Indholdsfortegnelse! Æstetisering)af)hverdagslivet! Indledning!
|
|
- Niels Strøm
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 1 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 2 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Indholdsfortegnelse Indledning...2 Motivation...2 Problemfelt...4 Problemformulering...4 Problemstillinger...5 Metodeogteori...5 Metodiskeogvidenskabsteoretisketilgang...6 Visuel'kultur'tilgang' 'rammen'om'projektet'...'7 Metodiskfremgangsmåde...10 Udvælgelse'af'hashtags'...'10 Præsentationafteori...12 Præsentation'af'Visuel'Kommunikation'1980)'...'12 Præsentation'af'Visuel'Kultur' 'Viden,'Liv,'Politik'2009)'...'12 Præsentation'af'Det'gode'liv' 'Mere'end'dig'selv'2004)'...'13 Redegørelse...14 Fotografiet frafamiliealbumtilonlinemedier...14 Udviklingensbetydningforfotograferingssituationenogdetperformativeaspekt...19 Analyse...24 Instagramsarkitektur...24 FormerforæstetiseringpåInstagram...28 Instalife'...'29 Nofilter'...'35 Art'...'39 Sammenfatning:'Fremstillingen'af'øjeblikke'...'44 Æstetikkensforbindelsetilforestillingenomdetgodeliv...47 Fra'det'gode'liv'til'mit'gode'liv'...'47 Det'æstetiske'oplevelsessamfund'...'52 Lykken'i'det'intense'nu'...'58 Sammenfatning'af'forestillingerne'om'det'gode'liv'...'65 Refleksionoverteorienogforestillingerneomdetgodeliv...66 Konklusion...69 Afgræsning...70 Dimensionsforankring...71 Engelskresume...73 Litteraturliste...74 Indledning Æstetisering)af)hverdagslivet Motivation Dersesenstigendetendenstil,atstadigflereindividerkontinuerligtdelerbilleder fradereshverdagslivpåinternettet.detsocialemedieinstagramerudsprungetaf denne tendens til at dele sine billeder på internettet. Instagram tilfører dog billeddelingenetnytformat.etkarakteristisktrækveddettenyeformater,atdet begrænser fotos til en kvadratisk form svarende til polaroidfotos i modsætning til digital fotografier, som er rektangulære. En anden karakteristisk funktion ved Instagram er de forskellige digitale filtre, der kan lægges over fotografierne. Brugerne på mediet fremstiller mange forskellige billeder T lige fra madretter, til disken i supermarkedet, og ud til naturen. Mange af disse billeder er belagt med æstetiskefiltre,oghvisdeikkeer,sesentydeligindikationiformafhashtageller tekst på, at billedet er uden filter. Endvidere adskiller Instagram sig fra andre sociale medier, som f.eks. Facebook og Twitter, ved at have fokus på det visuelle udtryk,hvordetsprogligeelementnæstenudelades.
2 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 3 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 4 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Vi har en forventning om, at Instagram er et redskab til at fortælle om sit hverdagslivietæstetiskperspektiv,derkanfåenellerskedelighverdagtilatsyne æstetisksmuk,indbydendeogtiltrækkende.viharaltsåenteseom,atinstagram kanbrugessometværktøjtilatgivesitlivetæstetisksmuktudtryk. For at belyse denne tese videnskabeligt vælger vi at inddrage teoretikere, derbeskæftigersigmedforestillingeromdetgodeliv.itaktmedudviklingenfradet traditionelle samfund, som var kollektivt orienteret, til det mere individprægede samfundharforestillingerneomdetgodelivundergåetenforandringmodenmere individuelforestilling.deudvalgteteoretikeresætterdetgodelividetteknologisk udviklede samfund i forbindelse med æstetisering og skønne oplevelser som afgørendefaktoreristræbenefterdetgodeliv. Iforbindelsemeddenneæstetiseringogsøgenefterdetgodelivfindervide filtre, som Instagram udbyder interessante, da de skaber et anderledes æstetisk udtryk end ved uredigeret fotografering. Det gør de ved at bidrage til, at fotografiernefåretmerenostalgiskogretroudtryk.ydermeresesderstadigflere eksempler på, at brugere af Instagram forsøger at gøre deres billeder lettere tilgængelige for dermed at kunne nå ud til flere beskuere ved at bruge en stor mængdeforskelligehashtags,somderoftebliversøgtpåafandrebrugere. Vores motivation for dette projekt udspringer dermed af en interesse i de forskelligeformerforæstetik,dersespåinstagram,oghvordandissekansættesi forbindelsemedhverdagslivetogforestillingerneomdetgodeliv.derudoverfinder vi Instagram som forskningsfelt interessant, da det er et forholdsvist uudforsket område. Problemfelt Itaktmedteknologiensudviklingerdersketenændringiindividetshverdag.Derer ikkelængerekunfokuspådekollektivefællesskaberogprocesser,individetfysisk indgår i i hverdagen, men der er også fokus på en virtuel individuel deltagelse gennem sociale og online medier. Der forekommer her en virtuel individuel fremstillingafindividet,hvordertagesstoreogsmåbeslutningersamtfravælgesog udvælges, så individets liv afspejles på ønsket vis. Her har teknologiens udvikling muliggjortenselvfremstillingafindividetslivviaonlineogsocialemedier. Derharaltideksisteretforestillingeromdetgodeliv.Itaktmedudviklingen modetmereindividualiseretsamfunderforestillingerneomdetgodelivgåetfraat have nogle kollektive værdier til at være så individualiserede, at det udelukkende bliver op til den enkelte at definere sin egen forestilling om det gode liv. Flere teoretikere,derbeskæftigersigmedforestillingenomdetgodelividetteknologisk udvikledesamfund,argumentererforbetydningenafskønneoplevelserogæstetik somvigtigefaktorerikonstruktionenafdetgodeliv.viserensammenhængmellem det gode liv, æstetisering og det sociale medie Instagram og opstiller derfor følgende tese: Instagram er et værktøj til æstetisering af hverdagslivet, og det er dennetese,somlederosfremtilvoresproblemformulering,derlyder: Problemformulering Hvordan)muliggør)Instagrams)funktioner)en)æstetisering)af)hverdagen,)og)hvordan) kan)det)siges)at)være)forbundet)med)det)gode)liv?)
3 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 5 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 6 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Problemstillinger Vi har valgt at inddele vores problemstillinger i et redegørende spørgsmål og to analyserende spørgsmål. På den måde fungerer problemstillingerne som en slags arbejdsspørgsmål,dersikrerenrødtrådiopgaven. Redegørende );) Hvordan) har) fotografiet) udviklet) sig) frem) mod) den) visuelle) fremstilling) af) hverdagen)på)internettet?) Analyserende ;)Hvilke)former)for)æstetisering)kan)ses)på)Instagram?) ;)Hvordan)er)disse)former)for)æstetisering)knyttet)til)forestillingen)om)det)gode)liv?) Metodeogteori) I dette metodeafsnit vil vi komme ind på projektets metodiske og videnskabsteoretiske tilgang, hvor vi vil beskrive det visuelles betydning i de teknologisk udviklede samfunds kulturer. Under dette vil vi indkredse vores undersøgelsesfeltvisuel)kulturogbelyse,hvordanvoresprojektkanplaceresinden fordetteområde.hernæstvilvibeskrive,hvordanvirentmetodiskergåettilværks og har anvendt Instagrams funktioner til at udvælge vores empiriske grundlag for projektet,somer hashtags og billeder.tilsidstvilvigiveenkortpræsentationaf projektetsmestbærendeteorioganvendelsenafdenne. Metodiskeogvidenskabsteoretisketilgang Dette videnskabsteoretisk indledende afsnit skal give et billede af, hvordan det visuelle optræder i teknologisk udviklede kulturer og kan dermed bidrage til undersøgelsen af, hvordan Instagram fungerer som en visuel kulturel aktør i det teknologisk udviklede samfund. Til udformningen af dette afsnit vil vi inddrage førstekapitelivisual)methodologyafgillianrose. Detkulturelleeritaktmedteknologiensudviklingblevetmereafhængigtaf detvisuelleiforholdtilatkunneforståkultur.allebilledervibliverpræsenteretfori voreshverdagerrekonstruktionerafdenvirkelighed,vierendelaf.dissegiveret billedeaf,hvordanvifortolkerverden,ogsammendannerdeetfællesbilledeafen kultur.instagramereteksempelpå,hvordanvigennemvisuellebillederfortolker voresegenkultur. Rose argumenterer for, at det visuelle især spiller en stor rolle i det senmodernesamfundiforholdtilvoresmådeatinteragerepå: We)interact)more) and) more) with) totally) constructed) visual) experiences. Rose, 2001:8). Man kan argumenterefor,atdenfysiskeinteraktioneriopløsning,hvilketfrembringernye måderatskabefællesoplevelserpå.dettebliverinteressantiforholdtilinstagram sommedie,damanherinteragererudenfysiskkontakt. IførstekapitelafVisual)Methodologyforklaresdet,hvorledesmananskuer billeder i dag. Det handler om en forståelse, hvor billeder skal tolkes som en konstruktion af virkeligheden, og at billedet aldrig kan gengive den fuldkomne fotograferedesituation,daderaltiderforegåetnogetudenforfotografietsramme. Baudrillard) argued) that) in) postmodernity) it) was) no) longer) possible) to) make)a)distinction)between)the)real)and)the)unreal;)images)had)become) detached)from)any)certain)relation)to)a)real)world)with)the)result)that)we)
4 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 7 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 8 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun now) live) in) a) scopic) regime) dominated) by) simulations,) or) simulacra. Rose,2001:8) HerbliverfiltrenepåInstagraminteressante,idetmulighedenforatstyrebilledets udtryk yderligere skærpes og underbygger ovenstående citats pointe. Der opstår dervedetparadoks,dabilledetskalfremståsomenvirkelighed,menpågrundaf mediets funktioner bliver det snarere en forestilling end en fremstilling af virkeligheden. Visuelkulturtilgang rammenomprojektet Projektet tager udgangspunkt i den teknologiske og kulturelle udvikling, som har betydet,atdetvisuelleharfåetenændretogmereomfattendefunktion,somdet ogsåfremgårafovenståendeintroduktionjensen,2000:13).detvisuelleoptræderi udbredt grad, og det bliver vigtigt at kunne forstå visualiseringer og visuelle fænomener for at kunne tilegne sig en lang række former for viden på mange områderjensen,2000:13).denneforståelseeriforholdtilinstagraminteressant, fordi det forudsætter, at man holder sig opdateret på sitet og derigennem opnår socialviden.visualitetenbegrænsersigikketilkunatomfattefotografiskeobjekter, men omhandler ligeledes mange områder af menneskets hverdagsliv uden for fotografiet. Der foregår her en æstetisering af oplevelser, mennesket og dets omgivelser,idetdetgodelivrækkerudoverdetfotograferede.endvideredækker det over det faktum, som vi vil komme ind på i redegørelsen, at der er sket en samfundsudviklingmodenindividualisering,somudtrykkesgennemdevalg,vitager