilde Kirurgisk uddannelsesprogram for hoveduddannelse i almen medicin kirurgisk afdeling Køge Roskilde Forord. Den kirurgiske del af uddannelsen i Almen Medicin skal sikre opfyldelsen af den tilhørende del

Læs mere

KARRIEREVEJ TIL NEUROLOGI. Anne-Mette Hejl Postgraduat lektor i neurologi Overlæge på Rigshospitalet, phd. Anne-mette.hejl@regionh.

KARRIEREVEJ TIL NEUROLOGI. Anne-Mette Hejl Postgraduat lektor i neurologi Overlæge på Rigshospitalet, phd. Anne-mette.hejl@regionh. KARRIEREVEJ TIL NEUROLOGI Anne-Mette Hejl Postgraduat lektor i neurologi Overlæge på Rigshospitalet, phd. Anne-mette.hejl@regionh.dk Lidt om neurologi Ca. 300 neurologer i Danmark De fleste på sygehuse,

Læs mere

Velkommen. Dagens mål: Den nye uddannelse og nye metoder Brush-up på i forvejen kendt viden Erfaringsudveksling

Velkommen. Dagens mål: Den nye uddannelse og nye metoder Brush-up på i forvejen kendt viden Erfaringsudveksling Velkommen Dagens mål: Den nye uddannelse og nye metoder Brush-up på i forvejen kendt viden Erfaringsudveksling Hvad kan jeg - som tutorlæge - udsættes for? Klinisk basislæge ( KBU ) Intro læge Fase 1 Fase

Læs mere

2. PRÆSENTATION AF DE AFDELINGER DER INDGÅR I DIT UDDANNELSES

2. PRÆSENTATION AF DE AFDELINGER DER INDGÅR I DIT UDDANNELSES FORLØB 3 FREDERIKSBERG, GENTOFTE F (MED), HILLERØD, BISPEBJERG IDRÆT, FREDERIKSBERG UDDANNELSESPROGRAM INTERN MEDICIN: REUMATOLOGI Februar 2014 1 1. INTRODUKTION Kære uddannelsessøgende. Tillykke med din

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Generel introduktion til den lægelige videreuddannelse 2. - Nøglebegreber. Kurser og undervisningsdage 3. - Obligatoriske kurser

Indholdsfortegnelse. Generel introduktion til den lægelige videreuddannelse 2. - Nøglebegreber. Kurser og undervisningsdage 3. - Obligatoriske kurser Indholdsfortegnelse Generel introduktion til den lægelige videreuddannelse 2 - Nøglebegreber Kurser og undervisningsdage 3 - Obligatoriske kurser - Introdag og undervisningsdage i Almen Praksis Ansættelse

Læs mere

Fakta om speciallægeuddannelsen

Fakta om speciallægeuddannelsen Fakta om speciallægeuddannelsen Dette hæfte er et forsøg på at hjælpe dig til at overskue din speciallægeuddannelse fra cand.med. til speciallæge. Lægefaget er om noget et fag, hvor der praktiseres livslang

Læs mere

Det store HVORFOR? Sikkert Patientflow som en del af PSS og kvalitetsdagsordenen

Det store HVORFOR? Sikkert Patientflow som en del af PSS og kvalitetsdagsordenen Det store HVORFOR? Akuthospitalsdagsorden ny organisering, øget patientindtag af akutte, flere multisyge, pressede økonomier, øget patient og pårørende involvering. Behov for nye kompetencer og ny organisering

Læs mere

1. FORORD... 3 2. LOGBOG FOR HOVEDUDDANNELSEN I INTERN MEDICIN : NEFROLOGI... 4 3. BEVIS OVER GENNEMGÅEDE OG GODKENDTE KURSER...

1. FORORD... 3 2. LOGBOG FOR HOVEDUDDANNELSEN I INTERN MEDICIN : NEFROLOGI... 4 3. BEVIS OVER GENNEMGÅEDE OG GODKENDTE KURSER... Portefølje for hoveduddannelsen i Intern Medicin: Nefrologi Udarbejdet af Dansk Nefrologisk Selskab 2013 Indholdsfortegnelse 1. FORORD... 3 2. LOGBOG FOR HOVEDUDDANNELSEN I INTERN MEDICIN : NEFROLOGI...

Læs mere

Afsluttende evaluering af tværsektorielt. mellem Frederiksberg Hospital og Frederiksberg Sundhedscenter

Afsluttende evaluering af tværsektorielt. mellem Frederiksberg Hospital og Frederiksberg Sundhedscenter Dato: 28. juli 2015 Afsluttende evaluering af tværsektorielt samarbejdsprojekt mellem Frederiksberg Hospital og Frederiksberg Sundhedscenter - Medicin pa tværs Indledning Det overordnede fokus for dette

Læs mere

Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.

Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange. Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Kolding Anæstesiologisk afdeling

Læs mere

Kan IPLS og relationel koordinering øge effektivitet, kvalitet og tilfredshed hos patienter og medarbejdere?

Kan IPLS og relationel koordinering øge effektivitet, kvalitet og tilfredshed hos patienter og medarbejdere? Kan IPLS og relationel koordinering øge effektivitet, kvalitet og tilfredshed hos patienter og medarbejdere? Øget effektivitet, kvalitet og tilfredshed hos medarbejdere og patienter Strukturelle tiltag

Læs mere

E kommunikation. Praktiserende læge Michel kjeldsen. Praksiskonsulentordningen

E kommunikation. Praktiserende læge Michel kjeldsen. Praksiskonsulentordningen E kommunikation Praktiserende læge Michel kjeldsen 04-05-2012 Kommunal e-kommunikation Definition Ved e kommunikation forstås MedCom standarderne: Korrespondancebrev System Receptfornyelse (Sygehus)henvisning

Læs mere

Behov for forbedringer. Særdeles god Introduktion til afdelingen. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende

Behov for forbedringer. Særdeles god Introduktion til afdelingen. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Århus Sygehus Afdeling Geriatrisk Afdeling Dato for besøg

Læs mere

Navn CPR. for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi

Navn CPR. for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi PORTEFØLJE for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi Sundhedsstyrelsen og Dansk Reumatologisk Selskab Januar 2005 Revideret august 2007 1 PORTEFØLJENS FORMÅL Porteføljen er et redskab til:

Læs mere

Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus

Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi Ved Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Sygehus Syd Region Sjælland 2012 Uddannelsesprogrammet er udfærdiget i samarbejde med Uddannelsesrådet

Læs mere

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Intern Medicin. Geriatrisk Afdeling Aarhus Universitetshospital. Målbeskrivelse 2013

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Intern Medicin. Geriatrisk Afdeling Aarhus Universitetshospital. Målbeskrivelse 2013 Uddannelsesprogram Introduktionsstilling i Intern Medicin Geriatrisk Afdeling Aarhus Universitetshospital Målbeskrivelse 2013 Godkendt den 03.07.2015 af DRRLV INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...3 2. Uddannelsens

Læs mere

Kræftpakkeforløb. Kirurgisk afdeling Roskilde - Køge

Kræftpakkeforløb. Kirurgisk afdeling Roskilde - Køge Kræftpakkeforløb Kirurgisk afdeling Roskilde - Køge Kræftpakker Kirurgisk Afdeling Kræft i bugspytkirtlen Kræft i galdegang Kræft i spiserør,mavemund og mavesæk Primær leverkræft Kræft i tyk-og endetarm

Læs mere

Vejledning om ansøgning til hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i Anæstesiologi

Vejledning om ansøgning til hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i Anæstesiologi Vejledning om ansøgning til hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen i Anæstesiologi BEMÆRK: Det er første gang at ansættelsesproceduren er elektronisk for anæstesiologi. Flere specialer har haft

Læs mere

Uddannelsesprogram for. lægen i Klinisk Basisuddannelse. Region Øst

Uddannelsesprogram for. lægen i Klinisk Basisuddannelse. Region Øst Uddannelsesprogram for lægen i Klinisk Basisuddannelse Region Øst Navn: i forløbet bestående af 6 måneders ansættelse i perioden fra. til ved... (afdeling) og 6 måneders ansættelse i perioden fra.. til

Læs mere

DANSK NEUROLOGISK SELSKAB

DANSK NEUROLOGISK SELSKAB DANSK NEUROLOGISK SELSKAB DANISH NEUROLOGICAL SOCIETY København d. 6. juni 2008 Introduktion til neurologien Neurologi er et speciale der gennemgår en meget hurtig udvikling. Specialet er dog samtidig

Læs mere

for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi

for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi PORTEFØLJE for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin:Reumatologi Sundhedsstyrelsen og Dansk Reumatologisk Selskab Januar 2005 Revideret marts 2010 1 PORTEFØLJENS FORMÅL Porteføljen er et redskab til:

Læs mere

Gode kliniske ophold Hvordan?

