1 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Dronninggårdskolens It- og Digitaliseringsstrategi
|
|
- Sara Michelsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Dronninggårdskolens It- og Digitaliseringsstrategi
2 2 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Indholdsfortegnelse Indledning...3 Status...4 Vision...4 Begrebsafklaring...5 Læring...5 Digitale værdier...5 It didaktik...6 Pejlemærker...7 Organisation...7 Teknik og drift...9 Inklusion og undervisningsdifferentiering...10 Kompetenceudvikling...11 Elevens læringsvej...13 Investeringer...14 Overvejelser om udrulning til elever
3 3 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Indledning Denne It- og digitaliseringsstrategi for Dronninggårdskolen er skrevet i et samarbejde i IT strategiudvalget på skolen efter at have indhentet kommentarer fra lærerne om, hvad ledelsen skulle være opmærksom på i forhold til implementeringen af It strategien på skolen fra næste skoleår 2014/15. Strategien er udarbejdet i forlængelse af Den Gode Digitale Skole i Rudersdal og skal ses som et dynamisk dokument, som utvivlsomt vil blive ændret undervejs, efterhånden som vi bliver klogere og får flere erfaringer med digitalisering på Dronninggårdkolen. Strategien er bevidst meget enkelt udformet bl.a. for bedre at kunne bevare overblikket over et meget komplekst område, hvis indflydelse på den grundlæggende fremtidige virksomhed i skolen, vi indtil nu formodentlig kun aner konturerne af. Når strategien har haft sin indflydelse, håber vi imidlertid, at vi står med Dronninggårdskolens udgave af en God Digital Skole. Formålet med strategien er, at implementeringen af it-værktøjer, som Rudersdal Kommune har initieret, foregår effektivt, målrettet og på en sådan måde at elevernes læring optimeres. Strategien skal således skabe retning for: at skabe en pædagogisk it-udvikling med henblik på at maksimere den enkelte elevs læringsudbytte ved at kunne inddrage it og digitale enheder på en faglig reflekteret måde at skabe en innovativ og digital understøttet læringskultur at inspirere til optimering af organisationsstrukturen at skabe afsæt for en fælles terminologi På It udvalgets vegne Gitte Moltzen Skoleleder
4 4 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Status I indeværende år har vi haft et ipadprojekt på Dronninggårdskolen. Formålet har været at gøre os erfaringer og udrede problematikker i forhold til at implementere eventuelle ipads på skolen og gøre os mere forberedte til udrulningen af It på kommunalt niveau fra skoleåret 2014/15. Lærerne omkring 7. årgang på skolen er pilotprojektlærere dette år med henblik på at virke som leadusers fra skoleåret 14/15. Vi ved fra en række skoleudviklingsprojekter, at leadusers i forhold til bl.a. implementering af ipads har været en forudsætning for succes og en effektiv implementeringsproces, hvor potentialer og barrierer har kunnet afdækkes. Målsætningerne har været ganske realistiske og har bl.a. indebåret at: Kunne funktionsafklare Kunne navigere Kunne afdække potentialer ved funktioner som bl.a. kamera, lydoptager, skriveprogrammer og videoredigering Kunne tilvejebringe fagspecifikke apps og vurdere deres læringspotentialer Få erfaringer med at opbygge en vidensdelingskultur Få erfaringer med at udvikle It-didaktiske kompetencer Hver lærer i 7. klasses teamet har fået udleveret en ipad, og der har været indkøbt et klassesæt ipads, som går på tur imellem 7. klasserne. Pt. er ipadprojektet i fuld gang, og erfaringerne herfra forventes i høj grad at indgå i overvejelserne i forhold til implementering af den større kommunale It-strategi fra næste skoleår. Vision En God digital Skole, hvor it er en integreret del af den måde, vi tænker pædagogik og didaktik på, er en realitet i 2017, og alle medarbejdere og elever er engageret i den.
5 5 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Begrebsafklaring Læring Forståelsen af læringsbegrebet I Rudersdal Kommune, herunder Dronninggaardskolen har hjemmel i Den gode Skoles allerede eksisterende kvalitetssikring, som favner de områder, vi har fokus på i relation til læring. Forståelsen af læring ligger i definitionen fra Den gode Skole og går på tre ben, nemlig udvikling af: Færdigheder og kundskaber Personlige og sociale kompetencer Metodekompetencer 'Elevernes læring skal forstås bredt. Faglige, personlige, sociale og metodiske kompetencer er områder, der udvikles optimalt i et lærende fællesskab med andre.' 'De kundskaber og færdigheder, børnene vil tilegne sig, skal kunne anvendes i en ukendt fremtid, og dannelsesbegrebet skal pege frem mod det ukendte...' Den gode Skole fokuserer på, at læring sker i samspil med andre. Ud fra et inkluderende og differentieret ståsted handler det i høj grad om at være aktivt deltagende for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, som skal kunne anvendes i en ukendt fremtid. Forståelsen af dannelsesbegrebet indeholder derfor en målsætning om at kunne betjene kulturen i relation til en fremtidig og foranderlig virkelighed. Digitale værdier For at nå formålet med strategien har Dronninggaardskolen defineret en række digitale værdier, som vil ligge til grund for tilgangen til inddragelsen og anvendelsen af It og digitale enheder.
