OMSORGSPLAN. Haverslevvej 107, Aarestrup, 9520 Skørping, Er du i tvivl skal du gøre noget

Transkript

1 OMSORGSPLAN Haverslevvej 107, Aarestrup, 9520 Skørping, Er du i tvivl skal du gøre noget

2 Denne plan sættes i værk, når det, der ikke må ske, sker. - Skilsmisse - Alvorlig sygdom - Kaossituationer i barnets nærmiljø - Ulykker og lignende med dødelig udgang på skolen - Når et barn mister en af sine nærmeste (mor, far, søskende) - Når skolen mister - en elev - en lærer/pårørende. For at tage del i ovennævnte situationer kræves ikke noget overmenneske - kun et medmenneske. Alligevel er det legalt og forståeligt ikke at kunne rumme og agere i følelsesmæssige situationer, blot må man sikre sig, at en anden eller andre tager over. Denne plan uddeles til alle medarbejdere og er desuden tilgængelig i en mappe på lærerværelset, og på skolens hjemmeside. Forældrene orienteres i hver situation om, at planen ligger på skolens hjemmeside.

3 Skilsmisse - Alvorlig sygdom - Kaossituationer i barnets nærmiljø. Når ovenstående erfares, orienteres skolelederen hurtigst muligt, som derefter orienterer først klasselæreren og dernæst souschefen. Souschefen orienterer øvrigt personale. Trin 1. Hjemmet. Klasselæreren tager kontakt med hjemmet for at vise, at vi er der og er klar til at hjælpe omkring børnenes bearbejdning af krisen. Vi orienterer familien om hvordan vi på skolen og i Store Gimle vil agere i forhold til hændelsen. (Tilbyde orientering af kammerater, andre lærere m.v.) Skolen vægter betydningen af, at børnene har åbenhed omkring krisen. Trin 2. Eftertiden. Klasselæreren sørger for den nødvendige opfølgning efter aftale med den/de voksne og barnet. Klassen snakker med klasselæreren om lignende oplevelser; tab, krise og sorg. Hvordan har barnet det? Hvad har barnet brug for nu? Det kan eventuelt overvejes at køre emnearbejde over: sorg, krise, tab og livsmod. Orientering om sorggrupper (se side 15) Der vil, hvis barnet har tilknytning til Store Gimle, blive iværksat de nødvendige tiltag (barnet og forældrenes behov) på de efterfølgende dage. Sker skilsmisse alvorlig sygdom - kaos i ferien - gennemføres det, der er muligt efter skolestart.

4 Når et barn mister en af sine nærmeste (mor, far søskende) i familien. Når ovenstående erfares, orienteres skolelederen hurtigst muligt, som derefter orienterer først klasselæreren og dernæst souschefen. Souschefen orienterer det øvrige personale. Flaget sættes på halv på dagen, eller mandag efter weekend. Trin 1. Hjemmet. Skoleleder og klasselærer tager på besøg. Medbringer buket. (Interflora Suldrup tlf ) Vi orienterer familien om hvordan vi på skolen og i Store Gimle vil agere i forhold til hændelsen (orientering af kammerater, andre lærere m.v.). Trin 2. Skolen/ Store Gimle Samling af børn og ansatte i biblioteket(store Gimle repræsenteres ved mindst en medarbejder) Orientering omkring det skete. Der tændes levende lys (bloklys på glasplade, blomst) Sang (Op al den ting som Gud har gjort). Mulighed for spørgsmål i fælles forum. Sang (Se nu stiger solen) I klassen snakker børnene og klasselæreren om lignende oplevelser; tab, krise og sorg. Hvordan har barnet det? Hvad har barnet brug for nu? Dagen kan evt. fortsætte som klasselærerdag, da det er forskelligt, hvilket behov de enkelte klasser har for efterbehandling. Afhængig af situationen kan alle holde fri kl Alle får brev med hjem indeholdende en orientering om det skete, og hvordan skoledagen er forløbet.

