VEJLEDNING TIL MEDARBEJDERE OG LEDERE EFTERÅR 2015

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "VEJLEDNING TIL MEDARBEJDERE OG LEDERE EFTERÅR 2015"

Transkript

1 TILBUD TIL MEDARBEJDERE I BØRN OG UNGE INFORMATION Uddannelsesindhold: Line Asp Rotationsvikar: Anders Probst-Jensen / Maria Luisa van Binsbergen Tilmelding: Kursusportalen Tilmeldingsfrist: 26. juni 2015 kl på DIPLOMUDDANNELSER MED ROTATIONSVIKAR KONTAKTER Pædagogik og Integration Line Asp Hansen Tlf.: , Mail: HR, Kommunikation og Trivsel Anders Probst-Jensen Tlf.: , Mail: Maria Luisa van Binsbergen tlf , Mail: Jobcenter Aarhus Ingrid Roed Tlf.: , Mail: VIA UC Uddannelseskonsulent Hanne L. Toft, Tlf.: , Mail: Uddannelsessekretær Nelly Sylvestersen, Tlf.: , Mail: TILBUD TIL PÆDAGOGER I BØRN OG UNGES DAGTILBUD VEJLEDNING TIL MEDARBEJDERE OG LEDERE EFTERÅR 2015

2 For dig som leder Projektet er centralt styret fra HR, Kommunikation og Trivsel (HRKT), og Pædagogik og Integration (PI). Vi vil bestræbe os på at servicere de deltagende afdelinger bedst muligt. En af dine vigtigste opgaver bliver at udvælge den rigtige vikar og at sørge for en god introduktion og god daglig ledelse. Med gode erfaring fra tidligere projekter, rekruttere vi vikarerne samlet på én eftermiddag. På den måde sikrer vi, at det er dig som leder, der vælger vikaren, og at alle får de samme oplysninger. For de afdelinger, der deler vikaren med en anden afdeling, ligger der en vigtig opgave i at sørge for et godt samarbejde om vikarens forløb. Det gælder indbyrdes aftaler og kommunikation, men også en kompetent overlevering af f.eks. stærke/svage sider ved vikaren, sygdomsopfølgning, m.m. Før, under og efter projektet vil du kunne finde de opdaterede informationer på BU-portalen Ledelse Ansættelse og afsked Jobrotation. Hvis du ikke kan finde svarene her, kan du altid kontakte HRKT. Rekruttering Rekrutteringsmødet er en mere uformel form, hvor ansøgerne kommer til samtale hos flere ledere efter hinanden. Det giver ansøgerne god samtaletræning, og lederne skal kun bruge en eftermiddag på at ansætte vikaren. Der laves et fælles opslag for alle vikariaterne og en fælleskoordineret ansøgningsproces. Alle ledere vil have adgang til ansøgningerne via E-rekruttering. Du kan finde opslaget på aarhus.dk/job fra begyndelsen af juni Derudover kan ansøgerne finde den digitale ansøgning og alle andre informationer på aarhus.dk/rotation. TILBUD TIL MEDARBEJDERE I BØRN OG UNGE HØJ KVALITET I DAGTILBUD HAR AFGØRENDE BETYDNING FOR BØRNS TRIVSEL, LÆRING OG UDVIKLING GENNEM HELE LIVET. SOLIDE FAGLIGE KOMPETENCER ER EN VÆSENTLIG PRÆMIS FOR AT SIKRE, AT KVALITETEN ER I TOP. DERFOR PRIORI- TERER BØRN OG UNGE EFTERUDDANNELSE HØJT. Børn og Unge er gået sammen med Dagtilbudslederforeningen om et større udbud af diplomuddannelser, som netop stiller skarpt på de kompetencer, som er med til at sikre kvalitet af højeste karat i den tidlige indsats. Det drejer sig ikke mindst om den tidlige opsporing og forebyggelse, det tværgående samarbejde, relationsdannelse og samarbejdet med børnenes forældre. I 2015 udbyder vi således 138 pladser på en bred vifte af diplommoduler. Udbuddet af diplommoduler kombineres med rotationsvikariater og sikrer dermed samtidig 80 rotationsvikariater til jobsøgende pædagoger med mere end 6 måneders ledighed. Med efterårets moduler stilles der særligt skarpt på temaerne forældresamarbejde, børns læreprocesser (både specifikt og i kobling til pædagogkompetencer), relationsdannelse og undersøgelse af pædagogisk praksis. Vi ved, at mange pædagoger i Aarhus har praktisk erfaring med området, og vi vil gerne give dem muligheden for at tilføje en større teoretisk viden, der sammen med deres egne erfaringer kan resultere i nye forbedringer til glæde for børnene og deres familier. Der er fortsat en udfordring for ledige pædagoger, når de prøver at få en fod ind på arbejdsmarkedet. Derfor er der efterspørgsel på beskæftigelsesfremmende initiativer som jobrotation. Udover at give fastansatte uddannelse, har jobrotation vist sig at være en effektiv måde at få jobsøgende ind eller tilbage på arbejdsmarkedet. Arbejdsgivere får en gratis vikar, og de jobsøgende får mulighed for at vise deres kvalifikationer og blive et kendt ansigt på flere arbejdspladser. Netværksskabelse er en virkningsfuld måde at få arbejde på. Derfor tilbyder Børn og Unge dette rotationsprojekt, der er til gavn for alle parter: arbejdsgiveren, de fastansatte og de jobsøgende. Projektet er blevet til i tæt samarbejde mellem BUPL Aarhus, DTLAA, VIA UC, Jobcenter Aarhus og Børn og Unge. Vi håber, at rigtigt mange vil tage imod dette gode tilbud, og at alle deltagere får gavn af projektet. På rekrutteringsdagen er der først en introduktion for alle ledere, så alle er helt med på processen inden ansøgerne ankommer. Herefter bydes der velkommen til ansøgerne og processen gennemgås. Ansøgerne vil cirkulere mellem vikariaterne, hvor de får en personlig snak med lederne. Ansøgerne har mulighed for at udvælge fire af vikariaterne, som de ønsker at holde samtale med til speedrekrutteringsmødet. Til sidst udfylder lederne en prioriteringsliste med 3 kandidater. Når vi har fordelt vikarerne, får lederne besked og kan tage kontakt til kandidaten for at tilbyde stillingen. Herefter er det lederens ansvar at ansætte vikaren jf. nedenstående. Det er en forudsætning for at få en rotationsvikar, at man mindst deltager i rekrutteringsmødet med en leder pr. insitution, der har kompetence til at ansætte vikaren. Ansættelse Vikarerne ansættes efter gældende overenskomst og med afvigende kontering til Vikaren kan ansættes i virksomhedspraktik i uge 35 og 36 Vikaren ansættes med samme antal timer om ugen som medarbejderen fra den 7. september til den 18. december 2015 i en begivenhedsbestemt ansættelse Alle ansættelser sker på prøve og under forudsætning af tilfredsstillende offentlig straffeattest samt børneattest, som afdelingen skal indhente efter sædvanlig praksis Vikarerne er i ansættelsesperioden omfattet af gældende politikker m.m. tilsvarende øvrige medarbejdere på arbejdspladsen Lønnen dækkes af Statens Rotationsydelse, der indhentes centralt Rotationsydelsen er målrettet jobsøgende, som har en samlet ledighed over 26 uger, hvilket er et krav fra staten. Det er også et krav, at rotationsvikaren ikke kan ansættes på den arbejdsplads, som vedkommende sidst har været ORDINÆRT ansat ved (gælder ikke rotationsansættelse) Ferie aftales med den lokale leder Ved delt ansættelse med andre afdelinger anbefaler vi, at ansættelsen kun laves en gang, f.eks. direkte under dagtilbuddet. Afdelingerne imellem skal aftale, hvem der varetager den løbende administration med ansættelsen. Frafald Vikaren kan sige op fra dag til dag. Skulle dette være tilfældet hos jer, kan I kontakte Ingrid Roed fra Jobcenter Aarhus, der kan hjælpe jer med en ny vikar. Det kan normalt klares inden for ca. tre arbejdsdage. Vi har i projektet afsat en pulje, som kan dække jeres egen tilkaldevikarer i tilfælde af, at det tager mere end tre arbejdsdage. Puljen dækker ikke, hvis I selv har sagt nej til en tilbudt vikar.

3 Diplom 1 uge Diplom 2 uge ( undervisningsfri uge 42) Diplom 3 uge ( undervisningsfri uge 42) Diplom 4 uge Forældresamarbejde i dagtilbud og skoler 4 ugers forløb, 5 ECTS, kr. Børn, unge og familier i udsatte positioner + Undersøgelse af pæd. praksis 11 ugersforløb, 15 ECTS, kr. Pædagogik og relationsarbejde 8 ugers forløb, 10 ECTS point, kr. Børn og unges læreprocesser 7 ugers forløb, 10 ECTS point, kr. Læs mere om diplommodulerne på VIA.DK Tilmelding til projektet Vikarerne i projektet vil vikariere på flere institutioner i forlængelse af hinanden, så de får så langt et vikariat som muligt. Diplom 2 er samlet til et forløb, og det vil ikke være muligt kun at tilmelde sig et af fagene. Der er 18 pladser, som fordeles efter først til mølle. I kan tilmelde en eller flere medarbejdere, men ved overtegning af holdet kan institutioner eller dagtilbud med flere deltagere blive nødt til at prioritere, hvem de vil sende af sted. I det tilfælde vil vi undersøge muligheden for at oprette flere hold. Hvis der er ledige pladser, kan de tilbydes til selvejende institutioner, SFO eller klub. Prisen dækker bøger, uddannelse og vikar. I finder tilmeldingen på Kursusportalen. Slutteligt søger vi en ligelig fordeling af pladserne blandt kommunens dagtilbud. Tilmelding til uddannelsen Når I har fået tildelt en plads i projektet, bliver I automatisk tilmeldt uddannelsen. Dog er der krav om, at den studerende sender dokumentation for sin uddannelse og mindst to års anciennitet som pædagog til VIA UC. Derfor skal I sende kopi af jeres eksamensbevis fra pædagogseminaret og en underskrevet bekræftelse fra lederen på jeres anciennitet som pædagog. Dokumentationen sendes til studiesekretæren, når I har fået en bekræftelse på at I har fået plads på holdet, fra os. Optagelseskrav: Relevant adgangsgivende uddannelse To års relevant erhvervserfaring Lyst til at gå i gang med uddannelsen Undervisningssted: Oplyses i optagelsesbrev fra VIA Undervisningstid: Mandag-fredag kl Undervisningsform: Der er klasseundervisning og projektarbejde, samt masser af dialog. Indberetning af fravær og opfølgning.

4 Projektforløb 26. juni 2015 kl Tilmeldingsfrist til projektet 18. august 2015 Rekrutteringsmøde 24. aug - 4. sept 2015 Mulighed for virksomhedspraktik/sidemandsoplæring 7. september 2015 Diplom 1 og 3 5. oktober 2015 Diplom 2 2. november 2015 Diplom 4 For den studerende Den studerende beholder sin normale løn under uddannelsen. Meddelelse om at en medarbejder afbryder uddannelsesforløbet, sendes til HRKT og VIA UC. Modulerne er på 5, 10 eller 15 ects point. I følge Opus Aftaler, udløser15 ects point et kvalifikationstillæg til medarbejderen på kr. (2015-niveau) Ferie skal under projektet afholdes uden for uddannelsesperioden. Dine opgaver som leder Rekrutteringsmøde Valg af vikar Ansættelse Ansættelse efter gældende overenskomst Afvigende kontering til Introduktion Plan for praktikugen - Introduktion Daglig ledelse Daglig kontakt med vikaren Indberetning af fravær Opfølgning på fravær Vikaren falder fra Kontakt Jobcenter Aarhus Jeres medarbejder falder fra Kontakt HRKT og VIA UC Sidste uge af 1. vikariat Aftale med vikarens næste leder om overdragelse

