El-Fagets Uddannelsesnævn
|
|
- Ada Jørgensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 El-Fagets Uddannelsesnævn
2 El-kørekort Lærervejledning El-kørekortet er et lille undervisningsforløb beregnet til natur/teknik første fase. Ved at arbejde med elementær el-lære er det vores håb, at eleverne får en grundlæggende viden om begreber som strømvej, ledningsevne/modstand, serieog parallelforbindelse. Ikke at alle disse begreber nødvendigvis skal anvendes, men sådan at eleverne får en intuitiv forståelse af disse begreber. Endelig kan eleverne anvende deres viden og kunnen i andre forløb der indeholder el. Eksempelvis kan eleverne anvende deres kunnen i "El i byen", et undervisningsforløb beregnet til 3. fase. D "El i byen" udkommer som CD-ROM 1. august El-kørekortet er opbygget af 8 grundlæggende forsøg, som eleverne arbejder sig igennem, inden de får "El-kørekortet". Derefter kan eleverne gå i gang med de ekstra forsøg, der også hører med. Undervejs i forløbet er der indlagt nogle få teoretiske opgaver, som eleverne - sammen med deres forældre - kan løse hjemme. Ideen med disse hjemme-opgaver er dels at fastholde nogle vigtige begreber, dels at informere forældrene om skolens arbejde via opgaver der involverer forældrenes aktive indsats, og sidst, men ikke mindst, at skabe en dialog i hjemmet omkring el-sikkerhed. Enkelte illustrationer er venligst udlånt af Danmarks Fysik- og Kemilærerforeningn fra udgivelsen EL-7. Alt lærer- og elevmateriale kan i øvrigt udprintes i farver fra CD en. Der skal lyde en stor tak til Inger Wøldike og 1. A, Søndermarkskolen på Frederiksberg, som har været med til afprøve og udvikle "El-kørekortet". Side 01
3 El-Fagets Uddannelsesnævn`s folkeskoleprojekt El-kørekortet er det første færdige undervisningsprogram i det folkeskoleprojekt El-Fagets Uddannelsesnævn begyndte på den 1. august Andre planlagte forløb D El i byen en forløb til natur/teknik klasse. El i byen udkommer som CD-ROM den 1. august På CD-ROMMEN vil El-kørekortet inkl. ekstraopgaver blive indlagt. D Vaskemaskinen et undervisningsforløb til klasse fysik/kemi. Forløbet vil også indeholde en del om el og sikkerhed i folkeskolen. D Kommunikation et mindre forløb til fysik/kemi i folkeskolen. Forløbet tager udgangspunkt i telefonen og PC en. D Desuden planlægges en brochure om elektrikerens arbejdsområder, folkeskoleprojektet, el og sikkerhed mv. Yderligere oplysninger D El-Fagets Uddannelsesnævn (EFU) Højnæsvej Rødovre Tlf D Folkeskoleprojektet er omtalt på D Konsulent for projektet er Erland Andersen D Henvendelser enten til EFU eller E.Andersen@efu.dk El-Fagets Uddannelsesnævn varetager Dansk El-forbunds og Elinstallatørernes Landsforenings interesser vedrørende uddannelse, udvikling og læremidler inden for el-faget. Side 02
4 El-kørekort Generelle kommentarer til "El-kørekortet" Tanken med forløbet er, at eleverne - uden den helt store instruktion - arbejder sig igennem de praktiske opgaver, tegner og får opgaven set efter af læreren. Når eleven har fået "El-kørekortet" kan de så gå i gang med ekstraopgaverne, som generelt er lidt sværere. De teoretiske opgaver er tænkt som en hjælp og understøttelse af det eleverne har beskæftiget sig med under øvelserne. El og sikkerhed Under arbejdet med "El-kørekortet" arbejder eleverne kun med batterier og pærer beregnet til en ganske lille spændingsforskel. Der er således ingen sikkerhedsmæssige problemer og restriktioner, så længe der arbejdes med de materialer, der er vist i opgaverne. Det vil dog være på sin plads, at det over for eleverne gøres helt klart, at man ikke må arbejde med el fra stikkontakter, da det kan være forbundet med livsfare. Kort om vigtige begreber inden for el-læren Spændingsforskel - til daglig spændingen - måles i volt, og måles med et voltmeter. Er spændingsforskellen stor kan energikilden lettere sende strøm gennem f.eks. en ledning. Tidligere var spændingsforskellen 220 volt i almindelige kontakter. I dag er spændingsforskellen ændret til 230 volt, og dermed kan vi få lidt mere effekt. De trefasede installationer er også ændret. I dag er de på 400 volt, mod tidligere 380 volt. Et almindeligt batteri er på 1,5 volt. Hvis to batterier sættes sammen i serie vil spændingsforskellen være på 3 volt. Tre batterier i serie vil være på 4,5 volt. Strømstyrke måles i ampere og måles med et amperemeter. Den elektriske strøm i en ledning består af elektroner der bevæger sig fra - mod +. Af historiske grunde siger vi at strømmen går fra + til -. Effekt måles i watt med et wattmeter. Jo større effekt - jo større watt-tal - et elektrisk apparat har, jo mere strøm løber der igennem apparatet. Effekten fortæller noget om hvor hurtigt energien omsættes. En kogeplade til 1000 watt omsætter således 10 gange så megen energi per sekund som en pære til 100 watt.ved at gange spændingsforskellen med strømstyrken kan man finde effekten. D Spændingsforskellen x strømstyrken = effekten Enheder: (volt) (ampere) = (watt) Side 03
