UVB - Skabelon Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Transkript

1 UVB - Skabelon Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 2013/2014 Institution Teknisk Gymnasium - Skive Tekniske Skole Uddannelse HTX Fag og niveau Engelsk B Lærer(e) Anthony Lindo Hold 2C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Theme: USA History and Culture Moon landing 40 th anniversary - Introduction Titel 2 USA timeline + The Space Race + Backdrop Historical Points incl. Cuban Crisis, Vietnam war + 1 st writing assignment Titel 3 USA History/Culture incl. Reading Assignment Dead Poets Society + Poetry I hear America singing Walt Whitman + Contemporary Short Story Reading + Assorted Texts/TV News Articles/Media Articles + 2 nd writing assignment Titel 4 SO Project Media Studies Language of the Media incl. Assorted Texts/News Articles + Conspiracy Theories Documentary + 3 rd Assignment Grammar Focus + Language of Technology Historie og Dannelse

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Moon landing 40 th anniversary Introductory sessions Anvendt litteratur og lærebøger: CNN News Quiz Time magazine moonwalkers article Grammar related/themed exercises- Phrasal verbs; float through, glide down, take off etc. Anvendt kernestof fra faget: - almene og teknologi-relaterede kommunikationsformer tekster med teknologihistorisk og etisk naturvidenskabeligt indhold centrale tekster, der tilsammen giver et portræt af Storbritannien og USA, omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold 6x 60min lessons Kompetencer: Audio/visual comprehension Reading comprehension and speaking/feedback task Writing skills (grammar) building Læreplanens mål: anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner tekstforståelse og formidling anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden Progression: Students work independently and in small groups and are able to present their findings to the class Klasseundervisning, audio/video format. Individuelt og parvis arbejde. forløbet Students watch news clips, gather information, feedback/discuss, read articles/text, answer written questions and are able to make (or use) correct grammatical forms.

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2+3 USA timeline + The Space Race. Using the Space Race as the focal historical point, the teaching looks at other world issues with a technological focus - writing assignment and follow-up grammar work points. Anvendt litteratur og lærebøger: An Illustrated History Of The USA by Bryn O Callaghan (Longman) A balance of terror, The Space Race, The Berlin Wall, Crisis over Cuba, The Vietnam Years, X3 DVDs: The Space Race (BBC prod.) Song text: Russians (Sting) Diary entry: Neil Armstrong s Diary Song text: Space Oddity (David Bowie) Worlds of English (Systime) amerikansk kultur og litteratur fra pionertiden til Britney Spears The USA and me history quiz The World s Love Hate Relationship I Hear America Singing Tales of simple temptations (short story analysis) Langston Hughes Anvendt kernestof fra faget: væsentlige engelsksprogede tekster inden for de litterære hovedgenrer - centrale tekster, der tilsammen giver et portræt af USA, omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold Dead Poets Society N.H. Kleinbaum (historie og film) Can we trust the Media Lis Ramberg Beyer Grammar work books: Stifinderen (text og øvebog) + Engelsk startgrammatik (text og øvebog), Grammar exercise based on real exam papers Skriftlig Engelsk B grammatik øvelser 16 x 60min Kompetencer Listening and reading comprehension Building vocabulary and writing skills. (Glossary and word games) Encouraging concentration without film s subtitles 1 st. Writing assignment: Nuclear war -story writing Individual self study and verbal feedback about what young people were doing in the US during the space race Weapons-Rockets-Space Answering prepared questions. Contrasting teenage life, research on the net. Grammar points based on last written assignment and associated grammar exercises. Læreplanens mål,

4 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og naturvidenskabelig terminologi anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, Progression: Students are encouraged to speak English only in class, have more support where needed and use correction signs/symbols format. forløbet Klasseundervisning, læsning og film Individuelt skriftligt arbejde Introduction leading to written assignment.

