It didaktik i filosofi

Transkript

1 It didaktik i filosofi Fagdidaktisk kursus i filosofi, tirsdag den 26. november 2013

2 Plan for oplægget: Generelle it-didaktiske betragtninger IT og filosofi Film om videnskabsteori Hjemmeside om politisk filosofi Prezi om et menneskesyn Quizlet og eksamensforberedelse

3 It i dag: Fremtidens kernekompetencer: 1) Anvende interaktive redskaber 2) Handle i forhold til mennesker fra forskellige baggrunde 3) Handle selvstændigt i forhold til bredere sociale sammenhænge Kilde:

4 Hvorfor inddrage it? It-færdigheder har en værdi i sig selv som kulturteknik Digitale medier er kulturelle redskaber til at se på sig selv og tolke sin omverden Adgang til enorme mængder information Vidensdeling Variation Deltagelse som demokratiske borgere Interaktive muligheder Undervisningsdifferentiering

5 Medieproduktion Projekt- og produktbåret undervisning Teknologien forstærker blot den måde man underviser på Læreren garant for fagligheden Aktiverende undervisning Et autentisk publikum Forløb, hvor læreren træder væk fra centrum og i stedet placerer sig på sidelinjen, hvorfra der kan coaches, kontrolleres, heppes etc.

6 Steen Becks læringsrum:

7 Bekendtgørelsen: 3.3. It It integreres i det omfang, det er nødvendigt og relevant for den faglige progression. Elektronisk formidling og vidensdeling skal indgå som en del af undervisningen. En kritisk tilgang til anvendelsen af it og omgang med viden på internettet skal understøtte elevernes udvikling af den generelle it-kompetence.

8 Vejledningen: 3.3. It * It kan benyttes til at fremme elevernes aktive involvering og fordybelse som grundlag for en personlig og/eller social læreproces; eleverne skal tilegne sig viden, kompetencer og forståelse gennem individuelt og gruppeorienteret arbejde. Målet er her elevernes læring, midlet er lærerens tilrettelæggelse, som kan fremme dette mål, og her ses it-anvendelse som en væsentlig faktor. * It kan styrke motivationen til at lære samt kvalificere elevernes formidlingsevne bl.a. i forbindelse med fremlæggelser og præsentationer, fordi skærmarbejde og evt. multimedieproduktion bedre imødekommer elevernes Peter Fink, Stenhus forskellige Gymnasium læringsstile.

9 Fortsat * It kan ideelt øge koncentrationen, præcisionen og overblikket, fordi eleverne i højere grad selv styrer læreprocessen. * Diskussionsfora og konferencer styrker elevernes sprogbeherskelse, tværkulturelle og generelle kommunikative kompetencer. Disse potentialer gør det lettere at gennemføre projekter og samarbejde på tværs af fag og skoler (også internationale).

10 Fortsat * Anvendelse af internettet som informations- og kommunikationsredskab giver mulighed for i højere grad at aktualisere og perspektivere det faglige stof. Autenticiteten i form af fx og diskussioner med andre elever og ressourcepersoner, samt offentliggørelse af opgaver og præsentationer udgør ligeledes en motivationsfaktor for eleverne.

11 Film om videnskabsteori Arbejdet med filmen kan deles op i de følgende faser: 1) Planlægning 2) Optagelse 3) Redigering 4) Publicering 5) Evaluering

12 Hvad skal filmen rumme? I planlægningsfasen skal I overveje, hvordan I vil løse opgaven. I løbet af filmen skal I komme ind på de følgende emner og spørgsmål: a) Præsentér filosoffen. Hvem var han, hvor og hvornår levede han, og tilhører han en bestemt videnskabsteoretisk retning? b) Hvordan adskiller videnskab sig fra pseudovidenskab ifølge filosoffen? Her skal I huske at give eksempler og at angive filosoffens begrundelse for sit synspunkt. c) Hvordan udvikler videnskaben sig ifølge filosoffen?