5 Den energi et elektrisk apparat omsætter, kan findes ved at gange effekten med den tid apparat har været anvendt. D Effekt x Tid = Energi Enheder: (Watt) (timer) = (Watt-timer) I praktisk er watt-timer for lille en enhed, derfor buges kilo-watt-timer forkortes kwh, hvor k står for kilo som betyder 1000 og h står for Hour, engelsk for time. Vi kender kilo fra km (kilometer), 1000 m og fra kg (kilogram), 1000 g. På de pærer vi har anvendt står der 1,5 volt og 0,09 ampere. Pærernes effekt er 1,5 volt x 0,09 ampere = 0,135 watt. Hvis 1,5 volts pæren sættes til en større spændingsforskel, f.eks. ved flere batterier sat sammen i serie, vil strømstyrken gennem pæren blive større, der vil afsættes mere energi i pærens glødetråd, og den vil brænde over. Både spændingsforskel, strømstyrke og effekt kan måles direkte med måleinstruemnter som normalt findes i fysik/kemi. Hvis du vil bruge disse måleinstrumenter skal du lige snakke med fysik/kemi-lærerne, dels for at låne apparaturet og dels for at få en grundig instruktion i anvendelsen af måleinstrumenterne, så de kan blive anvendt korrekt. Kommentarer til de enkelte opgaver El-kørekort 1 Her skal eleverne finde ud af, at pæren kun lyser når siden på pæren, gevindet, og pærens bund er forbundet til batteriets top (+) og bund (-). Det er vigtigt, at kredsløbet er lukket, at der er en lukket strømvej. Hvis ikke, løber der ingen strøm. Når eleverne har løst opgaven, kan man spørge, om der er et bestemt sted på gevindet ledningen skal holdes? Eller kan ledningen sættes overalt på gevindet? På tavlen kan en elev tegne den lukkede strømvej. Her kan man sammen med eleverne slå fast, at hvis der ikke er en lukket strømvej, så løber der heller ingen strøm. At vi mennesker en gang har vedtaget, at strømmen går fra + til - er på dette niveau uden betydning, og derfor heller ikke nødvendigt at nævne. Side 04
6 El-kørekort 2 Denne opgave ligner den forrige, men her skal eleverne sætte bunden eller gevindet af pæren direkte på en af batteriets poler. Den anden af batteriets poler forbindes så enten til bund eller gevind med ledningen. På tegningen angives igen den lukkede strømvej. El-kørekort 3 Her lærer eleverne at anvende en batteriholder og en fatning. Batteriholderen og fatningen, fordi det er praktisk. Ledningerne kan sættes fast, så hverken pære eller batteri ruller væk. På tegningen angives igen den lukkede strømvej, denne gang også gennem batteriholderen og fatningen. El-kørekort 4 Her skal eleverne se nærmere på en pære. Eleverne skulle gerne se glødetråden, hvor den elektriske energi afsættes. Eleverne skal også læse hvilke oplysninger der står på pæren. Her ville det være naturligt at komme ind på: D Spændingsforskel - volt D Strømstyrke - ampere D Effekt watt Side 05
7 De almindelige runde batterier som vi anvender til "El-kørekortet" er på 1,5 volt. I hjemmene findes installationer på 230 volt, og installationer på 400 volt - trefaset. Både 230 volt og 400 volt kan være livsfarlige, så elever må under ingen omstændigheder arbejde med mere end 25 volt vekselspænding og 60 volt jævnspænding, og så stilles der endda særlige krav til spændings-forsyningen. El-kørekort 5 og El-kørekort 6 I opgave 5 skal eleverne opbygge en serieforbindelse med 2 pærer - enten er begge pærer tændt eller også er de slukket. I en serieforbindelse kan pærerne IKKE tændes uafhængig af hinanden. Det er ikke nødvendigt på dette klassetrin overhovedet at bruge fagtermer som serie- og parallelforbindelse. I opgave 6 skal eleverne opbygge en parallelforbindelse med 2 pærer - pærerne kan tænde og slukke uafhængig af hinanden. Derfor forbudet mod at sætte to ledninger i forlængelse af hinanden. D Serieforbindelse Pærer i serieforbindelse er enten alle tændt eller slukket. Tænk på mange juletræskæder. D Parallelforbindelse Alle pærer kan tændes og slukkes uafhængig af hinanden. Tænk på almindelige husinstallationer. Side 06
8 El-kørekort 7 Når eleverne har sat apparaterne sammen, så lad dem kontrollere at pærerne lyser. Nogle materialer er gode ledere, andre dårlige og nogle kan slet ikke lede den elektriske strøm. Sidstnævnte kaldes isolatorer. Generelt er metaller gode ledere, derfor anvendes de også i ledninger som normalt er lavet af kobber med plastik uden om. Plastik er en meget dårlig leder, en isolator. I opgaven skelnes mellem tre resultater. D 1. Pæren lyser normalt. D 2. Pæren lyser svagt. D 3. Pæren lyser ikke. 1. Når der sættes en god leder mellem krokodillenæbene lyser pæren normalt. 2. I en række tilfælde vil man kunne se glødetråden gløde svagt. Der går så en lille strøm gennem tråden, men ikke nok til at pæren lyser normalt. Det der sat ind kan lede strømmen, men er ikke en god leder og heller ikke en isolator. 3. Når pæren ikke lyser eller glødetråden ikke gløder er der sat en isolator ind i kredsløbet. Hvis eleverne sætter en almindelig blyant ind, kan man opleve at pæren lyser normalt og at den ikke lyser. Træ er en isolator, så hvis krokodillenæbene rører træet vil pæren ikke lyse. Det vi skriver med er grafit, og grafit kan godt lede strømme. Hvis blyanten har været på gulvet, kan grafitten inde i blyanten være knækket, og så kan den ikke lede strømmen. El-kørekort 8 Opgaven går ud på, at huske eleverne på, at der skal være en lukket strømvej. Hvis ikke strømvejen er lukket løber der ingen strøm, og pæren lyser ikke. (lyser ikke) Side 07