5 Diplom 4 (uge 45-51) BØRN OG UNGES LÆREPROCESSER Pris: 9000 kr. for dagtilbud / kr. for SFO og FU 10 ECTS Såvel national som international forskning viser, at børns læring og udvikling i dagtilbud har stor betydning både for deres senere skolegang og deres liv som voksen. Men skal de tidlige indsatser have langvarig effekt, viser forskning samtidig, at det er vigtigt, at dagtilbuddenes arbejde har sit udspring i en solid faglig viden om børns måder at lære på. På uddannelsen stilles der skarpt på at styrke den studerendes pædagogiske faglighed gennem udforskning af praksis og forståelse for, hvad der rører sig i barneperspektivet. Det vil blandt andet ske via studier af forskellige forestillinger om, hvordan børn udvikler sig bedst i en daginstitution. Modulet lægger således op til refleksion over børn og unges liv, kultur og læreprocesser i forhold til det pædagogiske arbejde og den studerende vil blandt andet stifte bekendtskab med pædagogisk planlægning, tilrettelæggelse af pædagogiske programmer og implementering af nye metoder. Målet er, at den studerende via viden om værdier og normers sammenhæng med dannelse, etik, læring og socialisering i pædagogisk professionsudøvelse vil opnå kompetencer og færdigheder til at: reflektere over børn og unges liv, kultur og læreprocesser i forhold til pædagogisk praksis analysere og forholde sig til pædagogisk planlægning, pædagogiske programmer og nye metoder i pædagogisk arbejde omsætte viden om værdier, dannelse og læring til pædagogisk praksis På uddannelsen vil den studerende blandt andet komme til at beskæftige sig med teorier, begreber og viden om: Dannelse, opdragelse, læring og socialisering. Etik og værdier i pædagogisk arbejde. Børne- og ungdomskultur. Professionsforståelse samt positioner og perspektiver i pædagogisk relationsarbejde. Pædagogisk planlægning, pædagogiske programmer og nye metoder i pædagogisk praksis. Diplom 1 (uge 37-44) FORÆLDRESAMARBEJDE I DAGTILBUD OG SKOLE (UGE 37-40) Pris: 5000 kr. for dagtilbud / kr. for SFO og FU 5 ECTS Forældrene er de vigtigste voksne i børnenes liv, og forskning viser, at forældrenes stimulering af barnet derhjemme har stor betydning for, hvordan barnet klarer sig senere i livet. Forældrene er derfor en vigtig ressource, når der arbejdes med børnenes trivsel, læring og udvikling og et godt samarbejde er i den forbindelse afgørende. Erfaringer fra Børn og Unges eget Kuffertprojekt har blandt andet vist, at man med ganske enkle redskaber og vejledning kan hjælpe selv de mest udsatte forældre til at støtte deres børns udvikling. Viden om, samt kompetencer og færdigheder til at udvikle og inddrage forældrene i samarbejde indgår som en integreret del af den pædagogiske praksis. Den pædagogiske praksis med børn og forældre fordrer viden om og udvikling af muligheder for samarbejde i alle institutionstyper. Modulet om forældresamarbejde i dagtilbud og skole henvender sig til studerende, der ønsker at udvikle kompetencer til at indgå i og varetage samarbejde med forældrene i såvel dagtilbud som skole. Det er målet, at de studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår viden, færdigheder og kompetencer til at: Have indsigt i forældresamarbejdets betydning for børnenes udvikling og læring Have indsigt i interkulturel pædagogik, kommunikation og samarbejdsteorier Tilrettelægge, organisere og indgå i forpligtende forældresamarbejde Indgå i udviklingsarbejde om professionalisering af forældresamarbejde Lede samarbejdsprocesser med forældre med forskellig social og kulturel baggrund, livsmønster og ønsker På uddannelsen vil den studerende blandt andet komme til at arbejde med: Samarbejdskultur, samarbejdets historie og samarbejdets samfundsmæssige betydning. Forældresamarbejde i globaliserede samfund og betydningen for samarbejdets præmisser. Forældresamarbejde og stat. Kommunikationsteori og samarbejdsprocesser. Målgruppeviden kompleksiteten i livsformer og forældreroller i det senmoderne samfund. Interkulturel pædagogik og didaktik i relation til forældresamarbejde. Interkulturel kommunikation.

