Marit Julien: Nominal Phrases from a Scandinavian Perspective. (Linguistik Aktuell/Linguistics Today 87) Amsterdam: John Benjamins s.
|
|
- Helle Lorenzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Marit Julien: Nominal Phrases from a Scandinavian Perspective. (Linguistik Aktuell/Linguistics Today 87) Amsterdam: John Benjamins s. Juliens bog opstiller en ny generativ model for nominalfraser med særlig anvendelse på de skandinaviske sprog. Bogen består af otte kapitler, en indholdsfortegnelse, et forord, en liste over forkortelser, en introduktion, en bibliografi og et indeks, fordelt på ialt 363 sider. De første seks kapitler omhandler forskellige aspekter af nominalfrasernes indre stktur, hender deres gndliggende stktur i ubestemt form (kapitel 1), bestemte artikler, dobbelt bestemthed, attributiviske adjektivfraser og kongens (kapitel 2), relativsætninger (kapitel 3), påpegende artikler og stærke kvantorer (kapitel 4), samt possessive nominalfraser (kapitel 5 og 6). I kapitel 7 sættes disse i forhold til nominalfrasernes syntaktiske funktion, særligt forskellen mellem argumenter og prædikater og i bogens sidste kapitel illustrerer Julien modellens anvendelse uden for de skandinaviske sprog. De første syv kapitler omhandler fortrinsvist de skandinaviske sprog dansk, færøsk, islandsk, norsk (nynorsk og bokmål) og svensk. Ud over de standardiserede nationale varianter af disse omtales også dagligdagssprog og 14 dialekter. 1. Beskrivelse af Juliens model Julien antager en universal underliggende stktur for nominalfraser der er bygget op af diverse leksikalske og funktionelle elementer (X 0 "hoveder") efter et generativt skema med komplementer (søstre til hoveder) til højre og specifikatorer (søstre til X') til venstre. Nogle hoveder er obligatorisk tilstede i enhver nominalfrase (N, Num, n, og D), andre er kun tilstede hvis der så at sige er bg for dem, enten fordi de selv har lydligt og/eller morfosyntaktisk indhold (Dem, Q, Poss) eller fordi de fungerer som vært for en anden frase via deres specifikatorposition. Således er vært for adjektivfraser (AP), Card er vært for svage kvantorer (WQP) og Rel er vært for den operator der forbinder en relativsætning med det nominal den lægger sig til (Op). Når
2 disse valgfrie elementer er tilstede har de en fast plads i stkturen, således er Poss, Card, og placeret under D (i nævnte rækkefølge), mens Dem ligger over D, og Q over Dem. Dette er delvist vist i (1) nedenfor. Udfra denne universelle underliggende stktur analyserer Julien forskellige typer af nominalfraser. Overfladeforskelle mellem disse opstår i Juliens model på tre måder: dels i kraft af hvorvidt et bestemt element er tilstede i den underliggende stktur (jvf. de valgfrie elementer nævnt ovenfor), dels hvorvidt et element flytter sig eller forbliver i sin basisposition, dels hvorvidt et element er underlagt et krav om lydligt udtryk. Hvilke elementer der er tilstede er frit (jvf. det minimalistiske begreb "numeration"), mens flytninger er betinget af træk ("features"), der enten tjekker hinanden på afstand (vha. Agree) eller på nært hold (vha. Move). Desuden antager Julien med udgangspunkt i Longobardi (2001) et særligt krav for skandinaviske nominalfraser, nemlig at DPer der ikke deltager i en kvantificerende stktur eller på anden måde får deres betydning fastlagt i forhold til et andet element i sætningen, skal identificeres af lydligt materiale i enten selve D eller i Ds specifikatorplads (Spec DP). Dette krav er iflg. Julien drivkraften bag flytninger af diverse fraser til Spec DP og, i tilfælde hvor sådanne flytninger ikke er mulige, motivation for indsættelsen af en artikel i D. 1.1 Den basale analyse Juliens generelle analyse er illustreret med et norsk eksempel i (1) (= Juliens (1.18) s. 11) nedenfor. N, P, A og D er velkendte, mens de øvrige elementer er mere eller mindre specifikke til Juliens model. Hvis vi starter nedefra, støder vi på Num lige over NP. Julien antager at numes er representeret ved sit eget syntatiske element (Num) og ikke blot et træk ved andre elementer i nominalfrasen. Over Num finder vi n, som er et af de vigtigste elementer i Juliens model, fordi det er forbundet med bestemthedsmarkering: i samtlige skandinaviske sprog, med undtagelse af dansk (rigsdansk og vestjysk), er det n der realiserer den efterstillede bestemte artikel ( ne):
