De nye fritidstilbud. En ny folkeskole
|
|
- Steffen Larsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 De nye fritidstilbud En ny folkeskole
2 2 De nye fritidstilbud De nye fritidstilbud Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende dag Målet med folkeskoleremen er, at alle elever skal blive så dygtige, som de kan, og at de trives i skolen. Det betyder, at alle elever skal møde en motiverende og varieret skoledag, hvor de er glade at lære, hvor deres potentialer bliver passende uddret, og hvor der bliver fulgt op på, om de når deres læringsmål. Remen understøtter intentionen gennem nye lovpligtige indsatser: Understøttende undervisning Den åbne skole Bevægelse i skolen I kommunernes arbejde med at omstille og udvikle folkeskolen vil kommunerne blandt andet skulle drøfte og arbejde med, hvordan de lovpligtige indsatser blandt andet kan understøttes af: Nye fritidstilbud Digitale undervisnings- og læringsløb Fysiske rammer Opfølgning på skolernes resultater Dette inspirationsmateriale er udarbejdet i september 2013 på baggrund af arbejdet i de kommunale arbejdsgrupper, der er nedsat af KL i bindelse med folkeskoleremen. Lovslaget er endnu ikke vedtaget, hvor der kan ekomme ændringer, når Folketinget vedtager loven. Materialet anvendes blandt andet på KL s skoleledelseskurser i efteråret Der er udarbejdet materialer om den åbne skole, understøttende undervisning, nye fritidsbud mv. jf. oven, og de skal ses i sammenhæng. Men overskuelighedens skyld har KL valgt at folde de enkelte temaer ud hver sig. Kommunalbestyrelsen skal sætte skolepolitiske mål og holde sig til mål og indsatser inden de nævnte temaer. Der vil være en variation fra kommune til kommune afhængigt af lokale politiske ønsker og vilkår.
3 De nye fritidstilbud 3 1. Om de nye fritidstilbud Folkeskoleremen betyder, at kommunens fritidstilbud skal andres. En længere skoledag alle børn medfører, at fritidstilbuddene skal nytænkes, så børnene oplever en sammenhængende dag. Remen har vidtgående konsekvenser kommunernes fritidstilbud, der vil ændre sig, når åbningstiden bliver kortere, og hvis dækningsgraden bliver mindre. Det har betydning normering, og de muligheder/aktiviteter, som børnene kan få. Konsekvenser og muligheder har mange lokale variationer, ligesom de politiske ønsker varierer. Folkeskoleremens intentioner gør det muligt at skabe helhed og sammenhæng i børns liv med et tæt samarbejde mellem skole og fritidstilbud. Det tætte samarbejde mellem lærere og pædagoger om børns udvikling, trivsel og læring skal ske i meningsfulde sammenhænge både børn og voksne. Attraktive fritidstilbud må tage hånd om alle børn og tilbyde nye spændende ting, således at børnene har lyst til at bidrage og øve indflydelse i fællesskabet. Fritidstilbuddene skal tsat dels give børn mulighed at dyrke deres interesser og dels give dem mulighed at danne relationer til andre børn og voksne. Samtidig skal de være meningsgivende børnene og bidrage til helhed og sammenhæng i børns liv. Læring, udvikling og trivsel er nøgleord, også i fritidstilbuddet, så alle børn kan lære og udvikle sig mest muligt i en sammenhængende dag. Det er væsentligt, at der også fremadrettet er attraktive fritidstilbud, der giver disse muligheder. Kommunerne har skellige udgangspunkter Det ventes, at realiseringen af en længere skoledag blandt andet skal ske gennem frigjorte ressourcer i SFO, fritidshjem og klubtilbud. Det er der afgørende, at kommunen danner sig et overblik over sit eget udgangspunkt på fritidstilbudsområdet. Der er en række faktorer, der har betydning kommunens udgangspunkt: Forældrebetaling i fritidstilbud Jo højere en ældrebetaling kommunen har i fritidstilbud, desto færre af de frigjorte ressourcer vil tilfalde kommunen, da ældrene får en andel af besparelsen. Dækningsgrad i SFO, fritidshjem og klubtilbud Jo færre elever som benytter SFO, fritidshjem og klubtilbud, desto færre ressourcer kan frigøres som følge af en længere skoledag. Normeringen i de nuværende fritidstilbud Jo højere normering desto flere ressourcer frigøres ved et mindre behov fritidstilbud. Antallet af undervisningstimer i dag Jo flere undervisningstimer kommunen giver i dag, desto lettere vil det være at opfylde det nye timekrav til elevernes skoledag fremover, og desto mindre en omstilling vil det kræve af fritidstilbuddet. Selvejende institutioner Remen kan betyde, at der skal ske ændringer i de selvejende fritidshjems driftsgrundlag og driftsoverenskomst. Kommunen bør overveje, om ændringerne er så væsentlige, at kommunen skal opsige de pågældende driftsoverenskomster med det gældende varsel med henblik på at handle en ny driftsoverenskomst, der er tilpasset skoleremen. Det gældende varsel fremgår af driftsoverenskomsten og vil typisk være fastsat til 9 eller 12 måneder. Kommuner med fritidshjem må tage stilling til, hvorvidt det er muligt at give et reelt tilbud til børnene i den korte åbningstid med et deltidsansat personale, som gør tjeneste flere steder, hvis dækningsgraden samtidig bliver mindre. Personalets ansættelsessteder kan være geografisk spredt og indebære flere skellige ledere. Her er det vigtigt, at kommunen finder en god model samarbejdet mellem skole og fritidshjem, således at man sikrer gode arbejdsvilkår medarbejderne. Det gælder også i hold til fritidsklubber.