6 6 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi At skabe en læringskultur, hvor alle må og kan tage initiativ At have en åben tilgang til innovation At være hurtig til at løse problemer At være i konstant udvikling af praksis At være villig til at tage en risiko og have ledelsens opbakning til dette At have en decentral beslutningskompetence It didaktik Begrebet It didaktik forstås på Dronninggårdskolen som viden om, hvordan man tilrettelægger, målsætter og gennemfører It-understøttede læringsforløb, samt hvordan man efterfølgende evaluerer dem og opstiller nye læringsmål for den enkelte elev. Dette forudsætter, at alle på Dronninggaardskolen har en udbredt viden om: Vidensmål Digitale læremidler hardware og software Vidensprodukter og - deling Elevens egne kompetencer og didaktiske designs Stilladsering af eleven Evaluering Figuren illustrerer elementerne i skolens It- didaktiske tænkning
7 7 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Pejlemærker De pejlemærker vi har valgt for de kommende 3 år ( ) for at løfte visionen for digitaliseringen og opgraderingen til En god Digital skole er udtrykt i dette afsnit ved seks pejlemærker. Organisation I forbindelse med folkeskolereformen er der sandsynligvis brug for at tilpasse organisationen for derigennem at understøtte forankringen at de forskellige tiltag. Bl.a. forventes Itstrategiudvalget udfaset i løbet af de kommende tre år, idet der forventes etableret en mere driftstorienteret strategi- og ledelsesopfølgning på skolen. Der er bl.a. brug for en eller flere Itresurse personer til at forestå og/eller koordinere LTL - træning, cafeeftermiddage og den øvrige implementeringsproces, både den fysiske og den, der har med skolens læringskultur at gøre. Desuden skal It-resursepersoner deltage i relevante møder omkring det It fagdidaktiske og teknik & drift.
8 8 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi It-resurser personernes funktioner er mange, og det er hensigten, at de skal være et bindeled for alle niveauer i implementeringsprocessen. It- resursepersonernes opgaver kan samles inden for nedenstående rammer. Yde hurtig It- førstehjælp til lærere og pædagoger, både didaktisk og praktisk Kvalificere og koordinere den It- didaktiske udvikling i fagene i samarbejde med fagteams Sætte dagordenen i forhold til kompetenceudvikling af lærere og pædagoger Definere rammer for It- etik og moral Samle og synliggøre 'best-practice' Optimere arbejdsgange omkring drift og vedligeholdelse af hardware og software, herunder at anbefale eventuelle yderligere investeringer Forankre It som platform i de enkelte fag. De fagdidaktiske kompetencer bliver dermed undervisningsvejledernes/fagkoordinatorernes centrale brikker i organisationen. Etablere et fysisk sted, hvor personalet kan henvende sig omkring hardware og tekniske udfordringer samt udlån.
9 9 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Søren Knudsen Central IT (kommunal) Mette Tange Vestergård Projektleder (kommunal) Gitte Moltzen Skoleleder Dronninggårdskolen IT-strategiudvalg v/lw, MA og KR Undervisningsvejledere v/gm Fagdidaktisk digitaliseringsstrategi Pædagogisk Center Teknisk Support, materialeudlån mm Figur: Dronninggårdskolen IT organisation IT-ressourcepersoner LTL (7.kl.team), cafeeftermiddage, Teknik og drift På Dronninggårdskolen, som på de andre af kommunens skoler, er fibernettet udvidet og opgraderet i løbet af november og december Etableringen er styret centralt i kommunens It-afdeling, og forventningen er, at nettet på hele skolen har en kapacitet på min. 2 enheder pr. elev. Vi er opmærksomme på, at særligt under dette punkt er vores samarbejde med kommunens centrale It funktioner og UNI-C afgørende. Det er en væsentlig forudsætning for succesraten: At vores It fungerer At internettet er tilgængeligt At internettet og tekniske forhold har en høj driftsstabilitet At vore fysiske rammer er tilpasset den digitale skole At alle kan medbringe eget udstyr
10 10 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Det forventes, at alle lærere i løbet af forår 2014 får en tablet (Ipad e.lign.) stillet til rådighed. I starten af skoleår 2014/15 får alle elever fra 3.kl. til 8.kl. (6 årgange) desuden stillet en tablet til rådighed. For eleverne i kl. tildeles der en tablet for hver 3 elever med skab til opbevaring på skolen. 9.klasserne forventes at benytte eget device i overensstemmelse med (BringYour Own Device) princippet. Derudover tildeles 2 computere pr. klasse, hvilket for Dronninggårdskolen betyder en tildeling på 60 computere Fordelingen af disse vil ske med udgangspunkt i lærernes forslag. Inklusion og undervisningsdifferentiering Inklusion Det forventes, at digitale enheder i høj grad kan imødekomme elever med særlige udfordringers behov. Potentialerne for inklusion udredes og udvikles i fagteams i samarbejde med Itresursepersoner, pædagoger og AKT- lærere samt andre, der er tilknyttet skolens resurseteam. Børn med særlige udfordringer anvender digitale enheder på lige fod med alle andre elever, og der ligger et ansvar på lærernes skuldre i at tilrettelægge specialdesignede undervisningsforløb for disse elever (Se It - didaktik) Tilrettelæggelse af inkluderende undervisning må tage udgangspunkt i successer hos eleven og bygge på en overskuelig målbarhed. AKT-personer og pædagoger er centrale aktører i forhold til inklusionsindsatsen og er i samarbejde med It resursepersonerne ansvarlige for at tilvejebringe digitale inklusionsværktøjer, som fx Intowords og Goodnotes. I forhold til Folkeskolereformen kan den understøttende undervisning fx medtænkes i forhold til at skabe It understøttede 'turboforløb' ud fra de behov, som eleverne har. Et 'turbo-forløb' kunne være fokusforløb over kort tid, hvor der fokuseres på områder, hvor der opleves mangelfuld læring. Differentiering... Differentiering er udgangspunktet for undervisningen i skolen og består i at møde eleverne, hvor de fagligt, emotionelt og socialt er.
