SFO Nyt. Foto: Velkommen til aprils udgave af: Tirsdag d havde vi besøg af dansegruppen Ground Elements. Det var en stor succes!

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SFO Nyt. Foto: Velkommen til aprils udgave af: Tirsdag d. 19.2. havde vi besøg af dansegruppen Ground Elements. Det var en stor succes!"

Transkript

1 Velkommen til aprils udgave af: Månedens tema: Børns forbrug af elektroniske medier, SFO Nyt - Se billeder fra hverdagen. Nyt om personale, glidende overgang osv. - - Foto: Tirsdag d havde vi besøg af dansegruppen Ground Elements. Det var en stor succes! 1

2 Nyt fra SFO - ved Stina Lønn Nyt fra SFO Bakkeskolen. Personale: Vores gæster får også mange indtryk og oplevelser fra en SFO kultur som overhoved ikke er kendt i deres hjemlande. Charlo e K har valgt nye udfordringer og har derfor sidste arbejdsdag hos os den 30 april. Vi medgiver hende vores bedste ønsker for frem den! Betalingsfri måned: Læg mærke l at juli måned er betalingsfri for alle SFO børn. S llingen bliver slået op i april måned. Charlo e V vender lbage fra barsel den 13 maj. Velkommen lbage! I perioden 1.marts 31.juni er pædagog Camilla Bak ansat i SFO. Glidende overgang/ Miniklub: Vores 55 børn i miniklub som startede i miniklub den 1 marts er allerede rig g godt med i SFO hverdagen. De er delt ind i tre grupper med faste medarbejdere på hver gruppe og det trives vi alle godt med. Også rig g velkommen l vores nye forældre som vel e erhånden har lært at finde alle kroge og hjørner af SFO. Vi håber vi får et rig g godt samarbejde. Besøg: I ugen op l påske har vi besøg af to studerende fra Japan og en fra Spanien. Børnene får lært at folde fine små ng i japanpapir og oplever at skulle gøre sig forstået l nogle der taler et fremmed sprog. Overnatning for 3 klasse: Alle 3.klasses børn i SFO holder overnatning den 24 maj. 3 klasserne: Børnene i 3 klasse bliver automa sk meldt ud af SFO den 31 Juli. Børnene kan optages på venteliste l værestedet gennem personlig henvendelse hos personalet på værestedet. Weekender: Bakkeskolen lægger lokaler l mange weekend arrangementer her i foråret, hvilket indebærer at I o e bedes tømme de børnegarderober der ligger udenfor SFO. De e er også lfældet her i påsken. Hjemmesiden: SFO har som de fleste ved en egen hjemmeside med oplysninger om ugens ak viteter, forældreråd, personalebilleder, 2

3 Foto: Marianne fandt en musvåge i skoven,, som børnene fik lov at kigge nærmere på. billedgalleri og årsplan. Vi vil opfordre jer l jævnligt at gå ind og kigge på hjemmesiden hvor der kommer mange informa oner. Det ligger et direkte link l hjemmesiden fra klasseforsiden. SFO nyt special edi on. Den her udgave af SFO nyt er et specialnummer om børn og den digitale verden. Vi har o e drø et, læst og interesseret os for, hvordan børn påvirkes af computerspil og af at være på i den digitale verden. Vi har samlet lidt forskellige synspunkter og ar kler, fra medarbejdere, forskere og andre som vi synes giver et nuanceret men selvfølgelig ikke fyldestgørende billede, af en meget kompleks verden. E erfølgende har vi beslu et at ops lle nogle klare regler for brug af mobiltelefoner og spil i SFO. Reglerne kan læses i de e SFO nyt og de er gældende fra den 1 april Vi håber I vil modtage specialnummeret med åbenhed og interesse og som al d er vi klar l en dialog. DOKTORENS TIPS David Walshs fire gode råd om computerbrug til unge og deres voksne (forældre, pædagoger, lærere og andre, som er sammen med de unge): 1. Tal med teenagere om en balance. Hvis du lægger for megen vægt på risikoen - og især, hvis du er så gammel som jeg - kan de unge nemt afvise dig som en idiot, der ikke forstår noget som helst. 2. Det er vigtigt at anerkende alle de positive sider og begejstringen for teknologien sammen med de unge. 3. Det er godt at stille spørgsmål i stedet for at prædike og komme med kategoriske udtalelser. Og det er tit hjælpsomt for teenagere, hvis man ser situationen i et hjerneudviklingsperspektiv. 4. Udfordringen er at holde kommunikationslinjerne åbne. Det er vigtigt, at det bliver en samtale - ikke en forelæsning, en prædiken eller en anklage. Unge kan lide at blive lyttet til - ikke talt til. Hvis vi lytter, er der en meget større chance for, at de vil høre, hvad vi siger. BA26F5FC93F8C918C12578E80032EE19? opendocument Venlig hilsen S na 3

