Loboratorium. Trin for trin. Løboratorium Niveau 1. Årstid: Hele året. Forløbets varighed: 4 trin + en dag

Transkript

1 Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Loboratorium Trin for trin I dette mærke skal pigerne afprøve og derpå diskutere forskellige løbsformer. De skal afprøve hvilke ting, der udgør et godt løb på sjove måder og selv lave et løb, som de vil finde sjovt. At finde vej kunne aflæse et kort, bruge kompas, gps, solens og stjernernes position som en indikator. Som udfordring skal de afholde løbet og invitere forskellige mennesker til at deltage og eventuelt rette opmærksomhed på et godt formål og samle penge dertil Det overordnede formål med dette mærke er, at pigerne får mulighed for at zoome ind på det gode løb. I mange andre mærker er løb brugt som metode til at lære andre ting, men her skal selve løbet være i fokus. Hvad udgør det gode løb, og hvordan planlægger man det? At kunne planlægge et løb og bruge det som en metode til aktiv læring, er en vigtig egenskab for en god leder hos De grønne pigespejdere. Ved at lære pigerne denne færdighed allerede på Niveau 1, vil de få en øget viden om lederrollen, mod på at tage ansvar og dermed øget selvtillid - og ikke mindst - evnen til at lave fede løb! For at alle piger har et godt basiskendskab til forskellige typer af løb, består de første trin af løb med forskellige fokuspunkter. 1

2 Trin for trin På hvert trin vil du først finde en beskrivelse af de fokuspunkter, pigerne skal lægge mærke til. Det er vigtigt, at du gennemgår disse punkter med pigerne, inden de starter løbet, da de skal reflektere over dem efter løbet. Efter løbet skal du afsætte tid til, at pigerne får skrevet stikord ned, så de kan huske deres overvejelser til Udfordringen, hvor de selv skal lave et rigtig godt løb. Du vil finde en beskrivelse af, hvordan posterne afmærkes, og hvordan pigerne skal finde dem. Du finder også de forskellige postbeskrivelser, der er klar til print og laminering. Du er velkommen til at udskifte løbet på et trin med et andet løb, hvis dette giver tilsvarende mulighed for at fokusere på trinnets fokuspunkter. 2

3 Trin 1 På dette trin skal pigerne på en skattejagt. Her skal de finde cirkusset og cirkusartisterne. Pigerne skal arbejde med postafmærkninger, tid og døde poster. Fokuspunkter Tal med pigerne om fokuspunkterne inden de gennemfører løbet, så de ved, hvad de skal lægge mærke til! Hvordan er posterne afmærket? Er de lette eller svære at finde? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er postbeskrivelserne? Er de lette eller svære at forstå? Hvilke poster skal i stedet være levende, altså med en person, der forklarer posten? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er aktiviteterne på posten? Hænger de sammen med den person I finder på posten? Hvad kan være bedre? I en skattejagt gælder det om at komme først. Er det vigtigt i et godt spejderløb? Er det sjovt/svært/hårdt/for let? Når pigerne kommer hjem fra løbet, er det vigtigt, at I sammen gennemgår punkterne igen og skriver stikord ned. De skal bruge deres viden i Udfordringen, hvor det er pigernes ansvar at lave et godt løb. Navigering Fra start skal pigerne have udleveret et kort og et billede. På kortet er zonen for den første post markeret, og billedet viser postens præcise placering. Ved post 1 hænger der så et nyt kort med zonen og billedet for post 2 og så fremdeles. Kortet skal være af god kvalitet, det må gerne være med vejnavne. Zonen skal dække et areal på ca 50*100 m. Du skal tage et billede af postens placering. På de første poster skal billedet være meget tydeligt, efterhånden kan du gøre det sværere, ved fx at tage et nærbillede eller et billede på lang afstand. Posten skal ikke nødvendigvis ligge midt i zonen, dette kan også skifte fra post til post. Intro til pigerne Nu skal I på en skattejagt for at finde cirkusset og dets artister. Hver gang I har fundet én cirkusartist, så finder I et kort, hvor zonen for den næste artist er tegnet ind. I finder også et billede, hvor I kan se præcis, hvor posten er indenfor zonen. Husk at lægge mærke til løbets fokuspunkter. Posterne På hver post finder pigerne en opgave, de skal løse for at finde ud af hvilken artist, de nu har fundet. Alle poster skal være døde, selvom nogen ville være bedre, hvis de var levende. Dette er et af fokuspunkterne. Post 1 På denne post skal I rejse cirkusteltet, så artisterne har et sted at optræde. Hvor hurtigt kan I få rejst teltet? (telt) Post 2 På denne post skal I samle puslespillet, for at finde ud af hvilken artist, I har fundet. (I kan bruge billedet med en jonglør på, som I kan klippe ud til et puslespil) 3

