Mandat Biophilia- programmet
|
|
- Jacob Mathiasen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Mandat Biophilia- programmet Baggrund Efter at have været bedst i klassen i mange år tyder de sidste PISA resultater på at også i Norden behøver vi tænke på hvordan vi bedst formidler kundskab til vore børn. Ny teknologi byder på nye ressourcer, men også på nye udfordringer hvordan kan vi bedst engagere vore børn i skolen, hvordan inspirerer vi vore børn til at ville lære og hvordan kan vi få dem til at stille fornuftige spørgsmål om verdenen omkring dem? Biophilia uddannelsesprogrammet er blevet udviklet i Island siden 2011 og bygger på Björk Guðmundsdóttirs idéer í samarbejde med Islands Universitet og Reykjavík kommune. Biophilia er et undervisningseksperiment som bygger på ideen af et multimedie projekt, hvor der lægges vægt på at kombinere teknologi, videnskab og kreativitet. Det er et pædagogisk program, hvor man forsøger at bryde den traditionelle undervisningsform op ved at opfordre til en bred deltagelse på tværs af aldersgrupper, fag og fagområder hvor kreativitet bliver brugt som uddannelses- og forskningsmetode. Metoden tilbyder et fælles forum og et grundlag for samarbejde, samråd og meningsudveksling mellem mennesker i alle aldre, kunstnere og forskere, studerende og lærere og andre deltagere udfordres til at arbejde tværfagligt mellem skoleniveauer, skolefag, videnskab og kunst på en måde, hvor man bruger kreativiteten som forskningsmetode og til at stimulere miljøbevidsthed. I anledning af formandskabet 2014 vil de islandske myndigheder opfordre til et samarbejde med de andre nordiske lande om en nordisk betoning i den videre udvikling af Biophilia- programmet, der understøtter Nordisk Ministerråds satsninger inden for Grøn Vækst, Bæredygtig Udvikling, Bioøkonomi og aktuelle tiltag inden for nordisk skoleudvikling, herunder entreprenørskab og udvikling af skoleelevers grundlæggende faglige færdigheder. Formål I de nordiske samfund er der en tradition for kreativitet, energi og fleksibilitet, der udgør den røde tråd i Biophilia- programmet. De nordiske lande lægger alle vægt på faktorer, hvor man arbejder tværfagligt. Disse faktorer har det til fælles at de kræver en ny tilgang i undervisningen, selvstændige arbejdsmetoder, ansvarsfølelse hos eleverne, styrkelse af kreativitet og nyskabelse. Globaliseringen påvirker Nordens konkurrenceevne internationalt. Teknisk innovation og øget konkurrence kalder på revidering af Nordens undervisnings- og forskningssystemer. De selvsamme tekniske innovationer tilbyder også nye metoder til at formidle kundskab og hvordan infrastrukturen kan bruges som grundpille for fremtidens samfund. Ved at forene vore kræfter og lave et nordisk projekt, der bygger på kreativitet som forskningsmetode, kan vi, uafhængigt af landegrænser, sprog og samfundsgrupper, nå et fælles mål som er at få mennesker til at arbejde sammen på tværs af landegrænser, alder, uddannelse og erhvervsgrene og dermed støtte den grønne økonomi og bæredygtig udvikling, kultur og de kreative industrier, uddannelsessystemet og nordisk samarbejde på alle områder.
2 Den langsigtede målsætning med et nordisk samarbejde på dette område er at fremme de unges interesse for naturvidenskab og teknik hvorved Nordens konkurrenceevne styrkes fremadrettet. Biophilia- programmet vil inden for det nordiske samarbejde have resulteret i udvikling af en nordisk vidensbank med undervisningsidéer inden for Biophilia, både med samnordisk og lokalt fokus etablering af et nordisk netværk om tværfaglige arbejdsmetoder mellem institutioner og videnskabsområder som kan fortsætte efter projektets afslutning Etableringen af en grænseløs, webbaseret arbejdsplatform for et nordisk samarbejde mellem forskellige faggrupper som fortsætter efter projektet ophører. Struktur Biophilia- programmet består af to sammenhængende delprojekter: 1. Biophilia Distriktssamarbejde, hvor der etableres lokale samarbejdsnetværk mellem skoler, kulturinstitutioner og forskningsmiljøer i hvert deltagerland, som siden skal danne grundlag for et fælles nordisk uddannelsesnetværk på skoleområdet 2. Biophilia Kunskapståget, der skal skabe en samarbejdsplatform mellem forskere i Norden og fremme interessen hos unge for forskning og universitetsuddannelser gennem nordisk turné med forelæsninger, kurser og interaktive undervisningsformer i udvalgte distrikter i Norden (jf. Biophilia Distriktssamarbejde). Biophilia Distriktssamarbejde Programmet tænker Norden som et område uden grænser. Der vil blive organiseret et nordisk samarbejdsnetværk om Biophilia, hvor lokalsamfund, distrikt, område eller kommune, deltager. Mål Målet for Biophilia distriktssamarbejde i Norden er, at: fremme innovation i skolearbejdet ved at udvikle undervisningsmetoder som kombinerer videnskab, kreativitet og teknologi bryde den traditionelle undervisningsform op med en tværfaglig angrebsvinkel på tværs af aldersgrupper, skolefag og fagområder udvikle en webbaseret, grænseløs arbejdsplatform for et nordisk samarbejde mellem forskellige faggrupper, der kan fortsætte efter projektets ophør. Indhold Et vigtigt instrument i projektet er den såkaldte Biophilia undervisningskasse, der er designet til at bryde den traditionelle undervisning op og er fuld af fysik, biologi, musik og multimedia samt undervisningsideer som et hold nordiske eksperter har været med til at udvikle. Hvert deltagerområde vil have til rådighed Biophilia undervisningskasse med et standardindhold Tablets Undervisningsmateriale