4 4 De nye fritidstilbud 2. Lovgivning om fritids- og klubtilbud Kommunerne vil tsat have pligt til at oprette det nødvendige antal pladser i fritids- og klubtilbud, og den daglige åbningstid skal udgøre et reelt tilbud. Fritidstilbuddene vil også fremover kunne oprettes eller drives videre inden skellige lovgivninger; dagtilbudsloven, folkeskoleloven, ungdomsskoleloven eller folkeoplysningsloven. Der er en række centrale skelle mellem reglerne i de skellige lovgivninger. Centrale skelle mellem reglerne hhv. SFO og fritidshjem (ca. 6-9 år) Fritidshjem Dagtilbudsloven SFO Folkeskoleloven Formål og indholdskrav Selvstændig målsbestemmelse i lovgivningen Formålsbestemmelse folkeskolen Krav om målog indholdsbeskrivelser SFO Driftsmer Ledelse Forældreindflydelse Kommunal, selvejende eller privat Kommunal eller del af en selvejende fri grundskole Egen leder (evt. fælles på tværs af flere institutioner) Skoleleder (+ daglig SFO-leder) Selvstændig ældrebestyrelse/flertal i institutionsbestyrelse (Kommunen skal sikre ældrene indflydelse på private fritidshjem) Skolebestyrelse. Ingen særskilt repræsentation ældre med børn i SFO Forældrebetaling Max. 30%* Private fritidshjem sætter dog selv ældrebetalingens størrelse Søskende- og fripladstilskud Reguleres lokalt Søskende- og fripladstilskud Anm.: *Den maksimale ældrebetaling i fritidshjem er 30% af bruttodriftsudgifterne ekskl. tilsyn, administration og bygningsrelaterede udgifter. Kilde: Bedre sammenhæng mellem skole og fritid rapport fra Uddannelsesudvalget UDA alm. del, endeligt svar på spørgsmål 422.
5 De nye fritidstilbud 5 Centrale skelle mellem reglerne de skellige klubtilbudstyper (10-17 år) Klubtilbud efter dagtilbudsloven SFO II er (folkeskoleloven/friskoleloven) Klubber efter folkeoplysningsloven Fripladstilskud er lovpligtigt. Søskendetilskud frivilligt kommunen Formålsbestemmelse folkeskolen. Klubber efter ungdomsskoleloven Krav om mål og indholdsbeskrivelser SFO Formålsbestemmelse ungdomsskolen Ikke fastlagt Driftsmer Ledelse Forældreindflydelse Kommunal, selvejende eller privat Kommunal eller del af en selvejende fri grundskole Kommunal Folkeoplysende eninger (selvejende) Egen leder Skoleleder (+ daglig SFO-leder) Ungdomsskoleinspektør (evt. daglig leder af klubtilbuddet) Almindeligt eningsdemokrati efter folkeoplysningsloven Formål og indholdskrav Selvstændig målsbestemmelse i lovgivning Kommunalbestyrelsen skal sikre børns/ unges indflydelse på indholdet i det enkelte tilbud. Ingen krav om ældreindflydelse Skolebestyrelse. Ingen krav om særskilt repræsentation til ældre Elever ved ungdomsskolen repræsenteret i bestyrelse (ikke klubberne) Ingen melle krav om særskilt indflydelse Forældrebetaling Max. 20%* Lokalt reguleret Både friplads og søskendetilskud er lovpligtige Lokalt reguleret Lokalt reguleret Anm.: *Den maksimale ældrebetaling i klubtilbud er 20% af bruttodriftsudgifterne ekskl. plejning, materialer, tilsyn, administration og bygningsrelaterede udgifter. Kilde: Bedre sammenhæng mellem skole og fritid rapport fra Uddannelsesudvalget UDA alm. del, endeligt svar på spørgsmål 422. Oversigtsskemaerne anvender en opdeling i de to aldersgrupper 6-9 år og år, men de enkelte lovgivninger kan anvendes på et bredere aldersinterval. For SFO gælder, at børn kan optages fra de er 4 år og 10 måneder gamle uafhængigt af skoleårets begyndelse. For små skoler kan den udvidede skolefritidsordning optage børn allerede fra det fyldte 3. år. Der er ingen øvre aldersgrænse For fritidshjem eller klub efter dagtilbudsloven er der er ingen regler om aldersgrænser For klub efter folkeoplysningsloven har kommunalbestyrelsen pligt til at yde tilskud til frivilligt folkeoplysende eningsarbejde børn og unge under 25 år. Der er således ingen nedre grænse. Folkeskoleremens bestemmelser om faglig dybelse og lektielæsning Kommunalbestyrelsen pligtes til i perioden frem til næste folketingsvalg at sikre relevant fritidstilbud til elever, der vælger ikke at deltage i faglig dybelse og lektielæsning uden særskilt ældrebetaling. Af slag til lov om ændring af folkeskoleloven fremgår det af 15, stk. 4: Kommunalbestyrelsen skal uden yderligere betaling fra ældrene, end den i vejen fastsatte takst ældrebetaling, jf. 50, tilbyde de elever, der ikke deltager i tilbud om lektiehjælp og faglig dybelse, jf. stk. 3, plads i skolens skolefritidsordning, jf. 3, stk. 5, eller i et andet relevant fritidstilbud i de pågældende.
