Stof 20
|
|
- Thor Danielsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Natten drøm me Teenag på natk Vild pige pæn pige? Dét er piger i dag frisat til selv at afgøre fra situation til situation. Projekt Fest i trygge rammer følger fire 18-årige piger ud i nattelivet. 18 Stof 20
2 s spil epiger lub Artiklen bygger på fire 18-årige veninders beskrivelser af deres oplevelser med at gå på natklub hver weekend i Indre By i København. Beskrivelserne stammer fra to dybdegående kvalitative dobbeltinterview fra projekt Fest i trygge rammer på Center for Rusmiddelforskning. Pigernes navne er anonymiserede i artiklen. Stof 20 19
3 Nattesyn Således som jeg engang mødte dig under stjernerne / i en tom port, hvor dine klæder flagrede / så du blev en ny kvinde i hvert øjeblik / kunne jeg endelig se dig som du var, under stjernerne. (Henrik Nordbrandt) gengivet i udsnit i Natteliv, Tiderne Skifter LITTERATUR Demant, J. & Heinskou, M.B.: Taking a Chance: Sex, Alcohol and Acquaintance Rape. Young. 19: Hayward, K.J.: CITY LIMITS: Crime, Consumer Culture and the Urban Experience. London: Glasshouse Press Heinskou, M.B.: Seksualitet mellem risiko og chance. Svingninger i senmoderne værdiorienteringer. Dansk sociologi. Nr. 1/ Heinskou, M.B.: Natten som intensitetsmaskine. I: Kaarsholm, L.F. & Heinskou, M.B. (red): Natteliv: en antologi om nattens kulturer. Tiderne Skifter, Kbh Lupton, D. & Tulloch, J.: Life would be pretty dull without risk. Health, Risk & Society 4, pp Lyng, S.: Edgework: A social psychological analysis of voluntary risk-taking. American Journal of Sociology 95, pp Measham, F. & Brain, K.: Binge drinking, British alcohol policy and the new culture of intoxication. Crime, Media, Culture: An International Journal, 1, pp Tutenges, S. et al.: Fest i trygge rammer. Hvordan gør man nattelivet sikrere at færdes i? STOF 18, pp Østergaard, J.: Learning to become an alcohol user: Adolescents taking risks and parents living with uncertainty. Addiction Research & Theory. Vol. 17, No
4 AF LEA TRIER KRØLL Drenge er udadreagerende, de slås og kører fulde ned ad bakker i tomme indkøbsvogne, mens piger mere stilfærdigt afsøger grænser. Ser det ud til. Vi lægger derfor sjældnere mærke til pigerne. Det vil denne artikel råde bod på ved at føre læseren med ind på de ølklistrede mainstream natklubgulve og her give indsigt i nogle af de grænsesøgende lege, teenagepiger udspiller med drenge og veninder. Artiklen følger i hælene på fire teenagepiger, når de på natklubber bevidst leger med grænserne for det mulige og acceptable. Og vi vil se, at når de udfordrer grænser, får de mulighed for at mærke tilværelsen meget mere intenst end i den samtidigt komplekse og kedelige daglige trummerum. De fire piger er alle 18 år og drager stort set hver weekend mod Københavns Indre By for på natklubber at feste, pjatte, drikke, flirte og nyde det tætte samvær. Det er to venindepar, der ikke kender hinanden, og de fester heller ikke på de samme natklubber. Men det, de finder mest sjovt og ophidsende på natklubber, er alligevel slående ens: Her pirrer de nattens fine sociale strømme i legende konfrontationer med drenge. Sammen om nattens drømme Veninderne er fælles om næsten hver weekend at gå i byen sammen. For, som det ene venindepar fortæller: Vi har de samme indstillinger og ved, hvad vi vil have ; de kender hinanden. Og de er enige om, at en god aften i byen er, når de først går hjem, når natklubberne lukker. I de tidlige morgentimer følges de i tog eller taxa hjem til deres forældre i forstæderne. Christina og Nevena går på den samme klub en eller to nætter hver uge, for de elsker det sted, hvis stamgæster og personale er som en lille familie for dem. De har begge en erhvervsuddannelse bag sig, men laver på interviewtidspunktet ikke noget til daglig. Nevena mener, at deres faste natklub for tiden udgør rammen for livet. Og Christina fortæller, hvordan hun hver søndag efter en bytur ringer til Nevena og spørger, om de ikke skal tage i byen igen den kommende weekend. Det er bare højdepunktet på ugen, fortæller hun og tilføjer grinende: Ej, nu lyder jeg som en narkoman. Begge piger har en fast fyr, som de har med i byen hver weekend. Det er drenge, de også snakker med i ugens løb og kalder flirts ; men det er ikke kærester, understreger de. Pigernes fest centre res om at lave jokes med hinanden og bagtale fremmede og om at håndtere jalousispil mellem dem selv og deres flirts. De drikker sig gerne berusede