ihverdagenblandtandetiforholdtilindkøbogboligstil.mankanargumenterefor, atkulturenidevestligesamfundhvilerpåetvisueltfundament,hvoraltivoresliv æstetiseresogvisualiseresjensen,2000:29t30).afsammeårsagvælgerviianden delafanalysenatsepåforestillingeromdetgodeliv,oghvordandekanforbindes medæstetiseringerogdermedinstagram. Vi vil belyse projektet inden for den videnskabelige ramme visuel) kultur. Betegnelsen visuel) kultur har været almindelig kendt siden 1980 erne, men blev i 90 erneetomdrejningspunktidenvidenskabeligedebat.visuel)kulturoptræderaf samme årsag også i ekspanderende grad inden for forskning og universitetsuddannelser.eksempelvisharmanpåkøbenhavnsuniversitetetableret en kandidatuddannelse i visuel kultur Københavns Universitet, 8/5T2013). I forlængelse af dette studie bliver Instagram som empirisk felt interessant på baggrundafdetsvisuelleindhold. Studier i visuel) kultur er centreret omkring den visuelle hverdagsoplevelse Jensen, 2000:15), som ofte er fokuseret omkring genstandsfelter inden for modernitetens og senmodernitetens tidsalder. Dette skyldes den logiske sammenhæng,atvisuellekulturerhængersammenmedudbredelseafbilleder,som førstforalvorharfundetstedefterandenverdenskrigchristensen,2000:37t38). Tilgangen til den visuelle kultur trækker på nogle linjer fra kunsthistorien, menhvorkunsthistoriensgenstandsfelttraditioneltsetharværetbilledetsommåli sig selv, folder visuel) kulturttilgangen billedet ud og ser på de omkringliggende omstændigheder Christensen, 2000:37). Dette er i overensstemmelse med W.J.T. Mitchellsdefinition,somNielsMarupJensenrefererer: [Visuelkultur]fokuserer)på) den) sociale) konstruktionen) af) den) visuelle) oplevelse) i) hverdagslivet) såvel) som) i) medier,) repræsentationer) og) visuel) kunst ) Jensen, 2000:15). Grundlaget for at skrive dette projekt inden for denne ramme er, at når man arbejder med undersøgelsesfeltetvisuel)kultur,betragtermanbådebilledet,menihøjgradogså det,derrelaterersigtilbilledet,somdetogsåfremgårafmitchellsdefinition.deter primært denne metode, som vi vil benytte os af gennem projektet, da vi både
5 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 9 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 10 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun forholder os til billedet som et enkeltstående objekt, men også belyser de omgivende faktorer såsom Instagrams arkitektur, mulighederne og processerne omkringbilledet. Forskningen inden for visuel kultur er tværvidenskabelig og tematisk orienteret. Hvor de klassiske humanistiske fag er afgrænsede i form og teknikker, kan man argumentere for, at visuel) kultur er en slags udisciplinær forskning, der krydser hen over de forskellige faggrænser Jensen, 2000:14). Denne tværfaglige tilgang kan ligeledes ses i vores projekt, da vi både kigger på det kommunikative aspektibilledet,ogderudoverundersøgerdesociologiskeomstændighederomkring billedetvedatsepå,hvordanæstetiseringerogforestillingeromdetgodelivkan anskuesidetsocialeogvirtuellemedie.påbaggrundafforudsætningerneforvisuel) kultur er det muligt at anskue et konstrueret forum, hvor det enkelte individ kan iagttageogfølgeandreslivsamtdelesinegenhverdagmedandrevisueltogvirtuelt. Dettekonstruerederumindeholderdistanceogkompleksitet,idetmenneskerfysisk fjernersigfrahinandenogsamtidigfårenøgetvidenomandresliv.detvirtuelle frigørhandlinger,hvormennesketkanformeogtilrettelæggefremstillingenafderes jeg, hvilket er et aspekt, der bliver relevant i forhold til Instagram, da mediet fokusererpåmulighedenforatpromoveresitjeg,hvilketskergennembilleder.her konstrueres ikke kun et jeg i form af tekst, men primært i form af billeder.) Det enkeltemenneskeharderformulighedenforatpåvirkeogdefinerefremstillingenaf deresjeg.teknologiengiverosenrækkemulighederforatfremstillebilledetpåen ønsketmåde.dogkanviikkeændrepådetfaktum,atbilledeterfrossetogaten masseindtryk,såsomlugteogstørrelser,ikkekangengivesfotografisk.dermedikke sagt,atbilledeterenillusion,menoplevelsenafetbestemtobjektpåetfotografivil altid være en anden end oplevelsen af det samme objekt uden et medie imellem Christensen,2000:46T47). Som det påpeges i introduktionen, skal billeder forstås som et uddrag af virkeligheden,daderaltidvilværeelementer,dergårtabt.detmedførerenmangel iselvebilledet,ogdetinteressantebliverdermed,hvorledesetobjektbetragtesi form af dets visuelle fremstilling, og hvilke indtryk det efterlader sig ved den, der iagttager objektet. Det er menneskets kognitive og psykiske tilstand, der er udgangspunkt for, hvordan billedet forstås. Ved iagttagelsen af et billede er individet ikke fysisk til stede i motivet, hvilket udelukker den sanselige oplevelse. Dermed frembringes en erkendelsesform, der bærer præg af en mere individualistisk og fortolkende forståelse end den fornuftige og logiske forståelse, derkansanses.etbilledekanderforfortolkesiflereretninger,ogdetmuliggørnye refleksionerogforståelser,dererprægetmereafmennesketsindrebehovendde ydrerammer.deterderforogsådet,dergørsiggældendevedinstagram.hererder flere muligheder for fortolkninger blandt de beskuere, der ser på andre brugeres billeder. Den forudgående viden hos beskueren bærer præg af selvrealisering og selvforståelse,ogdetharstorbetydningfordenenkeltesfortolkning,afdetdeser på billedet. Den individuelle selvrealisering og selvforståelse bryder med det kollektivefællesskab. ) Metodiskfremgangsmåde Udvælgelseafhashtags IforholdtilanalysenmedInstagramsomcasevilviudvælgebilledervedhjælpaf hashtags. Disse forskellige hashtags, som gør det muligt at finde billeder ved en søgefunktion, er udvalgt efter relevans for opgaven og dennes centrale temaer: æstetisering,hverdagslivogforestillingeromdetgodeliv.viharyderligereudvalgt deanvendtehashtagsvedhjælpafsøgningerpånettet,hvordeoptræderpålister overnogleafdemestanvendtehashtagsforatsikrerelevansenogudbredelsenaf
6 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 11 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 12 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun disse hashtags. Derfor har vi valgt følgende hashtags: instalife, art og nofilter. Mådendissehashtagserblevetudvalgtpåerdermedgennemetvirtueltfeltstudie, hvorviharsøgt,navigeretrundtpåinstagramogudvalgtdemestrelevantebilleder. Deudvalgtehashtagservalgt,dadepassertilvoresformodningom,atInstagram brugessometværktøjtilatopnåenæstetiskhverdagogtilfremstillingafdetgode liv. Som følge heraf passer hashtagget instalife, da det som udgangspunkt indeholderbillederfralivetoghverdagenpåinstagram,eftersomnavnetindebærer både insta, hvilket er en forkortelse af Instagram, og) life, som betyder liv. ForkortelseninstabliverhyppigtanvendtihashtagspåInstagramforanforskellige andreord. Viharvalgtatmedtagehashtagget)art,daæstetikogkunstpåmangemåder gårhåndihånd.instagramgiverderforetværktøjtil,atbrugernekanudlevederes indreæstetikerogkunstneridereshverdagsliv. Nofilterhashtaggeterudvalgt,dafiltreneogsåeretvæsentligtværktøjpå Instagram,ogernogetafdet,dergørInstagramtilnogetsærligt.De20forskellige filtrekanlæggesoverbilledetoggivedetetandetudtryk,enddetvillehaveuden. Filtrene er meget forskellige og kan hver især bidrage med noget særligt. Mange brugereanvenderdissefiltretilatfåderesbilledertilatfremståmereæstetiske,og dermederdettehashtagmedtaget,dadeterinteressantatundersøge,omdeter enanderledesformforæstetik,deropstår,nårderikkeertilførtfiltertilbilledet. Vedatfremhæve,atderikkeeretfilterpåbilledet,udtrykkermanyderligere,atder ikkeerbehovforatforskønnebilledet,idetatdetersmuktnokisigselv. Indenfordeforskelligehashtagssesnoglegenerellelinjer,somviharvalgt billederne ud fra. Instalife repræsenterer mange forskellige linjer, og vi har valgt linjerne ferie og livsnydelse. Hashtagget) art viser, hvordan Instagrams funktioner kanbrugessometkreativtværktøjtilatudlevesinindrekunstner.)vedhashtagget) nofiltererlinjenviserprimærtæstetiskesmukkebillederudenfiltre,ogdeterdisse, somvilblivebelystnærmere. Præsentationafteori I dette afsnit vil vi give en kort præsentation af projektets bærende teori samt beskrivelser af, hvordan og hvor de forskellige teorier vil optræde i projektet. Teoriernevilførstbliveuddybet,itaktmedatvianvenderdem. PræsentationafVisuelKommunikation1980) FradetteværkharvivalgtatanvendetekstenBilledets)RetorikafRolandBarthes. RolandBartheserenfransklitteraturforskerogsemiolog.Hanerenafdecentrale forskere indenfor semiologi, og gennem Billedets) Retorik gennemgår han billedets tegn,udtrykoghvordandetlæseskulturelt.barthesbegrebervilindgåianalysenaf deudvalgtebillederfrainstagram. PræsentationafVisuelKultur Viden,Liv,Politik2009) FradetteværkharvivalgtatanvendedetoteksterTil)min)søn)afMetteSandbyeog Fotografi) som) performance af Jonas Larsen. Herudover anvender vi også artiklen Familiealbummets) forsvinden af Mette Sandbye. Disse tre tekster vil vi anvende i vores redegørelse af fotografiets udvikling frem mod den visuelle fremstilling af hverdagenpåinternettet,somviseridag. Sandbyeharenph.d.ogerlektorimodernekulturvedInstitutforKunstTog Kulturvidenskab på Københavns Universitet Christensen og Illeris, 2009:501). Hun harenpositivtilgangtildenmodernebilleddelingoverinternettetogserdetikke sometbrudmedtraditionellemåderatdelebillederpå,mensomenudvikling,der blotgivernyemulighederforatdelesitvisuelleliv.sandbyetagerudgangspunkti
