LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER
|
|
- Maja Sommer
- 7 måneder siden
- Visninger:
Transkript
1 LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER
2 Vildheks et undervisningsforløb Du skal til at arbejde med bogen Ildprøven. Den er første bind i serien om Vildheks af Lene Kaaberbøl. Den har illustrationer af Anders Walter. Hvad mon der venter mig? Du skal læse Ildprøven, som er en fantasy-roman. Inden du åbner bogen, skal du læse lidt om forfatteren og om fantasy-genren. Derved får du en forforståelse. Derefter skal du se på bogens titel, forside, illustrationer og kapiteloverskrifter. Hvad tror du, historien handler om? Det kalder man forventning. Hvordan er bogen? Du skal nu læse bogen og undersøge dens måde at fortælle historien på. Det kan man kalde for læs og forstå. Du skal også se på bogens måde at fange læseren på. Det kan man kalde læs og brænd på. Hvad sker der når man skifter fra ord til drama? Endelig skal du se på historien som oplæg til en teaterforestilling; måske fordi du skal se forestillingen på Østre Gasværks Teater. At gå fra roman til drama kalder man et genreskift. Og at gå fra bog til forestilling kalder man et medieskift. Hvad har du lært? Til sidst finder du nogle spørgsmål, som kan hjælpe dig til at tænke over, hvad du har lært, og over, hvad du gerne vil lære mere om. De spørgsmål står til sidst, men du kan bruge dem efterhånden, som opgaverne bliver løst. Rigtig god fornøjelse! Jens Raahauge Undervisningsmaterialet er udarbejdet af Jens Raahauge for Østre Gasværk Teater og Dansklærerforeningen. 2
3 Inden du åbner bogen LENE KAABERBØL Lene Kaaberbøl har forfattet mange bøger til børn og unge, en del af dem som seriebøger. Hun skriver i flere forskellige genrer, men især hendes fantasy-fortællinger er populære. Lene Kaaberbøl har fortalt, at hun skrev en fødselsdagshilsen til Astrid Lindgren, da hun blev 90 år: Det er din skyld jeg blev forfatter! Astrid Lindgrens Brødrene Løvehjerte står nemlig på Lene Kaaberbøls førsteplads på hendes private VBBN-liste (Verdens Bedste Børnebøger Nogensinde). Og en del danske børn har nu Lene Kaaberbøl på deres VBBN-liste måske fordi hun har fulgt nogle af Astrid Lindgrens råd: Skriv stort. Både det gode og det onde skal kunne mærkes. Skriv enkelt. Brug almindelige ord til at skrive ualmindelige historier med. Lene Kaaberbøl tager sine læsere alvorligt. Derfor er så mange vilde med hendes bøger. Læs mere om Lene Kaaberbøl, fx på hendes hjemmeside: Hvordan ser din egen VBBN-liste ud? Du kan skrive din liste på 5 bøger med din fineste håndskrift og dekorere den med forsiderne af bøgerne. Derefter kan du hænge den op i klassen og præsentere den. FANTASY Fantasy er navnet på en bestemt genre, hvor handlingen foregår i en overnaturlig verden. Fantasy er et engelsk ord med tryk på første stavelse. Men prøv at sige det på dansk med tryk på sidste stavelse: fantasi. Så er du på sporet af drømme, magi og overnaturlige fænomener. PERSONER Personerne i en fantasy-roman kan være magiske med helt specielle evner og kræfter. De lever tit sammen med overnaturlige væsner. Men alle de magiske figurer optræder side om side med almindelige mennesker, der ligner dig og mig. Og hovedpersonen er tit helt almindelig. 3
4 MILJØ Handlingen foregår på et sted og i en tid. Det kalder vi for fortællingens miljø. I en fantasy-roman foregår noget af handlingen måske i en verden, der ligner vores, men det særlige er, at der også er en anden verden, som virker efter andre love. Denne anden verden ligner gamle dage, og de regler og love, du kender fra virkeligheden og fra faget natur/teknologi, er erstattet af magi. MAGISK SAMMENSTØD Når den almindelige verden, som vi kender, møder det overnaturlige, kan vi kalde det for et magisk sammenstød. Det er her, historien lukker op og prøver at få læseren til at brænde på. VILDHEKS Vildheks er en serie på 6 bøger. Rigtig mange fantasy-bøger er kommet som serier, fx Skammer-serien og Harry Potter-serien. De fleste fantasy-bøger er monstertykke, men Vildheks-bøgerne er korte, hver på omkring 150 sider, og de er inddelt i ret korte kapitler. I Vildheks-bøgerne viser Lene Kaaberbøl, at hun kan skrive stort og enkelt og ret kort! 4