3 Relevante applikationer til programmet Der lægges vægt på, at alle deltagere bidrager med nye kreative ideer og lokale erfaringer så projektet bliver dynamisk, i konstant udvikling og får en stærk nordisk toning. I forbindelse med projektet er der blevet udviklet og produceret en Biophilia Undervisningskasse, som er designet til at bryde den traditionelle undervisning op og er fuld af fysik, biologi, musik og multimedia samt undervisningsideer som kan udvikles videre etter behov. Lærere og elever arbejder tværfagligt sammen mellem aldersgrupper og fagområder, hvor kreativitet bliver brugt som en forsknings- og undervisningsmetode. Hver session begynder med et videnskabeligt indlæg. Eleverne bruger siden denne viden til at komponere og lege med musikken ved hjælp af applikationerne og tablets, fx ved at skabe en trommemaskine ud af DNA. Islands universitet fik i 2011 en europæisk pris fra Foreningen for universiteters PR og IT eksperter (EUPRIO) for årets bedste videnskabelige formidlingsprojekt, hvor man brugte Biophilia- metoden. Organisering Hvert deltagerland vælger et distrikt (område eller kommune) til at deltage. I hvert område nedsættes en styringsgruppe hvor kreative individer fra distriktets skolemyndigheder, områdets universitet eller forskningscentre og en kulturinstitution, danner et lokalt samarbejdsnetværk. Den lokale styringsgruppe har ansvaret for at gennemføre og udvikle projektet lokalt, dets udformning og pædagogiske aspekt samt at samarbejde med interessegrupper i distriktet. Den lokale styregruppes opgave er, at: gennemgå de undervisningsidéer som allerede eksisterer i projektet, udvikle dem og give dem et lokalt og et fælles nordisk perspektiv udvikle nye idéer til projektet udvikle et webbaseret arbejdsområde uden grænser: en social platform i cyberspace kun for deltagerne i programperioden, men som åbnes for interesserede ved programmets afslutning gennemføre projektet lokalt og udvikle dets udformning og pædagogiske aspekt. En person fra styringsgruppen udpeges som områdets projektleder, kontaktperson og medlem af det nordiske Biophilia netværk. Projektlederne fra hvert område vil danne et nordisk team som arbejder tværs over landegrænser. Projektlederne har den opgave at undersøge og udvikle den fokus som karakteriserer hver enkel Biophilia- tema fra natur- og musikvidenskabeligt synspunkt samt formidling. Opgavens natur er på den måde at sprog ikke bliver en hindring for kulturel mangfoldighed. Formålet er at forbinde forskellige enheder i samfundet, f.eks. skolesystemet på alle niveauer, kulturinstitutioner, minoritetsgrupper og græsrodsforeninger (frie organisationer), at danne kontakter tværs på landegrænser, som kan danne basis for et videre samarbejde og at forbedre samarbejdet mellem de små videnskabsgrene, og udvikle en metode til at bruge infrastrukturen i det nordiske uddannelsessamarbejde og styrke Nordens konkurrenceevne internationalt.
4 På den måde skal projektet bidrage til at udvikle nye metoder i Biophilias ånd om at fremme innovation i nordisk skolearbejdet og bryde den traditionelle undervisningsform op med en tværfaglig angrebsvinkel på tværs af aldersgrupper, skolefag, fagområder og bopæl. Tidsplan 2014: Forberedelse I hvert område nedsættes en styregruppe samt en projektleder som deltager i det Nordiske netværk To arbejdsmøder for det Nordiske netværk bliver afholdt í Reykjavík Udvikling af et webbaseret arbejdsområde uden grænser: en social platform i cyberspace kun for deltagerne En hjemmeside for Biophilia uddannelsesprogrammet kommer til med at blive designet og vil blive oversat til finsk, grønlandsk, dansk, svensk, færøsk og engelsk Biophilia- seminar/workshop i november 2014, hvor alle deltagere og interessegrupper fra de nordiske lande er involveret Møde og workshops for alle lokal styregrupperne i forbindelse med Biophilia seminaret Hvert område udvikler sin egen Biophilia- undervisningskasse Præsentationer på konferencer 2014: o júní: Nordiske broer for livslang læring i Reykjavík o júní: ESOF konference i Köbenhavn o ágúst: Læreres og skolelederes professionelle udvikling í Reykjavík. 2015: Gennemførelse af projektet Workshop i hvert deltagerland for interessegrupper i de distrikter som deltager, arrangeret af den lokale styregruppe med assistanse af en ekstern ekspert Biophilia værktøjskassen, rejser rundt mellem områdets folkeskoler og børnehaver, hvor der samles idéer. Der lægges vægt på at alle deltagere bidrager med nye kreative idéer og lokale erfaringer så projektet bliver dynamisk og i konstant udvikling Biophilia- konference om entreprenørskab, innovation og kreativitet i nordisk perspektiv til efteråret 2015 i Island. 2016: Opsummering, evaluering og opfølgning Stor vægt bliver lagt på dokumentation af projektet under hele forløbet. Her tænkes der både på visuel og skriftlig dokumentation De lokale projektledere vil i samarbejde med evaluatorer og en ekspertgruppe inden for undervisning og forskning evaluere projektet og udviklingen af det. Praktiske oplysninger Omkostninger vil blive dækket for: Rejse og ophold for projektlederen i forbindelse med deltagelse i seks arbejdsmøder i Island 2014, 2015 og 2016
