Diplomuddannelsen i Oral Helse

Transkript

1 Diplomuddannelsen i Oral Helse Faglighed Vækst Udvikling

2 Diplomuddannelsen i Oral Helse for tandplejere 2 Indledning Aldrig før har der været større fokus på efter- og videreuddannelse. Strukturændringer inden for tandplejen medfører nye arbejdsopgaver og ansvarsområder og i dagligdagen stilles stadig større krav til faglig viden, alsidighed og omstillingsevne. Det øger behovet for udvikling af både faglige og personlige kompetencer. Hvad er en sundhedsfaglig diplomuddannelse? En diplomuddannelse er en mulighed for dig, som har arbejdet med dit fag i mindst to år og nu har lyst til at videreuddanne dig. Diplomuddannelsen tager udgangspunkt i den daglige praksis og kombinerer de faglige erfaringer fra hverdagen med teoretisk viden. Du får en unik mulighed for at fordybe dig, udvikle og styrke din faglighed og få indsigt i ny viden og forskning. Det giver dig et bredere perspektiv på dit daglige arbejde og dermed optimale forudsætninger at indgå i et kvalificeret samarbejde med både patienter, kolleger og samarbejdspartnere. Hvad er målet med Diplomuddannelsen i Oral Helse? Målet med uddannelsen er, at du uddyber kundskaber og kompetencer inden for uddannelsens fagområder, herunder de fire valgmoduler Ortodonti I og II, Pædodonti samt Funktionshæmning og oral helse Uddannelsen ruster dig til: l At arbejde mere systematisk, analytisk og kritisk med problemstillinger i hverdagen l At vurdere eksisterende indsats/behandling l At udvikle og bidrage til evidensbaserede indsatser /behandlinger l At iværksætte projekter og udviklingsarbejde l At bidrage til en positiv udvikling på din arbejdsplads l At identificere vigtige samarbejdspartnere og indgå i et kvalificeret samarbejde med disse

3 Det har været en lang barselsperiode for Diplomuddannelsen i Oral Helse. Men når først barnet er født, glemmer man alle trængslerne. Vi tror på et velskabt og levedygtigt ønskebarn til glæde og gavn for tandplejen. Tak til både eksterne og interne fødselshjælpere, som sikrer, at uddannelsen bliver med høj kvalitet og målrettet arbejdsmarkedets behov. Bodil Birn, Skolechef, SKT Århus Sådan er uddannelsen bygget op Sundhedsfagligt obligatorisk modul (9 ECTS) Ortodonti I (9 ECTS) Ortodonti II (9 ECTS) Pædodonti (9 ECTS) Funktionshæmning og oral helse (9 ECTS) Afgangsprojekt (15 ECTS) Diplomuddannelsen i Oral Helse er opbygget i seks moduler. Det sundhedsfaglige obligatoriske grundmodul indeholder en række studieintroducerende og studieforberedende elementer. Dernæst følger fire valgmoduler. Du kan vælge blandt valgmodulerne i Oral Helse og kombinere med moduler fra sundhedsfaglige diplomuddannelser eller andre diplomuddannelser som fx ernæring, ledelse eller psykiatri. På den måde kan du sammensætte din egen uddannelse, så den passer præcist til dine interesser og din arbejdsplads behov. Bemærk: Sammensætningen af valgmoduler skal godkendes af SKT. For at opnå Diplom i Oral Helse skal du dog vælge mindst to moduler i Oral Helse, og din problemstilling for afgangsprojektet skal afspejle indholdet i de valgte moduler i oral helse. Hvert valgmodul kan tages som enkeltfag og afsluttes med eksamen i form af en skriftlig modulopgave. Det sjette og afsluttende modul er et skriftligt afgangsprojekt. Uddannelsen skal være afsluttet inden for seks år. På de følgende sider kan du læse mere om de enkelte moduler. Du får også forslag til relevante valgmoduler fra andre diplomuddannelser. Hvad er ECTS? ECTS står for European Credit Transfer System og er et europæisk meritoverførselssystem. En hel diplomuddannelse svarer til 60 ECTS points (40 uger på heltid). 3

4 Sundhedsfagligt obligatorisk modul Baggrund Dette modul er fælles for alle sundhedsfaglige diplomuddannelser og omfatter videnskabsteori, etik og metode. Modulet giver en introduktion og en forberedelse til studiet, og skal desuden medvirke til at styrke din studiekompetence. Det anbefales derfor at tage dette modul som det første, men det er ikke en betingelse. Hvad indeholder modulet? l Almene studiekompetencer fx vidensøgning, skriveteknik, tekstanalyse l Sundheds- og sygdomsbegreber l Sundhedsvæsnets værdier/filosofi og organisation i relation til faglighed, tværfaglighed, etik, flerkulturel forståelse og sundhed- og sygdomsbegreber l Sundhedsvæsnets organisering og sundhedspolitik l Videnskabsteori og forskningsmetoder med relevans for sundhedsprofessionerne Hvor kan du tage dette modul? Det sundhedsfaglige, obligatoriske modul udbydes af centrene for videregående uddannelse (CVU, se side 11). Hvordan er modulet tilrettelagt? Dette modul kan både være tilrettelagt på heltid eller deltid. Læs mere på hjemmesiden for det CVU, der er tættest på dig. 4