5 Forforståelse OVERBLIK Nu har du læst lidt om fantasy-fortællinger. Du kender sikkert allerede genren fra bøger, film og spil. Hver enkelt bog, film eller spil har en bestemt handling, men en fantasy-fortælling vil også fortælle noget om vores hverdag om sammenhold, om venskab, tillid, mobning, hævn, usikkerhed. Det er det, historien drejer sig om. Det kalder vi for historiernes tema. Lav sammen med en makker en liste over: 1. Hvilke fantasy-historier I kender fra forskellige medier: bøger, film, spil, tv, teater 2. Hvilke magiske personer, væsner og fænomener, der er med i et par af historierne 3. Hvilke almindelige (hoved)personer, der er med i de samme historier 4. Hvad historierne handler om 5. Hvad der er historiernes temaer - (hvilke problemer der skal løses) Tal sammen i klassen om det, I er nået frem til. Er fantasy-genren populær i klassen? Blandt alle? Er alle medier lige populære? TAG BOGEN I HÅNDEN Før du læser, skal du se godt på bogen. På forsideillustrationen. På titlen. På illustrationerne på omslagets indersider. På vignetterne inde i bogen. Og gerne på kapiteloverskrifterne. Måske er det en god idé at skrive kapiteloverskrifterne af. Det giver bedre overblik. Og mange lærer at stave bedre, når de skriver af med håndskrift! 5
6 KAPITELOVERSKRIFTERNE Kig på kapiteloverskrifternes ord og på den måde, ordene er sat sammen på. Find eksempler på, at Lene Kaaberbøl skriver enkelt (almindelige ord) og på at hun skriver stort (noget alvorligt, sjovt eller magisk, der rører dine følelser). 6
7 Nu har du set på de signaler, som bogen sender. Skriv på et tankekort, hvad du tror, Vildheks handler om. [TIL LÆREREN: Vildheks er en populær serie, og mange i klassen har nok læst den. De skal selvfølgelig ikke lade som om, at de gætter, eller ødelægge det for andre ved at fortælle bogens handling. De, der har læst bogen, kan i stedet være sekretærer for dem, der endnu ikke kender bogen.] TANKEKORT Tal derefter sammen i grupper på 4 om jeres tanker. Præsentér derefter jeres tanker for hele klassen. Er I enige eller er der forskellige forslag? 7
8 Ind i bogen LÆS BOGEN Flere i klassen har måske læst Ildprøven. Derfor kommer her tre forskellige muligheder, som klassen kan vælge imellem: 1. Alle læser bogen, inden arbejdet begynder. Den kan lånes som lydbog på biblioteket (individuelt 2. arbejde). 3. I benytter chancen for at øve oplæsning oplæsning i grupper, måske suppleret af pædagogens/ lærerens oplæsning for hele klassen (gruppe- og klassearbejde). 4. I læser bogen i bidder og løser opgaver efter at have læst 4-5 kapitler. VELKOMMEN IND I BOGEN Du har nu fået et overblik over, hvad bogen handler om. Nu skal du sammen med andre fra klassen undersøge den måde, historien er fortalt på. Bogen består af 22 kapitler. I skal nu arbejde i makkerpar. I skal undersøge, hvordan historien er fortalt enten ved at arbejde med hele bogen eller ved at dele kapitlerne mellem jer i klassen. Og I skal undersøge de magiske sammenstød. Det gør I ved at se på stedet, tiden og stemningen i den almindelige virkelighed og i den overnaturlige virkelighed. Du skal undersøge spørgsmålene: Hvor foregår historien? Hvilken tid/tidsalder foregår den i? Hvordan er stemningen glad, uhyggelig, lys, dyster? 8
9 NOTATARK Tal sammen efter hvert kapitel, og skriv stikord om handling, miljø, tid og personer. Husk, at I skal lægge særligt mærke til, hvordan personerne har det (nederste del af arket). Den almindelige virkelighed Hvad sker der? Hvor sker det? Hvornår sker det? Hvem er med? Den magiske virkelighed Hvad sker der? Hvor sker det? Hvornår sker det? Hvem er med? Hovedpersonerne Hvordan er de vigtigste personer og væsner? Clara Hvordan har Clara det, lige inden hun skal ud på vildvejene? 9