5 Rejse og ophold for hele styregruppen i forbindelse med deltagelse i et arbejdsmøde og Biophilia- seminar i Island 2014 og Biophilia- workshop 2015 Vejledning under hele forløbet Vejledning og hjælp til at afholde Biophilia- seminar for interessegrupper i eget distrikt Biophilia Kunskabståget I Kunskapståget forbindes almen dannelse, samarbejde mellem forskellige uddannelsestrin, kommuner og arbejdsliv samtidig med at unges interesse for forskning og universitetsuddannelse vækkes. Kunskapståget bygger på Universitetståget som Islands Universitet har udviklet i løbet af de seneste år. Mål Målet med Biophilia Kunskapståget er at: fremme interessen hos unge for uddannelse, forskning og innovation blandt andet inden for studier i bæredygtighed og effektiv udnyttelse af ressourcer forbinde naturvidenskab, teknik, kultur, og innovation mellem forskellige uddannelsestrin, institutioner og arbejdsliv. skabe en samarbejdsplatform mellem forskere, gymnasielærere og grundskolelærere, hvor man forsøger at integrere uddannelse, kultur, videnskab og innovation på en ny måde ud fra grundteorien om kunsten at skabe som undervisnings- og forskningsmetode bringe forskellige universitets- og forskningscentre sammen i Norden Styrke vidensvirksomheder inden for forskellige områder tilbyde en fælles nordisk platform for samarbejde, samråd og meningsudvekling på tværs af aldersgrænser, landegrænser og fagdiscipliner. Målgruppe Målgrupperne for begge projekter er først og fremmest skoleelever, men andre grupper i distrikterne vil også få udbytte af projektet. Biophilia distriktssamarbejde: Elever i grundskolen og de ældste elever i førskolen Lærere i grund- og førskole Skolemyndigheder. Biophilia kunskapståget: Elever i videregående skole/ungdomsuddannelserne Forældre/familier og borgere i distriktet Videnskabsformidlere og videnscentre Forskere, muséer og virksomheder i distrikterne Indhold Kunskapståget består af forskellige videnskabsaktiviteter, herunder videnskabskurser og mikro- forelæsninger, visning af eksperimenter samt forskellige interaktive produkter og apparater fra nærliggende forskningscentre, tekniske museer eller virksomheder.
6 Der vil blive organiseret et nordisk samarbejdsnetværk om Biophilia Kunskapståget, hvor involverede distrikter, områder eller kommuner i Biophilia Distriktssamarbejde deltager. Netværket vil bestå af en videnskabsformidler fra hvert område, som bliver lokomitivfører for hvert distrikts Kunskapståg. Kunskapståget er et fiktivt tog med mange vogne som kører rundt i mellem de forskellige samarbejdsområder i Biophilia- programmet med stationer i grundskolen og gymnasieskolen. En af vognene omhandler Biophilia, en anden vogn indeholder fx videnstrianglen, en tredje vogn kan være en præsentation af universitetsuddannelser i Norden, en fjerde omhandler måske videnskabsmandens laboratorium o.s.v. Mulighederne er uendelige og det er de lokale medarbejderes idéer som skaber togets indehold. Desuden inviteres familier til en videnskabsfest for hele familien med underholdning og forskelige fremvisninger af forskningseksperimenter. Med på rejsen inviteres repræsentanter fra nærliggende science centre, tekniske museer eller innovations- og iværksættervirksomheder, som står for fremvisninger og præsentationer af forskellige interaktive produkter og apparater. På denne måde styrker man kontakter, samarbejdsplatforme og netværk inden for de forskellige områder. Organisering Kunskapståget vil finde sted i de samme områder som deltager i Biophilia Distriktssamarbejde. Det er vigtigt at der etableres et godt samarbejde mellem Kunskapstågets netværk og netværket i Biophilia Distriktssamarbejde. Inden for hvert område vælges en projektleder. Projektledernes opgave bliver at undersøge og udvikle forskellige dele af Kunskapståget og give dem et nordisk perspektiv, udvikle nye idéer til projektet, gennemføre projektet lokalt og udvikle dets udformning og pædagogiske aspekt. Projektlederne i de nordiske lande skal følge med og deltage i det Kunskapstågets rejse på Island i august 2014 i tilknytning til sit første møde (4 dage). I november 2014 mødes gruppen for at diskutere de nordiske aspekter og hvordan de kobles i projektet i de forskellige lande. Projektlederne deltager også i en Biophilia- konference i Inden for hvert område vælges samtidig en specialist i vidensformidling enten fra områdets universitet, forskningscenter eller en lokal organisation med ansvar for videnskabsformidling. Disse specialister udgør Kunskapstågets ekspertpanel. De skal samarbejde med projekterne i Biophilia Distriktssamarbejde om skabelsens kunst som en forsknings- og undervisningsmetode samt udforme og planlægge projektet og inddrage interessegruppen inden for hvert område. Specialisterne og involverede i de forskellige lande samarbejder med den lokale projektledelse og har ansvaret for at gennemføre projektet lokalt samt at samarbejde med interessegrupper på området. Tidsplan 2014: Forberedelse