11 11 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi For de stærke elever kan It medvirke til at skabe endnu bedre mulighed for at eleverne udfordres, og at de kan generere yderligere viden og udfordringer på et højere niveau eller inden for andre områder, så de ikke keder sig og mister motivationen for det faglige Elever, med stærke kreative og tekniske It kompetencer, kan udtages til deltagelse i fx mediepatruljen, som kan etableres på skolen bestående af elever fra alle årgange i udskolingsafdelingen. Formålet med mediepatruljen kan som en del af den fremtidige undervisningsunderstøttende tid i relation til folkeskolereformen være med til at afhjælpe It problemstillinger samt at give kreative og innovative inputs til andre elever såvel som lærere. Hvordan elever med særlige IT-kompetencer i øvrigt kan inddrages i læringsprocessen, så de udfordres såvel på deres It kompetencer som på deres behov for yderligere læring overvejes til stadighed. For de mindre stærke elever kan It også medvirke til at støtte eleverne til at udvikle og generere viden og kompetencer, når de mangler motivation i en traditionel ikke It understøttet undervisning og måske synes, at stoffet er svært. Personlige digitale enheder giver mulighed for, at eleverne arbejder mere selvstændigt med mange værktøjer og formater. Der er mulighed for at dokumentere vha. billeder/lyd og så er der uanede informationsresurser til rådighed. Lærerne må nødvendigvis tilrettelægge undervisning på forskellige niveauer via det Digitale skrivebord, som højest sandsynligt udgøres af platformen 'Meebook'. Der afholdes et kursus i brug af Meebook for en række af skolens lærere i januar 2014, og det forventes, at disse er med til at afdække differentieringspotentialer inden for såvel det fastsatte møde, som andre fremadrettede kursus og It-eftermiddage. Kompetenceudvikling Der skal gives massiv oplæring i den nye digitale hverdag for alle medarbejdere.
12 12 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi Forståelsesrammen gøres tydelig for lærerne, så der bl.a. kan skelnes imellem, hvad der er helt nyt, og hvad der er nyt, men hvor det erstatter noget andet. Elementer af den nye digitale hverdag som et kompetenceudviklingsprogram kan bla. indeholde: Det Digitale skrivebord: Hvordan, til hvad og hvorfor? Apps, bl.a. hvor finder jeg dem, hvordan deler vi dem og hvordan kvalificerer vi beslutninger om, hvilke vi vil benytte? Afvejning mellem It-kompetencer og andre kompetencer. Hvilken fordelingsnøgle. Læringsplaner, hvordan udvikler man elevernes læring og udvikling med en understøttende log? M.m. Kompetenceudviklingplan for skoleåret 2014/15 Kompetenceudvikling af alle pædagogiske aktører på Dronninggaardskolen er fortløbende i forskellige fora. På det helt konkrete plan er der pt. planlagt med følgende: Inden skolestart i august 2014 afholdes 4 dages internt kursus under temaet potentialer og barrierer ved brug af digitale enheder. Der indkaldes dernæst til obligatoriske It eftermiddage, hvor alle tager del i kompetenceudviklende aktiviteter forestået af It resursepersoner samt pilotlærere og ledelse. It eftermiddagene planlægges til afholdes hver 14.dag i perioden august 2014 til og med december 2014, og herefter frem til sommerferien 2015 en gang om måneden. Tidspunkt Hvem? Indhold Ansvarlig 26 juni 2014 Alle introduktion MA, pilotlærere, GM, KR Inden skolestart August 14 (4 dages Alle Funktionsafklaring Navigation (faglig fordybelse) Didaktisk design MA, pilotlærere, GM, KR
13 13 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi kursus) August 2014 Alle Afklaring af problemer Pilotlærere, GM, KR til og med Faglig fordybelse december Didaktisk udvikling It - eftermiddage Visualisering af best-practice afholdes hver 14.dag Fra januar Alle Afklaring af problemer MA, pilotlærere, GM, juli Faglig fordybelse KR 2015 It - Didaktisk udvikling eftermiddage hver måned Det er herefter hensigten fra skoleåret 2015/16, at den It didaktiske udvikling skal foregå i fagteams, hvor undervisningsvejlederne spiller en central rolle. De skal gå forrest i tæt samarbejde med It resursepersonerne om udvikling af It understøttelse i fagene. Dette defineres nærmere i slutningen af skoleåret 2015/16. I den gode digitale skole er der på side 20 angivet