5 Det er utrolig vigtigt og dejligt, at tandplejerne nu har fået en mulighed for efteruddannelse. Gennem årene har tandplejere forladt faget, fordi de ville noget mere. Nu er muligheden der for at komme videre i uddannelsessystemet. Er man ikke interesseret i alle tandplejemodulerne, kan man kombinere med moduler fra andre diplomuddannelser, det er en fantastisk mulighed. Jeg vil varmt anbefale tandplejerne at komme i gang med diplomuddannelsen. Elisabeth Gregersen, formand for Dansk Tandplejerforening Valgmodul: Pædodonti Baggrund Arbejdsopgaverne i børneog ungdomstandplejen forudsætter, at du har gode sundhedspædagogiske og behandlingsmæssige kompetencer. Med modulet i pædodonti får du et solidt fundament for at videreudvikle din daglige praksis, både i forbindelse med sundhedsfremmende indsatser, i den konkretebehandlingssituation og i det tværfaglige samarbejde. Hvad indeholder modulet? l Børn og unges psykologiske og fysiske udvikling l Anerkendende kommunikation med børn, unge og forældre l Barnet og familien i dagens Danmark l Risikofaktorer, der kan påvirke tandsundheden l Sundhedsfremmende indsatser (ernæring, rygning, rusmidler) l Behandlingsplanlægning & forløb l Forskellige diagnostiske metoder: Relevans, evidens og validitet Hvordan er modulet tilrettelagt? Dette modul er tilrettelagt som heltidsstudium i seks uger. De sidste to uger udarbejder du en skriftlig modulopgave med et omfang på 8-10 sider. Du får vejledning til opgaven. Hvor kan du tage modulet? Modulet i pædodont udbydes af Skolen for klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT) i Århus. Eksempler på relevante moduler fra andre diplomuddannelser Kommunikation (Professionspraksis) Indsatsområder, strategier og implementering af sundhedsfremme og forebyggelse (Sundhedsfremme og forebyggelse) Livsstilssygdomme og kostvaner (Ernæring) Human ernæring (Ernæring) Formidling og undervisningspraksis (Sundhedsformidling og klinisk uddannelse) 5

6 Valgmoduler: Ortodonti I og II 6 Baggrund I de seneste år har fordelingen af arbejdsopgaverne inden for den ortodontiske behandling ændret sig markant. Specialtandlægerne har i stigende grad uddelegeret arbejdsopgaver til tandplejerne, som vil få behov for øget viden om baggrund og forudsætninger for behandlingerne. De to ortodontimoduler har særligt fokus på tandplejerens rolle og ansvar i behandlingsforløbet, både i samarbejdet med specialtandlægen og i forhold til den enkelte patient. Ortodonti modul I I dette modul arbejder du med analyse og vurdering af virkningsmekanismer ved og forudsætninger for brug af ortodontisk apparatur. Der fokuseres på tandplejerens rolle og ansvar i de konkrete behandlingsforløb, herunder kommunikationen med patienten. Hvad indeholder modulet? l Vækst og udvikling l Behandlingsplanlægning l Opgavefordelingen mellem tandplejer og specialtandlæge l Kommunikation og motivationspsykologi l Lovgrundlag Ortodonti modul II I dette modul arbejder du med analyse og vurdering af det ortodontiske apparaturs virkningsmekanismer og forudsætninger for brug af ortodontisk apparatur. Der fokuseres på tandplejerens rolle og ansvar i behandlingsforløbet, herunder kommunikation og motivation i relation til den konkrete behandling. Hvad indeholder modulet? l Virkningsmekanismer, fordele, ulemper og risici ved aftagelig og fast apparatur, herunder ved brug af de forskellige typer apparatur l Detailplanlægning ved indsætning af fast apparatur l Selvstændig vurdering af alternative løsningsmodeller

