UDSAGNSORDSFORMER (Verber) (Se i øvrigt afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord )

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "UDSAGNSORDSFORMER (Verber) (Se i øvrigt afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord )"

Transkript

1 UDSAGNSORDSFORMER (Verber) (Se i øvrigt afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord ) Navnemåde (Infinitiv) (I ordbogen betegnet (U)) Udsagnsord i navnemåde er almindeligvis den form som anvendes i ordbøger. I denne ordbog (Swahili/Dansk afsnittet) er andre former dog også medtaget. Navnemåde er den form af et udsagnsord hvor man kan sætte at foran. at spise, at løbe osv. På swahili er at = ku. På skriftform samskrives det med udsagnsordet. F.eks.: kukimbia = at løbe kuona = at se kucheka = at grine kula = at spise kufa = at dø kuja = at komme kucha = at gry Flerstavelsesudsagnsord mister ku- i udsagnsordsudtryk, både i bekræftende og nægtende fald. F.eks.: anacheka = hun/han griner Enkeltstavelsesudsagnsord beholder ku- i bekræftende fald, men mister det i nægtende fald undtagen i fremtidsform. F.eks.: wanakula = de spiser hawali = de spiser ikke fremtid: hawatakula = de kommer ikke til at spise Den nægtende form af navnemåde dannes med kutoa- = at fjerne/mangle/savne. kutoa kukimbia = ikke at løbe (Ofte anvendes kutokukimbia eller kutokimbia ) Bydemåde (Imperativ) Bydemåde anvendes til at give ordrer eller anvisninger, og ligesom på dansk gøres det ved at bruge den korteste form af udsagnsordet. F.eks.: soma! = læs! imba! = syng! nenda! = gå! andika! = skriv! I bekræftende fald beholder enkeltstavelsesudsagnsord ku- = at i deres korteste form. F.eks.: kula! = spis! kufa! = dø! kunywa! = drik! Note!: kuja = at komme, ændres til njoo! både i bydemåde og høflig bydemåde (se nedenstående). I Kenya bruges det dog at sige kuja! = kom!, men det ville blive betragtet som ekstremt uhøfligt i Tanzania/Zanzibar. Hvis der gives ordrer/anvisninger til mere end en person, tilføjes et -ni til udsagnsordet. (Fra ninyi = I ). Dersom udsagnsordet ender på et -a (hvad de fleste gør) ændres dette til et -e før -ni tilføjes. F.eks.: someni! = læs! imbeni! = syng nendeni! = gå! kuleni! = spis! 48 Morten Munk Jakobsen

2 Høflig bydemåde Almindeligvis anvendes en høflig bydemåde der fremkommer ved at lade udsagnsordene ende på -e. F.eks.: nende dukani (nenda) = gå til butikken (købmanden) msome kwa kesho (soma) = læs til i morgen (til flere personer) lete chakula (leta) = kom med maden tukimbie sasa! (kimbia) = vi må løbe nu! Nægtelser af bydemåde Der indsættes et nægtende -si- i udtrykket. Udsagnsordets endelse ændres til -e, for at tage brodden af de meget kraftige udtryk Usi-!, Asi-! osv. Nisisome? = Skal jeg ikke læse? Usisome! = Du skal ikke læse! Asisome! = Han/Hun skal ikke læse! Tusisome! = Vi skal ikke læse! Msisome! = I skal ikke læse! Wasisome! = De skal ikke læse! Enkeltstavelsesudsagnsord mister deres ku- = at i nægtende fald af bydemåde. F.eks.: Usile! = Spis ikke! (kula) Asife! = Han/hun må ikke dø! (kufa) Passiv -wa formen (I ordbogen betegnet være/blive før oversættelsen af udsagnsordet og (U) efter) På dansk dannes blive passiv ved at lade udsagnsordet ende på -t og tilføre hjælpeudsagnsordet blive. F.eks. blive hentet. På swahili dannes passiv ved at lade udsagnsordet ende på -wa. F.eks. chukuliwa = være/blive hentet og itwa = være/blive kaldt på. At = ku kan sættes direkte foran, kuchukuliwa = at være/blive hentet. Eksempler med udsagnsord der ender på -a. For disse gælder -a erstattes med -wa : (sikia = høre) amesikiwa mahakamani? = er han/hun blevet hørt i retten? (bana = klemme) inabanwa kweli! = den/det bliver virkelig klemt! (cheka = grine) alichekwa shuleni? = blev hun/han grinet af i skolen? (choma = grille) nyama inachomwa sasa? = bliver kødet grillet nu? Eksempler med udsagnsord der ender på -aa, -oa og -ua. Før -wa indsættes -li- eller -le- (-liwa/-lewa): (toa = fjerne) lilitolewa jana = den/det blev fjernet i går (zaa = føde) Suzana amezaliwa Aga Khan? = er Suzana blevet født på Aga Khan? (nunua = købe) ngombe huyu hajanunuliwa? = er den her ko ikke blevet købt? Morten Munk Jakobsen 49