4 SFO Bakkeskolen Byens Bedste SFO! BILLEDER FRA HVERDAGEN 4

5 Ma nedens Tema - ved Charlotte Korsgaard Hold kæ, kælling, det sport! Sagt af en 8-årig dreng l en kvindelig pædagog i gymnas ksalen. Sjovt, kunne man synes, og jeg er da heller ikke selv fri for at trække lidt på smilebåndet. De fleste af os ved at drengen har udtrykket fra tv-serien Live fra Bremen, og det er vel ganske uskyldigt...eller hvad? Jeg behøver vel ikke sige, at den kvindelige pædagog straks må e markere sine grænser, og at dét sprog ikke tolereres, heller ikke på en drengedag i gymnas ksalen. Ovenstående hændelse er ikke enkeltstående, og at børn ser både sa reprogrammer og serier som Paradise Hotel og 6 på date er ikke så usædvanligt som man skulle tro. Uden at skulle spille moralens vogter, synes jeg dog at man som voksen bør tænke over, at børnene ikke al d forstår dét de ser i tv, og derfor uforvarende kommer l at gentage dét de har set og hørt. Jeg har overhørt samtaler mellem børn i 3. klasse, der drejede sig om, hvor bred en kvindes bagdel skulle være, før en fyr ville ordne hende - here er illustreret ved at sæ e tommelspidserne mod hinanden og sprede fingrene ud. Fra lillefinger l lillefinger, ellers er den for stor. Ligeledes oplever vi at børn e erspørger spil som GTA og Call of Duty, spil som er beregnet l voksne, der må formodes at være i stand l at skelne mellem fantasi og virkelighed. Når vi fortæller, at dem må de ikke spille, bedyrer de fleste, at det må de gerne derhjemme. Jeg har talt med forældre, der lader deres 6-8-årige søn spille GTA Grand The Auto, som Lasse omtaler i sit indlæg, fordi alle de andre også for lov. Jeg kan godt forstå, at det er svært at sige nej l sit barn, hvis alle andre må. Men tør man som forældre tage det op med de andre forældre i klassen, så kunne det jo være interessant, hvor mange der også lader deres barn spille..fordi alle de andre må? For vi kan vel-alt andet lige-blive enige om, at det ikke gavner 6-9 årige børns udvikling synderligt, at spille spil med zombier, blodbade og drive-by-shoo ngs. Der findes mange alterna ver, både l Paradise Hotel, Live fra Bremen og GTA. Det gælder om at tage s lling. Om at turde tage deba en. 5

6 SFO Bakkeskolen Byens Bedste SFO! BILLEDER FRA HVERDAGEN 6

7 Månedens Tema: Af Lasse Bojsen lærerstuderende pædagogmedhjælper 31 år gammel Hvorfor starter jeg nu med at skrive min alder og at jeg er under uddannelse? Jeg prøver at vise, at jeg burde kunne gå for en voksen, for det næste vil nok tale for det modsa e. Nok siger min dåbsa est 31, men jeg føler mig meget yngre, jeg leger med lego og spiller computer, en masse computer. Netop derfor ved jeg også hvad der er af spil, og hvad de er for nogle. Call of duty black ops 2 På mange måder et tradi onelt krigsspil, som nogle af børnene har ønsket at vi skulle have I SFOen, spillet har en aldersgrænse på 18 år, jeg går ikke meget op i aldersbegrænsningerne privat, og 18 er nok i overkanten for et krigsspil. Spillet foregår i en krigszone, derfor bliver det også en smule virkeligheds ernt, dog er det meget voldeligt, og desuden fås der en zombie udvidelse l det Udgiverens egen demonstra on h p://www.youtube.com/watch?v=acu_nemlpzq Grand the auto 4 (GTA) Biltyveri, mord, druk, og alt hvad hjertet kan begære fra en storby meget virkeligheds tro, og det foregår i en storby med vægt på realisme, og så handler det bare om moralsk fordærvelse Aldersgrænsen på 18 år synes jeg fak sk giver god mening her, for jeg mener spillet kræver en meget udviklet forståelse for moral. Massakre på et hospital h p://www.youtube.com/watch?v=tt241fh-l-4 Besøg af en pros tueret h p://www.youtube.com/watch?v=4l0sqs9kji0 selvom menuen er på spansk giver det vist mening. Slenderman Et spil der er lavet for at give voksne mareridt h p://www.youtube.com/watch? v=6gwgoqsvsiw Pendlerkids Børneprogram på Ramasjang a enshowet har lavet et indslag om sproget h p:// Jeg vil ikke gøre mig l dommer over nogen eller moralisere helt vildt, men bare informere om hvad mange af børnene i Bakkeskolens SFO interessere sig for lige for den, som måske ville være værd at være opmærksomme på. 7