13 Produkt: Film om videnskabsfilosofi

14 Hjemmeside om politisk filosofi I skal oprette et website, som skal beskrive sammenhængen mellem filosoffer, ideologier og de politiske partier. Arbejdet kan inddeles i de følgende faser: 1. Oprettelse af site og struktur 2. Arbejdet med indholdet 3. Respons og efterredigering

15 Biografi. Opsummér kort de væsentligste begivenheder i filosoffens liv og karriere. Bibliografi. Lav en liste med litteratur af filosoffen. Hvis gruppen bliver hurtigt færdig, kan den også lave en liste med litteratur om filosoffen. Filosofisk tekst. Redegør for den gennemgåede filosofiske tekst. Inddrag herunder mindst tre centrale citater og fokusér på hvordan filosoffen mener, at forholdet mellem stat og individ bør være, og hvordan samfundets goder skal fordeles. Ideologi: Præsentér på ti linjer ideologien som filosoffen kan ses som repræsentant for. Politisk parti: Overvej hvilket politisk parti der på flest punkter er inspireret af filosoffen. Gå ind på partiets hjemmeside, find principprogrammet og udvælg tre citater som vidner om inspirationen. De grupper som bliver først færdige kan søge efter lyd- og/eller videofiler om deres filosof og lave en kommenteret linksamling.

16 Produkt: Politisk filosofi

17 Prezi om menneskesyn Parret skriver de væsentligste kendetegn ved menneskesynet ned i stikordsform. Parret finder på en fiktiv eller vælger en virkelig person, som kan illustrere menneskesynet. I kan overveje familieforhold, arbejde, fritidsinteresser og andet. Det er kun fantasien, som sætter grænser, når I her skal finde ud af, hvilke elementer I vil have med i jeres Prezi og hvilken rækkefølge, de skal præsenteres i. Find frem til materialet på nettet eller lav det selv. I kan sætte tekst, billeder, film eller lyd ind i præsentationen. Når I har fundet de enkelte elementer, skal de sættes ind i jeres Prezi, så de samlet giver en karakteristik af personen. Lav et manuskript som I kan læse op, når I laver præsentationen. Præsentér jeres Prezi for holdet.

18 Produkt: Christian fra Christiania

19 Hvilket menneskesyn kan bedst forklare Christians udvikling? A. Dualistisk B. Naturalistisk C. Eksistentialistisk D. Kommunikativt # stemmer: 12 Lukket Denne præsentation er indlæst uden Shakespeak plug-in. Vil du downloade plug-in gratis? Besøghttp://shakespeak.com/en/freedownload/. Stenhus Peter Fink, Gymnasium Internet Gå til shakeq.com og log in med Test82 TEKST Send til : Test82 <mellemrum> dit valg (f.eks. Test82 b) Twitter Tweet #Test82 <mellemrum> 1 <mellemrum> dit valg (f.eks. #Test82 1 b)

20 Hvilket menneskesyn kan bedst forklare Christians udvikling? A. Dualistisk 8,3% B. C. Naturalistisk Eksistentialistisk 8,3% 16,7% D. Kommunikativt 66,7% Denne præsentation er indlæst uden Shakespeak plug-in. Vil du downloade plug-in gratis? Besøghttp://shakespeak.com/en/freedownload/. Stenhus Peter Fink, Gymnasium Internet Gå til shakeq.com og log in med Test82 TEKST Send til : Test82 <mellemrum> dit valg (f.eks. Test82 b) Twitter Tweet #Test82 <mellemrum> 1 <mellemrum> dit valg (f.eks. #Test82 1 b) Lukket

21 Quizlet og eksamensforberedelse: Velegnet til udenadslære Mulighed for at følge med for læreren Konkurrenceelement Filosofiquiz

22 Vejledningens ideelle forestillinger: Aktiv involvering og fordybelse i læreprocessen Styrke motivationen Øge koncentration, præcision og overblik Kvalificere formidlingsevnen Mulighed for at aktualisere og perspektivere fagligt stof