9 Hjemmeopgave 1 (svar) D Find en pære til 230 volt. D Skriv på tegningen hvad der står på pæren. D Tegn de ledninger - du tror - der er i pæren. Side 08
10 Hjemmeopgave 2 (svar) D Se på pærerne. 2 af pærerne lyser. Kan du finde de 2? Side 09
11 Materialeliste
12 Samtaleark nr. 1 El-Fagets Uddannelsesnævn
13 Samtaleark nr. 2 El-Fagets Uddannelsesnævn
14 Samtaleark nr. 3 El-Fagets Uddannelsesnævn
15 Samtaleark nr. 4 El-Fagets Uddannelsesnævn
16
E l - Fagets Uddannelsesnævn
E l - Fagets Uddannelsesnævn El-kørekort Lærervejledning El-kørekortet er et lille undervisningsforløb beregnet til natur/teknik første fase. Ved at arbejde med elementær el-lære er det vores håb, at eleverne
Læs mereLærervejledning. Lærervejledning til el-kørekortet. El-kørekortet er et lille undervisningsforløb beregnet til natur/teknikundervisningen
Lærervejledning EVU El- og Vvs-branchens Uddannelsessekretariat 2007 Højnæsvej 71, 2610 Rødovre, tlf. 3672 6400, fax 3672 6433 www.evu.nu, e-mail: mail@sekretariat.evu.nu Lærervejledning El-kørekortet
Læs mereLærervejledning til Strømsvigt. Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet
Lærervejledning til Strømsvigt Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet El-Fagets Uddannelsesnævn I/S 2003 Forord Det interaktive El-kørekort tager afsæt i den praktiske udgave af El-kørekortet,
Læs mereMaterialer: Strømforsyningen Ledninger. 2 fatninger med pære. 1 multimeter. Forsøg del 1: Serieforbindelsen. Serie forbindelse
Formål: Vi skal undersøge de egenskaber de 2 former for elektriske forbindelser har specielt med hensyn til strømstyrken (Ampere) og spændingen (Volt). Forsøg del 1: Serieforbindelsen Materialer: Strømforsyningen
Læs mereBortset fra kendskabet til atomer, kræver forløbet ikke kendskab til andre specifikke faglige begreber, så det kan placeres tidligt i 7. klasse.
Elektricitet Niveau: 7. klasse Varighed: 5 lektioner Præsentation: I forløbet Elektricitet arbejdes med grundlæggende begreber indenfor elektricitet herunder strømkilder, elektriske kredsløb, elektrisk
Læs mereNår enderne af en kobbertråd forbindes til en strømforsyning, bevæger elektronerne i kobbertråden sig (fortrinsvis) i samme retning.
E2 Elektrodynamik 1. Strømstyrke Det meste af vores moderne teknologi bygger på virkningerne af elektriske ladninger, som bevæger sig. Elektriske ladninger i bevægelse kalder vi elektrisk strøm. Når enderne
Læs mereNOGLE OPGAVER OM ELEKTRICITET
NOGLE OPGAVER OM ELEKTRICITET I det følgende er der 12 opgaver om elektriske kredsløb, og du skal nok bruge 1 time til at besvare dem. I nogle af opgaverne er der forskellige svarmuligheder der hver er
Læs mereMODUL 5 ELLÆRE: INTRONOTE. 1 Basisbegreber
1 Basisbegreber ellæren er de mest grundlæggende størrelser strøm, spænding og resistans Strøm er ladningsbevægelse, og som det fremgår af bogen, er strømmens retning modsat de bevægende elektroners retning
Læs mereElforbrug og energirigtige skoler
Elforbrug og energirigtige skoler Elevark - Fysik/kemi Et undervisningsforløb udviklet til 7.-9. klassetrin FK1 grundbegreber el Spændingsforskel volt, V I daglig tale kaldet spænding. Spændingen måles
Læs mereEl kredsløb. Hej med dig!
El kredsløb Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. Når klassen er færdig får I et flot diplom! I dette
Læs mereForsyn dig selv med energi
Lærervejledning Formål I denne aktivitet skal eleverne vha. en ombygget kondicykel få konkrete erfaringer med at forsyne sig selv med energi, dvs. mærke energibehovet til at dække forskellige belastninger
Læs mereFolkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Fysik / kemi - Facitliste
Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 1/25 Fk5 Opgave 1 / 20 (Opgaven tæller 5 %) I den atommodel, vi anvender i skolen, er et atom normalt opbygget af 3 forskellige partikler: elektroner, neutroner
Læs mereBenjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! hvor er den passerede ladning i tiden, og enheden 1A =
E3 Elektricitet 1. Grundlæggende Benjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! I E1 og E2 har vi set på ladning (som måles i Coulomb C), strømstyrke I (som måles i Ampere A), energien pr. ladning, også
Læs mereinspirerende undervisning
laver inspirerende undervisning om energi og miljø TEMA: Solenergi Elevvejledning BAGGRUND Klodens klima påvirkes når man afbrænder fossile brændsler. Hele verden er derfor optaget af at finde nye muligheder
Læs mereOhms Lov Ohms lov beskriver sammenhæng mellem spænding, strømstyrke og modstand.