10 Tal sammen i grupper på 4. Hvad har I lagt mærke til om miljø, tid, sted og personer? Hvad står direkte i bogen ord, der står på linjerne? Og hvad har i tænkt jer til ord, der spiller sammen, så meningen står mellem linjerne? Forbered jer på at fremlægge for klassen (eller for et forældremøde). Gruppen skal forberede sig på alle 4 oplæg. I skal kun fremlægge det ene, men være forberedt til at deltage i klassesamtalen om de andre. Beskriv med egne ord Hvordan Claras virkelige verden ser ud Hvordan stemningen blandt personerne i Claras virkelige verden er Hvordan Claras magiske verden ser ud Hvordan stemningen blandt personer og væsner i den magiske verden er Hjælpespørgsmål Hvad ville du fortælle om Claras hjem og skole, og om hendes mosters hjem, hvis du selv havde boet hos familien i en uge? Hvordan har Clara det med sig selv, med sin mor, sin far, med Oscar, med de andre i skolen, med moster Isa og med katten? Hvad ville du fortælle om Claras magiske verden, hvis du selv havde været med på vildvejsturen? Hvordan har Clara det med moster Isa, med fru Pommerans, med Shanaia, med Kahla, med dyrene, med Kimæra, med de andre overnaturlige væsner og med katten? DE MAGISKE SAMMENSTØD Vildvejene er broen mellem den almindelige og den magiske virkelighed. Derfor skal du se efter, hvornår vildvejene åbner sig. Moster Isa er med i begge verdner. Og det er katten sandelig også! Men hvordan har Clara det, når vildvejene åbner sig? Tager hun af sted for sjov eller fordi hun har et problem, som skal løses? TEMAET I ILDPRØVEN Clara mener selv hun er en ganske almindelig pige. Lidt genert, måske, og gennemgående lidt leverpostejsagtig, står der i teksten på bogens bagside. Men fra det øjeblik hun møder den sorte kat, er det sket med at være almindelig. 10
11 Prøv at se på, hvordan hendes mor og fru Pommerans taler til hende: Det er godt, lille mus. Hun (mor) kyssede mig på håret. (side 50) Du er en god og modig pige, Clara siger fru Pommerans (side 92) De elsker begge Clara! Men tal sammen om deres forskellige opfattelser af Clara. Kampen står mellem det gode og det onde. Tal sammen i grupper på 4 om: Hvilke egenskaber har de, der er gode? Og de, der er onde? Hvilke forskelle og ligheder er der mellem de gode og de onde i den virkelige og i den magiske verden? Fortæl klassen om jeres synspunkter og prøv at sætte ord på, hvad bogen drejer sig om. Læs og brænd på Du har nu arbejdet med forfatterens måde at fortælle på. Men du har også oplevet bogen som en fortælling, som måske har grebet dig hele tiden eller nogle gange. Du skal nu udvælge det stykke i bogen, som har grebet dig allermest. Det kan være én enkelt sætning. Eller det kan være flere sætninger. Skriv det af med håndskrift. Med sort, hvis det er fra den virkelige verden. Og med rødt, hvis det er fra den overnaturlige verden. Skriv bogens sidetal på i nederste højre hjørne. Hæng det, I har valgt, op i samme rækkefølge som bogens sider. I skal nu læse jeres valgte stykker op for klassen i bogens rækkefølge. Giv hver især en kort begrundelse for, at I har valgt netop dette stykke. Er der valgt steder fra alle kapitler, fra mange kapitler eller kun fra enkelte? Hvorfor mon? Er der valgt lige mange steder fra den almindelige verden og fra den magiske verden? Hvis ikke, hvad kan forklaringen så være? 11
