Velkommen til Lindebjergskolen

Transkript

1 Velkommen til Lindebjergskolen

2 Lindebjergskolen Lindebjergskolen ligger i Gundsølille i dejlig natur med grønne områder og gode legefaciliteter. Vi har nært samarbejde med vores nabo Gundsølillehallen, hvor vores idrætstimer og større arrangementer afholdes. Skolen har god plads med store gode lokaler og gode faciliteter til gruppearbejde, samt udearealer, der er ideelle for både leg og undervisning. I 2011 blev Lindebjergskolen klimaskole. Det vil sige, at vi ønsker, at Lindebjergskolens elever skal blive de bedste til at tackle de udfordringer, som vi står overfor med hensyn til klimaforandringer både indenfor energi, håndtering af regnvand, transport og mad. Skolens SFO forventes at blive certificeret idræts SFO i juni 2013 med fokus på leg og bevægelse. Vores 360 elever kommer primært fra de omkringliggende 12 landsbyer. Skolen er tosporet og har pt. 18 klasser med i gennemsnit 20 elever i hver. Der undervises fra klasse. Personalet består af 28 lærere, 14 pædagoger, 2 serviceledere, 1 sekretær og 3 ledere. Vi lægger vægt på arbejdet med sociale kompetencer som forudsætning for faglig ind-læring og formidling. For at optimere elevernes trivsel og sociale kompetencer har vi et tæt teamsamarbejde mellem pædagoger og lærere, ligesom vi prioriterer forældresamarbejdet meget højt. Fagligheden vægtes højt, og skolens karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøve ligger blandt de højeste i Roskilde.

3 Klimaskole Lindebjergskolen er klimaskole. Det betyder, at Lindebjergskolens elever skal blive de bedste til at tackle de udfordringer, som vi står overfor med hensyn til klimaændringer både indenfor energi, håndtering af regnvand, transport og mad. Gundsølillehallen ønsker også at tænke klimaet ind i forbindelse med, at hallen skal udbygges. Roskilde Kommune vil være forrest med klima og virksomheder med den nye Risø Park. Disse visioner kræver en aktiv involvering af vores elever, lærere, lokalsamfund og Roskilde Kommune. Skolen har følgende 5 visioner: Skolen skal håndtere regnvand på egen grund Skolen skal være selvforsynende med el og varme Skolen skal visualisere forbruget af el, vand og varme på et display på internettet, der opdateres hvert 12. minut. Skolen skal skabe sammenhæng mellem læring om sund og klimarigtig mad på Lindebjergskolen og i praksis i Gundsølillehallen Skolen skal hvis muligt indtænke bæredygtig transport, fx skolebus drevet af brændselsceller, el eller biogas produceret af lokal biomasse Sund Skole Nettet Vi er tilmeldt Sund Skole Nettet med henblik på at fremme sundheden og trivslen for den enkelte. Eleverne testes og måles på forskellige måder, hvorefter I forældre kan gå ind på nettets hjemmside og se, hvordan jeres barn ligger sammenlignet med andre børn i landet. Man kan få råd og vejledning til sunde, gode og sjove aktiviteter mm. På skolen har vi hvert år emner og aktiviteter med forkus på sundhed. Grønt Flag Vi erhvervede vores første grønne flag i skoleåret , efter at eleverne havde arbejdet med forskellige indfaldsvinkler med emnet vand. Et af forløbene var en rigtig spændende flexuge, hvor eleverne fra klasse arbejdede med vandets vej fra vandværk til rensnings-anlæg. Elever var på besøg på vandværk og rensningsanlæg, de læste og skrev, lavede forsøg og sluttede med at lave en flot udstilling, hvor vi inviterede forældrene til at og se og høre om vand.

4 Læsning Læseindlæring prioriteres særdeles højt Læsestund på Lindebjergskolen For at vores elever skal blive endnu dygtigere til at læse, har vi på Lindebjergskolen indført Læsestund. Det betyder, at alle elever har fokus på læsning/læser hver morgen i 20 min. i vinterhalvåret. Lærerteamet omkring den enkelte klasse drøfter regelmæssigt i hvilke fag og hvilket materiale, eleverne skal læse. Det kan for eksempel veksle mellem skønlitterære bøger, der skal arbejdes med i dansk, individuelle frilæsningsbøger efter elevens niveau og undervisning i at læse et fags tekster. Læsestunden kan i de mindre klasser bruges til oplæsning. I de første skoleår er to timer hver uge øremærket til læseindlæring. Timerne planlægges og afvikles i samarbejde mellem klassens lærere og skolens læsevejleder. Senere i skoleforløbet fokuserer vi på den faglige læsning. Læsning af fagtekster stiller andre krav til eleverne end læsning af skønlitteratur. Det er vigtigt at eleverne lærer teknikker til at angribe fagtekster. Hvert år læsetester vi, om eleverne kan, hvad de skal og sætter ind med ekstra støtte, hvis testresultaterne ikke er tilfredsstillende.