7 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 13 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 14 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun familiealbummet og ser måden vi deler billeder på som en visuel kulturel aktør i hverdagslivetsandbye,2009:182). Larsenharenph.d.ogerlektorikulturTogsamfundsgeografivedInstitutfor miljø,samfundogrumligforandring.hanerendelafforskningsgruppenmospus, somstårforrum,sted,mobilitetogby,oghanforskerindenformobilitet,turisme, nyemedierogfotografichristensenogilleris,2009:498).hanforklareretskiftfra fokusset på selve fotografiet til fotograferingssituationen. Hans fokus ligger på de socialepraksisser,dereriforbindelsemedfotograferingidag.larsenspointeer,at fotograferingidagindeholderfleredimensioner.digitaliseringenogmedieringenaf fotograferingharefterlarsensvurderingudmundeti,atdererkommetlangtmere fleksibilitetimulighederneforfotografering,hvilketharindflydelsepådenmening, fotografierne tilskrives. Kort sagt mener Larsen, at teknologien har udvidet mulighederneforfotografering, hvilket Instagrameretgodteksempelpå Larsen, 2009:205T206). PræsentationafDetgodeliv Mereenddigselv2004) Vi har udvalgt tre forskellige teoretikere i værket, som vi vil anvende til at belyse voresanalytiskespørgsmål,omhvorvidtforestillingenomdetgodeliverknyttettil deformerforæstetik,sommanserpåinstagram.detreteoretikereviharvalgtat anvendeerjohannesandersen,carltgörenheidegrenogannemariepahuus. AndersenerlektorogsamfundsforskervedInstitutforøkonomi,politikog forvaltning ved Aalborg Universitet. Her forsker og underviser han i politisk teori, demokrati, hverdagsliv og identitet Harbo et al., 2004:249). Han har dermed en politisk tilgang til forestillingen om det gode liv, hvilket også kommer til udtryk i kapitlet:aflysning:)det)gode)liv.herbeskriverhan,hvorledessamfundetharudviklet sigfraathaveenfællesideom,hvaddetgodeliveroghvilkemidler,derskaltilfor at opnå det, til en individualisering af forestillingerne om mit) gode) liv Andersen, 2004:35). Heidegren er Dr.phil i sociologi, ide og lærdomshistorie og er universitetslektor i sociologi ved Lunds Universitet Harbo et al., 2004:250). I kapitlet:det)gode)liv)hinsides)oplevelsessamfundetgørheidegrenihøjgradbrugaf GerhardSchulzesideom,atdetgodeliverknyttettilskønneoplevelserogdermed enæstetiseringafhverdagslivetheidegren,2004:52). PahuuserPh.d.ForskningsassistentvedInstitutforFilosofiogIdéhistorieved AarhusUniversitet Harboetal.,2004:250). Hunmener, at det gode liv opnås via intensitet,lystoglykke.huninddragerflereforskelligeteoretikereforatindkredse, hvilkeelementerdetlykkeligeoggodelivindeholderpahuus,2004:99). Redegørelse DetteafsnitviltageudgangspunktiSandbyesrefleksioneroverfamiliealbummetog denyefremstillingsformerpånettetsamtjonaslarsensfotografiskebetragtninger for at belyse den udvikling, der har været frem mod Instagram og de nye muligheder, der er opstået indenfor fotoeksponering, med internettet og de nye billeddelingssiders oprindelse. Vi vil forsøge at redegøre for den udvikling, der er sket frem mod Instagram samt for de holdninger, der kan være til denne ved at svarepåfølgendeproblemstilling:hvordan)har)fotografiet)udviklet)sig)frem)mod)den) visuelle)fremstilling)af)hverdagen)på)internettet? Fotografiet frafamiliealbumtilonlinemedier Instagram er et af de sociale medier, som internettet og de moderne medier har båret med sig. På det sociale website deles personlige billeder offentligt, men
8 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 15 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 16 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun billeddeling er ikke et nyt fænomen. Før internettets indtog var familiealbummet kildentilfremvisningafpersonligebilleder. Detteknologiskudvikledesamfundssocialefaktorerermedvirkendeårsager til, hvordan vores behov og interesser er for at dele billeder med hinanden, samt hvordanviønskeratfremstilleosselvudadtil.i1950 ernet1960 ernehavdeunge mennesker et begrænset antal muligheder indenfor blandt andet uddannelse, bopæl og job. Med den kulturelle frisættelse, som tog fart fra 1980 erne blev mulighederne nærmest ubegrænsede. Det bliver med denne frisættelse i højere gradoptildenenkelteattræffebeslutningerogtagestillingtil,hvordanmanvilleve sitliv.bestræbelsenefterdetgodelivudvikledesigidenneprocesfraatværeet fælles projekt, til det Andersen afløser det) gode) liv med T nemlig mit) gode) liv. Andersen afløser det) gode) liv med mit) gode) liv på baggrund af, at bestræbelsen bliver en individualiseret og personlig ambition, som opnås gennem markedets mangetilbudogprodukterandersen,2004:35),hvilketvivilkommeyderligereind påiandenanalysedel.denneindividualiserendeudviklingmedførerendvidere,atde valgvitræffermåafspejlevorespersonligeidentitetoglivsstilchristensenogilleris, 2009:181). Som ovennævnt skabes det gode liv blandt andet igennem markedets storeudbudogselvdesmåvalgihverdagenmåhaveetpersonligtpræg: Tøj,) mad,) motionsform,) omgangskreds,) børnehave,) seksualitet,) look,) feriemål) og) Facebookside) skal) helst) repræsentere) mig,) så) brugerne) umiddelbart) oplever,) at) det) her) er) lige) mig. Christensen og Illeris, 2009:181) MeddepersonligevalgfølgerogsåetbehovforatfremstillesitlivforandreTikke mindstforatblivebetellerafkræfteti,atdevalg,dertages,erderigtige.detteer enafårsagernetil,atfolkiteknologiskudvikledesamfundidagudstillerdereslivog hverdagsomaldrigførchristensenogilleris,2009:181). Ovenstående forklarer de sociale forandringer i samfundet mod en større individualisering,somharmedført,atfolkihøjeregradendtidligereharbehovfor at fremstille de valg, der tages, da valgmulighederne er flere end tidligere. Der opstår dermed et behov for at finde ud af, om de valg man træffer er de rigtige, gennem den respons man opnår på eksempelvis Instagram Christensen og Illeris, 2009:181). Men de sociale forandringer kan ikke stå alene i forklaringen på udviklingen af den visuelle fremstilling. Den teknologiske udvikling spiller også en vigtigfaktorfordemuligheder,individetfårtilatfremstillesigselv. Med internettets fremkomst opstod muligheden for at fremstille sig for et større publikum end tidligere. Hvor Instagram nu åbner muligheden for at dele billeder med hele verden, var det før internettets fremkomst fotoalbummet, som flittigt blev fremvist ved besøg i hjemmet, der var den mest anvendte kilde til billeddeling.medfamiliealbummetvarderenheltandenmådeattagebillederpå, ogfremstillingenafbilledsamlingenvarogsåenanden.enafdestoreforskellepå billeddelingen i familiealbummet og på Instagram er, at hvor familiealbummet er knyttet til hjemmet og kun vises frem til personer i familiens omgangskreds efter ønske,erbilledernepåinstagramtilgængeligeforalleogenhver.enandenbetydelig forskelerdetkonkretefotografi.apparatettilattagefotografiermederskiftetfra analog til digital kamera, og derudover er smartphones, gadgets og moderne computeresomoftestudstyretmedkameraersandbye,2010:39).meddetanalog kamera havde man ca. tyve skud. Man kunne ikke se billedet med det samme, men måtte spændt vente til det blev fremkaldt fra fotobutikken. Dermed var lukkede eller røde øjne ingen sjældenhed. Med de nye teknologier har man fået mulighed for at se billedet sekundet efter, at det er taget. Endvidere er der ikke
9 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 17 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 18 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun samme begrænsede antal skud ved digital fotografering. Hvis pladsen på det anvendtekameraeropbrugtforeliggermulighedennemligforatsletteetbilledeog tage et nyt. Dette har bevirket, at der i dag ofte tages mange fotografier af det sammemotiv,dademotiver,derikkeerblevetsomønsket,blotkanslettes.man kan sige, at der opstår en billedserie, som kan fremstå næsten filmisk fordi billederne er taget med så kort interval, at det kan give samlingen af billeder nærvær på en helt ny måde Sandbye, 2010:39). På den måde har man større mulighed for selv at styre billedets udtryk og bestemme hvordan det bedst fremstillermotivet. Som det fremgår ovenfor foregik den private fotodeling forud for internettets billeddelingssider primært gennem familiealbummet. I familiealbummets første fase bestod albummet som regel af portrætter taget af professionellefotografer.endviderefremkomderimangefamiliealbumbillederaf offentlige personer som f.eks. kongefamilien og andre berømtheder Sandbye, 2010:40).Islut1880 ernelanceredekodaketrelativtbilligtboxtkamera,somgjorde fotograferingen lettere tilgængelig. Privatpersoner kunne nu selv tage deres billeder, sende filmrullen ind til fabrikken og derefter modtage de fremkaldte fotografier.dettebliverbegyndelsenpådenkronologiskfremadskridendestil,hvor billedernesættesiordenefter,hvornårbegivenhederneharfundetsted.detteer stadigidagetafkendetegnenevedfamiliealbummetidenmodernevestligekultur Sandbye,2010:40).SandbyehenviserisinartikelFamiliealbummets)Forsvindentil en udstilling i New York af Thomas Walthers 2000), hvor det udtrykkes, at det uskyldige amatørfotografi forsvinder og muligvis overgår til )) en) langt) mere) udspekuleret,) selviscenesættende,) kulturelt) kodet) digital) praksis Sandbye, 2010:40).Sandbyehævder,atdenneudstillingogandreudstillingerafsammearter medtilatskabeenudbredtforståelseaf,atdettraditionellefamiliealbumervedat forsvinde. Hun mener hertil, at den emotionelle binding til familiealbummet er stærkere end teknologiens udvikling, og at man dermed ikke kan tale om, at familiealbummetforsvinder,menatdetderimodovergårtilnyedigitaleformer. SandbyereferereretinterviewafGillianRose,derpåpeger,atdevigtigste aspekter af familiealbummet er udveksling og togetherness samvær) både på grundafmotiverneogdefællesminder,menogsåpågrundafbetragtersituationen, hvor man samles om albummet Sandbye, 2010:41). Endvidere består den emotionelle binding i, at det moderne individ har brug for at skabe orden på sin tilværelseogsættesigselvindienstørresammenhængsamtskabeforbindelser. Hereralbummetetkvalificeretredskab,hvadentendeteriformafenfysiskbog eller igennem et teknologisk redskab Sandbye, 2010:40). Sandbye anser ikke de aspekter, der tillægger sig familiealbummet for at gå tabt når billederne medialiseres. Tværtimod mener hun, at der kan opstå en mere nutidsbunden og nærværende praksis end den fastfrossede fortid, som karakteriserer familiealbummet Sandbye, 2010:42). Med reference til Barthes udtrykker hun, at fotografier først får deres egentlige betydning i samspillet mellem billede og betragter Sandbye, 2010:42). Familiesammenholdet og skabelsen af selvidentitet kanstadigfindested,selvombilledernebliverdigitaliseret.kontekstenomkringdet, atsættesigselvindienstørrehelhedogforbindesigmedandreerstadigtilstede, måske endda i endnu højere grad, da fotografierne deles med flere Sandbye, 2010:41). Der er dermed opstået en spredning af det at fotografere og dele fotografier. I stedet for de nye medialiserede internetdelinger, som afløsning af familiealbummet,kandenyemulighedersessomenudviklingaffamiliealbummet modmeremoderneformer,menstadigmedsammesocialeprocesser.