Gode kliniske ophold Hvordan? Gode kliniske ophold Hvordan? Peter Bytzer & Lasse Bremholm Medicinsk afdeling, Køge Sygehus Det er ikke raketvidenskab Hvordan vurderer du overordnet afdelingen som uddannelsessted for tredjesemesterkandidatstuderende

Læs mere

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling. Intern medicin. Medicinsk Afdeling / Regionshospitalet Holstebro, Hospitalsenheden Vest

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling. Intern medicin. Medicinsk Afdeling / Regionshospitalet Holstebro, Hospitalsenheden Vest Uddannelsesprogram Introduktionsstilling Intern medicin Medicinsk Afdeling / Regionshospitalet Holstebro, Hospitalsenheden Vest Målbeskrivelse 2013 Godkendt den 07.01.2015 af DRRLV INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Introduktionsprogram for Anæstesiafdelingen Køge sygehus

Introduktionsprogram for Anæstesiafdelingen Køge sygehus Introduktionsprogram for Anæstesiafdelingen Køge sygehus Januar 2008 Indholdsfortegnelse: Indledning Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Præsentation af kompetenceudvikling Læringsstrategi

Læs mere

Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri

Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri (Gældende) Udskriftsdato: 7. januar 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Indenrigs- og Sundhedsmin., Sundhedsstyrelsen, j.nr. 7-702-03-199/1 Senere ændringer til forskriften

Læs mere

2. PRÆSENTATION AF DE AFDELINGER DER INDGÅR I DIT UDDANNELSES

2. PRÆSENTATION AF DE AFDELINGER DER INDGÅR I DIT UDDANNELSES FORLØB 6 GLOSTRUP, GLOSTRUP M (MED), FREDERIKSBERG, RIGSHOSPITALET, GLOSTRUP UDDANNELSESPROGRAM INTERN MEDICIN: REUMATOLOGI Februar 2014 1 1. INTRODUKTION Kære uddannelsessøgende. Tillykke med din uddannelsesstilling

Læs mere

1 Styrkelse af Medicinsk Modtageafsnit 2 Åbning af KOL-ambulatorium

1 Styrkelse af Medicinsk Modtageafsnit 2 Åbning af KOL-ambulatorium Februar 2012 I dette nummer 1 Styrkelse af Medicinsk Modtageafsnit MM 2 Åbning af KOL-ambulatorium 3 I Patientens Fodspor 4 Tracer i Medicinsk Sengeafsnit og Sengeafsnit M2 5 EPJ-nyt 6 Anonyme henvendelser

Læs mere

Forskningstræning Intern Medicin Geriatri

Forskningstræning Intern Medicin Geriatri Forskningstræning Intern Medicin Geriatri Nationale retningslinjer Overordnet skal forskningstræningsprojektet bestå af 20 dage, heraf 10 kursusdage. Projektet skal være påbegyndt senest inden for 2 års

Læs mere

Introduktionsprogram for Anæstesi- og intensivafdeling Holbæk Sygehus

Introduktionsprogram for Anæstesi- og intensivafdeling Holbæk Sygehus Introduktionsprogram for Anæstesi- og intensivafdeling Holbæk Sygehus Indholdsfortegnelse: Indledning 3 Præsentation af uddannelsesforløb 3 Beskrivelse af afdelingen 3 Præsentation af kompetenceudvikling

Læs mere

en national strategi for kvalitetsudvikling

en national strategi for kvalitetsudvikling Intern audit 67 Det nationale råd for kvalitetsudvikling i sundhedsvæsenet har udarbejdet en national strategi for kvalitetsudvikling i sundhedsvæsenet. Det tværgående tema i den nationale strategi er

Læs mere

Kommunikation kiropraktor-læge. Baggrund Aftaler Praktik Eksempler

Kommunikation kiropraktor-læge. Baggrund Aftaler Praktik Eksempler Baggrund Aftaler Praktik Eksempler Fordele - Praktiske fordele i patientforløb Kvalitet Service Faglig profilering Økonomi For at styrke kvaliteten i patientbehandlingen er RLTN og DKF enige om at

Læs mere

Velkommen som social- og sundhedsassistent elev på Palliativ medicinsk afdeling. Bispebjerg Hospital.

Velkommen som social- og sundhedsassistent elev på Palliativ medicinsk afdeling. Bispebjerg Hospital. Velkommen som social- og sundhedsassistent elev på Palliativ medicinsk afdeling. Bispebjerg Hospital. Palliativ Medicinsk afdeling tilbyder lindrende behandling til uhelbredeligt syge kræftpatienter bosiddende

Læs mere

Introduktionsprogram for Anæstesiologisk afdeling Hillerød Hospital

Introduktionsprogram for Anæstesiologisk afdeling Hillerød Hospital Introduktionsprogram for Anæstesiologisk afdeling Hillerød Hospital Indholdsfortegnelse: Indledning 3 Præsentation af uddannelsesforløbet 3 Beskrivelse af afdelingen 3 Præsentation af kompetenceudvikling

Læs mere

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg Den uddannelsesansvarlige overlæge udpeges af afdelings- eller sygehusledelsen blandt afdelingens overlæger eller ansættes

Læs mere

Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Herning

Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Herning Sygehusene i Ringkjøbing Amt Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Herning Turnuslæge: Vejleder: Ansættelsesperiode: Maj 2004 Ringkjøbing Amt 1. Indledning. I henhold til målbeskrivelse