8 Ma nedens Tema David Walsh fra Børn og Unge den Mobning på ne et. De sociale medier Der er områder af hjernens pandelapper, som bliver ak veret, når man taler med hinanden ansigt l ansigt, men ikke når man er online. Det handler for eksempel om, hvordan vi lærer at regulere vores sociale adfærd på grund de reak oner, vi får fra andre mennesker." En amerikansk undersøgelse af mobning blandt 8-18-årige har vist, at 14 procent var blevet mobbet i det virkelige liv, altså ansigt l ansigt. Men hele 48 procent fortalte, at de var blevet mobbet på ne et. Hvorfor er der sådan en kæmpe forskel? "Jeg tror forklaringen ligger i, hvordan vi kommunikerer online. Det er så nemt - jeg kan gøre det på sekunder. Det er anonymt, så ingen ved, at jeg gør det. Og så har jeg adgang l andres private rum. I den virkelige verden er du sikker, når du er hjemme hos dig selv. Ved mobning på interne et har andre adgang l din Facebook-side, din mobiltelefon og din mailadresse. Men det vig gste er 'deperso -nalisa on', altså at kommunika onen bliver upersonlig. Når jeg kommunikerer på ne et, ser jeg ikke modpartens reak oner eller den skade, jeg forvolder. Derfor siger folk ng på ne et, som de aldrig ville sige i den virkelige verden. På ne et lærer deres hjerne ikke indlevelse og regulering af adfærd ved at opleve andres følelsesmæssige reak on," påpeger David Walsh. 8

9 Børn i den digitale verden. SFO Bakkeskolen Byens Bedste SFO! Børn og unge er altid på. Fra de står op om morgenen, til de går i seng om aftenen, er deres dage fyldt med tv, internet, musik og computerspil årige bruger i gennemsnit syv timer og tre kvarter på medier om dagen. Det er 23 minutter mere end i 2007, viser TNS Gallups Børne Index 2011.»Det lyder umiddelbart forskrækkeligt. Men børn er født ind i en digital verden, og medier er en fuldstændig naturlig del af deres hverdag, «siger Birgitte Tufte, der er professor på Copenhagen Business School og redaktør på bogen 'Børns opvækst med medier og forbrug'. De høje tal i undersøgelsen betyder ikke, at børn sidder to en halv time klistret til tv'et efterfulgt af lige så lang tid foran computeren. Børn og unge ser tv, samtidig med at de surfer og spiller computer.»det er svært for de ældre generationer at forstå. De tror, at man skal se tv dybt koncentreret som i fjernsynets barndom. Men unge bruger altså flere medier på én gang,«siger Carsten Jessen, der forsker i medier og legekultur ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Børn lærer af computerspil Ifølge Carsten Jessen lærer børn og unge meget, når de ser tv og spiller computer. De kan få viden fra tvudsendelser, og computerspil lærer dem at samarbejde og lære af andre samt at forstå og overskue nye ting. Kvaliteter, der i høj grad bliver efterspurgt på arbejdsmarkedet.»især drenge bruger mange timer på at øve sig, så de kan slå vennerne i sfo'en. Det kræver koncentration, som forældre ikke må stoppe. Det ville de jo ikke gøre, hvis barnet sad og tegnede,«siger Carsten Jessen. Han pointerer dog, at børn og unge ikke må sidde stille for længe ad gangen. Om børn og unges stigende medieforbrug er godt eller skidt, afhænger i høj grad af, hvad de ser, hører og spiller. Nettet bliver brugt til lektier En stor europæisk undersøgelse ved navn EU Kids Online viser, at unge bliver bedre til at takle digital mobning, hadesider og misbrug af personfølsomme oplysninger, jo mere de surfer på nettet. Desuden betyder det meget, hvordan børn og unge bruger medierne.»sidder de passivt og bliver underholdt, eller surfer de for at opleve eller lære noget?«spørger Camilla Wøldike, der er projektkoordinator i Medie rådet for Børn og Unge. Hun oplever, at børn og unge i høj grad benytter sig af nettet, når de laver lektier.»det handler om at finde en balancegang med resten af hverdagen. Så længe der er en rimelig balance, er der ingen fare på færde,«siger hun. Ifølge medieforsker Carsten Jessen er det vigtigste faresignal, hvis barnets medieforbrug går ud over dets sociale liv. Han pointerer dog, at selv om barnet sidder alene, kan det sagtens have kontakt til venner gennem spil og Facebook. Den største stigning i forbruget af medier er sket blandt de årige, der i 2011 bruger tre kvarter mere, end de gjorde i