6 6 De nye fritidstilbud Folkeskoleremens bestemmelser om dispensation til at nedskalere tiden til understøttende undervisning Kommunalbestyrelsen har mulighed at give skolerne dispensation til at nedskalere tiden til understøttende undervisning. Hvis kommunalbestyrelsen benytter muligheden, vil det medføre en kortere skoledag, og det har betydning fritidstilbuddet. Kommunalbestyrelsen skal tilbyde eleverne en plads i skolens skolefritidsordning eller i andet relevant fritidstilbud i de timer, som fravigelsen vedrører, uden særskilt betaling fra ældrene. Remens skal og kan i hold til de nye fritidstilbud Remen indeholder elementer, som kommunalbestyrelsen og skolelederne skal håndtere. Derudover kan begge parter vælge at beslutte indsatser i relation til området. Kommunalbestyrelsen skal drøfte og træffe beslutning i hold til folkeskoleremens konsekvenser SFO, fritidshjem og fritidstilbud. Det betyder, at kommunalbestyrelsen skal træffe beslutning den samlede tilbudsvifte, herunder oprettelse af nye tilbud fastlægge budget fritidstilbuddene, herunder træffe beslutning om ældrebetalingen træffe beslutning om organiseringen af fritidstilbuddene træffe beslutning om pædagogernes arbejde i skole og fritidstilbud Kommunalbestyrelsen kan sætte mål samarbejdet mellem skole og fritidstilbud Forvaltningen/skoleledelsen kan understøtte samarbejdet mellem skole og fritidstilbud og sørge at inddrage de berørte parter i processen. Det gælder lærere, pædagoger og ældre iværksætte en proces omkring samarbejdet mellem lærere og pædagoger Skolebestyrelsen og ældrebestyrelsen kan fastsætte principper samarbejdet mellem skole og fritidstilbud 3. Konkrete eksempler Lemvig Kommune Partnerskab med den lokale fritidsening I Lemvig Kommune har man organiseret et af fritidstilbuddene gennem det lokale eningsliv. Der er etableret et partnerskab mellem kommunen og en idrætsening, der betyder, at idrætseningen skal drive et fritidstilbud til børn i klasse. Partnerskabsaftalen er indgået i henhold til bestemmelserne i folkeoplysningslovens 19, stk. 3: Stk 3. Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at der ydes særlige tilskud til indgåelse af partnerskaber om løsning af en konkret opgave.
7 De nye fritidstilbud 7 Idrætseningen indgår i et samarbejde med de skoler, hvorfra børnene i fritidstilbuddet kommer. Samarbejdet skal sikre, at der er en sammenhæng mellem aktiviteterne i fritidstilbuddet og skolens arbejde med børnene. Samarbejdet kan eksempel indeholde aftaler om fælles emner/temaer undervisning og fritidsaktiviteter, særlige indsatsområder, organiseringen af samarbejdet og skellige målgrupper samarbejdet såsom børn med særlige behov. Kommunen yder et årligt driftstilskud, og idrætseningen fastsætter og opkræver selv ældrebetalingen. Kommunen fører tilsyn med fritidstilbuddet i henhold til de af kommunen fastsatte og offentliggjorte rammer tilsyn med dagtilbud og påser i den bindelse tillige, at fritidstilbuddet lever op til sine pligtelser efter partnerskabsaftalen. Kontaktperson: Akademisk medarbejder Mette Thomsen, Mette.Thomsen@lemvig.dk Hjørring Kommune Fritidstilbud i en sammenhængende dag Hjørring Kommune har udviklet et fritidstilbud i en sammenhængende dag elever i klasse. Visionen og målet det nye fritidstilbud er en længere og sammenhængende skoledag, der giver plads til mere læring og dybelse det tværsektorielle samarbejde om udsatte børn skal styrkes mulighed et fritidstilbud uanset indkomstgrundlag at styrke skoleledelsens muligheder at etablere fritidstilbud, der knytter sig til lokalområdets styrker og potentialer at styrke mulighederne at bevare og udvikle de mindre dag- og fritidsinstitutioner i lokalområderne at styrke det aktive medborgerskab lokalsamfundets skole med kultur- og fritidslivet som en del af den samlede skoledag. Almen undervisning og fritid klasse Tidspunkt Indhold Lovgivning Finansiering Fritidstilbud på vej i skole Dagtilbudsloven Placeres i dagtilbud Skoledag Folkeskoleloven Obligatorisk undervisning Frivilligt modul Folkeskoleloven Frivillig undervisning og lektiecafé dybelse Musisk skole og billedskole Selvorganiseret aktivitet og leg Partnerskaber med fritidsorganisationer Forældrebetaling Ingen ældrebetaling Fritidstilbud på vej hjem/til fritidsaktivitet Forældrebetaling Kontaktperson: Pædagogisk konsulent Jais Brændgaard Heilesen, d1jahei@hjoerring.dk