5 For de børn som er tilknyttet Store Gimle fortsættes dagen med stor hensyntagen og respekt for det hændte. Store Gimle sørger for evt. nedtagning af flag, og slukker for levende lys. Ved nedtagning af flaget samles børnene i Store Gimle omkring flagstangen, og derefter slukkes de levende lys. Trin 3. Begravelsen Der flages på halv, hvis begravelsen foregår på en skoledag. Der flages på hel umiddelbart efter begravelsen. Skolen deltager ved begravelsen med skoleleder, klasselærer og andre der ønsker det. Elever deltager kun, hvis forældre er med. Såvel personale som bestyrelse sender bårebuket. Trin 4. Eftertiden Klasselæreren sørger for den nødvendige opfølgning efter aftale med efterlevende voksen/voksne og barn. Der vil, hvis barnet har tilknytning til Store Gimle, blive iværksat de nødvendige tiltag (barnets /forældrenes behov) på de efterfølgende dage. Orientering om sorggrupper (se side 15) Det kan eventuelt overvejes at køre emnearbejde over: sorg, tab og livsmod. Sker dødsfaldet i ferien - gennemføres det der umiddelbart er muligt.

6 Når skolen mister en personale/personales pårørende. Når ovenstående erfares, orienteres skolelederen hurtigst muligt, som derefter orienterer først souschefen. Souschefen orienterer det øvrige personale. Flaget sættes på halv på dagen, eller mandag efter weekend. Trin 1. Hjemmet. Skoleleder og kollega/kolleger tager på besøg Medbringer buket. Vi orienterer familien om, hvordan vi på skolen vil agere i forhold til hændelsen. (orientering af personale, børn og forældre m.v.) Trin 2. Skolen. Samling af børn og ansatte i biblioteket. Orientering omkring det skete. Der tændes levende lys (bloklys på glasplade, blomst) Sang (Op al den ting som Gud har gjort). Mulighed for spørgsmål i fælles forum. Sang (Se nu stiger solen) Klassen snakker med klasselæreren om lignende oplevelser; tab, krise og sorg. Hvordan har de / den ansatte det? Hvad har de/den ansatte brug for nu? Dagen kan evt. fortsætte som klasselærerdag, da det er forskelligt, hvilket behov de enkelte klasser har for efterbehandling. Overvej fælles samlinger i løbet af dagen. Skoleleder/personale kontakter PPR/præst for akut kriseberedskab. I første omgang som en orientering.

7 Afhængig af situationen kan alle holde fri kl Alle får brev med hjem indeholdende en orientering om det skete, og hvordan skoledagen er forløbet. For de børn som er tilknyttet Store Gimle fortsættes dagen med stor hensyntagen og respekt for det hændte. Store Gimle sørger for evt. nedtagning af flag, og slukker for levende lys. Ved nedtagning af flaget samles børnene i Store Gimle omkring flagstangen, og derefter slukkes de levende lys. Trin 3. Begravelsen Der flages på halv, hvis begravelsen foregår på en skoledag. Skolen deltager ved begravelsen med skoleleder, kolleger og andre der ønsker det. Elever deltager kun hvis forældre er med. Såvel kolleger som bestyrelse sender opsats/bårebuket Trin 4. Eftertiden Sikkerhedsgruppen udarbejder forslag til handlingsplan. Orientering om sorggrupper. (se side 15) Sker dødsfaldet i ferien - gennemføres det der umiddelbart er muligt.