6 Diplom 2 (uge 41-51, ferie i uge 42) Pris: kr. for dagtilbud / kr. for SFO og FU 15ECTS Styrk jeres tidlige indsats med en ny kombinationsuddannelse. Kun 18 pladser! Nu kan I give jeres tidlige indsats et kæmpe boost, med en ny målrettet kombinationsuddannelse. Den studerende får specialistviden om de udsatte positioner som børn fra alle dele af samfundet kan havne i, samt de nyeste metoder til at evaluere og kvalificere jeres pædagogiske praksis. MODUL 1: BØRN, UNGE OG FAMILIER I UDSATTE POSITIONER På uddannelsen vil den studerende komme til at beskæftige sig med det tværfaglige arbejdsfelt mellem almen pædagogik og socialpædagogik. tager afsæt i centrale teorier og begreber i forhold til børn, unge og familier i udsatte positioner samt deres levevilkår og behov: Hvad vil det sige at være i udsatte positioner? Hvad karakteriserer udsathed, og hvordan kan de begribes? Det er målet, at give den studerende kompetencer til at arbejde med børn, unge og familier i udsatte positioner, med særligt fokus på: Viden om centrale teorier og begreber i forhold til børn, unge og familier i udsatte positioner, deres levevilkår og behov Evnen til at anvende og begrunde metodevalg i socialpædagogisk arbejde med børn og unge i udsatte positioner Evnen til at formulere, formidle og diskutere centrale overvejelser i relation til valg af forskellige indsatsformer. I undervisningen vil den studerende blandt andet blive præsenteret for teorier, begreber og viden om; Børn og unge i udsatte positioner, chance-ulighed og levevilkår Udsatte børn og unges egen oplevelse af deres situation Forskellige syn på børns udvikling Socialpædagogiske indsatser Kommunikation og samarbejde med brugere og familier Tværfagligt samarbejde om børn, unge og familier i udsatte positioner Konventioner, lovgivning og praksis i forhold til udsatte grupper. MODUL 2: UNDERSSØGELSE AF PÆDAGOGISK PRAKSIS Diplom 3 (uge 45-51) PÆDAGOGIK OG RELATIONSARBEJDE Pris: 9000 kr. for dagtilbud / kr. for SFO og FU 10 ECTS I det pædagogiske arbejde er relationer og relationsdannelse særdeles betydningsfuld og sommetider afgørende for børnenes trivsel, læring og udvikling. Det er gennem relationer, at barnet skaber konkrete erfaringer om sig selv, om andre og om verden. Skal barnets udvikling understøttes optimalt, er det derfor vigtigt, at man som voksen er i stand til at indgå i og fastholde relationer, hvor barnet bliver behandlet ligeværdigt og med en forståelse for barnets tilgang til verden. På uddannelsen vil den studerende få opkvalificeret sin viden, faglighed og personlige kompetencer i forhold til generel pædagogik og relationsarbejde i praksis. Med brugerperspektivet som centralt omdrejningspunkt sættes der fokus på at indtage og inddrage andres perspektiver. De relationelle og kommunikative processer er i fokus, ligesom der vil blive arbejdet med specifikke metoder og tilgange, der kan understøtte både den personlige og kulturelle tilgang til det daglige pædagogiske arbejde. Målet er, at den studerende: opnår indsigt i teorier, begreber og metoder af central betydning for det pædagogfaglige og socialpædagogiske felt kan forholde sig undersøgende og analyserende til pædagogiske videngrundlag og praksisformer kan anvende nyt videngrundlag og nye metoder i udviklingen af pædagogisk praksis På uddannelsen vil den studerende komme til at arbejde med teorier, begreber og viden om; Individ, fællesskaber og samfund. De samfundsmæssige og institutionelle rammer for pædagogisk arbejde. Pædagogisk arbejde og professionsforståelse samt positioner og perspektiver i pædagogisk relationsarbejde. Identitetsdannelse, kompetenceudvikling, relationer og kommunikation. Metoder til videnindsamling og dokumentation. Inddragelse af brugerperspektiv (børne-, unge-, forældre- og borgerperspektiv) LUKKET FOR TILMELDING Undersøgelse af pædagogisk praksis er ét af de tre obligatoriske moduler på den pædagogiske diplomuddannelse. Modulet giver den studerende mulighed for at forholde sig til grundlæggende problematikker vedrørende undersøgelse og udvikling af viden. Målet er, at den studerende i løbet af uddannelsen udvikler færdigheder til på et systematisk og reflekteret grundlag at kunne frembringe empiriske data fra en pædagogisk praksis eller fra tilgængelige empiriske undersøgelser af pædagogisk praksis. Dette vil ske gennem en integration af praksiserfaring og udviklingsorientering, således at den studerende opnår viden, færdigheder og kompetencer ift. at: Have indsigt i og forstå forskellige metodetilgange til undersøgelse af pædagogisk praksis og pædagogisk viden Forstå de metodologiske overvejelser, der knytter til sig til undersøgelse af pædagogisk praksis og viden Redegøre for muligheder og begrænsninger i forskellige undersøgelsesmetoder Identificere problemstillinger i forholdet mellem en undersøgelses intention, genstand og metode og undersøgel sens anvendelsesmuligheder Udvikle og tilrettelægge design for praksisundersøgelse og begrunde metodevalg På uddannelsen vil der blive arbejdet med forskellige kvalitative og kvantitative metodetilgange til undersøgelse af pædagogisk praksis, og den studerende vil blandt andet blive stillet over for opgaver vedr.: Undersøgelsesintention og undersøgelsesmetode. Metodeovervejelser og metodestringens. OBS: Denne uddannelse udløser et tillæg til medarbejderen på kr. (2015-niveau).

Vejledning til medarbejdere og ledere Tilmelding på kursusportalen senest d. 24.marts kl. 12.00

Vejledning til medarbejdere og ledere Tilmelding på kursusportalen senest d. 24.marts kl. 12.00 tilbud til medarbejdere i Børn og Unge Informationsmøde Tid: Mandag den 16. marts 2015 kl. 16.00 til 18.00 Sted: Grøndalsvej 2, Kantinen Tilmeldingsfrist infomødet: Fredag den 13. marts kl. 12.00 på Børn

Læs mere

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse 19.7 ALMEN PÆDAGOGIK Mål for læringsudbytte skal opnå kompetencer inden for pædagogisk virksomhed i offentlige og private institutioner, hvor uddannelse, undervisning og læring

Læs mere

Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau

Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau I forbindelse med udviklingsprogrammet Et godt børneliv et fælles ansvar etablerede Ballerup Kommune i 2006 et uddannelsesforløb for medarbejdere

Læs mere

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis Akademiuddannelse i Sundhedspraksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til social-og sundhedsassistenter og lignende faggrupper. Nu også

Læs mere

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Akademiuddannelser 2 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLTS DIPLOMUDDANNELSER Praktisk Personlig vejledning Kontakt studievejlederne i Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler på

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser

Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser Formålet med diplomuddannelsen i unge og voksnes læreprocesser er at give dig viden og kompetencer til at planlægge, udvikle og evaluere unge

Læs mere

Sundhedspraksis. En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik AKADEMIUDDANNELSE

Sundhedspraksis. En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik AKADEMIUDDANNELSE Sundhedspraksis AKADEMIUDDANNELSE En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til social-og sundhedsassistenter og lignende faggrupper. Akademiuddannelse

Læs mere

Hjemly Kvalitets- og tilsynsrapport

Hjemly Kvalitets- og tilsynsrapport Hjemly 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings- og

Læs mere

Jobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på?

Jobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Jobrotation - sådan Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Nogle af disse spørgsmål kan du få svar på i denne pjece. Bliv klædt på som tillidsrepræsentant

Læs mere

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job!

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Jobrotation Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Jobrotation Ved jobrotation forstås en aftale mellem en eller flere lønmodtagere og en arbejdsgiver om deltagelse i uddannelse, hvor lønmodtagerne

Læs mere

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job!

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Jobrotation Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Hvad er jobrotation? Ved jobrotation forstås en aftale mellem en eller flere lønmodtagere og en arbejdsgiver om deltagelse i uddannelse, hvor

Læs mere

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland Gør ventetiden aktiv 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland 1 6 ugers selvvalgt kompetenceudvikling der virker UCSJ udbyder

Læs mere

Velfærdsteknologi i praksis

Velfærdsteknologi i praksis AKADEMIUDDANNELSE Velfærdsteknologi i praksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til ansatte inden for social-og sundhedområdet og det

Læs mere

Formidling af kunst og kultur for børn og unge

Formidling af kunst og kultur for børn og unge STUDIEORDNING Diplomuddannelse i Formidling af kunst og kultur for børn og unge Revideret 01.07.11 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens titel

Læs mere

Indholdsfortegnelse - 1 -

Indholdsfortegnelse - 1 - Indholdsfortegnelse Fakta om kommunen... 2 Visioner og værdigrundlag... 2 Center for Skole og Dagtilbud... 2 Vigtige telefonnumre i Center for Skole og Dagtilbud... 2 Den gode praktik... 2 Optagelse...

Læs mere

FORSLAG TIL KOMPETENCEUDVIKLING OG PRINCIPPER FOR FORDELING AF MIDLER TIL KOMPETENCEUDVIKLINGEN FOR INKLUSION.

FORSLAG TIL KOMPETENCEUDVIKLING OG PRINCIPPER FOR FORDELING AF MIDLER TIL KOMPETENCEUDVIKLINGEN FOR INKLUSION. FORSLAG TIL KOMPETENCEUDVIKLING OG PRINCIPPER FOR FORDELING AF MIDLER TIL KOMPETENCEUDVIKLINGEN FOR INKLUSION. Med udgangspunkt i politik for inklusion og tidlig indsats, faglig vision på skole -dagtibudsområdet,

Læs mere

Jobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på?

Jobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Jobrotation - sådan Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Nogle af disse spørgsmål kan du få svar på i denne pjece. Bliv klædt på som tillidsrepræsentant

Læs mere

Kernehuset 2013. Kvalitets- og tilsynsrapport. Sags-id: 28.00.00-A00-3-13. Kernehuset Kvalitets- og tilsynsrapport 2013 1

Kernehuset 2013. Kvalitets- og tilsynsrapport. Sags-id: 28.00.00-A00-3-13. Kernehuset Kvalitets- og tilsynsrapport 2013 1 Kernehuset 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Kernehuset Kvalitets- og tilsynsrapport 2013 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø...

Læs mere

Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse

Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse Projektleder: Pia Christensen 06-06-2014 Indholdsfortegnelse FORORD... 2

Læs mere

Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune

Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune Sorø, den 7. januar 2011 Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune Formål og baggrund Greve kommune ønsker i de kommende år at sætte fokus på inklusion. Dette

Læs mere

Center for Beskæftigelse & Omsorg

Center for Beskæftigelse & Omsorg Center for Beskæftigelse & Omsorg Dato 07-09-2012 j./sagsnr. 15.20.00-P00-1-12 Notat omkring jobrotation Jobrotation er en aftale, hvor en privat eller offentlig virksomhed sender en eller flere ansatte

Læs mere

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15.

Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Den 11. marts 2015 Kurser/efteruddannelse i skoleåret 2014/15. Denne orientering drejer sig om følgende kurser/efteruddannelse: 1. Kursus i ministeriets sprogvurderingsmateriale til børnehaveklassen (se

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse

Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse INNOVATION I UNDERVISNING Mål for læringsudbytte Uddannelsen retter sig mod at videreudvikle lærernes didaktiske kernefaglighed, ved at give lærerne bedre forudsætninger for

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune.

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune. Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet

Læs mere

Kursuskatalog 2015/16 for de frie skoler og uddannelsessteder. Uddannelsesforum Ligeværd (UL)

Kursuskatalog 2015/16 for de frie skoler og uddannelsessteder. Uddannelsesforum Ligeværd (UL) Kursuskatalog 2015/16 for de frie skoler og uddannelsessteder Uddannelsesforum Ligeværd (UL) 1 Indholdsfortegnelse: Forord.side 3 Indledning..side 4 Kursustilbud..side 7 1) Introduktion til alle undervisere

Læs mere

Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere. Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere

Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere. Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere 2 3 Om uddannelsesforløbet s Kursus- og Udviklings- Center tilbyder et uddannelsesforløb

Læs mere

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport Kværndrup børnehave 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings-

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

> KLOGERE I SLAGELSE < KLOGERE I SLAGELSE side 1

> KLOGERE I SLAGELSE < KLOGERE I SLAGELSE side 1 > KLOGERE I SLAGELSE < KLOGERE I SLAGELSE side 1 Side 2 KLOGERE I SLAGELSE KLOGERE I SLAGELSE Denne folder er henvendt til dig, som ønsker at vide mere om jobrotationsprojektet Klogere i Slagelse. Klogere

Læs mere

Kvalitetsinitiativer (FL 2013)

Kvalitetsinitiativer (FL 2013) Kvalitetsinitiativer (FL 2013) Til inspiration Regeringen indgik den 8. november 2012 en finanslovsaftale med Venstre, Dansk Folkeparti, Enhedslisten og Det Konservative Folkeparti om: Bedre erhvervsuddannelser