Ellære Ohms Lov Ohms lov beskriver sammenhæng mellem spænding, strømstyrke og modstand. Spænding [V] Strømstyrke [A] Modstand [W] kan bruge følgende måde til at huske hvordan i regner de forskellige værdier.
Læs mereFysik rapport. Elektricitet. Emil, Tim, Lasse og Kim
Fysik rapport Elektricitet Emil, Tim, Lasse og Kim Indhold Fysikøvelse: Ohms lov... 2 Opgave 1... 2 Opgave 2... 2 Opgave 3... 2 Opgave 4... 3 Opgave 5... 3 Opgave 6... 3 Opgave 7... 4 Opgave 8... 4 Opgave
Læs mereMATEMATIK. Ballonen #1. Albertslund Ungdomsskole. MATEMATIK Problemløsning. Opgaver bygget over en ungdomsskoles logo
MATEMATIK MATEMATIK Problemløsning Opgaver bygget over en ungdomsskoles logo Albertslund Ungdomsskole Ballonen #1 Introduktion Ungdomsskolens logo er en lysende og langsomt roterende ballon. Det er en
Læs mereLærervejledning til Tænker du el-sikkert?
Tænker du el-sikkert? - et undervisningsmateriale til natur/teknik i folkeskolens 5. og 6. klasse Indhold Forord hvorfor arbejde med el-sikkerhed i skolen? side 2 Undervisningstemaer side 3 Farlig leg
Læs mereEl kredsløb Undervisningsforløb til Natur/Teknik
El kredsløb Undervisningsforløb til Natur/Teknik Side 1 af 25 Første lektion ca. 90 min. Undervisningsrummet Træningsrummet Studierummet Som indledning tales der med eleverne om el/strøm Se punkt 1 i vejledning
Læs mereKommunikation. mellem datamaskiner
Kommunikation mellem datamaskiner Kommunikation Kommunikation er et undervisningsforløb, hvor der først og fremmest er tœnkt på fagene fysik og kemi. Materialet kan dog uden problemer også anvendes i valgfagene
Læs mereFremstil en elektromagnet
Fremstil en elektromagnet Fremstil en elektromagnet, og find dens poler. 3.1 5.6 -Femtommersøm - Isoleret kobbertråd, 0,5 mm -2 krokodillenæb - Magnetnål - Afbryder - Clips Fremstil en elektromagnet, der
Læs mereFolkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Fysik / kemi - Facitliste
Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 1/26 Fk1 Opgave 1 / 20 (Opgaven tæller 5 %) Karen ser denne modeltegning i sin kemibog. Hvad forestiller tegningen? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Et argon-atom
Læs mereFysikrapport Kogepladen. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai & Martin
Fysikrapport Kogepladen Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai & Martin 1 Indholdsfortegnelse Formål 3 Teori 3 Materialer 4 Fremgangsmåde 4 Måleresultater 4 Databehandling 5 Usikkerheder 5 Fejlkilder 5 Diskussion
Læs mereIntegreret energisystem Elevvejledning
Integreret energisystem Elevvejledning Baggrund Klodens klima påvirkes af mange faktorer. For at kunne erstatte energiforsyningen fra fossile brændsler som kul, olie og naturgas, skal der bruges vedvarende
Læs mereSkal Lindebjergskolen have en vindmølle?
Skal Lindebjergskolen have en vindmølle? Asger Bech Abrahamsen (ingeniør og PhD i Anvendt Fysik) Senior forsker ved Afdelingen for vind energi, Danmarks Tekniske Universitet, DTU Risø Campus Frederiksborgvej
Læs mereLærervejledning til Er du el-tjekket?
Er du el-tjekket? - et undervisningsmateriale til fysik i folkeskolens 7. til 9. klasse Indhold Forord hvorfor arbejde med el-sikkerhed i skolen? side 2 Undervisningstemaer side 3 Den spænding man dør
Læs mereOpgavesæt om Gudenaacentralen
Opgavesæt om Gudenaacentralen ELMUSEET 2000 Indholdsfortegnelse: Side Gudenaacentralen... 1 1. Vandet i tilløbskanalen... 1 2. Hvor kommer vandet fra... 2 3. Turbinerne... 3 4. Vandets potentielle energi...
Læs mereDe følgende sider er et forsøg på en forklaring til det meste af det stof I skal have været igennem og som opgives til eksamen.