4 Post 3 På denne post skal I hjælpe med at vikle en line ud, den er nemlig filtret helt sammen. Der er bundet knuder på. Kan I se hvilke knob det er? Hvilken cirkusartist bruger en line i sit nummer? (tov med knob på, som pigerne kender) Post 4 På denne post skal I pakke den store hemmelige pakke op. I må kun bruge venstre hånd. I pakken finder I et billede af den næste cirkusartist sammen med noget, I skal have på! (en rød næse til hver pige, eller rød ansigtsmaling, det hele skal være pakket i en kasse med en masse tape og bånd) Post 5 På denne post skal I PAS PÅ! Der kommer en løve. Hurtigt, I må klatre op i et træ eller noget andet højt! Når I alle har klatret op, så vent et øjeblik og så kan I klatre ned igen. I har nu fundet løvetæmmeren og hans løve. Post 6 På denne post finder I en kuvert. Én af jer må åbne kuverten og se på billedet. Hun skal nu stå med ryggen til de andre, og fortælle hvad hun ser på billedet. De andre skal forsøge at tegne billedet så godt som muligt. Tegnerne må stille spørgsmål, der kan besvares med ja eller nej. (Billede af cirkusdirektøren) Post 7 På denne post skal I stille de små mus op og skyde dem ned med vandpistoler. Elefanten kan nemlig ikke lide mus! (vandpistoler med vand, mus fx tøjdyr plastik eller andet) Post 8 På denne post skal I regne ud, hvad hele patruljen vejer tilsammen. Cirkussets stærke mand kan nemlig løfte jer alle på én gang. I kan finde postbeskrivelserne til de døde poster under Poster til trin 1. 4

5 Trin 2 På dette trin skal pigerne på et stjerneløb. Her får de mulighed for at øve sig på artisternes kunster. Pigerne skal arbejde med posternes placering, kompas, og hvordan godt postmandskab er. Fokuspunkter Tal med pigerne om fokuspunkterne inden de gennemfører løbet! Hvordan er posterne afmærket? Er de lette eller svære at finde? Hvordan er det at gå efter kompas? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er postmandskabet? Er de lette eller svære at forstå? Siger de for meget eller for lidt? Virker de glade og interesserede? Hvilke poster kan være døde, altså hvor I selv skal læse posten? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er aktiviteterne på posten? Har I plads nok til at gøre tingene på? Hvad kan være bedre? Hvilke fordele og ulemper er der ved et stjerneløb? Er det sjovt/svært/hårdt/for let? Når pigerne kommer hjem fra løbet, er det vigtigt, at I sammen gennemgår punkterne igen og skriver stikord ned. De skal bruge deres viden i Udfordringen, hvor det er pigernes ansvar at lave et godt løb. Navigering Pigerne skal finde posterne ved hjælp af kompas. Ved basen får de udleveret et gradtal og skal så følge den linje, indtil de finder posten. De skal også have at vide ca. hvor mange meter, de skal gå, så de ved, når de er gået for langt. Du kan eksperimentere med at lægge posterne tæt på og langt væk, på en svær rute eller gemme posten godt. Nogle af posterne skal placeres, så der ikke er plads nok til at gennemføre aktiviteten ordentligt. Det er et af fokuspunkterne for løbet. Intro til pigerne I skal nu på stjerneløb, hvor I skal møde de forskellige artister og lære nogle af deres kunster. De er meget venlige og glæder sig til at møde jer. I skal finde dem med kompas, så se godt efter, for måske gemmer de sig. Hver gang I har besøgt en artist, skal I finde tilbage til basen, hvor I får den nye kompasretning. Posterne Alle poster skal være levende. På nogle poster skal pigerne have forklaret en hel masse om opgaven, historien og have svar på alle deres spørgsmål. På andre poster, skal personen virke uforberedt, fortælle meget lidt og virke uinteresseret i at svare på pigernes spørgsmål. Det skal give pigerne et billede af, hvordan godt postmandskab er. Det er et af løbets fokusområder. Hvis du mangler postmandskab, så lad pigerne finde et billede af artisten på posten og så løse opgaven ved basen. Postbeskrivelserne indeholder ideer til ting, som artisten kan sige til pigerne. Postbeskrivelsen indeholder også en instruktion til artisten. Det er ikke meningen at disse poster skal printes og hænges op, de skal blot gives til de forskellige artister. 5