3 Eksempler med udsagnsord af arabisk oprindelse der ender på -e, -i og -u. Disse får en endelse med -iwa eller -ewa. (jibu = svare) wameshajibiwa = de er allerede blevet svaret (kubali = være enig) ajenda hai(ku)kubaliwa? = blev dagsordenen ikke vedtaget? (semehe = tilgive) Tatu ameshasemehewa = Tatu er blevet tilgivet Dersom udsagnsord af arabisk oprindelse ender på -au tilføjes endelsen -liwa (sahau = glemme) mambo haya yanasahauliwa = sådanne ting bliver glemt -ka formen (Statisk) ( I ordbogen betegnet blive før oversættelsen af udsagnsordet og (U) efter) I tilknytning til passiv er en anden form som ligeledes udtrykker en tilstand/kommende tilstand, -ka formen. De to former kan adskilles som illustreret ved følgende eksempler. De anvendes dog en smule forskelligt ved forskellige udsagnsord og overlapper hinanden ved andre. Ved nogle udsagnsord anvendes kun den ene form. (-wa) gari imeharibiwa na wahuni = bilen den er blevet ødelagt af bøller (-ka) gari imeharibika = bilen den er ødelagt/gået i stykker (-wa) Masimo amechafuliwa na mbwa = Masimo han er blevet svinet til af en hund (-ka) Masimo amechafuka = Masimo han er svinet til/beskidt -ka formen har flere betydninger. Ved nogle udsagnsord kan den også opfattes som dansk s-passiv, altså læses, hentes osv. Den har ligeledes en tillægsords/potentiel betydning som f.eks. bøjelig/kan bøjes. statisk kitabu kinasomeka = bogen den bliver læst/læses potentiel bogen den er læselig/kan læses nguo inaloweka = tøjet det bliver lagt i blød/iblødsættes tøjet det kan iblødsættes tawi halipindiki = grenen den bliver ikke bøjet/bøjes ikke grenen den er ikke bøjelig/kan ikke bøjes kabati lilihamishika = skabet det blev flyttet/flyttedes skabet det var flytbart/kunne flyttes kamusi inatumika = ordbogen bliver brugt/bruges ordbogen er anvendelig/kan anvendes Som nævnt ovenfor kan -wa formen og -ka formen overlappe hinanden. Ved nogle udsagnsord vil man opleve at det er -wa formen der vælges til at udtrykke den potentielle form., f.eks. nguo hizi zinakauswa? = kan tøjet her tørres? (tørretumbles). Et andet eksempel er matunda haya yanaliwa? = er disse frugter spiselige? Et udsagnsord som oa = gifte/tage til ægte anvender altid den passive form om kvinden, olewa = blive giftet (bort). Manden han oa = gifter/tager til ægte. (Det er dog acceptabelt at sige oana = gifte sig med hinanden ). Som det fremgår af eksemplerne, følger passivformen af udsagnsordene i benægtende fald, de generelle regler for udsagnsord, som beskrevet i afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord. 50 Morten Munk Jakobsen

4 Applikativ -ia/-ea/-lia/-lea (Hvor formen er medtaget i ordbogen er den betegnet (U)) For at kunne sige skrive til, læse for, købe til osv. må man på swahili ændre endelserne af udsagnsordene til -ia eller -ea : andika skrive andikia skrive til soma læse somea læse for pata få patia skaffe til fika ankomme fikia ankomme til/nå frem til jibu svare jibia svare nogen chunga vogte chungia vogte over/for f.eks.: unaweza kuniletea chai? = vil du bringe/hente mig en kop te? Hvis udsagnsordet ender på to vokaler indsættes et -l- før -ia/-ea for at gøre udtalen nemmere (-lia/-lea): zaa føde zalia føde for/på/i lia græde lilia græde over toa fjerne tolea fjerne for chukua tage/hente chukulia tage/hente til Formen har for nogle udsagnsord bestemte betydninger. F.eks.: hama flytte (fra) hamia flytte til kimbia løbe (fra) kimbilia løbe til nuka lugte grimt nukia lugte/dufte godt Når man ønsker at beskrive formålet med en ting, anvendes formen ligeledes. begi la kubebea vitabu = en taske til at bære bøger i kalamu ya kufanyia homework = en kuglepen til at lave lektier med kiti cha kukalia mtoto = en stol som barnet kan sidde på Når passiv (se ovenstående) dannes af applikativ, skifter fokus fra en genstand (objekt) til en anden. -i- eller -e- indsættes før -wa. (alm. passiv) ngombe waliibwa = køerne blev stjålet (applikativ passiv) ngombe waliibiwa majani = køerne blev frastjålet deres græs (alm. passiv) nyumba inajengwa = huset bliver bygget (applikativ passiv) mama anajengewa nyumba = mor, bliver bygget et hus I nægtende fald følger applikativ de generelle regler for udsagnsord, som beskrevet i afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord. Morten Munk Jakobsen 51