og smider hæmningerne lidt, men det er ikke sådan, at vi bare vælter rundt, for de synes ikke, piger bør være for fulde. Anna og Camille fester anderledes. De går på interviewtidspunktet begge på hvert sit gymnasium i København og synes, at de er seriøse og har travlt i hverdagen; også derfor er det fedt at kunne glemme hverdagen, når de er i byen, hvor de bare kan have det sjovt og være sammen som veninder. De foretrækker, modsat Christina og Nevena, et sceneskift, når de er i byen; der skal kunne ske noget nyt og være mange nye mennesker. Så de er stort set altid på op til tre forskellige natklubber i løbet af en nat. De kan bedst lide at komme steder, hvor folk fremstår selvbevidste og tør flirte, hvilket de også selv gør. Og pigerne drikker altid meget, når de er i byen, og de fortæller grinende om flere episoder, hvor det af samme årsag gik helt galt. De to venindepar forholder sig altså forskelligt til, om piger må være vilde. Hvor Anna og Camille giver den los, bliver sejlende fulde og blander sig med masser af fremmede, holder Christina og Nevena sig til familien, hvor de præsenterer sig som pæne piger, der ikke drikker for meget. Følelsesophidselse Men hvad er så sjovest ved at gå i byen? Begge venindepar nævner, at de legende konfronterer drenge ved at iscenesætte spil, der pirrer og udfordrer deres relationer. For Christina og Nevena er noget af det mest ophidsende at holde styr på jalousispil, der kører mellem dem og deres respektive flirts. Fnisende fortæller de, hvordan de gør deres flirts jaloux, og hvordan de selv ofte bliver jaloux. Og det medfører tit konflikter. Nevena fortæller f.eks. om, når pigerne danser med andre drenge: så lidt nogle gange er det et problem, at vi følges med de to drenge dér, fordi så [begge griner] kommer der tit noget jalousi op [...] Når der kommer nogle piger, der ikke kommer der normalt sådan nogen ja rigtig irriterende nogen [Christina griner, Nevena smiler i stemmen] så kan der godt komme noget jalousi og det kan der også komme fra dém, og ja, så skændes vi lidt [med drengene], men så går vi ind igen [fra gaden til natklubben]. Pigerne griner, når de fortæller om konflikterne. Og Christina forklarer, at når jalousispillene udmunder i konflikter, er hun i det humør, hvor der skal ske noget. Og det er sjovt, når der sker noget: Efter at have fortalt om et voldsomt jalousiskænderi afbryder Christina sig selv og siger til Nevena: Skal vi ikke tage derhen i weekenden? Nu sidder vi lige og snakker om det. For Christina bliver ophidset af at genfortælle den dramatiske historie og drages tilbage mod klubben. Det er netop de intense følel- Stof 20 21
5 sesophidsede øjeblikke, der gør jalousispillene attraktive. Også Anna og Camille nyder at pirre drenge og deres eget mod, når de er på natklub. De kører flere udfordrende og flirtende spil; ét af dem er en konkurrence om, hvem af dem, der kan score flest gratis drinks fra fremmede. De griner, når de fortæller om det og beskriver en tilsvarende leg, hvor de bevidst lægger op til noget hos drenge og så afviser dem; dét synes vi også er sjovt, forklarer Anna, hvor hun sammenligner det med at score drinks. Pigerne morer sig med at forvirre drengene og smutte fra regningen ved ikke at flirte videre. Og Camille griner ad Annas fortællinger og tilføjer, at det er lidt ondt, men det er også meget sjovt! Grænselege, der bryder hverdagens rutine Pigerne er fælles om at opleve en ophidselse, der er nydelsesfuld, når grænser tilnærmes eller forrykkes. Christina og Nevena morer sig over at se deres egne og drengenes følelsesmæssige ophidselse, når pigerne nærmer sig grænsen for, hvor meget de kan tillade sig at udfordre de længerevarende relationer til drengene. Anna og Camille udfordrer også grænser; når de bryder typiske forventninger til piger, der flirter og modtager drinks, lirker de ved grænserne for kønnede og seksuelle normer og forventninger. I pigernes lege sker der noget, der er engagerende og fortryllende intenst. Modsat i hverdagens sociale rum, hvor Anna mener, at de er seriøse, og hvor Christina og Nevena ikke oplever noget særligt, kan pigerne i de dramatiske øjeblikke opleve tilstande af intenst følelsesmæssigt engagement, der løfter dem op og ud af det trivielle hverdagsliv. De oplever her en nydelsesfuld, fri, øjebliksorienteret væren, der ikke minder dem om livets øvrige varige, bindende definitioner. Anna mener, at selvom det er lidt sjovt, så er det også lidt farligt, eller hvad