8 8 De nye fritidstilbud Svendborg Kommune Heldagsskole Svendborg Kommune har indført helhedsskole (og idrætsskole) fra 1. august 2012 med 30 ugentlige lektioner i 0. og 32 ugentlige lektioner til klasse. Pr. 1. august 2013 blev det ugentlige timetal dog nedsat til 30 lektioner alle i indskolingen, dels som følge af et ønske fra nogle skoler om justering af skoledagens længde og dels som følge af besparelser. Åbningstiden i SFO blev nedsat fra 28 ugentlige timer til 20 timer ved indførelsen af heldagsskolen (dvs. der er nu åbent ca. 1½ time om morgenen og 2½ time om eftermiddagen). Der blev budgetteret med, at belægningen i SFO ville falde fra ca. 90% til ca. 80% ved indførelse af helhedsskole, hvilket også viste sig at være tilfældet. Forældrebetalingsandelen steg ved indførelsen af helhedsskolen fra 57% til 65% (af de rene udgifter til løn og drift i SFO erne). I Svendborg er der fællestid, dvs. tid i indskolingen, hvor både lærer og pædagog deltager. Hidtil har denne ligget på 5 timer pr. uge pr. klasse. Disse timer læses af pædagoger, der ligeledes er i SFO en. Der er der mulighed at sammensætte nogle lidt mere fyldige pædagogstillinger, end hvis det kun var SFO-tiden, der skulle dækkes. Kontaktperson: Økonomikonsulent Tove Abrahamsen, tove.abrahamsen@svendborg.dk KL november Produktion: Kommunelaget A/S. Foto: Rie Neuchs. Produktionsnr
Hjørring Kommune. Internt notat Børne og Undervisning. Revidering af fritidsmodel BSU
Hjørring Kommune Internt notat Børne og Undervisning Sag nr. 17.13.00-A00-1-15 22-05-2015 Side 1. Revidering af fritidsmodel BSU Indledning I forbindelse med implementeringen af den nye folkeskolereform
Læs mereDen åbne skole. En ny folkeskole
Den åbne skole En ny folkeskole 2 Den åbne skole Den åbne skole Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende skoledag Målet med folkeskolereformen er, at alle elever skal blive så dygtige,
Læs mereBilag til Børne- og Skoleudvalget driftsbudget for 2018
Økonomi og Administration Sagsnr. 00.30.00-Ø00-24-16 Dato:27.4.2017 Bilag til Børne- og Skoleudvalget driftsbudget for 2018 Folkeskolereformen og SFO Målet for skolerne i Horsens Kommune er, at alle elever
Læs mereDebatmøde 8: Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet. Kend din kommune - og styr den
Debatmøde 8: Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet Kend din kommune - og styr den Debatmøde 8 på KØF Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet Direktør Per Aalbæk Nielsen 10. Januar 2014
Læs mereRapport. Bedre sammenhæng mellem skole og fritid. 30. juni 2011
Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 422 Offentligt Rapport 30. juni 2011 Bedre sammenhæng mellem skole og fritid 1. Indledning og sammenfatning...2 Konklusioner...2 2.
Læs mereStatus på pladsgarantien
Bilag 3 Status på pladsgaranti Kompetenceudvikling Status på fremtidens fritidstilbud Lovgivningsmæssige rammer og muligheder Eksempler fra andre kommuner BUPL s fritidsudspil Status på pladsgarantien
Læs mereUnderstøttende undervisning. En ny folkeskole
Understøttende undervisning En ny folkeskole 2 Understøttende undervisning Understøttende undervisning Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende skoledag Målet med folkeskolereformen er,
Læs mereEtablering af SFO2 for 4. klasse
Børn- og Ungeforvaltningen NOTAT Staben BUF Viden og Kompetencer Ørbækvej 100 5220 Odense SØ www.odense.dk Tlf. +4565515211 DATO 19. april 2016 Etablering af SFO2 for 4. klasse REF. CLWJ Baggrund Børn-
Læs mereFOLKESKOLEREFORM KL-INSPIRATION OM FRITIDSTILBUD UNDER FORANDRING AUGUST 2015 KL INSPIRATION FRITIDSTILBUD UNDER FORANDRING
FOLKESKOLEREFORM KL-INSPIRATION OM FRITIDSTILBUD UNDER FORANDRING AUGUST 2015 KL INSPIRATION FRITIDSTILBUD UNDER FORANDRING 2 Forord FORORD KL udarbejdede i 2013 inspirationsmaterialet De nye fritidstilbud.
Læs mereLæring til livet. En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder
Læring til livet En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder Læring til livet er ikke en afgrænset størrelse Læring foregår alle steder Alle skal være med Hvad er klubbernes
Læs merePrincipper for Furesø Fritidsordning
Principper for Furesø Fritidsordning Baggrund Byrådet ønsker at etablere Furesø Fritidsordning (FFO), hvor fritidstilbuddene organiseres under Folkeskoleloven. Dato: 1. september 2010 Sagsnr.: 190-2010-10462
Læs mereServiceinformation for Skolefritidsordning Gældende fra 1. januar 2018
Serviceinformation for Skolefritidsordning Gældende fra 1. januar 2018 Dagtilbudssekretariatet Børne- og Undervisningsforvaltningen Springvandspladsen 5, 9800 Hjørring Opdateret oktober 2018 Indhold Mål
Læs mereServiceinformation for Skolefritidsordning Gældende fra 1. januar 2018
Serviceinformation for Skolefritidsordning Gældende fra 1. januar 2018 Pladsanvisningen Børne- og Undervisningsforvaltningen Springvandspladsen 5, 9800 Hjørring Indhold Mål for skolefritidsordninger...
Læs mereMotion og bevægelse. En ny folkeskole
Motion og bevægelse En ny folkeskole 2 Motion og bevægelse Motion og bevægelse Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende skoledag Målet med folkeskolereformen er, at alle elever skal blive
Læs mereKapitel 28 Etablering og drift af klubtilbud og andre socialpædagogiske fritidstilbud til større børn og unge.