De følgende sider er et forsøg på en forklaring til det meste af det stof I skal have været igennem og som opgives til eksamen. Sammenlign disse forklaringer med relevante sider i jeres bog. SPØRGSMÅL
Læs mereVelkommen til. EDR Frederikssund Afdelings Almen elektronik kursus. Joakim Soya OZ1DUG Formand. EDR Frederikssund afdeling Almen elektronik kursus
Velkommen til EDR Frederikssund Afdelings Joakim Soya OZ1DUG Formand 2012-09-01 OZ1DUG 1 Kursus målsætning Praksisorienteret teoretisk gennemgang af elektronik Forberedelse til Certifikatprøve A som radioamatør
Læs mereSparOmeter-forløb. Opbygning af SparOmeter-forløb
SparOmeter-forløb Opbygning af SparOmeter-forløb Introduktion til målinger Målinger apparatforbrug Målinger apparatforbrug Sparekampagne Elevundersøgelserne veksler mellem arbejde på skolen og målinger
Læs mereElektricitet Eksamensrapport i liniefaget fysik/kemi
Eksamensrapport i liniefaget fysik/kemi Udarbejdet af: Morten Pærregaard, 230726 Morten Bue Nydal, 230921 Mikkel Brits Sørensen, 230926 2. maj 2006 Frederiksberg Seminarium Underviser og vejleder: Nina
Læs mereFÅ STYR PÅ STRØM klasse. Spænding, brand og gear Er du el-sikker? LÆRER- VEJLEDNING
1 5.-6. klasse FÅ STYR PÅ LÆRER- VEJLEDNING STRØM Spænding, brand og gear Er du el-sikker? 2 3 TEMA: El-sikkerhed 1. 2. 3. Højspænding Brand El-brand FÅ STYR PÅ STRØM 5.-6. KLASSE Undervisningsmaterialet
Læs mereHaderslev Seminarium Fysik/Kemi august 2004 til juni 2006 Ved Annette Olsen & Lars Henrik Jørgensen
Haderslev Seminarium Fysik/Kemi august 2004 til juni 2006 Ved Annette Olsen & Lars Henrik Jørgensen Udfærdiget af: Henrik Esager Studie nummer: 240970 Studie nr.: 240970 Indholdsfortegnelse 1 Fagdidaktiske
Læs mereOpgaver til solceller
Opgaver til r I forbindelse med MasterClass Junior camp 3, arbejdede talenterne med r. De lavede hver deres egen og hver skole udformede et dyr med på og 1-2 vibratorer koblet på rne. Talenterne blev opdelt
Læs mereFejlfinding på solcelleanlæg (Offgrid 12/24/48V)
Fejlfinding på solcelleanlæg (Offgrid 12/24/48V) Brugervejledning Denne side skal være tom Side 2 1 Sådan bruges vejledningen Vejledningen viser en måleprocedure, som med stor sandsynlighed kan finde fejlen
Læs mereEl og sikkerhed i skolen
El og sikkerhed i skolen Når der arbejdes med praktiske øvelser i skolen, gælder nogle specielle sikkerhedsregler, som skal overholdes. Hovedparten af reglerne er fastsat af Arbejdstilsynet. Andre offentlige
Læs mereTTS er stolte af at være en del af
Garanti & Support Dette produkt har en ét-års garanti, der dækker over eventuelle problemer ved normalt brug. Misbrug af Tuff-Cam 2 eller at åbne enheden vil ugyldiggøre denne garanti. Alle data, der er
Læs mereLevetid Solpaneler har en levetid på år, og det rækker for de fleste.
Solceller på autocamperen. Solceller er kommet så langt ned i pris, og så højt op kvalitet, at det er blevet attraktivt at montere anlæggene på autocampere. Med den rigtige sammensætning, kan vi få en
Læs mereFormålet med dette forsøg er at lave en karakteristik af et 4,5 V batteri og undersøge dets effektforhold.
Formål Formålet med dette forsøg er at lave en karakteristik af et 4,5 V batteri og undersøge dets effektforhold. Teori Et batteri opfører sig som en model bestående af en ideel spændingskilde og en indre
Læs mereOhms lov. Formål. Princip. Apparatur. Brug af multimetre. Vi undersøger sammenhængen mellem spænding og strøm for en metaltråd.
Ohms lov Nummer 136050 Emne Ellære Version 2017-02-14 / HS Type Elevøvelse Foreslås til 7-8, (gymc) p. 1/5 Formål Vi undersøger sammenhængen mellem spænding og strøm for en metaltråd. Princip Et stykke
Læs mereELLÆRENS KERNE- BEGREBER (DC) Hvad er elektrisk: Ladning Strømstyrke Spændingsforskel Resistans Energi og effekt
ELLÆRENS KERNE- BEGREBER (DC) Hvad er elektrisk: Ladning Strømstyrke Spændingsforskel Resistans Energi og effekt Atomets partikler: Elektrisk ladning Lad os se på et fysisk stof som kobber: Side 1 Atomets
Læs mereHAR DU STYR PÅ STRØM?