5 Kausativ -sha/-za (Hvor formen er medtaget i ordbogen er den betegnet (U)) Formålet med den kausative form er at iværksætte en handling. Udsagnsordenes endelser ændres enten til -sha, - isha og -esha eller -za, -iza og -eza. andika skrive andikisha indskrive/tilmelde soma læse somesha uddanne/tage i skole/sørge for en persons uddannelse pata få patisha forårsage/bevirke fika ankomme fikisha få til at nå frem achia lade være achisha afvænne aina type/slags ainisha sortere/klassificere cheka grine chekesha være til grin/forårsage morskab uma gøre ondt umiza forårsage smerte penda lide/elske pendeza være pæn/flot jaa være fuld jaza påfylde bembea gynge/vugge bembeleza trøste bonyea synke sammen bonyeza trykke på chapua løbe hurtigt chapuza accelerere kataa nægte kataza forbyde f.eks.: Mariam alipendeza kweli jana = Mariam var virkelig flot i går Passiv (se ovenstående) dannes af kausativ ved at -w- indsættes før sidste -a i endelsen. (kausativ passiv) andikishwa være/blive indskrevet/tilmeldt (kausativ passiv) someshwa være/blive uddannet af nogen (kausativ passiv) jazwa være/blive påfyldt (kausativ passiv) bembelezwa være/blive trøstet I nægtende fald følger kausativ de generelle regler for udsagnsord, som beskrevet i afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord. Kausativ applikativ En kombination af de to former kausativ og applikativ forekommer ofte. Det er dog ikke alle udsagnsord hvor formen giver mening. Endelserne bliver oftest -shia eller -zia. F.eks.: unaweza kunihamishia kabati langu? nijazie tangi langu juu alinigeuzia samaki kwenye kikaango wanakuainishia nguo = vil du flytte mit skab for mig? = fyld min tank deroppe, for mig ( -e pga. høflig bydemåde) = han/hun vendte fisken på panden, for mig = de sorterer tøjet for dig Passiv dannes af kausativ applikativ ved at -w- indsættes før sidste -a i endelsen så den bliver til -iwa. (kausativ applikativ passiv) andikishiwa være/blive tilmeldt/indskrevet for (kausativ applikativ passiv) jaziwa være/blive påfyldt for (kausativ applikativ passiv) ainishiwa være/blive sorteret for (kausativ applikativ passiv) bembeleziwa være/blive trøstet for 52 Morten Munk Jakobsen

6 NB! Da de forskellige passivformer kan være svære at adskille fra hinanden, gives her nogle eksempler. (alm. passiv) barua iliandikwa = brevet blev skrevet (applikativ passiv) Per ameandikiwa barua = der er blevet skrevet et brev til Per (kausativ passiv) Majuma ameandikishwa shuleni = Majuma er blevet indmeldt i skolen (kausativ applikativ passiv) umeshaandikishiwa mtoto wako shuleni = dit barn er blevet indmeldt i skolen, for dig Reciprokke form -ana- (Hvor formen er medtaget i ordbogen er den betegnet (U)) Denne form beskriver en gensidig handling eller noget som gøres sammen med hinanden. Den ender altid på -ana. Hvis udsagnsordet ender på -a tilføjes -na. Hvis det ender på -e, -i eller -u, vil endelsen være -eana eller -iana. andikia skrive til andikiana skrive til hinanden jua kende juana kende hinanden gawa dele gawana dele med hinanden penda lide/elske pendana lide/elske hinanden piga slå pigana slås med hinanden ona se onana se hinanden/mødes jibu svare jibiana svare hinanden semehe tilgive semeheana tilgive hinanden f.eks.: ulionananaye Henrik mjini jana? = mødtes du med Henrik i byen i går? I enkelte tilfælde tilføjes formen til -ka formen (passiv/statiske) og får i disse tilfælde -ka formens potentielle betydning. (Se afsnittet Passiv, -ka formen). pata få patikana være til at få weza kan wezekana være muligt ona se onekana være synlig/blive set julia spørge julikana være indlysende Relativformen (Som & der) De relative stedord (som, der) er på swahili ofte indsat i et udsagnsordsudtryk som et infiksstedord. Denne udsagnsordsform kaldes relativformen. F.eks.: mtoto alikimbia = barnet løb mtoto aliyekimbia = barnet som løb (relativform) Hvis det samme skulle udtrykkes med rigtige relative stedord: mtoto ambaye alikimbia = barnet som løb (med relative stedord amba- ) Morten Munk Jakobsen 53

7 De relative infiksstedord tager lyd efter den navneordsklasse der tales i. I tabellen til højre ses navneordsklassernes relative stedord ambayo, ambalo, ambacho osv. Fjernes amba- står infiksstedordene tilbage. Disse er fremhævede. De anvendes kun sammen med tiderne -li-, -na- og -ta-, (datid, nutid og fremtid). Førnutidsformen -me-, erstattes af -li- formen. Sammen med fremtidsformen anvendes -taka- i stedet for -ta-. (Fremgår af følgende eksempler). navneordsklasse som/der/(hvem/hvis) 1. ental M ambaye 2. flertal WA ambao 3. ental M ambao 4. flertal MI ambayo 5.ental JI ambalo 6. flertal MA ambayo 7. ental KI ambacho 8. flertal VI ambavyo 9. ental N ambayo 10. flertal ambazo 11. ental U (flertal som 6) (flertal som 10) ambao ambayo ambazo 15. ental KU ambako 16. ental PA 17. ental KU 18. ental MU ambapo ambako ambamo chukua matunda yaliyoiva = tag frugterne som er (blevet) modne (klasse 6) naomba nyumba iliyomalizika = jeg vil have et hus der er blevet færdigt (klasse 9) inua kiti kilichodondoka! = rejs stolen som der væltede! (klasse 7) angalia nyembe zinazokuwa kali! = pas på barberblade der er skarpe! (klasse 11) vijana watakaopata elimu = unge der vil få en uddannelse (klasse 2) yule uliyesafiri naye = hende/ham som du rejste sammen med (klasse 1) Der er kun en form af nægtelser i relativ formen. Den anvendes for alle tider, datid, førnutid, nutid og fremtid, så tidsmarkøren udelades. Et nægtende -si- indsættes mellem subjektpræfiks og det relative infiks. watoto wale wasiokula, simameni! = de børn som ikke spiser, rejs jer op! kiti kile kisichopakiwa rangi - = den stol som ikke blev malet - maduka hayo yasiyokuwa wazi - = de butikker som ikke er åbne - nyimbo zisizoimbiwa jana - = de sange der ikke blev sunget i går - Hvis der i sætningen også indgår et objektpræfiks (Se afsnittet Objektpræfiks ) indsættes det, både i bekræftende - og nægtende fald (som altid), lige før udsagnsordet. F.eks.: gari iliyowachukua watoto vitanda waliovilalia ugonjwa usiotupata = bilen som hentede (dem) børnene = sengene (dem) som de sov i = sygdommen som ikke fik os miti isiyowatosha kwa urefu - = træerne som ikke er høje nok for jer - 54 Morten Munk Jakobsen