5 SFO I Lindebjergskolens SFO ønsker vi at skabe en fritid for børnene hvor det er helt ok: At drenge er drenge og piger er piger Der skal være plads til både drenge og piger. Det skal være ok at være dreng med energi og interesser for fodbold, bordtennis, slåskampe m.m. Det skal også være ok at være pige med interesse for dukker, barbie, dans m.m. At man vil have ro og fordybe sig Vi forsøger at holde støjniveauet nede, da det skal være muligt at finde ro til fordybelse. Vi forsøger også, at have rum hvor det er muligt at fordybe sig uden at blive forstyrret hele tiden. At man vil være aktiv Vi prioriterer også at følge børnenes lyster. Vi forsøger at imødekomme deres interesser og behov og får derved skabt liv og atmosfære. At man vil vinde i spil og at man er en god vinder Det er ok at spille for at vinde. Det er også ok at være bevidst om, at man er den bedste. Vi vægter dog, at der er plads til alle niveauer, og alle har chancen for at være med. At man søger pædagoger der er gode til det man vil En personalegruppe med mange forskellige og stærke ressourcer. Det skal være en naturlig del af hverdagen, at børnene kan søge den voksne, som de ved, er stærk i netop det, de har brug for. At man vil være sig selv Det skal være ok at være, som man er. Der skal være plads til forskellighed i et trygt miljø, hvor man udvikler sig i eget tempo.

6 Lindebjergskolens værdier: Lindebjergskolen er en lokalt forankret 2 sporet afdelingsopdelt skole beliggende i Gundsølille, Roskilde kommune. Til varetagelse af undervisnings - og fritidsopgaver i henholdsvis undervisningsdel og SFO er der tilknyttet 28 lærere og 14 pædagoger/pædagogmedhjælpere. Det pædagogiske arbejde tilrettelægges, gennemføres og evalueres i team tilknyttet klasser, årgange og afdelinger. Lindebjergskolen fokuserer især på følgende forhold: Høj faglighed, hvilket i hverdagen betyder At der i alle fag tilstræbes, at den enkelte elev udnytter sine kompetencer optimalt At undervisningsdifferentiering er et bærende princip i skolens pædagogiske hverdag At gennemsnittet ved afgangsprøverne skal være over gennemsnittet for resultaterne for Roskilde Kommunes folkeskoler Omsorg og trivsel, hvilket i hverdagen betyder At der tages hånd om den enkelte elev i en overskuelig hverdag, på skolen i undervisnings og SFO tiden At der arbejdes med elevernes sociale kompetencer gennem hele skoleforløbet At der gennemføres fælles aktiviteter, såsom teaterforestillinger, featureuger morgensamlinger mv. i afdelingerne hver for sig eller på tværs af disse mhp at fremme fællesskab og tryghed. At der etableres venskabsklasser Inddragelse af skolens nærmiljø, hvilket i hverdagen betyder At forældreressourcerne udnyttes ved oprettelse af forældrebank At skolens omgivelser inddrages aktivt i undervisningen, eksempelvis som biotoper At omgivelserne anvendes mhp at erkende bæredygtigheden som forudsætning for al virksomhed

7 Hvordan ved jeg om mit barn er skoleparat? Nedenstående punkter kan du måske bruge i dine overvejelser om dit barns skolestart: Er mit barn selvhjulpen? Er mit barn god til at lege med andre børn? Selv finde på ting og forklare dem, høre på andres ideer? Er mit barn god til at lege den samme leg i længere tid ad gangen uden voksen hjælp? Er mit barn god til at lytte og forstå en kollektiv besked? Er mit barns opmærksomhed rettet mod det at lære? Der er selvfølgelig ikke nogen facitliste på, hvor gode børnene skal være til disse ting og selvom nogle børn aldersmæssigt kan komme i skole, er det ikke sikkert de er parate. De har måske bedst af at vente. Mange forældre ser det som et stort problem, når børnene bliver skilt fra kammeraterne i børnehaven. Nogle skal i skole andre ikke. Erfaringen viser, at det er bedre med et år mere i børnehaven end ti svære skoleår. Under alle omstændigheder: Tal ikke med dit barn om en mulig skolestart, før du er sikker på, at barnet skal starte. Er du i tvivl om dit barn er skoleparat..så lyt til pædagogerne.

8 Tidsplan for indskrivning Kalender I uge 41 sætter forvaltningen informationsannonce om indskrivning i Roskilde Avis. Mandag den 22. oktober sendes breve ud til jer forældre med folderen Jeg skal i skole, Lindebjergskolens informationsfolder og indbydelse til informationsmøde 8. november. Torsdag den 8. november kl til er der informationsmøde på Lindebjergskolen november er der åbnet for at forældrene kan indskrive deres barn digitalt. Hvis I ikke har mulighed for at klare indskrivningen digitalt, kan I møde op på skolen i dagtimerne. I uge 51 modtager forældre, som har søgt anden skole end distriktskolen svar. Onsdag den 20. marts 2013 inviteres I med jeres barn til åbent hus arrangement på Lindebjergskolen fra kl Informationsmøde Vi afholder informationsmøde torsdag den 8. november kl i Grønt storrum. Alle forældre til kommende børnehaveklasseelever er velkommen. Program: Velkomst v/skoleleder Ralf Pultz Orientering om SFO v/sfo-leder Freddy Pedersen Information om hverdagen i Børnehaveklassen v/børnehaveklasseledere og assistenter Tine Svitzer, Susanne Ekberg, Annette Østergaard og Charlotte Schreiner. Mulighed for at se Børnehaveklassen og SFO en Åbent-hus arrangement Vi inviterer til åbent-hus arrangement onsdag den 20. marts 2013, hvor det er børnenes tur til at komme at hilse på børnehaveklasseledere, -assistenter, SFO-personale, skolens ledelse og se Børnehaveklassen. Nærmere information følger. LINDEBJERGSKOLEN Store Valbyvej 248 B, Gundsølille 4000 Roskilde Lindebjergskolen@roskilde.dk Telefon: