Opsamlingsskema Kildevangens distrikt
|
|
- Karla Markussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Introduktion til Opsamlingsskema Kildevangens distrikt opsamlingsskemaerne Byrådet håber, at debatfasen vil bidrage til, at der kommer mange gode forslag til omstillingsgruppernes videre arbejde. På omstillingsgruppemødet d. 16. april, skal omstillingsgrupperne præsenteres for de input, der er kommet i løbet af debatfasen. Det vil derfor være en stor hjælp, at I samler input fra debatten i nedenstående skemaerne. Hvis I ikke når omkring alle emner og spørgsmål, svarer I blot på de emner og spørgsmål, I har input til. Hvis man ønsker at give sine input på en anden måde, er det også velkomment. Skemaerne og andre input sendes til: politik@holb.dk senest 9. april. På mødet d. 8. april, hvor bestyrelserne møder byrådspolitikkerne i omstillingsgrupperne, vil omdrejningspunktet også være opsamling og drøftelser af de vigtigste budskaber til omstillingsgruppernes videre arbejde. Der er et skema for hvert debatemne og et skema, hvor man kan skrive forslag og idéer der ikke passer ind under overskriften på nogle af debatemnerne. God debat!
2 Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Konkrete forslag og idéer Generelt om debatemnet Runde 1: Markedsføring som forældre ønsker man nemt at kunne undersøge hvilke tilbud der er til ens børn. Skilte med hvad der er hvor (tydeligere end nu). Italesætte hvad det er vi gør både i skole og dagtilbud. Let tilgængelige informationer. Skolerne skal brande sig på hvad de kan! Reklamere mere end vi gør nu med alt det vi kan i de to byer. Forslag om at skole og brugsen laver et samarbejde, så børnene kan komme ud af klassen og lære i praksis. Evt. fysik sammen med spejderne om at bygge ex. en svævebane. Tænk hvis der var nogle poster eller noget på vejen mellem de to skole afdelinger. Bedre information generelt. Bibeholde begge skoler er vigtige for at gøre begge byer attraktive. Runde 1: Flere gode historier. Både om skoler og institutioner. Hvad er det vi gør godt? Klar information. I forhold til skole, så kan det være godt at der er færre elever i klasserne. I Kildevangen er byerne små, der er sammenhold. Generelt mere information ud om hvad der rører sig i Vipperød. I Facebook gruppen Vipperød er fokus pt meget negativt. Kom endeligt ud med de gode historier. Story telling - Hvorfor valgte vi at bo i Vipperød. Vi har valgt Vipperød skole fordi de tager hånd om de udfordringer vores drenge har haft, både med det de er rigtigt gode til og til det de har været mere udfordrede i. Gode til at differentierer og se de enkelte børn og deres behov. Rummeligheden er et stort plus. Godt netværk på tværs af årgange. Vigtigt at der er en lokal forankring! Så er de sammen med kammeraterne. Der er i Vipperød en god tråd mellem institution, skole, fritidstilbud og foreningsliv. Børnene har også en kendskab til hinanden og ved hvem det har hvilke forældre. Det kommunale kan være med til at skabe større sammenhæng mellem institution/skole og foreningsliv. Netværk. Ågerups fordel er at de har sammenhæng mellem vuggestue, børnehave og skole, fordi de er fra samme matrikel! Der har været medvirkende til at københavnere har valgt at flytte til Ågerup/Vipperød (4 ud af 8 i gruppen er flyttet her til for at få den beliggenhed og sammenhæng mellem institution og skole). Side 2 af 18
3 Der er stor glæde over at Ågerup har den sammenhæng fra vuggestue til 6. klasse. Kunne man differentiere endnu mere på tværs af de to skoler i distriktet, så der mulighed for at vælge at have en mindre klasse på den ene skole og en større klasse på den anden. Det er attraktivt at man kan få sit barn i en lille klasse. Det er vigtigt med synligt samarbejde mellem børnehave og skole. Den røde tråd er attraktiv. Rummelighed er meget vigtig. Det er attraktivt med muligheden for at vælge den mindre skole i Ågerup når der er behov for det. Runde 2: Brande hvad det er vi kan, både at tilbuddene er gode og de er lokale. Promoverer den tætte binding til skole og foreningsliv. Tydeliggøre hvad er det vi kan i Kildevangen siden vi ikke bliver valgt fra frem for det private. Udstykke grunde ved Vipperød så vi lokker tilflyttere til. Bedre vilkår for forældre der gerne vil lave frivilligt arbejde. Mindre enheder lokker tilflyttere til f.eks. fra København, og her er Kildevangen vindere på god beliggenhed. Runde 2: Hvordan bliver det kommunale dagtilbud og skole attraktivt? Ågerup er positivt fordi det er småt og der er sammenhæng vuggestue til 6. klasse. Ses det på distriktsplan så de det de to forskellige tilbud der er attraktive fordi man kan vælge det der passer bedst. Tilstrømningen til det private er ofte fordi man gerne vil de mindre skoler eller institutioner. Og tendensen i det kommunale er stordrift og derfor vælger flere privat. Eller netop Ågerup fordi de er mindre og har et godt ude areal. Vigtigt at man allerede tidligt introducere skolebørnene for hinanden, så de kender hinanden. Når de slås sammen fra 7. klasse. Det kan give god mening at samle klasserne på tværs af årgange så de får udbytte af hinanden. Lokal tilknytning er vigtig. Lokalsamfundene uddør hvis skoler og institutioner lukker. Vi synes foreningslivet er godt og det er godt at skolen er lokal. Udkanten af Holbæk skal holdes i live ved at beholde vores muligheder for kommunalt tilbud i nærområdet.