7 I en tid med stor mangel på specialtandlæger, er det vigtigt, at hjælpepersonalet er tilsvarende veluddannet. I specialtandlægernes travle hverdag er det vanskeligt at finde tid den fornødne til uddannelse af tandplejerne i teamet. Jeg hilser derfor diplomuddannelsen velkommen, fordi den i et fagligt miljø kan sikre en pædagogisk, systematisk teoretisk og klinisk videreuddannelse af tandplejerne. Elizabeth Borchorst, specialtandlæge i ortodonti Vi kender alle til problemet: Ved vi nok i forhold til det, vi beskæftiger os med? Kan vi trænge endnu længere ind i "materien"? Kan vi blive endnu dygtigere til jobbet? For mig er diplomuddannelsen genialt opbygget, da jeg kan sammensætte den efter mine interesser og min arbejdsplads behov. Det er skønt med forandringer og muligheder for udvikling, såvel fagligt som personligt! Irene Holk, Ortotandplejer i Tønder kommune l Formidling af information til patienterne i relation til behandlingen l Materialelære og metallurgi l Biomekanik og vektoregning. Det er en fordel at have gennemgået modul 1 før påbegyndelse af modul 2. Hvordan er modulerne tilrettelagt? Disse to moduler er begge tilrettelagt som deltidsstudium i 11 uger. De sidste tre uger udarbejder du en skriftlig modulopgave med et omfang på 8-10 sider. Du får vejledning til opgaven. For de to ortodontimoduler gælder, at du under uddannelsesforløbet skal arbejde med ortodonti mindst en dag om ugen med fast tilknytning til en specialtandlæge i ortodonti i samme tidsrum. Det anbefales, at du kun arbejder på halv tid under uddannelsen. Hvor kan du tage modulerne? Modulerne i ortodonti udbydes af Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT) i Århus. Eksempler på relevante moduler fra andre diplomuddannelser Kommunikation (Professionspraksis) IT i sundhedsvæsenet (Klinisk kvalitetsudvikling) Indsatsområder, strategier og implementering af sundhedsfremme og forebyggelse (Sundhedsfremme og forebyggelse) Metoder til kvalitetsudvikling samt strategier for kvalitetsudvikling (Klinisk kvalitetsudvikling) Til Ortodonti I modulet er udviklet et e-læringssystem, hvor du via internettet lærer om kranievækst, skeletal modenhed og cephalometrisk analyse. Systemet giver dig mulighed for at teste din viden undervejs i forløbet samt kommunikere med medstuderende og undervisere. 7

8 Valgmodul: Funktionshæmning og oral helse Baggrund Dette modul er særligt målrettet tandplejere/tandlæger, der arbejder eller påtænker at arbejde i den kommunale/regionale specialtandpleje og omsorgstandplejen. Behandlingen af funktionshæmmede kræver viden om de forskellige patientgruppers særlige karakteristika og de hensyn, der skal tages i mødet med den enkelte patient. Hvad indeholder modulet? l Sygdoms- og sundhedsopfattelse og etik, herunder historik i forhold til psykisk udviklingshæmmede og psykiatriske patienter l Etiske aspekter ved behandling af patienter med funktionshæmning 8 l Sundhedspædagogik og kommunikation l Det eksisterende lovgrundlag, herunder patientrettigheder l Epidemiologi og specielle karakteristika hos større grupper af funktionshæmmede patienter l Praktisk/kliniske odontologiske behandlingsprincipper hos de større grupper af funktionshæmmede patienter, herunder anvendelse af sedering og generel anæstesi l Tværfagligt samarbejde med vigtige nøglepersoner definition, kommunikation og vejledning samt netværk, databaser og faglige selskaber Hvordan er modulet tilrettelagt? Dette modul er tilrettelagt som heltidsstudium i 6 uger. De sidste to uger er afsat til en skriftlig modulopgave. Omfanget af opgaven er 8 10 sider. Der gives vejledning til opgaven. Hvor kan du tage modulet? Modulet i funktionshæmning og oral helse udbydes af Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT) i Århus. Eksempler på relevante moduler fra andre diplomuddannelser Kommunikation (Professionspraksis) Indsatsområder, strategier og implementering af sundhedsfremme og forebyggelse (Sundhedsfremme og forebyggelse) Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelse (Psykiatri i teori og praksis) Etik i sundhedsprofessionernes praksis (Klinisk sygepleje)

