studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/"

Steffen Mølgaard
6 år siden
Visninger:

1 Kursus 1: Journalistisk teori og praksis Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Fagmodul i Journalistik studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/ Fagmodulkursus Tilmelding Tilmelding foregår via STADS selvbetjening i perioden 1. november november Link til STADS-selvbetjening: Klik her Spørgsmål vedr. tilmelding sendes til hum-bach@ruc.dk. Forudsætninger Fremmedsproglig læsefærdighed: Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på norsk, svensk og engelsk. Studiemæssige forudsætninger:ingen Formål Kurset kan læses som en del af det samlede fagmodul i Journalistik som i følge 1 i fagmodulbeskrivelsen for Journalistik har til formål: "...at uddanne bachelorer, som kan inspirere til og styrke journalistikkens brugere i en demokratisk medleven i nutidens samfund. Faget skal fremme en journalistik på højt niveau ved at kombinere det bedste fra journalistikkens håndværksmæssige traditioner med de akademiske studiers indsigt, analyse og helhedstænkning. Faget skal derudover give de studerende viden, metoder og teorier til videnskabeligt arbejde inden for fagområdet. Fagmodulet i Journalistik har endvidere til formål at kvalificere den studerende til at påbegynde en kandidatuddannelse i Journalistik eller beslægtede kandidatuddannelser. Stk. 2. Fagmodulet indgår som det ene af to fagmoduler, der indgår i Roskilde Universitets bacheloruddannelser. Fagmodulet er normeret til 35 ECTS-point. Kurset giver et overblik over den danske medie- og journalistikhistorie. Det introducerer teorier om journalistikkens funktion i demokratiske samfund. Det introducerer journalistiske teknikker og formidlingsformers teori og praksis inden for printmedierne (dagblade, magasiner, web mv.). Journalistik er en arbejdsmetode (arbejdsproces) og en genrebaseret skrivemåde (tekst), som i løbet af de sidste omkring 100 år har udviklet sig til en magtfaktor i samfundet. Journalistik dominerer mediernes indhold, og derfor må medierne og journalistikkens historie studeres i sammenhæng. Kurset giver et overblik over den danske medie- og journalistikhistorie. Det introducerer teorier om journalistikkens funktion i demokratiske samfund. Det introducerer journalistiske teknikker og formidlingsformers teori og praksis med fokus på printmedierne (dagblade, magasiner, web mv.). Kurset uddyber tekst- og tegndimensionen. Målet med kurset er på den ene side, at give deltagerne forståelse af medierne og journalistikkens historiske tilblivelse, udvikling og samfundsmæssige betydning. På den anden side giver det et første kendskab til journalistikkens arbejdsmetoder og præsentationsformer i praksis. Derfor er der indlagt små øvelsesopgaver i praktisk journalistik. Forhåbentlig kan kurset derudover bidrage med ideer til at inddrage teori og empiri om journalistik i projektarbejdet og give inspiration til bedre formidling af projektet. Pensum findes i form af et kompendium plus et download. Undervisningsform Kursus

2 Bedømmelseskriterier Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Grundlæggende viden om journalistiske arbejdsprocesser og metoder. Grundlæggende viden om journalistisk sprog og genrer. Grundlæggende viden om mediernes og journalistikkens historiske udvikling og samfundsmæssige betydning. Færdigheder: Færdigheder i at skrive i de journalistiske genrer. Færdigheder i at analyse journalistiske tekster. Færdigheder i at anvende teorier om mediernes og journalistikkens udvikling og samfundsrolle. Kompetencer: Kompetence til at anvende relevante begreber og teorier til at analysere og reflektere over journalistisk praksis og mediernes samfundsmæssige udvikling. Kompetence til at demonstrere grundlæggende færdigheder i journalistisk sprog og genrer. Eksamensform For at bestå kurset, skal den studerende deltage aktivt, regelmæssigt og tilfredsstillende i kurset studieaktiviteter, som offentliggøres inden kursusstart Opgaverne/artiklerne skal godkendes af kursuslæreren. Kursets afsluttes med udarbejdelse af en bunden, individuel hjemmeopgave af en uges varighed, som består i at skrive dels en nyhedsartikel og dels et essay på baggrund af pensum. Omfang fastsættes og meddeles inden studiestart af studielederen. Bedømmelse: 7-trins-skala Censur: Intern Efter kurset skrives en individuel opgave. Opgaven består af to dele: 1) Et essay der vil tage udgangspunkt i de teorier og processer, der er gennemgået ved forelæsningerne. Ved bedømmelsen lægges der ud over den videnskabelige argumentation afgørende vægt på evnen til at skrive et let forståeligt og korrekt dansk (inkl. kommatering). Og: 2) en nyhedsartikel, der skrives med udgangspunkt i udleveret kildemateriale. Opgaverne bedømmes med: Bestået/Ikke-bestået, og man skal bestå begge opgaver for at bestå kurset. Herudover skal der afleveres to mindre skriveopgaver, såkaldte delopgaver, (se under den enkelte kursusgang). De afleveres direkte til forelæseren Leif Becker Jensen. Reeksamensform Eksamenstidspunkt Re-eksamen: Hvis opgaverne ikke bestås, skal den studerende omskrive opgaven/ opgaverne og aflevere i Onlineeksamen Udlevering af opgave d. 23. april Aflevering via Onlineeksamen den 30. april 2015, kl Reeksamenstidspunkt Undervisningsevalueringsform Genaflevering af opgave i Onlineeksamen den 10. juni kl Obligatorisk elektronisk evaluering efter endt opgaveaflevering den 30. april. Undervisningsmaterialer Litteratur: Kompendiet til Fagmodulkursus 1: Journalistisk teori og praksis F2015" købes i boghandelen fra februar plus de to tekster fra nettet (se kompendiet tekst 0 og 22). I løbet af kurset vil alle teksterne blive inddraget en eller flere gange. Teksterne til hver kursusgang skal læses inden kursusgangen. Teksterne i kompendiet skal også inddrages i den afsluttende opgave. Undervisningsansvarlig Michael Bruun Andersen ( mbander@ruc.dk ) Kursussekretær Merete Wibholm Breilev ( meretewb@ruc.dk ) Mette Rolan-Kjærsgaard ( mekj@ruc.dk )