4 Vi får ingen tilflyttere uden et velfungerende lokalmiljø. Man er ikke interesserede i store institutioner når man vælger at flytte til en by som Ågerup, så har man bevidst fravalgt det. Mindre enheder er bedre til at give plads til forskelligheder. Rumme flere typer børn. Lukke Vipperød børnegård og flytte dem op på skolen, så der skabes det samme her bare i et større forhold end Ågerup. Post-it 1) Mindre enheder kan rumme flere slags børn 2) Hvorfor vælges private tilbud? Fordi mange forældre ikke vil have store enheder! Men derimod mindre, trygge, naturskønne institutioner. 3) Vil rigtig gerne det kommunale tilbud, men ikke på bekostning af store upersonlige enheder. Side 4 af 18
5 Bæredygtige skoler og børnehuse - Færre børnehuse og skoleafdelinger Konkrete forslag og idéer 1) Vi lægger særlig stor vægt på at børnene kan være i et sammenhængende (geografisk) miljø som minimum fra vuggestue til 6. klasse. i Ågerup og fra vuggestue til 9. klasse i Vipperød under forudsætning af at lokalerne på Ågerup og Vipperød skoler kan rumme børnene samt indrettes med passende små trygge fleksible læringsmiljøer i den samlede enhed. 2) Sammenlægning af enheder fra f.eks. 3 til 2 fordrer attraktive læringsmiljøer, der ikke blot kan opnås ved ombygning af eksisterende faciliteter. Succes afhænger af den valgte bygningsløsning og de pædagogiske faciliteter. 3) Lav en brugerundersøgelse omkring øget brugerbetaling. 4) Lave legestue for dagplejen i Vipperød Børnegård 5) Forhøjelse af skatteprocent Generelt om debatemnet Det er vigtigt at kunne rumme børnene i lokalområdet Det er helt klart det primære mål for børn og familier at bevare lokal forankring. Vi har allerede gode tilbud til børnefamilierne med den laveste søgning til privatinstitution. Vi vil gerne arbejde videre med at bevare kvaliteten i de eksisterende tilbud og tiltrække endnu flere familier. Generelt er der et stort ønske at kunne bevare mindre læringsmiljøer, idet nyere forskning peger på at mindre enheder giver bedre læringsmiljøer. Skab forskellige læringsmiljøer, der bevarer en diversitet i lokalområdet for at styrke og skabe større tiltrækningskraft ved at matche borgernes forskellige behov. To forskellige tilbud fra 0 år til overbygning. Evt. lukning af overbygning vil være altødelæggende for foreningsliv samt skolernes tiltrækningskraft af kvalificeret arbejdskraft.
6 Sammenlægning fra 3 til 2 matrikler for arealoptimering fordrer plads/mulighed for at udvide ved tilvækst i lokalområdet. Post-it 1) Mindre enheder. Tryghed fra vuggestue til børnehave til indskoling til mellemtrin 2) Tilflyttere er interessante for Holbæk Kommune Tilflyttere vil ikke have store enheder! Side 6 af 18
7 Bæredygtige skoler og børnehuse - Børnehus og skole flytter sammen Konkrete forslag og idéer Generelt om debatemnet 24. marts Workshops om debat om skolestruktur. Referat fra debatten under emnet: Bæredygtige skoler og børnehuse - gruppe 2: Børnehus og skole flytter sammen. Hvad kan gøre de lokale skoler og børnehuse bæredygtige alternativer til lukninger? En måde at gøre den lokale skole i Vipperød mere bæredygtig på er at flytte børnehuset op på skolen. Muligheden er absolut til stede, hvis det politisk bliver besluttet, at centralisere udskolingen. Så er der måske plads. Alternativt kunne man udvide, så der blev plds til et børnehus eller bygge et nyt børnehus på/ved skolen og droppe dyr renovering af det nuværende børnehus. En idé, som flere fremhævede i forlængelse af sætningen, at de er imod at udskolingen flytter til Holbæk. Det blev pointeret, at der er meget slidt nede i børnegården. Det regner ned gennem taget. Ude-faciliteterne er til gengæld gode. Så de kan fortsat bruges. Men tanken om en flytning kom op flere gange. Især i lyset af de svagt faldende børnetal. Med færre unge og penge og en dyr renovering i sigte vil det være oplagt. Det kan mindske den fysiske afstand mellem dagtilbud og skole. Det giver mening logistisk samtidig med, at det kan give en mere glidende overgang for barnet mellem daginstitution og skole og knytte børnene tættere sammen, som man kender det fra Ågerup, lød argumenterne blandt andet. En samling ville med fordel kunne følges op af at man samlede større dele af fritidslivet omkring en fælles skole/dagtilbud. Skolerne kunne gøre brug af evt nye sport- og spejderfaciliteter. Man kan med fordel tænke tingene sammen, lød et argument. En anden sidegevinst, der blev bemærket var, at en tættere tilknytning mellem skole og børnehus i Vipperød kan tiltrække flere lærere og pædagoger, som vil se spændende faglige udfordringer og arbejdsmiljø. Et enkelt fokuspunkt mente en enkelt er, at sørge for en vis adskillelse,