10 Droppede klippekort til computeren Christoffer på 10 år er et af de mange børn, der bruger en stor del af fritiden på medier - og især foran computeren. På væggen hænger fodboldplakater, i hjørnet står legetøjsvåben, og på hylden står en Lego-borg og samler støv. 10-årige Christoff er Nielsen sidder på gulvet med sin bærbare i skødet og spiller computer. Det gør han mellem to og to en halv time om dagen. Og længere tid i weekenden. Når han har siddet alene for længe, sender hans mor ham ud at gå med hunden, hoppe på trampolin eller dyrke en anden fysisk aktivitet.»han gør det jo ikke af sig selv,«siger Helle Nielsen.»Som udgangspunkt synes jeg, at han skal lave noget andet. Men jeg kan godt se, at det ikke er en mulighed.«en times tv - ét klip Helle og manden Brian har en pige på syv år og en på 12, men Christoff er tager præmien som hjemmets storforbruger af medier. Engang havde familien et klippekort til computer og tv. Hvert klip gav børnene lov til en times tv eller computerspil. Det fungerede i en måned, men så glemte børnene at klippe, forældrene glemte at tjekke, og klippekortet blev hængende på opslagstavlen. Nu har Brians kollega givet dem en automat, som man kobler til tv eller computer. Når barnet putter en mønt i automaten, kommer der strøm til tv'et eller computeren i en halv time. Helle Nielsen pakker automaten ud og forklarer Christoffer, hvordan den virker.»det er totalt unfair. Du bruger også mange timer foran skærmen,«lyder den umiddelbare reaktion. Christoffer er allerede i gang med at omgås reglerne ved at koble automaten fra eller hugge flere mønter. Slås mod zombier med vennerne Christoffer lyder måske lidt som en nørd. Men virkeligheden er, at han ligner rigtig mange andre drenge på hans alder anno Han mødes med vennerne hjemme eller på nettet og slås mod zombier.»onlinespil er sjovest, for der er altid nogen at spille med,«siger Christoffer og stiller computeren på bordet mellem Anders And-blade, målmandshandsker og et sæt trommestikker. Helle Nielsen har accepteret, at computerspil er en stor del af drengens hverdag.»før havde jeg dårlig samvittighed og tænkte, hvordan får vi ham væk fra skærmen. Men han spiller jo fodbold og er sammen med vennerne, så det er jo ikke sådan, at han ikke laver andet.«se børns medieforbrug her 10

11 Den gode tone - af tidl. Studerende Ingrid Kære forældre. Jeg er pædagogstuderende og er min anden praktikperiode, på et halvt år, i SFO Bakkeskolen og er færdiguddannet i Jeg er i løbet af min uddannelse og især i løbet af praktikken blevet optaget af sprogets udvikling og sprogbrugen blandt børnene. Sproget er og bliver en evig kilde til forundring og jeg vil derfor gerne dele en observation som er foregået i SFO en mellem to piger fra 3. klasse: Jeg sidder på kreativ ved et bord hvor tre piger sidder og laver julekaldender. En pige Lisa kommer ind, hun har overtøj og taske på, hun er på vej hjem. Hun går hen til bordet og henvender sig til den ene pige Tanja og siger det var altså bare for sjov. Lisa kigger ned i bordet mens hun siger mmh. Jeg fortæller det til min mor/far eller til nogen fra politiet siger Tanja på en bestemt måde mens hun kigger væk. Jeg siger jeg tror nu ikke der er nogen der behøver at tale med politiet, hvad er der sket?. Tanja svarer: det er fordi Lisa og jeg har disset hinanden for sjovt. Nå hvorfor det? Lisa bryder ind: jamen det var bare for sjov!. Tanja svarer: det var det ikke for mig. Er det fordi du er vred på Lisa? spørger jeg. Tanja svarer ikke. Jamen for mig var det altså bare for sjov! siger Lisa, hun har tårer i øjnene. Nu kan jeg ikke gøre mere end at sige at det var for sjov for mig siger Lisa. Tanja svarer: okay, gå nu!. Lisa er tydeligvis ked af det der er sket. Gå nu! siger Tanja. Lisa går. Jeg går efter hende for at spørge om hun er okay. Hun svarer at det er hun, med tårer i øjnene og går. For at forstå hvad der sker, vil jeg belyse hvad det at disse er: At disse er en forkortelse af ordet disrespekt, som kommer af det engelske ord disrespect. Med andre ord betyder det at udvise en manglende respekt overfor nogen. I denne sammenhæng betyder det at disse at tale nedladende og grimt til en person, som derefter svarer igen med en ligeså nedladende sætning om den anden. Dette bliver en strid mod hinanden med ord. Dette startede i rapkulturen som er en subkultur. I rapkulturen bruges denne kappestrid med ord som en konkurrence om hvem der kan være mest nedladende overfor den anden, som så vinder, men det at disse i denne sammenhæng bruges som en kreativitet med ord, som så ikke tages personligt, men som et spil med ord. Dette kan ses i tv et som også kaldes fightnights. Uden for denne kultur er det at disse en anden at tale grimt om en anden person. 11

