AFTALE NOVEMBER

Transkript

1 Vester Alle AFTALE NOVEMBER 2010 Kunstner: Jan Blik Pedersen 1

2 1. Form l med aftalen Randers Byr d har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indg s aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede m l med aftalestyringen er effektiv service med hłj kvalitet til borgerne, mere udvikling, r derum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for byr det til at styre kommunen. Aftalen har desuden til form l at skabe sammenh ng mellem byr dets politik og de udfłrende enheders faktiske handlinger, koble den łkonomiske styring med de politiske m l og dermed łge mulighederne for strategisk planl gning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke m l de skal forfłlge, og inden for hvilken ramme dette skal foreg. Aftalen indg s inden for rammerne af lovgivningen, byr dets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale g lder fra 1. januar 2011 til 31. december 2012, og aftalen er indg et mellem Vester Alle og Randers Byr d. 2. Politiske visioner, m l og krav Lovgrundlag Institutionen drives i henhold til Lov om social service (serviceloven). Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte institutions udviklingsm l er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af: Vision 2017 Overordnet błrn og ungepolitik Sektorpolitik for familie- og handicapomr derne N r błrn og unge har behov for stłtte Błrn og ungepolitikken beskriver de overordnede rammer og v rdis t, der skal danne udgangspunkt for alt arbejde med błrn og unge i Randers Kommune. Sektorpolitikken er en pr sentation af de m l og v rdier, der skal v re kendetegnende for Randers Kommunes arbejde i forhold til błrn og unge med behov for stłtte. 2

3 3. Pr sentation af institutionen I nedenst ende fremg r centrale informationer om institutionen f.eks. kontaktinformationer, ledelse og personale, m lgruppe og p dagogisk/faglig profil og budgettet for Kontaktinformation Institution Institutionstype Vester Alle Ungdomspension Adresse Vester Alle Randers C. Tlf mobil Lisbeth.persson@randers.dk Ledelse Leder Navn Lisbeth Junker Persson Personale (grupper) Timer pr. uge 1. januar leder 37 5 socialp dagoger Æ 37 1 p dagogisk medhj l- per/p dagog Pedel 8 1 HK M lgruppe og p dagogisk/faglige profil ngelse udover det 18. r. Afdelin- M lgruppe M lgruppen er unge mellem 14 og 18 r, med mulighed for forl gen er normeret til 8,5 unge. De unges problematikker er meget forskelligartede. Det kan v re unge, hvis skolegang har v ret - og er problematisk, hvilket betyder, at de f rreste kan frekventere et almindeligt folkeskoletilbud; unge hvor besk ftigelse af forskellig art skal afprłves/afklares; unge der l ner sig op ad psykiatrien, ikke altid med en diagnose, hvilket głr, at der ofte er behov for en psykiatrisk/psykologisk udredning; unge der har et erkendt hj lpebehov med hensyn til misbrug; unge der mistrives, hvilket ofte ses i en asocial og aggressiv adf rd, og unge, der har brug for et l ngere ophold, fra r og opefter. Vi modtager ogs unge, der i en kortere periode har brug for p dagogisk stłtte. Vi accepterer ikke vold mod personale eller de unge indbyrdes samt indtagelse af euforiserende stoffer/salg og alkohol i huset. 3