8 eksempelvis mellem vuggestue og de største elever på skolen. Det blev også diskuteret, om man skulle optimere ved at samle tingene på hver sin matrikel, altså eksempelvis børnehus i Ågerup og alle skolebørn i Vipperød. Det ville kunne optimere driften og konsolidere de to matrikler i distriktet fremadrettet. Enkelte var positivt stemte, mens et flertal var kritisk. Argumentet imod er, at det vil give logistisk helvede, og synergien, der kan være mellem skole og børnehus, forsvinder. Det er vigtigt, at der er dagtilbud og skole begge steder, lød det fra kritikerne! En enkelt fremhævede, at man kunne optimere området ved helt at nedlægge dagplejen i området og i stedet få fyldt vuggestuen ud. I lyset af enten en flytningen af børnene til skolen eller faldende børnetal blev det foreslået, at den nuværende børnegård i Vipperød kunne bruges til noget andet. Et forslag er at flytte bibliotek ned i børnegården eller lave det på skolen for at gøre området mere attraktivt. Evt. som selvbetjeningsbibliotek. I samme ombæring kunne noget af det lokale foreningsliv ned i børnegården. Så har stedet fundet ny anvendelse. En enkelt påpegede, at Distrikt Isefjords legestue skal lukke. Hvorfor kan de ikke komme ud i børnehuset?, blev der spurgt. Hvis man tænkte i et koncept, så kunne skole og dagtilbud brandes som Vipperød naturpark og/eller udeskole. Distrikt Sofielund har også problemer med at få plads til alle børnene. Kunne man gøre noget for at hjælpe dem ved at trække børn og elever herud?, lød et spørgsmål. Det blev understreget flere gange, at man er stærkt imod at udskolingen flytter. Bevaringen af de små miljøer har en selvstændig værdi for både børn og de forældre, der skal vælge skole og dagtilbud for dem. Argumenterne imod at flytte overbygningen er, at det vil fraholde forældre fra at benytte det kommunale tilbud. Det kan i værste fald få potentielle tilflyttere til at droppe Kildevangens område ud fra rationalet: Hvis vi alligevel skal flytte børnene til Holbæk efter 6. klasse, så kan vi ligeså godt bo i Holbæk eller et helt andet sted, hvor vi ved, at børnene skal gå i skole i 10 år. Side 8 af 18
9 Der er mange pendlere i området. For dem vil det være noget møg at få børnene bragt ind til Holbæk, mens de selv pendler mod Roskilde og København. En anden negativ sideeffekt ved at flytte udskolingen er, at man frygter, det vil ramme fritidslivet i lokalområdet. Når de store går i skole inde i Holbæk, vil de begynde til sport der, hvor de går i skole, lød frygten. Argumentet går på, at mange forældre ikke vil kunne bringe børnene fra skole (I Holbæk) til fritidsaktivitet (i Vipperød). Børnene skal cykle eller taget det offentlige. Ikke at de ikke kan det, men konsekvensen bliver bare, at de unge tager del i fritidslivet der, hvor de går i skole, lød argumentet blandt andet. En anden fordel i at bevare skolerne herude er, at det virker som om, det er nemmere at engagere folk herude end inde i Holbæk. Der er altså en ekstra ressource (forældrene) i at bevare skolerne på landet også i brede forstand end Distrikt Kildevangen, blev det bemærket. Et positivt argument for at bevare skolerne var, at det er et kæmpe gode for Vipperød og Ågerup at have en lokal skole. Endda to forskellige skoler ift eks. størrelse. Der kommer børn udefra til distriktet på grund af et godt tilbud. I forlængelse af det blev det bemærket, at vi forældre, skoler, bestyrelser og forældreråd skal være bedre til at brande Kildevangen. Vi har en samlet pakke med små, trygge miljøer og stærk faglighed, der tiltrækker fra andre distrikter. Referenten bemærkede, at det er det gode offentlige alternativ, til både små, trygge private tilbud og de fagligt stærke tilbud. En enkelt opfordrede til, at skal vi brande os udadtil. Når vi gør det er det meget vigtigt at få fat i forældrene tidligt. Allerede, når børnene går eller skal i børnehave. Et andet positivt argument for Kildevangen er, at de andre distrikter kan lære af os. Kildevangens skole er billigt drevet ift andre distrikter. Der er faktisk optimeret driftsmæssigt på mange områder. Historisk set var Vipperød og Ågerup de billigste skoler, inden distrikt Kildevangen blev oprettet..
