FORSKNINGSDELEN. Co-læring med Nest-elementer i almenundervisningen

Transkript

1 TrygFondens Børneforskningscenter AARHUS AUGUST 2017 FORSKNINGSDELEN Co-læring med Nest-elementer i almenundervisningen Forskerteam, TrygFondens Børneforskningscenter, Aarhus Universitet: Simon Calmar Andersen (professor) Bastien Michel (postdoc) Helena Skyt Nielsen (professor) Mette Kjærgaard Grove (projektkoordinator)

2 INDHOLD Den forskningsmæssige del af projektet Formål: Hvorfor er vi med? Hvad har vi lært af tidligere lodtrækningsforsøg? Lodtrækning: Hvorfor og hvordan? Dataindsamling: Hvorfor og hvordan?

3 FORMÅL Forstå om nye undervisningsstrategier* virker Forstå hvordan de kan udbredes og implementeres i større skala Relevant for hvordan vi (efter-)uddanner lærere Bygger videre på forsøg med tolærerordninger og faglige vejledere

4 FORMÅL Måle effekten af Nest-elementer i almenundervisning 1) Har forløbet samlet set en effekt på undervisningspraksis? Og på eleverne? 2) Hvorfor/hvorfor ikke? Hvilke elementer?

5 LODTRÆKNINGSFORSØG SKOLE 1 SKOLE 2 SKOLE 3 SKOLE 4

6 LODTRÆKNINGSFORSØG SKOLE 1 SKOLE 2 SKOLE 3 SKOLE 4 Indsats 1: Kursus i Nest-elementer (alle) Indsats 2: + sparringsforløb (halvdelen)

7 LODTRÆKNING: HVORFOR OG HVORDAN? Lodtrækningen sikrer, at vi kan måle en effekt Sammenlign før-/eftermåling for indsats 1 og 2 Førmåling inden lodtrækningen, så den måler status quo uden indflydelse fra forsøg Førmåling (Uge 32-34) Skoleleder får lodtrækningsresultat (uge 34-35)

8 DATAINDSAMLING: HVORFOR OG HVORDAN? Formål: Måle effekten af Nest-elementer i almenundervisning 1) Har forløbet samlet set en effekt på undervisningspraksis? Og på eleverne? 2) Hvorfor/hvorfor ikke? Hvilke elementer? Derfor.. Spørgeskemaer og observationer men mindst mulig gene

9 DATAINDSAMLING Nationale test og nationale trivselsmålinger: om foråret (førog eftermålinger) Observationer: I starten og i slutningen af skoleåret (før- og eftermålinger) Elevspørgeskemaer: I starten og i slutningen af skoleåret (førog eftermålinger) Sparringsredskab: Skal bruges mindst én gang efter hver kursusgang (5+ gange) Lærerspørgeskemaer: Besvares i løbet af hver kursusgang (5 gange) Anonymiseres og håndteres fortroligt i følge gældende regler

10 NATIONALE MÅLINGER (ALLE) Nationale test (dansk) Obligatoriske test (4. og 6. klasse, februar-marts 2018) Frivillige test (3. og 5. klasse, februar-marts 2018) Nationale test (matematik) Obligatoriske test (3. og 6. klasse, februar-marts 2018) Nationale trivselsmåling Obligatorisk måling (alle klasser, januar-marts 2018)

11 OBSERVATIONER (KUN DANSK) Danskundervisning observeres for at forstå effekten af forløbet Undervisningen skal foregå så normalt som muligt En forskningsassistent besøger dansktimer i uge 34, men holder sig i baggrunden og afkrydser sine observationer på en ipad Planlægning: Vi koordinerer tidspunkt med kontaktpersonerne i denne og næste uge Undervisningen videofilmes for at kunne efterprøve afkrydsninger og bruge andre analyseredskaber (muligt at melde fra videooptagelse) Optagelserne gennemses kun af forskningsmedarbejdere fra Børneforskningscenteret, og anvendes i omkodet og anonymiseret form Forberedelse af elever og forældre: Skoler har fået forældrebrev mandag, og lærere forbereder selv eleverne før observationstimen

12 ELEVSPØRGESKEMAER (KUN DANSK) Eleverne skal besvare et spørgeskema (ca. 15 min.) Eleverne bruger deres unilogin og har brug for ipad, SmartPhone eller pc Første gang i uge 34 (OBS: ikke mens vores assistent observerer!) Læreren må gerne hjælpe med at læse spørgsmålene Eleverne besvarer spørgsmål om deres dansklærers undervisning. Svarerne bliver behandlet i anonymiseret form og fortroligt og ikke på individ- eller skoleniveau. I tilfælde med nye dansklærere: Validt stadig at svare på baggrund af den erhvervede viden (tages hensyn til i lodtrækningen) Står nærmere beskrevet i informationsbrevet udsendt mandag.

13 SPARRINGSREDSKAB (KUN INDSATS 2) PPR har udviklet et sparringsredskab, som anvendes i forbindelse med sparringen mellem dansklærer og co-lærer Skemaet skal udfyldes via et link, som tilgås på via dansklærerens unilogin. I får adgang til det første gang i uge 35 Skemaet udfyldes umiddelbart efter hver kursusgang i samarbejde mellem indsatsdansklærer og co-lærer

14 NU: LÆRERSPØRGESKEMA (ALLE bortset fra CO-LÆRERE) Lån en ipad af os, hvis du ikke selv har computer eller tablet (eller brug smartphone, hvor teksten dog er lille) Log på det trådløse Internet SmartAarhus med en af flere loginmuligheder, som vises på siden (bl.a. medarbejderlogin, bibliotekslogin eller NemID) Gå ind på Tast dit unilogin i loginfeltet. Du kommer nu automatisk videre til undersøgelsen, som besvares individuelt. Hvis dette ikke sker, er du en af dem, som vi endnu ikke har fået kontaktoplysninger på. Skriv i stedet dette link i din browser: Der er 40 spørgsmål. Husk at trykke afslut til sidst! Co-lærere kan holde pause og ligeledes lærere når de er færdige.

15 KONTAKT Spørgsmål om forskningsdelen kan stilles til: eller