10 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 19 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 20 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Udviklingensbetydningforfotograferingssituationenogdetperformativeaspekt I Larsens Fotografi) som) Performance ) beskrives overgangen fra fotografi til fotografering med udgangspunkt i analyse af turistfotografering. Ifølge Larsen har udviklingen af teknologien forårsaget, at mulighederne for fotografering er eksploderet.derforharlarsenvalgtattagefatidepraktiskeelementerindenfor fotografering,hvorihantillæggerbegrebetperformanceenvigtigbetydning.deter specielt inden for de nye medier med digitale billedformer, at denne udvikling er interessantt f.eks. somved Instagram.Larsensætterfokuspå,atdigitalebilleder har en vis fleksibilitet, da de tilskrives forskellige meninger alt efter, hvordan de praktiseres. For at undersøge dette tager Larsen fat i egne etnografiske studier af turistfotograferingmedhenblikpåatbelyseperformancettilgangensmulighederfor atpåvisesocialespil,rollerog scripts drejebøger)vedfamiliærefotograferinger Larsen, 2007:205). Larsen deler studiet op i to dele: den teoretiske tilgang og empiriske undersøgelser. På det teoretiske niveau introduceres begrebet ikket repræsentationelteori,performancetstudierogervinggoffmansmikrosociologisom virkemidler til forståelsen af fotografi som performativ praksis. Den empiriske del bygger på to etnografiske studier, hvor de digitale fotografiers funktioner og betydningerforfotograferingssituationerbliverundersøgtlarsen,2007:205).disse vilderbliveredegjortforidetteafsnit. Foratfindefremtildenomtalteperformancetilgangindenforfotografering, benytter Larsen sig først og fremmest af den ikketrepræsentationelle teori, der i kortetræklæggervægtpådetperformative.teorienharsinkerneiatværemere end repræsentationel, hvor den tager) udgangspunkt) i) kropslige) og) teknologimedierede,) ekspressive) og) performative) hverdagspraksisser ) Thrift og Dewsburry i Larsen, 2007:207).) Den ikketrepræsentationelle teori er altså en opponentogudfordrertildentekstuelledominansindenforsocialvidenskaben,da den tager udgangspunkt i kropslig og performativ interaktion Larsen 2007:207). Dennetilgangmedregnerdetsanseligeifotografering,hvorietfokuspåsamspillet mellemdetmaterielleogdetsocialeindgårthriftilarsen,2007:207). GenereltforLarsensindgangsvinkeltilmodernefotografierideenomkring performance. Derfor har performancetstudier også været en inspirationskilde. PerformanceTstudier beskæftiger sig med analyser af hverdagens sociale interaktioner,ogstudiettagersamtidigafstandfra,atdetskullehandleomnoget medteater,somordetellerskunneindikere,daderiperformanceliggeretsamspil mellem faste rutiner og kreativ udfoldelse Larsen, 2007:207). Der analyseres i performancetstudierdeøjeblikke,hvorhandlingerisocialeinteraktionerfremføres, altsåsubjektivagereniengivenkontekst.fællesforperformancetstudierogikket repræsentationelteorier,atdebegge: beskæftiger)sig)mere)med)handlinger)end)med)tekster:)med)rutiner)og)) ) kroppens)ekspressive)potentialer)mere)end)med)symbolske)strukturer,)) ) med)virkelighedens)sociale)konstruktion)mere)end)med)dens)) ) ) repræsentation. )SchieffeliniLarsen,2007:208) Forskellen på de to tilgange er, at mens ikketrepræsentationel teori primært beskæftiger sig med hverdagspraksisser, spiller performativ) adfærd en vigtig rolle hos performancetstudier. Med performativ adfærd menes der, hvordan individer ændreradfærdafhængigtafdensituation,deindgåri.idenperformativeadfærd liggerdernoglefasterutinerog scripts,dermuliggør,atmankanreagerepåen bestemt måde i en given situation. Performance er samtidig et udtryk for en genopførthandling,daderaltidvilhaveværetnogen,derførharudførtdenne
11 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 21 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 22 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun handling, og deri ligger termen scripts Schechner i Larsen, 2007:208). For at kunneudføredissescripts,kræverdet,ifølgelarsen,intenstræning,daderliggeren vigtig udfordring i at kunne læse kulturelle koder. Dette fører frem til følgende konklusionafperformancetstudiet: Pointen) er) således,) at) enhver) form) for) performance ) altid) har) elementer) af) både) strukturerede) ritualer) og) kreativ) leg.) Performance) kan) altså) begrebsliggøres) som) en) legende) ritualiseret) adfærd,) der) på) ambivalent) vis) forbinder) det) prædeterminerede) og) det) innovative. ) Larsen,2007:209) Ideen om at fotografering skal ses som et samspil mellem begivenheder og handlingermuliggøretparadigmeskiftindenforfotografering,damanikkeblotser på fotografier som simple afspejlinger af en begivenhed, men derimod tillægger fotografering en kropslig, social og teknologisk anskuelse. Paradigmeskiftet accentuererovergangenfrade døde fotografiertil virkelige begivenheder,hvor processen omkring fotografering er det essentielle, mens selve fotografiet bliver sekundært: Fotografering)kan)nu)også)være)et)mål)i)sig)selv) )fordi)det)er)en)sjov)og) kreativ)proces. Larsen,2009:209). Larsen ser denne udvikling som en parallel til George Simmels begreb om sociabilitet,hvorspontan,frilegogmødemellemligemændudgørdetvæsentligei socialeinteraktionerlarsen,2009:210).vedrørendedetrituelleaspekt,serlarsen,i forlængelseafdesåkaldte scripts,detsomnødvendigtatundersøgedekulturelle koder,dadissescriptsmåskeubevidstopstillernormativerammerfor,hvordander kanfotograferes.iforlængelseafsandbyestekstomfamiliealbummetogideenom fremstillingenaf denlykkeligefamilie finderlarsendetinteressantatsepåden praksis, som familiebilledet, nærmere bestemt det kærlige feriefotografi, skal igennemforatskabedenneforestilling.foratundersøgedettetagerhanfatierving Goffmansmikrosociologi. Goffmanbrugersinmikrosociologitilatsepå,hvordanindividerfremstiller sig selv i en interaktion med andre individer med det formål, at individet kan kontrolleredeindtryk,derfåsafham Larsen, 2009:210). Dereraltsåtaleomen dramaturgiskmikrosociologi,derhartilformålatbeskriveintersubjektivepraksisser, hvor individerne forsøger at afgive særlige indtryk, også beskrevet som stratetisk) indtryksstyringlarsen,2009:210).selvetskaldermedsessomforanderligt,dadet førstrealiseresimødetmellemperformerenselvet)ogpublikummet.goffmanser altså de sociale interaktioner som performative, med opstillede scener, hvor individet forsøger at styre indtrykkene hos publikum ved at iscenesætte sig på forskelligemådermedhenblikpåatfåderesacceptlarsen,2009:211). Goffmans teori bliver interessant for Larsens undersøgelse af turistfotograferingiforbindelsemedposeringenforanetkamera.larsenhævder,at manbliverekstrafokuseretpåsinkropsligefremtoningvedfotografering,hvorman udnytter poseringen til at forsøge at skabe en selvidentitet Larsen, 2009:212). DennetesebakkesopafRolandBarthes: I) have) been) photographed) and) I) knew) it.) Not,) once) I) feel) myself) observed) by) the) lens,) everything) changes:) I) constitute) myself) in) the) process)of) posing,)i)instantly)make)another)body)for)myself,)i)transform) myself)in)advance)into)an)image. )Larsen2009:212). ) Goffmanskelnermellematafgiveuundgåeligogintentionelinformation.Goffman mener således, at man ikke kan undgå at afgive information, men modellen på
12 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 23 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 24 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun billedet kan ved sin posering forsøge at give et bestemt indtryk. Det er gennem bestemte kulturelle og sociale koder, at indtryksstyringen realiseres og muliggør selvfremstillingen,hvilketgælderspecieltvedfotograferinglarsen,2009:212). Larsen ser også en interessant pointe i Goffmans begreber front) stage og back)stage.nårkammeraetkører,aktivererdetovergangenfraback)stagetilfront) stage.subjekternepåtagersigrollerogiscenesættersigselvforanetpublikum.når kameraetslukkes,fratrædersubjekternedisserollerogreturnerertilback)stageog deresegentligeselvlarsen,2009:211).denneteorivurdererlarsensomværende tydelig i familiefotograferingen, og især i feriealbummerne. Familiestridighederne, somoptræderiallefamilier,ophører,ogmedlemmerneaffamilientræderindide roller, der skal skabe et indtryk af en idyllisk og funktionel familie, hvor hemmelighederoguoverensstemmelserusynliggøres.feriebillederneskalafspejle, atferienerdentidpååret,hvorhelefamiliendedikerersigselvtilhinandenoveren længereperiode,hvilketforpligterlykkeogudtryktidealiseringlarsen,2009:212). Digitalkameraets fremkomst har revolutioneret måden at fotografere på. Overgangenfraanalogkameratildigitalkameraharændretsynetpåfotografietsom en afspejling af en historisk begivenhed til en aktiv handling, hvor selve fotograferingen,somtidligerenævnt,vægterligesåhøjtsomselveresultatet.dette kan samtidig ses i forbindelse med de sociale mediers betydning. Hvor man med analogkameraetskulleforbifotohandlerenmedsinkamerarulle,muliggørdesociale mediernu,atdedigitalefotoskanblivefremvistforverdenmeddetsammevedet simpeltupload.pådenmådeændresfotografietaltsåfraatværenogethistorisktil noget, der sker nu og her Larsen, 2009:214). En anden ændring overgangen har forårsageterdenkonstantemulighedforredigering.hvisresultatetikkeer,somdet ønskes, har