7 Der udvælges specialister fra områdets universitet, forskningscenter eller lokal organisation med ansvar for videnskabsformidling, som arbejder tæt sammen med Biophilia- netværket og dets styrelse. Specialisterne følger med på Kunskapstågets rejse på Island i august 2014 Kunskapståget bliver en del af Biophilias hjemmeside og undervisningsprogrammet designes og oversættes til finsk, grønlandsk, dansk, svensk, færøsk og engelsk. Kunskapstågets holder møde og workshop i november 2014, hvor alle deltagere og interessegrupper fra de nordiske lande deltager. Der afholdes møde og workshops for alle de lokale styregrupper i forbindelse med Biophilia- seminariet. Hvert område udvikler sit eget Kunskapståg efterfølgende. 2015: Gennemførelse af projektet Workshop for interessegrupper i de distrikter som deltager. Kunskapståget rejser rundt mellem områdets grundskoler og gymnasieskoler for at indsamle idéer til aktiviteter. Der lægges vægt på at alla deltagere bidrager med nye kreative idéer og lokale erfaringer så projektet bliver dynamisk og i konstant udvikling Deltagerne i Kunskapståget deltager i Biophilia- konferencen om entreprenørskab, innovation og kreativitet i et nordisk perspektiv i efteråret 2015 på Island. 2016: Opsummering, evaluering og opfølgning Der lægges i 2016 stor vægt på dokumentation af projektets resultater under hele forløbet. Der tænkes både på visuel og skriftlig dokumentation De lokale projektledere vil i samarbejde med evaluatorer og en ekspertgruppe inden for undervisning og forskning evaluere projektet og dets udvikling og resultater. Budget Biophilia- projektet har i 2014 fået tildelt 2,8 MDKK fra Nordisk Ministerråds prioriteringsbudget til NordBio- programmet. På EK- U 4/13 besluttede EK- U at bevilge yderligere DKK fra MR- U's prioriteringsbudget til Grøn Vækst. Dermed udgør den samlede bevilling fra Nordisk Ministerråd til Biophilia i ,614 MDKK. Budgettet for 2015 og 2016 er endnu ikke fastlagt, og vil blive udmeldt af MR- SAM. Udover Nordisk Ministerråds bevillinger kommer midler fra Islands Undervisnings- og Kulturministerium til Biophilia på i alt DKK i 2014 fordelt med til Distriktssamarbejde og DKK til Kunskapståget. Samlet budget 2014: DKK 2015: Ikke fastlagt
8 2016: Ikke fastlag
Science. strategi. for Esbjerg Kommune
Science strategi for Esbjerg Kommune ENERGI MILJØ INNOVATION NATURVIDENSKAB Forord Med sciencestrategien vil Esbjerg Kommune skabe de bedste rammer for læring gennem hele livet. Vi ønsker især at have
Læs mereEvaluering af understøttende undervisning Skoleudvalget, 17. januar 2017
Evaluering af understøttende undervisning Skoleudvalget, 17. januar 2017 Evaluering i Aalborg Kommune Evaluering er fremadrettet og lærende Evaluering er et værktøj til at give indsigt og viden, der bidrager
Læs mereProgram. Talentudvikling og kreativitet i naturvidenskab i uddannelser i Norden
Program Talentudvikling og kreativitet i naturvidenskab i uddannelser i Norden Konference med fokus på erfaringsudveksling, videndeling og idéudvikling Den 14. - 16. september 2010 på Mærsk Mc-Kinney Møller
Læs mereFagrådet om lærernes og skoleledernes profesjonelle udvikling; funksjon og verksamhet
Sigurjón Mýrdal sigurjon.myrdal@mrn.is Fagrådet om lærernes og skoleledernes profesjonelle udvikling; funksjon og verksamhet NORDISKA LÄRARORGANISATIONERS SAMRÅD Styrelsemöte, Reykjavík 29.11.2016 NLS
Læs mereBygaden Linjevalg 2018/19
Bygaden Linjevalg 2018/19 Innovation og design Idræt International - Global Forord Af Kurt Simonsen Afdelingsskoleleder Bygaden Velkommen til Bygaden en udskoling med fokus på læring og fællesskab. Fredericia
Læs mereNotat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION
Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION Vores formål og hovedopgaver Vores team udvikler læringskoncepter inden for innovation og entreprenørskab, praktisk problemløsning og samspil
Læs mereForskning. For innovation og iværksætteri
Forskning For innovation og iværksætteri Viden er det fremmeste grundlag for civilisation, kultur, samfund og erhvervsliv. Grundlæggende, langsigtede vidensopbygning kræver en fri, uafhængig og kritisk
Læs mereSamarbejdsaftale mellem Holstebro Kommune og Aarhus Universitet
Samarbejdsaftale mellem Holstebro Kommune og Aarhus Universitet INDHOLD 1. AFTALENS PARTER... 2 2. PRÆAMBEL... 2 3. AFTALENS INDHOLD... 2 3.1. Samarbejde om beskæftigelsesmuligheder for kandidater... 3
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0156/153. Ændringsforslag. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas for EFDD-Gruppen
21.3.2019 A8-0156/153 153 Betragtning 5 (5) Fremme af den europæiske kulturelle mangfoldighed afhænger af, at der eksisterer blomstrende og modstandsdygtige kulturelle og kreative sektorer, som er i stand
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereEFFEKTMÅLING I KUNST OG KULTUR.
EFFEKTMÅLING I KUNST OG KULTUR. A A R H U S 2 0 1 7 S O M E K S E M P E L. MORTEN FALBE-HANSEN 05.03.15 KULTUR OG EFFEKTMÅL Fra kultur på støtten til investering i kultur??? EFFEKTMÅLING I KUNST OG KULTUR
Læs mereIndstilling. Etablering af ACTIVinstitute med tilskud fra Erhvervspuljen på i alt 1,5 mio. kr. over 3 år. Til Århus Byråd via Magistraten
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Borgmesterens Afdeling Den 2. februar 2006 Etablering af ACTIVinstitute med tilskud fra Erhvervspuljen på i alt 1,5 mio. kr. over 3 år. 1. Resume Der lægges
Læs mereMiljøstrategisk Årsmøde: På vej. vej mod et mere bæredygtigt Danmark?.