3 (1) DP D CardP dei WQP to Card' Card P AP ' gamle np ei n NumP Num n Num NP ne N Num mine N' a teikn N N PP ing av byen Den nedre del af træet viser hvordan N er bygget op af en rod (teikn) og en nominalisator (ing). N flytter til Num og sammen flytter de til n. Disse flytninger er obligatoriske fordi N, Num og n deler træk der dels kommer til udtryk morfologisk (den efterstillede artikel i n udviser pluralis form fordi Num er pluralis), dels syntaktisk i form af X 0 flytning. Hvis der ikke havde været noget adjektiv eller talord i frasen, ville np flytte til Spec DP for at identificere D, som vist i (2) nedenfor. Resultatet er teikningane mine av byen. Men i (1) blokerer AP og WQP for denne flytning fordi de er tættere på D end np er. På den anden side er hverken AP eller WQP istand til at identificere D ved flytning til Spec CP. For APs vedkommende fordi den ikke bærer på et nominalt kategoritræk (s. 29) og for WQPs vedkommende fordi den ikke udtrykker bestemthed (s. 30). I en sådan situation identificeres D vha. en bestemt artikel i selve D, her dei. Resultatet er dobbelt bestemthed: dei to gamle
4 teikningane mine av byen. (2) DP np ei D n NumP Num n Num NP ne N Num mine N' a teikn N N PP ing av byen Denne analyse passer på (standard) svensk og norsk. Islandsk bger ikke den foranstillede artikel i eksempler svarende til (1) og Julien antager derfor at D identificeres på anden vis på islandsk, muligvis i kraft af morfologisk kasus. Dansk udviser heller ikke dobbelt bestemthed, men afviger fra islandsk i kun at have den foranstillede artikel i eksempler svarende til (1). Julien foreslår at dette skyldes at på dansk er den afterstillede artikel altid udtrykt af D, aldrig af n. (Dette er meget lig Delsings (1993) analyse, selvom Julien ikke refererer direkte dertil.) I nominalfraser uden adjektiver eller talord flytter np til Spec DP for at identificere D. Den efterstillede artikel sidder i D og kan derfor hæftes på nominalet indeholdt i np, med samme resultat som i det norske eksempel i (2). Vi kan derfor ikke se forskel på sprogene i disse simple fraser, selvom de faktisk er afledt på forskellig vis. Men når flytning af np til Spec DP er blokeret (af et adjektiv og/eller talord) kommer forskellen frem: np kan ikke flytte og D må identificeres på anden vis. På norsk, svensk og dansk sker det ved indsættelse af en bestemt artikel i D. På norsk og svensk får vi desuden den efterstillede bestemte artikel, fordi denne hører til i n. På dansk får vi ingen efterstillet artikel da denne kun kommer til udtryk i D og kun hvis den har en
5 np vært i Spec DP. På islandsk får vi kun den efterstillede artikel, udtrykt i n, og kasus identificerer D. Ud fra ovenstående beskrivelse kan man få det indtryk at dobbelt versus enkeltmarkeret bestemthed er et rent morfosyntaktisk foretagende, men faktisk foreslår Julien (s ) at D og n indgår i et semantisk samarbejde for at udtrykke bestemthed. På baggnd af tidligere analyser antager Julien at bestemthed kan opdeles i to semantiske bestanddele, nemlig inklusivitet og specifikhed. På et sprog som engelsk kommer de begge typisk til udtryk i samme morfem, nemlig den bestemte artikel the. Det særlige ved Juliens analyse af skandinaviske nominalfraser er at hun foreslår at de to er adskilt i den syntaktiske stktur og udtrykkes ved separate morfemer: inklusivitet hører hjemme i D og kommer til udtryk i den foranstillede artikel, mens specifikhed hører hjemme i n og kommer til udtryk i den efterstillede artikel. Julien giver belæg herfor fra norsk ud fra bgen af foranstillet og efterstillet artikel i nominalfraser med superlative APer, generisk over for ikkegenerisk fortolkning og konkret over for abstrakt betydning. 1.2 Relativsætninger Denne opdeling af bestemthed -semantisk og morfosyntaktisk- spiller også en vigtig rolle i Juliens analyse af relativsætninger og deres indflydelse på bestemthedsmarkering. Ud fra Juliens basale syntaktiske model ville man forvente at relativsætninger ikke har nogen effekt på bestemthedsmarkering, da relativsætninger, modsat adjektiver og talord, ikke befinder sig i en stkturel position hvorfra de kan blokere flytning af np til Spec DP (jvf. (1) ovenfor). Mens ikke restriktive relativsætninger opfører sig som forventet mht. bestemthedsmarkering, har restriktive relativsætninger en overraskende indvirking på bgen af foran og efterstillede bestemte artikler: tilstedeværelsen af en restriktiv relativsætning kan i sig selv muliggøre bgen af foranstillet artikel, og når det er tilfældet kan den efterstillede