man siger, at gå med fremmede fyre hjem. Pigerne må altså kunne styre både sig selv og situationernes udvikling, når de leger med drenge. Og det er Anna og Camille omend lidt tvetydigt selvsikkert besluttede på, at de godt kan. Camille mener, at man: ikke helt [kan] beslutte sig [for, at nu er legen slut], men man kan godt alligevel. Christina og Nevena er mindre selvsikre end Anna og Camille. De ved af egen erfaring, at grænsen, som deres jalousispil vugger på, er fin og kan være helt umulig at balancere, hvorfor det også fremgår af deres diskussion af jalousispil, at det er en delikat affære: Christina: Det er sjovt, men / Nevena: men så skal det også løses igen. / Christina: ja! Det skal løses! / Nevena: Det skal løses, ellers kan det godt gå over grænsen. / Interviewer: Hvad vil det sige, at det går over grænsen? / Nevena: At man bare; at man kan se, at det ikke er noget, der bliver løst i løbet af aftenen. Pigerne ønsker netop kun momentan følelsesophidselse og ikke længerevarende, ukontrollabel overophidselse. For mulighed for kontrol er en del af spillet, så længe det er sjovt. Nevena fortæller, hvordan det gik langt over stregen for, hvad der var sjovt, da hendes ekskæreste blev voldelig efter at have set hende tillade en fremmed fyr at lægge armen om sig: Så går han fuldstændig amok, det, det var kaos; så griber han fat i ham drengen og siger: Du skal ikke røre hende, og du skal bare fjerne armen ; og så begynder han at hive fat i mig, om at jeg var bare dit og dat og dat. Og så lod jeg den bare ligge, tænkte jeg [ ] Men så havde han altså fundet to flasker og fyrer dem ned efter mig [ ] Altså, der kogede jeg fuldstændig; dér gik jeg i chok; jeg havde aldrig oplevet ham sådan der. Det er altså tydeligt, at begge venindepar er fuldt bevidste om, at deres grænseprovokerende spil er risikofyldte. Og at de derfor ved, at de må kunne balancere på grænserne for at bevare spillene sjove. At kontrol er et centralt element i legen kan pege på, at det måske ikke kun er følelsesmæssig oplevelse, pigerne nyder, men også det at se sig selv kontrollere grænselegene? Faldskærmsudspringere og teenagepiger Pigernes søgen efter grænser kan ses som en seriøs leg, hvis mening peger ud over det øjeblik, legen varer. Stephen Lyngs (klassiske) etnografiske studie af faldskærmsudspringere kan vise os hvorfor: Blandt faldskærmsudspringere finder Lyng det socialpsykologiske fænomen edgework, der er en form for frivillig risikotagning, hvor det centrale for edgeworkeren er at bevise over for andre og sig selv, at man evner at håndtere risikofulde situationer. I mange situationer kan man nyde at have evner for noget bestemt. Men netop at kunne håndtere situationer, der vipper på grænsen til kaos situationer andre mennesker vil finde ukon trollable er for edgeworkeren en særligt værdifuld egenskab; det beviser dennes mentale styrke. Det er altså glædesfuldt og attraktivt for faldskærmsudspringere at håndtere de farefulde udspring, fordi oplevelsens mening rækker ud over den enkelte situation og giver dem mulighed for at leve livet med en fornemmelse af personlig handlekraft. At kunne handle frit eller selvstændigt oplever pigerne sandsynligvis netop ikke i hverdagslivet. Unges livsverden er i dag præget af en række komplekse krav 22 Stof 20
6 om tilpasning til kontrollerende institutioner: i familien, i skolen, på karrierevejen o.lign. Samtidigt med, at der forestår forskelligartede institutionelle krav, spøger også bevidstheden om markedets og dermed ens egen fremtids uforudsigelige foranderlighed, der kræver kontinuerlig selvaktualisering. Situationen er paradoksal: Unge oplever samtidig krav om tilpasning til et samfund i kontinuerlig forandring og en glædesløs binding til institutionelle normer. Edgework kan umiddelbart tilfredsstille længsler i pigernes hverdag. I deres spil kan pigerne momentant opleve både at være følelsesmæssigt autentiske og selvstændigt handlende, stærke individer. At oplevelsen blot er momentan betyder måske ikke så meget, for netop dér i det intense øjeblik fremstår alt åbent og stadig muligt; en besnærende drømmetilstand, hvor intet er fastsat. Kontrol(tab?) Antagelsen om, at piger er mere stilfærdige end drenge, er forhåbentligt blevet udfordret og nuanceret i denne artikel. Jeg har villet vise, at piger er handlekraftige, og at det også er værd at have øje for deres måder at søge grænser på. Konkret var det her fire teenagepigers pirrende sociale spil med drenge og veninder. Vi har set, at pigernes pirrende lege på natklubber er nydelsesfulde; det er de, når pigerne leger med grænser og dermed oplever følelsesmæssig ophidselse og autenticitet. Pigerne kan også nyde at opleve selvstændig handlekraft, når legene falder ud som de selv ønsker: værdifulde på et subjektivt plan, hvor de kan virke som individuelle oprør mod hverdagssamfundets usikkerhed og overvågning. Samtidig kan de på et socialt plan rokke ved upåagtede forventninger til køn og dermed på sin vis være kreativt udforskende. Vild pige pæn pige? Dét er piger i dag frisat til selv at afgøre fra situation til situation. Men det er netop også med til at gøre legene risikable. For de er komplekse. Og også drengene kan have svært ved at gennemskue, at pigerne egentlig ikke er så interesserede i at score som i at have det sjovt. Det er heller ikke sjældent, at det er pigerne der støber kuglerne til de konflikter, der senere udvikler sig voldeligt blandt drengene. Et projekt som Fest i trygge rammer, der arbejder for at oplyse politikere og praktikere om (for dem) formålstjenlige interventioner i nattelivet, kan være med til at sikre hensynet til unges værdifulde oplevelser ved også at søge forståelse for de handlinger, der umiddelbart fremstår dumdristige, uansvarlige og unødvendigt risikofulde. Men at risikofulde lege kan være værdifulde har meget af den tidligere forskning om risici ikke kunnet se. Her er risikotagning ofte blevet sammenkædet med enten bekymring eller irrationalitet. Pigernes spil er dog netop ikke udtryk for simpel irrationalitet, og måske kan denne artikel medvirke til, at en eventuel første impuls til fordømmelse af unge menneskers risikofulde handlinger genovervejes. Man må dog samtidig have øje for, at nok mener unge at kunne opnå noget, når de tager risici, men ikke alle unge er lige gode til at kalkulere og vurdere risici og således holde sig inden for grænsen for, hvad der er sjovt og givende. Tidligere studier har vist, at social baggrund også her spiller en rolle. Her er det også værd at diskutere, om kommercielle natklubbers opfordring til et her-og-nu hedonistisk forbrug fører til for hovedløs ophidselse. For nok kan klubbernes illusionsmaskineri, der tilslører hverdagens krav og normer, være skønt, men det kan også bombardere med så mange reklamestimuli, at gæster reduceres til rusforbrugere, hvis hovedbeskæftigelse bliver ophidselse for ophidselsens egen skyld og en endeløs jagt på endnu flere nye ting og oplevelser. I sådanne processer, hvor bevidsthed om fortid og fremtid viger til fordel for intense nu ers oplevelse, kan perspektiverne i det sociale liv i så høj grad forsvinde, at lege med grænser inden for det sjove og meningsfuldes grænser helt glemmes. Og hvis pigernes samlede meningshorisont forstyrres, kan pigerne ikke bare forledes til at tro, at enkelte intense øjeblikke er tilfredsstillende modsvar på hverdagens kedsomhed, men også gøre det endnu sværere for dem at integrere nattens brag i deres hele liv. Perspektiverne i denne artikel rækker videre end de fire teenagepiger. Måske kan f.eks. unges forhold til alkohol og beruselse minde om pigernes på samme tid løsslupne og kontrollerede spil? Rusmiddelforskerne Measham og Brain ser britiske unge søge det, de kalder, kontrolleret tab af kontrol: De unge vil opnå intens nydelse, når de drikker sig fulde men samtidig kalkulerer de meget bevidst med grænser for deres exces, f.eks. hvordan, hvor og med hvem de drikker sig fulde. Om fænomenerne også ligner hinanden på et socialpsykologisk plan, kan fremtidige studier måske vise. Men sikkert er det, at der er mange flere måder, hvorpå unge søger nydelse og tilfredsstillelse i grænsesøgende adfærd. Og måske kan videre forskning i dette fænomen oplyse om ikke bare nattelivets berusende socialitet og subjektive værdier, men også pege på noget tidstypisk ved ungdomslivet? Stof 20 23
Nattens drømmespil - Teenagepiger på natklub
STOF nr. 20, 2012 Nattens drømmespil - Teenagepiger på natklub - Vild pige - pæn pige? Dét er piger i dag frisat til selv at afgøre - fra situation til situation. Projekt 'Fest i trygge rammer' følger
Læs mereOM FeLtaRBeJDet OG UDsKÆNKNINGs- stedet
bag bar Medierne har ofte fokus på den danske ungdoms alkoholforbrug og de risici, de unge udsætter sig for, når de fester igennem fra torsdag til lørdag. Et aspekt ved nattelivet, som sjældent bliver
Læs mereHVILKEN ROLLE SPILLER KØN, NÅR UNGE DRIKKER SIG FULDE OG GÅR I BYEN?