10 En opfodring til politikerne hvis man absolut vil lave større enheder er, at sikre de små miljøer i de store: Det øger trygheden. De små opdager simpelthen ikke, hvor stor skolen er. Bjergmarksskolen fremhævet som eksempel. Hvis der absolut skal være større geografiske afstande mellem skole og hjem er man nødt til at sikre et mere effektivt offentligt transportsystem. Som det er i dag fungerer det ikke. Hvis man vil pille ved skolerne, så er man i hvert fald nødt til at tænke på det, lød en opfordring. En generel gennemgående ting: Folk savnede og efterlyste flere gange tal og informationer om, hvad de forskellige løsningsforslag koster. Altså hvad sparer man ved de forskellige løsninger eks. En del af deltagerne følte, at de diskuterede på et tyndt eller sågar falsk grundlag, fordi mange af de her forslag stadig er så ukonkrete, så vi ved reelt ikke, hvad det er, vi diskuterer, som en formulerede det. Referent: Tomas Revsbech. 24. marts (revideret 25. marts) Post-it Vipperød børnegård flyttes til Vipperød afdeling HVIS overbygning flyttes. Side 10 af 18
11 Større og bedre udskolingsmiljøer - Sammenhæng med ungdomsuddannelserne Konkrete forslag og idéer Det er en ide at erhversuddannelserne kommer ud på skolen i stedet for at eleverne skal komme til dem. Vi kan inddrage forældrene mere i skolen og præsentation af fag. Godt at der er dialoger- eleverne skal have mulighed for at spørge ind i et trygt rum. Skyggepraktik kunne være godt- forældrepraktik. Der er brug for at eleverne får viden om erhverslivet. Partnerskab med en virksomhed eller foreninger- gerne lokale. En udvidet brobygning- et større og bedre tilbud- det kan ramme grupper af elever, der ellers vil søge væk- give op. For at skabe den bedste motivation, skal det være mennesker, der selv brænder. Der skal være brede løsninger. Der kan arbejdes niveaudelt for i større grad at kunne tilgodese alle elever. Godt også at det ikke kun er det faglige- at det fx også er fysisk, så der arbejdes med hele kroppen. Forældresamarbejdet skal styrkes i udskolingen, og forældre og medarbejdere skal have ambitioner for og med børnene. Der skal være større forældreansvar. Forældre kan møde op i skolen gerne hvor de kan Generelt om debatemnet
12 bidrage. Formålet kan være at forældrenes kendskab til skolen kan styrkes, som dels kan understøtte skolens arbejde, dels kan give en viden, som forældrene kan bruge i hjemmet så de bedre kan bakke op. Forældrebank, der kan trækkes på- forældrene kan skrive deres erhverv ind, og hvad man kunne byde ind med. Besøg på fx hotel- og restaurentsskolen- noget der er længere væk end det, der er lige uden for området. Vi har brug mere tydelighed i forhold til skolens faglige niveau. Der skal være valg, der åbner og ikke lukker eleverne ind på bestemte områder. Valgfag der peger ind i ungdomsuddannelser. Der kan også inddrages andre områder som fx ældre Forældrekontrakter som kunne give et fagligt løft, hvor forældrene også er ansvarlige for opfølgning. God sammenhæng med uu. Valgfagsdage, hvor eleverne f.eks er på en anden skole, så de indgår i et større miljø. Tværgående samarbejde med andre udskolinger. Det kunne også være projektuger, hvor eleverne var forskellige steder på forskellige skoler. Der skal være mulighed for reelle valg både mellem by og land for en udskoling. Der skal være faglig styrkelse. Kompetencer på f.eks et campus kommer også landdistrikterne til gode. Der kunne være en fysikbus - Side 12 af 18
13 eller andre faglige forløb. Fjernundervisning- eksterne parter er koblet på klassen. Virtuelle kurser på specifikke områder- der er brug for at bevare de sociale aspekter. Arbejde med at elev hjælper elev.
14 Større og bedre udskolingsmiljøer - Større udskolinger og attraktive ungemiljøer Konkrete forslag og idéer Hvis campus følordning hvor større elever er ansvarlig for de nye elever 2 lærersystem fokus på social indkøring Hvis man flytter alle elever hvordan sikrer man tryghed. Tryghed giver bedre læring Hvad med de usikre børn Hvad med forældreinvolvering Generelt om debatemnet Bevare udskoling på skolen Øg skatteprocenten Holbæk by i campus, Omegnsskoler bevares Hvis man nedlægger en overbygning i de lokale miljøer. Vil der være en del forældre der vælger privat skoler for at bevare et samlet skoletilbud hvis man tvinges i Campus Det lokale foreningsmiljø vil dø da mange af de unge er hjælpere eller medlemmer. Der er mange moneycows i Vipperød, der flytter hvis skolemiljøet forringes Koncerter for unge Hver udskoling har en klar profil Der er tradition for stor forældreopbakning i lokalmiljøet Folk flytter til Vipperød fordi der er en hel skole. Side 14 af 18
15 Lærerskrift kan give utryghed Post-it Linjer Profil Tryghed giver bedre læring Ved stor Campus: -Sikre trygt miljø for børn, der netop har søgt små skoler for at sikre barnets trivsel. (inklusion-børn med særlige behov)
16 Større og bedre udskolingsmiljøer - Læring og trivsel for alle unge Konkrete forslag og idéer Hvad kan vi som distriktet blive attraktive o Tryghed/små fællesskaber o Rumme specielle børn ( lave små grupper) o Småt giver større læring? Evidens o Idræts/fritidslivet bliver i lokalmiljøet o Sociallæring når små og store er sammen o Mister man læring ved at blive splittet og skal bruge tid på at danne nye relationer o Forældre deltagelsen bliver mindre, da det sociale blandt forældrene ikke er dannet. (Det bliver den ikke i den alder) Nærhed/frivillighed o Sammenhold mellem forældrene fra daginstitution til ungdomsuddannelse o Samarbejde mellem dagtilbud & skole o Alle kender alle og alle er opmærksomme på hinanden. Barnet/De unge bliver en del af noget. o I et lokalmiljø er respekten for forældre & lærer stor, da man kender hinanden. o Fagligt: Hvordan bliver vi stærkere?? At vi er gode til at snakke sammen og fagligt sparre med kollegaer om barnets trivsel Side 16 af 18 Generelt om debatemnet
17 Større og bedre udskolingsmiljøer - Flere valgmuligheder Konkrete forslag og idéer Profiler: idrætslinje, håndværkslinje evt. tiltrække elever fra andre områder. Få mere motiverede elever. Børn der har det lidt svært, bliver måske ikke så skoletrætte og får succeser. Der skal være profilfag hver dag. Der kan laves valgfag på tværs af skoler udnytte faglokaler og lærerressourcer. Der skal under alle omstændigheder samarbejdes med andre, hvis vi i vores område skal have profillinjer. De enkelte skoler specialiserer sig i eks. idræt/håndværk. Sciencefag er vigtigt i fremtiden. Generelt om debatemnet Familierne vælger privatskoler, hvis der ikke er udskoling/overbygning. Lange dage gør, at eleverne ikke kommer tilbage til nærområdet og dyrker sport og andre fritidsinteresser. Det er vigtigt, at alle børn kan være i nærområdet fra vuggestue til 9. klasse. Kommunen skal satse på at få et fundament, god trivsel. Tryghed giver bedre læring.