8 Der findes en generel form af relativ, som ikke har nogen specifik tid og derfor ingen tidsmarkør. Den relative partikel sættes efter udsagnsordet. F.eks.: mwanafunzi asomaye wanyama waishio porini = eleven som læser = dyrene som lever i bushen Dersom der er brug for et objektpræfiks i den generelle form af relativ, indsættes det lige efter subjektpræfikset. F.eks.: yule atuonaye nyumba iwafaayo = hende/ham som ser os = huset som passer til jer En anden meget anvendt form af generel relativ konstrueres med li. niliye = jeg som er uliye = du som er aliye = han/hun som er tulio = vi som er mlio = I som er walio = de som er Formen anvendes på samme måde med andre navneordsklasser, f.eks.: viti vilivyo virefu ugali ulio mbaya = stolene som er høje = majsgrøden som er dårlig Den bruges ligeledes i standardformuleringen af begyndelsen af et brev: Salamu nyingi ziwafikie hapo mlipo = mange hilsener de komme til jer (der) hvor I er. Nægtelser af formen konstrueres med si. nisiye = jeg som ikke er usiye = du som ikke er asiye = han/hun som ikke er tusio = vi som ikke er msio = I som ikke er wasio = de som ikke er Eksempler på nægtelser med andre navneordsklasser: duka lisilo wazi = butikken som ikke er åben mahali pasipo maji = områder som er uden vand Amba- formen (de relative stedord) kan i modsætning til infiksstedordene anvendes med -me- formen (førnutid). Den kan ligeledes bruges i konstruktioner hvor infiksstedordene virker kejtede. Her gives nogle af de samme eksempler som øverst, men med amba- i stedet for de relative infiksstedord: chukua matunda ambayo yameiva = tag frugterne som er (blevet) modne (klasse 6) Morten Munk Jakobsen 55

9 naomba nyumba ambayo imemalizika = jeg vil have et hus der er blevet færdigt (klasse 9) inua kiti ambacho kilidondoka! = rejs stolen som der væltede! (klasse 7) angalia nyembe ambazo zinakuwa kali! = pas på barberblade der er skarpe! (klasse 11) vijana ambao watapata elimu = unge der vil få en uddannelse (klasse 2) ongea na yule ambaye baba yake yupo = tal med ham/hende hvis far er her (klasse 1) yule ambaye ulisafiri naye = hende/ham som du rejste sammen med (klasse 1) -vyo- formen. Ligesom vi- klasselyden for klasse 8 bruges til danne biord som vibaya = dårligt og vizuri = godt (se afsnittet Tillægsord og biord ), anvendes -vyo- som er infiksstedordet for klasse 8, ligeledes til at udtrykke manér/måde. Her får det betydningerne som, ligesom, hvad, på den måde, således etc.. Ofte anvendes det i sammenhæng med kama = ligesom og jinsi = måden. fanya unavyotaka! utalala jinsi utakavyotandika wanafunzi walifanya walivyoweza kama Rais alisema itakavyotokea = gør som/hvad du vil! = man ligger som man reder = eleverne gjorde hvad de var i stand til = ligesom præsidenten sagde det ville ske nionavyo mimi, hawatakuja leo = som jeg ser det, kommer de ikke i dag (generelle form) Når og da For at udtrykke når eller da i et udsagnsordsudtryk indsættes -po- mellem tidsmarkøren og udsagnsordet. (Se afsnittet Simpel sætningsdannelse med udsagnsord ). Ved fremtidsformen -ta- indsættes dog -kapo-. Formen anvendes ikke sammen med førnutidsformen -me-. nilipoenda shule atakapokua wanapoogelea = da jeg gik i skole = når han/hun bliver stor = når de svømmer ninapokuwa kazini = når jeg er på arbejde Hvor (Lokativ) For at udtrykke hvor (ikke spørgende) i et udsagnsordsudtryk indsættes -po-, -ko- eller -mo- mellem tidsmarkøren og udsagnsordet. Disse udtrykker henholdsvis, et bestemt defineret sted, et ikke bestemt defineret sted og en placering inde i noget. (Dette følger principperne i Mahaliklassen PA, KU & MU, klasse 16, 17 og 18). (Se afsnittet Navneord ). hakumbuki alipoiweka hawakumbuki walimoingia = hun/han kan ikke huske hvor hun/han lagde den = de kan ikke huske hvor de kom ind 56 Morten Munk Jakobsen