Læs mere

Pædagogiske AMU-kurser efterår 2015

Pædagogiske AMU-kurser efterår 2015 Pædagogiske AMU-kurser efterår 2015 WWW.UCC.DK/AMU AMU-kurser med kompetence AMU-kurser giver reel kompetence til videre uddannelse. Uanset om du har en kort eller lang uddannelse, kan du deltage. Uddannelserne

Læs mere

KMD E-rekruttering. Vejledning Børn og Unge. Februar 2015 Maria Luisa Galán van Binsbergen

KMD E-rekruttering. Vejledning Børn og Unge. Februar 2015 Maria Luisa Galán van Binsbergen KMD E-rekruttering Vejledning Børn og Unge Februar 2015 Maria Luisa Galán van Binsbergen 1 Opret ansættelsesudvalgsmedlemmer Der er to type oprettelser, afhængig af hvilken tilknytning ansættelsesudvalgsmedlemmerne

Læs mere

Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere?

Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere? Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere? Indfrier diplom i erhvervspædagogik fremtidens lærerkvalifikationer på eud/amu? NCE / Metropol Side 1 Hvad er fremtidens efter-

Læs mere

SOCIAL INKLUSION KONKYLIEN

SOCIAL INKLUSION KONKYLIEN SOCIAL INKLUSION KONKYLIEN Ved Maj-Britt Nystrøm, leder og Inaluk Jeppesen, inklusionskoordinator Workshop Præsentation Maj-Britt Nystrøm, daglig leder af Integreret institution Konkylien Inaluk Jeppesen,

Læs mere

SKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen

SKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen SKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen Kompetenceudvikling for lærere og pædagoger i skolen I dette katalog kan du finde inspiration til kompetenceudvikling

Læs mere

UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012

UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte på uddannelsen... 2 Den Kreative Platform... 3 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 4 Seminarer...

Læs mere

Det er jo både til min egen og til arbejdspladsens fordel!

Det er jo både til min egen og til arbejdspladsens fordel! Det er jo både til min egen og til arbejdspladsens fordel! En velgennemført diplomuddannelse har gjort socialrådgiver Jytte Lind bedre rustet til at træffe de rigtige afgørelser i børnesager. Hun oplever

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Radiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse. 4. juni 2012

Radiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse. 4. juni 2012 Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse 4. juni 2012 Modul 13: Valgmodul Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 13... 3 Prøve... 4 Tilrettelæggelse af modul 13... 4 Valgfagsplan...

Læs mere

Kompetenceudviklingsaktiviteterne, som er knyttet til de politiske pakker løber typisk over flere år og flere af indsatserne er fortsat i gang.

Kompetenceudviklingsaktiviteterne, som er knyttet til de politiske pakker løber typisk over flere år og flere af indsatserne er fortsat i gang. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen HR og organisation NOTAT 06-08-2014 Til BUU Overblik over kompetenceudvikling Overblik over kompetenceudvikling I forlængelse af BUUs temadrøftelse om

Læs mere

Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge.

Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge. Notat Dato 4. oktober 2013 Pma ESDH-sag: Side 1 af 6 DS forslag vedr. Efter- og videreuddannelsesindsatsen på området for udsatte børn og unge. Socialstyrelsen har i perioden april til oktober 2013 gennemført

Læs mere

FFL 14 besparelser på SVU

FFL 14 besparelser på SVU 13-0186 - BORA - 10.09.2013 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 FFL 14 besparelser på SVU Den varslede beskæring af SVU vil få alvorlige konsekvenser for kompetenceudvikling blandt

Læs mere

Reform af pædagoguddannelsen

Reform af pædagoguddannelsen Den 21. juni 2013 Reform af pædagoguddannelsen Trygge og udviklende dagtilbud til børn og unge er en af grundpillerne i det danske velfærdssystem. Reformen af pædagoguddannelsen skal understøtte målet

Læs mere

Modul 1: Tovholderens rolle og opgaver i LP-gruppen

Modul 1: Tovholderens rolle og opgaver i LP-gruppen Modul 1: Tovholderens rolle og opgaver i LP-gruppen Dette første modul har fokus på tovholderens rolle og opgaver i arbejdet med LPmodellen. Tovholderens vigtigste opgave er at sikre, at samarbejdet i

Læs mere

Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point)

Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2010 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Beskæftigelsesregionerne. Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter

Beskæftigelsesregionerne. Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter Beskæftigelsesregionerne Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter Program Hvad er jobrotation? Regler og økonomi Muligheder og erfaringer med jobrotation Hvordan kan I bruge jobrotation?

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Godkendt af byrådet juni 2011 Indhold Indledning mål- og indholdsbeskrivelsen indgår i sammenhæng med de øvrige politikker... 3 Værdier i SFO Fritid:

Læs mere

Opkvalificeringsprojekt i inklusion for dagtilbud

Opkvalificeringsprojekt i inklusion for dagtilbud Opkvalificeringsprojekt i inklusion for dagtilbud Børn og Skole 2011 Forord Uddannelses og opkvalificeringsprojektet er planlagt i et samarbejde imellem: FOA, BUPL, AOF, Jobcenter Bornholm, CFU Bornholm,

Læs mere

Der er behov for sammenhængende forebyggelse

Der er behov for sammenhængende forebyggelse December 2010 HEN Fremtidens kriminalitetsforebyggende arbejde: Der er behov for sammenhængende forebyggelse Resume Der er behov for at udvikle det forebyggende arbejde i forhold til kriminalitet blandt

Læs mere

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik. Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets

Læs mere

master i Læreprocesser uddannelse i fornyelse Studiestart forår 2015

master i Læreprocesser uddannelse i fornyelse Studiestart forår 2015 master i Læreprocesser uddannelse i fornyelse Studiestart forår 2015 Læring kræves i mange sammenhænge. Når arbejdspladser og medarbejdere skal omstille sig, når elever og studerende skal tilegne sig viden,