relevante spørgsmål, som kan inddrages i fagenes udvikling. Elevens læringsvej Læringsplaner skal være dynamiske og et samlingspunkt for elevernes status, progression, evaluering og nye målsætning. Læringsplanerne udgøres af digitale elevplaner samt af lærernes digitale skrivebord. Det digitale skrivebord udgøres forventeligt af Meebook s platform, som giver mulighed for at planlægge differentierede undervisningsforløb. Den kommunalt fastsatte digitale elevplan afventes nærmere for at kunne beskrive retningen imod dette pejlemærke nærmere. For at skærpe opmærksomheden omkring de It kompetencer, som eleverne skal mestre i løbet af folkeskolen, har vi desuden allerede valgt at etablere It prøver i 3., 5. og 8.klasse. It prøverne
14 14 Dronninggårdskolens it- og digitaliseringsstrategi støtter både eleverne i deres selvforståelse af egne It kompetencer, og samtidig støttes lærerne i de It relaterede fag mål. Investeringer Det er hensigten at forslag om fremtidige og løbende investeringer i relation til digitale læremidler og menneskelige resurser drøftes med relevante aktører, fx fagteams, It resursepersonerne og It strategiudvalget. Dette er for at sikre, at de økonomiske resurser anvendes på en læringsoptimerende måde. Et af ledelsen og økonomiudvalget fastlagt budget stilles til rådighed med henblik på digitalisering for de enkelte fag hvert år. Overvejelser om udrulning til elever 2014 Som det fremgår af modellen side 10, er der planlagt med diverse aktiviteter (kompetenceudviklingsforløb) fra slutningen af indeværende skoleår og opstarten af det næste. Hensigten med disse er bl.a. at gøre det muligt for alle lærere at uddele ipadsne og gå i gang med et undervisningsforløb i det pågældende fag på samme tid. Dermed understreges det, at udlevering af ipadsne skal gøres til genstand for en event på skolen som en markering af, at det første træk i retning af udvikling af En god Digital Skole er taget. Kick-offet i sammenhæng med den relativt massive kompetenceudvikling, som skolen satser på i forhold til lærerens inddragelse af digitale læringsunderstøttede aktiviteter i undervisningen tages op i den enkelte MUS samtale med en medarbejder henover året. Dette skulle gerne tydeliggøre, at Dronninggårdskolen har store forventninger til, at lærerne med blik til visionen er klar til at tage den opgave på sig, det er at digitalisere skolens virksomhed fra næste skoleår.
Toftevangskolen Strategi for digitalisering 2013
Toftevangskolen Teglporten 7-9, 3460 Birkerød Tlf. 45942323 Fax 45942313 toftevangskolen@rudersdal.dk Toftevangskolen Strategi for digitalisering 2013 Indhold Den gode digitale skole - Toftevangskolen:...
Læs mereDigitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013
Digitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013 Skovlyskolen Den gode digitale skole. Den overordnede vision i Rudersdal kommune lyder: den digitale tilgang er et naturligt valg for
Læs mereDigitaliserings- og IT-strategi for skolerne i Skanderborg Kommune
Digitaliserings- og IT-strategi for skolerne i Skanderborg Kommune 2015-2018 1. Strategiens formål og baggrund Digitaliserings- og IT-strategien skal udgøre rammen og skabe fælles retning for anvendelsen
Læs mereStrategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16
Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 1 Digitaliseringsstrategien for Fredericia Kommunes skoler 2008-12 hvilede på en række visioner, hvoraf langt de fleste allerede er realiseret i skolehverdagen.
Læs mereSkoleforvaltningen fremsender it redegørelse til Skoleudvalgets orientering. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen (Ø) var fraværende.
Punkt 6. IT redegørelse. 2011-30002. Skoleforvaltningen fremsender it redegørelse til Skoleudvalgets orientering. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen (Ø) var fraværende. Sagsbeskrivelse Denne redegørelse
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereSKOLEFORENINGENS PÆDAGOGISKE IT-STRATEGI FOR DAGTILBUDS- OG SKOLEOMRÅDET
SKOLEFORENINGENS PÆDAGOGISKE IT-STRATEGI FOR DAGTILBUDS- OG SKOLEOMRÅDET 1. Baggrund s. 2. Strategiens formål s. 3. Hvad er vores opdrag? s. 4. Hvor vil vi hen? s. 5. Strategiens områder s. Kommunikation
Læs mereKonkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.
Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens
Læs mereNotat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen
Notat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen Nedenstående er Glostrup skoles bud på operationalisering og indikatorer på, at de kommunalt besluttede mål for implementering af
Læs mereDen Digitale Døttreskole
Den Digitale Døttreskole Juni 2016 1 Status Den Digitale Døttreskole, Christianhavns Døttreskoles strategi for Pædagogisk IT, er opdateret i maj 2016 på baggrund af til dels afslutningen og evalueringen
Læs mereFaglig udvikling hos det pædagogiske personale
Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag i forhold til folkeskolereformen. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har
Læs mereDEN DIGITALE SKOLE Digitaliseringsstrategi
DEN DIGITALE SKOLE 2016-20 Digitaliseringsstrategi 2 FORORD Denne strategi er udarbejdet i et samarbejde mellem skolerne og forvaltningen i Vejle Kommune. I processen er strategien blevet forelagt og drøftet
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereNotat Status over it strategi Dagtilbud & Skole
Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og
Læs mereForslag til. It-strategi på skoleområdet. Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015
½ Forslag til It-strategi på skoleområdet Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015 It-strategi Bornholms Regionskommunes skolevæsen Indhold Indledning... 3 Vision... 4 Pejlemærker... 4 Infrastruktur
Læs mereAnsøgninger - indkøb af IT-devises 3
Ansøgninger - indkøb af IT-devises 3 I skemaet kan aflæse ansøgt beløb, samt kriterie 1 (alder) og 2 (Elev pr. devise). Ansøgt beløb i kr. 2019 PC 0-3 år PC 4-5 år Pc 6 år eller ældre ipad 0-3 år ipad
Læs mereDer indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets pulje til forsøgs- og udviklingsprojekter i skoleåret 2013/14.
NOTAT Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og jen, 2013/14 16. januar 2013 Sagsbehandler: maeg Dok.nr.: 2013/0001510-1 Skoleafdelingen Der indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets pulje
Læs mereEgebækskolen. Den nye folkeskolereform
Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at
Læs mereIT-Strategi. Egebækskolen
IT-Strategi Egebækskolen 1 Indholdsfortegnelse Digitalisering på Egebækskolen Side 3 IT som kommunikationssystem Side 5 Den Gode Digitale Skole vision Side 5 Egebækskolens mission Side 5 Strategiplan 2013-2014
Læs merePolitikkontrol Digitaliserings- og IT-strategi for skolerne. 9. september 2017
Politikkontrol Digitaliserings- og IT-strategi for skolerne 9. september 2017 Digitaliserings- og IT-strategi Udgangspunktet: Den innovative folkeskole et 3-årigt projekt med læringsforsøg en grundlæggende
Læs mereDigitaliseringsstrategi
Digitaliseringsstrategi Dronninggårdskolen 2018-2020 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Indledning... 2 Vision... 4 Status... 6 Mål 2018-2020... 8 Tiltag... 10 5 non-negotiables... 12 Om det
Læs mereIT- og mediestrategi på skoleområdet
Dragør kommune IT- og mediestrategi på skoleområdet 2016 2020 Udarbejdet af skoleforvaltningen i samarbejde med IT-afdelingen og skolerne Indholdsfortegnelse 1. Indledning...2 1.2 Sammenhæng...2 2. Brugerportalsinitiativet...3
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs mereipads i undervisningen - Specialskolens dilemma og inkluderende potentialer
ipads i undervisningen - Specialskolens dilemma og inkluderende potentialer Af: Stine Bøgh og Lars Westh Hvordan kan lærere inddrage og anvende ipaden i undervisningen i forhold til børn med særlige udfordringer?
Læs mereOplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi Furesø Kommune
Oplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi 2018-2021 Furesø Kommune 1 Indledning Den digitale og teknologiske verden udfordrer os - nu og i fremtiden, og derfor skal vores børn og unge gøre
Læs mereDigitaliseringsstrategi for 0-18 år Vejen kommune. Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016
Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016 1 Indhold Indledning... 3 Formål... 3 Vision... 3 Mål... 3 Digital dannelse... 4 Digital dannelse i forskellige perspektiver... 5 Digital dannelse
Læs mereBilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk IT NOTAT 20-05-2014 Sagsnr. 2014-0080885 Bilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen It i undervisningen skal bidrage
Læs mereStavnsholtskolens læringspolitik og pædagogiske udviklingsplan
Stavnsholtskolens læringspolitik og pædagogiske udviklingsplan 2014-17 Stavnsholtskolens vision Alle elever på Stavnsholtskolen udvikler sig i ambitiøse faglige læringsmiljøer. Eleverne håndterer og respekterer
Læs mereKirkeby Skole Telefon: 62261276 Assensvej 18 Fax: 62261274 5771 Stenstrup Taki: 62263819 den april 2007
Kirkeby Skole Telefon: 62261276 Assensvej 18 Fax: 62261274 5771 Stenstrup Taki: 62263819 den april 2007 Udviklingsplan Kirkeby Skole Maj. 2007. Sammenhæng. Kirkeby Skole er en skole fra 0. til 7. klassetrin
Læs mereElevplaner i Meebook
Elevplaner i Meebook en vejledning til ledere, lærere og pædagoger september 2017 Denne vejledning søger at guide ledere og pædagogisk personale til, hvordan arbejdet med elevplaner i Meebook foregår.
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...