3 Ida Willig ( idaw@ruc.dk ) Michael Bruun Andersen ( mbander@ruc.dk ) kursusgange Journalistiske genrer Tidspunkt 12/ kl. 15:15-17:15 I avisen er der en mangfoldighed af forskellige journalistiske genrer, f.eks. nyhedsartiklen, baggrundsartiklen, reportagen, featuren, kommentaren og anmeldelsen. Vi tager et overblik over de forskellige genrer og deres brug samt de særlige krav, genrerne stiller til f.eks. disposition, fortælleteknik og sprog. Delopgave 1 og 2 udleveres. Litteratur Kompendietekst og 10 Journalistisk research: Kilder og interview Tidspunkt 19/ kl. 15:15-17:15 Underviser Mette Rolan-Kjærsgaard ( mekj@ruc.dk ) Hvor finder journalisten sine mundtlige og skriftlige kilder? Hvordan håndterer hun dem? Hvad er en kildekontrakt? Hvordan forbereder man et godt interview? Vi taler om kildesøgning, kildekontrakter og citatpraksis og gennemgår interviewet som arbejdsmetode og som genre. Desuden diskuterer vi forskellen på ekspertkilder, partskilder og erfaringskilder. Litteratur Kompendietekst Vinkling og nyheder Tidspunkt 26/ kl. 15:15-17:15 Underviser Mette Rolan-Kjærsgaard ( mekj@ruc.dk ) Vinklen er et kernebegreb i journalistik. Den er et nødvendigt styringsredskab i ideudvikling og research. Og den er et af de vigtigste greb, når historien skal fortælles i en artikel eller et indslag. Vi arbejder med at vinkle og sætter vinklen i relation til den gode nyhedshistorie. Vi diskuterer de traditionelle nyhedskriterier og inddrager andre bud på, hvad en nyhed er. Litteratur Kompendietekst

4 Det billedskabende sprog Tidspunkt 05/ kl. 15:15-17:15 Don t tell it, show it! er et journalistisk motto, der dækker kravet om at skabe sproglige billeder i din tekst, så læseren kan sanse og føle det, du skriver om. De sproglige billeder skal selvfølgelig gøre teksten mere spændende, men billeder er også vigtige for vores forståelse af teksten fordi vi (også) tænker i billeder. I forelæsningen vil der være indlagt små skriveøvelser. Evaluering af delopgave 1. Litteratur Kompendietekst Journalistikkens brugere: Målgruppeanalyse Tidspunkt 12/ kl. 15:15-17:15 Underviser Ida Willig ( idaw@ruc.dk ) Hvordan kan man med sociologisk fantasi og viden om nogen enkle sammenhænge mellem uddannelsesniveau, alder og indtægt, kvalificere vores antagelser omkring en given målgruppes værdier og præferencer? Litteratur Kompendietekst Det klare og enkle sprog Tidspunkt 19/ kl. 15:15-17:15 Journalistik kræver, at man kan transformere f.eks. ekspertsprog og lovsprog til et sprog, som er enkelt, klart og forståeligt for læseren. Vi ser på de sproglige træk, der kendetegner det svært tilgængelige ekspertsprog, og gennemgår de journalistiske teknikker til sproglig forenkling. I forelæsningen vil der være indlagt små skriveøvelser. Evaluering af delopgave 2. Litteratur Kompendietekst 12. Journalistik og medierne i demokratiet Tidspunkt 26/ kl. 15:15-17:15

5 Litteratur Hvad er journalistik? Hvad er en journalist? Kan man definere journalistik? Mediernes funktioner mellem demos og krati: Kanal, forum, aktør.. Kompendietekst Stig Hjarvard (1995): Nyhedsmediernes rolle i det politiske demokrati. Statsministeriets Medieudvalg. København. Hæftet kan downloades, et kapitel ad gangen, fra indholdsfortegnelsen på: Dagspressens historie I Tidspunkt 09/ kl. 15:15-17:15 Grundloven af Partierne dannes. Partipressens udvikling frem Litteratur Kompendietekst Dagspressens historie II Tidspunkt 16/ kl. 15:15-17:15 Dagspressens forvandling fra partipresse til omnibuspresse Dagpressens udvikling Litteratur Kompendietekst Nyhedsparadigmets historiske udvikling og andre genrer Tidspunkt 23/ kl. 15:15-17:15 Nyhedsgenrens historiske udvikling og dominans. Afsluttende eksamensopgave udleveres. Spørgsmål til opgaven besvares. Litteratur Kompendietekst STADS stamdata Fagmodulskursus Belastning : 7.5 / 5 ECTS Aktivitetskode : U25016 Prøveform : Hjemmeopgave Bedømmelse : 7-trinsskala Censur : Intern censur

Relaterede dokumenter

Kursus 1: Journalistisk teori og praksis Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Fagmodul i Journalistik Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/