6 artikel udelades på norsk og især svensk. Disse iagttagelser er ikke nye, men Juliens diskussion heraf er så vidt jeg ved den mest omfattende og detaljerede til dato. Hendes analyse af samspillet mellem relativsætninger og bestemthedsmarkering er for kompleks til at kunne udredes her, men det er en styrke ved analysen og et plus ved bogen at disse vanskelige, men interessante forhold behandles så gndigt og sættes i forhold til uafhængige forskelle sprogene imellem. På den anden side må det også siges at der er forhold ved analysen der virker mindre overbevisende. F.eks. tilskrives den afgørende forskel mellem restriktive og ikke restriktive relativsætninger en forskel i "størrelsen" på den nominale enhed relativsætningen lægger sig til (DP for ikke restriktive relativsætninger og np for restriktive relativsætninger) uden at der gives yderligere belæg for denne størrelsesforskel. Ligeledes er Juliens forklaring på bgen af foranstillet og efterstillet bestemt artikel i nominalfraser med restriktive relativsætninger i sidste ende ret skuffende. Hvis jeg har forstået analysen ret, så afhænger bgen af foranstillet eller efterstillet artikel af om np flytter fra Spec CP til Spec DP eller ej (s. 96). Hvis det er tilfældet er det oplagt at spørge om betingelserne for nps flytning fra Spec CP til Spec DP. Juliens noget vage svar er at "it appears that whether the np... surfaces in Spec DP or in Spec CP depends on some minor parameter whose nature is still not known" (s. 97). 1.3 Possessiver Kapitel 5 og 6 omhandler possessive nominalfraser, dvs. "nominal phrases [in which] we find an element A, which might be called a possessor, and an element B, which might be called the possessee, and [in which] the syntax... relates A to B... [in] a possessor relation" (s. 138). Det kan virke ret voldsomt at en trediedel af bogen (112 ud af 323 sider) beskæftiger sig med possessiver, men Julien viser med al tydelighed at dette er motiveret af den store variation i hvordan possessive forhold udtrykkes både i de enkelte skandinaviske sprog og på tværs af sprogene, hender om A står før eller efter B, om A udtrykkes ved et eller flere elementer, og om disse A elementer er
7 bundne eller fritstående morfemer. Denne variation i udtrykket er betinget af en række faktorer, hender formmæssige (f.eks. pronominel vs. ikke pronominel possessor), semantiske ("alienable" vs. "inalienable" possessiv relation), og pragmatiske (fokus). I tråd med bogens universelle tilgang til nominalfrasens opbygning foreslår Julien at "possessoren" (= det primære A element) altid er basisgenereret i Spec NP (som vist i (1) og (2) overfor). Hvis A ikke flytter sig, ender A med at stå efter B, da N altid flytter til Num og sammen med Num videre til n, jvf. (1) og (2) ovenfor. Men A kan iflg. Julien flytte til Spec DP og i så tilfælde ender A med at stå foran B. Hvis A ikke flytter sig har den ingen indflydelse på de højere lag af nominalfrasen (dem der ligger over np), men hvis A flytter til Spec DP foregår det via Spec np og Spec PossP og dette har synlige resultater. I Spec DP kan A identificere D og derfor får vi (typisk) ingen foranstillet bestemt artikel. Mellemlandingen i Spec np kan resultere i efterstillet bestemt artikel, og tilstedeværelsen af PossP i det bundne morfem s (på dansk, norsk og svensk) eller sar (på færøsk). Det tiltalende ved Juliens analyse af possessiver er således at den bygger direkte på den gndliggende analyse og viser hvordan de to kan integreres. Særlig interessant er Juliens sammenkædning af bestemthed og trækket POSS som alle A elementer bærer på. Julien foreslår at POSS er en slags bestemthed ("POSS is in reality a DEFINITE feature", s. 146) og det er denne forbindelse der lader A elementer indvirke på hvordan n udtrykkes, nærmere bestemt bgen af efterstillet bestemt artikel i possessiver. 1.4 Nominalfrasens indre og ydre syntaks Juliens overordnede pointe i kapitel 7 er at der ikke er nogen systematisk sammenhæng mellem en nominalfrases størrelse og indre opbygning og dens funktion i sætningen. Mere specifikt argumenterer Julien, imod bl.a. Delsing (1993), at nominalfraser der fungerer som argumenter ikke har en anderledes eller mere omfattende syntaktisk stktur end nominalfraser det fungerer som prædikater. Istedet
8 foreslår Julien at den afgørende forskel er semantisk: nominale prædikater har en intensionel semantik, mens nominale argumenter kan fortolkes intensionelt eller ekstensionelt. Dette kapitel er baseret udelukkende på norske data og byder på en fin diskussion af såkaldte "Bare Singular Nouns" (primært baseret på Borthen (2003)) og en gndig gennemgang af forskellige tests for prædikativ bg af nominaler (baseret på en kritisk gennemgang af eksisterende literatur). Kapitlets eneste svaghed er at de centrale semantiske begreber (intensionel overfor ekstensionel fortolkning) ikke er specielt godt defineret. Disse begreber har en meget præcis betydning og definition indenfor formel semantik, men Julien gør ikke direkte bg af disse. 1.5 Modellens anvendelighed for ikke skandinaviske sprog I bogens sidste kapitel skitserer Julien hvordan modellen kan anvendes på sprog uden for den skandinaviske gppe. Hun inddrager data fra omkring 20 sprog med særligt henblik på at vise hvilke aspekter af nominalfrasens stkturer der varierer fra sprog til sprog og hvilke der er mere eller mindre konstante. Det er selvfølgelig begrænset hvad der kan siges om de enkelte sprog på så lidt plads og med så få eksempler og disse skitser fungerer da også mere som appetitvækkere end egentlige analyser. 