Læs mereEt fagligt løft af folkeskolen
Forenklede Fælles Mål - Rammen for digitale læremidler Et fagligt løft af folkeskolen Informationsmøde om udviklingspuljen for digitale læremidler, Kbh, 29. september 2015 Ved chefkonsulent Helene Hoff,
Læs mere2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Mål De nationale mål for folkeskolereformen er: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige
Læs mereIT og digitalisering i folkeskolen
08:00 100% Aabenraa Kommune Forord Udfordringer Det skal vi lykkes med Tre strategiske spor Rammer Veje ind i digitaliseringen IT og digitalisering i folkeskolen Godkendt af Aabenraa Kommunes Byråd den
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mereDigitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen
Digitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen Indhold Indledning... 3 Mål... 3 Leg, læring og trivsel...5 Professionelle læringsfællesskaber...6 Samarbejde mellem institution og forældre...6 Rammer
Læs mereOrientering om implementering af Meebook
Orientering om implementering af Meebook På skolerne i Esbjerg Kommune har vi fra skoleåret 2018-2019 valgt at anvende læringsplatformen Meebook. Tidligere har læringsplatformen Educa været andvendt. Som
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereOplistning af essensen af høringssvar til digitaliseringsstrategien 0-18 år.
Oplistning af essensen af høringssvar til digitaliseringsstrategien 0-18 år. Den reviderede udgave af digitaliseringsstrategien gældende for 0-18 år for skoler, dagtilbud og klubber 2014 2017 har været
Læs mereNotat. Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune
Notat Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune Når læringsmiljøerne i folkeskolen skal udvikles, og elevernes faglige niveau skal hæves, kræver det blandt andet, at kommunerne og skolerne kan omsætte viden
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen
Læs mereBehandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: MITA Beslutningstema: Byrådet skal præsenteres for de indholdsmæssige rammer for en sammenhængende
Læs mereSkolereformen på Farstrup Skole 2014/2015
Skolereformen på Farstrup Skole 2014/2015 Indledning For at give alle medarbejdere, elever og forældre et fundament at starte på i forbindelse med implementeringen af folkeskolereformen 2014, har vi udarbejdet
Læs mereFÆLLES LÆRINGSSYN 0 18 ÅR
FÆLLES LÆRINGSSYN 0 18 ÅR Furesø Kommunes fælles læringssyn 0 18 år I Furesø Kommune ønsker vi en fælles og kvalificeret indsats for børns og unges læring i dagtilbud og skoler. Alle børn og unge skal
Læs mereDigitaliseringsstrategi for skoleområdet i Billund Kommune
Digitaliseringsstrategi for skoleområdet i Billund Kommune 2017-2020 Dato: 23. maj 2017 Børne- og Kulturforvaltningen Skolestaben Sagsbehandler: Kasper Ejgaard Jespersen Tlf. 79727683 kej@billund.dk Journalnr.:
Læs mereDigitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april
Læs mereVelkommen. 10. maj 2016
Velkommen 10. maj 2016 Dagsorden 10. maj 2016 Velkommen Præsentation af MeeBook Anbefalinger Kommunikationsplan Indskolingen - Stian Rasmussen Praktik og spørgsmål Tema eftermiddag den 23. maj Afslutning
Læs mereRESULTATER AF SPØRGESKEMA- UNDERSØGELSE 4 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER
OMSTILLING TIL EN NY FOLKESKOLE RESULTATER AF SPØRGESKEMA- UNDERSØGELSE 4 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER Efterår 2015 Temaet for undersøgelsen er som i tidligere undersøgelser reformelementerne.
Læs mereMÅLSTYRET UNDERVISNING I ET SKOLELEDERPERSPEKTIV
MÅLSTYRET UNDERVISNING I ET SKOLELEDERPERSPEKTIV - MED ET SÆRLIGT BLIK PÅ DATAINFORMERET LÆRINGSLEDELSE Souschef Martin Trangbæk Jensen Højmeskolen HØJMESKOLEN Indsatser 2015: Digitalt understøttede læringsmål
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2016-20 Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle 2 FORORD Denne strategi er blevet til i et samarbejde mellem Center for Specialundervisning
Læs mere19-05-2015. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2015-0081310. Dokumentnr. 2015-0081310-2. Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen Baggrund Regeringen og KL blev i Økonomiaftalen
Læs mereANSØGNING OMRÅDE ODDERVEJS PULJE Att. Områdechef Marianne Rosenholm
ANSØGNING OMRÅDE ODDERVEJS PULJE Att. Områdechef Marianne Rosenholm INITIATIVETS TITEL: Cloudcomputing på Mårslet Skole 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Inge Pedersen
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen
Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at
Læs mereIT-Strategi 2012-15, revision 28. maj 2013
Indsatsområde: IT-udvikling opfølgning og tilføjelser med rødt, den 29.juni 2013 It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det effektiv del af det udviklingsarbejde 2012-15 arbejde således
Læs mereFavrskov læring for alle
Favrskov læring for alle 2013- Kontekst og baggrund: Byrådet vedtog i forbindelse med B-2013, at der afsættes 1 mio. i 20 og 2 mio. i 20, 20 og 2016 til at sikre øget inklusion i folkeskolen, ved at have
Læs merejuni 2019 Allokering af ressourcer i kommune, på skolerne og i dagtilbud
juni 2019 Allokering af ressourcer i kommune, på skolerne og i dagtilbud Baggrund I tilrettelæggelse og planlægning af implementeringen af Aula deltager en række nøglepersoner i din kommune. Disse bidrager
Læs mereKvalitetsplan for Høng Gymnasium og HF 2014
Kvalitetsplan for Høng Gymnasium og HF 2014 Kvalitetsplanen er udarbejdet foråret 2014. Den er resultatet af det kontinuerlige arbejde, der foregår på skolen med henblik på optimering og udvikling af væsentlige
Læs mereProjektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows
Projektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows Aabenraa Kommune har i foråret 2015 besluttet strategi til implementering af folkeskolereformen med overskriften Alle børn skal blive så dygtige, de kan.