12 I dag er det meget almindeligt at anvende bandeord som kraftudtryk og mange bandeord bruges i flæng, også blandt børn. At blive talt grimt til, og ikke kunne formå at sige fra, kan give dybe ar på sjælen og give dårligt selvværd og selvtillid. Derfor mener jeg at det er vigtigt at vi som voksne fremstår som gode rollemodeller i denne sammenhæng, for de lærer også dette sprog af os voksne, men børn går ofte et skridt videre. En undersøgelse fra Dansk sprognævn viser: Vi (både børn og voksne) i gennem- snit bruger fire bandeord hver halve time. Der er ikke forskel på antallet af ukvemsord i div. aldersgrupper. Men der er forskel på, hvilken slags ukvemsord det er. Det grove sprog smitter, og det smitter opad (aldersmæssigt). Dette sker, fordi når andre bruger ordene, kan jeg vel også... De voksne vil være unge med de unge. De vil være cool. I forhold til punkt to nævner en række pædagoger og lærere at ukvemsordende er blevet meget sexistiske end før. Dette er også min egen erfaring. Men jeg synes det er vigtigt at skelne mellem kraftudtryk og når der bliver talt krænkende til nogen. Men hvornår bliver ordene krænkende? Dette er meget subjektivt da vore grænser ikke er de samme. Her er det uhyre vigtigt at hjælpe og støtte børn i at sætte grænser, da ord kan gøre uhyre ondt på os og på børnene, og krænkende ord kan nemt udvikle sig til mobning blandt børnene. I eksemplet ovenfor startede det måske for sjovt mellem de to piger, men endte i alvor, som når drenge vælger at slås for sjovt, men dette kan også ende i alvor, når den ene part har følt sig krænket. Dette viser også at mange børn ikke bryder sig om at blive talt grimt til, selvom de måske selv vælger at gøre det overfor en anden. Derfor er dette en opfordring til at gå i dialog med børnene omkring krænkende sprog og omkring den gode tone, hvad ord kan gøre ved os og hvad de egentligt betyder. Jeg er af den overbevisning at det ikke alene nytter med straf og sanktioner, men at en ligeværdig dialog voksne og børn i mellem kunne belyse dette for børnene og for de voksne. Dette er en læreproces for både børn og voksne. Sproget udvikler sig hele tiden for hver generation og dette kan og skal der ikke laves om på. Fx er bandeord som kraftudtryk i dag ikke krænkende på samme måde, som før i tiden. Men jeg mener at det er vigtigt at vi som voksne guider børnene i at benytte sig af den gode tone. Den øgede grad af digitalisering og brugen af sociale medier øger kun behovet for at der sættes fokus på sprogbrugen mellem hinanden for at undgå mobning og derved eksklusion. 7.pdf