4 Vester Alles m lgruppe er som hovedregel rettet mod unge, der efter opholdet skal hjemgives, tilbydes plejefamilie eller videre i egen bolig - oftest med tilknytning til de boformer, som Randers Kommune vil kunne tilbyde. Vester Alle udarbejder p dagogiske observationer til afklaring om hjemgivelse, familiepleje eller modtage et dłgntilbud. N r der er ledig kapacitet p afdelingen, vil der ogs kunne anbringes akut. P dagogisk struktur i hverdagsp dagogikken Vester Alle tilbyder en struktur hvor ro, renlighed, regelm ssighed er indbefattet. Hverdagen skal for den enkelte unge v re forudsigelig og indeholde rammer, rytmer og adf rdsnormer, der er kendetegnende for og fundamentet i vores dagligdag. Strukturen styrker de unges muligheder for den l ring, den enkelte har behov for, og hvor den indre/ydre styring udvikles. P dagogikken/strukturen er tilrettelagt s den unge skal kunne tilegne sig f rdigheder, der głr, at han/hun vil kunne mestre sit liv med de evner og kompetencer, den enkelte besidder. Vi tilbyder de unge et miljł, hvor kontakt, vedholdenhed, insisteren, samtale, humor, passion og et f lles tredje er kernen i tilbuddet. Et ophold, hvor de unge młder trov rdige og tydelige p dagoger, der via anerkendelse og vedholdenhed głr en forskel, s den unge udvikler sig positivt. Det er Vester Alles m l at kunne yde den bedst t nkelige hj lp til hver enkel ung ud fra dennes behov. Kvaliteter en anerkendende tilgang til den unge v re bne og trov rdige voksne v re vedholdende og professionel i tilgangen til den unge udarbejde, fokuspunkter i samarbejde med de unge, der har relevans i forhold til udviklingspunkter i handleplanen. Samarbejde Vi l gger stor v gt p et t t samarbejde med familien. Vi inddrager familien, i det omfang de og den unge har behov for og aftaler de samv rsformer, de mener, at kunne profitere af. Vi tilbyder samtaler, hvor familien og den unge f r mulighed for at arbejde med det, der har v ret/er sv rt for dem, og hvor vi i disse samtaler kan byde ind med vores faglighed. Familien og netv rket er altid velkommen p Vester Alle. Udover folkeskolen tilbyder Randers Kommune en bred vifte af undervisningstilbud, der er rettet mod den gruppe unge Vester Alle modtager. Det er afgłrende, at der er et t t samarbejde mellem skole og Vester Alle. Vi tr kker p samme hammel, stłtter og vejleder hinanden for at n de m l, der er aftalt. Indslusning N r beslutning om anbringelse er taget, og inden den unge flytter ind p Vester Alle, tager to medarbejdere og den unge v k fra afdelingen i et dłgn. M let med dette er, at de tre personer kommer hurtigere i kontakt med hinanden, og medarbejderne har tid til samtale, i nogle rolige omgivelser, hvor det prim rt handler om at l re hinanden at kende, introducere den unge i hverdagens krav og afstemme handleplanen med den unge i forhold til, hvilke m l, vi realistisk skal fokusere p i de fłrste tre m neder m.m. 4

5 Det f lles tredje For at vi, skal kunne głre en forskel, har det stor betydning, hvordan samspillet i ungegruppen og ikke mindst til medarbejderne er. Vi tror, at der skal satses p det fłrste młde, hvor der er tid til at lytte, fort lle og aftale, hvor den unge og medarbejderne ikke forstyrres. Vi fejrer fłdselsdage Vi benytter os af byens forskellige tilbud s som, biograf/teater. Vi rejser hver sommer p ferie i udlandet 1 uge til 14 dage. N r łkonomien tillader det arrangerer vi en efter rs-vinterferie. Endvidere arrangerer vi dagsture, lige fra fisketure til kłreture ud i det bl. Vi holder julearrangementer, hvor der bl.a. produceres sm gaver til familien, og hvor der bages og kokkereres p bedste traditionel vis. 5

6 konomi Tabel over indt gter og udgifter for <institutionens navn>: < Budgettet i skemaform opgłres og indskrives af forvaltningen> Tabellen viser budgettet for

7 4. Udviklingsm l for institutionen F lles udviklingsm l for institutionerne: Infanterivej 33, Rismłlleg rden, Vester AllØ, Ungebasen og Bopladsen Udviklingsm l: M let er, at den unge oplever sig hłrt og forst et, tryg, selvhjulpen, ansvarsbevidst og p den m - de i stand til at klare sig i samfundet. Baggrund: Antallet af błrn og unge i dag, der beskrives og diagnosticeres som błrn og unge med udviklingsm ssige, emotionelle og adf rdsm ssige vanskeligheder stiger. Ligesom diagnosernes hyppighed og antallet af forskellige diagnoser er i v kst. Det betyder, at der fortsat i de kommende r vil v re et pres i forhold til bevilling af tilbud og indsatser i forhold til błrn og unge med behov for stłtte. Institutionerne skal arbejde med mere belastede unge og mere komplekse sager. Alle unge har behov for en struktureret, tryg og familierelateret tilv relse, s vidt det er muligt, skal dette helst ske i hjemmet eller i anden familiem ssig sammenh ng. For ldrene er en af de unges vigtigste ressourcer, og det er vigtigt at fastholde for ldreansvaret, selvom det skal understłttes af en hj lpende indsats fra det kommunale system. En hj lpende indsats kan i yderste konsekvens v re en dłgnanbringelse i et t t samarbejde med for ldrene/netv rket. Udgangspunktet for enhver indsats er at forst og undersłge den unges problemer i den sammenh ng problemerne optr der eksempelvis ved at se dem i forhold til netv rk, familie, skole og kammerater. Initiativer: Nedenfor beskrives institutionernes f lles initiativer i forhold til det f lles udviklingsm l. Den enkelte institution arbejder med et eller flere af de beskrevne initiativer. For ldre- og netv rkssamarbejde I aftaleperioden arbejdes der p at udvide og m lrette for ldresamarbejdet, s for ldrene inkluderes mere og i stłrst muligt omfang bliver n rv rende i den unges liv. Det kan fx ske ved: at afholde for ldremłder og arrangementer/traditioner at lave for ldrebesłg at afholde for ldrearrangementer/traditioner at lave forventningsafstemning og klare aftaler mellem for ldre og institution at opkvalificere ledere og medarbejdere med fokus p for ldre- og netv rkssamarbejde at identificere ressourcer i familie/netv rk at udvikle og forbedre relationen mellem den unge og for ldrene/netv rket at opkvalificere for ldre i samarbejde med deres barn Et respektfuldt samarbejde mellem institution og for ldre om den unge og en mobilisering af forldrene i den unges liv er vigtig for et sammenh ngende błrne- og ungeliv. Et godt og konsolideret for ldresamarbejde skaber et stłrre ejerskab til de beslutninger, der tr ffes og mindsker usikkerhed og bekymring. 7