de involverede mulighed for at slette og prøve igen, så det idylliske familiebilledebliverlettereatfremstillelarsen,2009:214). Analyse Vi har valgt at strukturere vores analyse i to dele. Første del vil besvare vores problemstilling, som lyder: Hvilke) former) for) æstetisering) kan) ses) på) Instagram? I andendelafanalysenvilvibesvareproblemstillingen:hvordan)er)disse)former)for) æstetisering)knyttet)til)forestillingen)om)det)gode)liv?) VivildogindledeafsnittetmedenpræsentationafInstagramforatdanneet fundamentforenforståelseafmedietsfunktionerogarkitektur. Instagramsarkitektur Det sociale medie Instagram blev stiftet og lanceret i 2010 og fungerer som et socialt netværk i form af en applikation til smartphones. Det er meget lig andre sociale medier som eksempelvis Facebook, dog har Instagram kun billedlige opdateringer,hvorderermulighedforattilføjeentilhørendetekst.instagrameren onlinedigitalfotoservice,somgiverbrugernemulighedforatuploadebillederfra dereshverdag,ogkansigesatanvendessomenslagsoffentligbilledliggjortdagbog. Instagramerikkedetførstemedie,deranvenderbilleder.Socialemediermedfokus på billeddeling er set før bl.a. hos mediet Flickr. Det særlige ved Instagram er, at mediet forener et socialt medie med billeddeling og muligheden for at lægge digitale filtre over brugerens billeder, så de fremstår æstetisk smukke. Der findes somnævntimotivationen20forskelligefiltrepåinstagram,somerdet,deradskilte Instagram fra andre sociale medier, ved dets opkomst. Fotofiltrene har forskellige farver,toner,belysningerogkontraster,såbilledernefåretbestemtønsketudtryk. Filtrenespænderfrasort/hvidtilfiltre,hvorfarvernegøresmereudviskedeogblege til helt tætte og kontrastfyldte filtre. Mange af filtrene lægger meget tæt op ad
13 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 25 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 26 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun hinandenidereseffektpåbilledet,hvordetmåskekuner,detderlignerenfedtet kameralinse, en toning eller skygge, der gør forskellen. Det, der kan redigeres, er farver, toner, kontraster, skygger, lysindfald og skarphed. Skarpheden kan f.eks. reducerestilkunatgørecenteretafbilledetskarpt,mensdeomkringliggendeting blivergjortutydelige.yderligerekanmanvælgeattilførebilledetenramme,ogdet er også muligt at beskære billedet. Alle disse forskellige funktioner og redigeringsmuligheder giver et væld af forskellige kombinationsmuligheder, og dermed kan man få meget forskellige udtryk på sine billeder, alt efter hvilke funktioner man benytter. Brugerne kan altså selv vælge hvilket fotofilter, de vil benytte på deres billede, og man behøver derfor ikke at være en professionel fotografforatfåetforskønnetellerredigeretudtrykpåsinebilleder.mankanblot nøjes med at vælge et standardfilter, som på forhånd redigerer billedet på en bestemtmåde. Instagram profilerer sig selv med sloganet: Fast,)beautiful)photo)sharing. Detudtrykkesisloganet,atInstagrameretværktøj,dergivermulighedforatdele smukke billeder hurtigt. 90 millioner brugere anvender i 2013 det online fotodelingsmedie, og hver dag bliver der lagt 40 millioner billeder op Politikken, 2013).Detteindikerer,atmedieterblevetyderstpopulærtogmegetudbredtpåfå år.popularitetensesidetflow,dersesibilledstrømmenpåinstagram.indenforfå minuttererderblevetlagtsåmangenyebillederop,atdetkanværesværtatfinde tilbage til et billede man tidligere har søgt på, da det allerede er langt nede i historikken, selvom det måske kun er en enkelt dag eller time gammelt. Der ses hermedetenormthurtigtflowpåinstagram,hvorderheletidenernogetnytatse, oghvorbillederneogsålynhurtigtforældesafsammegrund. Instagrameretværktøjmedstandardfunktionerog filtre,dersimplificererdetat redigere og dele billeder på nettet, som andre kan se og lade sig inspirere af. Instagrammuliggørmedbilleddelingenogdebilleder,dercirkulererrundtonline,at brugerne kan finde inspiration til deres eget liv og hverdag samt deres egne fotografiske praksisser. Billeder, der dokumenterer brugerens dagligdag, med kategoriersommad,helse,venner,familieellerkæledyr,bliverendelafenfælles offentligressource,sommedvirkertilatbrugerenkanbliveendelafdetteoffentlige sociale fællesskab, der eksisterer på Instagram. Her florerer sociale online fællesskaber,sommedvirkertil,atderopstårkulturellekoderforhvordanmangør brugafvisualitet,æstetikogteknikpåmediet. I kølvandet på Instagrams popularitet er der opstået et yderligere behov indenfor billedredigering hos brugerne. Der er blevet udviklet nye og udvidede redigeringsprogrammer,somsamarbejdermedinstagramogandresocialemedier, såderkanforegåbilleddelingogbilledredigeringprogrammerneimellem.dissenye programmer er tilpasset Instagram, men er udvidet i deres funktioner, da de har fleremulighederforfiltre,toner,farveretc.,somikkeerstandardopsætning,som det er på Instagram. Det udtrykker, at der er et større behov for redigering og individualiserede billeder, end Instagram kan tilbyde med sine standard digitale filtre.endviderebevidnerdetom,atdetvisuellesbetydningiteknologiskudviklede kulturer stadig er i konstant udvikling, og at der altid kommer nye muligheder og udviklingertil. Visualitetens betydning kan også anskues i forlængelse af Larsen, som fokusererpåselvefotosituationen,hvordesocialepraksisseromkringbilledetfåren afgørende betydning. Instagram kan altså bidrage med yderligere en dimension i fotosituationen. Udover de digitale filtre og redigeringsmuligheder, Instagram tilbyder brugerne,harmedietogsåenfollowtfunktion,såbrugernekanfølgeandrebrugere ogsederesopdateringerpåderesegennyhedslisteligesompåfacebook.herkan
14 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 27 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 28 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun man holde sig opdateret med, hvad de brugere, man selv følger, uploader, og samtidigharmanogsåenfunktion,såmankanfølgemedi,hvemdemmanfølger, selvfølgerogsynes)godt)om.synes)godt)om,ogsåkaldetliketfunktionen,ercentral på Instagram. Man indikerer ved brug af liketfunktionen, at man har et positivt indtrykafbilledetoganerkender,atdeteretgodt,sjovtellerflotbillede.brugerne kanigennemantalletaflikesblivegjortopmærksommepå,hvorvidtderesbilledeer interessant og populært. En anden væsentlig funktion, mediet indeholder, er hashtags,) som vi kort præsenterede i metodeafsnittet. Hashtags kan skrives som teksttilbilledet,hvormanskriverspecifikkeordtags)med#ttegnetforan,ogdet bruges til at kategorisere eller gruppere billederne. Der er derfor mulighed for at søge på et specifikt hashtag for så at finde alle de billeder, hvor brugerne har anvendt netop dét hashtag til deres billede. Dette kan udforskes gennem en søgefunktion,derkaldesexplore,ogvedhjælpafdennefunktionerdetmuligtatse alle billeder, som brugere fra hele verden lægger ud. Endnu en funktion, som er fordelagtig er, at brugerne har mulighed for at dele deres Instagrambilleder med brugernes profiler på andre sociale medier, som eksempelvis Flickr, Twitter, FacebookogTumblr.Pådenmådebliverbilledernedelt,såandrekansedem,også selvomdeikkenødvendigvishareninstagramprofil.dettekanbidragetilatudbrede selvemediet,daderstår,atbillederneerredigeretiprogrammetinstagram,nårde delespådeandresocialmedier.udbredelsenafinstagramogdetsbillederskaber enstørreoffentligbilledcirkulation,derkanmedvirketil,atderrejsesspørgsmåli forhold til, hvem der ejer rettighederne til disse billeder. Den 16. januar 2013 ændredeselskabetnemligkravogvilkårtilbrugerneafmediet.etafdenyekraver, atinstagramharrettilatanvendebrugernesbillederogtilatkunnedeledemandre steder.denyerettighedergiverinstagrammulighedforatsælgebrugernesbilleder videre uden, at indhente brugerens samtykke først New York Times, 2012). Instagram kan derfor samarbejde med andre virksomheder og sælge brugernes billeder,derf.eks.kananvendesireklamer,somkunnepassetilvirksomhedernes ønsker. Den nye udvikling kan ses som et brud med den måde, Sandbye argumenterer for, at individers deling af deres private billeder før foregik via fotoalbum,hvormanselvskullefremvisesinefotos,fordemenneskermanønskede skullesebilledernevedfysisktilstedeværelse. FormerforæstetiseringpåInstagram Videlerdenneførsteanalysedelopitremindreafsnit,hvorhvertafsnitgennemgår etbestemthashtag.indenforhverthashtagvilviundersøgeforskelligebillederforat se hvilke former for æstetik, de forskellige billeder repræsenterer. Her vil vi også undersøge forskellige linjer og tendenser, som ses indenfor hvert hashtag. I den forbindelseerdetvigtigtathaveforøje,atdetkanværesværtheltpræcistatseog definerelinjerideforskelligehashtags,)darigtigmangemenneskerlæggerbilleder op på Instagram og tilføjer hashtags, som slet ikke repræsenterer det, der er på billedet. Vi prøver at se bort fra disse billeder og ser kun på de fotos, som rent faktiskrepræsentererdehashtags,)viharudvalgt.vivilligeledesogsåkunfokusere pådestrømningeroglinjer,somsesidissebilleder. For at kunne sige noget om, hvilke former for æstetik, der kan ses på Instagram, vil vi ydermere komme ind på de forskellige filtres betydning for billederne samt vinkler og motiver på de udvalgte billeder. Yderligere vil vi med inddragelseafbarthesteorierombilledetsretorikuddragerelevantebegreber,der kananvendesiforholdtilbillederne.