Læs mere

Målbeskrivelse for. Speciallægeuddannelsen i. Intern Medicin: Reumatologi

Målbeskrivelse for. Speciallægeuddannelsen i. Intern Medicin: Reumatologi Målbeskrivelse for Speciallægeuddannelsen i Intern Medicin: Reumatoli Sundhedsstyrelsen Dansk Reumatolisk Selskab Juni 2010 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i intern medicin: reumatoli Redaktion

Læs mere

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri 1 Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Juli 2012 2 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s. 12

Læs mere

De Intern Medicinske Specialer

De Intern Medicinske Specialer Uddannelsesprogram for den Fælles Introduktionsuddannelse i De Intern Medicinske Specialer Regionshospitalet Randers Udarbejdet af: Uddannelsesansvarlig overlæge, Terje Erdal Knudsen, Medicinsk Afdeling,

Læs mere

Uddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer

Uddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer 1 års ansættelse Uddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer Medicinsk Afdeling, Sønderborg Sygehus Sønderjylland Din introduktionsstillings sammensætning:

Læs mere

Den Involverende Stuegang - DIS. Udviklings- og kvalitetskoordinator Lone Lundbak Mathiesen Apopleksienheden, Neurologisk afdeling, Glostrup Hospital

Den Involverende Stuegang - DIS. Udviklings- og kvalitetskoordinator Lone Lundbak Mathiesen Apopleksienheden, Neurologisk afdeling, Glostrup Hospital Den Involverende Stuegang - DIS Udviklings- og kvalitetskoordinator Lone Lundbak Mathiesen Apopleksienheden, Neurologisk afdeling, Glostrup Hospital Maj 2014 Indhold Baggrund Formål med DIS Udfordringer/forestillinger

Læs mere

(ACCESS (Acute combined care for Seniors in Southern Jutland)

(ACCESS (Acute combined care for Seniors in Southern Jutland) (ACCESS (Acute combined care for Seniors in Southern Jutland) Projektet kan følges på: accessprojektet.dk 2 ACCESS-projektet Samarbejde mellem de 4 sønderjyske kommuner, almen praksis i samme område og

Læs mere

Sygehus Sønderjylland Arbejds- og Miljømedicinsk Klinik 28.08.2008. Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi

Sygehus Sønderjylland Arbejds- og Miljømedicinsk Klinik 28.08.2008. Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Sygehus Sønderjylland Arbejds- og

Læs mere

Uddannelsesprogram introduktionsuddannelsen i anæstesiologi ved. Anæstesiafdelingen. Sygehus Nord Roskilde. Region Sjælland

Uddannelsesprogram introduktionsuddannelsen i anæstesiologi ved. Anæstesiafdelingen. Sygehus Nord Roskilde. Region Sjælland Uddannelsesprogram introduktionsuddannelsen i anæstesiologi ved Anæstesiafdelingen Sygehus Nord Roskilde Region Sjælland Indledning Indholdsfortegnelse: Side Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse

Læs mere

Rapport Internt survey Hospitalsenheden Vest Januar 2014

Rapport Internt survey Hospitalsenheden Vest Januar 2014 Hospitalsenheden Vest Holstebro Staben Kvalitet og Udvikling Lægårdvej 12 DK-7500 Holstebro Tel. +45 7843 8700 kvalitetogudvikling@vest.rm.dk www.vest.rm.dk Rapport Internt survey Hospitalsenheden Vest

Læs mere

PORTEFØLJE. for. Speciallægeuddannelsen. i intern medicin: endokrinologi. Dansk Endokrinologisk Selskab. Juli 2007. Portefølje for (navn): Cpr.nr.

PORTEFØLJE. for. Speciallægeuddannelsen. i intern medicin: endokrinologi. Dansk Endokrinologisk Selskab. Juli 2007. Portefølje for (navn): Cpr.nr. PORTEFØLJE for Speciallægeuddannelsen i intern medicin: endokrinologi Dansk Endokrinologisk Selskab Juli 2007 Portefølje for (navn): _ 1 Porteføljens formål Porteføljen er et redskab til: At fungere som

Læs mere

(Nedennævnte punkter skal fremgå af attestens forside) Vigtigt:

(Nedennævnte punkter skal fremgå af attestens forside) Vigtigt: (Nedennævnte punkter skal fremgå af attestens forside) Vigtigt: Vedlæg altid røntgen og kliniske fotos i det omfang det er nødvendigt for illustration/dokumentation af skadens omfang. (Røntgenbilleder

Læs mere

UDDANNELSESPROGRAM OG LOGBOG FOR INTRODUKTIONSUDDANNELSEN I PSYKIATRI I BOGEN. Region Øst, Syd, Nord Revideret februar 2008