18 Andet Konkrete forslag og idéer Post-it 1) Bevar lokalområdet. Lukning af skoler + institutioner = lukning af bymiljøer 2) Vipperød/Ågerup er attraktive steder for tilflyttere til Holbæk Kommune hjælp dette ved at bevare mindre enhed 3) Tryghed 4) Vil rigtig gerne det kommunale tilbud, men ikke (!) store enheder Generelt om debatemnet Side 18 af 18
Debat om vores skoler og børnehuse. Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge?
Debat om vores skoler og børnehuse Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge? Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg... 5 Børnehus og skole flytter
Læs mereOpsamlingsskemaer til debatten
Opsamlingsskemaer til debatten Introduktion til opsamlingsskemaerne Byrådet håber, at debatfasen vil bidrage til, at der kommer mange gode forslag til omstillingsgruppernes videre arbejde. På omstillingsgruppemødet
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Lær af de private institutioner, så de kommunale bliver et tilvalg f.eks. ved at kigge på: Færre lukkedage Bedre normering (er de
Læs mereOMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER D. 7. MAJ 2015
OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER D. 7. MAJ 2015 Dagens program 17.30 17.40 Velkommen og dagens program 17.40 18.45 Opsamling fra
Læs mereOpsamlingsskemaer til debatten
Opsamlingsskemaer til debatten Bæredygtige børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg skoler og 1. runde: Lokalt forankret Kan vi få noget mere ro omkring eksistensen af vores folkeskoler Hvad er
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Den store institution bør opdeles i satellitter, for at skabe tryghed for det enkelte barn. Inddrage 10 klasse elever i institutionen
Læs mereOpsamlingsskemaer til debatten
Opsamlingsskemaer til debatten Input fra Skolen ved Tuse Næs Debatmøde blev afholdt mandag d. 23. marts 2014 på afdeling Tuse, hvor der var omkring 60 fremmødt. Forsat god debat! Bæredygtige skoler og
Læs mereRAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER
RAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER Omstillingsgruppernes udgangspunkt Det politiske udgangspunkt Den økonomiske udfordring
Læs mereBæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg
Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg 1. At der hele tiden skabes usikkerhed på om der skal være skoleafdelinger og daginstitutionerne - det er meget svært at bevare tilliden
Læs mereMulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur
Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur Børne-og Ungeudvalget har slut maj og start juni afholdt dialogmøder med skolebestyrelserne i Midt, Nord og Syd om Greves fremtidige skolestruktur.
Læs mereLæring og trivsel hos børn og unge
Læring og trivsel hos børn og unge Omstillingsgruppens anbefalinger Materiale til byrådet - juni 2014 På baggrund af de første to møder i omstillingsgruppen er der formuleret tre temaer: Større sammenhæng
Læs mereOverblik over budskaber i høringssvar
Overblik over budskaber i høringssvar AFSENDER INDHOLD ADMINISTRATIONENS KOMMENTARER Forældrebestyrelsen i Vuggestuen Manegen Forældrebestyrelsen modsætter sig en eventuel sammenlægning af Vuggestuen Manegen
Læs mereOpsamling på strukturdrøftelser Brugerbestyrelser Den 14. marts 2016
Dato 300316 Dok.nr. 47526-16 Sagsnr. 15-7239 Ref. siko Opsamling på strukturdrøftelser Brugerbestyrelser Den 14. marts 2016 På mødet den 14. marts 2016 blev der gennem tre forskellige processer drøftet
Læs mereFælles høringssvar vedr. den fremtidige skolestruktur i FMK
Allested-Vejle skole Nr. Broby skole Pontoppidanskolen Fælles høringssvar vedr. den fremtidige skolestruktur i FMK Udarbejdet af skolebestyrelserne på Nord- og Sydskolerne i Fåborg-Midtfyn kommune Sammen
Læs mereFremtidens skole - ude i lokalsamfundene! Resenbro skole s vision.