Til: Skoleudvalget Vedrørende etablering og drift af private tilbud for målgrupper, der svarer til målgrupperne i Furesø Kommunes Klub 789 og Ungehusene Uddrag af Vejledning om dagtilbud, fritidshjem og
Læs mereSkolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål
Foto: Thomas Mikkel Jensen Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Information om målene for folkeskolerne i Ishøj Kommune Ishøj Kommune Folkeskolereformen betyder, at dit barns skoledag vil blive
Læs mereOrganisering af fritidsdelen. Tværfaglig arbejdsgruppe Oktober 2014 nr. VIII
Organisering af fritidsdelen Tværfaglig arbejdsgruppe Oktober 2014 nr. VIII Organisering af fritidsdelen Gennem fælles værdier i Børne- og Ungepolitikken og ved skolechefens overordnede ledelse skabes
Læs mere29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereMål og rammer Ny Folkeskolereform 2014 Vedtaget i Byrådet 17.12.13, justeret i SDU 22.10.14
Mål og rammer Ny Folkeskolereform 2014 Vedtaget i Byrådet 17.12.13, justeret i SDU 22.10.14 Indhold Forord...3 Understøttende undervisning...4 Samarbejde med foreningsliv, musikskole, ungdomsskole og kulturliv...6
Læs merePolitikermøder august 2013. Velkommen
Politikermøder august 2013 Velkommen Nye rammer for lokal skolepolitik En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning Stærkere politisk målstyring Flere forskellige
Læs mereUnderstøttende undervisning
Understøttende undervisning - Mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er til stede i den fagdelte undervisning Skoleudvalget, 17. november 2015 Lovgivning 16b
Læs mereEffektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015
Læs mereKære kommunalbestyrelse 22-09-2014
Til alle kommunalbestyrelser Undervisningsministeriet Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5547 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Folkeskolereformen
Læs mereHøring vedrørende indførelse af SFO I Dragør Kommune
2011 Høring vedrørende indførelse af SFO I Dragør Kommune Høringsmateriale Høring vedrørende indførelse af SFO i Dragør Kommune fra 1. august 2011 Social Børn og Kultur Dragør kommune 03-01-2011 Indhold
Læs mereNotat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b
Notat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b I forbindelse med folkeskolereformen blev der indført en ny bestemmelse i folkeskolelovens 16 b, hvorefter kommunalbestyrelsen, for så vidt angår den understøttende
Læs mere#Spørgsmål og svar om den nye skole
#Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en
Læs mereDet grafiske overblik
Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)
Læs mereCenter for Børn & Undervisning
Center for Børn & Undervisning Dato 03-09-2019 j./sagsnr. 28.06.04-A26-1-18 Godkendelseskriterier for private institutioner. Her finder du informationer om godkendelseskriterier for etablering af private
Læs mereINPUT TIL TEMADRØFTELSE
INPUT TIL TEMADRØFTELSE En ny folkeskole I juni 2013 blev der indgået en politisk aftale, som lægger op til et fagligt løft af folkeskolen og til øget mål- og resultatstyring. Samtidig er der vedtaget
Læs mereFolkeskolereformen. Skolen i morgen Ledelse. Økonomi. Proces. Oplæg budgetkonference 29. august 2013
Folkeskolereformen Skolen i morgen Ledelse Økonomi Oplæg budgetkonference 29. august 2013 Proces Skoleledelse Hvad sker her i efteråret Alle landets skoleledere 3 dages kursus: Folkeskolereformen
Læs mereUdmelding af rammeforsøg om mere fleksible muligheder for tilrettelæggelse af skoledagen med fravigelse af folkeskolelovens 14b og 16a
1 - Udmeldebrev.pdf Hører til journalnummer: 17.01.00-A00-5-17 Udskrevet den 06-04-017 Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Almen Uddannelse og Tilsyn Udmelding af rammeforsøg om mere
Læs mereSkolereform baggrundsbilag
Skolereform baggrundsbilag Bemærk! Nedenstående indstillinger er udarbejdet ud fra 1. behandling af lovforslaget omkring ny skolereform. Skolereformens intention Det fremgår af udspillet, at regeringen
Læs mereHJØRRING KOMMUNE. Godkendelseskriterier vedrørende drift af private institutioner. Hjørring Kommune
Nørregade 2 9800 Hjørring Tlf. 72333333 hjoerring.dk Foto: Colourbox Baggrund: I henhold til Dagtilbudsloven 19, stk. 4 er det muligt at oprette private daginstitutioner. Loven gør det muligt for organisationer,
Læs mereBeskrivelse af opgaver indenfor Ballerup Fritidsordninger
Bevillingsramme 30.34 Ballerup Fritidsordning (BFO) Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Beskrivelse af opgaver indenfor Ballerup Fritidsordninger Bevillingsrammen omfatter kommunens aktiviteter i
Læs mereDen åbne skole. i Favrskov Kommune. Favrskov Kommune
Den åbne skole i Favrskov Kommune Favrskov Kommune Forord Byrådet valgte i forbindelse med realiseringen af folkeskolereformen at nedsætte Udvalget for samspil mellem skoler, fritid og foreningsliv til
Læs mereHøringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
Læs mereOplæg til fremtidig organisering af SFO og juniorklubtilbud i Norddjurs Kommune
16. juni 2016 Oplæg til fremtidig organisering af SFO og juniorklubtilbud i Norddjurs Kommune Kommunalbestyrelsen besluttede i forbindelse med vedtagelsen af budget 2017, at der skal foretages en vurdering
Læs mereKommunernes omstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger
Kommunernes omstilling til en ny folkeskole Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger Om undersøgelsen Gennemført i april-maj 2015 Besvarelse fra 98 kommuner Temaer i undersøgelsen:
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I
RAMMER FOR MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I aarhus KOMMUNE UDGIVET AF: Aarhus Kommune Børn og Unge Læring og Udvikling UDGIVET: 2. udgave, juni 2017 COPYRIGHT: Aarhus Kommune Børn og Unge Læring og
Læs mereFolkeskolereformen i Gentofte Kommune
GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Folkeskolereformen i Gentofte Kommune - til dig, der har barn eller ung i vores folkeskoler FOLKESKOLEREFORMEN I GENTOFTE Når børn og unge til august begynder på et
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform
FOLKESKOLEREFORMEN www.aarhus.dk/skolereform DET OVERORDNEDE FORMÅL MED REFORMEN Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs mereHøringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.