2. Evaluering 2.1 Generel evaluering Juliens bog er imponerende i kraft af sin empiriske vidde og høje teoretiske ambitionsniveau. Samtidig er der et naturligt modsætningsforhold mellem de to: det er ikke let at passe data fra forskellige sprog og nominalfraser ind i en og samme model. Indimellem fører dette til en udvanding af modellen. F.eks. spiller kravet om at DP skal identificeres af lydligt materiale i enten D eller Spec DP en vigtig rolle i Juliens analyse og da det først introduceres i kapitel 1 er det klart og entydigt formuleret. Men undervejs i bogen modificeres det gang på gang for at redegøre for
9 det ene eller det andet tilsyneladende afvigende fænomen (s. 29, 112, 132, 136, 244) og tilsidst står vi tilbage med så vagt et begreb om D identifikation at man som læser begynder at tvivle på om det er rigtigt at tilegne dette krav så afgørende en rolle i analysen. Udover empirisk vidde og teoretisk ambition udmærker Juliens analyser sig ved at knytte diverse morfologiske og morfosyntaktiske forhold til betydningsforhold. En sådan sammenknytning har stort forklaringspotentiale og dette kommer især til udfoldelse i Juliens hypotese om at D og n samarbejder om at udtrykke bestemthed via komponenterne inklusivitet og specifikhed. Som beskrevet overfor bger Julien denne opdeling til at forklare hvornår norsk og svensk har dobbelt bestemthed og hvornår den foranstillede bestemte artikel står alene. Hvis jeg forstår Julien ret så er bgen af efterstillet artikel kun betydningsadskillende når syntaksen tillader et valg, hvilket er tilfældet i visse, men ikke alle, nominalfraser i norsk, svensk og i mindre grad færøsk, men aldrig i dansk eller islandsk. En sådan syntaktisk betinget semantisk forskel virker problematisk, ikke mindst i en deterministisk teori som Chomsky's Minimalisme. 2.2 Sammenligning med Delsing (1993) For at sætte Juliens bog i perspektiv kan det være nyttigt at sammenligne den med tidligere værker med tilsvarende emne og omfang, særligt Delsing (1993). Delsings afhandling er godt 100 sider kortere og der er da også emner som Julien tager op der ikke er med hos Delsing eller kun er behandlet ganske kort, hender relativsætninger, adjektivfrasernes indre stktur, morfologisk betingede "huller" i bgen af den efterstillede artikel, og pseudopossessiver. Omvendt er der, trods de ekstra 100 sider, også emner som Delsings afhandling gennemgår meget nøje og som Julien udelader (partitiver som to af drengene og pseudopartitiver som en flok drenge) eller kun behandler kortfattet ("countability"). Mens begge værker omhandler samtlige skandinaviske sprog, indtager svensk en særstilling hos Delsing, mens norsk er mest
10 udførligt behandlet hos Julien. På denne måde supplerer de to hinanden meget fint empirisk. Teoretisk er Delsings analyse dybt forankret i Government and Binding teorien, hvorimod Juliens model er mere løseligt baseret på det Minimalistiske Program (s. xiiv) og Distributed Morphology (s. 46). Dette er ikke blot en forskel mellem to teorier, bestemt af hvornår de to værker er skrevet, men også en forskel på hvordan teorien anvendes og hvor eksplicit de specifikke analyser af (skandinaviske) nominalfraser relateres til generelle teoretiske begreber, definitioner og termer. Således har Delsing et 13 sider langt afsnit i første kapitel der gennemgår GB teorien og de vigtigste begreber og definitioner. Til sammenligning er der blot et enkelt 10 liners afsnit i Juliens introduktion hvoraf det fremgår at hendes model er baseret på det Minimalistiske Program. Begge forfattere tilføjer mere specifikke teoretiske antagelser og begreber hen ad vejen, men overordnet set er Delsing langt mere omhyggelig med at definere sine antagelser og termer end Julien er. Dette kan til dels ses som en generel forskel mellem GB, som er en teori, og Minimalismen, som er et program. Dog ville det styrke Juliens bog hvis a) modellen var bedre forankret i den Minimalistiske literatur og b) analyserne var mere detaljerede og formelt gennemført (en vigtig undtagelse er Juliens analyse af adjektiverners kongens og til dels også analysen af possessive nominalfraser). F.eks. ville det være på sin plads at medtage nogle fuldt specificerede træk stkturer for de vigtigste elementer i nominalfrasen såsom N, Num, n, og bestemt og ubestemt D. Der appelleres hele tiden til de træk de forskellige elementer har og hvordan de interagerer med hinanden (vha. Agree and Move), men det er af og til svært for læseren at finde ud af -og holde styr på- hvilke elementer der indeholder hvilke træk. En anden gnd til at holde god "trækhygiene" er at det tjener til at teste analysernes overordnede og indbyrdes konsistens.