10 hujui walikokwenda? = ved du ikke hvor de er gået hen? njoo uone tunapokaa! = kom og se hvor vi bor! Morten Munk Jakobsen 57

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne Forholdsord fortæller os, hvor noget er i forhold til en anden ting. Fx: Bogen lå på bordet Haven var foran huset Forholdsord kan være: I, under, over, ved siden af, foran, ved, bagved, fra, på, igennem

Læs mere

Hjælp til kommatering

Hjælp til kommatering Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker

Læs mere

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf Grammatik: Substantiver (navneord) Substantiver er benævnelser for personer, steder, begreber og ting. Der findes to slags: Køn: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade,

Læs mere

Praktisk Swahili-Dansk. Kortfattet ordbog med grammatikforklaringer. Morten Munk Jakobsen

Praktisk Swahili-Dansk. Kortfattet ordbog med grammatikforklaringer. Morten Munk Jakobsen Praktisk Swahili-Dansk Kortfattet ordbog med grammatikforklaringer Morten Munk Jakobsen Praktisk Swahili-Dansk Kortfattet ordbog med grammatikforklaringer Praktisk Swahili-Dansk Kortfattet ordbog med

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

Formerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens):

Formerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens): Formerne: Udsagnsord (verbs) Udsagnsord har 1. Former 2. Tider (i.e. tense) Navnemåde (infinitiv) Nutid (præsens) Datid (præterium) Lang tillægsform (præsens participium), bruges som tillægsord (adjektiv)

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre

Læs mere

To BE i NUTID. we are vi er

To BE i NUTID. we are vi er To BE i NUTID. To be = at være. Bøjning i nutid. Ental Flertal 1.person I am jeg er we are vi er 2.person you are du er you are I (De) er 3.person he is han er they are de er she is hun er it is den/det

Læs mere

substantiver/navneord

substantiver/navneord appellativer/fællesnavne - ting, begreber og levende væsner - fx cykel, virkelighed, mening osv. proprier/egennavne - navne på personer, institutioner, steder, ting mv., som der kun er én af - fx Eva,

Læs mere

Anja Qvist GANG I. grammatik. med CL. Cooperative Learning. Dansk 5. klasse Elevhæfte

Anja Qvist GANG I. grammatik. med CL. Cooperative Learning. Dansk 5. klasse Elevhæfte Anja Qvist GANG I grammatik med CL 5 Cooperative Learning Dansk 5. klasse Elevhæfte Indhold Komma, basisregler...side 3 Udsagnsords bøjning 2... side 12 fat om fejlen R-problemer, nutids-r... side 20 Navneords

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift Dansk D Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

1. Navneord. 2. Fx barn, hus, skole. 3. Fx god, dygtig, hurtig. 4. Fx løbe, hoppe, tale. 5. Fx Århus, Hammel, Skovvangskolen. 6.

1. Navneord. 2. Fx barn, hus, skole. 3. Fx god, dygtig, hurtig. 4. Fx løbe, hoppe, tale. 5. Fx Århus, Hammel, Skovvangskolen. 6. 1. Navneord 2. Fx barn, hus, skole 3. Fx god, dygtig, hurtig 4. Fx løbe, hoppe, tale 5. Fx Århus, Hammel, Skovvangskolen 6. God, bedre, bedst 7. Smuk, smukkere, smukkest 8. Hurtig, hurtigere, hurtigst

Læs mere

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum. Opgave om verber Hvad er et verbum? 1. Navn Løsning 2. Et verbum kaldes også på dansk for et Udsagnsord navneord tillægsord biord sagnord 3. Hvilket af følgende udsagn gælder om verberne? De bøjes i køn,

Læs mere

andens hund). AD = langs med, hen over eller gennem noget AF = væk fra noget, om en årsag eller en anledning Nogle af eleverne skulle have hjælp

andens hund). AD = langs med, hen over eller gennem noget AF = væk fra noget, om en årsag eller en anledning Nogle af eleverne skulle have hjælp ENKELT el. DOBBELT KONSONANT: Mange ord staves med dobbeltkonsonant f.eks. lægge, skulle, fødder, lomme. Vokalen foran dobbeltkonsonanten er kort. Nogle af ordene findes også, hvor vokalen er lang, men

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Januar-maj 2015 HF VUC Vestegnen HF Fag og niveau

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: 1 Bøj substantiverne (navneordene). Udfyld resten af skemaet. ubestemt ental bestemt ental ubestemt flertal bestemt flertal et påskeæg haren en dag flere dage et brev

Læs mere

flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne et værelse værelset (1) værelser værelserne

flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne et værelse værelset (1) værelser værelserne 9 Min lejlighed 3 Substantiver III ental ubestemt en et ental ubestemt -en -et flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne flertal bestemt gruppe 1: -erne

Læs mere

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 9. juni 2009 Pronominer Personlige Fx jeg, du (De), han, hun, den (det), vi, I (De), de; mig, dig (Dem), ham, hende, os,

Læs mere

Ordklasserne. Skriftlig engelsk for 9. 10. kl. Interaktivt træningsprogram og hæfte. Forlaget Sprogbøger ApS

Ordklasserne. Skriftlig engelsk for 9. 10. kl. Interaktivt træningsprogram og hæfte. Forlaget Sprogbøger ApS Ordklasserne Bogstaver er vilkårligt valgte tegn. I forskellige sprog betyder de forskellige udtale-lyd, ligesom de i det skrevne sprog kan indgå forbindelser med andre bogstaver til ord og dele af ord.