Læs mere- Reduktion af åbningstiden i Skolefritidsordninger (SFO og SFO-klubtilbud)
Notat Sagsnr.: 2013/0007982 Dato: 25. februar 2014 Titel: Skolereform - Overordnet økonomi Sagsbehandler: Søren Holst Rasmussen Økonomi- og Analysekonsulent 1. Baggrund Folkeskolereformen, der indfases
Læs mereNOTAT Folkeskolereformen. Arbejdsgruppe 4
NOTAT 3.9.2013 Folkeskolereformen Arbejdsgruppe 4 Arbejdsgruppe 4 Økonomi i relation til reformen Kommissorium: Arbejdsgruppen skal sikre at konsekvenserne af reformen bliver belyst og indarbejdet i budget
Læs mereProces omkring implementering af ny skolereform
Proces omkring implementering af ny skolereform Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: LSTE Beslutningstema: Folketinget har vedtaget en ny skolereform, der træder i kraft med første fase den 1. august 2014.
Læs mereStyrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner. BUPL s fritidsudspil 2017
Styrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner BUPL s fritidsudspil 2017 STYRK BØRN OG UNGES LIV SKAB BEDRE FRITIDSINSTITUTIONER Fritidsinstitutioner i Danmark et broget billede. Skolefritidsordninger
Læs mereBilag 3: Økonomien i folkeskolereformen
Bilag 3: Økonomien i folkeskolereformen Resumé I det netop vedtagne budget for 2014-2017 er det indlagt som forudsætning, at reformen er udgiftsneutral, dvs. den finansieres efter den model, der er lagt
Læs mereGodkendt. Skolelederen skal indsende beslutningen om dispensation og hvordan øget DUS åbningstid finansieres til Skolechefen én gang årligt.
Punkt 16. Godkendelse af forslag stillet af Venstres byrådsgruppe om mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er tilstede i den fagdelte undervisning / flytning
Læs mere1. Indholdet i lovændringen om frokostmåltid i daginstitutioner
Til samtlige kommuner m.fl. Departementet Holmens Kanal 22 1060 København K Orientering om lov om frokostmåltid i daginstitutioner mv. Folketinget har den 25. november 2008 vedtaget L 16 Forslag til lov
Læs merePuljen til mere pædagogisk personale i dagtilbud
Puljen til mere pædagogisk personale i dagtilbud Svar på ofte stillede spørgsmål DISPENSATION FRA ANSØGNINGSFRISTEN... 2 KAN KOMMUNALBESTYRELSEN VEDTAGE ÆNDRINGER I TAKSTER OG TILSKUD FØR KOMMUNEN HAR
Læs mereBESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR LEMVIG KOMMUNE IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I. juni 2015
BESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I LEMVIG KOMMUNE - juni 2015 Indhold Indledning... 2 Teamstrukturen... 2 Den samskabende skole... 3 Vejledende timefordeling... 3 Tysk fra
Læs mereCenter for Børn & Undervisning
Center for Børn & Undervisning Dato 17-12-2018 j./sagsnr. 28.06.04-A26-1-18 Notat udarbejdet af: Anette Nygaard Bang Godkendelseskriterier til private institutioner Her finder du informationer om godkendelseskriterier
Læs mereEFFEKTIVISERINGSFORSLAG
EFFEKTIVISERINGSFORSLAG Forslagets titel: Kort resumé: Øget forældrebetaling på fritidsinstitutioner Forældrebetalingen skal øges for fritidsinstitutionerne for de 6-9 årige i København, så den kommer
Læs mereBilag 1. Den fremtidige folkeskole i København skolen i centrum
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 20-11-2013 Bilag 1. Den fremtidige folkeskole i København skolen i centrum Folkeskolereformen er en læringsreform. Den har fokus
Læs mereDen fri Hestehaveskole
02/06/09 Den fri Hestehaveskole Hvad siger friskoleloven? 36a. En fri grundskole kan for børn, der er fyldt 3 år, for tiden, indtil de begynder i børnehaveklasse, varetage opgaver som privatinstitution
Læs mereStyrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner. BUPL s fritidsudspil 2017
Styrk børn og unge skab bedre fritidsinstitutioner BUPL s fritidsudspil 2017 Fritidsinstitutioner i Danmark et broget billede. Skolefritidsordninger (SFO) under folkeskoleloven. Integrerede institutioner,
Læs mereÆndrede åbningstider og lukkedage i SFO
Ændrede åbningstider og lukkedage i SFO Dagtilbudsloven 1 stk. 2, 4 23 Formålet med loven er at 1 stk. at fremme børns og unges trivsel, udvikling og læring gennem dag-, fritids- og klubtilbud samt andre
Læs mereBusiness case. Pilotprojekt - Ny organisering af Hornbæk Skole og Puk
Business case Projekttitel Pilotprojekt - Ny organisering af Hornbæk Skole og Puk Skolebestyrelse, forældrebestyrelse, A-med i skolen og på Puk samt ledelse på Puk og Hornbæk Skole, ønsker en ny organisering,
Læs mereStærk fritid Stærke unge - på tværs af alder og sammen med andre
Omlægning af klubområdet Lovgivning Jf. dagtilbudsloven skal byrådet sikre, at dag-, fritids- og klubtilbud m.v. medvirker til udmøntningen af kommunens sammenhængende børnepolitik. Klubtilbud m.v. indgår
Læs mereOrganisering af fritidsdelen i Frederikssund Kommune i relation til skolereformen. Beskrivelse af forslag
23. januar 2014 Model 1 Samarbejds- og partnerskabsmodel. Modellen betyder en uændret organisering af fritidsområdet. Der indgås forpligtende samarbejds- og partnerskabsaftaler i forhold til blandt andet
Læs mereVEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE
VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE Vejledningens indhold Denne vejledning er en samlende ramme for faglig fordybelse og lektiehjælp på fritidshjem
Læs mereBørne- og Skoleudvalget, den 11. november 2013, sag nr. 2 Godkendelse af takster, budget 2014.