12 Medieskift - fra ord til drama I bogen er historien om Clara fortalt i ord. Du kan læse dem i papirbogen, eller du kan høre dem fra lydbogen. Her må du selv forestille dig, hvordan miljøet og personerne og væsenerne ser ud og lyder, og hvordan verden føles og smager og lugter. I et drama gælder det om at vise historien. Man bruger krop, bevægelse, mimik og replikker. Og man kan tilsætte kulisser og musik for at understrege miljøet og stemningen. I film kan man klippe optagelser sammen, indtil man er tilfreds med resultater; ligesom man kan rette, når man skriver. Derfor er en færdig film den samme, hver gang man ser den. På teatret spiller skuespillerne live. Derfor har de øvet og øvet og øvet. Og alligevel kan forestillingerne være lidt forskellige fra gang til gang. Der er publikum på. Og på en måde spiller publikum med, fordi stemningen kan smitte af på skuespillerne. Teater er en levende kunstart! I forestillingen Vildheks på Østre Gasværk Teater har man valgt at gøre noget frækt. I stedet for at lade skuespillerne sige replikker, har man valgt at lave voice over. Det vil sige, at man læser sætninger fra bogen, mens skuespillerne viser historien. Så det, der fortryller publikum, er bevægelser, mimik, musik, dans, lys og indretning af scenen. FRA ORD TIL DRAMA I klassen kan I bruge den frække løsning til at øve jer i oplæsning, kropssprog og mimik. Hver gruppe vælger et afsnit fra bogen gerne et af dem fra jeres læs-og-brænd-på-valg. Hvis det er for kort, så find stedet i bogen og vælg et lidt længere stykke. Find et stykke musik der passer til handlingen. Tal derefter sammen om, hvad der sker, og hvilke handlinger og følelser, der skal vises. Øv jer i at få kroppens bevægelser og ansigtets mimik til at gengive dette uden ord, men gerne med lyde. Øv jer i at få oplæsning og fremførelse til at virke sammen. Spil jeres lille stykke for hele klassen Spil jeres lille stykke for andre klasser som en levende reklame for bogen. Og så gælder det ellers om at komme i teatret og opleve de professionelle! 12
13 Evaluering Du har nu arbejdet med Ildprøven, det første bind af fantasy-serien Vildheks. Du skal nu overveje, hvad du har lært. Om hvad historien handler om 1. Skriv tre ting, du har lært 2. Skriv to ting, der har overrasket dig 3. Skriv én ting, som du har lyst til at arbejde videre med Om fantasy-genren 4. Skriv tre ting, du har lært 5. Skriv to ting, der har overrasket dig 6. Skriv én ting, som du har lyst til at arbejde videre med Om hvad historien drejer sig om 7. Skriv tre ting, du har lært 8. Skriv to ting, der har overrasket dig 9. Skriv én ting, som du har lyst til at arbejde videre med Om klassens valg af læs-og-brænd- på -afsnit 10. Skriv tre ting, du har lært 11. Skriv to ting, der har overrasket dig 12. Skriv én ting, som du har lyst til at arbejde videre med Om skift fra ord til drama 13. Skriv tre ting, du har lært 14. Skriv to ting, der har overrasket dig 15. Skriv én ting, som du har lyst til at arbejde videre med 13
et undervisningsforløb
et undervisningsforløb Her skal du arbejde med en af tidens helt store fortællinger, nemlig Lene Kaaberbøls Skammerens datter. Forløbet er som en tretrinsraket: Først skal du læse begyndelsen af romanen
Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy.
Før jeg læser bogen Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy. Fantasy Dorte Lilmose Gyldendal Hvad ved jeg om fantasy? Skriv
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BENNI BÅT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib
SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte
EKSEMPEL PÅ ÅRSPLAN: 2. KLASSE
EKSEMPEL PÅ ÅRSPLAN: 2. KLASSE AUGUST uge 33-34-35 Kompetence område Færdighedsog vidensområde(r) Læringsmål Det er målet, at eleverne Forløb/træning Tid kan finde forskelle og ligheder i de læste tekster
Titlen. Diamanthulen
Bogen handler om: Da de finder hulen, melder spørgsmålet sig: Hvor mange diamanter må de tage? Og hvad skal de bruges til? Men mellemkomsten af en tredje og lidt ældre dreng, Yakup, bringer Philip i en
SKAMMERENS DATTER Musikteaterforestilling af Høg Aagaard Svanekier efter Lene Kaaberbøls fantasyfortælling
SKAMMERENS DATTER Musikteaterforestilling af Høg Aagaard Svanekier efter Lene Kaaberbøls fantasyfortælling UNDERVISNINGSMATERIALE Sæson 2014/2015 Dette undervisningsmateriale er udarbejdet af Trine May
Hvad ved jeg om eventyr?