Læs mere

Vores barn udvikler sprog

Vores barn udvikler sprog Vores barn udvikler sprog Hvordan kan vi hjælpe? Barnets sprog 3-6 år Det tidlige sprog 3-5 år Viden Børn kommunikerer lige fra de bliver født og altså længe før, de kan tale. Den sproglige udvikling sker

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski. af Karin Erbo Jensen

Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski. af Karin Erbo Jensen Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski af Karin Erbo Jensen Mit afkrydsningsark til min samlemappe portfolio Mit Mit Mit afkrydsningsark til til min til min min samlemappe - portfolio - - portfolio

Læs mere

Regelmæssige udsagnsord

Regelmæssige udsagnsord Regelmæssige udsagnsord er den korteste form af et ord. Man finder navneform ved at sætte at foran ordet. er det der sker lige nu. De fleste udsagnsord danner nutid ved at sætte er til stammen. er det,

Læs mere

Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse

Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse Navn: Klasse Side 1 af 10 Verseskrivning Er verse-skrivning ikke svært? Jo, det ært. For når det ikke rimer spor bliver man sor. 1 1. Medbring et kærlighedstegn:

Læs mere

historien om Jonas og hvalen.

historien om Jonas og hvalen. Side 3 HVALEN historien om Jonas og hvalen Jonas, vågn op! 4 Gud talte 6 Skibet 8 Stormen 10 Min skyld 12 I havet 14 Hvalen 16 Byen vil brænde 18 Kongen 20 Gud og byen 22 Jonas var vred 24 Planten 26 Side

Læs mere

LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER A6 I SKOLE LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER Kendskab til, identifikation og brug af 40 substantiver og 40 verber relateret til skolen. Øget ordforråd og træning af udtale. Sætningsdannelse og dialog.

Læs mere

Dansk som andetsprog G

Dansk som andetsprog G Dansk som andetsprog G Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) AVU092-DSGSP Torsdag den 3. december 2009 kl.9.00-10.00 Dansk som andetsprog, niveau G Sproglig prøve Opgavesættet består af følgende

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Gruppe 1. Kapitel 11: Penge Kinesisk møntfod: Kinesisk møntfod yuán, kuǎi i daglig tale. 1/10 yuán kaldes jiǎo=máo 1/100 yuán kaldes fēn

Gruppe 1. Kapitel 11: Penge Kinesisk møntfod: Kinesisk møntfod yuán, kuǎi i daglig tale. 1/10 yuán kaldes jiǎo=máo 1/100 yuán kaldes fēn Gruppe 1 Dette bruges når handlingen er kortvarig, finder sted få gange, hvis man vil være høflig F.eks. Nimen kankan. F.eks: Congming de - den intelligente. Bestemmer substantivet. ge=det mest brugte

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.

Læs mere

1VÆLG DET RIGTIGE ORD

1VÆLG DET RIGTIGE ORD 36894_laer_oeve_skriv_korrekt 01/07/03 16:29 Side 5 1VÆLG DET RIGTIGE ORD Ad eller af? At eller og? Nogle eller nogen? Ad eller af? Denne lektion handler om at vælge ord. Vi har valgt at fortælle om tre

Læs mere

Skærtorsdag. Sig det ikke er mig!

Skærtorsdag. Sig det ikke er mig! Skærtorsdag Sig det ikke er mig! Matthæus 26, 17-30 fra DNA Disciplene har lige sat sig til bords med Jesus, for at spise et festmåltid sammen. Det er højtid. Alle er fyldt med festglæde. Jesus rejser

Læs mere

12 Find udsagnsord i kassen, der passer til tegningerne. r e id s bære,ra stå, glide, bide, svømme, vande, slå, bore, smile, t s læse, sove, skure, rive, ligge, gynge, klippe, hoppe kravle, k e Skriv ordene

Læs mere

Registreringsskema 3-årige børn

Registreringsskema 3-årige børn Registreringsskema -årige børn PILOT > REGISTRERINGSSKEMA > Error! Reference source not found. 1 Skelnen af sproglyde Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne

Læs mere

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som dagtilbuddet eller skolen skal besvare i forbindelse

Læs mere

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under.

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Filmens optakt (læs og forstå) Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Lars Hansen er en ung mand. Han har ikke nogen kæreste. Han er

Læs mere

Forår. 1. Medbring eller find et tegn på forår. Du kan finde det i haven, skoven, stranden eller hjemme.

Forår. 1. Medbring eller find et tegn på forår. Du kan finde det i haven, skoven, stranden eller hjemme. Forår 1. Medbring eller find et tegn på forår. Du kan finde det i haven, skoven, stranden eller hjemme. 2 a: Du bliver delt ind i en gruppe, inden I skal i naturen. I naturen skal du bruge en af sanserne.

Læs mere

Dansk som andetsprog G

Dansk som andetsprog G Dansk som andetsprog G Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift,

Læs mere

Sundhedsdansk Kroppen

Sundhedsdansk Kroppen ORDLISTE Hvad betyder ordet? Ordet på dansk Oversæt til eget sprog - forklar Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele

Læs mere

som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl

som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl Appetizer: Tænk at få at vide at det menneske som jeg elsker som jeg deler liv med som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl ikke skal være her mere.. vil forlade mig, fordi han eller hun

Læs mere

Kroppen. Sundhedsdansk. NYE ORD Kroppens dele. Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen.