11 2.3 Specifikke kritikpunkter og mindre mangler Selvom den overordnede analyse er klar og klart fremstillet, står man som læser ved bogens slutning tilbage med en række uafklarede spørgsmål og uindfriede forventninger: i) Er specifikhed og inklusivitet også fordelt på n og D på dansk? Hvis ja, betyder det at danske nominalfraser aldrig er specifikke (eller aldrig udtrykker specifikhed), siden n aldrig udtrykkes på dansk? Man kunne stille tilsvarende spørgsmål om inklusivitet på islandsk. ii) Iflg. Juliens analyse er n aldrig udtrykt i ubestemte nominalfraser. Betyder det at der ikke findes specifikke ubestemte nominalfraser i skandinavisk? (Det ville være ret kontroversielt.) iii) Noget af det mest værdifulde ved Juliens bog er den gndige og omfattende gennemgang af data og eksempler fra forskellige skandinaviske dialekter, i mange tilfælde data der indtil nu kun har været tilgængelig i skandinaviske tekster. Dog er det svært for den almindelige læser at holde styr på de forskellige dialekter og danne sig et overordnet billede af deres geografiske tilhørsforhold. Et dialektkort hvor samtlige 14 dialekter var angivet, evt. med henvisning til sidetal og anden relevant literatur, ville derfor være en stor gevinst. Ligeledes ville det være på sin plads at angive sprogfamilie og geografisk tilhørsforhold for de mindre kendte ikkeskandinaviske sprog udenfor der henvises til. Alt i alt er det en fin bog med en god balance mellem data, teori og analyse. Den forbedrer klart forståelsen af skandinaviske nominalfraser og baner vejen for yderligere fremskridt inden for dette forskningsområde.
12 Litteratur Borthen, Kaja (2003) Norwegian Bare Singulars. Doctoral dissertation, NTNU. Delsing, Lars Olof (1993) The Internal Stcture of Noun Phrases in the Scandinavian Languages. A Comparative Study. Doctoral dissertation, University of Lund. Longobardi, Guiseppe (2001) "How comparative is semantics? A unified parametric theory of bare nouns and proper names." Natural Language Semantics 9: Line Mikkelsen Department of Linguistics 1203 Dwinelle Hall UC, Berkeley Berkeley, CA USA mikkelsen@berkeley.edu [Mottatt 20. febar 2007]
Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereComponent based software enginering Diku 2005 Kritikopgave
Component based software enginering Diku 2005 Kritikopgave Nicolas Møller Henschel 17. april 2005 1 Indhold 1 Indledning 3 2 Indhold 3 2.1 Introduktionen.......................... 3 2.1.1 Mangler..........................
Læs mereHvad er formel logik?
Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereEA3 eller EA Cube rammeværktøjet fremstilles visuelt som en 3-dimensionel terning:
Introduktion til EA3 Mit navn er Marc de Oliveira. Jeg er systemanalytiker og datalog fra Københavns Universitet og denne artikel hører til min artikelserie, Forsimpling (som også er et podcast), hvor
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs mereAsymmetrisk forståelse mellem de skandinaviske sprog
14-7-2009 1 Asymmetrisk forståelse mellem de skandinaviske sprog Charlotte Gooskens 9. Oktober 2008 Oversigt 14-7-2009 2 1. baggrund 2. måling af sprogforståelse 3. forklarende faktorer 4. asymmetrisk
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereBilag til AT-håndbog 2010/2011
Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på
Læs mereHvad er skriftlig samfundsfag. Redegør
Hvad er skriftlig samfundsfag... 2 Redegør... 2 Angiv og argumenter... 2 Opstil hypoteser... 3 Opstil en model... 4 HV-ord, tabellæsning og beregninger... 5 Undersøg... 6 Sammenlign synspunkter... 7 Diskuter...
Læs mereDet centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:
HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereProsodi i ledsætninger
Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger
Læs mereliterære værker på engelsk. At dømme på disse literære værker beherskede Joseph Conrad engelsk morfosyntaks og leksikon på et niveau der er
Dansk Resumé I denne afhandling undersøges fremmedsprogsperformans inden for tre lingvistiske domæner med henblik på at udforske hvorvidt der er domænerelateret modularitet i fremmedsprogsperformans, dvs.
