Dagsorden. Til møde i LUU. Mandag den 7. maj 2012 fra klokken 8.30 til Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.

Transkript

1 Dagsorden Til møde i LUU Mandag den 7. maj 2012 fra klokken 8.30 til Mødet afholdes Bjerggade 4M, 6200 Aabenraa, Lokale 0.8 Medlemmer: Monika Hoeck Petersen KL Formand Alice Andersen Næstformand Dorthe Korsbek Christensen BUPL Ghita Neitzel Danske Regioner Lise Lauridsen Danske Regioner Tom Svenson Tony Hansen Torben Jensen Helle Hockerup Jobcenter Birthe Gripping KL Ulla Bram KL Erik Høst-Madsen SL Lars Rasmussen 3F Bente Rasmussen Gigthospitalet Joan Jessen Skolen, Direktør Karen Nordby Skolen, Uddannelsesleder Ketty Avbæk Larsen Skolen, Uddannelsesleder Anne Søgaard Lena R. Kornbeck Pernille Gram John Reimann Laura Nyander Wenke Petersen Afbud: Tony Hansen - i stedet deltager suppleant Pernille Steenshard Underviser Helle Jessen deltager i punkt 4.

2 0. Præsentation og goddag til nyt medlem af LUU Anette Brink er udtrådt af LUU pr. 1. maj 2012 pga. nyt job. Nyt medlem er klinisk sygeplejelærer Ghita Neitzel - repræsentant for Danske Regioner. 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af forretningsorden for det sammenlagte udvalg På sidste møde i LUU og LEU blev det besluttet at sammenlægge udvalgene til et samlet lokalt uddannelsesudvalg. Dette kræver vedtagelse af ny forretningsorden forslag vedlagt. 2.1 Inden vedtagelse skal diskuteres Udvalgets sammensætning - Der er ingen repræsentanter for socialpsykiatrien. Hvorledes skal det pædagogiske område repræsenteres? Hvorledes skal social- og sundhedsområdet i kommunerne repræsenteres? I dag har Gigthospitalet observatørstatus er der andre områder, der også skal tilbydes dette? 2.2 I henhold til tidligere forretningsordener er rådet beslutningsdygtigt, når halvdelen af medlemmerne er til stede, og der er lige repræsentation fra arbejdsgiver og arbejdstager side. Skal denne beslutning fastholdes? 2.3 Emnedelt dagsorden? Specielt for eleverne vil der være en del ikke relevante emner på dagsordenen. Skal der tages højde for dette ved udarbejdelsen af dagsordenen, så eleverne har mulighed for at gå fra disse punkter? 1

3 3. Revision af Sosu-uddannelserne (KN) Resumé af arbejdsprocessen 3.1 Gennemgang af den nye undervisningsplan generelle del. (KN) (Se udkast i bilag 1) Undervisningsplanen kan tidligst godkendes, når uddannelsesbekendtgørelse og uddannelsesordning er offentliggjorte, hvilket iflg. PASS forventes medio maj. Da hovedbekendtgørelse ikke er ændret i.f.m. revisionen af SOSU, kan der i undervisningsplanen arbejdes ud fra samme overskrifter som hidtil. I vedlagte udkast er der foretaget flere redaktionelle ændringer. Men den nye uddannelsesordning kan også give anledning til større ændringer. Se de næste punkter. a. Overgangsordninger (KN) Den nye undervisningsplan er gældende for alle elever, der påbegynder uddannelsen efter d. 1. juli Dog vil elever optaget umiddelbart før denne dato overgå til den justerede uddannelse hurtigst muligt. Elever, der genoptager uddannelsen efter den 1. juli 2012 kompetenceafklares m.h.p. meritoverførsel (jf. udkastet, s. 3 bilag 1) Af hensyn til de social og sundhedsassistentelever, der starter i uge 22 (5 uger før ændringen) og for at afkorte den tid, hvor de praktiske problemstillinger, der opstår under overlapning af gammelt og nyt, anbefaler skolen, at netop dette hold starter på gammel udd., men introduceres til og overgår til ny undervisningsplan allerede fra august. Manøvren gøres samtidig lettere, hvis holdene også kan følge forslaget om den ændrede skole-praktikplan dvs. får 2 ekstra teoriuger på teori A. b. Forslag til ændret skole-praktikplan (KN) Skolen har haft en forespørgsel ude om at ændre social- og sundhedsassistenternes skole-praktikplan. Det drejer sig om at forlænge teori A og afkorte teori C med 2 uger, så teoriforløbene er nogenlunde lige lange, og så det bliver muligt i højere grad at introducere til de specifikke praktikker. Der har været positive tilbagemeldinger. (jf. mail fra Bente Rasmussen bilag 2) 2

4 c. Bedømmelsesplan og beviser (KN) (Punkt 2.6 i udkast - bilag 1 ) PASS har arbejdet med den udvidede Blooms taxanomi. Vil det få indflydelse på redskabet, som praksis har valgt at bruge i.f.m. udfærdigelse af praktikerklæringer? Eftersom den i hovedbekendtgørelse anvendte taxanomi ikke er ændret, ser skolen ikke, at en umiddelbar ændring her er nødvendig. d. Undervisnings- og arbejdsformer (KN) (Punkt 3.1 i udkast bilag 1 ) I de nye fagmål, lægges der op til en mere praksisnær undervisning. Skal dette påpeges yderligere i udkastet? e. Uddannelse efter socialloven (uddannelsen til social- og sundhedshjælper) og efter sundhedsloven (social- og sundhedsassistenter) (MHP) Konsekvenser i forhold til såvel den praktiske som teoretiske del af uddannelserne. Herunder hvordan styrkelse af fagidentiteten. 3.2 Proces for implementering af revisionen i praksis (MHP) Praksis ønsker at nedsætte en arbejdsgruppe som skal revidere den praktiske del af uddannelsen. (Se bilag 3) Materiale eftersendes efter gruppens første møde den Der orienteres om gruppens arbejde. 4. Kompetenceudvikling 4.1 Demonstration af kompetencespind. Et redskab til at kompetencevurdere medarbejdere. Underviser og kursusplanlægger Helle Jessen vil demonstrere redskabet. 4.2 Skal der tages initiativ til temadag om ny uddannelse rettet mod praktikvejlederne? Er der i øvrigt behov for kursustilbud set i forhold til ændret uddannelse? 3

5 5. Gensidig orientering 5.1 Learning Lab ændres efter sommerferien. Der orienteres om ændret skoledag som følge heraf. 6. Eventuelt 4