Læs mereNotat vedr. Handleplan for øget bevægelse i folkeskolerne
Notat vedr. Handleplan for øget bevægelse i folkeskolerne Baggrund Ifølge Sundhedsstyrelsen skal børn være fysisk aktiv mindst 60 minutter om dagen. Aktiviteten skal være med moderat til høj intensitet.
Læs mereFra elevplaner til læringsplaner i Gentofte
Fra elevplaner til læringsplaner i Gentofte Mads-Peter Galtt Konsulent, faglig- og projektleder udi det it-didaktiske og mediepædagogiske virke på 0-18 år. UPS - vi har fået en læringsplatform!!! Djøficeret
Læs mereDer indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets pulje til forsøgs- og udviklingsprojekter
NOTAT Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14 16. januar 2013 Sagsbehandler: maeg Dok.nr.: 2013/0001510-1 Skoleafdelingen Der indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets
Læs merePÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen
PÆDAGOGISK STRATEGI Ellebækskolen Med den Pædagogiske Strategi beskriver Ellebækskolen den overordnede pædagogiske målsætning frem mod 2022. Den pædagogiske målsætning tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag
Læs mereTalentstrategi. for folkeskolen
Talentstrategi for folkeskolen 2 Talentstrategi for folkeskolen i Sorø Kommune INDLEDNING I de senere år har der været stigende fokus på, at nogle elever på trods af deres høje begavelse ikke trives i
Læs mereFokus på læring. Gennem undervisningsdifferentiering og løbende evaluering
Fokus på læring Gennem undervisningsdifferentiering og løbende evaluering Undervisningsdifferentiering og løbende evaluering i folkeskolen Undervisningsdifferentiering og løbende evaluering er centrale
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse
Punkt 5. Lektiehjælp og faglig fordybelse 2015-056033 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, status på lektiehjælp og faglig fordybelse. Beslutning: Til orientering. Skoleudvalget
Læs mereForslag til indsatsområde
D EN INTERNATIONALE D I MENSION I FOLKESKO L EN Forslag til indsatsområde Netværk om den internationale dimension er et initiativ under Partnerskab om Folkeskolen. Formålet med netværket er at skabe større
Læs mereTalentudvikling i folkeskolen
1 Center for Skole 2015 Talentudvikling i folkeskolen - En strategi Center for Skole 05.05.2015 2 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen
Læs mereMaj 11. Side 1 af 5 B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011. Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning
B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011 Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning Maj 11 Ved aftalen om kommunernes økonomi for 2011 blev der opnået enighed mellem regeringen og KL
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende Mørke Skole, 2.årgang ( )
Uddannelsesplan for lærerstuderende Mørke Skole, 2.årgang (2014-15) Kultur og særkende som uddannelsessted Mørke Skole er en fuldt udbygget distriktsskole, beliggende i Mørke by, Syddjurs Kommune. Skolen
Læs mereTalentudvikling i folkeskolen - en strategi
Talentudvikling i folkeskolen - en strategi Center for Skole 14. november 2014 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen af børn og
Læs mereDe unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det
De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det Tal om de 16-19 årige 99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver eller næsten hver dag 87% bruger sociale netværkssites 83%
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende Mørke Skole, 4.årgang ( )
Uddannelsesplan for lærerstuderende Mørke Skole, 4.årgang (2016-17) Kultur og særkende som uddannelsessted Mørke Skole er en fuldt udbygget distriktsskole, beliggende i Mørke by, Syddjurs Kommune. Skolen
Læs mereFastholdelsesTaskforces opfølgningspapir - pa midtvejsevalueringsrapport
FastholdelsesTaskforces opfølgningspapir - pa midtvejsevalueringsrapport Midtvejsevalueringen af FastholdelsesTaskforces indsatser er en formativ evaluering, der har til hensigt at gøre status og vurdere,
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereIT og læring får høj prioritet i det pædagogiske udviklingsarbejde 2012-15 pædagogiske arbejde således at skolen i 2015 er
Indsatsområde: IT-udvikling It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det udviklingsarbejde 2012-15 Nærværende IT strategi er dynamisk og justeres hvert år i oktober-november, enkelte mere
Læs mereVision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017
der er gældende for folkeskolen i Svendborg Kommune Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017 Vision, formål
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
September 2018 Lokal handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionspolitik fra 2016, og på baggrund af skolernes udviklingsplan og de otte skolepolitiske mål.