1 7.-9. klasse HAR DU STYR LÆRER- VEJLEDNING PÅ STRØM? Spænding, brand og gear Er du el-sikker? 2 3 TEMA: El-sikkerhed 1. 2. 3. Højspænding Brand El-brand HAR DU STYR PÅ STRØM? 7.-9. KLASSE Undervisningsmaterialet
Læs mereStrøm til hjernen Elektromagnetisme
Strøm til hjernen Forkortelser F = Forsøg (som vi udfører) FB = Forsøg med børn (forsøg som vi udfører, men som børnene deltager aktivt i) H = Hands-on forsøg (børnene får selv lov til at prøve det hele)
Læs mereInduktion, vekselstrøm og transformation Ingrid Jespersens Gymnasieskole 2007
Elektromagnetisme Forsøg Udfør forsøg, som viser elektromagnetiske grundregler. 1. Omkring en strømførende ledning findes et magnetfelt, Ørsteds forsøg 2. En elektromagnet består af en strømførende spole
Læs mere2. f- dag med temaet kondition. En effektfuld F- dag om chokolade, kroppen som motor, kondital og energi. Elevoplæg. og dermed mere bevægelse
2. f- dag med temaet kondition. En effektfuld F- dag om chokolade, kroppen som motor, kondital og energi og dermed mere bevægelse Elevoplæg Læringsmål: Tværfaglige med inddragelse af fagene: Idræt, biologi,
Læs mereMaskiner og robotter til sjov og ballade
Maskiner og robotter til sjov og ballade Se dig om på dit værelse, i dit hjem og alle de andre steder, hvor du færdes i din hverdag. Overalt vil du kunne finde maskiner. Der findes: Maskiner til forskellige
Læs mereEl-lære. Ejendomsservice
Ejendomsservice El-lære Indledning 1 Jævnspænding 2 Vekselspænding 3 Transformator 6 Husinstallationer 7 Fejlstrømsafbryder 9 Afbryder 10 Stikkontakt 10 Stikpropper med jord 11 Elektrisk effekt og energi
Læs mereTeknologi & kommunikation
Grundlæggende Side af NV Elektrotekniske grundbegreber Version.0 Spænding, strøm og modstand Elektricitet: dannet af det græske ord elektron, hvilket betyder rav, idet man tidligere iagttog gnidningselektricitet
Læs mereBROMBÆRSOLCELLEN. Øvelsesvejledning. nano-science center
BROMBÆRSOLCELLEN Øvelsesvejledning nano-science center kø b e n h av n s u n i v e r s i t e t Farvning af titandioxid Fremstilling af kulelektroden Først skal I lave et farvestof, som titandioxidlaget
Læs mereOpgaver i fysik - ellære
Opgaver i fysik - ellære Indhold E1 Strømstyrke... 1 E2 Strømstyrke... 2 E3 Strømforgrening... 2 E4 Strømforbrug... 2 E5 Elementarpartikler og elektrisk ladning... 3 E6 Elektriske kræfter (kræver kendskab
Læs mereSkoletjenesten Aalborg kommune energiundervisning- Tjek på energien
Lærervejledning Materialer: Tiliters spande Målebægre Lommeregnere/mobiler http://aalborg.energykey.dk (Login fås af Teknisk Serviceleder på skolen) Om energi, effekt og kilowatttimer. Energi måles i Joule
Læs mereElektronikkens grundbegreber 1
Elektronikkens grundbegreber 1 B/D certifikatkursus 2016 Efterår 2016 OZ7SKB EDR Skanderborg afdeling Lektions overblik 1. Det mest basale stof 2. Både B- og D-stof 3. VTS side 21-28 4. Det meste B-stof
Læs mereAktivitetskatalog Energisparetrailer
Aktivitetskatalog Energisparetrailer Januar 2009 Ærø Energi og Miljøkontor Introduktion Kataloget er en oversigt over de aktiviteter, Energisparetraileren indeholder. Aktiviteterne kan foregå enkeltvis,
Læs mereEnergi i undervisningen
1 Energi i undervisningen Martin krabbe Sillasen, VIA UC, Læreruddannelsen i Silkeborg I dette skrift præsenteres et bud på en konkret definition af energibegrebet som kan anvendes både i natur/teknik
Læs mereManual. Transportabel energistation. Opbevar denne vejledning til fremtidig brug.
Manual Transportabel energistation Opbevar denne vejledning til fremtidig brug. VIGTIGE SIKKERHEDSANVISNINGER Dette elektriske produkt må kun anvendes til de formål der er i overensstemmelse med disse
Læs mereNATURFAG Fysik/kemi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10
NATURFAG Fysik/kemi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10 Elevens navn: CPR-nr.: Skole: Klasse: Tilsynsførendes navn: 1 Tilstandsformer Tilstandsformer Opgave 1.1 Alle stoffer har 3 tilstandsformer.
Læs mereSolcellelaboratoriet
Solcellelaboratoriet Jorden rammes hele tiden af flere tusind gange mere energi fra Solen, end vi omsætter fra fossile brændstoffer. Selvom kun en lille del af denne solenergi når helt ned til jordoverfladen,
Læs mereVASKEMASKINEN. Dansk El-Forbund El-Fagets Uddannelsesnævn ELFO
Dansk El-Forbund El-Fagets Uddannelsesnævn ELFO FORORD Undervisningsforløbet "Vaskemaskinen" er blevet afprøvet og udviklet i to 9. klasser på Gug Skole i Aalborg. Nærværende udgave er blevet sammenskrevet
Læs mereBatterier i autocamperen Lidt historie og teknik omkring batterier (akkumulatorer)
Batterier i autocamperen Lidt historie og teknik omkring batterier (akkumulatorer) Bly/syre batteri blev opfundet i 1859, og bruges stadig uden de store ændringer. Det består af blyplader nedsænket i en
Læs mereBrugsanvisning. Strømtester. Automotive components since 1963
Automotive components since 1963 Strømtester Når man forbinder Cargo strømtesteren med bilens batteri har man en mangfoldighed af kontrolinstrumenter til sin rådighed. Med et tryk på tænd/sluk-knappen
Læs mereNår du skal demonstrere SparOmeteret, kan du starte med at beskrive de grundlæggende funktioner således:
Kend dit elforbrug Lærer vejledning Baggrund: I Klimahandlinger på dit værelse skal eleverne lære at måle apparaters elforbrug og finde ud af hvor stort et elforbrug de har på deres værelse. Formål: Målet
Læs mereElspare-stafetten undervisningsbog 2013 Energistyrelsen
2 Elspare-stafetten undervisningsbog 2013 Energistyrelsen Udgiver: Redaktør: Fagkonsulenter: Illustrationer: Produktion: Tryk og reproduktion: Energistyrelsen, opdatering af 2010-udgave fra Center for
Læs mereopgaver og cases Fysikundervisning Gymnasieskolen elforsyning
opgaver og cases Fysikundervisning Gymnasieskolen elforsyning Forord De følgende opgaver og tilhørende cases er skrevet som et supplement til undervisningshæftet Elforsyning af Vladislav Akhmatov. Opgaverne
Læs mereSug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;
hu6 1 Sug det op Sug det op Ingeniørens udfordring Elevhæfte Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; Engineer. Tekst og redaktion: Læringskonsulent, Experimentarium: Mette Rehfeld Meltinis
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009 juni 2010 Institution Københavns tekniske Gymnasium/Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereDaniells element Louise Regitze Skotte Andersen
Louise Regitze Skotte Andersen Fysikrapport. Morten Stoklund Larsen - Lærer K l a s s e 1. 4 G r u p p e m e d l e m m e r : N i k i F r i b e r t A n d r e a s D a h l 2 2-0 5-2 0 0 8 2 Indhold Indledning...