HVILKEN ROLLE SPILLER KØN, NÅR UNGE DRIKKER SIG FULDE OG GÅR I BYEN? INTRODUKTION Bygger på min ph.d. afhandling om sex, flirt og scorepraksisser i drikkekontekster. 140 kvalitative interview med unge
Læs mereVi lever for weekenden! Unges brug af rusmidler en orientering mod at leve i nuet. Jeanette Østergaard, Seniorforsker, Ph.d.
Vi lever for weekenden! Unges brug af rusmidler en orientering mod at leve i nuet Jeanette Østergaard, Seniorforsker, Ph.d. E-mail: jea@sfi.dk Hvordan er det at være ung i et forbrugssamfund? Hvad kan
Læs mereTillidsstigen når unge og forældre kommunikerer om risiko og alkohol
Tillidsstigen når unge og forældre kommunikerer om risiko og alkohol Formidlingsdag, Center for Rusmiddelforskning Jakob Demant (jd@cf.au.dk) Signe Ravn (sr@crf.au.dk) Projekt Unge og alkohol (PUNA) December
Læs mereVELKOMMEN TIL FESTEN!
VELKOMMEN TIL FESTEN! Kære Læser Du sidder nu med det 20. nummer af STOF et nummer, der markerer STOFs 10 års jubilæum. Vi indbød alle vores læsere til at bidrage til jubilæumsnummeret, og overvældende
Læs mereUNGE, RUSMIDLER OG RISIKOADFÆRD
UNGE, RUSMIDLER OG RISIKOADFÆRD PH.D., LEKTOR CENTER FOR RUSMIDDELFORSKNING PSYKOLOGISK INSTITUT AARHUS UNI VERSITET NEW CULTURE OF INTOXICATION Rusmiddelkulturen i Danmark blandt unge er kendetegnet ved:
Læs mereHvad vil du sige til Jeppe? Hvordan forholder du dig til børn og unges nysgerrighed på porno?
Mariam på 14 år er anbragt uden for hjemmet. En dag fortæller hun dig, at Sara, som er en 13-årig pige, der også er anbragt på stedet, har fortalt hende, at hendes stedfar piller ved hende, når hun er
Læs mereSådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.
Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereHør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)
Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter
Læs mereBilag 8 Interview med Rasmus (telefon)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bilag 8 Interview med Rasmus (telefon) hallo det er Rasmus INTERVIEWER1: Goddag Rasmus, vi fik lov til at ringe til
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereHAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?
SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,
Læs mereNanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.
Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
1 Undervisningsmiljøvurdering - Silkeborg Gymnasium - 2013-14 Undervisningsmiljøvurdering Der er i november 2013 gennemført en undersøgelse af undervisningsmiljøet på Silkeborg Gymnasium i 2.g- og 3.g-klasserne,
Læs mereUNGE PÅ VEJ UD I NATTELIVET
14. november 2011 UNGE PÅ VEJ UD I NATTELIVET Signe Ravn Sociolog, Ph.D. stipendiat Center for Rusmiddelforskning præsen TATION PROGRAM Præsentationsrunde Stoffer i nattelivet natklubundersøgelsen Andre
Læs mereMentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen?
Mentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen? Af psykolog Maja Nørgård Jacobsen Jeg vil i denne artikel kort skitsere, hvorfor
Læs mereUnder ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret.
Rekruttering Under ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret. Spørgsmålenes anvendelighed beror i høj
Læs mereNyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik
Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik Opholdsstedet Aabyhus arbejder det kommende år med at omsætte mentalisering til hverdagen Af Maja Nørgård Jacobsen, psykolog I arbejdet med traumatiserede
Læs mereIdÉer til sundheds- og seksualundervisning
IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,
Læs mereDu må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie
Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie Numselege - hvor går grænsen? Det er helt normalt, at børn mellem to og fem år undersøger hinandens kroppe og leger numselege. Men hvor går grænsen
Læs mere5.3 Will you follow? din by. Check-in. Introduktion til denne Ud-aften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer
53 Will you follow? - Udaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 5 53 Will you follow? Introduktion til denne Ud-aften I aften skal vi hænge flødeboller op i træerne og sige tak for, at vi har en dejlig by - og
Læs mereSpørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger
Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give
Læs mereMORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.
EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af
Læs mereDet som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen
Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereHar du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.
Læs mereAnita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Læs mereOrientering om VILDE PIGER. Et projekt i Middelfart Ungdomsskole
Orientering om VILDE PIGER Et projekt i Middelfart Ungdomsskole Til den unge ER LIVET FOR VILDT? ER DU EN PIGE MELLEM 13-15 ÅR? Kan du kende noget af dette fra dig selv: Du kommer ofte op at skændes med
Læs mereNej! Men det er personligheder og det er vores. Tag testen og bliv klogere. The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR
The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR kæreste sexpartner legekammerat www.erotichotspot.dk Nej! Jeg ser heller ikke så godt ud, og jeg kan heller ikke bare lade mit gode
Læs meregren de skal vælge. Der er mange valg og et øget pres til at skulle præstere og gøre vores bedste. Vi har som mennesker en trang til at kontrollere
61 Slip kontrollen - Temaaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 6 61 Slip kontrollen Introduktion til denne Temaaften Vi lever i et samfund, hvor der er mange muligheder Mange oplever, at der er mange ting at
Læs mereTEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE
TEMA: VENSKAB Elevmateriale HOLD NU KÆFT OG LYT! Om lidt kommer en af dine klassekammerater og fortæller dig noget fra sit liv. Hvad skal jeg gøre? DU SKAL NU PRØVE AT VÆRE EN GOD LYTTER. DET GØR DU VED
Læs mereTAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget
TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op
Læs mereEr det vold hvis...?
Er det vold hvis...? TIL 7.-0. KLASSETRIN Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen Voldsformerne før denne øvelse. Formål Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange
Læs mereNÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES
B Ø R N NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES Gode råd Du skal ikke vælge, hvor du vil bo, hvis du synes, det er for svært. Du skal ikke passe på din far og mor efter skilsmissen. Det ansvar er for stort for dig.
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver
Læs mereTilfredshedsundersøgelse.
Tilfredshedsundersøgelse. Vi har i år valgt at lave undersøgelsen med vægt på en anderledes uge nemlig vores årlige skitur til Skt. Johann i Østrig. Du kan i det nedenstående se, hvad eleverne blev spurgt
Læs mereSkal bleen af så lad den blive på
Skal bleen af så lad den blive på Det er en stor ting, når bleen skal af. Det kræver, at barnet er parat, og at du som forældre støtter og roser dit barn. Men hvornår ved du, at dit barn er parat, og hvordan
Læs meretal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Læs mereHjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B
Hjælp Mig (udkast 3) Af Bistrupskolen 8B SCENE 1 INT. KØKKENET MORGEN (15) går ind af døren til køkkenet og sætter sig ned ved køkkenbordet. åbner sit hæfte hvor der står Line på alle siderne. (16) sidder
Læs mereSocialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering.
Socialisering - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt Skrevet af Eksamineret Hundeadfærdsinstruktør & -specialist Ane Weinkouff WEINKOUFF HUNDEADFÆRDSCENTER Hunden har et medført socialt behov Socialisering
Læs mereKommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):
Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til
Læs mereA different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse
A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)
Læs mereMin Guide til Trisomi X
Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks
Læs mereIndledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...
Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...3 Hanne Lind s køreplan...3 I Praksis...5 Konklusion...7 Indledning Konflikter
Læs mereKærlighed. Kærlighedstest Vælg de tre vigtigste egenskaber hos den, du bliver forelsket i:
Kærlighed Har du en favoritsang, der handler om kærlighed? Hvilken? Hvad skal man gøre, hvis man gerne vil være kærester med en? Kærlighedstest Vælg de tre vigtigste egenskaber hos den, du bliver forelsket
Læs mereForord Åh nej ikke endnu en af disse amerikanske bøger med ti nemme løsninger på store problemer! Sådan omtrent var min første reaktion, da jeg fik denne bog i hænde. Men det skulle vise sig, at mine fordomme
Læs mereKlubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog
Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til
Læs mereMobning på facebook. Anna Kloster, november 2013
Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs mereKYS FRØEN. Kunsten at bruge utroskab positivt
KYS FRØEN Kunsten at bruge utroskab positivt ALLE forhold oplever før eller siden utroskab eller optakten til det. Derfor er det vigtigt, at du kender kunsten at vende utroskab til noget positivt. Utroskab
Læs mereDen som flaskehalsen peger på...!"
Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til
Læs mereHvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?
Du har en samtale med forældrene til Sofie på tre år. Under samtalen fortæller familien, at det altid er faderen, som bader Sofie. Faderen forguder Sofie og tiltaler hende som sin lille kæreste. Når han
Læs mereMindful Self-Compassion
Mindful Self-Compassion Trænes over 8 uger eller 5 intense dage Give yourself the attention you need, so you don t need so much attention - Chris Germer MINDFUL SELF-COMPASSION Det originale Mindful Self-Compassion
Læs mere1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes
1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereManus Mere end venner? version Ida Emilie Quistgaard, Anna Iachina og Josefine Marie Junker
Manus Mere end venner? version 5 + 26.01.18 Ida Emilie Quistgaard, Anna Iachina og Josefine Marie Junker 1 SCENE 1 KLASSEVÆRELSE - DAG sidder i klasseværelset, med sin telefon. Da træder ind i klassen
Læs mereTværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen
Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen
Læs mereUndervisningsmateriale fra Arbejdsopgaver til Til døden os skiller
Arbejdsopgaver til Til døden os skiller!1 Spørgsmål til bogen - Hvilke temaer er der i bogen? - Beskriv de forskellige personer (Nick, Isabelle, Lasse, Emma, Nicks mor, Alfred) - Beskriv Nicks forhold
Læs mereEn stol for lidt (FINAL DRAFT) Klostermarkskolen 8L
En stol for lidt (FINAL DRAFT) af Klostermarkskolen 8L SCENE 1 HOS AFTEN Maja og Matthias står inde på Majas værelse. De er ved at sige farvel. Det har været rigtig hyggeligt idag. Ja, det har det vel..
Læs mereEn refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.
1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der
Læs mereugepraksis et billede på dit liv
Daisy Løvendahl Personlig rådgiver ugepraksis et billede på dit liv www.daisylovendahl.dk #1. En guide til refleksion og handling Om ugepraksissen Denne ugepraksis er resultatet af megen refleksion og
Læs mereUnges alkoholkultur hvilke kulturelle faktorer kendes hvad betyder det for indsats og forebyggelse? Jakob Demant Sociologisk Institut
Unges alkoholkultur hvilke kulturelle faktorer kendes hvad betyder det for indsats og forebyggelse? Jakob Demant Sociologisk Institut Hvad sker der med unges forbrug ved udgangen af 9.klasse? 05/12/2017
Læs mereSyv veje til kærligheden
Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser AT FORTÆLLE OM DET OG BEDE OM HJÆLP LEKTION #4 Et undervisningsmateriale udviklet af Digitale Sexkrænkelser At fortælle om det og bede om hjælp INTRODUKTION 3 FORMÅL 3 LÆRINGSMÅL
Læs mereScene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.
Manus Luk Øjnene Op. 5th draft. Scene 1 Int. Drengeværelse - Morgen Alexander(12) sidder på sin seng med skoletaske på. Omkring i værelset står flere dinosaurfigurer, men væggene er tomme. Han må tydeligvis
Læs mereJeanette Ringkøbing Rothenborg
INTRODUKTION Jeanette Ringkøbing Rothenborg cand.merc.int. (interkulturel kommunikation, strategi & ledelse, CBS/WSU) Journalist og ICC-certificeret coach Kommunikationschef Center for Familieudvikling,
Læs mere2.2 Du har potentiale
22 DU HAR POTENTIALE - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 6 22 Du har potentiale Introduktion til denne lovsangsaften Denne aften handler om reflektion, over vores betydning for Gud Når Gud elsker
Læs mereInterviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan
Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBonusmor: Et liv med dit barn og mit barn
Bonusmor: Et liv med dit barn og mit barn Et liv med dit barn og mit barn er langtfra uden konflikter. Og tabuerne er svære at bryde Af Susanne Johansson, 30. september 2012 03 Bonusmor med skyld på 06
Læs mereWallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015
Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder
Læs mere0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.