13 Kære forældre SFO Bakkeskolen Byens Bedste SFO! Vi - SFO Bakkeskolens personale - har haft brug for at skabe klarhed omkring retningslinjer i forbindelse med brug af mobiltelefoner og andet elektronisk udstyr i SFO-tiden. Derfor har vi i fællesskab diskuteret dette grundigt og er kommet frem til følgende, som vi vil være gældende fra d. 1. april Mobiltelefoni Mobiltelefoner må anvendes til at tjekke beskeder fra forældre ved skoledagens afslutning Derefter skal telefonen lægges i tasken. Dette gælder for ALLE SFO ens børn. Fordi vi ønsker: - At støtte børnenes direkte kommunikation - ansigt til ansigt - At give børnene mulighed for et pusterum fra den digitale verden, og tid til at benytte sig af vores mange og varierede tilbud. - Simple regler som er nemme at huske for børn, forældre og personale. Spil Spil på mobiltelefon, ipod, ipad, Play Station Portable og bærbar computer er ikke tilladt i SFOtiden. Fordi: - Der er mulighed for internetadgang, hvormed vi ikke kan kontrollere, hvad de anvendes til. - Der er mulighed for at hente spil, som ikke egner sig til vores målgruppe. Det er fortsat tilladt at spille på Nintendo spillemaskiner, som Nintendo DS og DSi. - Disse spillemaskiner og de tilhørende spil er udviklet specielt til børns udvikling og læring. Vi er forstående omkring at disse ændringer kan være forbundet med nogen frustration hos både børn og voksne. Vi tilbyder derfor at I fremover kan kontakte Senderen telefonisk eller pr. SMS i løbet af eftermiddagen, hvis der skal gives besked om ændringer. På den måde har senderen desuden bedre mulighed for at sikre at alle børn forlader SFO en efter gældende aftale og på rette tidspunkt. Ved spørgsmål er I velkomne til at kontakte SFO leder Stina Lønn på Tlf Med venlig hilsen SFO Bakkeskolens personale 13

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1

SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1 [FORFATTERENS NAVN] 1 Nyt fra SFO Bakkeskolen Personale: Vi siger tak for tiden her til Anita og Jesper, som har været studerende. Anita og Jesper ønskes stor fornøjelse med udfordringerne fremover. Vi

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem

Læs mere

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle 2015 1 Glostrup Kommune arbejder på, at alle børn og unge er en del af fællesskaber fra de starter i dag lbud l de slu er deres skolegang. Det

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer

Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec.2010 Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer Fællesaktiviteter om onsdagen kl. 14.00-15.30 - Hvordan kan vi samarbejde om at

Læs mere

Askov-Malt Skole - siger JA TAK til trivsel.

Askov-Malt Skole - siger JA TAK til trivsel. Askov-Malt Skoles Trivselspolitik. Askov-Malt Skole - siger JA TAK til trivsel. Trivselsplan og Antimobbestrategi Når vi omtaler skolen er det hele skolen og SFO, vi taler om. Målsætning: På Askov-Malt

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL ALDERSSVARENDE STØTTE 6-12 ÅR info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Guide. Foto: Scanpix/Iris. Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. 1sid6er. Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID

Guide. Foto: Scanpix/Iris. Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. 1sid6er. Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID Foto: Scanpix/Iris Guide Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 1sid6er Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID Få kontrol over børnenes tablet-tid INDHOLD: Min bedste ven tablet...

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Denne undersøgelse er lavet med alle skolens elever. Eleverne har siddet i deres kontaktgrupper og diskuteret

Læs mere

Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13

Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Indhold Indhold... 1 Blandet... 4 er du tilfreds med at gå på Rathlouskolen?... 4 vil du anbefale en ven at gå på Rathlouskolen?... 5 Føler du, at skolen hjælper dig

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Skæring Skoles trivsel for alle - med fokus på handlinger mod mobning

Skæring Skoles trivsel for alle - med fokus på handlinger mod mobning Skæring Skoles trivsel for alle - med fokus på handlinger mod mobning 14. juni 2011 Skæring skoles nye vision: Skæring Skole er Vores skole, hvor vi med udgangspunkt i den enkeltes og de fælles muligheder

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering 1 Undervisningsmiljøvurdering - Silkeborg Gymnasium - 2013-14 Undervisningsmiljøvurdering Der er i november 2013 gennemført en undersøgelse af undervisningsmiljøet på Silkeborg Gymnasium i 2.g- og 3.g-klasserne,

Læs mere

Downtown News. Kreative Lova. I Kreative Lova kan du købe dine egne personlige badges! Køb en i dag!

Downtown News. Kreative Lova. I Kreative Lova kan du købe dine egne personlige badges! Køb en i dag! Downtown News Kreative Lova I Kreative Lova kan du købe dine egne personlige badges! Køb en i dag! Girly Studio = Girly Time! Girly Studio er et super sejt sminke-studie og frisørsalon i én! De sæ er dit

Læs mere

Min Guide til Trisomi X

Min Guide til Trisomi X Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen voldsformer før denne øvelse. Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange forskellige ansigter. Der er meget der

Læs mere

Børn og unges digitale liv

Børn og unges digitale liv Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013 Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn 13-18 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse!

Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse! Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse! Det bedste ved at have en voksenven til min søn er, at han får en oprigtig interesse fra et andet voksent menneske, som vil ham det godt. 2 Så kunne

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Personale: Vores studerende Stinne i 1.praktikperiode, afslutter sin praktik hos os den 4.11. Vi siger tak for nu og ønsker hende fortsat god vind!

Personale: Vores studerende Stinne i 1.praktikperiode, afslutter sin praktik hos os den 4.11. Vi siger tak for nu og ønsker hende fortsat god vind! En hjemmelavet gave siger meget mere end en færdigkøbt fidus. Den fortæller, at man har brugt tid og kræfter. Den fortæller, det er noget personligt. Den fortæller, at man får for lidt i lommepenge. Citat;

Læs mere

Handleplan for brug af digitale strategier i Agerskov Børnehus

Handleplan for brug af digitale strategier i Agerskov Børnehus Handleplan for brug af digitale strategier i Agerskov Børnehus 1. Indledning s.2 Hvad er formålet med en it strategi? s.2 Handleplan for digital strategi s.3 2. Hvordan børnenes digitale parathed og dannelse

Læs mere

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har

Læs mere

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Du sidder nu med den første pixirapport fra Børnerådets nye Børneog Ungepanel.

Læs mere

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014 ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK Udarbejdet februar 2014 Mediepolitik for Ølsted SFO Indledning: Baggrunden for mediepolitikken har sit udspring i det generelle fokus digitalisering har fået i vores samfund. For

Læs mere

5.3 Will you follow? din by. Check-in. Introduktion til denne Ud-aften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer

5.3 Will you follow? din by. Check-in. Introduktion til denne Ud-aften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer 53 Will you follow? - Udaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 5 53 Will you follow? Introduktion til denne Ud-aften I aften skal vi hænge flødeboller op i træerne og sige tak for, at vi har en dejlig by - og

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

DIALOG ANBRINGELSESSTED

DIALOG ANBRINGELSESSTED DIALOG ANBRINGELSESSTED ANBRINGELSESSTED: Seksuelle overgreb Børn har ofte en god og livlig fantasi. De fortæller ofte i brudstykker om det, de har oplevet, set eller hørt. Børn tester de voksne, bl.a.

Læs mere

Nilen Privatskole s SFO - kilden til en lys fremtid!

Nilen Privatskole s SFO - kilden til en lys fremtid! Nilen Privatskole s SFO - kilden til en lys fremtid! Skolefritidsordningen er for elever fra børnehaveklasse til 3. klasse. SFO en er en udvidelse af skolen og tilbyder: kreativitet, kunst & håndværk,

Læs mere

Min bog om Baunegård 1

Min bog om Baunegård 1 Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Billede på forsiden: Rekordforsøg 30 piger på samme toilet i pige ugen. Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Foredrag: Torsdag d. 17.

Læs mere

Dialogkort 28 dialogkort Penge, Hjerne, Statistik Venner Gruppedialog om alle kort Tema-baseret Penge Venner

Dialogkort 28 dialogkort Penge, Hjerne, Statistik Venner Gruppedialog om alle kort Tema-baseret Penge Venner Dialogkort Spillet består af 28 dialogkort med spørgsmål, svar og perspektiverende spørgsmål i fire kategorier: Penge, Hjerne, Statistik og Venner. 7.-10. klasse / 15-60 min. Spillevejledning: Gruppedialog

Læs mere

Total Er du... Procent Antal Dreng 89% 50 Pige 11% 6 Total 100% 56

Total Er du... Procent Antal Dreng 89% 50 Pige 11% 6 Total 100% 56 Er du... Dreng 89% 50 Pige 11% 6 100% 56 Hvilket klassetrin går du på? 4 25% 14 5 13% 7 6 18% 10 7 9% 5 8 21% 12 9 14% 8 100% 56 Hvor tilfreds er du samlet set med din skole? Meget tilfreds 23% 8 Tilfreds

Læs mere

Idékatalog 3/3 // Pilehaveskolen. (kit, nummer 8)

Idékatalog 3/3 // Pilehaveskolen. (kit, nummer 8) Idékatalog 3/3 // Pilehaveskolen (kit, nummer 8) 1) En beskrivelse af idéen 2) Et storyboard 3) En 3D model 4) En film af hver gruppe 5) Et podie til hver gruppe Alle elementer vedrørende hver gruppe samlet

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Ingen af os har lyst til, at vores partner er os utro. Det får os til at føle os fravalgt, nedprioriteret og svigtet og gør rigtig ondt. Alligevel er utroskab udbredt

Læs mere

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school Årsplan for SFO 2015-2016 Ahi International school Formål Som udgangspunkt sætter vi fokus på nogle vigtige pædagogiske principper i vores pædagogiske praksis. Vores målsætninger er: Det unikke barn a)

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Et synligt handicap, en brækket arm eller ben er noget alle kan forholde sig til - men noget vi ikke lige kan se, kan vi ikke forholde os til.