6 Post 1 På denne post er der en jonglør i joggingtøj og et træt udtryk i ansigtet, der tager imod pigerne med et gab. I er nu kommet til jonglørens post. Her skal I prøve at jonglere. Jongløren hjælper ikke pigerne, men sidder blot og stirrer ud i luften. (en masse bolde og andet pigerne kan jonglere med) Post 2 På denne post er der en udklædt linedanserinde, der tager imod pigerne med et stort smil. I er nu kommet til linedanserens post. Jeg er rigtig god til at gå på line, og det skal I også øve jer på nu. Nu skal I se, hvordan I skal gøre. (Demonstrér). Linedanserinden hjælper pigerne, støtter og giver gode råd. (slackline, eller anden line, udklædning til linedanserinden. Post 3 På denne post er der en udklædt klovn, der tager imod pigerne med en rungende latter. Klovnen snakker en smule gebrokkent. I er nu kommet til min post. Jeg er meget, meget sjov klovn, jeg lave en masse sjov. Her skal I øve jer I at lave sjov med mig. Klovnen lærer pigerne at fortælle vitser, lave sketches, falde på halen over en imaginær bananskræl og at kaste med lagkager (tennisbolde). Hun er selv meget ivrig og er næsten et større legebarn end pigerne. (udklædning til klovnen, tennisbolde, en sketchbog til inspiration.) Post 4 På denne post er der en udklædt løvetæmmer der tager imod pigerne. Han har en løvebamse med. I er nu kommet til løvetæmmerens post. Jeg er en rigtig modig mand. Min løve har stor respekt for mig. Jeg kan få den til alt muligt ved at svinge med min pisk. I skal nu øve jer i at svinge med pisken. Han hjælper pigerne, men har selv rigtig svært ved at løse opgaven. (nogle piske/lange stykker tov, stole, som pigerne kan prøve at ramme) Post 5 På denne post er der en flot klædt cirkusdirektør, der tager imod pigerne. Velkommen til cirkusdirektørens post. Det er mig, der hver aften byder velkommen til alle gæster. Her skal I øve jer i at tale flot og højt og tydeligt, for det skal en cirkusdirektør kunne. Cirkusdirektøren øver en velkomsttale med pigerne. Hun retter på dem, er måske en smule streng, men snakker også meget om hvor vigtigt der er at give et godt førstehåndsindtryk. (udklædning til cirkusdirektøren) Post 6 På denne post er der en fint klædt elefanttæmmer. Hun har et billede af elefanten i en ramme. I er kommet til elefantens post. Min elefant er desværre forkølet, så jeg kan ikke øve med den i dag. Derfor må I hjælpe mig og være mine små elefanter. Vi skal træne et nummer, hvor jeg kaster en jordnød og elefanten griber med sin snabel. Vi bruger popcorn/rosiner i stedet. Så nu øver vi det. Vi skal også øve et nummer hvor elefanten står på ét ben og danser rundt. Hvilke kunster kan I lave mens I står på ét ben? Prøv at hjælpe hinanden og lave det flotteste I kan. Elefanttæmmeren hjælper pigerne til at lære numrene, og prøver hele tiden at gøre det bedre og flottere. Da pigerne skal til at gå, takker hun dem mange gange og ønsker dem fortsat god tur. (udklædning til elefanttæmmeren, rosiner eller popcorn, et billede af elefanten i ramme.) 6