Læs mereRettevejledning til skriveøvelser
Rettevejledning til skriveøvelser Innovation & Teknologi, E2015 Retteguiden har to formål: 1) at tydeliggøre kriterierne for en god akademisk opgave og 2) at forbedre kvaliteten af den feedback forfatteren
Læs mereSkriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse
Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller
Læs mereSeminaropgave: Præsentation af idé
Seminaropgave: Præsentation af idé Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Dagsorden Opsamling på kausalmodeller Seminaropgaven: Praktisk info Præsentation Seminaropgaven: Ideer og råd Kausalmodeller
Læs mereDet er en fin og gennemført opdeling i bogen med de samme spørgsmål der behandles: Hvorfor forebygge? Opsporing og Motivation Indsatser
4. december 2014 11/030104 LPED Høringsskema Håndbog om forebyggelse på ældreområdet Når du kommenterer på håndbogen vil vi bede dig være særligt opmærksom på følgende spørgsmål i relation til det fagområde
Læs mereRESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL
RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende
Læs mereOM PROJEKTOPGAVER GENERELT
1 OM PROJEKTOPGAVER GENERELT En projektopgave bør indeholde følgende dele: 1. Forside 2. Indholdsfortegnelse 3. Eventuelt forord 4. Indledning 5. Emnebearbejdning 6. Afslutning 7. Noter 8. Litteraturliste
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereLÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK
TIL ELEVER PÅ MELLEMTRINNET Gerd Fredheim Marianne Trettenes Skrivning i fagene er et tværfagligt kursus i faglig skrivning i natur/teknik, LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK December November Red. Heidi
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereDidaktik i børnehaven
Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk
Læs mereMedfødt grammatik. Chomskys teori om sprogtilegnelse efterlader to store stridspunkter i forståelsen af børnesprog:
Medfødt grammatik I slutningen af 1950 erne argumenterede lingvisten Noam Chomsky for, at sprogets generativitet måtte indeholde nogle komplekse strukturer. Chomskys argumentation bestod primært af spørgsmålet
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mere22 Hobe. Noter. PS1 -- Hobe. Binære hobe. Minimum-hob og maximum-hob. Den abstrakte datatype minimum-hob. Opbygning af hobe. Operationen siv-ned.
22 Hobe. Binære hobe. Minimum-hob og maximum-hob. Den abstrakte datatype minimum-hob. Opbygning af hobe. Operationen siv-ned. Indsættelse i hobe. Sletning af minimalt element i hobe. Repræsentation. 327
Læs mereBarnets sproglige miljø fra ord til mening
Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige miljø fra ord til mening Oversat af Anna Garde Bearbejdet af Birgit Svarre Barnets sproglige milj.indd 1 12/20/2010 11:36:31 AM Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige
Læs mereNy Forskning i Grammatik
Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Sætningsled Argumenter vs modifikatorer Finn Sørensen P. Durst-Andersen og J. Nørgård-Sørensen (red.). Ny Forskning i Grammatik 2, 1995, s. 41-47
Læs merestrategi drejer sig om at udvælge de midler, processer og de handlinger, der gør det muligt at nå det kommunikationsmæssige mål. 2
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIENS TEORETISKE FUNDAMENT I den litteratur, jeg har haft adgang til under tilblivelsen af denne publikation, har jeg ikke fundet nogen entydig definition på, hvad en kommunikationsstrategi
Læs mereAppendiks 6: Universet som en matematisk struktur
Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereDet fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen
Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereDe skriftlige eksamensgenrer i engelsk
De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereJette Hyldegård Det gode navigationsapparat
DET GODE I Jette Hyldegård Lektor, ph.d. på Danmarks Biblioteksskole med undervisning og forskning inden for området Informatlonsinteraktion og informationsarkitektur. www.db.dk/jh Navigotionsapparatet
Læs mere18 Multivejstræer og B-træer.
18 Multivejstræer og B-træer. Multivejs søgetræer. Søgning i multivejssøgetræer. Pragmatisk lagring af data i multivejstræer. B-træer. Indsættelse i B-træer. Eksempel på indsættelse i B-træ. Facts om B-træer.
Læs mereAvisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet
Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til
Læs mereEksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation
Eksempel 2: Forløb med inddragelse af Læringsmål i forhold til Analyse af (dansk, engelsk, kult) 1. Hvad er (evt. udgangspunkt i model) 2. Argumenter kommer i bølger 3. Evt. argumenttyper 4. God Kobling:
Læs mereMatema10k. Matematik for hhx C-niveau. Arbejdsark til kapitlerne i bogen
Matema10k Matematik for hhx C-niveau Arbejdsark til kapitlerne i bogen De følgende sider er arbejdsark og opgaver som kan bruges som introduktion til mange af bogens kapitler og underemner. De kan bruges
Læs mereMatematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 8
Matematisk modellering og numeriske metoder Lektion 8 Morten Grud Rasmussen 18. oktober 216 1 Fourierrækker 1.1 Periodiske funktioner Definition 1.1 (Periodiske funktioner). En periodisk funktion f er
Læs mereFeedback og vurdering for læring
Rune Andreassen, Helle Bjerresgaard, Ivar Bråten, John Hattie, Mads Hermansen, Therese Nerheim Hopfenbeck, Preben Olund Kirkegaard, Claus Madsen, Helen Timperley, Claire Ellen Weinstein og Trude Slemmen
Læs mereHan overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.
Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en
Læs mereOprids over grundforløbet i matematik
Oprids over grundforløbet i matematik Dette oprids er tænkt som en meget kort gennemgang af de vigtigste hovedpointer vi har gennemgået i grundforløbet i matematik. Det er en kombination af at repetere
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereTal i det danske sprog, analyse og kritik
Tal i det danske sprog, analyse og kritik 0 Indledning Denne artikel handler om det danske sprog og dets talsystem. I første afsnit diskuterer jeg den metodologi jeg vil anvende. I andet afsnit vil jeg
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs mereNår ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015
1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering
Læs mereTalrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side
VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet
Læs mereVejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring
Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.
Læs mereGuldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund.
Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund. Alle rettigheder forbeholdes. Mekanisk, fotografisk eller elektronisk gengivelse af denne bog eller dele heraf er uden forfatternes skriftlige
Læs mereBedømmelseskriterier Dansk
Bedømmelseskriterier Dansk Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse DANSK NIVEAU E... 2 DANSK NIVEAU D... 5 DANSK NIVEAU C... 9 Gældende for
Læs mereEt par håndbøger for naturfagslærere
96 Ole Goldbech Et par håndbøger for naturfagslærere Ole Goldbech, UCC Anmeldelse af Naturfagslærerens håndbog, Erland Andersen, Lisbeth Bering, Iben Dalgaard, Jens Dolin, Sebastian Horst, Trine Hyllested,
Læs mereDatabase "opbygning"
Database "opbygning" Dette områder falder mest under en DBA's ansvarsområde. Det kan sagtens tænkes at en database udvikler i nogle situationer vil blive nød til at oprette produktions og test) databaser,
Læs mereOpsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht
Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Når jeg besøger en frimærkeudstilling, kan jeg ikke lade være med at blive imponeret over de tusinder af timer, der
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereHvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen
Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt
Læs mereRÅD OG VINK OM EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B 2016
1 RÅD OG VINK OM EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B 2016 GENERELT VEDR. EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B Psykologi B har synopsisprøve, dvs. eksaminanderne får udleveret prøvematerialet mindst 24 timer før selve eksamen. Se
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs mereIndivider er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs mereSSOG Scandinavian School of Gemology
SSOG Scandinavian School of Gemology Lektion 12: Syntetisk smaragd Indledning Det er min forventning, med den viden du allerede har opnået, at du nu kan kigge på dette 20x billede til venstre af en syntetisk
Læs mereAARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART.
FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mereKompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015
Kompetenceområdet fremstilling Mandag den 3. august 2015 Færdigheds- og vidensmål I kan planlægge et læringsmålsstyret forløb inden for kompetenceområdet Fremstilling I har viden om kompetenceområdet Fremstilling
Læs merePunktmængdetopologi. Mikkel Stouby Petersen. 1. marts 2013
Punktmængdetopologi Mikkel Stouby Petersen 1. marts 2013 I kurset Matematisk Analyse 1 er et metrisk rum et af de mest grundlæggende begreber. Et metrisk rum (X, d) er en mængde X sammen med en metrik
Læs mereTIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING
TIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING FORMELLE KRAV TIL RAPPORTEN Længde: Bilag: 5-10 sider (med font str. svarende til Times New Roman 12) Hvis det ønskes kan evt. ekstra figurer, specifikke udregninger,
Læs mereLynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.
Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig
Læs mereTESTS I MAKROØKONOMI. Formål og indhold
TESTS I MAKROØKONOMI Formål og indhold Testene er tænkt som et hjælpemiddel til studerende, der bruger bogen Makroøkonomi teori og beskrivelse fra forlaget Limedesign. Sigtet er at støtte de studerende
Læs mereIntroduktion. Jan Brown Maj, 2010
Jan Brown Maj, 2010 Introduktion OIOXML har eksisteret som det centrale datastandardiseringsparadigme siden 2002. Til OIOXML-konceptet er der et regelsæt betegnet OIO Navngivnings- og Deignregler (NDR),
Læs mereBACHELORPROJEKT FORÅR 2018
BACHELORPROJEKT FORÅR 2018 Orienteringsmøde for HA-studerende PROJEKTET Bachelorprojektet er den sidste studieaktivitet på HA-uddannelsen og bygger på den viden samt de færdigheder og kompetencer, den
Læs mereHvordan laver jeg en poster/plakat og handout
Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout Poster Indhold Keep it simple! Undlad hellere noget forklarende tekst eller nogle resultater idet en overfyldt poster let bliver kedelig og triviel at kigge
Læs mereSide. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for?