Fremtidens skole - ude i lokalsamfundene! Resenbro skole s vision. Hvad arbejder vi hen imod? Strukturen i fremtidens skole Tænkt af skolebestyrelsen 2011 2013 Pædagogikken / Fagligheden Tænkt af personalet
Læs mereInput fra TRIO-seminar i Læring og Trivsel den 30. oktober 2018
Input fra TRIO-seminar i Læring og Trivsel den 30. oktober 2018 Hvad mener vi, at de afgivne svar i Arbejdspladsvurdering og trivlsesmålingen vedr. områdestruktur er udtryk for? Skriv jeres refleksion
Læs mereUDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE
UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE Hermed præsenteres et oplæg om folkeskole og dagtilbud (0 16 årige) i Viborg Kommune. Oplægget er udarbejdet af Venstre, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti
Læs mereBÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE 1. MØDE I OMSTILLINGSGRUPPEN LÆRING & TRIVSEL
BÆREDYGTIGE SKOLER OG BØRNEHUSE 1. MØDE I OMSTILLINGSGRUPPEN Den næste 1 ½ time Velkommen og præsentation 1. Oplæg (15 min) - Budskaber fra sidste omstillingsgruppe - Hvad sker der fra nu og til juni?
Læs mereDialogmøde VIA University College - den 16. juni
Dialogmøde VIA University College - den 16. juni Målet med dialogmødet Orientere om status for arbejdet med Skolestrategi 2021 Få inspiration til det videre arbejde frem til august Program 19.00 Velkommen
Læs mereDistrikt Elverdam og distrikt Engskov
Workshop 1 Distrikt Elverdam og distrikt Engskov Distrikt Elverdam Mulige veje. Børnehuset Solgården i Tølløse lægges sammen med børnehuset Midgård? Stestrup børnegård lægges sammen med børnehusene i Tølløse?
Læs mere2. møde i omstillingsgruppen for Læring og Trivsel. 8. april 2014
2. møde i omstillingsgruppen for Læring og Trivsel 8. april 2014 Møderækken i omstillingsgruppen 1. Møde, 13. marts, kl. 16-19 Fælles opstartsmøde 2. møde, 8. april 2014, kl. 16-20 Identifikation af scenarier
Læs mere- Ved hvor alt er på egen matrikel - Spændende med 3 forskellige kulturer og tilgange til skolen - Pendling afveksling inspiration
Model 1: - Bibeholdelse af alle 3 matrikler - Godt for lokalmiljøet at alle afdelinger bibeholdes - Skole i alle tre byer - Nærvær bevares for de mindste elever - Børnene kommer fra lokalsamfundet kender
Læs mereFra princip til struktur - Hvad kalder en fremtidig område- og skolestruktur på?
Fra princip til struktur - Hvad kalder en fremtidig område- og skolestruktur på? Stærke faglige miljøer Område- og skolestrukturen skal skabe udvikling i de stærke faglige miljøer i vores dagtilbud og
Læs mereHøringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
Læs mereFælles værdier for Børn og Unge-institutioner i Skødstrup
Fælles værdier for Børn og Unge-institutioner i Skødstrup Skødstrup er et område i vækst. Det er et børnerigt område, og mange nye unge familier flytter til byen med et håb om at finde et positivt, trygt
Læs mereTil. Varde Kommune. Bytoften Varde
Til Varde Kommune Bytoften 2 6800 Varde Høringssvar fra skolebestyrelsen og MED udvalget på Årre Skole på det konkrete strukturforslag udsendt af et flertal i Byrådet. En enig bestyrelse og MED udvalg
Læs mereHøringssvar: Skolestrukturanalyse 2007. Navn på høringspart: Skolebestyrelsen ved Kirkeby Skole.
Høringssvar: Skolestrukturanalyse 2007. Navn på høringspart: Skolebestyrelsen ved Kirkeby Skole. Analyseområde Høringssvar 7. klasse Vi mener, at 7. klasse skal forblive på de små skoler. Vi indstiller
Læs mereStatus på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL
Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur Evalueringen - en del af KB s procesplan
Læs mereHøringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
Læs mere1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav til udvikling af folkeskolen?
1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav til udvikling af folkeskolen? Vores børn skal gå på den skole, som giver det bedste og det mest spændende undervisningsforløb. På Frisholm
Læs mereForældrebestyrelsesmøde dagplejen
Forældrebestyrelsesmøde dagplejen 28.02.19 Deltagere Referent Fraværende Punk t Dagsorden og referat 1 Nyansættelser Der har d. 25.2.19 været afholdt ansættelsessamtaler til stillingen i Blistrup. Vi har
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov
Læs mereHar dit barn fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0A 2 3,8% 0B 4 7,7% 1A 3 5,8% 1B 5 9,6% 2A 1 1,9%
Læs mereDet gode skoleliv. Glostrup Kommune
Det gode skoleliv Glostrup Kommune Forord Børne- og Skoleudvalget har fokus på børn og unges trivsel, læring og uddannelse. Vi ønsker, at børn og unge i Glostrup Kommune udvikler sig og uddanner sig til
Læs mereLæring i universer. Folkeskolereformen i Haderslev Kommune
Læring i universer Folkeskolereformen i Haderslev Kommune Kære forælder Velkommen til folkeskolen i Haderslev Kommune! Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft. Dit barns skoledag vil på mange
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,9%
Aarhus Kommune beelser: 287 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereReferat fra 2. møde i omstillingsgruppen Læring og trivsel hos børn og unge, den 8. april 2014 på Gislinge Skole
Referat fra 2. møde i omstillingsgruppen Læring og trivsel hos børn og unge, den 8. april 2014 på Gislinge Skole Indbudt til mødet var, udover omstillingsgruppens medlemmer, også formændene fra forældrebestyrelser
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2012 LYNGBY TAARBÆK KOMMUNE HOVEDRAPPORT
LYNGBY TAARBÆK KOMMUNE HOVEDRAPPORT 0 A INDHOLD 01 Introduktion 2 02 Sammenfatning 3 03 Læsevejledning 7 04 Dagtilbud 9 05 Skole 29 06 SFO 47 07 Klub 62 08 Metode 79 1 01. INTRODUKTION Forældretilfredshed
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0D 4 5,3% 0E 5 6,6% 1E 3 3,9% 2D 6 7,9% 2E 2 2,6%
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med
Læs mereBaggrund for forvaltningens anbefaling af en ændret implementeringsplan
Bilag 39 Fremtidens Fritidstilbud ved Holbergskolen Med udgangspunkt i de indkomne høringssvar vedrørende den fysiske struktur for Fremtidens Fritidstilbud, fremlægger forvaltningen en ny løsningsmodel
Læs mereBørne- og Kulturchefforeningen Skoledirektørforeningen. Hænger det sammen?