Et synligt handicap, en brækket arm eller ben er noget alle kan forholde sig til - men noget vi ikke lige kan se, kan vi ikke forholde os til. Et synligt handicap, en brækket arm eller ben er noget alle kan forholde sig til - men noget vi ikke lige kan se, kan vi ikke forholde os til. Autisme eller HSP-adfærd kan ikke ses, og derfor kan omverdenen

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

appendix Hvad er der i kassen?

appendix Hvad er der i kassen? appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan

Læs mere

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission per Elevakti iteter co-funded by the European Commission Indhold 3Indledende aktiviteter Videofilmene Ekstra materiale 4 5 5 Evaluering en del af undervisningen 6 Vil du www-vide mere? I skal ikke nødvendigvis

Læs mere

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen. LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.

Læs mere

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Bilag 2 Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Christina Mortensen: Der er rigtig mange måder at arbejde med livshistorie på, for vi har jo den del

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Indhold. Indholdsfortegnelse 1

Indhold. Indholdsfortegnelse 1 Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Elevskema 2014 8 1.1 2014 - EQ01: Vi håber, du vil svare på spørgsmålene................................ 9 1.2 2014 - EQ02: Er du en dreng eller pige?.......................................

Læs mere

Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen

Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen . Indledning. Baggrund for undersøgelsen TNS Gallup har for UNICEF Danmark og Institut for Menneskerettigheder gennemført

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin ( Alle ) - - Antal besvarelser: : Horsens - Klassetrin ( Alle ) - og - Antal besvarelser: 1820

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin ( Alle ) - - Antal besvarelser: : Horsens - Klassetrin ( Alle ) - og - Antal besvarelser: 1820 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Anonym ungeprofilundersøgelse for GRUNDLAG Horsens

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter

Læs mere

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA-

Læs mere

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres

Læs mere

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015 1. Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015 Konflikter er en del af det at være forældre og barn altså menneske Det er OK at sige: NEJ! Det er OK at sige: det bestemmer

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

VELKOMMEN TIL. Fritids - og Ungdoms KLUB

VELKOMMEN TIL. Fritids - og Ungdoms KLUB 2013-14 VELKOMMEN TIL GØRLØSE Fritids - og Ungdoms KLUB Gørløse Fritids og Ungdomsklub Gørløse Fritids- og Ungdomsklub 2013-14 Ansatte i Gørløse SFO og Klub SFO Michael - leder Anne -souschef Jannik -

Læs mere

Hvad vil du sige til Jeppe? Hvordan forholder du dig til børn og unges nysgerrighed på porno?

Hvad vil du sige til Jeppe? Hvordan forholder du dig til børn og unges nysgerrighed på porno? Mariam på 14 år er anbragt uden for hjemmet. En dag fortæller hun dig, at Sara, som er en 13-årig pige, der også er anbragt på stedet, har fortalt hende, at hendes stedfar piller ved hende, når hun er

Læs mere

Pause fra mor. Kære Henny

Pause fra mor. Kære Henny Pause fra mor Kære Henny Jeg er kørt fuldstændig fast og ved ikke, hvad jeg skal gøre. Jeg er har to voksne børn, en søn og en datter. Min søn, som er den ældste, har jeg et helt ukompliceret forhold til.

Læs mere

FIND MEDIERÅDETS VURDERINGER:

FIND MEDIERÅDETS VURDERINGER: DET GODE GYS. SMÅ ØJNE, STORE OPLEV- ELSER. Spøgelser på loftet, varulve i baghaven og uhyrer under sengen. Et rigtigt godt gys i biografens tusmørke eller under tæppet hjemme foran fjernsynet kan være

Læs mere

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre. (Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER

Læs mere

Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995. CAPI-Skema til barnet selv

Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995. CAPI-Skema til barnet selv Socialforskningsinstituttet 22-10-07 Forløbsundersøgelsen for børn født i1995 Us 1910-B: Børneinterview i 2006 Dines Andersen Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995 CAPI-Skema til barnet

Læs mere