15 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 29 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 30 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Instalife Dette afsnit gennemgår hashtagget) instalife, hvor de generelle æstetiske strømningerogtendenser,viser,nårvisøgerpådettehashtag,beskrives.herefter vilvianalyserekonkretebilledersomeksemplerpådissestrømninger. En generel tendens, der ses, når vi kigger på billeder med hashtagget instalife er, at livsnydelse er i fokus. Fritid, hobby, mad, venskaber, kærlighed og afslapningerelementer,dergårigenpåmangeafbillederne.detkommertiludtryk imangeselvportrætter,hvorfolktagerbillederafsigselvellerbilleder,hvordeer sammen med deres venner og ser glade og smilende ud. Der ses også mange billederfraudendørslivet,hvorbrugerelæggerbillederop,derviserhvordanvejret er der, hvor de befinder sig, og hvor de viser, hvordan de udnytter en lækker solskinsdagellerensmuksnevejrsdag.dersesgenereltentendenstilatvisedesmå hverdagssituationer frem på en indbydende og positiv måde, hvor selv de mest banaleogkedeligeting,kanfremståsomnogethyggeligtognydelsesfuldt.grundet det store billedflow, der eksisterer på Instagram, ses der yderligere et bredt spektrumafmotiver,mendeovennævnteerdemestfremtrædendetendenser,og deterderforudfradisse,viharudvalgttobilleder,somvivilanalyseredybere. Detførstebilledeviharudvalgterinstalife)1)sefigur1),derforestilleren kaffekop,etmarie)clairemagasinogennotesbog.fotografietertagetoppefraog dermedifugleperspektiv.manserdetreførnævntegenstandeliggesideomsidei ensirligopstilling.billedetbærerprægaf,atdeteropstillet,ogatgenstandeneikke erplacerettilfældigt.detkunnemegetveltydepå,atgenstandeneerplaceretpået trægulv, hvilket er med til at understrege, at billedet er opstillet, da det ikke er naturligt at stille sin kaffekop på gulvet. Æstetikken i billedet er rolig, da det er konstrueret med klare og enkle linjer. Billedet indeholder hverken rod eller forstyrrende elementer for øjet og farverne på billedet er lyse, med matte og cremedetoner.lysetfalderindfrahøjrehjørneoggiverenfornemmelseaf,atsolen skinner.lysindfaldet,ogdeneffektdetgiverbilledet,kunnetydepå,atdererblevet anvendtetfilter.etandettegnpådetteer, atfarverneerblege, ogkontrasterne virkerudviskede.vitolker,atbilledetsignalererenstillestund,hvorbrugeren,der har taget billedet, kan koble af og nyde sin kaffe og sit modemagasin. De tre genstandeibilledetudsenderhverisærbestemtelingvistiskekoder,mensamtidig ogsåkulturellekoder.barthesbegrebstudiumudtrykkerdenkulturelleinformation ogbaggrundpublikummetharforatkunneforståbilledetogdetstegn.foratkunne forstå og fortolke instalife) 1, er det væsentligt at kunne afkode de kulturelle informationer modemagasinet og notesbogen udsender til beskueren. Endvidere fremstår der de såkaldte konnotative tegn, som er den ekstra dimension af betydning,somettegnkanhave.herunderfindesdemetonymisketegn,somerden association,derknyttersigtiltegnetfausing,1980:43).dissetypertegnindikerer, atdererendybereforståelseafdetegnmanser.modemagasinetkansessomet metonymisk tegn på, at brugeren går op i mode, livsstil og udseende, da modemagasinet associerer til, at vedkommendes interessefelt er her. Dette metonymisketegn,kombineretmedkaffen,ermedtilatdanneenforestillingom brugerenslivsstil.kombinationenafdissetegngiverenforestillingom,atfotografen vil sætte sig og drikke kaffen, efter billedet er blevet taget og bladre gennem magasinets sider, imens hun noterer i sin lille notesbog. Notesbogen i sig selv fungererogsåsometmetonymisktegn,dadennegiverenassociationtilarbejde. Notesbogen,sommetonymisktegnikombinationmedmodemagasinetogkaffen, giverassociationertil,atbrugerenmuligvisleverethektiskkarriereliv,somkunne være inde for modeindustrien. Derfor har brugeren muligvis behov for en stille stund,somdenneserudtilvære,foratkunnekobleaf.
16 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 31 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 32 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Den lingvistiske meddelelse forstår Barthes som den billedtekst og teksten på genstandende i billedet samt en forudsættende viden om det skrevne sprog. Billedteksten på instalife) 1 er her marie) claire, som i sig selv er et navn, men i dettetilfældetitlenpåetmodemagasin.detteerderforbådeenkulturel,menogså enlingvistiskmeddelelse,dadeterentekstderfigurererpågenstandenibilledet samtidig med, at det kræver, at beskueren har en forudsættende viden om både kulturenogselvedetskrevnesprog. Figur1:Instalife1
17 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 33 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 34 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Enandentendensviser,nårvisøgerpåhashtaggetinstalife,erbrugernes feriebilleder,hvordeharbillederafentensigselvellerderesvennerogfamiliepå stranden.herharvivalgtinstalife)2)sefigur2),)derforestillerenkvinde,derløber på stranden med solnedgang over havet i baggrunden. Billedet er taget i normalperspektiv,ogviserkvindenligefor.kvindensmilerogudtrykkerglædeog overskud. Farverne på billedet bærer præg af solnedgangen i baggrunden og har derforetskærafrød,gul,orangeognuanceraflillaforrestibilledet.dissefarver, bølgerne og solnedgangens skær medvirker til, at billedet ser æstetisk smukt og poetiskud.billedetsnuancerernedtonedeogkanterneibilledetermørkere.hele billedeterenanelsesløretoguskarpt.detkunnederfortydepå,atdererblevet brugt et filter, hvor billedet bliver tilført vignettering, hvilket vil sige, at billedets centererlystien cirkel, ogkanterneermørkere.fokuserpåkvinden,menogså solnedgangenogstrandenervigtigeelementeribilledetsudtryk.deteretvarmtog positivtladetbillede,somgiverassociationertilfølelsenaflykkeogdetatværepå en ferie, hvor man nyder hinanden og friheden. Som nævnt i redegørelsen argumentererlarsen,vedinddragelseafgoffmannsteoriomperformativesociale interaktioner,foratindividetbliverekstrafokuseretpåsinkropsligefremtoningved fotografering. Han udtrykker, at der forekommer sociale og kulturelle koder for, hvordan der kan fotograferes i diverse situationer. Ud fra dette perspektiv kan kvinden på billedet med sin posering, siges at forsøge at give et bestemt indtryk. Kvindenpåbilledetbliveridenneoptikbevidstomsinegenfremtoning,ogforsøger herved at styre indtrykkene hos publikum ved at posere på en måde, hvor hun fremstårsomgladogsorgløsidet,atkameraetslinsefokusererpåhende,oghun dermed agerer front) stage. Vi tolker, at hun nyder livet og formår, at indikere livsbekræftelseogdetgodeliv.deovenståendebillederhardestrømningertilfælles atdeforsøgeratvisedetgodelivgennemafslapningoglivsnydelse. Figur2:Instalife2
18 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 35 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 36 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Nofilter Vi vil nu gennemgå hashtagget nofilter, hvor vi på samme vis som i ovenstående afsnitvilstartemedatgennemgånoglegenerelletendenser,somviseriforbindelse med søgningen på dette hashtag. Det er tydeligt, at filtrene har en stor æstetisk betydningfordebilleder,derlæggespåinstagram.detsesderforogså,atbillederne udenfilterikkefremstårligesåinteressanteogindfangende,menihøjgradminder mereomdetvelkendtedigitalfoto.enandenfremtrædendestrømning,viserved dettehashtag,ertendensentil,atbrugernelæggervirkeligæstetisksmukkebilleder op, som rent faktisk ligner, at de har fået tilført et filter, men hvor dette ikke er tilfældet. Herudover findes der billeder, hvor det fremgår tydeligt, at der ikke er tilførtetdigitaltfilter,menhvormotivetisigselveræstetisksmukt.deterdeto sidstnævntetendenser,vivilfokuserepåidetteafsnit,dadeterforskelligeformer foræstetik,vierinteresseredeiatundersøge. ) Nofilter)1sefigur3)erdetførstebillede,vivilfremhæveunderhashtagget) nofilter.)billedetereteksempelpåtendensentilatuploadebillederudenattilføre digitalefiltre,menhvordetgodtkunneligne,atbilledetvartilførtetfilter.billedet forestillerenstiienskovmedstoregrønnetræerpåhversideafstien.forgrunden påbilledetermegetmørkt,mensdenøvredelafbilledettonerudilyserefarver.i denmørkedelafbilledetstårmotivetskarpt,ogidenøvreoglyseredelerdetmere utydeligt.grundetsollyset,ogdetseffektpåbilledet,kunnedetligne,atbilledethar fået tilført et af Instagrams filtre, da det karakteristiske ved mange af Instagrams filtreer,atdefårbilledernesfarveroglyssætningtilatfremståuskarpeogsløredei kvaliteten.billedetermedtilatskabeenforestillingom,atbrugerenharoplevelser, der opleves som så æstetisk smukke i sig selv, at der ikke er behov for et forskønnende filter. Man kan argumentere for, at brugeren ikke har behov for at tilføresitbillededisseeffekterogredigeringer,menatbilledet,ogdetsmotivalene, eristandtilatindfangedetæstetiskeudenhjælpfrafiltreogredigering. Figur3:Nofilter1
19 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 37 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 38 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Denandentendensvinævner,hvordetertydeligt,atderikkeertilførtet digitaltfilter,menhvormotivetisigselveræstetisk,oplevervipåbilledetnofilter)2 sefigur4).billedetforestilleretlandskabmedbjergeogenhimmel,derspejlersigi enklarsø,sådetligner,athimmelogjordgårietmedhinanden.billedeterklarti farverne og er i skarp kvalitet, og selve motivet er utrolig æstetisk, hvilket kan forklareatbrugeren,derharuploadetbilledetikkeharsynes,atbilledetkrævede yderligere filtre for at blive interessant og tiltrækkende. Det er derfor ikke Instagramsvelkendtesløredeogretrokvalitet,somgørdettebilledeinteressantog æstetisk, men selve motivet i sig selv. Dette billede signalerer, at der faktisk eksistererenæstetisksmukverdenognatur,somikkeharbehovforredigering. Instagram er blevet til meget mere end blot et medie til redigering af billeder.deterogsåenplatformtilfremstillingafdenæstetiskehverdagtmedeller uden filter. Denne måde at anvende Instagram på kan dermed siges at være en mådeatfoldemedietsmulighederudpåogtagedetetskridtvidere.brugerne,der benytter nofilter;tagget, viser, at Instagram kan anvendes som et værktøj til at fremvisesitæstetiskeoggodeliv,menatmankanundladeatanvendedefiltresom Instagramtilbyder,fordimanharenevnetilatfremstilledetsmukkeiverden,som dener. Figur4:Nofilter2 )