9 Diplomuddannelsen giver mig mulighed for at kunne dygtiggøre mig inden for mit felt - tandpleje til personer med nedsat funktionsevne. I Danmark har der ikke, i modsætning til de øvrige nordiske lande, været mulighed for en formel uddannelse inden for oral helse og funktionshæmning, så dette tiltag er længe ventet og kærkomment. Gitte Kaas, tandplejer i Amtstandplejen i Viborg Afgangsprojektet Du afslutter diplomuddannelsen med et skriftligt afgangsprojekt, der skal afspejle uddannelsens indhold og dokumentere, at du har nået uddannelsens niveau. Du arbejder med en selvvalgt problemstilling fra praksis, inddrager forskningsresultater og videnskabelig metode og giver forslag til, hvor nye handlemuligheder kan implementeres i praksis. Emnet skal godkendes af SKT, og der ydes vejledning til opgaven. Du skal have gennemført og bestået de øvrige fem moduler, inden du starter på afgangsprojektet. Afgangsprojektet skal dokumentere: l Din viden indenfor diplomuddannelsens faglige indhold og formålet for afgangsprojektet l Evne til at problematisere, analysere og vurdere problemstillinger vedrørende oral helse herunder at inddrage forskningsresultater og anvende videnskabelig metode Omfanget af opgaven er sider Hvor kan du tage modulet? Modulet udbydes af Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT) i Århus. Hvordan er modulet tilrettelagt? Dette modul er tilrettelagt som heltidsstudium i 10 uger. 9

10 På de sundhedsfaglige diplomuddannelser får du mulighed for at arbejde i dybden med faglige og relevante problemstillinger fra egen praksis. Det tætte samspil mellem eksempler fra praksis og teori gør uddannelsen nærværende og konkret og gør dig bedre rustet til at arbejde evidensbaseret. Kirsten Roelsgaard, koordinator for det sundhedsfaglige område, JCVU. Praktiske oplysninger 10 Adgangskrav l Uddannelse som tandplejer med A-autorisation eller som tandlæge l Du skal have mindst to års professionserfaring efter adgangsgivende uddannelse l For de to ortodontimoduler gælder, at du under uddannelsesforløbet skal arbejde med ortodonti mindst en dag om ugen med fast tilknytning til en specialtandlæge i ortodonti i samme tidsrum re et væsentligt element i valgmodulerne i oral helse Tidsforbrug Der er afsat ca. 40 timers undervisning pr. modul. Du skal regne med at bruge timer om ugen, når du læser på fuld tid. Tidsforbruget dækker undervisning, selvstudium og evt. gruppearbejde. Ansøgning om uddannelsen Modulerne i Oral Helse og afgangsmodulet søges via Aarhus Universitet. Øvrige moduler, herunder det obligatoriske sundhedsfaglige modul søges på CVU erne (se side 11). På under emnet efteruddannelse kan du finde informationer om: Andre forudsætninger l Gode evner til at arbejde selvstændigt, da en stor del af uddannelsen er baseret på selvstudium l Gode engelskkundskaber, da en del af undervisningsmaterialet er på engelsk l Adgang til pc og internet, da fjernundervisning vil væl l l l l l Ansøgningsskema Ansøgningfrist Tidsplan for udbud af modulerne i oral helse Deltagerbetaling Studieordning Fagbeskrivelser Deltagerbetaling Du betaler for uddannelsen. Prisen fastsættes af den institution, der udbyder de enkelte moduler. StatensVoksenuddannelsesstøtte Diplomuddannelsen i Oral Helse er udbudt under Lov om åben uddannelse. Det betyder, at du kan søge SVU for de moduler, der er tilrettelagt på fuld tid. SVU en svarer til højeste dagpengesats. Er du deltidsansat, bliver SVU en reguleret tilsvarende. Du kan læse mere på

11 Tandplejerne får nu endelig mulighed for at bygge et trin oven på deres uddannelse. Den studerende får mulighed for fordybelse i daglig praksis, og den enkelte arbejdsplads vil få en medarbejder med større kompetence og evne til at arbejde tværfagligt i relation til brugere, kolleger og andre samarbejdspartnere. Hanne Mohr, overtandlæge i Ny Horsens kommunale tandpleje Praktiske oplysninger Hvor foregår undervisningen? Undervisningen i de fire moduler i Oral Helse samt afgangsprojektet foregår på: Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT), Aarhus universitet. Centre for videregående uddannelser (CVU), der udbyder det sundhedsfaglige grundmodul samt sundhedsfaglige og andre relevante valgmoduler fra diplomuddannelserne: Uddannelsested By Hjemmeside Jylland: JCVU Århus Sundheds CVU Nordjylland Ålborg CVU Vita Holstebro CVU Vest Esbjerg CVU Sønderjylland Haderslev Fyn: CVY Fyn Odense Sjælland: CVU Sjælland Holbæk/Slagelse CVU Øresund København N/ Herlev CVU København & Nordsjælland København N/ Hillerød CVU Syd Næstved Hvis du vil vide mere, er du velkommen til at kontakte: Helle Hornhaver, koordinator, hornhaver@skt.au.dk, tlf Mette Aakjær, studievejleder, aakjaer@skt.au.dk, tlf Anne Marie Christensen, studievejleder, amchristensen@skt.au.dk, tlf

12 SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE AARHUS UNIVERSITET SKT, Aarhus Universitet, Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C