Før jeg læser bogen Hvad ved jeg om eventyr? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om eventyr. Nina Sahl Gyldendal Hvad ved jeg om eventyr? Skriv navne på eventyr,
Intro. Kompetenceområde: Læsning Finde tekst. Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg. Tekstforståelse
Intro Finde tekst Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg Tekstforståelse Eleven har viden om fortællende og informerende teksters struktur Eleven kan få øje på sproglige træk sproglige, lydlige
Inspirationsmappe til undervisningen med. lille krokodilles oplevelser sommer, vinter, forår
Inspirationsmappe til undervisningen med De fire krokodillebøger handler om lille krokodille lille krokodilles oplevelser sommer, vinter, forår og efterår. Dyrene har fået menneskelige egenskaber og relaterer
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye
VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Innovation Step by Step
Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur
Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.
LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.
Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF,
Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF, Jonas og 27 andre unge ankommer til en sommerlejr, der er noget anderledes end de fleste af den slags lejre. Ingen fælles arrangementer og pligterne
Hurtig start. Quick guide. Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane
Hurtig start Quick guide Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane Indholdsfortegnelse Introduktion Den digitale junglebane i undervisningen Kapitler Forberedelse Fag og emne Undervisningsmaterialer
Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling
Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig
Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup
Penge! Af Bjørn Ousland På dansk ved Flemming Møldrup Pædagogisk vejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen VIACFU Bogen er inspireret af film og tegneserie og historien forløber
Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation
Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation Hvad er læsning: Læsning er sprog. At læse, er ikke bare det at kunne læse en tekst flydende uden at lave fejl og uden at køre fast. Det er samtidig et
Krop, kost og kondi. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Dialogisk læsning - Lotte Salling. Mit stamtræ
Dialogisk læsning - Lotte Salling Mit stamtræ OPLÆSNING MED DIALOG OG AKTIV DELTAGELSE. Samtaleideer og sprogaktiviteter til bogen Mit Stamtræ af Lotte Salling. For børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste
Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd
Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor
Bent Haller Wildsvin Opgaver Personkarakteristik - Sprog - Symbolik - Temaer - Genre
Bent Haller Wildsvin Opgaver Personkarakteristik - Sprog - Symbolik - Temaer - Genre 1 Indledende opgaver: Bogomslag og titel 1. Uddeling af arbejdsark/kompendium 1. del. 2. Mål for arbejdet i dag: at
Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm. Den lille gris flyver
Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm o Den lille gris flyver Har du en drøm? Min drøm Fortæl eleverne, at den næste film handler om en gris, der har en drøm om at flyve. Tal om, hvad det
Tulle og Ulven. Af Live Skogemann og Bodil Molich. Pædagogisk vejledning v/marianne Skovsted Pedersen VIA-CFU
Tulle og Ulven Af Live Skogemann og Bodil Molich Pædagogisk vejledning v/marianne Skovsted Pedersen VIA-CFU En fortælling om at være en ulv i fåreklæder - eller er det mon omvendt? Kort resumé: De to lam
Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse
Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse Af Mette Kjersgaard Andersen Dette undervisningsforløbs overordnede formål er at etablere en forståelse for genren fantastiske fortællinger. Hensigten
Jesper Nicolaj Christiansen og Peter Snejbjerg: Æblet, dansklærerforeningen, 2008
Jesper Nicolaj Christiansen og Peter Snejbjerg: Æblet, dansklærerforeningen, 2008 Æblet er en billedroman, der på en gang fortæller en spændende historie om en kedelig sommerferie som på en gang ændres
Tale til vinderen af PLCF s Børnebogspris 2017
Tale til vinderen af PLCF s Børnebogspris 2017 Du, Mis, har du nogensinde følt dig ensom og håbet på, at der et eller andet sted i verden var en ven, som syntes, at du var god nok, som du var? spurgte
Overtro FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Genreforløb Gentofte bibliotekerne
Genreforløb Gentofte bibliotekerne Eventyr: Vi læste Prinsessen på ærten og Pandekagen (remseeventyr) Eventyr kan opdeles i 2 grupper: Folke-eventyr og kunst-eventyr: Folkeeventyr har eksisteret i flere
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER MARS ER FOR TABERE Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet
Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
H.C. Andersens virkelige verden
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
BØRNEHAVENS SUPERHELT
BØRNEHAVENS SUPERHELT Forfatter: Mariane Siem Illustrationer: Thor Guldager Dramaturger: Tanja Phaff Louring og Anne Noller Nygaard Skuespillere: Margrethe, Carla, Karen, Jonas, Asta Marie, Milan, Gustav,
Skønlitterære tekster
Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets
DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen.