Rammepapir februar 2015 om grundlag, elementer, organisation og økonomi: Miljøstrategisk Årsmøde: På vej mod et mere bæredygtigt Danmark? Grundlag Baggrund for initiativet I 2014 blev der taget initiativ
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereLOGBOG. Sommeruniversitet D august
LOGBOG Sommeruniversitet 2013 D. 5.-7. august Kære Deltager Velkommen til tre dage på Sommeruniversitetet med fokus på: Naturfag, Bæredygtighed og Undervisningsdifferentiering. Vi glæder os til at dele
Læs mereKirstinebjergskolen Havepladsvej
Linjer Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2016 2017 Velkommen til fremtidens skole Kirstinebjergskolen går i skoleåret 2016-2017 ind i sit 4. år som den største skole i Fredericia med ca. 1750 elever. Skolen
Læs mereSpydspidsmedlemmerne skal introducere og opfordre lærerkolleger til, at gennemfører et undervisningsforløb på indskoling, mellemtrin og udskoling.
Formål og mål med projektet Hvidovre Kommune skal udvikle en dialog og et samarbejde mellem uddannelsesområdet og erhvervslivet omkring natur, teknik og sundhed. Yderligere skal der er skabes et samarbejde
Læs mereKirstinebjergskolen Havepladsvej 175. Linjer Fremtidens Skole årgang
Kirstinebjergskolen Havepladsvej 175 7000 Fredericia Tlf. 7210 6250 Linjer Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2016 2017 Afdelingen på Havepladsvej er Kirstinebjergskolens flagskib, hvor elever fra basisafdelingerne
Læs mereGodkendelse af evaluering af understøttende undervisning
Punkt 9. Godkendelse af evaluering af understøttende undervisning 2016-069918 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, den gennemførte evaluering af understøttende undervisning samt
Læs mereREVIDERET EFTER NEDSAT BEVILLING ENDNU IKKE GODKENDT AF UVM Projektbeskrivelse: Åben skole lokale samarbejder og national videndeling Ansøger:
REVIDERET EFTER NEDSAT BEVILLING ENDNU IKKE GODKENDT AF UVM Projektbeskrivelse: Åben skole lokale samarbejder og national videndeling Ansøger: Næstved Kommune Kultur og Borgerservice Projekttitel: Åben
Læs mereI Kommunens Børn- og Ungepolitik 2007 er et af delmålene for skolen, at der gøres en særlig indsats for naturfagsundervisningen.
Naturfagsstrategi for Kalundborg Kommune 2007-2014 DATO 23. marts 2007 JOURNAL NR. 326-2007-47264 SAGSANSVARLIG Susanne Boesen / Michael Rasmussen UNDERVISNING / UDVIKLING Kalundborg Kommune hører med
Læs mereHF projekt for KS lærere i Globale Gymnasier
HF projekt for KS lærere i Globale Gymnasier Deltagende skoler (8 i alt): Kalundborg Gymnasium, Københavns åbne Gymnasium, Ikast Brande Gymnasium, Struer Statsgymnasium, Langkær Gymnasium, Rosborg Gymnasium,
Læs mereDrejebog folkeskolereformen vs. 2
Drejebog folkeskolereformen vs. 2 Skoleafdelingen oktober 2014 Folkeskolereform version 2 Folkeskolereformen er en realitet og mange af dens elementer er implementeret. Skolerne i Dragør har et højt ambitionsniveau,
Læs mereACTIVE LIVING STRATEGI. Strategi for læring i Børn & Kultur
ACTIVE LIVING STRATEGI Strategi for læring i Børn & Kultur STRATEGI FOR LÆRING 2 Januar 2016 Forord I Esbjerg Kommune har vi fokus på børn og unges læring. Vi ønsker, at vores børn og unge skal indgå i
Læs mereSådan søger du Det overraskende møde & alternative arenaer Puljen under KONTRAST
Sådan søger du Det overraskende møde & alternative arenaer Puljen under KONTRAST Vejledning til ansøgere KulturKANten - hvad er det? KulturKANten 2013-2016 er et samarbejde mellem de 11 nordjyske kommuner,
Læs mereODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Læs mereForspring til fremtiden. Handlingsplan for de elektroniske uddannelser 2001-2003 Undervisnings-, forsknings- og kulturministeriet
Forspring til fremtiden Handlingsplan for de elektroniske uddannelser 2001-2003 Undervisnings-, forsknings- og kulturministeriet Nyt syn - nye metoder Informations- og kommunikationsteknologien (IKT) giver
Læs mereMan taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :
Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,
Læs mereNetværksbaseret kompetenceudvikling af naturfagslærere. Håndbog. Lærerens. Qualifying in-service Education of Science Teachers AARHUS AU UNIVERSITET
Netværksbaseret kompetenceudvikling af naturfagslærere Lærerens Håndbog Qualifying in-service Education of Science Teachers AARHUS AU UNIVERSITET 1 Velkommen til QUEST Dette er en håndbog, der introducerer
Læs mereIMPLEMENTERING AF 1:1 COMPUTERE PROJEKTPLAN
IMPLEMENTERING AF 1:1 COMPUTERE PROJEKTPLAN Version 1 Marts 2017 Side 1 of 10 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning...3 Formål med projektplanen...4 Generel Projektinformation...4 Baggrund...5 Holstebro Kommunes
Læs mereKulturens Laboratorium. æstetiske læreprocesser i partnerskaber
INVITATION Kulturens Laboratorium æstetiske læreprocesser i partnerskaber Hvor: Magasinet/Kulturmaskinen, 5000 Odense Hvornår: 8. juni 2017 Arrangør: Kulturens Laboratorium, Kulturregion Fyn Pris: 625.-/725.-
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereSynlighed og kommunikation sparker processen
Synlighed og kommunikation sparker processen i gang! Projekt Learning Museum 2011-2013 14 Af Tine Seligmann, museumsinspektør og projektleder på Learning Museum, Museet for Samtidskunst Learning Museum
Læs mereDet åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer
Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...