UDDANNELSESPROGRAM OG LOGBOG FOR INTRODUKTIONSUDDANNELSEN I PSYKIATRI I BOGEN. Region Øst, Syd, Nord Revideret februar 2008 UDDANNELSESPROGRAM OG LOGBOG FOR INTRODUKTIONSUDDANNELSEN I PSYKIATRI I BOGEN Region Øst, Syd, Nord Revideret februar 2008 VUU, Dansk Psykiatrisk Selskab, marts 2008 INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 3 INDLEDNING

Læs mere

Funktionsbeskrivelse. Administrative:

Funktionsbeskrivelse. Administrative: Sygehus: Vejle Afdeling: Onkologisk Afsnit: Onkologisk Ambulatorium Stilling: Specialeansvarlig sygeplejerske i Onkologisk Ambulatorium Funktionsbeskrivelse Organisatorisk placering Hvem refererer stillingsindehaver

Læs mere

I patientens fodspor Set med patientsikkerhedsøjne I sektorovergangen mellem hospital og kommune. Manual

I patientens fodspor Set med patientsikkerhedsøjne I sektorovergangen mellem hospital og kommune. Manual Set med patientsikkerhedsøjne I sektorovergangen mellem hospital og kommune Manual Region hovedstanden Område Midt Uarbejdet af risikomanager Benedicte Schou, Herlev hospital og risikomanager Ea Petersen,

Læs mere

Den involverende stuegang Efter IPLS princip (DIS)

Den involverende stuegang Efter IPLS princip (DIS) Den involverende stuegang Efter IPLS princip (DIS) Helle K. Iversen, Apopleksiansvarlig overlæge, forskningslektor, dr. med. Apopleksienheden, Neurologisk afdeling Glostrup Hospital, Københavns Universitet

Læs mere

Psykiatrien i Storstrøms Amt Center Nord, Midt eller Syd

Psykiatrien i Storstrøms Amt Center Nord, Midt eller Syd Side 6: Hvordan ser dit amt ud? Psykiatrien i Storstrøms Amt Center Nord, Midt eller Syd Psykiatrien i Storstrøms Amt modtager patienter fra hele Storstrøms Amt, der har ca. 260.000 indbyggere. Voksenpsykiatrien

Læs mere

Uddannelse i Akutmedicin for læger

Uddannelse i Akutmedicin for læger Uddannelse i Akutmedicin for læger Generel beskrivelse Uddannelse i akutmedicin for læger skal bl.a. understøtte udvikling af faglighed, kvalitet, hensigtsmæssige patientforløb og ledelse i de fælles

Læs mere

Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i. Intern Medicin: Endokrinologi

Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i. Intern Medicin: Endokrinologi Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Intern Medicin: Endokrinologi Sundhedsstyrelsen Dansk Endokrinologisk Selskab April 2014 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Intern Medicin: Endokrinologi

Læs mere

Onkologisk afdeling, Regionshospitalet Herning Onkologisk afdeling, Aarhus Universitetshospital (AUH)

Onkologisk afdeling, Regionshospitalet Herning Onkologisk afdeling, Aarhus Universitetshospital (AUH) Uddannelsesprogram for Introduktionsuddannelsen i Klinisk Onkologi Onkologisk afdeling, Regionshospitalet Herning Onkologisk afdeling, Aarhus Universitetshospital (AUH) Godkendt den 1. marts i DRRLV Klinisk

Læs mere

2. Hospitalsenheden Viborg-Skive

2. Hospitalsenheden Viborg-Skive 2. Hospitalsenheden Viborg-Skive 2.1. Palliativt Team 2.2. KOL Team og iltsygeplejerske 2.3. ALS Team 2.4. Pædiatrisk tilsyn af handicapinstitutioner 2.5. Mobil Bioanalytiker 2.6. Hjemmedialyse Team 2.7.

Læs mere

01.04.2015. A. Generelle forhold for flere specialer.

01.04.2015. A. Generelle forhold for flere specialer. N O T A T 01.04.2015 Specialeaftale og tro & loveerklæring vedr. operation for fedme inkl. de akutte komplikationer dertil på regionsfunktion under specialet: kirurgi under det udvidede frie sygehusvalg

Læs mere

Patientens behov og lægens efteruddannelse

Patientens behov og lægens efteruddannelse Patientens behov og lægens efteruddannelse Medlemsmøde Lægeforeningen Hovedstaden den 26. maj 2014 Region Hovedstadens rolle og ansvar Region Hovedstaden som arbejdsgiver Arbejdsgiverforpligtelse Hvem

Læs mere

Indholdsfortegnelse Indledning... Forløbsbeskrivelse... SIDE

Indholdsfortegnelse Indledning... Forløbsbeskrivelse... SIDE PROGRAM FOR KOL-PATIENTER, DER INDLÆGGES MED AKUT FORVÆRRING, SAMT PROGRAM FOR FOREBYGGELSE AF INDLÆGGELSE OG AMBULANT BEHANDLING DEL 1: FORLØBSBESKRIVELSE BEHANDLING OG REHABILITERING AF PATIENTER MED