Indhold Side 1. Praktiske forberedelser 2 2. Filmens opbygning 3 3. Pædagogik og anvendelse 4 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? 5 5. Hvorfor er det relevant at vise filmen? 5 6. Hvad opnår du
Læs merewww.cfufilmogtv.dk En film af Janus Billeskov Jansen, Signe Byrge Sørensen. DR2, 2005. 57 minutters varighed.
Fag Dansk Titel I sproget er jeg. Voices of the world En film af Janus Billeskov Jansen, Signe Byrge Sørensen. DR2, 2005. 57 minutters varighed. Om verdens sproglige mangfoldighed. Der er ca. 6500 sprog
Læs mereManuskriptvejledning De Studerendes Pris
Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at
Læs mereRegler for kommatering fra 2004
fra 2004 Hvor der er parentes om kommaet, betyder det(,) at kommaet afhænger af(,) om man vælger den ene eller anden variant(,) der er beskrevet i regel 2a. 1. Helsætningskomma Der skal altid sættes komma
Læs mereKommunal Rottebekæmpelse tal og tendenser
Kommunal Rottebekæmpelse tal og tendenser Siden 1938 har de danske kommuner haft pligt til årligt at indberette oplysninger om den kommunale rottebekæmpelse til de centrale myndigheder. Myndighederne anvender
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereSpørgeskema. Hvor klar er jeg til at gøre noget ved mit forbrug?
Spørgeskema Hvor klar er jeg til at gøre noget ved mit forbrug Instruktion Læs venligst nøje de følgende sætninger. Hver sætning beskriver en måde, du kan have det på (eller ikke have det på) med hensyn
Læs mereSprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2008
Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2008 Patrizia Paggio 27/9/2007 1 Introduktion til sprogteknologi Hvad er sprogteknologi Hvorfor er det svært at processere sprog Eksempler på applikationer
Læs mereIndhold. Dansk forord... 7
Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til
Læs mereOpdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.
Læs mereStudieretningsprojekt i matematik og biologi Lotka-Volterra modellen en beskrivelse af forholdet mellem byttedyr og rovdyr
8. april 2007 Studieretningsprojekt i matematik og biologi Lotka-Volterra modellen en beskrivelse af forholdet mellem byttedyr og rovdyr Skrevet af Flóvin Tór Nygaard Næs og Lise Danelund Introduktion
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereForside Her skal du anvende det udleverede officielle ark med opgaveformuleringen. Andet er ikke nødvendigt.
Praktiske råd vedrørende udformningen af DHO Hvordan laver jeg fodnoter? Skal indholdsfortegnelsen stå før indledningen? Når du skal i gang med at skrive din DHO, vil du sikkert opleve, at du har en masse
Læs mereBanalitetens paradoks
MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k D e c e m b e r 2 0 1 2 Banalitetens paradoks Af Jonas Grønbæk
Læs mereStudieretningsprojekt i matematik og biologi Lotka-Volterra modellen en beskrivelse af forholdet mellem byttedyr og rovdyr
8. april 2007 Studieretningsprojekt i matematik og biologi Lotka-Volterra modellen en beskrivelse af forholdet mellem byttedyr og rovdyr Skrevet af Flóvin Tór Nygaard Næs og Lise Danelund Introduktion
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU
Læs mereIntroduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse
Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse Agenda: Procedure for mundtlig eksamen med mundtlig fremlæggelse af projekt De kritiske spørgsmål Mundtlig eksamen i praksis mundtlig
Læs mereDe 5 positioner. Af Birgitte Nortvig, November
De 5 positioner Af Birgitte Nortvig, November 2015 1 Indholdsfortegnelse 1. EVNEN TIL AT POSITIONERE SIG HEN MOD DET VÆSENTLIGE... 3 2. EKSPERT-POSITIONEN... 4 3. POSITIONEN SOM FAGLIG FORMIDLER... 5 4.
Læs mereLita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.
Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.) Formålet med denne bog er, ifølge forfatteren, at kombinere
Læs mereAndengradsligninger. Frank Nasser. 12. april 2011
Andengradsligninger Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette
Læs mereESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL
ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens
Læs mereFejlkorligerende køder Fejlkorrigerende koder
Fejlkorligerende køder Fejlkorrigerende koder Olav Geil Skal man sende en fødselsdagsgave til fætter Børge, så pakker man den godt ind i håb om, at kun indpakningen er beskadiget ved modtagelsen. Noget
Læs mereAlmen sprogforståelse
Almen sprogforståelse Dansk Minimalgrammatik - med øvelser 1. udgave, 2008 ISBN 13 9788761622303 Forfatter(e) Birgit Lohse, Zsuzsanna Bjørn Andersen Kort og præcis oversigt over de væsentligste grammatiske
Læs mereMatematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 16
Matematisk modellering og numeriske metoder Lektion 16 Morten Grud Rasmussen 6. november, 2013 1 Interpolation [Bogens afsnit 19.3 side 805] 1.1 Interpolationspolynomier Enhver kontinuert funktion f på
Læs mere