7 Post 7 På denne post er der en meget træt, stærk mand, der møder pigerne. I er kommet til den stærke mands post. Her skal I hjælpe mig med at træne til mit nummer. Her er nogen vægte. Hvor mange kilo kan I løfte? Så lader han pigerne prøve de forskellige vægte, men opmuntrer dem ikke. Han virker uinteresseret. (vægte, fx sodavandflasker eller andet) 7

8 Trin 3 På dette trin skal pigerne på lagkageløb. Her skal de finde ingredienser til klovnens lagkage. Pigerne skal arbejde med afstande mellem posterne, brug af GPS, hvilke personer det er sjovt at beskrive, og hvad der udgør en god post. Fokuspunkter Tal med pigerne om fokuspunkterne inden de gennemfører løbet! Hvordan er posterne afmærket? Er de lette eller svære at finde? Hvordan ligger posterne i forhold til hinanden, for langt/for kort? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er det at bruge GPS til at finde posterne? Hvordan er aktiviteterne på posten? Er opgaverne for svære, for kedelige eller for lette? Hvad kan være bedre? Kan man lave et enkelt løb for alle artister i cirkus eller er det kun nogle af dem, der er spændende at beskrive? Nogle poster er levende, nogle er døde. Hvordan fungerer det? Skal det være anderledes? Er det sjovt/svært/hårdt/for let? Når pigerne kommer hjem fra løbet, er det vigtigt, at I sammen gennemgår punkterne igen og skriver stikord ned. De skal bruge deres viden i Udfordringen, hvor det er pigernes ansvar at lave et godt løb. Navigering Pigerne skal finde posterne via GPS. Koordinaterne til posterne skal findes på forhånd. Du kan lade pigerne kode et antal af posterne ind selv, alt efter hvor meget erfaring de har med GPS. Posterne skal placeres med forskellig afstand, dette er et af fokuspunkterne. Det er valgfrit om alle poster skal kodes ind fra start eller undervejs i løbet. Intro til pigerne På dette løb zoomer vi ind på én artist fra cirkusset, nemlig klovnen. I mødte ham sidst, hvor I øvede jer i at være sjove sammen. Klovnen har brug for hjælp til at samle sin lagkage. I skal finde posterne med GPS. På hver post skal I løse en opgave, og hvis I løser den rigtig godt, så får I noget rigtig lækker til lagkagen. Ellers må I klare jer med en anden ingrediens. Posterne Post nummer 1 - Død På denne post skal I piske flødeskum. I har to poser til rådighed. Put fløden i den ene pose og luk posen med en knude. Put denne pose ned i den anden pose og bind også her en knude. Nu kan I piske flødeskummet ved at ælte posen. Vær forsigtige, for lige pludselig bliver det til smør. I kan piske flødeskummet, mens I går til næste post. Post 2 - Levende På denne post skal I skrælle æbler i kun én skræl. I har 5 min. Hvis I skræller min. 4 æbler uden at skrællen knækker, så må I få bananer til jeres lagkage. Hvis det ikke lykkes, så må I nøjes med æblerne. Post 3 - Levende På denne post skal I flytte så meget vand, I kan fra den ene beholder til den anden. I får udleveret 5 stykker papir, som I må bruge. I må også bruge jeres hænder eller andet, I har på jer. I har 5 min. Hvis I flytter min. 4 liter, så må I få jordbærmarmelade til jeres lagkage. Ellers må I få en portion frugtgrød. 8

9 Post 4 Død På denne post skal I finde en sang, der starter med A, en der starter med B, en der starter med C og så videre. I skal finde en sang for hvert bogstav i alfabetet, bortset fra Q. I skal kunne sangene, når I kommer tilbage til hytten. Hvis I kan alle sangene, så får I chokoladelagkagebunde. Ellers må I klare jer med tortillas. Post 5 Død eller levende På denne post skal I svare på Tipskuponen om lagkager. Alt efter hvor mange rigtige svar I har, får I udleveret, flormelis til glasur, krymmel og anden pynt til lagkagen. Hvis posten er død, tager I kuponen med tilbage. Post 6 Levende Her skal I samle lagkagen, så den bliver så flot som muligt. I kan finde postbeskrivelserne til de døde poster under Poster til trin 3. 9