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Media Studies Introduction PowerPoint presentation pre-reading activities. Reading comprehension Synopsis writing assignment: How to write a synopsis (prep for mundtlig eksamen) Media and subcultures Reality TV Quiz article and quiz-individual study/feedback. The language of the media Reality TV -Salman Rushedie article (and feedback) from Media Studies 15 minutes of fame -Andy Warhol text and questions. Celebrity Big Brother Assignment: Cellphone inventor short film analysis Assignment: Cebu prison Philipines short film analysis A glimpse of teenage life in ancient Rome Ted-Ed (You-tube) Girls in Rome Ted-Ed (you-tube) Guardian Weekly article: Teenagers IQ and teenage brains article Kevin the teenager BBC/you tube NYPD moves to a new beat Guardian Weekly article Rap music and censorship from book Media Studies Censorship and the Muhamed-crisis from Can we trust the Media Lis Ramberg Beyer Madonna and Bob Dylan you-tube songs Conspiracy theories Tower 7 BBC doc. Analysis /7 London bombings BBC doc analysis How to summarize a short film How to summarize a text including I killed Britney Spears by Jean Hannah Edelstein censorship (parts 1+2) text and questions. Assignment: den farlige musik oversættelsesøvelse Source material from Media Studies teachers handbook and Worlds of English Anvendt kernestof fra faget: væsentlige engelsksprogede tekster inden for de litterære hovedgenrer almene og teknologi-relaterede kommunikationsformer centrale tekster, der tilsammen giver et portræt af Storbritannien og USA, omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold

6 Forløbet 45x60mins Kompetencer: Audio/visual comprehension Reading comprehension and speaking/feedback task Writing skills (grammar) building Audio/visual, listening and reading comprehension (individual and group work) including assorted world news items and documentaries (BBC, Aljazera, SKY, CNN) Oral presentation of material (individual and group work) Writing skills, information gathering and discussions. Correction of grammar from writing task Læreplanens mål, forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og naturvidenskabelig terminologi anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner om sprogområdet og den internationale verden Progression Students are able to discuss aspects about the media and form opinions from their independent information gathering. Students work independently and in small groups and are able to present their findings to the class Klasseundervisning, selvstændigt arbejde på nettet, selvstændigt skriftligt arbejde. Oplæsning af tekst Students watch news clips, gather information, feedback/discuss, read articles/text, answer written questions and are able to make (or use) correct grammatical forms. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel Studieretnings projekt Historie og Dannelse Beskrivelse af projektet Hvilken sammenhæng er der mellem teknologi, historie, litteratur og filosofi? Kan en teknologisk opfindelse eller en fysisk opdagelse få indflydelse på, hvad en forfatter skriver om i en roman? Hvilken betydning har samfundsmæssige begivenheder, som fx at kvinder fik stemmeret, for den litteratur der blev skrevet på samme tid? Og for samfundets udvikling i øvrigt? Hvordan arbejdede videnskabsmænd og kvinder før i tiden? Og hvordan har synet på videnskaben udviklet og ændret sig gennem tiderne? I dette forløb skal du arbejde med væsentlige historiske, litterære,

7 samfundsmæssige, teknologiske og videnskabelige begivenheder, der på forskellig vis er årsag til, at verden ser ud, som den gør i dag. Noget af den viden, du får, skal dokumenteres i en kortfilm til youtube eller en hjemmeside, som du producerer i forløbet sammen i en gruppe. Kortfilmen tilrettelægges og produceres ved relevante metoder og begreber indenfor argumentations- og kommunikationsanalyse (SO-faglige mål), som du får undervisning i under forløbet. Sammen med kortfilmen skal du i en tilhørende meta-tekst nedskrive dine overvejelser over, hvordan du har arbejdet i forløbet med fx de faglige SO-mål. Kortfilmen/hjemmesiden og meta-teksten gemmer du i din portefolio, og begge dele kan bruges i den endelige SOeksamen i slutningen af 3.G. Uge 4-8 : Forløbet introduceres i fagene og lærerne introducerer perioderne med fokus på genrer og andre vigtige forhold i perioden. Perioderne der skal arbejdes med er: Oplysningstid Romantik Det Moderne Gennembrud Socialrealisme Modernisme Nyeste tid 1990-> Anvendt Litteratur: A short History of Literature in English - Barkholt og Jepsen Ca. 35 undervisningstimer, + forventet 6 elevtimer Deltagende fag Dansk, engelsk, teknologihistorie/idehistorie Forløbet Kompetencer: Anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster. væsentlige engelsksprogede tekster inden for de litterære hovedgenrer Klasse undervisning med lærer oplæg, individuelt arbejde i grupper Uge 4-8 : Forløbet introduceres i fagene og lærerne introducerer perioderne med fokus på genrer og andre vigtige forhold i perioden. Perioderne der skal arbejdes med er: Oplysningstid Romantik Det Moderne Gennembrud Socialrealisme Modernisme Nyeste tid 1990->