Plakat: Marie Rosendahl Chemnitz UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE 1 INTRODUKTION TIL LÆREREN Kære lærer, Dette undervisningsmateriale lægger op til aktiv stillingtagen til forestillingens temaer
Det var sjovt at være med, fordi vi hyggede os, og det var spændende, fordi der var rigtige professionelle med.
Hvad synes du om at være med i operaprojektet? Det har været sjovt, fordi vi fik lov til at arbejde med professionelle, og vi fik også nogle oplevelser for livet, og dirigenten og instruktøren var så søde.
KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff
Pædagogisk vejledning til KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Udarbejdet af pædagogisk konsulent Sara Sejrskild Rejsenhus TIL LÆREREN Litteraturundervisning på mellemtrinnet skal fokuserer på genre,
Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Mayaernes verden. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Var giraffen opfundet i gamle dage?
Var giraffen opfundet i gamle dage? Af Niels Lund og Charlotte Pardi En bog om hvordan den videbegærlige Emma kører rundt med sin stakkels far, der lader sig rive med af Emma s nådesløse og småfolkelige
Undervisningsforløb til Luremine Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune
FORLAG Undervisningsforløb til Luremine Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til eleven Indledning Du skal nu læse bogen Luremine. Bogen består af to dele,
DET DRAMATISKE MÅSKE:
DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.
De 7 synder Et undervisningsforløb København 2017
De 7 synder Et undervisningsforløb København 2017 Hvad er prisen for at redde verden? Kære lærer I De 7 synder fra 2016 bruger romanen den klassiske fantasyfortælling til at fortælle den vedkommende becoming
Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater
Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater udarbejdet af Susanne Hansson 2013 Forforståelse Spot på ord Grupper Målet med denne ordleg er at sætte spot på nogle væsentlige
6.D: Berømmelsens pris
Mandag Kl. 8.00 11.15: Eleverne læser sine undre spørgsmål igen. Indsamling af kilder til projektet. Eleverne skaber sin egen mediebrønd, som passer til en gruppes vinkel, hovedperson og sammenlignelige
KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN
KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN INSPIRATIONSMATERIALE FOR 6-10 ÅRIGE Følgende inspirationsmateriale er forslag til øvelser, der støtter op om temaet eventyr og fantasi i forestillingen Kong Gulerod og Tudeprinsessen
I landet med den store ordfabrik
I landet med den store ordfabrik Af Agnés de Lestrade og Valeria Docampo På dansk v/dal Michaelsen En meget poetisk billedbog, der sætter fokus på sprog og ord. Den får os til at tænke over alt det, der
Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:
1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen
introduktion tips og tricks
Tips & tricks 1 tips og tricks Indhold side introduktion Denne vejledning indeholder gode formidlingsråd og er målrettet 7. klassetrin. En Xciter er én som formidler naturvidenskab på en sjov og lærerig
DRENGEN BAGLÆNS. der. gik. Et touch værd! Undervisnings-e-bog
DRENGEN der gik BAGLÆNS Undervisnings-e-bog Et touch værd! En UNDERVISNINGS-E-BOG tilpasset børneromanen "Drengen der gik baglæns" med fokus på læse- og fortællestrategier, samt indeholdende differentierede
Nidstangen. Undervisningsmateriale til PAX-serien. Første bog: Nidstangen.
Undervisningsmateriale til PAX-serien. Første bog: Nidstangen. Nidstangen Skrevet af Åsa Larsson og Ingela Korsell, illustreret af Henrik Jonsson. Resume De to brødre Alrik og Viggo kommer i pleje hos
Den magiske krystalkugle
Den magiske krystalkugle En historie i 12 kapitler Af Hans Ole Herbst & Henriette Langkjær Illustreret af Katrine Clante Som udgangspunkt foreslås det, at litteraturarbejdet med inddeles i følgende faser:
Krageungen af Bodil Bredsdorff
Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres
PROTOTYPE DANSKFORLØB 4. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE
PROTOTYPE DANSKFORLØB 4. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE DIDAKTISKE MÅL: AT FORBINDE LÆRNGSMÅL OG ELEVERNES MEDBESTEMMELSE Dette forløb udgør en prototype på et danskforløb til 4. klasse, som er udviklet
En aften i Hollywood
En aften i Hollywood På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Med musikken ind i filmens verden Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Sammen med orkestret skal vi på en tur ind i filmens verden.
Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året
Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige
Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at
Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed
Lulu og det grønne skur
Lulu og det grønne skur En historie i 11 kapitler Af Tove Krebs Lange Som udgangspunkt foreslås det, at litteraturarbejdet med inddeles i følgende faser: 1) Læsefasen 2) Overbliksfasen og 3) Fordybelsesfasen
Et år i Paris. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvorfor vil Jacob til Paris?
Opgaver til Et år i Paris Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvorfor vil Jacob til Paris? 2. Hvorfor er Lone ked af det? OPGAVE 2
Kenneth Bøgh Andersen
Kenneth Bøgh Andersen Kenneth er født d. 29 november 1976, han blev født i Henne og nu bord han i Valby. Han er en dansk børne- og ungdomsforfatter. Hans første bog er Nidhugs Slaver. Han skrev den i 10
Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære
Du skal se to film o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper Du skal lære o o o o o At tale på dansk om karakterer i film. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. At læse og forstå korte tekster
UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse MERIDIANO. Undervisningsmateriale
UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse Undervisningsmateriale : INDHOLDSFORTEGNELSE Ark 1) Om forestillingen... s. 3 Ark 2) Introduktion til underviseren... s. 4 Ark 3) At åbne for teateroplevelsen - En
Undervisningsforløb til billedbogen: De forbandede dukker land, Kim Fupz Aakeson
Forløbet er bygget op efter Thomas Illum Hansens: Ind i værket inde i værket ud af værket. Forslag til undervisningen: Opgaverne kan løses på forskellige devices. Her er specifikt medtaget ideer og forslag
Bilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse
Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Hvorfor læse med børn? Den gode oplevelse æstetisk/litterær Hyggeligt og rart. Nærhed og fællesskab Litteratur og kultur Viden
Du skal se en film om emnet familie o. Drengen i kufferten
Du skal se en film om emnet familie o Drengen i kufferten Du skal lære o At tale på dansk om emnet familie. o At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. o At læse og forstå tekster om emnet familie
Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
I de magiske fortællinger kan alt ske, men alligevel har selv magiske fortællinger deres eget univers. For dem af jer, der læser fantasy, ved I, at
Kære 8.b. Tak for jeres breve. Jeg blev glad for at høre, at I kunne lide bogen, selv om de fleste af jer også synes, at slutningen er underlig. Det skal jeg forklare senere. Når jeg sætter mig ned for
Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN
Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN 1 KLASSETRIN: 3. -7. klasse VELEGNET TIL FAGENE: Dansk, Idræt, Musik og Drama. MEDVIRKENDE // PERFORMERE: Lars Gregersen Camila Sarrazin Filippa
Bevingede ORD. Her er det selve historien, det drejer sig om.
Drømmer du om at skrive din egen billedbog? De fleste billedbøger har både en forfatter og en illustrator, altså én, som skriver historien, og én, der tegner til. Denne bog handler ikke så meget om billederne...
Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Ondskaben
OPGAVER TIL Ondskaben NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Hvad tænker du på, når du læser ordet ondskab? Skriv stikord: OPGAVE 2 Instruktion: Kig på bogens forside og læs teksten på bagsiden.
Dødningedukken af Peter Mourtizen kapitel 1+2+3
af Peter Mourtizen kapitel 1+2+3 1. Hvad sker der i de 3 kapitler? Arbejd sammen med en makker og lav hver især 3 spørgsmål til hvert kapitel (brug både niveau 1-2- 3 spørgsmål). Skriv i danskhæftet. TID:
Fantasy. Gennem øvelser, tekster og filmtrailere arbejder de både med kendte eksempler fra fantasy og med at skabe deres eget fantasyunivers.
Fantasy Forfatter Shân Mari Linnet Nissen Niveau 7. klassetrin Niveau 12-14 lektioner Om forløbet Eleverne lærer i dette forløb genren fantasy at kende. De skal arbejde med de enkelte elementer, der kendetegner
Pædagogisk vejledning til
Pædagogisk vejledning til Udarbejdet af pædagogiske konsulenter Sara Sejrskild og Hanne Schriver Indholdsfortegnelse Viden til læreren 3 Til læreren om de faglige mål, som bygger på Fælles Mål 2009 3 Retfærdighed
Hvad mon der sker, når man skal bort?