8 Der skal ogs v re et łget fokus p den unges netv rk. Det g lder i s rlig grad, n r det ikke er muligt at opn et samarbejde med for ldrene, men her undersłges, om det er hensigtsm ssigt at bevare kontakten til det eksisterende netv rk. Det kan fx ske ved: at tage udgangspunkt i den unges evner og muligheder for selv at finde stłttepersoner i familien og netv rket systematisk at inddrage relevante personer fra den unges netv rk fx som deltager/bisidder i forskellige młder at v re aktivt opsłgende i forhold til den unges netv rk Faglig og personlig opkvalificering I aftaleperioden arbejdes der p at give medarbejdere og ledere en opkvalificering og kompetenceudvikling, s de er rustet til at arbejde med de unges problemstillinger. Institutionernes m lgruppe er blevet mere belastet og sagerne mere komplekse. Antallet af błrn og unge i dag, der beskrives og diagnosticeres som błrn og unge med udviklingsm ssige, emotionelle og adf rdsm ssige vanskeligheder stiger. Det samme głr hyppighed og antallet af forskellige diagnoser. Det er derfor vigtigt, at medarbejderne opkvalificeres i arbejdet med de n vnte problemstillinger. Det kan fx ske ved: at afholde temadage, kurser, supervision og uddannelse b de eksternt og internt Samarbejde p tv rs I aftaleperioden arbejdes der p at indg nye samarbejdsrelationer mellem institutioner og p tv rs af institutioner. Samarbejde p tv rs er med til at skabe et f lles fundament for arbejdet med de unge med s rlige behov og sikre en ensartet og sammenh ngende indsats og f lles forst else. Det kan fx ske ved: i hłjere grad at samarbejde med bl.a. Rusmiddelcenter Randers og skoletilbud under ungdomsskolen systematisk at videndele og erfaringsudveksle og lave f lles temadage og uddannelsesog l ringsforlłb. Succeskriterier: I nedenst ende beskrives de f lles succeskriterier i forhold til det f lles udviklingsm l og initiativerne. Den enkelte institution arbejder ud fra et eller flere af de beskrevne succeskriterier. flere unge kommer hjem at bo der er lavet aftaler mellem for ldre og institution for ldre/netv rk deltager i młder vedr. den unge der er słgt finansiering til opkvalificering af ledere og medarbejdere der afholdt Øn eller flere temadage for institutionerne i f llesskab at de professionelle oplever, at der er skabt et f lles fundament (f lles fodslag) for arbejdet med de unge med s rlige behov 8

9 5. Evaluering af aftalen Institutionen evaluerer indev rende aftale medio Herefter młdes institutionerne i den gruppe, aftalen evt. er udarbejdet i med henblik p erfaringsudveksling og videndeling. P baggrund af ovenst ende udarbejdes der et samlet evalueringsnotat for aftalegruppen eller for institutionen alene, der fremsendes til behandling i błrn og skoleudvalget. Derudover vil evalueringsnotatet indg i institutionens aftale for Form let med evalueringen er at opsamle, evaluere og formidle institutionens resultater og effekter af arbejdet med udviklingsm l. Det er ligeledes hensigten at skabe grundlag for en vidensbaseret dialog internt i institutionen, i en evt. aftalegruppe samt med forvaltningen i forhold til det opstillede udviklingsm l. Tidshorisont for institutionens 2- rige aftale: Tidspunkt Aktivitet 23. november 2010 Dialogmłde mellem aftaleenhederne og błrn og skoleudvalget. 1. januar 2011 Aftalerne tr der i kraft. Medio 2012 Evaluering af aftalerne. Ultimo 2012 Dialogmłde mellem aftaleenhederne og błrn og skoleudvalget. 1. januar 2013 Nye aftaler tr der i kraft. 6. Gensidige aftaleforhold Byr det har fortsat det juridiske og bevillingsm ssige ansvar. Byr det kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ndre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 9