Børne- og Kulturchefforeningen Skoledirektørforeningen Hænger det sammen? Kvalitet i børns og unges hverdag kræver helhed og sammenhæng. Er det bare noget, vi siger? November 2002 1 Hænger det sammen?
Læs mereDialogmøde mellem udvalget for Børn og Skole og alle dagtilbuds- og skolebestyrelser, den 20. november 2018.
Dialogmøde mellem udvalget for Børn og Skole og alle dagtilbuds- og skolebestyrelser, den 20. november 2018. Status på evalueringen af dagtilbuds- og skolestrukturen samt resultatet af arbejdsvurdering-
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,6%
Aarhus Kommune beelser: 910 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 76,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereVelkommen til Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse
Velkommen til Sofiendalskolen - 0. årgang/børnehaveklasse Velkommen til Sofiendalskolen - din skole i Aalborg SV! En ny og spændende verden åbner sig, når jeres barn skal begynde i skole. Det betyder et
Læs mereLæring og trivsel hos børn og unge
Indledning Motivation og hovedbudskab Læring og trivsel hos børn og unge Hovedbudskabet med omstillingen er: Alle unge skal have forudsætninger for at få uddannelse Vores børn skal trives, og de skal lære
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 71,3%
Aarhus Kommune beelser: 443 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 71,3% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereUdkast til ny struktur i Daginstitution Munkebo 2016
Udkast til ny struktur i Daginstitution Munkebo 2016 2 7. o k t o b e r 2 0 1 5 Børn- & Skoleudvalget har ønsket, et konkret oplæg om, hvordan en fremtidig organisering af Daginstitution Munkebo (herefter:
Læs mereHøringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016
Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016 Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved Hjallerup Skole Inden Skolebestyrelsen og MED-udvalget afgiver høringssvar til de enkelte forslag, vil vi gerne
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69%
Aarhus Kommune beelser: 563 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,3%
Aarhus Kommune beelser: 430 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,3% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,9%
Aarhus Kommune beelser: 619 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereResenbro Skolebestyrelses besvarelse på de fremsendte spørgsmål
Silkeborg Kommunes dialog med skolebestyrelser angående ny skolestruktur Resenbro Skolebestyrelses besvarelse på de fremsendte spørgsmål 1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,4%
Aarhus Kommune beelser: 645 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,4% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 64,4%
Aarhus Kommune beelser: 470 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 64,4% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,6%
Aarhus Kommune beelser: 337 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 69,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,9%
Aarhus Kommune beelser: 473 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 77,1%
Aarhus Kommune beelser: 496 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 77,1% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,6%
Aarhus Kommune beelser: 531 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,4%
Aarhus Kommune beelser: 655 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,4% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 53%
Aarhus Kommune beelser: 188 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 53% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFjordskolen én samlet skole Fjordskolen som en samlet specialskole
Fjordskolen én samlet skole Fjordskolen som en samlet specialskole Fordele ved en samlet skole Risikofaktorer ved at dele skolen eller placere den som afdelinger under almenskolerne Risikofaktorer ved
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,5%
Aarhus Kommune beelser: 395 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,5% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6%
Aarhus Kommune beelser: 252 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereStyrkelse af udskolingen i Horsens Kommune
Styrkelse af udskolingen i Horsens Kommune Uddannelse og Arbejdsmarked Peter Sinding Poulsen Sagsnr. 17.01.04-A00-2-15 Dato:20.5.2015 Indledning Det er en politisk ambition, at flere unge får en ungdomsuddannelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,5%
Aarhus Kommune beelser: 442 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,5% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,3%
Aarhus Kommune beelser: 391 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,3% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,1%
Aarhus Kommune beelser: 718 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 75,1% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,7%
Aarhus Kommune beelser: 469 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,7% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereNOTAT: Sammenfatning af høringssvar til tilpasning af kapacitet på dagtilbudsområdet
Velfærdssekretariatet Sagsnr. 266197 Brevid. 2048895 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk 26. februar 2015 NOTAT: Sammenfatning af høringssvar til tilpasning af kapacitet på dagtilbudsområdet
Læs mereSE MIG! jeg er på vej. Skoledistrikt Vest. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Vest
SE MIG! jeg er på vej Skoledistrikt Vest En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Vest Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole. De er spændte
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,9%
Aarhus Kommune beelser: 463 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 70,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 41,4%
Aarhus Kommune beelser: 89 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 41,4% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 73,4%
Aarhus Kommune beelser: 608 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 73,4% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,5%
Aarhus Kommune beelser: 395 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,5% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereHøringssvar fra forældrevalgte i Koldby Skoles skolebestyrelse
Høringssvar fra forældrevalgte i Koldby Skoles skolebestyrelse Børne- og Familieudvalget og forvaltningen ved Thisted Kommune præsenterede på kvartalsmødet for skoler i august udviklingsplanen for skoleområdet.