Læs mereFysik/kemi. Klasse: 7.V. Jonas Albrekt Karmann (JK) Mål for undervisningen:
Fysik/kemi Klasse: 7.V Lærer: Jonas Albrekt Karmann (JK) Mål for : Formålet for fysik/kemi faget er i henhold til "Fælles mål" at eleverne tilegner sig viden om vigtige fysiske og kemiske forhold i naturen
Læs mereFolkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Fysik / kemi - Facitliste
Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 1/26 Fk2 Opgave 1 / 20 (Opgaven tæller 5 %) Lise har set denne tegning i sin fysikbog. Hvad forestiller tegningen? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Et argon-atom
Læs mereinspirerende undervisning
laver inspirerende undervisning om energi og miljø TEMA: Solenergi Lærervejledning BAGGRUND Klodens klima påvirkes, når man afbrænder fossile brændsler. Hele verden er derfor optaget af at finde nye muligheder
Læs mereIndledning Powerquest er et undervisningshjemmeside fra elektricitetsrådet om elsikkerhed. Hjemmesiden er delt op i tre tematiske episoder. Episode 1, der handler om el i almindelighed. Episode 2, der
Læs mereGrundlæggende. Elektriske målinger
Grundlæggende Elektriske målinger Hvad er jeres forventninger til kurset? Hvad er vores forventninger til jer 2 Målbeskrivelse - Deltageren kan: - kan foretage simple kontrolmålinger på svagstrømstekniske
Læs mereTeknologi & kommunikation
Elektricitet Elektricitet, ordet stammer fra det græske ord elektron, der betyder rav. Elektricitet er et fysisk fænomen, der knytter sig til elektriske ladninger i hvile (elektrostatik) eller i bevægelse
Læs mereØvelse 1.5: Spændingsdeler med belastning Udført af: Kari Bjerke Sørensen, Hjalte Sylvest Jacobsen og Toke Lynæs Larsen.
Øvelse 1.5: Spændingsdeler med belastning Udført af: Kari jerke Sørensen, Hjalte Sylvest Jacobsen og Toke Lynæs Larsen. Formål: Formålet med denne øvelse er at anvende Ohms lov på en såkaldt spændingsdeler,
Læs mereMatematik og Fysik for Daves elever
TEC FREDERIKSBERG www.studymentor.dk Matematik og Fysik for Daves elever MATEMATIK... 2 1. Simple isoleringer (+ og -)... 3 2. Simple isoleringer ( og )... 4 3. Isolering af ubekendt (alle former)... 6
Læs mereInduktion Michael faraday var en engelsk fysiker der opfandt induktionstrømmen i Nu havde man mulighed for at få elektrisk lys og strøm ud til
Jordens magnetfelt Jorderens magnetfelt beskytter jorden fra kosmiske strålinger fra solen. Magnetfeltet kommer ved at i jorderens kerne/ indre er der flydende jern og nikkel, dette jern og nikkel rotere
Læs mereDet skal du bruge. Lav selv: lysende julepynt. Materialer: Værktøj:
Lav selv: lysende julepynt Det skal du bruge Lav et juletræ af karton og få det til at lyse med en lysdiode, et batteri og lidt kobbertape. Følg denne trin-for-trin vejledning og lav lysende julepynt som
Læs mereELEKTRISKE KREDSLØB (DC)
ELEKTRISKE KREDSLØB (DC) Kredsløbstyper: Serieforbindelser Parallelforbindelser Blandede forbindelser Central lovmæssigheder Ohms lov, effektformel, Kirchhoffs 1. & 2. lov Serieforbindelser Men lad os
Læs mereUDDANNELSEN PÅ TEKNISK SKOLE
UDDANNELSEN PÅ TEKNISK SKOLE Der er 35 tekniske skoler over hele landet, hvor du kan tage grundforløbet til elektrikeruddannelsen. Der findes 19 skoler, hvor du kan tage hele elektrikeruddannelsen inden
Læs mereLærervejledning. Vandets kredsløb
Lærervejledning Vandets kredsløb El- og Vvs-branchens Uddannelsessekretariat - Højnæsvej 71-2610 Rødovre - tlf.: 36 72 64 00 www.evu.nu - E-mail: mail@sekretariat.evu.nu Forfattere: Erland Andersen og
Læs mereBrombærsolcellens Fysik
Brombærsolcellens Fysik Søren Petersen En brombærsolcelle er, ligesom en almindelig solcelle, en teknologi som udnytter sollysets energi til at lave elektricitet. I brombærsolcellen bliver brombærfarvestof
Læs mereSOLAR LIGHTING KITSTM
GEO SOLAR LIGHTING KITSTM Læs venligst instruktionerne grundigt igennem inden du begynder installationen. Hold hele tiden øje med polariteten: Positiv = Rød; Negativ = Sort. Klargøring af ledninger I løbet
Læs mereEl-Teknik A. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen & Jonas Pedersen. Klasse 3.4
El-Teknik A Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen & Jonas Pedersen Klasse 3.4 12-08-2011 Strømstyrke i kredsløbet. Til at måle strømstyrken vil jeg bruge Ohms lov. I kredsløbet kender vi resistansen og spændingen.