Læs mere17159/09 lv/av/an/aa/av/bh 1 DG C II
RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 7. december 2009 (15.12) (OR. en) 17159/09 RECH 449 COMPET 514 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: Generalsekretariatet for Rådet til: delegationerne Tidl. dok.
Læs mereFORUM FOR KOORDINATION AF UDDANNELSESFORSKNING
- SAMSKABELSE OM VIDENSINFORMERET SKOLEUDVIKLING VIA University College VIA University College 1 2015 Analyse af videnspredning Spredning af forsknings- og udviklingsviden med relevans for grundskolens
Læs mereProgram. Formål. Tidsplan Aktiviteter Samarbejdspartnere Økonomi Timer i de enkelte projekter. Vision Organisation Indhold Kvalitet
S M IL (E) Program Formål Vision Organisation Indhold Kvalitet Tidsplan Aktiviteter Samarbejdspartnere Økonomi Timer i de enkelte projekter Baggrund for SMIL(E) Science Kommune Naturfagsstrategi/sammenhæng
Læs mereKompetencemål for Engelsk, klassetrin
Kompetencemål for Engelsk, 4.-10. klassetrin Engelsk omhandler sproglige og interkulturelle kompetencer, læreprocesser samt fagdidaktisk og personlig udvikling i et dansk, flerkulturelt og internationalt
Læs mereStatut for Center for Militære Studier
C E N T E R F O R M I L I T Æ R E S T U D I E R K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Statut for Center for Militære Studier 11. JANUAR 2014 Statut for Center for Militære Studier NAVN CENTER FOR MILITÆRE
Læs mereScience-kommuner uddannelse skaber vækst. Science-kommuner
Science-kommuner Science-kommuner uddannelse skaber vækst Erfaringer gode råd fra projekt Science-kommuner uddannelse 2008-11 skaber vækst Erfaringer gode råd fra projekt Science-kommuner 2008-11 De 25
Læs mereVelkommen til regional workshop på Sjælland i projekt
Velkommen til regional workshop på Sjælland i projekt Uddannelse for Bæredygtig Udvikling? UBU er undervisning, der udvikler handlekompetence, viden og engagement hos børn og unge, der gør dem i stand
Læs mereSamarbejdsaftale mellem Ringkøbing-Skjern Kommune og Aarhus Universitet
Samarbejdsaftale mellem Ringkøbing-Skjern Kommune og Aarhus Universitet INDHOLD AFTALENS PARTER... 2 PRÆAMBEL... 2 AFTALENS INDHOLD... 3 Fremtidens turisme... 3 Innovation, vækst og ny teknologi... 3 Landbrug
Læs mereSkoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC) på de fire nye skoler samt 10 ende
Ny skolestruktur Udviklingsspor: Fredericia PLUC 17.aug. 2012 Ny skolestruktur Udviklingsspor: PLUC Skoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC)
Læs mereReferat Udvalget for Kultur & Fritid og Udvalget for Børn & Ungdom mandag den 6. februar 2017
Referat Udvalget for Kultur & Fritid og mandag den 6. februar 2017 Kl. 16:30 i Mødelokale 5, Lejrevej 15, 4320, Allerslev Afbud: Henning Nielsen (V) Tina Mandrup (V) Indholdsfortegnelse 1. BU KF - Godkendelse
Læs mereProjektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune
Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014
Læs mereEntreprenørskab fra ABC til ph.d.
Introduktion til Entreprenørskab fra ABC til ph.d. Kortlægning af entreprenørskabsundervisning i det danske uddannelsessystem 2009/ 2010 Med udgivelsen af Entreprenørskab fra ABC til ph.d. er det første
Læs mereVÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN
VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN LÆRINGSMÅL FOR INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB Tabellen på side 2 viser en række læringsmål for innovation og ud fra områderne: - Kreativitet
Læs mereNetværk om ny praksis
7. februar 2011 Netværk om ny praksis Opfølgning på evaluering og revision af studieretningsgymnasiet I) Formål Nørresundby Gymnasium og HF, Faaborg Gymnasium og Odder Gymnasium ønsker gennem fortsat samarbejde
Læs mereFælles Skoleudvikling. Pædagogisk udviklingsarbejde på Aalborg Kommunes skoler
Fælles Skoleudvikling Pædagogisk udviklingsarbejde på Aalborg Kommunes skoler Forord Mange spændende udviklingsprojekter er blevet udtænkt, gennemført og om sat i praksis på skolerne, siden Aalborg Kommunale
Læs mereScience in Action. en studieretning med Matematik A, Kemi A, Fysik B
Science in Action en studieretning med Matematik A, Kemi A, Fysik B Hvem er Science in Action for? Science in Action er for alle med interesse for naturvidenskab, teknik, teknologi og innovation Man behøver
Læs mereEuropæiske Kulturbørn
Europæiske Kulturbørn Udviklet af Kulturprinsen, Centerchef Ulla Voss Gjesing Udviklingscenter for børne- og ungekultur, Viborg Inddragelse, formidling, forankring Europæiske Kulturbørn Gentænk kunst og
Læs mereHvad er en bachelor?