8 Ulykker og ulykkestilfælde med dødelig udgang på skolen og i Store Gimle Når ovenstående erfares, orienteres skolelederen hurtigst muligt, som derefter orienterer først klasselæreren og dernæst souschefen. Souschefen orienterer det øvrige personale. Ved ulykkestilfælde med dødelig udgang flages på halv på dagen eller mandag efter weekend. Trin 1. Hjemmet. Klasselæreren kontakter hjemmet og/eller tager på besøg. (På sygehuset eller i hjemmet) Ved ulykkestilfælde med dødelig udgang medbringes buket ( Interflora Suldrup tlf ) Vi orienterer familien om, hvordan vi på skolen / Store Gimle vil agere i forhold til hændelsen (orientering af kammerater, andre lærere m.v.). Trin 2. Skolen Samling af børn og ansatte i biblioteket. Orientering omkring det skete. Ved ulykkestilfælde med dødelig udgang tændes levende lys (bloklys på glasplade, blomst) og der synges Op al den ting Mulighed for spørgsmål i fælles forum. I klassen snakker børnene med klasselæreren om lignende oplevelser; tab, krise og sorg. Hvordan har barnet det? Hvad har barnet brug for nu? Dagen kan evt. fortsætte som klasselærerdag, da det er forskelligt, hvilket behov de enkelte klasser har for efterbehandling. Afhængig af situationen kan alle holde fri kl Alle får brev med hjem indeholdende en orientering om det skete, og hvordan skoledagen er forløbet.

9 For de børn som er tilknyttet Store Gimle fortsættes dagen med stor hensyntagen og respekt for det hændte. Store Gimle sørger for evt. nedtagning af flag, og slukker for levende lys. Ved nedtagning af flaget samles børnene i Store Gimle omkring flagstangen, og derefter slukkes de levende lys. Trin 3. Eftertiden Klassen og klasselæreren sørger for den nødvendige opfølgning efter aftale med voksne og barn. Ved invaliditet og lignende skærpes opmærksomheden på at vedligeholde kontakten. Ved ulykkestilfælde med dødelig udgang orienteres omkring sorggrupper (se side 15) Det kan eventuelt overvejes at køre emnearbejde over: sorg, krise, tab og livsmod. Trin 4. Ved en evt. begravelse Der flages på halv, hvis begravelsen foregår på en skoledag. Skolen deltager ved begravelsen med skoleleder, klasselærer og andre der ønsker det. Elever deltager kun, hvis forældre er med. Personale og bestyrelse sender fælles en bårebuket.

10 Generelt: Psykisk førstehjælp: Lad ikke den skadesramte være alene Skab ro og tryghed. Vis at du er der uden at være omklamrende Lad den skadesramte fortælle (igen og igen) hvad der er sket lyt! Undgå at lade som om Det ikke er noget (Bagatellisere) Undgå at kritisere den skadesramtes handlinger Hjælp evt. med at kontakte familie og pårørende Følg evt. den skadesramte hjem Sørg for at den skadesramte ikke er alene det første døgn.

11 Op al den ting 1 Op, al den ting, som Gud har gjort, hans herlighed at prise! Det mindste, han har skabt, er stort og kan hans magt bevise. 2 Gik alle konger frem i rad i deres magt og vælde, de mægted ej det mindste blad at sætte på en nælde. 3 Det mindste græs jeg undrer på i skove og i dale, hvor skulle jeg den visdom få, om det kun ret at tale? 4 Hvad skal jeg sige, når jeg ser, at alle skove vrimle, de mange fuglesving, der sker op under Herrens himle? 5 Hvad skal jeg sige, når jeg går blandt blomsterne i enge, når fuglesangen sammenslår som tusind harpestrenge? 6 Hvad skal jeg sige, når mit sind i havets dybe grunde kun dog så lidt kan kige ind og ser så mange munde? 7 Hvad skal jeg sige, når jeg ser, hvor stjerneflokken blinker, hvor mildt enhver imod mig ler og op til himlen vinker? 8 Hvad skal jeg sige, når jeg op til Gud i ånden farer og ser den store kæmpetrop af blide engleskarer? 9 Hvad skal jeg sige? Mine ord vil ikke meget sige; o Gud! hvor er din visdom stor, din godhed, kraft og rige! 10 Op, stemmer alle folk på jord med frydetone sammen: Halleluja, vor Gud er stor! Og Himlen svare: Amen!