10 Trin 4 På dette trin skal pigerne på natløb. Her skal de opleve cirkusfreaks, tvistede personer og hvad man ellers kan se i mørket. Pigerne skal arbejde med mørkets magt, og hvordan man finder den rette kombination af hygge og uhygge i et natløb. Fokuspunkter Tal med pigerne om fokuspunkterne inden de gennemfører løbet! Hvordan er posterne afmærket? Er de lette eller svære at finde? Kan I bruge kortet? Hvad kan man gøre bedre? Hvordan er det at gå uden kompas, GPS eller andet, der kan fortælle, hvor nord er? Hvordan påvirker mørket jer? Tænk på tre eksempler, hvor du oplever noget andet, end hvis det var et dagsløb. Hvordan tror I de andre løb vil være, hvis de havde foregået om natten? Er det sjovt/svært/hårdt/for let? Når pigerne kommer hjem fra løbet, er det vigtigt, at I sammen gennemgår punkterne igen og skriver stikord ned. De skal bruge deres viden i Udfordringen, hvor det er pigernes ansvar at lave et godt løb. Navigering Pigerne skal finde posterne via stjernernes position. Pigerne får hver udleveret et kort, hvor alle poster er tegnet ind, men ruten og postnumre er ikke markeret. Ved hver post får pigerne at vide, hvor de skal gå hen næste gang. Løbet skal foregå i en skov eller andet sted udenfor bymæssig bebyggelse. Pigerne må ikke kunne bruge vejnavne til at bestemme deres position. Der må naturligvis gerne være tegnet skovstier/- veje ind på kortet. Intro til pigerne I nat skal I prøve kræfter med mørket, og hvordan mørket påvirker jer. I skal endnu engang ud at finde cirkusartisterne, men forvent ikke, at I oplever noget, I nogensinde har oplevet før. I skal have et kort hver man ved jo aldrig hvad der sker. I skal have hver en lommelygte med, men spar på batterierne. Posterne Startpost -levende Pigerne får udleveret en cirkusplakat, med et billede af et cirkus, der ser lidt uhyggeligt ud. På plakaten står der, hvornår forestillingen er (datoen for natløbet) hvilken tid (sæt klokkeslættet på hvornår jeres løb starter. Tiden skal være ca 10 min efter at pigerne får udleveret plakaten.) Der står også hvor forestillingen er (altså hvor første post er). Det skal være et stednavn, pigerne ikke umiddelbart kender fx Cirkuspladsen 1. Pigerne får at vide hvilken post på kortet, de skal gå til. Post 1 sansebane Forberedelse: Pigerne skal igennem en sansebane, der starter i cirkusteltet. Selve teltet er et patruljetelt, der er åbent i begge ender. Pigerne skal følge en snor, der først går gennem teltet og derefter ud bag teltet, hvor pigerne skal følge en rute, hvor der sker forskellige ting. De kan fx vade igennem en stor bunke blade, der kan hænge en våd klud på snoren, de skal måske under eller over en gren, rundt om nogle træer og andet. 10