8 hvad er en bachelor? Hvad er en bachelor? En universitetsuddannelse kan sammensættes på flere måder, men består typisk af to dele en bacheloruddannelse på tre år og en kandidatuddannelse på to år. Bacheloruddannelsen
Læs mereLINJESKOLE PÅ GRØNNEVANG SKOLE
LINJESKOLE PÅ GRØNNEVANG SKOLE Fra august 2012 etablerer vi linjeskole på Grønnevang Skole. Muligheden for faglig fordybelse indenfor enkelte emner styrkes, og vi skaber større faglig sammenhængskraft
Læs merevucstor.dk 2-årig hf
vucstor.dk 2-årig hf www.vucstor.dk Gode muligheder for at sammensætte din hf efter interesse Nye hf-toninger på VUC Storstrøm fra august 2016 Velkommen Den 2-årige hf er en kompetencegivende ungdomsuddannelse,
Læs mereErfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014
Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Formål: Projektet Videnformidling og Dialog via nye kanaler Vi&Di, vil via konkurrencen Erfagruppe 2.0 Matchen skabe opmærksomhed på, at sociale medier
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs mereLINJEFAG LINJERNE 7-9. KLASSE
Nordskolen Nordskolen og Sydskolen LINJEFAG LINJERNE 7-9. KLASSE INDHOLD VALG AF LINJEFAG 3 RAMMER OG ORGANISERING 4 SPORT OG SUNDHED 5 INTERNATIONAL 6 SCIENCE OG INNOVATION 7 KOMMUNIKATION OG LITTERATUR
Læs mereEsbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK
T S A K UD Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Sammenhæng og helhed 2012 Forord Forordet kommer senere BØRN & UNGE POLITIKKEN HAR 5 TEMAER. Hans Erik Møller Formand Børn & Familieudvalget Knud Jager Andersen
Læs mereOverblik Muligheder Tilskuddet Det praktiske
Overblik Muligheder Tilskuddet Det praktiske Erasmus+ 2014-2020 Europe 2020: strategi for vækst, jobs, social retfærdighed og inklusion Europæisk 2020-strategi for uddannelse (ET2020) I alt over syv år:
Læs mereLOGO1TH_LS_POSr d. By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979
LOGO1TH_LS_POSr d By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979 KULTURUDVALGETS Politiske fokusområder 2014-2015 Mødesteder og midlertidighed Kultur er fyrtårne og fysiske rammer.
Læs mereProjektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud
Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud 1. Baggrund Stort set alle børn i Danmark går i dag i dagtilbud. Kommunerne har derfor en unik mulighed for at investere i vores børns
Læs mereEleverne skal kunne arbejde i team med at udvikle viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.
Innovation C 1. Fagets rolle Innovation C omfatter viden inden for invention, innovation og diffusion. Innovation beskæftiger sig med innovative processer, projektstyring, projektforløb og forretningsplaner.
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereKvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:
Skalmejeskolen Udviklingsplan 2013/2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog
Læs mereKODEKS FOR GOD UNDERVISNING
KODEKS FOR GOD UNDERVISNING vi uddanner fremtidens landmænd GRÆSSET ER GRØNNEST - LIGE PRÆCIS DER, HVOR VI VANDER DET. Og vand er viden hos os. Det er nemlig vores fornemste opgave at sikre, at du udvikler
Læs mereNordisk sprogforståelse i skolen erfaringer fra projektet Nordiske sprogpiloter
Nordisk sprogforståelse i skolen erfaringer fra projektet Nordiske sprogpiloter Lis Madsen, projektleder Nordiske sprogpiloter, programchef for Læreruddannelsen i Professionshøjskolen UCC Skolen og lærerne
Læs merePISA 2006 Nordisk konference på Grand Hotel, den 17. august 2009 kl. 9.00
PISA 2006 Nordisk konference på Grand Hotel, den 17. august 2009 kl. 9.00 Kære konferencedeltagere. Jeg vil byde jer hjertelig velkommen til konferencen PISA 2006 Northern Lights III. Det er mig en særdeles
Læs mereNotat. Børn og Unge-udvalget. Aarhus Kommune. Den 20. januar 2012
Notat Emne Til Beskrivelse af programkatalog -udvalget Den 20. januar 2012 Aarhus Kommune Indledning Dette notat beskriver hvorledes frem til nu har arbejdet med at tegne de pædagogiske principper for
Læs mereSciencestrategi dagtilbud og skoler 2012-2016
Sciencestrategi dagtilbud og skoler 2012-2016 1: Baggrund for udarbejdelsen af en sciencestrategi Danmark har som vidensamfund behov for i fremtiden at sikre viden og udvikling inden for de naturfaglige
Læs mereNorden en bæredygtig region med fokus på livslang læring
Den danske UNESCOnationalkommission Invitation til nordisk konference Norden en bæredygtig region med fokus på livslang læring 11. november 2010, Odense, Danmark Baggrund Det danske formandskab for Nordisk
Læs mereSeks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på
Seks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på Matematikfagteam på Filstedvejens Skole: Målet for matematikfagteamet er at udvikle matematikfaget på skolen at skabe et forum, hvor
Læs mereSydskolen Asnæs LINJEFAG LINJERNE KLASSE
Sydskolen Asnæs LINJEFAG LINJERNE 7.-9. KLASSE INDHOLD VALG AF LINJEFAG 3 RAMMER OG ORGANISERING 4 SPORT OG SUNDHED 5 INTERNATIONAL 6 SCIENCE OG INNOVATION 7 KOMMUNIKATION OG LITTERATUR 8 ERHVERV OG IDE
Læs mereSILKEBORG KOMMUNES KULTURPOLITIK. - for dummies...