Børne- og Skoleudvalget, den 11. november 2013, sag nr. 2 Godkendelse af takster, budget 2014. Notat vedrørende tilskud til private og kommunale Nærværende notat beskriver følgende: 1. Tilskud til private
Læs mereSkolereformen Hvad indeholder reformen Foreningens muligheder
Skolereformen Hvad indeholder reformen Foreningens muligheder DGI Sydvest Skolereform og folkeskoler hvordan gearer vi foreningerne til den nye situation? Skolereformens grundpiller i forhold til bevægelse
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I ÅRHUS KOMMUNE
RAMMER FOR MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I ÅRHUS KOMMUNE UDGIVET AF: Århus Kommune Børn og Unge Videncenter for Pædagogisk Udvikling UDGIVET: 1. udgave, september 2010 COPYRIGHT: Århus Kommune Børn
Læs mereMål og Indholdsbeskrivelse for SFO i Hjørring Kommune
Mål og Indholdsbeskrivelse for SFO i Hjørring Kommune Indhold INDLEDNING... 2 FORMÅL... 2 BAGGRUND... 3 RAMMEN... 4 TEMAERNE... 4 DEN LOKALE PROCES... 5 FRIST FOR UDARBEJDELSE... 6 1 INDLEDNING Med vedtagelse
Læs mereINDLEDNING 3 LOVGRUNDLAGET 4 LEDELSESSTRUKTUR 5 ØKONOMI OG ADMINISTRATION 5 RAMMER - AFTALT I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE 7 BESTYRELSEN 9 MED-UDVALG 9
Landsbyordninger Dagtilbud-Børn juli 2011 INDLEDNING 3 LOVGRUNDLAGET 4 LEDELSESSTRUKTUR 5 ØKONOMI OG ADMINISTRATION 5 RAMMER - AFTALT I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE 7 BESTYRELSEN 9 MED-UDVALG 9 2 Indledning
Læs mereForslag til ressourcetildeling pr. 1. august Stevns Dagskole. Supplerende notat på baggrund af BUL s beslutning
Forslag til ressourcetildeling pr. 1. august 2019 Stevns Dagskole Supplerende notat på baggrund af BUL s beslutning 12.03.19 April 2019 S. 1/11 Indhold 1 - Indledning...3 2 - Model 5 30/33 ugentlige timer
Læs mereFælles udmelding om mulighederne for fleksibilitet i brug af hjælpere for børn med nedsat funktionsevne
29. marts 2019 Fælles udmelding om mulighederne for fleksibilitet i brug af hjælpere for børn med nedsat funktionsevne Udarbejdet i samarbejde mellem - KL - Danske Regioner - Undervisningsministeriet -
Læs mereNotat. Bilag 2: Oversigt over det væsentligste indhold af Lov om fleksibel frokostordning m.v. og de tilknyttede forslag
Notat Bilag 2: Oversigt over det væsentligste indhold af Lov om fleksibel frokostordning m.v. og de tilknyttede forslag Nedenstående oversigtsskema er udarbejdet ud fra Sundhedsministeriets Orientering
Læs mereCENTRAL REFUSIONSORDNING (22)
Budget- og regnskabssystem for kommuner 4.5.1 - side 1 CENTRAL REFUSIONSORDNING (22) 5.22.07 Indtægter fra den centrale refusionsordning Denne funktion omfatter indtægter fra den centrale refusionsordning,
Læs merePrincip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på Søborg Skole
Princip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på har læring i sigte. Vi er optagede af skabe det bedst mulige læringsmiljø, hvor eleverne lærer så meget de kan, og hvor den enkelte
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse. Brøndby kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Brøndby kommune 1 Indhold: Mål- og indholdsbeskrivelse hvorfor og hvordan? s. 3 Processen s. 3 Den fritidspædagogiske ramme s. 3 Mål- og indholdsbeskrivelsernes temaer
Læs mereSkive Kommunes godkendelseskriterier for oprettelse og drift af privatinstitutioner i Skive Kommune
Skive Kommunes godkendelseskriterier for oprettelse og drift af privatinstitutioner i Skive Kommune Indholdsfortegnelse Indledning 5 Lovgivning m.v. 5 Kommunale politikker og retningslinjer 5 Optagelse
Læs mereForslag til ressourcetildeling pr. 1. august 2019 Stevns Dagskole
Forslag til ressourcetildeling pr. 1. august 2019 Stevns Dagskole S. 1/10 Indhold Indledning... 3 Model 1 Oprindelig tildeling...4 Model 2 30 ugentlige timer til undervisning/behandling SFO i Krudthuset...5
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat
Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat juni 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler samt udvalgte hovedresultater
Læs mereÆndringen Håndtering af ændringen BUU beslutning Kommunerne skal fremover fastsætte og offentliggøre. Ingen kommunens rammer for dagtilbuddene.
Bilag 1: Oversigt over kommende lovændringer i dagtilbudsloven 1) Den styrkede ramme for pædagogiske læreplaner og øvrige faglige ændringer Bedre sammenhænge i kommunernes indsats for de 0-6 årige Kommunerne
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Den følgende beskrivelse er et supplement til informationsmødet afholdt på skolen d. 16. juni 2014. >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør
Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den XX.XX.XXXX 1 Indhold 1. Lovgivning og politik...3 1.1 Lokalpolitiske beslutninger...4 2. Struktur og rammer for Klub Dragør...5
Læs mereBUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen
BUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen BUPL skal hermed svare på kommunens høringsmateriale vedrørende implementering af den kommende skolereform i Næstved Kommune.