20 Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 39 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Amalie,Camilla,Ene,Kasper,Nina&Sara. RoskildeUniversitet 40 Humbach semester2013 Gruppe3:Instagram Vejleder:TobiasRaun Art Med inspiration fra teksten Spaces) of) Vernacular) Creativity af Jean Burgess har vi udvalgt art som det tredje Hashtag, vi vil gennemgå. Burgess tager i teksten udgangspunkt i det sociale medie Flickr, der på samme vis som Instagram er en platformtilbilleddeling.hunargumentererfor,atetmediesomflickrerenmåde, hvorpåfolkidereshverdagkanudlevederesindrekunstner.vivælgeratoverføre dissepointertilinstagram,dafunktionernepåinstagramogflickrihøjgradminder omhinanden,ogatforskellenblotsesidefiltre,sominstagramtilbyder.instagram kan også ses som et værktøj for brugerne til at udleve deres indre æstetiker og kunstner.derforspillerhashtagget)artenvæsentligrolleiforholdtildetteprojekt, daartellerkunstkombineretmedinstagrampåmangemåderbliverindbegrebetaf æstetikforenetmedhverdagslivet.medetværktøjsominstagramkanmanhævde, atmulighederneforatudvisekreativitetisinhverdagblivermeretilgængelige,idet manaltidharsinmobiltelefonvedhåndenogharmulighedforattageetæstetisk og kreativt billede i det sekund, man føler sig inspireret af elementer i sine omgivelser. Derved bliver det at være kunstnerisk og have sans for det skønne, pludselig noget alle kan, så længe de er indehavere af en smartphone og en instagramprofilburgess,2010:117t118). Art)1sefigur5)forestilleretbilledeafstreetart,somenbrugerhartaget. Deteretgraffitimaleripåenbetonmurogviserendeformmandmedenengelpå den ene skulder og en djævel på den anden. Æstetikken i billedet er på mange måder en æstetik, der er meget typisk for de fleste storbyer, da graffiti er noget, manstøderpånæstenallevegne,såsnartmanerienstørrebyogbefindersigi urbanemiljøer.derseshermedendyrkelseafdetantiæstetiske.billedetfårderfor et meget urbant udtryk, og det er dette urbane udtryk, som æstetikken i billedet bærerprægaf.vedattageetbilledesomdetteudtrykkesder,atbrugerenharøje for sin by og lader sig inspirere af sine omgivelser. Endvidere kan man tolke, at brugerenfindergraffitiogdeturbaneudtrykæstetiskogsmukt.detantiæstetiske bliverdervedgjorttilnogetæstetiskvedhjælpafinstagramsomværktøj.derligger altsåenkulturelkodefor,hvorvidtgraffititolkessomkunstneriskellersomhærværk Fausing,1980:46).Brugereneristandtilatkunnesedetkunstneriskeigraffitiog kanudvælgeetmotiv,somandrekunneopfattesomhærværkmodbyenogfådet til at fremstå kunstnerisk. Brugeren kan gennem mediet forsøge at gøre sig til kunstner isinhverdagvedatfremvisesinegenpersonligesansforæstetikogved atbesiddeevnernetilatfindedetperfekteidetforandreuperfekte.dererblevet tilførtensort ramme til billedet, ogdetkunnetydepå, atdetyderligereharfået tilførtetmørktfilter,dabilledetfremstårmørkereiforgrundenoggenereltharet gråblåligtskær.
Studieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereSpændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?
Analyseapparat Spændingsfeltetmellemonline ogofflineinteraktioner Hvadbetyderforholdetml.onlineog offlineforsocialeinteraktioner? I teksten Medium Theory (Meyrowitz 1994) fremlægger Meyrowitz en historisk
Læs mereVidensmedier på nettet
Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet
Læs mereBilledkunst B stx, juni 2010
Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener
Læs mereUDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereBilledkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab
Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå
Læs mereFRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse. Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk KUNST OG SELVISCENESÆTTELSE Hvad er identitet og hvordan iscenesætter du dig selv? Frida Kahlos (1907-1954) værker
Læs mereAlmen Studieforberedelse
Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse
Læs mereEksempler på spørgsmål C + B niveau
Eksempler på spørgsmål C + B niveau Forbehold: 1. Det siger sig selv at spørgsmålenes udformning skal være i overensstemmelse med undervisningspraksis, som kan ses i undervisningsbeskrivelsen. 2. Eksaminanderne
Læs mereVIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling
VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling FORTÆL UDSTILLINGERNE GENNEM BILLEDER Forstå rummenes historie og betydning Fortæl denne historie gennem
Læs mereI faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.
Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter
Læs mereBilagsoversigt til Kriterium 3: Uddannelsens faglige profil og niveau
Det Humanistiske Fakultetskontor Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Bilagsoversigt til Kriterium 3: Uddannelsens faglige profil og niveau Bilag: 3a: Informations- og kommunikationsteknologi i humanistisk informatik
Læs mereATeksamensopgaven januar 2018 / MG
ATeksamensopgaven 2018 januar 2018 / MG Tidsplan Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 5 Offentliggørelse Introduktion Vejledning i valg af sag og fag 6 Arbejd selv Vejledning i valg af sag og fag 7
Læs mereAT VÆRE MIG SELFIE - OM IDENTITET OG SELVISCENESÆTTELSE. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad er identitet i bund og grund?
AT VÆRE MIG SELFIE - OM IDENTITET OG SELVISCENESÆTTELSE Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om fænomenet selfies, som er en stor del af vores onlinekultur. Vi kommer omkring - Identitet
Læs mereMaterielt Design 2. 6. klasse
Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereforklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik
Billedkunst Faglige mål med kommentarer fra vejledningen 2017 B STX C STX Kommentarer undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori undersøge en problemstilling
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereVIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG
VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik
Læs mereThe Girl of 672K. Fag: Dansk Klassetrin: Udskolingen (særligt tiltænkt elever i 8. klasse) INTRODUKTION TIL LÆREREN
The Girl of 672K Fag: Dansk Klassetrin: Udskolingen (særligt tiltænkt elever i 8. klasse) INTRODUKTION TIL LÆREREN The Girl of 672K er en hollandsk film på 18 minutter, der er lavet af instruktøren, Mirjam
Læs mereBilledkunst. Status. Evaluering. Fagets formål
Billedkunst Status Eleverne i 5.klasse skal have billedkunst i 60 min. Ugentligt. Det er første år, de skal have mig til faget. Via spørgeskema har jeg forsøgt at evaluere sidste skoleår samt danne mig
Læs mereKursus marts 2013. Er det noget for dig. Anderledes fotografering Mislykkede billeder Iscenesat fotos
Kursus marts 2013 Er det noget for dig. Anderledes fotografering Mislykkede billeder Iscenesat fotos Bedømme billeder Foredrag om: William Egglestone Cindy Sherman Jeff Wall Andreas Gursky Trine Søndergård
Læs mereIndledning og problemstilling
Indledning og problemstilling Det er svært at blive ældre, når ens identitet har været tæt forbundet med dét at være fysisk aktiv. Men det går jo ikke kun på undervisningen, det har noget med hele tilværelsen
Læs mereLærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl
Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereTips til Model og Fotograf
Tips til Model og Fotograf af Signe Mørkeberg Sjøstrøm Tips til modeller MÅL For at kunne leve som fashion model i Danmark, er der desværre nogle kropsmål man skal kunne leve op til. Det betyder IKKE,
Læs mereVIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling
VIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling FORTÆLUDSTILLINGERNE GENNEMBILLEDER Vælg et overordnet tema Fortældennehistoriegennem3-4 billeder Upload til
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Bacheloruddannelsen i Kommunikation og digitale medier Med BA specialisering i Interaktive digitale medier - Aalborg 7 respondenter 28 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 25% Forventer du at afslutte uddannelsen/har
Læs mereTing 3: Billeder : kamera fotostream Instagram
Ting 3: Billeder : kamera fotostream Instagram Tag et foto: Du skal åbne programmet foto. Ret ipad mod dit motiv. Tryk på ikonet for foto og billedet tages. Når du tager fotoet, siger ipad som en lukker.
Læs mereIndledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mereMundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre
Mundtlighed i Dansk II Genfortællingen som genre Program 1. Opsamling fra sidste gang 2. Genfortællingen genfortalt ved RABO 3. Praktisk øvelse med de forberedte genfortællinger 4. Opsamling og refleksion
Læs mereind i historien 3. k l a s s e
find ind i historien 3. k l a s s e»find Ind i Historien, 3.-5. klasse«udgør sammen med historiesystemet for de ældste klassetrin»ind i Historien Danmark og Verden, 6.-8. klasse«og»ind i Historien Danmark
Læs mereGenerelle ideer til Messecenter Vesthimmerland
Generelle ideer til Messecenter Vesthimmerland I det følgende har jeg skrevet refleksioner, spørgsmål og tanker vedr. hvilke områder jeg ser i kan forbedre og måske bør se nærmere på. Tankerne er inddelt
Læs mereVejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18
Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...
Læs mereUdvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab
Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab Digitalisering er et vilkår i dag Digitale medier er med til at definere virkeligheden omkring os og dermed er de med til at definere os (Jostein
Læs mereUndervisning på J.F. Willumsens Museum 2013
Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Et enkeltkunstnermuseum som J. F. Willumsens Museum er særdeles velegnet i kunstformidling til børn og unge. Tilegnelsen af værkerne bliver mere overskuelig,
Læs mereStrategi for brugerinvolvering
Strategi for brugerinvolvering Vores Genbrugshjem Gruppe 7: Lasse Lund, Simone Drechsler, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Valg af TV-program og begrundelse Vores genbrugshjem på TV2, produceret af Nordisk
Læs mereInnovations- og forandringsledelse
Innovations- og forandringsledelse Artikel trykt i Innovations- og forandringsledelse. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger
Læs mereDIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C
DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITALISERING ER IKKE ET VALG MEN ET VILKÅR PÅ VEJ MOD EN DIGITAL KULTUR
Læs mereMad og mennesker. Overordnede problemstillinger
Mad og mennesker Overordnede problemstillinger Behov Vi har brug for mad. Den tilfredsstiller vores naturlige, biologiske behov. Maden giver kroppen energi til at fungere. Jo hårdere fysisk arbejde og
Læs mereDidaktik i børnehaven
Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskole Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen You remain
Læs mereAT og elementær videnskabsteori
AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT
Læs mereSPØGELSET I MASKINEN - OM ALGORITMER PÅ DE SOCIALE MEDIER. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad er en algoritme?