Læs mereVedtaget i skolebestyrelsen marts 2015
BORUP SKOLES VÆRDIGRUNDLAG OG VISION Vedtaget i skolebestyrelsen marts 2015 FÆLLESSKABET ER I CENTRUM PÅ BORUP SKOLE For det enkelte barn og den enkelte voksne tillægges det stor værdi, at indgå i forpligtende
Læs mereSTRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14
STRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14 Lindebjerg SFO, Lindebjergskolen Store Valbyvej 248B, Gundsølille 4000 Roskilde Digitaliseringen af samfundet bliver stadig mere kompleks. Teknologi er
Læs mereSKOLEREFORM forældreinfo
SKOLEREFORM forældreinfo Toftevangskolen og den nye skolereform Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft på alle folkeskoler. Det betyder også for eleverne på Toftevangskolen, at de vil møde
Læs mereAlbertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015
Albertslund Kommunes Digitaliseringsstrategi 2013-2015 Indledning Dette er strategien for Albertslund Kommunes digitale udvikling frem mod 2015. I Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi gør regeringen
Læs mereIndledning. Mål. Målgruppe
1 2 Indledning I henhold til Den fællesoffentlige digitaliseringsstrategi 2016-2020 er fire forudsætninger afgørende for, at børn og unge kan begå sig i en digital fremtid 1 : I en tidlig alder at blive
Læs merePædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune
Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune BØRN, KULTUR OG SUNDHED 1 Indledning Vi lever i en tid, hvor samfundet i høj grad er præget af digitalisering. Digitale medier og værktøjer
Læs mere29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,
Læs mereLedelsesmodel for Gladsaxe kommunes skolevæsen
Ledelsesmodel for Gladsaxe kommunes skolevæsen Indledning I Gladsaxe skolevæsen ser vi ledelse som udøvelse af indflydelse på organisationens medlemmer og andre interessenter med henblik på, at opfylde
Læs mereDrøftelse af Budget 2018: Temadrøftelse af Digital læring
Punkt 7. Drøftelse af Budget 2018: Temadrøftelse af Digital læring 2016-055595 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres og drøfter temaet, og tilkendegiver i hvilket omfang konklusionerne skal indgå
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereEffektiv Læring Om at tilgodese alle elevers behov
Effektiv Læring Om at tilgodese alle elevers behov De lærer os en masse om fag; vi skal da lære at lære Kursus for ledelser, undervisere og forældre i grundskolen Effektiv Læring I skolen lærer eleverne
Læs mereKompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Kompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Kompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune Kompetencestrategien skal sammen med læreres
Læs mereLæse og skrivestrategi. En beskrivelse af læse og skrivestrategien i en revideret udgave, december 2016.
Læse og skrivestrategi En beskrivelse af læse og skrivestrategien i en revideret udgave, december 2016. Indledning Denne reviderede udgave af Læse- og skrivestrategien afløser Læse- og skrivestrategien
Læs mereLedelse af udvikling af læringsmålstyret undervisning
Ledelse af udvikling af læringsmålstyret undervisning Leon Dalgas Jensen Lektor, ph.d. Program for Læring og Didaktik Professionshøjskolen UCC, Videreuddannelsen Fælles Mål 2014 indebærer: Der skal undervises
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
Handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionsstrategi 2016 og på baggrund af Rammenotat folkeskolereformen vs. 3.0. Jf. rammenotatet skal hver skole skal have
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mereFælles kommunal uddannelsesplan 2. niveau Skovbakkeskolen, Parkvejens skole, Hundslund skole, Hou skole og Vestermarkskolen.
Fælles kommunal uddannelsesplan 2. niveau Skovbakkeskolen, Parkvejens skole, Hundslund skole, Hou skole og Vestermarkskolen. Kultur og særkende: Odder Kommune I Odder Kommune er der 3 kommunale byskoler,
Læs merePolitik for inkluderende læringsmiljøer
Politik for inkluderende læringsmiljøer Kommunalbestyrelsen den 27. april 2017 Politik for inkluderende læringsmiljøer 1. Indledning: Inklusion handler om at høre til, og om at de enkelte børn er del af
Læs mereRESULTATER AF KLUNDERSØGELSE OM OMSTILLINGEN TIL EN NY SKOLE, FORÅR 2016
OMSTILLING TIL EN NY SKOLE FORÅR 2016 RESULTATER AF KLUNDERSØGELSE OM OMSTILLINGEN TIL EN NY SKOLE, FORÅR 2016 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER OMSTILLING TIL EN NY SKOLE FORÅR 2016 Om undersøgelsen
Læs mereHandleplan for implementering af tablets. 1. Vision. Læringsmiljøer. Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333
Handleplan for implementering af tablets Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk
Læs mereHastrupskolens uddannelsesplan
Hastrupskolens uddannelsesplan Vi har igennem mange år været praktikskole. Vi er meget stolte og glade for igennem årene at have været med til at inspirere og vejlede kommende folkeskolelærere. Vi har
Læs mere