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 73,2%
Aarhus Kommune beelser: 481 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 73,2% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6%
Aarhus Kommune beelser: 252 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 61,6% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,8%
Aarhus Kommune beelser: 445 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,8% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereHøringssvar til Varde Kommune omkring Strukturdrøftelser på Dagtilbud og Skoleområdet
Høringssvar til Varde Kommune omkring Strukturdrøftelser på Dagtilbud og Skoleområdet Udarbejdet af Arbejdsgruppen omkring Starup-Tofterup. Vi er blevet opfordret til at komme med løsningsforslag, og det
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,9%
Aarhus Kommune beelser: 423 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 72,9% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 71,8%
Aarhus Kommune beelser: 418 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 71,8% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,3%
Aarhus Kommune beelser: 358 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 68,3% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,5%
Aarhus Kommune beelser: 380 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 67,5% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereHøringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune
Guldborgsund Kommune Dato: 31-10-2013 Att.: Deres ref.: Parkvej 37 Vor ref.: Guldborgsund 4800 Nykøbing F. Sagsbehandler: AWO/ Høringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune Guldborgsund Kommune
Læs merePÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen
PÆDAGOGISK STRATEGI Ellebækskolen Med den Pædagogiske Strategi beskriver Ellebækskolen den overordnede pædagogiske målsætning frem mod 2022. Den pædagogiske målsætning tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 66,5%
Aarhus Kommune beelser: 348 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 66,5% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 79,8%
Aarhus Kommune beelser: 253 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 79,8% OM RAPPORTEN OM RAPPORTEN RAPPORTENS OPBYGNING 01 Aarhus Kommune har i perioden marts - april 2017 gennemført en tilfredshedsundersøgelse
Læs mereModtaget d. 27/08 kl. 11:56. Høringssvar vedr. lukning af Gjerlev-Enslev skole.
Modtaget d. 27/08 kl. 11:56 Høringssvar vedr. lukning af Gjerlev-Enslev skole. Det er rystende, man vil lukke vores skole fundamentet for hele vores landsby og dens sammenhold. Især efter der blevet lovet,
Læs mereReferat fra Midgårds forældrerådsmøde d. 25. marts 2015
Børnehuset Midgård Tølløsevej 4340 Tølløse Referat fra Midgårds forældrerådsmøde d. 25. marts 2015 Deltagere: Poul, Lasse, Ditte, Marlene, Charlotte, Leif, Helle, Rikke, Maria, Jeanita, Dorte og Jeanette
Læs mereTEMAER FRA MØDET DEN
TEMAER FRA MØDET DEN 3.3.2016 Andet Dagtilbud Partnerskaber Børneog Unge Politik Skolegang Sundhed Forældresamarbejde Ungdomsuddannelse Fællesskab FORÆLDRESAMARBEJDE Fokus på indsats og støtte til barn
Læs mereBilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen
Bilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen D. 22. oktober 2014, Børne- og ungesekretariatet Baggrund Byrådet besluttede med vedtagelsen af budget 2015 at iværksætte en proces med henblik på at
Læs mereStrategiplan Tybjerg 20:20
Strategiplan Tybjerg 20:20 Tybjerg Privatskole OPFØLGNING MARTS 2017 Tybjerg 20:20 Formål Det særlige Vision Værdier Mission Metoder og Dogmer 5 Indsatsmål Handlinger 2016 Handlinger 2017 Vision Vi står
Læs mereReferat af mødet: Bevar Rolfsted Skole 10. juni kl. 19-21.30
Referat af mødet: Bevar Rolfsted Skole 10. juni kl. 19-21.30 Da Faaborg-Midtfyn kommune skal spare penge i fremtiden, er der blevet udarbejdet et sparekatalog, som blev offentliggjort i maj måned. Af sparekataloget
Læs mereAlternativ Ø (Det solidariske alternativ)
Alternativ Ø (Det solidariske alternativ) Ø. Fem skoler med overbygning- 4 fødeskoler, 1. Kort beskrivelse af alternativ Ø Alternativ Ø er baseret på et bærende princip om, at der skal være skoler over
Læs mereFælles om fremtiden. - Det gode liv i Halsnæs. Juni Oplev det rå og autentiske Halsnæs
Fælles om fremtiden - Det gode liv i Halsnæs Juni 2018 Oplev det rå og autentiske Halsnæs Fælles om fremtiden Det gode liv i Halsnæs I Halsnæs sætter vi stor pris på vores nære fællesskab. Skoler, plejecentre,
Læs mereÅrsberetning skolebestyrelsen 2015 - Engskovskolen
Vi er nu i slutningen af skoleåret 14 15 og også inde i de sidste måneder af det 1. år for den nye skolebestyrelse, der tiltrådte i august 2014. Jeg vil give et kort rids over det sidste år og se lidt
Læs mereSærudgave september 2015
Særudgave september 2015 En ny og tidssvarende børne- og ungepolitik sendes i disse dage i høring. Politikken er blevet til i et bredt og inddragende samarbejde på tværs af hele Aarhus Kommune og bysamfundet
Læs mere