SPØGELSET I MASKINEN - OM ALGORITMER PÅ DE SOCIALE MEDIER Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om, hvordan algoritmer er med til at afgøre, hvad vi læser og ser. Vi kommer omkring - algoritmer
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereBaggrund. Sekretariat Nord Borgergade 39 9931 1477. 9362 Gandrup
Notat fra dialogforum Fremtidens Medarbejder mellem Fremtidens Plejehjem og nordjyske uddannelsesinstitutioner samt private udbydere af kompetenceudvikling inden for ældreområdet, Byrådssalen, Gandrup,
Læs mere2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,
Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage
Læs mereIndholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3
Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur
Læs mereEftermiddagens program
Eftermiddagens program Teoretiske og praktiske vinkler på elev til elev læring, som kunne være afsendt for nogle overordnede tanker ift. jeres kommende aktionslæringsforløb. Didaktik Samarbejdsformer Elev
Læs mereProjektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne)
M12 Projektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne) Integrationen blandt indvandrere og efterkommere har en stor
Læs mereErfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014
Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Formål: Projektet Videnformidling og Dialog via nye kanaler Vi&Di, vil via konkurrencen Erfagruppe 2.0 Matchen skabe opmærksomhed på, at sociale medier
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereWWW.REDENUNG.DK/GRAAZONER SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL
SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL Skemaerne viser udvalgte kompetencemål, som helt eller delvis kan opfyldes gennem Gråzoner-forløbet. Der er ved hvert færdighedsmål udvalgt de mest relevante dele
Læs mereKOMMUNIKATIONS- POLITIK, STRATEGI og PLAN SOCIALE MEDIER EFTERÅR 2013
KOMMUNIKATIONS- POLITIK, STRATEGI og PLAN SOCIALE MEDIER EFTERÅR 2013 Og hvorfor skal vi nu have det?? Du skal kunne analysere en problemstilling og udvælge egnede undersøgelsesmetoder til at besvare spørgsmålet.
Læs mereII. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner
II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner Særfag 18. Agenter, handlinger og normer (Agents, actions and norms) a. Undervisningens omfang: 4 ugentlige timer i 2. semester. Efter gennemførelsen
Læs mereStatskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
Læs mereIndivider er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereDel 1. Viden, medier, vidensmedier 19
Indhold Indledning 11 Hvad forstår vi ved vidensmedier og nye vidensmedier? 11 Et opbrud i opfattelsen af viden 12 Facilitering af videnstilegnelse 14 Nytænkning af formidling, læring og tilegnelse af
Læs mereProgrammering 19/03-2012 ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM. Projektbeskrivelse. Programmering. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen
ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Projektbeskrivelse Programmering Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen 19-03-2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Problemobservation.... 4 2.1 Egen erfaring... 4 3. Problemformulering...
Læs mereSort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt
Sort mælk Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt Museumsformidling og kunst Holocaust som erindringsbilleder i museumsformidlingen Med dette forløb tages der fat
Læs mereLørdag den 6. maj kl
Lørdag den 6. maj kl. 9.00 12.00 Opgave 1: Foldning i papir Denne opgave handler om at kunne iagttage, gengive, fortælle og eksperimentere gennem tegning. Vi ser på dine evner til at undersøge og registrere,
Læs mereMedicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden
Vejen til Dit billede af verden 1 Vi kommunikerer bedre med nogle mennesker end andre. Det skyldes vores forskellige måder at sanse og opleve verden på. Vi sorterer vores sanseindtryk fra den ydre verden.
Læs mereSAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV
SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV Af Stine Jacobsen, Helle Holt, Pia Bramming og Henrik Holt Larsen RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV
Læs mereUnges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde. Konference Scandic Hvidovre, 05.03.2013 Scandic Kolding, 06.03.2013. foredrag & konferencer
Digital trivsel Unges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde Konference Scandic Hvidovre, 05.03.2013 Scandic Kolding, 06.03.2013 foredrag & konferencer www.foredragogkonferencer.dk DIGITAL
Læs mereSpejlbilleder. Indholdsfortegnelse. Louise Maarup Nykjær Gruppe 5: Trinura
Louise Maarup Nykjær Gruppe 5: Trinura Spejlbilleder Indholdsfortegnelse Indledning 1 A Mirror Unto Itself 1 craiglist.org 3 Et spejlbillede? 6 Konklusion 7 Litteraturliste 8 Indledning Den følgende opgave
Læs mereLOGO1TH_LS_POSr d. By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979
LOGO1TH_LS_POSr d By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979 KULTURUDVALGETS Politiske fokusområder 2014-2015 Mødesteder og midlertidighed Kultur er fyrtårne og fysiske rammer.
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Oplevelsesdesign - Aalborg 5 respondenter 22 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 23% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs merestrategi drejer sig om at udvælge de midler, processer og de handlinger, der gør det muligt at nå det kommunikationsmæssige mål. 2
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIENS TEORETISKE FUNDAMENT I den litteratur, jeg har haft adgang til under tilblivelsen af denne publikation, har jeg ikke fundet nogen entydig definition på, hvad en kommunikationsstrategi
Læs mereGrow yourself ~ Grow your business Grow your business ~ Grow yourself
Grow yourself ~ Grow your business Grow your business ~ Grow yourself * Oplever du, at det nogen gange kan være svært at mærke, hvad du virkelig har lyst til? * Har du en velfungerende forretning, men
Læs mereBilledkunst. Måloversigt
Billedkunst Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog
Læs mereBeskrivelse af faget og dets indhold:
Beskrivelse af faget og dets indhold: Model for valg af indhold Faget beskrives her som fag, men de elevkompetencer der indgår i fagets beskrivelse bør ses i sammenhæng med andre kommunikative fagområder.
Læs mereTegn på læring til de 4 læringsmål
Plot 6, kapitel 1 At spejle sig Side 10-55 Oplevelse og indlevelse fase 1 Eleven kan læse med fordobling at læse på, mellem og bag linjerne Eleven kan udtrykke en æstetisk s stemning måder at udtrykke
Læs mereStrandby Skoleafdeling - Distrikt Nord
Strandby Skoleafdeling - Distrikt Nord dok. 151559-15 Livsfilosofi og etik Formålet med faget er, at eleven opnår forståelse og indsigt i udvalgte livsfilosofier og etiske modeller, således at eleven kan
Læs merehverdagslivets dramaturgi
Oplevelsesrummet og hverdagslivets dramaturgi g Heidi HansenHansen Ervin Goffman Amerikansk sociolog Hverdagslivets dramaturgi Samfundet består af en række scener Frontstage Front stage og back stageog
Læs mere18. aug. 18. okt. Kunstnere: Marianne Johansen Hanne Gro Larsen
18. aug. 18. okt. 2 0 1 2 Kunstnere: Marianne Johansen Hanne Gro Larsen Velkommen til udstillingen Art Together Udstillingen præsenterer værker af Billedkunstner Marianne Johansen og arkitekt og billedkunster
Læs mereKUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012
BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:
Læs mereKOMMUNIKATIONS- POLITIK, STRATEGI og PLAN SOCIALE MEDIER FORÅR 2013
KOMMUNIKATIONS- POLITIK, STRATEGI og PLAN SOCIALE MEDIER FORÅR 2013 Og hvorfor skal vi nu have det?? Du skal kunne analysere en problemstilling og udvælge egnede undersøgelsesmetoder til at besvare spørgsmålet.
Læs mereKompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin
Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Matematik omhandler samspil mellem matematiske emner, matematiske kompetencer, matematikdidaktik samt matematiklærerens praksis i folkeskolen og bidrager herved
Læs mereALMEN STUDIEFORBEREDELSE
ALMEN STUDIEFORBEREDELSE 9. januar 2018 Oplæg i forbindelse med AT-generalprøveforløbet 2018 Formalia Tidsplan Synopsis Eksamen Eksempel på AT-eksamen tilegne sig viden om en sag med anvendelse relevante
Læs mereDet klassiske i det moderne
Det klassiske i det moderne Nedenstående illustration viser entasis forslag til infi ll i Åbenrå 16. Husene i Åbenrå er klassisk udformede med facader opbygget i en fast rytme med pille-vindue-pille. Infi
Læs mereSlutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst
Formålet med undervisningen i billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder gennem kreative og skabende fremstillinger. Ved at producere,
Læs mereHvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære
Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser
Læs mereGrænser. Overordnede problemstillinger
Grænser Overordnede problemstillinger Grænser er skillelinjer. Vi sætter, bryder, sprænger, overskrider, forhandler og udforsker grænser. Grænser kan være fysiske, og de kan være mentale. De kan være begrænsende
Læs mereJeg er jo bare sammen med mine venner
Jeg er jo bare sammen med mine venner - Om samvær på Oplæg på konferencen HvoR SkAl vi LeGE?, den 11. maj 2009 Malene Charlotte Larsen malenel@hum.aau.dk / http://malenel.wordpress.com Om mig Ph.d.-stipendiat
Læs mereKompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin
Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kort bestemmelse af faget Faget matematik er i læreruddannelsen karakteriseret ved et samspil mellem matematiske emner, matematiske arbejds-
Læs mereHvad er socialkonstruktivisme?
Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereFagplan for billedkunst
Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Bacheloruddannelsen i Kommunikation og digitale medier med BA specialisering i Kommunikation - Aalborg 15 respondenter 56 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 27 % Forventer du at afslutte uddannelsen/har
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereHerning. Indhold i reformen Målstyret undervisning
Herning 3. november 2015 Indhold i reformen Målstyret undervisning Slides på www.jeppe.bundsgaard.net Professor, ph.d. Jeppe Bundsgaard De nye Fælles Mål Hvordan skal de nye Fælles Mål læses? Folkeskolens
Læs mereMELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN MELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereUndervisningsmateriale til Jette Bang i dialog
Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i Fotografisk Centers aktuelle udstilling Jette Bang i dialog. Der er en beskrivelse alle de deltagende fotografer,
Læs meretil optagelsesprøven på PBA i Smykker, Teknologi og Business 2012
til optagelsesprøven på PBA i Smykker, Teknologi og Business 2012 Temaet for optagelsesprøven er: Mødet mellem det moderne smykkefelt & 3D printeren. Forord For at kunne klare sig i smykkebrancen i dag
Læs mereIndholdsfortegnelse. Indledning...2. Tidsplan...2. Målgruppe...3. Spørgeskema...3. Kode eksempler...5. Procesbeskrivelse...7. Evaluering...
1 Indholdsfortegnelse Indledning...2 Tidsplan...2 Målgruppe...3 Spørgeskema...3 Kode eksempler...5 Procesbeskrivelse...7 Evaluering...8 Bilag - Spørgeskema...9 Indledning - Jeg har som skoleprojekt fået
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs mereFagplan for billedkunst
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for billedkunst Der undervises i billedkunst på 0. - 3. klassetrin 2 timer. På 3. 4- klassetrin undervises
Læs mere