0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereREFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008
REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette
Læs mereRISIKOADFÆRD MULIGHEDER OG RISICI I UNGDOMSLIVET MED ALKOHOL SOM EKSEMPLET
RISIKOADFÆRD MULIGHEDER OG RISICI I UNGDOMSLIVET MED ALKOHOL SOM EKSEMPLET Nyhederne i avisen, fjernsynet eller på nettet er fyldt med historier, der fortæller os, at danskeunge lever et risikofyldt liv:
Læs mere(...) Et manuskript af. Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel. 7. Gennemskrivning, august 2013
(...) Et manuskript af Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel 7. Gennemskrivning, august 2013 SC 1. INT. KØKKEN - DAG Alt foregår i et overklasse hus, så køkkenet er pænt og stilfuld. August
Læs mereUnge og rusmidler. At balancere mellem fællesskab og mistrivsel. Jens Christian Nielsen jcn@dpu.dk Center for Ungdomsforskning www.cefu.
Unge og rusmidler At balancere mellem fællesskab og mistrivsel Jens Christian Nielsen jcn@dpu.dk Center for Ungdomsforskning www.cefu.dk Intet ungdomsliv uden rusmidler Umuligt at gennemleve teenageårene
Læs mereEn bombe i familien. Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos
En bombe i familien Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos En ung, der laver et selvmordsforsøg, kan kalkulere med Det skal se ud, som om jeg dør, men jeg vil ikke dø. Men de tanker
Læs mereHandleplan. i forbindelse med SKILSMISSE
Handleplan i forbindelse med SKILSMISSE 1. Kontaktpersonen tager kontakt til forældrene i institutionen og stiller afklarende spørgsmål (se bilag 1) 2. Hvis/når skilsmissen er en realitet udleveres gode
Læs mereBILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland
BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første
Læs mereBørnepanel Styrket Indsats november 2016
Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn
Læs mere8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008.
8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008. 1. EXT. SKOLEGÅRDEN. DAG/FRIKVARTER Maria(14), Anna(14) går hånd i hånd hen ad skolegården, og snakker om lækre drenge. De ser den super
Læs mere2. Kommunikation og information
2. Kommunikation og information Historier om Kommunikation livet om bord og information Kommunikation og information er en vigtig ledelsesopgave. Og på et skib er der nogle særlige udfordringer: skiftende
Læs mereNr. 3 September 2013 25. årgang
KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS Nr. 3 September 2013 25. årgang I dette nummer bl.a.: Portræt af en frivillig samtale med Sven Aage Knudsen Formidling af følelser uden ord Videnskabelig skabt legeplads til børn
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereMåske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker
BØRN ER ET VALG Har det været nemt for jer at finde kærester og mænd, der ikke ville have børn? spørger Diana. Hun er 35 år, single og en af de fire kvinder, jeg er ude at spise brunch med. Nej, det har
Læs mereFra 70 ernes bollerum til evidensbaseret pædagogik. Om børns seksuelle udvikling, om hvad vi ved og om de udfordringer vi står over for
Fra 70 ernes bollerum til evidensbaseret pædagogik. Om børns seksuelle udvikling, om hvad vi ved og om de udfordringer vi står over for Anna Louise Stevnhøj www.børnogseksualitet.dk Anna Louises baggrund
Læs mereAfsluttende Kom/It projekt
Afsluttende Kom/It projekt Dokumenter indeholder: - Indledning - Formål - Problemformulering - Krav specifikation - Test specifikation - Spørgeskema undersøgelse Produkt: - Undervisningsmaterialet Tillæg:
Læs mereHandleplan. i forbindelse med SKILSMISSE
Handleplan i forbindelse med SKILSMISSE Udarbejdet i januar 2011 1. Primærpersonen tager kontakt til forældrene i institutionen og stiller afklarende spørgsmål (se bilag 1) 2. Hvis/når skilsmissen er en
Læs mereSta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M
o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 HVIS ER BARNET, HALBY, LIS BARNET MELLEM KAOS OG ORDEN... 3 DANIEL N. STERN SPÆDBARNETS INTERPERSONELLE
Læs mereEvaluering af introugen 2014
Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af
Læs mereSocialrådgiverdage. Kolding november 2013
Socialrådgiverdage Kolding november 2013 Program Ultrakort om TUBA Børnenes belastninger i alkoholramte familier Hvad har børnene/de unge brug for De unges belastninger og muligheder for at komme sig TUBA
Læs mereBØRNEHAVEBARNET OG DE SPÆNDENDE DELE AF KROPPEN
BØRNEHAVEBARNET OG DE SPÆNDENDE DELE AF KROPPEN De fleste børn i tre til seks års alderen synes, at kroppen er spændende især de kropsdele, der normalt er gemt under tøjet. Barnet interesserer sig også
Læs mereMøllevangskolen 7. årgang
December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer
Læs mereGuide: Er din kæreste den rigtige for dig?
Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november
Læs mere