Læs mere

Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Holstebro

Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Holstebro Sygehusene i Ringkjøbing Amt Uddannelsesprogram for turnuslæger i ortopædkirurgi Klinik Holstebro Turnuslæge: Vejleder: Ansættelsesperiode: Maj 2004 Ringkjøbing Amt 1. Indledning. I henhold til målbeskrivelse

Læs mere

Den lægelige videreuddannelse og karrierevejledning

Den lægelige videreuddannelse og karrierevejledning Den lægelige videreuddannelse og karrierevejledning v/ Mads Skipper Formand for Lægeforeningens Udvalg for Uddannelse og Forskning (UUF) KU, 26. september 2012 Karriereafklaring - hvorfor Dagens program

Læs mere

DSKS workshop Den gode psykiatriske afdeling. Den 10. januar 2014 Implementeringsstrategier fra projekt til drift

DSKS workshop Den gode psykiatriske afdeling. Den 10. januar 2014 Implementeringsstrategier fra projekt til drift DSKS workshop Den gode psykiatriske afdeling Den 10. januar 2014 Implementeringsstrategier fra projekt til drift Den gode psykiatriske afdeling Den gode psykiatriske afdeling skal være med til at skabe

Læs mere

Funktionsbeskrivelse

Funktionsbeskrivelse Hovedstadens Sygehusfællesskab Bispebjerg Hospital Marts 2001 Medicinsk Center, klinik Y, YREH Funktionsbeskrivelse Beskrivelse af stillingen som afsnittet/enheden er normeret med og som er nødvendig for

Læs mere

Kirsten Holm & Ole Weis Bjerrum i samarbejde med øvrige Postgraduate

Kirsten Holm & Ole Weis Bjerrum i samarbejde med øvrige Postgraduate Side 1 af 18 i medicinsk uddannelse Kirsten Holm & Ole Weis Bjerrum i samarbejde med øvrige Postgraduate kliniske lektorer, den Pædagogisk Udviklende Funktion, Region Øst og Kbh. Universitet sept. 2008.

Læs mere

Integration af den lægelige videreuddannelse i de fælles akutmodtagelser i Region Syddanmark

Integration af den lægelige videreuddannelse i de fælles akutmodtagelser i Region Syddanmark Integration af den lægelige videreuddannelse i de fælles akutmodtagelser i Region Syddanmark Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Region Syddanmark 2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Baggrund...

Læs mere

Sundhedsstyrelsens tilsyn med private. Behandlingssted:

Sundhedsstyrelsens tilsyn med private. Behandlingssted: Sundhedsstyrelsens tilsyn med private behandlingssteder hvor der udføres lægelig patientbehandling Endelig tilsynsrapport Overordnet ansvarlig/ virksomhedsansvarlig læge: Jørgen Steen Agnholt Behandlingssted:

Læs mere

Uddannelsesprogram. For fælles Introduktionsuddannelse i. Intern medicin. Medicinsk afdeling, Hospitalsenheden Midt Viborg. Målbeskrivelse 2013

Uddannelsesprogram. For fælles Introduktionsuddannelse i. Intern medicin. Medicinsk afdeling, Hospitalsenheden Midt Viborg. Målbeskrivelse 2013 Uddannelsesprogram For fælles Introduktionsuddannelse i Intern medicin Medicinsk afdeling, Hospitalsenheden Midt Viborg Målbeskrivelse 2013 Godkendt den 23. oktober 2014 af DRRLV INDHOLDSFORTEGNELSE 1.

Læs mere

ErnæringsNyt. Ernæringsenheden Hospitalsenheden Vest

ErnæringsNyt. Ernæringsenheden Hospitalsenheden Vest ErnæringsNyt Januar 2014 Torsdag d. 7. november blev der afholdt Ernæringens dag, i Hospitalsenheden Vest. Rigtig mange afdelinger gjorde en stor indsats på dagen. I alt deltog 13 afsnit i dataindsamlingen,

Læs mere

PROLAPSBEHANDLING OG PAKKEFORLØB

PROLAPSBEHANDLING OG PAKKEFORLØB KIROPRAKTIK 2014 Hvorfor pakkeforløb for prolaps? Baggrunden Faglige og politiske bevæggrunde Indholdet i en Lite version Faglige bevæggrunde: Uddannelse Billeddiagnostik Landsdækkende netværk Stort antal

Læs mere

SEKRETARIATET FOR LÆGELIG VIDEREUDDANNELSE REGION ØST

SEKRETARIATET FOR LÆGELIG VIDEREUDDANNELSE REGION ØST SEKRETARIATET FOR LÆGELIG VIDEREUDDANNELSE REGION ØST Notat vedr. håndtering af "skæve" uddannelsesforløb i Region Øst Bilag 6.1 BORNHOLMS AMT FREDERIKSBORG AMT HOVEDSTADENS SYGEHUSFÆLLESSKAB KØBENHAVNS

Læs mere

Resultater fra effektvurderingen af THS

Resultater fra effektvurderingen af THS 10. marts 2010 Resultater fra effektvurderingen af THS Lektor, ph.d., Institut for Ledelse Handelshøjskolen, Aarhus Universitet præsen TATION Deltagere i effektvurderingsprojektet Danni Hundahl, cand.merc.