11 Pigernes oplevelse: Cirkusdirektøren tager imod pigerne. Han er klædt i sine flotte klæder, men er beskidt og grim at se på. Han byder dem indenfor i cirkusteltet, og siger at det bliver en stor oplevelse. Pigerne får bind for øjnene og tager en efter én fat i snoren. De skal gå med min 3 meters mellemrum. Post 2 linedanserinden Forberedelse: Der skal laves en glasskårsbane. En planke på ca. 1½ meter lægges på jorden. Ovenpå drysses glasskår, der skal være et meget tykt lag. Dæk banen til med et klæde, så pigerne ikke ser det med det samme, når de kommer til posten. Det er vigtigt at glasskårene er så små som muligt, på størrelse med skærver. Når pigerne har gennemført banen, skal de se deres fødder efter for glassplinter, så sørg for godt lys til netop dette. Pigernes oplevelse: Linedanserinden tager imod pigerne. Hun fortæller at sidst, da pigerne hjalp med at vikle hendes line ud, der glemte de en knude, så nu er hendes line gået i stykker. Derfor har hun nu ændret sit nummer. Pigerne får besked på at tage sko og strømper af. De skal prøve linedanserindens nye nummer og gå på glasskår. Post 3 Løvetæmmeren Forberedelse: Ude i skoven skal der placeres forskellige tegn på, at her har løven været. Det kan fx være et hul i jorden, barken er skrabet af et træ, der ligger nogle knogler eller andre tegn. Mørket skal nok hjælpe pigerne til at kunne finde endnu flere tegn. Pigernes oplevelse: Løvetæmmeren tager imod pigerne. Han er grådkvalt, fordi hans løve er forsvundet, og fordi han føler, at den ikke kan lide ham længere. Pigerne skal ud i skoven og søge efter løven. De skal finde tegn på, at løven har været der. Pigerne skal gå i hver sin retning ud i skoven, og de må kun komme tilbage, når de har fundet to tegn, de tror stammer fra løven. Pigerne får hver en pisk med sig, det kan jo ske, at løven er derude et sted. Post 4 Jonglør Forberedelse: Jonglørens ildkugler skal laves. Brug billige tennisbolde. Fyld et kar med sprit og lad boldene ligge der et godt stykke tid, så de bliver gennemvædede. Tænd dem lang væk fra karet og de andre bolde. Pigernes oplevelse: Jongløren tager imod dem. Han føler sig snydt og drillet af de andre artister, og derfor vil han hævne sig ved at lære et nummer, som de alle bliver bange for. Han har forberedt et nummer med ildbolde, som pigerne nu skal hjælpe ham med. Pigerne skal øve et nummer sammen med jongløren, og han skal synes, at det er godt nok, før de må gå videre. Post 5 en elefant og en bro Forberedelse Pigerne skal bygge en bro, så der skal være masser af rafter og tovværk til rådighed. Posten skal være placeret et sted med en naturlig grøft. 11

12 Pigernes oplevelse: Elefanttæmmeren tager imod pigerne. Han er bange, for hans elefant gik imod hans ordre og løb væk. Han kan se den et stykke inde i skoven, men broen over kløften er brast sammen, efter at elefanten er løbet over den. Derfor skal pigerne bygge en ny bro over kløften. Pigerne skal selv finde en løsning på problemet, men kan bruge de rafter og det tovværk de vil. Klovnen Klovnen har ikke sin egen post, men skal liste rundt i skoven efter pigerne og skræmme dem med mellemrum. Klovnen er sminket rigtig uhyggeligt, han ser meget skræmmende ud. Han medbringer små lagkager, med flødeskum, som han kaster efter pigerne. Han er tvistet og uhyggelig og er ikke længere pigernes ven. Klovnen skal dukke op, når pigerne mindst venter det. Han skal dukke op mange gange i løbet af natløbet. Afslutning Pigerne har nu været i mareridtscirkus og har været rundt i skoven og opleve alle cirkusartister. Alle cirkusartisterne skal på én gang komme imod pigerne. Pigerne skal være omringede, så de ikke flygter. Cirkusdirektøren træder frem og siger: I er rigtig dygtige piger. Vi vil gerne have jer med i vores cirkus. I kan ikke sige nej. I skal nu vise os et cirkusnummer, som I gerne vil optræde med. Vi giver jer et øjeblik til at blive enige om, hvad nummeret går ud på. I må vise lige, hvad I vil. Artisterne vender sig væk og står med ryggen til pigerne. Pigerne har nu ca min til at finde på et cirkusnummer, de må optræde med. De må vælge et nummer, de har lært i løbet af dette mærke eller noget helt andet. Artisterne vender sig mod pigerne igen, og cirkusdirektøren siger: Nu vil vi se jeres nummer Pigerne viser deres nummer. Efter nummeret siger cirkusdirektøren: Nu er forestillingen overstået. Jeres nummer var rigtig godt. Vi cirkusartister spiller alle en rolle hver aften, hvor vi står i rampelyset. Nu er forestillingen overstået, og vi kan tage vores masker af. Alle cirkusartisterne tager deres masker af eller deres uhyggelige tøj eller andet, sådan så pigerne forstår at løbet er slut, og at cirkusset ikke længere er ondt. Alle piger, ledere og artister drikker varm kakao sammen, eller fejrer at løbet er slut på anden vis. 12