Læs mere

Inspirationsmateriale til undervisning

Inspirationsmateriale til undervisning EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET - Inspirationsmateriale til undervisning Inkluderende aktiviteter og fællesskaber i klubber 42171 Udviklet af: Puk Kejser

Læs mere

Erhvervspædagogisk diplomuddannelse for yrkesfaglærere - og kompetenceløft af lærere og ledere

Erhvervspædagogisk diplomuddannelse for yrkesfaglærere - og kompetenceløft af lærere og ledere Erhvervspædagogisk diplomuddannelse for yrkesfaglærere - og kompetenceløft af lærere og ledere Nasjonalt Råd for lærerutdanning i Norge, maj 2015 NCE / Metropol Side 1 Nationalt Center for Erhvervspædagogik

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL KONTORCHEF PERSONALE KONTORCHEF LEDELSE & ORGANISATION BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL KONTORCHEF PERSONALE KONTORCHEF LEDELSE & ORGANISATION BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL KONTORCHEF PERSONALE KONTORCHEF LEDELSE & ORGANISATION BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE BØRN OG UNGE SØGER TO STRATEGISK HANDLENDE KON- TORCHEFER

Læs mere

Vejledning til ansøgning om deltagelse i projekt VIDA 15.26.01.20 Ansøgningsfrist d. 1. september 2015

Vejledning til ansøgning om deltagelse i projekt VIDA 15.26.01.20 Ansøgningsfrist d. 1. september 2015 Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold Vejledning til ansøgning om deltagelse i projekt VIDA 15.26.01.20 Ansøgningsfrist d. 1. september 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

Master i Pædagogisk Ledelse. Studiestart forår 2015

Master i Pædagogisk Ledelse. Studiestart forår 2015 Master i Pædagogisk Ledelse Studiestart forår 2015 En moderne skole eller børnehave er en kompleks organisation, der stiller store krav til ledelse. Men al forskning peger på, at det, det drejer sig om,

Læs mere

Uddannelsesveje i Specialpædagogikken

Uddannelsesveje i Specialpædagogikken Uddannelsesveje i Specialpædagogikken AKT Vejleder Specialpædagogisk vejleder ( det almene område ) Specialpædagogisk vejleder ( det specialiserede område ) Inklusionsvejleder Pædagogisk diplomuddannelse

Læs mere

Om Fremtidens Dagtilbud

Om Fremtidens Dagtilbud Et konsortium bestående af Institut for Pædagogik og Læring ved Aarhus Universitet, Center for Børnesprog ved Syddansk Universitet og Rambøll Management Consulting samarbejder med 14 kommuner om at udvikle

Læs mere

Lederuddannelse. inden for de frie grund- og efterskoler

Lederuddannelse. inden for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelse inden for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelsen er et særligt tilrettelagt forløb for ledere inden for de frie grund- og efterskoler. Forløbet er organiseret i internater og netværk,

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015

Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Projektarbejde med børn i daginstitutionen

Projektarbejde med børn i daginstitutionen Projektarbejde med børn i daginstitutionen Fra fascination til fordybelse Af Alice Kjær Indhold Forord................................................................... 5 Indledning..............................................................

Læs mere

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende

Læs mere

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende

Læs mere

Djurslandsskolen. Fritidsordningen. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen. Fritidsordningen. En kommunal specialskole Djurslandsskolen Fritidsordningen En kommunal specialskole Skolefritidsordning Formål og indhold Skolefritidsordningen er et frivilligt tilbud til alle skolens elever. Målet er at børnene lærer at forvalte

Læs mere

Teamkoordinator-uddannelsen

Teamkoordinator-uddannelsen Teamkoordinator-uddannelsen De mange krav, den store kompleksitet og den accelererende udvikling, som opleves overalt i samfundet i dag, er også blevet en naturlig del af skolens virkelighed. For at navigere

Læs mere

Pædagogisk viden og forskning

Pædagogisk viden og forskning PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk viden og forskning Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske

Læs mere

Inklusion i Dagtilbud og Skole. Center for Skole og Dagtilbud

Inklusion i Dagtilbud og Skole. Center for Skole og Dagtilbud Inklusion i Dagtilbud og Skole Center for Skole og Dagtilbud 2014 1 Inklusion i Egedal Kommune En vision og strategi om inkluderende fællesskaber Kære læser Du har sikkert haft oplevelser med flere forskellige

Læs mere

Myretuen, Ryslinge 2013

Myretuen, Ryslinge 2013 Myretuen, Ryslinge 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Indhold 1. Indledning... 2 2. Oplysninger om institutionen... 3 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 4 3.1 Institutionens lærings-

Læs mere

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35

Læs mere

Læring og Samarbejde

Læring og Samarbejde Kontrakter Børn og Unge 2015-17 Læring og Samarbejde Strategiområde A: Det gode børneliv. Mål Indsats Handling Ansvarlig Plan for proces og evaluering A.1. Læring og inklusion: Styrkelse og konsolidering

Læs mere

Notat Vedrørende Budgetnotat

Notat Vedrørende Budgetnotat Bilag 2E Vedrørende Budgetnotat Barn/voksenfaktor og andelen af pædagogisk uddannet personale I forlængelse af aprilseminaret har administrationen modtaget en bestilling på en redegørelse for normeringen

Læs mere

Evalueringer af pædagogisk praksis til gavn for hvem?