Kroppen. Sundhedsdansk. NYE ORD Kroppens dele. Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele Skriv det rigtige ord på linjerne. hår øje øjenbryn mund hals næse knæ tå arm

Læs mere

LED EFTER LED FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

LED EFTER LED FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER LED EFTER LED FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i at finde 5 forskellige sætningsled og forklare sammenhængen mellem led og ordklasser. Grundled udsagnsled genstandsled hensynsled

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke Lørdag d. 25. april 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud DDS 260: Du satte dig

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Læsetræning 1A - læs og forstå

Læsetræning 1A - læs og forstå Læsetræning 1A - læs og forstå Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup OBS! Sidetallene gælder ikke i denne prøve. Se på opgavernes numre. Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til

Læs mere

AKTIVE VERBER. - 2 ens sæt ordkort med infinitiv (I) - 2 ens sæt vendekort med præsens, imperfektum og perfektum (II) - 3 arbejdsark (kopi/www)

AKTIVE VERBER. - 2 ens sæt ordkort med infinitiv (I) - 2 ens sæt vendekort med præsens, imperfektum og perfektum (II) - 3 arbejdsark (kopi/www) G2 AKTIVE VERBER LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne verber, som alle kan udføres med kroppen. Stavning, sætningsdannelse, udtale. At få eleverne til at bruge kroppen, gætte og grine sammen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2018 Institution HF VUC Vestegnen Uddannelse HF enkeltfag Fag og

Læs mere

FØRTIDERNE. På dansk kan vi danne førtider med både at have og at være! Verber der betegner bevægelse, begyndelse og ophør bøjes med at være.

FØRTIDERNE. På dansk kan vi danne førtider med både at have og at være! Verber der betegner bevægelse, begyndelse og ophør bøjes med at være. FØRTIDERNE FORM Nutid (præsens) og datid (imperfektum) er simple tider, men førnutid (perfektum) og førdatid (pluskvamperfektum) er sammensatte tider. Det vil sige at de dannes ved hjælp af et hjælpeudsagnsord

Læs mere

DR LIGETIL Opgaver til Din geniale krop: Voksenliv

DR LIGETIL Opgaver til Din geniale krop: Voksenliv Opgave 1: Substantiver (Navneord) Læs først denne artikel: https://www.dr.dk/ligetil/voksenlivet-kan-give-baade-kaerlighed-stressog-boern Substantiver er ord, der betegner: levende væsner (for eksempel

Læs mere

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl. 15.00-16.00. AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl. 15.00-16.00. AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

AT-KOMMA eller ikke AT-KOMMA?

AT-KOMMA eller ikke AT-KOMMA? AT-KOMMA eller ikke AT-KOMMA? FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne elevernes evne til at finde ud af, hvilken rolle ordet at spiller i sætningen. Brug af grammatisk komma. - Sætninger med at i

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 10. december 2012 kl. 9.00-10.00. AVU121-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 10. december 2012 kl. 9.00-10.00. AVU121-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift Dansk D Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Onsdag den 7. december 2011 kl. 9.00-10.00. AVU111-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Onsdag den 7. december 2011 kl. 9.00-10.00. AVU111-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang 1 Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang 754 Se nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 33 Han som har hjulpet hidindtil - på Et trofast hjerte 245 - Opstandne Herre, du vil gå - på Det dufter

Læs mere

Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver.

Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver. Danskhjælpen Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver. Adjektiver (At Risk) 2 Present Continuous (What s

Læs mere

Side 3.. skindet. historien om Esau og Jakob.

Side 3.. skindet. historien om Esau og Jakob. Side 3 skindet historien om Esau og Jakob 1 Spark i maven 4 2 Esau og Jakob 6 3 Den ældste søn 8 4 Arven 10 5 Maden 12 6 Esau gav arven væk 14 7 Esaus hånd 16 8 Jakobs mor 20 9 Skindet 22 10 Jakob løj

Læs mere

Bruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28.

Bruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28. Bruger Side 1 12-03-2017 Prædiken til 2.søndag i fasten 2017. Tekst. Matt. 15,21-28. Først. Hvor stærkt er et reb? Jeg har fået hængt et reb op her. Hvad kan det bære? Foreslå at vi hænger et barn op i

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

Rette bunkefejl i Legacy

Rette bunkefejl i Legacy Rette bunkefejl i Legacy - med programmet Microsoft Access Indhold Programmet Microsoft Access... 1 Oprette korte stednavne... 3 Den tunge måde at rette på... 3 Den lettere måde... 4 Slette stednavne...

Læs mere

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse. Hvem ka? Gud ka! -1 Betty Baxters liv og omvendelse. Mål: I denne undervisning kommer vi ind på frelsens budskab. Vi vil skabe plads til, at børn kan åbne deres hjerte op for Jesus, som Betty Baxter gjorde.

Læs mere

Grammatik. Hvad er grammatik? Grammatik er læren om sprog. Hvordan sproget er bygget op, og hvilke regler der er.