SILKEBORG KOMMUNES KULTURPOLITIK 2 0 1 3-2 0 1 6 - for dummies... Velkommen... Først og fremmest tak fordi du interesserer dig for din kommune! Med denne lille flyer har vi forsøgt at indkapsle essensen
Læs mereSprogværksted i børnehøjde
Bilag til ansøgningsskema til huskunstnerordningen Sprogværksted i børnehøjde Galten/Låsby dagtilbud søger om tilskud under huskunstnerordningen til projekt Sprogværksted i børnehøjde. Skanderborg kommune
Læs mere7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ
KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ 27 LINJERNE 7-9 Folkeskolerne i Odsherred Kommune skoleåret 2016/2017 Denne folder er en oversigt over
Læs mereGirls Day in Science - En national Jet
Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere
Læs mereMålet med at oprette en profil eller faglige linjer kan tage afsæt i flere ønsker:
Indledning At oprette en profil eller faglige linjer betyder, at ledelsen og skolebestyrelsen skal beslutte, hvilke faglige og værdimæssige prioriteringer man ønsker på skolen. Profiler og faglige linjer
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Tid og sted Fremlæggelse af indholdet af Rådsmødet 22. maj til Folketingets Europaudvalg Fremlæggelse af indholdet af Rådsmødet
Læs mereAnsøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling.
ANSØGNING Ansøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling. Se vejledning til ansøgningsskema nedenfor.
Læs mereSamarbejdsaftale Mellem Aarhus Universitet og Silkeborg Kommune
Samarbejdsaftale Mellem Aarhus Universitet og Silkeborg Kommune AARHUS AU UNIVERSITET Indholdsfortegnelse Aftalens parter... 2 Præambel... 2 Aftalens indhold... 3 1. Vækst og entrepreneurship... 3 2. Folkesundhed...
Læs mereidrætsteori om kroppen, kredsløbet og sundhed. 2 (6 timer)
Undervisningsforløb, der inddrager ipads Undervisningsforløb, der inddrager ipads Fagligt tema/indhold/kompetencemål: Tema: "Kroppen-skabt til at bevæge sig" - idrætsteori om kroppen, kredsløbet og sundhed
Læs mereGennem tre undervisningsfilm på hver 15 min åbnes der op for historien om bæredygtig vandhåndtering og infrastruktur.
Lærervejledning 0 Overblik Livets Vand er en visuel undervisningsportal, der med afsæt i vandknaphed retter fokus mod nye vandteknologier og ideer i forbindelse med bæredygtig vandhåndtering. Det overordnede
Læs mereScience-kommuner. Science-kommuner uddannelse skaber vækst. Erfaringer og gode råd fra projekt Science-kommuner
Science-kommuner Science-kommuner uddannelse skaber vækst Erfaringer og gode råd fra projekt Science-kommuner 2008-11 De 25 deltagende kommuner 2008-11. 1/3 af Danmarks skoleelever bor i en Science-kommune.
Læs mereVIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE
PLUS NATURFAGSMARATON KLOGE HÆNDER KOMPETENCEUDVIKLING GIRLS DAY IN SCIENCE VIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE Tektankens hovedformål er, at børn og unge skal inspireres til at tage en uddannelse
Læs mereSydskolen Fårevejle LINJEFAG LINJERNE KLASSE
Sydskolen Fårevejle LINJEFAG LINJERNE 7.-9. KLASSE VALG AF LINJEFAG Denne folder er en oversigt over de linjer, skolen tilbyder i 7.-9. klasse. Folderen fortæller dig og dine forældre om, hvad du som elev
Læs mereFremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier. Projekttitel
Afrapportering for projekter, der deltager i netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser. Runde 2 /
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse
Læs mereUdfordringer og perspektiver i arbejdet med to-sprogede elever - en skoleleders refleksioner
1 Skolelederen René Arnold Knudsen Skoleledelse i 15 år Skoleledelse under forandring Uddannelse Engagement (DRK, DFH, EVA ) 2 Herningvej Skole - fakta Elev og forældre: socio-økonomiske forhold Organisering
Læs mereVisions- og strategiplan for Jyllinge Skole
Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Med denne plan er der lagt op til markante ændringer inden for de rammer og metoder vi traditionelt har benyttet i undervisningen. For hver fase henholdsvis
Læs mereIt projekt i Varde. Fra NASA til Ansager. Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler
It projekt i Varde Fra NASA til Ansager Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler Konteksten DATA Areal Varde Kommune 1.236,7 Km2 (nr. 4 af 98 kommuner) Indbyggertal Varde Kommune 49.969 (nr. 37 af 98 kommuner)
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereTemadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge
Temadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge 13. august 2008 Program 10.00 10.15 Velkommen ved direktør Kjeld Kristensen Myter, vi har om hinanden, fire mindre oplæg ved repræsentanter for børnefamilierådgivningen,
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereUdvalget for Videnskab og Teknologi. UVT alm. del - Bilag 153 Offentligt. Udvalget for Videnskab og Teknologi
Udvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del - Bilag 153 Offentligt Ministeren for videnskab, teknologi og udvikling Udvalget for Videnskab og Teknologi Folketinget, Christiansborg 1240 København K.
Læs mereResultatkontrakt. Opfølgning pr. 1. marts 2012 Vedrørende Entreprenørskab i VIA s Uddannelser 1. august december 2013 Journalnummer:
Resultatkontrakt Opfølgning pr. 1. marts 2012 Vedrørende Entreprenørskab i VIA s Uddannelser 1. august 2011 31. december 2013 Journalnummer: Kontraktens parter Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling
Læs mereEt rigt og udviklende kulturliv. Kulturpolitik for Region Midtjylland. Forslag
Et rigt og udviklende kulturliv Kulturpolitik for Region Midtjylland Forslag 07-05-15 Ny kulturpolitik for Region Midtjylland Region Midtjyllands nye kulturpolitik bygger videre på de gode erfaringer,
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen DETALJERET RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning -
Læs mereAlmen kemi Miljøkemi Medicinalkemi Grøn og bæredygtig kemi Gymnasierettet kemi
københavns universitet science - det natur- og biovidenskabelige fakultet Almen kemi Miljøkemi Medicinalkemi Grøn og bæredygtig kemi Gymnasierettet kemi Læs kemi på Københavns Universitet Kemi 1 2 SCIENCE
Læs mere