Læs mere

Uddannelsesprogram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi

Uddannelsesprogram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi Uddannelsesprram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi Kirurgisk Afdeling Ringkjøbing Amt Kirurgisk Klinik Herning Sygehus Revideret 01.02.2004 1 1. Indledning Specialet kirurgi omfatter undersøgelse,

Læs mere

Uddannelsesprogram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi. Kirurgisk Klinik Holstebro Sygehus. Revideret 01.02.2004

Uddannelsesprogram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi. Kirurgisk Klinik Holstebro Sygehus. Revideret 01.02.2004 Uddannelsesprram for den fælles introduktionsuddannelse i kirurgi Kirurgisk Klinik Holstebro Sygehus Revideret 01.02.2004 1 1. Indledning Specialet kirurgi omfatter undersøgelse, behandling kontrol af

Læs mere

Indikatorberegning for Dansk Lever Galdevejscancer Database (DLGCD) Tabellerne relaterer sig til Forløbsalgoritme for Lever og galdevejscancer :

Indikatorberegning for Dansk Lever Galdevejscancer Database (DLGCD) Tabellerne relaterer sig til Forløbsalgoritme for Lever og galdevejscancer : Indikatorberegning for Dansk Lever Galdevejscancer Database (DLGCD) Tabne relaterer sig til Forløbsalgoritme for Lever og galdevejscancer : INDIKATOR Udredning I: Andel af patientforløb som er færdigudredt

Læs mere

Referent: Udfærdiget dato : Mødested. Godkendelse af dagsorden Dagsorden kunne godkendes med to yderligere emner. TL og PKW havde meldt afbud.

Referent: Udfærdiget dato : Mødested. Godkendelse af dagsorden Dagsorden kunne godkendes med to yderligere emner. TL og PKW havde meldt afbud. Referat bestyrelsesmøde i UDDU 06.05.2011 1/6 1.0 Godkendelse af dagsorden Dagsorden kunne godkendes med to yderligere emner. TL og PKW havde meldt afbud. 2.0 Godkendelse af referat fra mødet d. 25.03.2011

Læs mere

Tværgående koordination og samordning - en kompliceret størrelse! DKDK ÅRSMØDE NYBORG 2015

Tværgående koordination og samordning - en kompliceret størrelse! DKDK ÅRSMØDE NYBORG 2015 Tværgående koordination og samordning - en kompliceret størrelse! DKDK ÅRSMØDE NYBORG 2015 Tværgående koordination og samordning - en kompliceret størrelse! Hvilke forskelligartede udfordringer giver tværgående

Læs mere

Patientforløb - Kronikerprogram. Hvad? Hvorfor? Hvordan? Jens M. Rubak Praksiskoordinator

Patientforløb - Kronikerprogram. Hvad? Hvorfor? Hvordan? Jens M. Rubak Praksiskoordinator Patientforløb - Kronikerprogram Hvad? Hvorfor? Hvordan? Jens M. Rubak Praksiskoordinator Hvad har I at arbejde med? * patienten * hospitalerne * praktiserende læger * kommunen * jer selv Hvorfor er kvaliteten

Læs mere

seminar om Den Diagnostiske Samarbejdspartner.

seminar om Den Diagnostiske Samarbejdspartner. Den Diagnostiske Samarbejdspartner erfaringer og muligheder Af Evy Ottesen og Helle Alsbæk Klinisk Biokemisk Afdeling, marts 2012 I 2008 åbnede der sig i Klinisk Biokemisk Afdeling en mulighed for at arbejde

Læs mere

Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.

Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange. Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Viborg Neurologisk afdeling 19.01.2012

Læs mere

UDDANNELSESPROGRAM FOR INTRODUKTIONSSTILLING I

UDDANNELSESPROGRAM FOR INTRODUKTIONSSTILLING I UDDANNELSESPROGRAM FOR INTRODUKTIONSSTILLING I Intern Medicin ENDOKRINOLOGISK AFDELING AALBORG SYGEHUS Hans-Henrik Lervang, Uddannelsesansvarlig overlæge HHL@RN.DK Februar 2009 INDHOLD 1. Indledning Introduktionsuddannelsen

Læs mere

Sammenhængende patientforløb. et udviklingsfelt

Sammenhængende patientforløb. et udviklingsfelt Sammenhængende patientforløb et udviklingsfelt F o r o r d Sammenhængende patientforløb er en afgørende forudsætning for kvalitet og effektivitet i sundhedsvæsenet. Det kræver, at den enkelte patient

Læs mere

Uddannelsesprogram. Hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin. Amanuensislæge - Fase 1 (assisterende distriktslæge) Distriktssygehuset i:

Uddannelsesprogram. Hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin. Amanuensislæge - Fase 1 (assisterende distriktslæge) Distriktssygehuset i: Uddannelsesprram Hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin Amanuensislæge - Fase 1 (assisterende distriktslæge) Distriktssygehuset i: Peqqinnissaqarfik Peqqissaaveqarfinnik Aqutsivik Sundhedsvæsenet Kystledelsen

Læs mere

Læge. Uddannelsesprogram. For Hoveduddannelsen i almen medicin Intern Medicin. Medicinsk afdeling, Holbæk Sygehus

Læge. Uddannelsesprogram. For Hoveduddannelsen i almen medicin Intern Medicin. Medicinsk afdeling, Holbæk Sygehus Læge. (stillingsnummer og ansættelsesperiode) Uddannelsesprogram For Hoveduddannelsen i almen medicin Intern Medicin Medicinsk afdeling, Holbæk Sygehus 1 Indholdsfortegnelse Forord.2 Afdelingsbeskrivelse

Læs mere

rammer for ansættelse af læger i stillinger i speciallægeuddannelsens hoveduddannelsesforløb.

rammer for ansættelse af læger i stillinger i speciallægeuddannelsens hoveduddannelsesforløb. N O T A T 02-07-2008 Sag nr. 06/4341 Dokumentnr. 39599/08 Procedure for ansættelse af læger i speciallægeuddannelsens hoveduddannelsesforløb Thomas I. Jensen Tel. 35298198 E-mail: tij@regioner.dk Indledning

Læs mere

Portefølje for introduktionsuddannelsen i Plastikkirurgi

Portefølje for introduktionsuddannelsen i Plastikkirurgi Portefølje for introduktionsuddannelsen i Plastikkirurgi 2009 Forord Porteføljens formål Formålet med porteføljen i speciallægeuddannelsen er: at sikre, at opnåede kompetencer bliver registreret. at anvendes

Læs mere

Lægesekretær i et nyt perspektiv. ny faglig profil og ændrede opgaver

Lægesekretær i et nyt perspektiv. ny faglig profil og ændrede opgaver Lægesekretær i et nyt perspektiv ny faglig profil og ændrede opgaver Udgiver DL Patient Administration Kommunikation Oplag 5.000 ex. Tekst Helle Jørgensen (DJ) Foto Arkiv Layout Mind to Mind Tryk Grefta

Læs mere

Søg hoveduddannelse i Anæstesiologi. 4. Februar 2009, 16.30 18(.30) Ole Nørregård Mona Tarpgaard Morten Gustav Poulsen

Søg hoveduddannelse i Anæstesiologi. 4. Februar 2009, 16.30 18(.30) Ole Nørregård Mona Tarpgaard Morten Gustav Poulsen Søg hoveduddannelse i Anæstesiologi 4. Februar 2009, 16.30 18(.30) Ole Nørregård Mona Tarpgaard Morten Gustav Poulsen Program: Profilen og de syv roller Skema, procedure og dokumentation Ansøgningen og

Læs mere

Uddannelsesprogram for den kliniske basisuddannelse på

Uddannelsesprogram for den kliniske basisuddannelse på 1. ansættelse Uddannelsesprogram for den kliniske basisuddannelse på Ortopædkirurgisk Afdeling Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg og Grindsted Din basisuddannelses sammensætning: 1. 6 måneders ansættelse på

Læs mere

Uddannelsesprogram for introduktionsstilling på parenkymkirurgisk afdeling Silkeborg Centralssygehus, Århus Amt.

Uddannelsesprogram for introduktionsstilling på parenkymkirurgisk afdeling Silkeborg Centralssygehus, Århus Amt. Uddannelsesprram for introduktionsstilling på parenkymkirurgisk afdeling Silkeborg Centralssygehus, Århus Amt. 1 Præsentation af Parenkymkirurgisk afdeling Silkeborg Centralsygehus Afdelingens organisation:

Læs mere

Kliniske vejleders vilkår for vejledning af sygeplejestuderende på Århus Sygehus

Kliniske vejleders vilkår for vejledning af sygeplejestuderende på Århus Sygehus 2009 2 Kliniske vejleders vilkår for vejledning af sygeplejestuderende på Århus Sygehus Undersøgelsen er foretaget af uddannelsesansvarlige sygeplejersker Tina Kramer og Jytte Troldborg på Århus Universitetshospital,

Læs mere