Grammatik. Hvad er grammatik? Grammatik er læren om sprog. Hvordan sproget er bygget op, og hvilke regler der er. Grammatik Indhold Hvad er grammatik?... 1 Hvorfor skal man lære grammatik?... 1 Grammatiske betegnelser... 2 Ord er sprogets byggesten... 3 Sætninger... 4 ikke i spørgsmål... 5 Sætningens led... 5 Substantiver

Læs mere

Jeg vil se Jesus -4. Den lamme mand ser Jesus

Jeg vil se Jesus -4. Den lamme mand ser Jesus Jeg vil se Jesus -4 Den lamme mand ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan den

Læs mere

I,. Grammatik. Indholdsfortegnelse. .nd-

I,. Grammatik. Indholdsfortegnelse. .nd- **-.nd- Grammatik Indholdsfortegnelse I,. \ b i:' F F 3 Udsagnsord 10 Navneord 14 Egennavne 15 Tillegsord 17 Forholdsord og biord 18 Udsagnsled og grundled 19 Genstandsled 20 Hensynsled 2I Omsagnsled til

Læs mere

Frugtfaste. Fadervor. Jabes bøn

Frugtfaste. Fadervor. Jabes bøn Frugtfaste Faste er en vej til at rense ud i dit liv og åbne din ånd. Her finder du en frugtfaste, som varer 10 dage. Selve programmet, kræver ikke meget af dig, kun at du er frisk på at spise frugt morgen,

Læs mere

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre. (Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER

Læs mere

Nick, Ninja og Mongoaberne!

Nick, Ninja og Mongoaberne! Nick, Ninja og Mongoaberne! KAP. 1 Opgaven! Nu er de i Mombasa i Kenya. de skal på en skatte jagt, efter den elgamle skat fra de gamle mongoaber, det er mere end 3000 år siden de boede på Kenya. Men Nick

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 22. maj 2012 kl. 9.00-10.00. AVU122-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 22. maj 2012 kl. 9.00-10.00. AVU122-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han 1 Johannes elskede fugle. Han syntes, at det at kigge på fugle var noget af det dejligste, man kunne foretage sig i sit liv. Meget dejligere end at kigge på billeder, malerier eller at se fjernsyn. Hver

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Skærtorsdag 2015 Af sognepræst Kristine S. Hestbech

Skærtorsdag 2015 Af sognepræst Kristine S. Hestbech Skærtorsdag 2015 aftenen hvor Jesus mødes med sine venner for at spise det lækre påskemåltid med lam, vin og brød. Det er aftenen hvor vinen og brødet for evigt får en ny betydning; Jesu blod og Jesu kød.

Læs mere

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler.

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Substantiver arbejde www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Du skal købe to kilo kartoffel

Læs mere

Test din viden om Substantiver

Test din viden om Substantiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Substantiver 7 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. 30-08-2015 side 1 Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. En kollega sagde engang noget, som jeg kom til at tænke på, da jeg skulle forberede prædikenen til i dag over den barmhjertige

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK

TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK DANSK TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK DANSK TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK Træning dansk3-6.gyldendal.dk 1. udgave, 1. oplag 2017 Gyldendal AS, København Redaktion: Karen Agnild Efter idé af Mads Dyrmose

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

HVEM, HVAD, HVOR? LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF DELTAGERE Et øget kendskab til og brug af de 5 største spørgeord HVEM, HVAD, HVOR, HVORDAN,

HVEM, HVAD, HVOR? LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF DELTAGERE Et øget kendskab til og brug af de 5 største spørgeord HVEM, HVAD, HVOR, HVORDAN, G1 DU2+3 HVEM, HVAD, HVOR? LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF DELTAGERE Et øget kendskab til og brug af de 5 største spørgeord HVEM, HVAD, HVOR, HVORDAN, Parvis, mindre grupper eller HVORFOR. hele holdet.

Læs mere

detektiven udsagnsord Med Benny på jagt efter Dansk 3. klassetrin

detektiven udsagnsord Med Benny på jagt efter Dansk 3. klassetrin Med detektiven enny på jagt efter udsagnsord Dansk 3. klassetrin Udsagnsord er alle de ting vi gør. Man kan sætte AT eller JEG foran. Udsagnsordene bestemmer tiden i en tekst altså om det er nutid eller

Læs mere

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe.

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker eller folk Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker: - parenteserne betyder, at ordet mennesker kan droppes. Mennesker

Læs mere

DANSK GRAMMATIK. regler og opgaver 3

DANSK GRAMMATIK. regler og opgaver 3 regler og opgaver 3 HVAD ER ET NAVNEORD? Nogle ord kaldes navneord, fordi de er betegnelsen (navnet) for et levende væsen, en ting eller et begreb. En eller et kan sættes foran (en bil, et hus, en vane)

Læs mere

Dansk som andetsprog G

Dansk som andetsprog G Dansk som andetsprog G Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift,

Læs mere

at barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner

at barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner 30 Tema Rut råber og raser og kaster med sand Hun sprutter og taler så grimt som man kan Alle de griner og råber at Rut Er skolens trold og den sureste prut Når alle de leger, går Rut for sig selv For

Læs mere

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt

Læs mere

16. december (3-4år)

16. december (3-4år) 16. december (3-4år) Knud Nis skal også lære at skrive. Julemanden skriver hvert år sedler til børnene med deres navne på. Opgaven til 16. december Kan du finde bogstaverne i dit navn? Prøv at skriv ovenpå

Læs mere