12 Se nu stiger solen 1. Se nu stiger solen af havets skød, luft og bølge blusser i brand, i glød; hvilken salig jubel, skønt alt er tyst, medens lyset lander på verdens kyst. 2. Jeg vil ånde luften i fulde drag, synge Gud en sang for den lyse dag, takke ham, at morgnen mig end er sød, at mig dagen fryder, trods synd og død. 3. Takke ham, som gav mig, når sol står op, selv at føle morgen i sjæl og krop, at al mørkhed svinder og sjæleve, blot jeg trygt vil sige: Din vilje ske! 4. O, at jeg tør favne dig, skære dag, kalde dig med navne, min sjæls behag, alle gode navne, som bedst jeg ved: Moder, søster, elskte, min kærlighed! 5. Lysvæld bag ved lysvæld i himlen ind, did, hvorfra den kommer nu, morgnens vind, ret som om det ånded af lyset ud - o du milde Fader, min skaber, Gud! 6. Lad mig nu kun drage ad natmørkt hav, lad mig ikkun stævne imod min grav; livets Gud mig skærmer, jeg er hans barn, ud hans hånd mig river af dødens garn. 7. Se, da stiger solen af hav på ny, alle dødens skygger for evig fly, o for sejersjubel, for salig lyst: Lyset stander stille på livets kyst! J. Knudsen 1891.

13 Fader vor, du som er i Himlen. Helliget vorde dit navn, komme dit rige. Ske din vilje, som i Himlen således også på jorden. Giv os i dag vort daglige brød og forlad os vor skyld, som også vi forlader vore skyldnere, og led os ikke i fristelse, men fri os fra det onde. Thi dit er riget og magten og æren i al evighed. Amen.

14 Telefonliste: Gregers Krabbe Friskolen Skoleleder Palle Fogh Skolepsykologisk kontor: sekretær Rikke Rosenkilde ( Mandag onsdag 8-15, torsdag 8-16, fredag 8-14) Skolesundhedsplejerske (pt. vakant) Sognepræst Svend Schultz-Hansen Blomsterkrogen Suldrup (bestilling modtages her, hvorfra der evt. videregives bestilling til Interflora i omegnen) Litteratur / materialeliste: Atle Dyregrov: At tage afsked: Ritualer, der hjælper barnet gennem sorgen. Atle Dyregrov: Sorg hos børn. Pat Palmer: Bare jeg kunne holde dig i hånden. Martin Riel Med sorgen som blind passager. Per Bøge Om sorg: Når nogen man elsker dør. Kræftens Bekæmpelse Omsorg handleplan. Donna O Toole: Marvi Myrebjørn fatter håb. Susan Varley: Grævlingens afskedsgaver. Peter Olesen: Min mor døde og min far døde. Video (AU, Herning) Sorgplan. Marianne Davidsen- Den nødvendige smerte. Nielsen Kræftens Bekæmpelse Når nogen man elsker dør. (Undervisningsmateriale for 6., 7., 8. klasse). Forefindes på lærerværelset. Børns Vilkår Kræftens bekæmpelse

15 Kontakt til sorggrupper Område Aldersgruppe Hvem kører gruppen Kontaktperson Telefon Aalborg 5-9 år Kræftens Bekæmpelse og PPR Aalborg år Børns Vilkår. Der er 2 børnefagligt uddannet gruppeledere i hver gruppe Aalborg år Børns Vilkår. Der er 2 børnefagligt uddannet gruppeledere i hver gruppe Jes Dige Birgitte Nygård Birgitte Nygård Aalborg 9-15 år Folkekirken Helle Krogsbøll Himmerland fra 10 år Selvhjælp i Himmerland Annette Kjeldgaard Hobro år Frivillige Helle Wolder Christiansen, Sund By Hobro Mariagerfjord og Rebild år Kræftens Bekæmpelse, Sund By og frivillige Thorbjørn Aagaard Nordjylland år Kræftens Bekæmpelse Jes Dige Nordjylland 5-9 år Kræftens Bekæmpelse og frivillige Nordjylland år Kræftens Bekæmpelse og frivillige Nordjylland år Kræftens Bekæmpelse og frivillige Nordjylland Musikalske samtale-grupper for børn og unge Universitetsuddannet musikterapeut Stefan Thorup Paschke Stefan Thorup Paschke Stefan Thorup Paschke Liselotte Reynolds