Evalueringer af pædagogisk praksis til gavn for hvem? Christina Laugesen, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Cand.scient.soc. og evalueringskonsulent ved Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og tidligere konsulent ved SIPsekretariatet, Center for Kvalitetsudvikling

Læs mere

Titel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune

Titel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune Dato 07.02.2011 Dok.nr. 764907 Sagsnr. 752309 Ref. edni Titel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune Baggrund Med baggrund i Varde Kommunes overordnede Børn

Læs mere

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter:

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: PRAKTIKBESKRIVELSE A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: Institutionens navn: Ahornparken Adresse: Skovgårdsvej 32, 3200 Helsinge Tlf.: 72499001 E-mailadresse ahornparken/gribskov@gribskov.dk

Læs mere

Merituddannelsen til pædagog - for dig som arbejder i Københavns Kommune

Merituddannelsen til pædagog - for dig som arbejder i Københavns Kommune Merituddannelsen til pædagog - for dig som arbejder i Københavns Kommune Infomøde: 16. august 2010 kl. 17-1830 sydhavns plads 4 PÆDAGOGUDDANNELSEN NORDSJÆLLAND i samarbejde med Københavns Kommunes Børne-

Læs mere

SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI

SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI ET SAMARBEJDE MELLEM UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND OG KOMMUNER PÅ SJÆLLAND OG LOLLAND FALSTER Den lige vej til uddannelse WWW.UCSJ.DK Socialpsykiatriens

Læs mere

Skolelederkursus efteråret 2012

Skolelederkursus efteråret 2012 Skolelederkursus efteråret 2012 Tema: Ledelse og coaching Vi fortsætter i sporet! Sidste års lederkursus om kvalitetsudvikling, kvalitetsstyring og evaluering blev et løft til en stor del af lederne på

Læs mere

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Efterår 2014 Forår 2015 VPC-ERHVERV 2 formål Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik AKADEMIUDDANNELSEN MODUL 1 120

Læs mere

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Med denne plan er der lagt op til markante ændringer inden for de rammer og metoder vi traditionelt har benyttet i undervisningen. For hver fase henholdsvis

Læs mere

NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder på Sunds-Ilskov Skole

NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder på Sunds-Ilskov Skole NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder på Sunds-Ilskov Skole 1. Indledning Vi søger en afdelingsleder til Sunds-Ilskov Skole fra 1. august 2015. Stillingen annonceres på www.herning.dk og https://job.jobnet.dk/cv/frontpage.aspx

Læs mere

Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller

Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller Puljens midler skal finansiere udvikling, afprøvning og implementering af et antal peer-støtte modeller, herunder: Rekruttering og uddannelse

Læs mere

Vejledning om at stå til rådighed for arbejdsmarkedet

Vejledning om at stå til rådighed for arbejdsmarkedet 1 Vejledning om at stå til rådighed for arbejdsmarkedet For at modtage dagpenge mens du er ledig, skal du stå til rådighed for det danske arbejdsmarked. Det gør du ved blandt andet at opfylde disse betingelser:

Læs mere

www.munkholm.cc PAS Kommunikation i praksis med PAS som redskab Uddannelsen lanceres i samarbejde mellem Munkholm og KEA

www.munkholm.cc PAS Kommunikation i praksis med PAS som redskab Uddannelsen lanceres i samarbejde mellem Munkholm og KEA www.munkholm.cc PAS Kommunikation i praksis med PAS som redskab Uddannelsen lanceres i samarbejde mellem Munkholm og KEA Analyse handleplan formidling Kommunikation i praksis med PAS som redskab er en

Læs mere

Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier. Gymnasiepædagogik. Kurser for vejledere og kursusledere Efteråret 2009

Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier. Gymnasiepædagogik. Kurser for vejledere og kursusledere Efteråret 2009 Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier Gymnasiepædagogik Kurser for vejledere og kursusledere Efteråret 2009 Forord: Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier afholder kurser for

Læs mere

Velkommen til Jobcenter Københavns karrierecenter

Velkommen til Jobcenter Københavns karrierecenter Velkommen til Jobcenter Københavns karrierecenter Generelle informationer Tilmelding på Jobnet.dk Som ledig skal du være tilmeldt Jobnet.dk med et godkendt CV. Indenfor de første fi re uger af din ledighedsperiode

Læs mere

Baggrund. Sekretariat Nord Borgergade 39 9931 1477. 9362 Gandrup

Baggrund. Sekretariat Nord Borgergade 39 9931 1477. 9362 Gandrup Notat fra dialogforum Fremtidens Medarbejder mellem Fremtidens Plejehjem og nordjyske uddannelsesinstitutioner samt private udbydere af kompetenceudvikling inden for ældreområdet, Byrådssalen, Gandrup,

Læs mere

1. Kliniske forløb. 2. Stedets data. Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune PH aktiv

1. Kliniske forløb. 2. Stedets data. Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune PH aktiv 1. Kliniske forløb Det kliniske undervisningssted kan opfylde kravene til klinisk undervisning i et eller flere af følgende moduler. Vi vil bede jer sætte kryds ved de forløb I mener at kunne dække som

Læs mere

Statens voksenuddannelsesstøtte (SVU) til beskæftigedes uddannelse på videregående niveau

Statens voksenuddannelsesstøtte (SVU) til beskæftigedes uddannelse på videregående niveau Statens voksenuddannelsesstøtte (SVU) beskæftigedes uddannelse på videregående niveau Du skal aflevere ansøgningen en SVU-administrator*. 1. Husk at læse vejledningen ansøgningsskemaet Udfyldes af SVU-administrator

Læs mere

Vejledning om aktivering

Vejledning om aktivering Vejledning om aktivering April 2008 Indhold Forord 3 Ydelsesperiode side 4 Jobplan side 4 - Tilbud i jobplan side 6 - Vejledening og opkvalificering side 6 - SU - berettiget uddannelse side 6 - Kursus

Læs mere

Lederuddannelse. inden for de frie grund- og efterskoler

Lederuddannelse. inden for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelse inden for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelsen er et særligt tilrettelagt forløb for ledere inden for de frie grund- og efterskoler. Forløbet er organiseret i internater og netværk,

Læs mere

Postnummer: By: Bopælskommune:

Postnummer: By: Bopælskommune: Når du udfylder skemaet, kan du bruge vejledningen på side 5. 1: Ansøgning til Pædagogisk assistentuddannelse PÆDAGOGISK ASSISTENT 2: Personlige data *Navn: *Personnummer: Er du dansk statsborger? Hvis

Læs mere

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Vejledning til skabelonen Skabelonen er opdelt i tre hovedafsnit: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan Særlige

Læs mere