Hvad mon der sker, når man skal bort? Shubidua stillede spørgsmålet i Den røde tråd og vi stillede spørgsmålet i 2.c på Engdalskolen. Et stort spørgsmål at stille en flok 8-9 årige skolebørn, men vi havde
På skolebænken. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse.
~ 2 ~ Læsefolder til forældrene i 3. og 4. klasse Kære forælder I 3. og 4. klasse er dit barn godt i gang med at læse og skrive. Barnets læsning vil i løbet af 3. og 4. klasse udvikle sig, så barnet læser
Restaurant Petit. Før du læser bogen
OPGAVER TIL Restaurant Petit NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 1. Læs teksten på bagsiden af bogen Hvor er Jacob og Lone henne? Hvad laver de? Hvorfor tænker Lone på at rejse hjem? Snak om, hvad I synes
Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. En anden verden
OPGAVER TIL En anden verden NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Kig på billedet på bogens forside. Beskriv billedet. Hvordan er stemningen på billedet? OPGAVE 2 Instruktion: Læs teksten på bagsiden
Når skoven bliver grøn
OPGAVER TIL Når skoven bliver grøn NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Kig på billedet på forsiden af bogen. Hvem tror du, de tre personen på billedet er? 1
Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole
Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole Overordnede mål for 0-klasse Undervisningen i 0.klasse er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med barnets alsidige personlige udvikling, ved at give
INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM
INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM KEVINS HUS I litteratursamtalen får eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelse af bogen samtidig med at de hører om deres klassekammeraters. Samtalen
Kære forældre. Rigtig god fornøjelse!
Kære forældre Dette er tænkt som en introduktion til forestillingen, som I kan læse højt for jeres børn. Den fortæller lidt om, hvordan forestillingen er lavet og om selve historien om Ivan Olsen. Introduktionen
Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål
Boos ts kr i vel ys t en! AfRi k k edy r hav e Mål gr uppe: 4. 6. k l as s e Undervisningsforløb 4.-6. klasse Boost skrivelysten! Varighed: ca. 5 lektioner Af Rikke Dyrhave Forløbet Boost skrivelysten
Hekse og trolddom FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
TIL GENNEMSYN. Indhold
Denne side må ikke kopieres Glæde & Børn v/louise Tidmand Side 3 Indhold Velkommen til Min Styrkebog... s. 4 Øvelse 1: De 24 styrker... s. 5 Øvelse 2: Styrkespillet... s. 9 Øvelse 3: Find styrker i personerne
Grønland FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Titel. Forfatter
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
... ELEVAKTIVITETER KLASSE
... ELEVAKTIVITETER 0.-3. KLASSE Indhold Er du klar? Velkommen side 3 Inden du går i gang Kan du finde svaret i bogen? Under læsning af bogen Find ud af mere Gå på nettet. MEGAFONEN side 4 side 4 side
Selvevaluering Bifrost 2013-14 Dansk 1. klasse. Heden, ja, man tror det næppe, men kom selv, bese den lidt: lyngen er et pragtfuldt tæppe
Dansk 1.klasse hedens dyr med start medio august Emne: Tema: Af jord er du kommet Hedens dyr Heden, ja, man tror det næppe, men kom selv, bese den lidt: lyngen er et pragtfuldt tæppe blomster myldre milevidt.
Truede dyr. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Min historie. Fra 12 år
Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro
Hvad mon der sker, når man skal bort?
Hvad mon der sker, når man skal bort? Shubidua stillede spørgsmålet i Den røde tråd og vi stillede spørgsmålet til en flok 8-9 årige elever på Engedalskolen. Klassen har talt med en bedemand, læst bogen
Tankerne om undervisningen er delt op i 3 dele -før, under og efterlæsning.
Af Søren Nordstrand og Pia Thaulov (2010) Målgruppe 0.- 2. klasse Hvad er en tyv? Det kunne være en med maske på og en stor sæk med tyvekoster i. Hovedpersonen Bertram er ikke en tyv. Han ved godt, at
Opgaver til Øglepigen
Opgaver til Øglepigen 1) Førlæsningsopgave (makkerpar) I skal nu arbejde med illustrationen på side 172. I skal skiftes til at nævne elementer på billedet kædet sammen med et tillægsord. Fx En uskyldig