Læs mereUndervisningsforløb om elforsyning og transformation.
Undervisningsforløb om elforsyning og transformation. Forløbet tager udgangspunkt i at eleverne besidder følgende forhåndsviden: el, strøm, spænding, modstand, effekt og elkraftværk. Målgruppe: 9. klasse.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015-juni 2017 Institution Hotel- og Restaurantskolen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUX, Ernæringsassistent
Læs mereBatteri i naturen kommentarer til opgaver
Batteri i naturen kommentarer til opgaver Det kan ske, at vi efterlader et batteri i naturen. fx en tabt cykellygte. Der vil det langsomt gå i stykker og sprede sit indhold. Hvad kan det betyde for naturen?
Læs mereINSTRUKTION Leg med vind vindmølleværksted. Vejledning til fremstilling af vindmølle:
INSTRUKTION Leg med vind vindmølleværksted I dette værksted skal I bygge en vindmølle med en dynamo, som kan give strøm nok til at en el-pære kan lyse Vejledning til fremstilling af vindmølle: Tag skabelonen
Læs mereElkedel Brugsanvisning
Tillykke med købet af denne elkedel! Læs venligst brugsanvisningen omhyggeligt, inden elkedelen tages i brug, og gem brugsanvisningen til fremtidig brug. Elkedel Brugsanvisning Model: MK-17S17C Sikkerhedsforanstaltninger
Læs mereFysik og kemi i 8. klasse
Fysik og kemi i 8. klasse Teori til fysik- og kemiøvelserne ligger på nettet: fysik8.dk Udgivet af: Beskrivelser af elevforsøg Undervisningsforløb om atomfysik, mål & vægt, hverdagskemi, sæbe, metaller,
Læs mereUdarbejdet af: RA/ SLI/KW/
Side 1 af 7 1. Formål. Den studerende skal have en elektroteknisk viden inden for områderne kredsløbsteori og almen elektroteknik i et sådant omfang, at forudsætninger for at udføre afprøvning, fejlfinding
Læs mereFysik/kemi. Jonas Albrekt Karmann (JK) Mål for undervisningen:
Fysik/kemi Klasse: Lærer: 7. årgang Jonas Albrekt Karmann (JK) Mål for : Formålet for fysik/kemi faget er i henhold til "Fælles mål" at eleverne tilegner sig viden om vigtige fysiske og kemiske forhold
Læs mereIndsatser ved solcelleanlæg. Erfaringer
Indsatser ved solcelleanlæg Erfaringer Nordsjællands Brandvæsen 2012 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Baggrund... 3 Solcelleanlæg generelt... 3 Definitioner... 4 Virkninger af spændinger ved direkte kontakt / berøring...
Læs mereMagnetens tiltrækning
Magnetens tiltrækning Undersøg en magnets tiltrækning. 3.1 5.1 - Stangmagnet - Materialekasse - Stativ - Sytråd - Clips Hvilke materialer kan en magnet tiltrække? Byg forsøgsopstillingen med den svævende
Læs mereMetal og muligheder. Lærerark. Et undervisningsforløb. udviklet til 6. klassetrin
Metal og muligheder Lærerark Et undervisningsforløb udviklet til 6. klassetrin Baggrund til læreren I dette materiale finder du forskellige henvisninger og links om metal. Det er ikke udtømmende, men har
Læs mereByg selv en solcellemobiloplader
Byg selv en solcellemobiloplader Byggevejledning til solcelle-mobilopladeren Formålet med denne aktivitet er på en lærerig, pædagogisk og kreativ måde at vise spejderne, hvordan de selv kan lave nyttige
Læs mereELEKTRISKE KREDSLØB (DC)
ELEKTRISKE KREDSLØB (DC) Kredsløbstyper: Serieforbindelser Parallelforbindelser Blandede forbindelser Central lovmæssigheder Ohms lov, effektformel, Kirchhoffs 1. & 2. lov Lad os se nærmere på det blandede
Læs mereALLE BATTERIER TIL GENBRUG, TAK!
ALLE BATTERIER TIL GENBRUG, TAK! Kære lærer Provas vil gerne sætte fokus på indsamling af batterier og lige så vigtigt; at lære skoleelever, at batterier er farligt affald, der IKKE skal i skraldespanden.
Læs mereStikkontakter og afbrydere i den faste installation
Stikkontakter og afbrydere i den faste installation Det er ikke tilladt at sætte en ny afbryder eller stikkontakt op i den faste installation, hvis der ikke har siddet én på samme sted før. Derimod må
Læs mere12V - 24V funktionstester
12V - 24V funktionstester Funktionstesteren kan udføre følgende 6 funktioner: 1. Polaritets test. 2. Gennemgangs test. 3. Komponent aktivering når den er afmonteret. 4. Komponent aktivering kun med plus
Læs mere4. VAND I JORDEN RUNDT/LANDFAKTA
Opgaver til Agent Footprint 4. til 6. klasse Nedenstående findes en oversigt over alle opgaver til materialet Agent Footprint primært tiltænkt elever på mellemtrinnet. Opgaverne er samlet under to temaer:
Læs mere