Læs mereDrøftelse af budget 2019: Temadrøftelse af DUS
Punkt 3. Drøftelse af budget 2019: Temadrøftelse af DUS 2018-013758 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i det
Læs mereNotat. Til: Fra: 11-10-2011 Sags Id. 727-2011-25002
Notat Til: Fra: Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333 www.odder.dk Notat til sagen: Reglerne for fripladstilskud Retsgrundlag: Lovbekendtgørelse nr. 314 af 11. april 2011 om dag-, fritids-
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mere2013-09-13. Skolereform
2013-09-13 Skolereform 27.9.2013 Budget til skolereform Beløb til skolereformen, i 1000 kr. 2014 2015 2016 2017 Ø01 - DUT kompensation til den nye skolereform 1.500 3.000 3.000 3.000 Ø02 - Ekstraordinært
Læs mereCENTRAL REFUSIONSORDNING (22)
Budget- og regnskabssystem for kommuner 4.5.1 - side 1 Dato: Maj 2015 Ikrafttrædelsesår: Budget 2016 CENTRAL REFUSIONSORDNING (22) 5.22.07 Indtægter fra den centrale refusionsordning Denne funktion omfatter
Læs mereUdkast til ny revideret Rammer for mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Aarhus Kommune - GRAFISK OPSTILLING
Udkast til ny revideret Rammer for mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Aarhus Kommune - GRAFISK OPSTILLING Gældende tekst i mål- og indhold INDLEDNING Med vedtagelse af Rammer for Mål- og indholdsbeskrivelse
Læs mereHERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER. August 2014 Børn og Unge
HERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER August 2014 Børn og Unge 1 Lovgrundlaget SFO erne arbejder ud fra folkeskolelovens formålsparagraf, der gælder for folkeskolens samlede
Læs mereFolkeskolereform 2013 - hvad består den af? Regeringen og KL!
Folkeskolereform 2013 - hvad består den af? Regeringen og KL! Regelforenkling med større frihed til kommuner og skoler Forenkling af elevplanerne Forenkling af Fælles Mål Enklere styring af timetallet
Læs mereTemamøde i Børne- og Ungdomsudvalget om skolereformen, den 9.1.2014
Temamøde i Børne- og Ungdomsudvalget om skolereformen, den 9.1.2014 Skolereformen; en introduktion oplæg ved Vibeke Post Madsen, undervisningschef Vores udmøntning af reformen oplæg ved Vibeke Post Madsen,
Læs mereNOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 306054 Brevid. 2822261 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk NOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven 17. maj 2018 I juni 2017 indgik regeringen
Læs mereVelkommen i forældrebestyrelsen og institutionsbestyrelsen
Velkommen i forældrebestyrelsen og institutionsbestyrelsen Rammer for arbejdet i forældrebestyrelser og institutionsbestyrelser i selvejende dag- og fritidstilbud 2017 Indhold Indhold...2 Velkommen i forældrebestyrelsen
Læs mereBeskrivelse af opgaver
Bevillingsramme 30.50 Dagtilbud til 0-5 årige Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Beskrivelse af opgaver Bevillingsrammen omfatter udgifter og indtægter vedrørende dagtilbud til børn i form af en
Læs mereOplæg for deltagere på messen.
1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt
Læs mereVedrørende etablering og drift af private tilbud for målgrupper, der svarer til målgrupperne i Furesø Kommunes fritidshjem og fritidsklubber
Til: Skoleudvalget Vedrørende etablering og drift af private tilbud for målgrupper, der svarer til målgrupperne i Furesø Kommunes fritidshjem og fritidsklubber Uddrag af Vejledning om dagtilbud, fritidshjem
Læs mereBevillingsaftale for bevilling 41 Skoler
Bevillingsaftale for bevilling 41 Skoler Bevillingsaftalen er indgået mellem Børne- og Ungeudvalget og afdelingschefen for bevilling 41 Skoler. Aftalen er et-årig, dog kan der være tale om flerårige mål.
Læs mereByrådscentret Organisering af kommunens fritidstilbud - i forlængelse af Folkeskolereformen (bilag til ISU-sag, juni 2014)
NOTAT Byrådscentret 28-05-2014 Organisering af kommunens fritidstilbud - i forlængelse af Folkeskolereformen (bilag til ISU-sag, juni 2014) Baggrund Som en del af implementeringen af den nye Folkeskolelov
Læs mereSkole- og Kulturudvalget godkender forslag til proces for omsætning af folkeskolereformen.
Skole- og Kulturforvaltningen indstiller, at Skole- og Kulturudvalget godkender forslag til proces for omsætning af folkeskolereformen. Sagsbeskrivelse Med folkeskolereformen af den 7. juni 2013 er der
Læs mereDagsorden. Uddannelsesudvalget. Slagelse Rådhus, Mødelokale 227, 2. sal
Dagsorden Uddannelsesudvalget Mødedato 20. januar 2014 kl. 17:00 Mødelokale Deltagere Slagelse Rådhus, Mødelokale 227, 2. sal Johnny Persson (V), Bodil Knudsen (A), Pernille Ivalo Frandsen (V), Niels Christian
Læs mereBørne- og Ungdomsudvalgets takster er blevet genberegnet som følge af ændringer, der indgår i budgetaftalen for 2019.
KØBENHAVNS KOMMUNE Økonomiforvaltningen Center for Økonomi Genberegning af Børne- og Ungdomsudvalgets takster Børne- og Ungdomsudvalgets takster er blevet genberegnet som følge af ændringer, der indgår
Læs mere